第一篇：示范学校复评汇报材料1_
应城市东马坊初中“示范学校”复评
情 况 汇 报
提高办学水平、创新教学模式、推进课程改革、实施素质教育，是基础教育改革和发展的迫切需要同时也是学校自身发展的需要。我校自1997年被评为孝感市“示范学校”以来，于2000年和2004年两次接受了孝感市教育局、孝感市人民政府教育督导室复评验收。5年来，我们时时刻刻把“示范学校”这一崇高的荣誉作为对我校工作的鞭策和鼓励，从来没有停止发展的步伐。在各级政府、教育行政主管部门的大力支持和亲切关怀下，与时俱进、求真务实、开拓创新，奋发图强，不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，改善办学条件，抓住发展良好机遇，努力实现跨越式和内涵式发展，校园面貌焕然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，学校面貌有了历史性的变化。现就学校各项工作自查报告如下。
一、基本情况
应城市东马坊中学始建于1979年，迄今己经30个春秋。近几年来，学校校委会一班人按照“三个代表”重要思想的要求，根据科学发展观，团结带领全校师生与时俱进，抢抓机遇，着眼可持续发展，构建和谐校园，现己走上了健康、和谐、科学发展的轨道。学校积极推进课程改革，始终坚持“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，推进素质教育，提高教育教学质量”的办学指导思想，促进学校可持续发展。始终坚持重教学态度、重教学过程、重教学方法、比教学效果的教学管理模式，逐步形成了“求真务实、立德立志”的良好校风，教育教学质量逐年提高，赢得了社会的广泛赞誉。
学校现有教职工128人，其中大学本科98人，中学高级职称18人，中级职称108人。湖北省优秀教师一人，孝感市优秀教师8人，省级优质课教师8人。现有教学班25个，学生1650人。我校占地近60亩，校园布局合理。其中教学楼两栋，综合楼一栋，将实验室、图书室和多功能教室、信息技术教室、电子备课室等融为一体，是一栋具有高科技含量和现代化气息的建筑。学生公寓里内部设施齐全，居住舒适、方便、安静、安全。校园内四季常青，休闲自如。刚刚建成的学生食堂，可供我校700名师生高标准就餐。运动区，球场和田径场分开设置。教工宿舍楼4栋，教师居住环境幽雅。校内道路水电畅通，展示出东中全体师生的良好风貌，是一所功能齐全、环境优美、校园园林化、食堂标准化、宿舍公寓化、设备现代化的学校。
第二篇：示范学校复评汇报材料
示范学校复评汇报材料
提高办学水平、创新教学模式、推进课程改革、实施素质教育，是基础教育改革和发展的迫切需要同时也是学校自身发展的需要。我校自2007年被评为滁州市农村“示范学校”以来，于XX年和XX年两次接受了孝感市教育局、孝感市人民政府教育督导室复评验收。5年来，我们时时刻刻把“示范学校”这一崇高的荣誉作为对我校工作的鞭策和鼓励，从来没有停止发展的步伐。在各级政府、教育行政主管部门的大力支持和亲切关怀下，与时俱进、求真务实、开拓创新，奋发图强，不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，改善办学条件，抓住发展良好机遇，努力实现跨越式和内涵式发展，校园面貌焕然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，学校面貌有了历史性的变化。现就学校各项工作自查报告如下。
一、基本情况
应城市东马坊中学始建于1979年，迄今己经30个春秋。近几年来，学校校委会一班人按照“三个代表”重要思想的要求，根据科学发展观，团结带领全校师生与时俱进，抢抓机遇，着眼可持续发展，构建和谐校园，现己走上了健康、和谐、科学发展的轨道。学校积极推进课程改革，始终坚持“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，推进素质教育，提高教育教学质量”的办学指导思想，促进学校可持续发展。始终坚持重教学态度、重教学过程、重教学方法、比教学效果的教学管理模式，逐步形成了“求真务实、立德立志”的良好校风，教育教学质量逐年提高，赢得了社会的广泛赞誉。
学校现有教职工128人，其中大学本科98人，中学高级职称18人，中级职称108人。湖北省优秀教师一人，孝感市优秀教师8人，省级优质课教师8人。现有教学班25个，学生1650人。我校占地近60亩，校园布局合理。其中教学楼两栋，综合楼一栋，将实验室、图书室和多功能教室、信息技术教室、电子备课室等融为一体，是一栋具有高科技含量和现代化气息的建筑。学生公寓里内部设施齐全，居住舒适、方便、安静、安全。校园内四季常青，休闲自如。刚刚建成的学生食堂，可供我校700名师生高标准就餐。运动区，球场和田径场分开设置。教工宿舍楼4栋，教师居住环境幽雅。校内道路水电畅通，展示出东中全体师生的良好风貌，是一所功能齐全、环境优美、校园园林化、食堂标准化、宿舍公寓化、设备现代化的学校。
二、办学宗旨和办学效果（96分）我们的办学宗旨是：以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校。把学校建成学习型组织，合作型团队，竞争型集体，创新型基地，和谐型家园。让每个学生成人，让每位教师成功，让每位家长满意。
1、办学思想
学校全面落实党的教育方针，积极推进素质教育。坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，坚持“德育为主，五育并举”。积极推进教育教学改革，以培养学生创新精神和实践能力为重点。形成了“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，活动育人”办学思路。
学校与时俱进，开拓创新。不断更新教育观念，遵循学生身心发展规律和认知规律，以学生发展为本，关注每个学生的需要，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，着力使各类学生在原有基础上得到不同程度的提高，使学生生动活泼，主动积极，富有个性地发展。
2、办学目标
学校努力实现“校风正，教风严，学风浓，质量高，科研强，手段新”的办学特色，力争培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，使学校教育教学既为高一级学校输送优质人才，又为农村输送合格劳动者。为此，学校确立了适应经济发展和社会进步需要、加快现代化进程的发展目标，制订了相应的长远规划和阶段性计划，能适应农村产业结构调整和农业现代化的需要，为培养农村需要的各类人才打下了初步基础。
3、办学行为
学校不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，认真贯彻执行国家和省市政府关于“纠正片面追求升学率倾向的规定，认真执行关于减轻中小学过重课业负担的意见，严格执行国家和省关于加强基础教育办学管理的意见，自觉规范办学行为，依法办学，学校不办重点班，不分快慢班，不招复读生，不滥发资料，严格执行部颁《课程标准》，杜绝不规范教学行为。多年来，义务教育普及程度达标，辍学率始终控制在3％以内，毕业率高于97％。
学校在上级个部门的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，办学效果成绩显著。
1、学生思想品德素质。我校学生热爱祖国，热爱社会主义，拥护党和国家的方针政策，学习目的明确，有理想、有追求、有进取精神、有良好的思想品德和行为习惯、有较强的法制观念和自律能力，关心集体，诚实守信，勇敢正直，遵纪守法，爱护公物，热爱劳动。，2、学生文化科学素质。学生热爱学习，有较强的求知欲望，有较好的学习习惯，有初步的分析问题、解决问题的能力，有一定的语言文字表达能力，能坚持文明用语、礼貌用语，坚持说普通话，坚持用规范字，近几年来，学校各班各学科成绩合格率95％以上，优秀率30％以上。
3、学生身体心理素质。学校重视学生身体素质的提高，积极开展各类活动，利用各种途径培养学生身体心理素质，每年进行一次学生身体素质、形态、技能等主要指标的测试，结果显示：学生各主要指标在入学基础上均有较大提高，学生心理素质较好，眼近视率低于20％，无传染病发生。
4、学生艺术素质。学校开设有书画、微机、琴艺、棋类、球类、田径、音乐等兴趣小组，既丰富了学生的课余文化生活，也挖掘了学生的潜能，使学生的兴趣特长得到了进一步的发展，艺术素质得到了培养和提高。绝大数学生思想纯正，情感健康，有一定的审美观。
5、学生实践能力和创新素质。学校十分注意学生实践能力和创新素质的培养。不断加强活动课的改革与研究，倡导社会实践，致力于学生创新意识的培养，个性特长的发挥和动手能力的提高，学校开设有劳技课、微机课、社会实践活动课，举办兴趣小组活动，鼓励学生参与小制作、小发明、小论文，促进学生素质全面发展。目前，学生对社会比较了解，一般能解决社会生活中的实际问题，能进行实验操作，微机操作，劳技制作，能参加简单的生产劳动，一般能动手，爱科学，知识面较广，思维较活跃。
6、办学成果及特色。近几年来，我校先后承担了国级、省市级课题，并取得成果。学校精神文明建设也成绩突出，办学特色基本形成，教育教学质量在同类学校中名列前茅，先后被授予“省教改试验学校”、“湖北省农村课程改革实验先进单位”，“应城市文明单位”。
7、社会效益。我校学生能较好地适应升学和就业的需要。目前，大洋彼岸、莱茵河畔，都有东马坊学生对母校的思念，清华园内、未名湖畔、珞珈山下，都徜徉着东马坊学子的身影。东马坊辖区内的几家大型民营企业，其业主也都是从东马坊中学走出的。社会对学校的总体评价好，满意率高。
8、学校可持续发展。学校以人为本，不断优化教育资源，走以法治校，以德治校，教科研兴校，特色兴校，质量强校，全面兴校的发展之路，科学规范有序地管理学校，学校步入可持续发展的良性运行轨道。
三、队伍建设与学校管理（94分）
（一）干部队伍建设
1、干部素质方面
（1）学校现有校长1人，副校长及党支部书记5人，他们都－参加了“校长岗位培训”并获取了“合格证书”，且年龄结构和专业结构合理，中层干部职数也都符合有关规定，也都符合所承担工作的要求。
（2）所有行政干部都能忠于人民的教育事业，有强烈的责任感和开拓创新的精神，把“办人民满意的学校”当作第一要务，自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律和法令、法规，执行党和政府、教育行政部门的指令，有正确的教育思想和全新的教育理念，积极领导教职工创造性地实施素质教育。
（3）全体校委会人员都能办事公道，认真行政，作风扎实，廉洁自律，身先士卒，率先垂范。
2、干部队伍建设方面
（1）为了强化干部队伍建设，学校要求全体行政人员不断加强政治学习和业务学习，并形成制度，学校每月对学习笔记进行检查，对校委会人员更加严格要求，并作好记载，搞好总结。
（2）学校还十分重视领导班子建设和学校党组织建设，认真执行民主集中制，学校领导班子凝聚力强，战斗力强，屡创辉煌佳绩。
(3)学校还十分重视青年干部的选拔、培养和使用，增强领导班子的活力。
（4）学校建立和健全了干部的选拔、任用和管理制度，符合《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》的精神。
（二）教职工队伍建设
1、教师的配置与素质
(1)学校现有教职员工128人，其中专任教师118人，比例 合理，且均具有任职资格，学历达标率98%，同时，现有高级职称18人，中学一级教师96人，年龄结构形成老、中、青梯队，学科配套，能承担与学校规模相当的、课程计划规定的各类课程的教学任务，教师的群体素质较高。
(2)全体教职员工都能忠于教育事业，敬业爱生，德学双优，政治思想素质好，师德优良，为人师表，教育思想端正，具有前瞻性和前卫性，教学理念能跟上时代的步伐，观念不断创新，业务知识宽厚，自觉实施素质教育，既教书，又育人，教师身体和心理健康方面良好。(3)学校一贯号召教师坚持普通话教学，积极鼓励和支持教师参加普通话学习的培训，具有二级乙等以上的教师达80%, 85%以上的教师计算机初级考核合格10%的教师计算机高级考核合格。并有大量的中青年教师能掌握并运用基本的计算机技术和网络技术，具有选择、组合、利用电教教材、声像资料、网络资源为教学服务的能力，还有一部分教师能制作课件并获奖。
2、教职工素质
(1)学校职工的配备按“一人多岗，专兼结合”的原则进行，力求精干，非教学人员控制在8％以内。
(2)全体职工思想好，懂业务，敬业爱岗，恪尽职守，尊师爱生，坚持管理育人和服务育人，有一人被评为省级优秀教师，有4人被评为孝感市骨干教师。有12人．被先后评为市级骨干教师（百名教坛新秀），还有80人被评为市级“课堂教学达标创模活动”合格教师。
3、教职工队伍建设
（1）学校严格执行市级教育行政部门管理的规定，实行全员聘用制度，学校与全体教职员工签发责任书，签订合同书，加强教师队伍管理，深化人事制度改革，实行聘用制，健全考核制度，完善激励机制，建立了“能出能进，能上能下”的教师任用新机制，对新进校的教师实行面向社会公开招聘制度，学校教导处协同学区对新来校教师实行听、评、聘、用。近几年，教师队伍基本稳定，教师权益得到了保护，待遇落实情况良好。
(2)重视队伍建设。尤其重视中青年教师的提高和骨干教师队伍建设，关注每个教师的执教能力的提高，学校建有长期的和学年的全面提高教师整体素质的继续教育计划，并有专人监督管理，同时，学校还开展校本研训工作和校本课程开发，并认真实施，完成继教工程学时和学分，以此促进教师队伍建设工作。为此，近几年学校先后派出学习人员108人次，取得丰富经验，学校还自行组织了征文活动、演讲比赛，英语交际活动，各类竞赛，多媒体教学示范活动，课堂创模达标活动等，增强了教师的“内功”，学校还通过对骨干教师和学科牵头人的培养，发挥他们的辐射作用。学校通过鼓励教师自修，不断提高学历水平，引导教师自我反思，自我成长。近几年来，学校在各级名类新闻媒体上发表论文、经验近200篇。
（三）管理运行体系
1、领导体制与权力制衡
（1）学校实行校长负责制，校长、党组织、教代会职能明确，校长对学校全面工作负总责，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，同时，近三年实行的年级领导承包连带责任制，收效显著，各年级领导能正确有效地行使决策和指挥能力学校宏观控制，年级微观调节相结合。
（2）党组织充分发挥了政治核心与作用和监督保证作用，教代会每年召开一次，教职工参与学校民主管理，推行校务公开，接受行风评议，重大问题能按规定程序决策，增大重大决策和执行情况的力度，坚持民主评议干部并健全举报制度，如中晚餐食堂、学校小卖部、学校门店以及学生饮水等承包问题，均实行招标或举行听证会，确保安全、正常运转。
2、机构设置与管理运行
学校现在校长1名，副校长5人，党支部书记1人，支委3人，校办主任1人，工会主席1人，教导处主任5人，教务员1人，政教处主任2人，政教员3人，总务处主任3人，总务人员2人，教研组长6人·实验、微机员“人·图书档案管理人员2人，年级主任3人，机构的设置原则：精减增效，符合规定。各职能部门职责明确，分工合理，协调配合，政令畅通，管理有序，运转灵活，调控及时，优质高效。
（四）管理内容、方法、体系
1、计划管理与制度管理
（1）学校、处室、年级组、教研组，班级均有（学期）工作计划，目标和内容符合“三全”方针，结合工作实际，措施得力，开拓创新，同时，学校实行目标管理责任制，注重检查落实，反馈调整，考核评价工作。
（2）各项工作，各个岗位，各个部门均有规范的责任制度，学校已形成具有东中特色的完整的管理制度和科学体系，且执行严格，有检查，有记载，反馈及时，督办有力，奖惩分明，不打无准备之仗，不算糊涂帐。
2、教务管理
(1)学校遵守国务院、省政府的政令和教育行政部门的有关规定，制定好校历表、课程表和作息时间表。
(2)建立并健全了学籍管理制度，严格按照上级规定招收新生和办理学生的休、转手续，班学额和留级面得以很好的控制，防流堵辍工作实行“班级捆绑责任制”，成绩受到上级表彰，普及程度达“普九”标准。
（3）德育工作常规和教学工作常规有制度、有检查、有记载、有考核、落到实处，秩序正常。
（4）学校体、卫工作符合两个《条例》，每学期有计划，有措施，有新的成效。（5）实验室、图书室、医务室、多媒体教室、微机室、打印室、语音室等一应俱全，学校采取措施，提高它们的使用率，开出率和开放率，人员配备符合上级要求。学生体质、体能、常见病、传染病发病情况有检查、有记载、统计、分析，还有措施。（6）对学生的考勤奖惩制度健全，处理严肃认真、恰当及时，效果良好。
3、总务管理
（1）学校对校园、校舍、装备、水电的建、购、管、用有健全的管理制度，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，保证了学校工作的正常运转。
（2）严格执行财务管理制度，透明度高，坚持收支两条线，无乱收费现象，经费使用合理。
（3）师生食堂办得好，清洁卫生，师生满意率较高，师生宿舍的管理严谨有序，设施齐全、文明、卫生、安全。
（4）学校经常开展安全教育与检查，制度健全，师生安全意识强，保卫措施有力，无安全事故发生。
（5）学校勤工俭学效益高，既为学校提供了办学经费，又为学生提供了劳动实践场所。
4、信息管理
学校配备了合格的专、兼职档案、信息管理人员。档案资料管理规范，借阅、使用手续齐全。同时，学校还初步建立起了计算机智能管理体系，增加了学校管理工作的亮点，逐步朝教务、总务、政务等管理的信息化目标发展。
四、办学条件方面（95分）
我校始建于1979年，占地面积60亩，建筑面积28673平方米，教学楼两栋，可容纳XX名学生学习，宿舍楼一栋，按国家一类标准配有物理、化学、生物实验室和电子备课室、微机室、多功能室教室；图书、阅览室各一个，藏书近40000册，电子图书库一个，电子图书一万多册；学校还建有100m直跑道、250m环行跑道的田径运动场一个，篮球场三个、乒乓球台6个，标准化的羽毛球场一个、厕所东、西两边各一个；同时，学校还有教工宿舍四栋，学生公寓和学生食堂一栋，可供700师生同时进餐。学校道路全部硬化，并且主道已经刷黑。校园内四季常青、花草繁茂，先后被授予“绿化合格学校”、“花园式学校”和“绿色合格学校”等荣誉称号。主要工作措施以及取得的成绩如下
（一）抓办学经费的落实 XX年以来，我校在背负严重债务的情况下，除努力争取长效机制款项外，还能够确保公用经费按规定比例投入，并自筹资金尽力改善办学条件。
1、争取长效机制款项。XX年，我们争取地方转移资金18万元，建学生宿舍一栋，2010年，我们争取资金45万元，建学生食堂一栋。
2、确保公用经费按规定比例投入。如XX年年，公用经费预算投入3万元，我校实际投入换西教学楼北窗约2万元，南墙贴瓷砖粉刷约2万元，增添实验仪器6万多元，仅此三项计10多万元；2010年，公用经费预算投入8万元，我校实际的投入是：年初用于冰雪灾害造成的水管破裂、围墙倒塌维修计约3万元，新建学生食堂（除上级拨款45万元外）投入3.6万余元；还投入7万元建阅览室，修教学楼防护网及综合楼栏杆计约1.2万元，累计投入约14.8万元。07、08两年，我们的实际投入已经超过预算15万元。这一是确保公用经费按规定比例投入改善办学条件，二是我校近两年自筹资金15万元努力改善办学条件，其中不包括05、06两年的资金投入。2010年，我们有加大资金投入，改善办学条件：翻修操场，兴建电子备课室，办公室刷白，办公桌凳全部更换，并实行了电改。
（二）抓校舍建设
在应城市教育局等有关部门的大力支持下，XX年，我们争取地方转移资金18万元，建起400平方米的标准学生公寓一栋，解决部分远道学生上学难的问题；2010年。我们又争取长效机制款项45万元，基本解决学生就餐难的问题。
（三）抓技装现代化建设
XX年，学校初配64座微机室，XX年底，随着综合楼的落成，学校重建了一流的可供80名学生同时使用的理、化、生实验室、语音室，初建了多媒体教室，学校电教设施得到了较大的改善。XX年，学校安装了远程教育系统b模式，更换微机19台，升级33台,又给各处室及多位骨干教师配备了电脑，初步建立了学校电子读书库、电教资源库，初步实现了学校管理网络化。XX年，建起了东马坊中学网站（http://www.xiexiebang.com），近80台电脑全部联网。XX年年，b模式改换成c模式,学校新添电脑32台，自配12台，增建了一个多媒体教室，另新增教学实验仪器6万多元。2010年再次投资近7万，建成一个标准化阅览室，更新远程教育设备并改造了校园网，实现了“校园网”、“计算机教室局域网”、“闭路电视网”、“广播网”的四网合一，实现了教学资源的共享。进一步规范了电教资源管理，各学科分类建立了优质教案、优秀论文库、优质课件库、优秀习题库，远程教育学习资料库等，现建立的电教资源库的容量是达一百多g大硬盘。2010年，学校建起了电子备课室，基本上做到了“硬件是品牌，资源有保证，终端进教室，教师会应用”，为学校教育现代化创造了条件。
（四）抓活动场地的落实
我校除建有100m直跑道、250m环行跑道的田径运动场一个以外，还建有篮球场两个、乒乓球台6个，另外，在XX年年投资约2.3万元，建起标准化的羽毛球场地一个，深受师生欢迎。
（五）抓环境绿化美化
我校是应城市“绿化合格学校”、“绿色合格学校”，还是孝感市“花园式学校”。我们在2010年一年就投资约5000元，栽种樟树、李树等常青树40余棵，成活绿100%。学校目前绿化率100%，覆盖率60%，绿树成荫；2010年我校投入3000元，建垃圾处理屋一处及绿色垃圾箱20个，投资2.5万元用于道路硬化近500平方米（其中铺设彩色瓷砖300平方米）。如今的东马坊初中，校园景色宜人，成为师生教学的好场所，也成为社区居民良好的休闲场所。
五、教育教学工作（97分）
近几年来，我校坚持学生思想品德教育与日常行为习惯养成教育相结合的方针，积极探索新时期学生思想品德教育的新途径。学校始终将德育放在学校工作全局的首位，寓德育于教学，寓德育于体育，寓德育于生活管理体制之中，坚持用浓厚的人文素养，优良的传统美德，健康的现代时尚和严谨的科学精神教育学生，熏陶学生，感化学生。我们有计划、有步骤的开展了系列化的德育教育活动：做好留守生监管工作，给他们留下亲情电话；抓好“三题”德育工作；作好法制宣传教育，使学生的思想素质和行为品格得以健康发展；通过校纪校风教育，法制讲座和礼仪规范教育，学生的法制观念较强，自觉遵守校纪国法，学生中讲正气树新风，敢于同不良倾向作斗争的现象越来越多。绝大多数学生具有良好的品行习惯，能做到诚实正直、友爱待人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约；配合学期学年操行评定工作，我校加大了对优秀学生的宣传和表彰的力度，通过典型引路，带动群体上进。
学校教育教学工作注重面向全体学生，现有25个教学班，各年级为平行班，无快慢班和重点班之分。各年级补差与培优并举，因材施教，努力发展学生的个性、培养学生的实践能力和创新能力，取得了显著的成绩。通过教师的精心教学和学生的刻苦努力，学校教育教学质量稳步提高；体、美、劳等教学工作也得到了加强，学生全面发展的效果显著。我校坚持开齐开足课程，常规教学秩序井然。学校按照国家课程标准开齐开足课时，没有增减节次，尤其对于地方课程、校本课程的开设落到了实处，总表、班级用表与教师用表一致，教导处随时进行教学行为督查；严格作息时间，按照规定时间按时到校离校，接受社会的监督；科技文体活动以体育、艺术以及科技制作、科学探究等活动为主。教务处每学期初制订常规教学管理制度，每月进行一次常规教学检查，并写好通报，及时反馈，限期整改，同时考核量化，与奖惩挂钩；同时我们还深入开展教学研究活动，学区主任、校长亲自参与听课与评课活动。对于两次大型考试我们都要进行精心组织，写好质量分析报告；对各实验室和远程教育也有加强，学校档案室、图书室及实验室配有专门管理人员，各室都能有效使用，定期做好卫生，而且对实验室的管理形成制度，按照各课实验要求严格实施，开出率100％，并作好记载。暑期还专门派人外出学习，对远程工作也格外重视，按照上级要求进行安装、调试、下载和刻录和收藏。2010年年底，全市电化教学及现代远程教育现场会在我校成功召开。
学校坚守“文明守纪，勤奋好学”的学风，注重“双基”的落实和提高，积极向学生号召：发愤读书，报效祖国，为人民幸福、社会进步而读书，因而，学生基础知识扎实、能力过硬，能正确面对学习生活中的各种矛盾和困难，心理状态日趋成熟、稳定。
我校始终注重对毕业年级的教育教学管理，特别重视毕业年级的教学管理，使得学校在激烈的中考竞争中一直立于不败之地。我们已经连续10年中考成绩受到上级教育行政主管部门的表彰，特别是近几年，成绩更加喜人，2010年中考过一中线人数87人，位居全市乡镇第一位，其中5人被孝高录取，再次刷新我校中考喜人记录。
学校还十分注重对学生的身体素质、体育运动能力和水平进行严格的考核和科学的评定。我校学生在今年市中运会上取得了女子团体第三、男子团体第四的优异成绩。XX年在应城市中运会上夺得总成绩亚军；XX年参加全市中学生篮球比赛并取得佳绩；XX年获初中生田径运动会男子团体总分第四名；10年中小学体育艺术节初中生田径运动会女子团体第五名的好成绩。10年中小学生体育艺术节校园集体舞比赛（初中组）二等奖等。2010年，学校组织男子篮球队参加全市比赛，又获得第三名的好成绩。2010年12月21日，学校成功举办第12届运动会，从而拉下了为时一个月的校园文化体育艺术节的帷幕。
学校按照新的课程标准要求，开设了美术欣赏课，音乐欣赏课等，增强学生美学观念，提高学生审美情趣和欣赏水平，激发了学生学习艺术的积极性，取得明显成效。在我校第三届校园文化艺术节上，不少的学生展示了他们的才华。不少同学在各级书画竞赛及文艺活动中获奖，劳技教育成效显著，合格率100%；学生除能正确使用劳动工具进行劳动外，还初步学会了微机操作等实用技术。此外，学校还经常组织学生参加多种形式的社会实践活动，如利用假期展开社会调查，到校外参加公益活动等。学校有专职劳技课教师3人，教学目标明确，教学要求具体，教学效果突出。通过校内外公益活动、社会实践活动以及校内的卫生大扫除等，学生树立起劳动光荣的观念，已养成自觉劳动的良好习惯。通过加强学生文明寝室的督查卜评比等活动，住校生大多已养成爱整洁、讲卫生的习惯，且具备了一定的生活自理能力和自我管理、自我保护的意识。我们积极承担湖北省学业减负课题研究和学生厌学问题研究，注重了教法的研究、学法的指导和能力的培养，我校学生分析问题、解决问题的能力明显提高，通过理论与实践相结合，多给学生动手的机会，引导学生思考问题，来培养学生的创造能力和审美能力。此外，学校还经常组织学生开展社会调查和社会实践活动，培养学生的社会适应能力和生活自理能力。
六、今后努力的方向
在我们的自查自评活动中，虽然我们的自评总平均分是95.5分，但是我们还觉得要在以下方面进一步努力：
一是要加强学校党建工作，发挥党组织在素质教育中的主导作用，从思想上，组织上保证素质教育的实施，为全面贯彻教育方针保驾护航。
二是构造学校德育工作体系，完善学校德育工作规范化，德育活动系列化的新秩序。三是加强常规教学的督导管理，通过完善学校教学督导专班的建设，落实教学各环节的督查和指导，配以科学的考核和评估，使教学的管理更加趋于科学健口规范化。四是开展校本研究，以话题教研为突破口，发挥教科研机构的辐射功能。五是进一步加强师德建设，构建和谐校园，做快乐师生。
总之，我们将以这次“孝感市中小学示范学校”复评为契机，在今后的工作中，进一步加强办学经验的总结和资料的积累，加大校园建设和教育教学改革的力度，进一步加强队伍建设，进一步改善办学条件，促进我校向全优的方向迈进，使学校的各项管理工作更加规范化、科学化，为把我校建设成为“楚天名校”而奋斗！
第三篇：示范学校复评汇报材料3_
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示范学校复评汇报材料3_
来
三、队伍建设与学校管理（94分）
（一）干部队伍建设
1、干部素质方面
（1）学校现有校长1人，副校长及党支部书记5人，他们都－参加了“校长岗位培训”并获取了“合格证书”，且年龄结构和专业结构合理，中层干部职数也都符合有关规定，也都符合所承担工作的要1
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求。
（2）所有行政干部都能忠于人民的教育事业，有强烈的责任感和开拓创新的精神，把“办人民满意的学校”当作第一要务，自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律和法令、法规，执行党和政府、教育行政部门的指令，有正确的教育思想和全新的教育理念，积极领导教职工创造性地实施素质教育。
（3）全体校委会人员都能办事公道，认真行政，作风扎实，廉洁自律，身先士卒，率先垂范。
2、干部队伍建设方面
（1）为了强化干部队伍建设，学校要求全体行政人员不断加强政治学习和业务学习，并形成制度，学校每月对学习笔记进行检查，对校委会人员更加严格要求，并作好记载，搞好总结。
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（2）学校还十分重视领导班子建设和学校党组织建设，认真执行民主集中制，学校领导班子凝聚力强，战斗力强，屡创辉煌佳绩。
(3)学校还十分重视青年干部的选拔、培养和使用，增强领导班子的活力。
（4）学校建立和健全了干部的选拔、任用和管理制度，符合《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》的精神。
（二）教职工队伍建设
1、教师的配置与素质
(1)学校现有教职员工128人，其中专任教师118人，比例 合理，且均具有任职资格，学历达标率98%，同时，现有高级职称18人，中学一级教师96人，年龄结构形成老、中、青梯队，学科配套，能承担与学校规模相当的、课程计划规定的各类课程的教学3
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任务，教师的群体素质较高。
(2)全体教职员工都能忠于教育事业，敬业爱生，德学双优，政治思想素质好，师德优良，为人师表，教育思想端正，具有前瞻性和前卫性，教学理念能跟上时代的步伐，观念不断创新，业务知识宽厚，自觉实施素质教育，既教书，又育人，教师身体和心理健康方面良好。
(3)学校一贯号召教师坚持普通话教学，积极鼓励和支持教师参加普通话学习的培训，具有二级乙等以上的教师达80%, 85%以上的教师计算机初级考核合格10%的教师计算机高级考核合格。并有大量的中青年教师能掌握并运用基本的计算机技术和网络技术，具有选择、组合、利用电教教材、声像资料、网络资源为教学服务的能力，还有一部分教师能制作课件并获奖。
2、教职工素质
(1)学校职工的配备按“一人多岗，专兼结合”的原则进行，力求精干，非教学人员控制在8％以内。
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(2)全体职工思想好，懂业务，敬业爱岗，恪尽职守，尊师爱生，坚持管理育人和服务育人，有一人被评为省级优秀教师，有4人被评为孝感市骨干教师。有12人．被先后评为市级骨干教师（百名教坛新秀），还有80人被评为市级“课堂教学达标创模活动”合格教师。
3、教职工队伍建设
（1）学校严格执行市级教育行政部门管理的规定，实行全员聘用制度，学校与全体教职员工签发责任书，签订合同书，加强教师队伍管理，深化人事制度改革，实行聘用制，健全考核制度，完善激励机制，建立了“能出能进，能上能下”的教师任用新机制，对新进校的教师实行面向社会公开招聘制度，学校教导处协同学区对新来校教师实行听、评、聘、用。近几年，教师队伍基本稳定，教师权益得到了保护，待遇落实情况良好。
(2)重视队伍建设。尤其重视中青年教师的提高和骨干教师队伍建设，关注每个教师的执教能力的提高，学校建有长期的和学年的全面5
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提高教师整体素质的继续教育计划，并有专人监督管理，同时，学校还开展校本研训工作和校本课程开发，并认真实施，完成继教工程学时和学分，以此促进教师队伍建设工作。为此，近几年学校先后派出学习人员108人次，取得丰富经验，学校还自行组织了征文活动、演讲比赛，英语交际活动，各类竞赛，多媒体教学示范活动，课堂创模达标活动等，增强了教师的“内功”，学校还通过对骨干教师和学科牵头人的培养，发挥他们的辐射作用。学校通过鼓励教师自修，不断提高学历水平，引导教师自我反思，自我成长。近几年来，学校在各级名类新闻媒体上发表论文、经验近200篇。
（三）管理运行体系
1、领导体制与权力制衡
（1）学校实行校长负责制，校长、党组织、教代会职能明确，校长对学校全面工作负总责，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，同时，近三年实行的年级领导承包连带责任制，收效显著，各年级领导能正确有效地行使决策和指挥能力学校宏观控制，年级微观调节相结合。
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（2）党组织充分发挥了政治核心与作用和监督保证作用，教代会每年召开一次，教职工参与学校民主管理，推行校务公开，接受行风评议，重大问题能按规定程序决策，增大重大决策和执行情况的力度，坚持民主评议干部并健全举报制度，如中晚餐食堂、学校小卖部、学校门店以及学生饮水等承包问题，均实行招标或举行听证会，确保安全、正常运转。
2、机构设置与管理运行
学校现在校长1名，副校长5人，党支部书记1人，支委3人，校办主任1人，工会主席1人，教导处主任5人，教务员1人，政教处主任2人，政教员3人，总务处主任3人，总务人员2人，教研组长6人·实验、微机员“人·图书档案管理人员2人，年级主任3人，机构的设置原则：精减增效，符合规定。各职能部门职责明确，分工合理，协调配合，政令畅通，管理有序，运转灵活，调控及时，优质高效。
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（四）管理内容、方法、体系
1、计划管理与制度管理
（1）学校、处室、年级组、教研组，班级均有（学期）工作计划，目标和内容符合“三全”方针，结合工作实际，措施得力，开拓创新，同时，学校实行目标管理责任制，注重检查落实，反馈调整，考核评价工作。
（2）各项工作，各个岗位，各个部门均有规范的责任制度，学校已形成具有东中特色的完整的管理制度和科学体系，且执行严格，有检查，有记载，反馈及时，督办有力，奖惩分明，不打无准备之仗，不算糊涂帐。
2、教务管理
(1)学校遵守国务院、省政府的政令和教育行政部门的有关规定，8
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制定好校历表、课程表和作息时间表。
(2)建立并健全了学籍管理制度，严格按照上级规定招收新生和办理学生的休、转手续，班学额和留级面得以很好的控制，防流堵辍工作实行“班级捆绑责任制”，成绩受到上级表彰，普及程度达“普九”标准。
（3）德育工作常规和教学工作常规有制度、有检查、有记载、有考核、落到实处，秩序正常。
（4）学校体、卫工作符合两个《条例》，每学期有计划，有措施，有新的成效。
（5）实验室、图书室、医务室、多媒体教室、微机室、打印室、语音室等一应俱全，学校采取措施，提高它们的使用率，开出率和开放率，人员配备符合上级要求。学生体质、体能、常见病、传染病发病情况有检查、有记载、统计、分析，还有措施。
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（6）对学生的考勤奖惩制度健全，处理严肃认真、恰当及时，效果良好。
3、总务管理
（1）学校对校园、校舍、装备、水电的建、购、管、用有健全的管理制度，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，保证了学校工作的正常运转。
（2）严格执行财务管理制度，透明度高，坚持收支两条线，无乱收费现象，经费使用合理。
（3）师生食堂办得好，清洁卫生，师生满意率较高，师生宿舍的管理严谨有序，设施齐全、文明、卫生、安全。
（4）学校经常开展安全教育与检查，制度健全，师生安全意识强，10
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保卫措施有力，无安全事故发生。
（5）学校勤工俭学效益高，既为学校提供了办学经费，又为学生提供了劳动实践场所。
4、信息管理
学校配备了合格的专、兼职档案、信息管理人员。档案资料管理规范，借阅、使用手续齐全。同时，学校还初步建立起了计算机智能管理体系，增加了学校管理工作的亮点，逐步朝教务、总务、政务等管理的信息化目标发展。
来
第四篇：示范学校复评汇报材料2_
示范学校复评汇报材料2_
二、办学宗旨和办学效果（96分）
我们的办学宗旨是：以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校。把学校建成学习型组织，合作型团队，竞争型集体，创新型基地，和谐型家园。让每个学生成人，让每位教师成功，让每位家长满意。
1、办学思想
学校全面落实党的教育方针，积极推进素质教育。坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，坚持“德育为主，五育并举”。积极推进教育教学改革，以培养学生创新精神和实践能力为重点。形成了“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，活动育人”办学思路。学校与时俱进，开拓创新。不断更新教育观念，遵循学生身心发展规律和认知规律，以学生发展为本，关注每个学生的需要，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，着力使各类学生在原有基础上得到不同程度的提高，使学生生动活泼，主动积极，富有个性地发展。
2、办学目标
学校努力实现“校风正，教风严，学风浓，质量高，科研强，手段新”的办学特色，力争培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，使学校教育教学既为高一级学校输送优质人才，又为农村输送合格劳动者。为此，学校确立了适应经济发展和社会进步需要、加快现代化进程的发展目标，制订了相应的长远规划和阶段性计划，能适应农村产业结构调整和农业现代化的需要，为培养农村需要的各类人才打下了初步基础。
3、办学行为
学校不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，认真贯彻执行国家和省市政府关于“纠正片面追求升学率倾向的规定，认真执行关于减轻中小学过重课业负担的意见，严格执行国家和省关于加强基础教育办学管理的意见，自觉规范办学行为，依法办学，学校不办重点班，不分快慢班，不招复读生，不滥发资料，严格执行部颁《课程标准》，杜绝不规范教学行为。多年来，义务教育普及程度达标，辍学率始终控制在3％以内，毕业率高于97％。学校在上级个部门的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，办学效果成绩显著。
1、学生思想品德素质。我校学生热爱祖国，热爱社会主义，拥护党和国家的方针政策，学习目的明确，有理想、有追求、有进取精神、有良好的思想品德和行为习惯、有较强的法制观念和自律能力，关心集体，诚实守信，勇敢正直，遵纪守法，爱护公物，热爱劳动。，2、学生文化科学素质。学生热爱学习，有较强的求知欲望，有较好的学习习惯，有初步的分析问题、解决问题的能力，有一定的语言文字表达能力，能坚持文明用语、礼貌用语，坚持说普通话，坚持用规范字，近几年来，学校各班各学科成绩合格率95％以上，优秀率30％以上。
3、学生身体心理素质。学校重视学生身体素质的提高，积极开展各类活动，利用各种途径培养学生身体心理素质，每年进行一次学生身体素质、形态、技能等主要指标的测试，结果显示：学生各主要指标在入学基础上均有较大提高，学生心理素质较好，眼近视率低于20％，无传染病发生。
4、学生艺术素质。学校开设有书画、微机、琴艺、棋类、球类、田径、音乐等兴趣小组，既丰富了学生的课余文化生活，也挖掘了学生的潜能，使学生的兴趣特长得到了进一步的发展，艺术素质得到了培养和提高。绝大数学生思想纯正，情感健康，有一定的审美观。
5、学生实践能力和创新素质。学校十分注意学生实践能力和创新素质的培养。不断加强活动课的改革与研究，倡导社会实践，致力于学生创新意识的培养，个性特长的发挥和动手能力的提高，学校开设有劳技课、微机课、社会实践活动课，举办兴趣小组活动，鼓励学生参与小制作、小发明、小论文，促进学生素质全面发展。目前，学生对社会比较了解，一般能解决社会生活中的实际问题，能进行实验操作，微机操作，劳技制作，能参加简单的生产劳动，一般能动手，爱科学，知识面较广，思维较活跃。
6、办学成果及特色。近几年来，我校先后承担了国级、省市级课题，并取得成果。学校精神文明建设也成绩突出，办学特色基本形成，教育教学质量在同类学校中名列前茅，先后被授予“省教改试验学校”、“湖北省农村课程改革实验先进单位”，“应城市文明单位”。
7、社会效益。我校学生能较好地适应升学和就业的需要。目前，大洋彼岸、莱茵河畔，都有东马坊学生对母校的思念，清华园内、未名湖畔、珞珈山下，都徜徉着东马坊学子的身影。东马坊辖区内的几家大型民营企业，其业主也都是从东马坊中学走出的。社会对学校的总体评价好，满意率高。
8、学校可持续发展。学校以人为本，不断优化教育资源，走以法治校，以德治校，教科研兴校，特色兴校，质量强校，全面兴校的发展之路，科学规范有序地管理学校，学校步入可持续发展的良性运行轨道。
第五篇：示范学校复评汇报材料4_
四、办学条件方面（95分）
我校始建于1979年，占地面积60亩，建筑面积28673平方米，教学楼两栋，可容纳2000名学生学习，宿舍楼一栋，按国家一类标准配有物理、化学、生物实验室和电子备课室、微机室、多功能室教室；图书、阅览室各一个，藏书近40000册，电子图书库一个，电子图书一万多册；学校还建有100m直跑道、250m环行跑道的田径运动场一个，篮球场三个、乒乓球台6个，标准化的羽毛球场一个、厕所东、西两边各一个；同时，学校还有教工宿舍四栋，学生公寓和学生食堂一栋，可供700师生同时进餐。学校道路全部硬化，并且主道已经刷黑。校园内四季常青、花草繁茂，先后被授予“绿化合格学校”、“花园式学校”和“绿色合格学校”等荣誉称号。主要工作措施以及取得的成绩如下
（一）抓办学经费的落实
1、争取长效机制款项。2005年，我们争取地方转移资金18万元，建学生宿舍一栋，2008年，我们争取资金45万元，建学生食堂一栋。
2、确保公用经费按规定比例投入。如2007年，公用经费预算投入3万元，我校实际投入换西教学楼北窗约2万元，南墙贴瓷砖粉刷约2万元，增添实验仪器6万多元，仅此三项计10多万元；2008年，公用经费预算投入8万元，我校实际的投入是：年初用于冰雪灾害造成的水管破裂、围墙倒塌维修计约3万元，新建学生食堂（除上级拨款45万元外）投入3.6万余元；还投入7万元建阅览室，修教学楼防护网及综合楼栏杆计约1.2万元，累计投入约14.8万元。07、08两年，我们的实际投入已经超过预算15万元。这一是确保公用经费按规定比例投入改善办学条件，二是我校近两年自筹资金15万元努力改善办学条件，其中不包括05、06两年的资金投入。2009年，我们有加大资金投入，改善办学条件：翻修操场，兴建电子备课室，办公室刷白，办公桌凳全部更换，并实行了电改。
（二）抓校舍建设
（三）抓技装现代化建设
2000年，学校初配64座微机室，2002年底，随着综合楼的落成，学校重建了一流的可供80名学生同时使用的理、化、生实验室、语音室，初建了多媒体教室，学校电教设施得到了较大的改善。2005年，学校安装了远程教育系统B模式，更换微机19台，升级33台,又给各处室及多位骨干教师配备了电脑，初步建立了学校电子读书库、电教资源库，初步实现了学校管理网络化。2006年，建起了东马坊中学网站（http://www.xiexiebang.com），近80台电脑全部联网。2007年，B模式改换成C模式,学校新添电脑32台，自配12台，增建了一个多媒体教室，另新增教学实验仪器6万多元。2008年再次投资近7万，建成一个标准化阅览室，更新远程教育设备并改造了校园网，实现了“校园网”、“计算机教室局域网”、“闭路电视网”、“广播网”的四网合一，实现了教学资源的共享。进一步规范了电教资源管理，各学科分类建立了优质教案、优秀论文库、优质课件库、优秀习题库，远程教育学习资料库等，现建立的电教资源库的容量是达一百多G大硬盘。2009年，学校建起了电子备课室，基本上做到了“硬件是品牌，资源有保证，终端进教室，教师会应用”，为学校教育现代化创造了条件。
（四）抓活动场地的落实
（五）抓环境绿化美化
我校是应城市“绿化合格学校”、“绿色合格学校”，还是孝感市“花园式学校”。我们在2008年一年就投资约5000元，栽种樟树、李树等常青树40余棵，成活绿100%。学校目前绿化率100%，覆盖率60%，绿树成荫；2008年我校投入3000元，建垃圾处理屋一处及绿色垃圾箱20个，投资2.5万元用于道路硬化近500平方米（其中铺设彩色瓷砖300平方米）。如今的东马坊初中，校园景色宜人，成为师生教学的好场所，也成为社区居民良好的休闲场所。
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