述学和评学制度

第一篇：述学和评学制度

黄龙街道述学和评学制度

★ 个人述学

党员以规定的学习内容和目标体系为标准，客观、真实地进行自我认识、自我考核、自我总结、自我评价。⑴要按照上级每年规定的学习内容和目标体系，结合本人工作计划，认真制订出当年度理论学习的计划，并建有个人学习笔记本。⑵对党员考察座谈时，由本人向组织讲述学习情况。⑶在每年两次的党员督查会上，党员汇报学习情况。⑷在年终述职报告中要有学习的内容，并上报一篇结合本人工作实际的理论或调研文章。“述学”的内容主要是：对理论学习的认识态度；对集中培训学习、必读书目的阶段性等学习情况；执行党支部学习制度的情况；撰写学习体会文章和理论调研文章情况；用学到的知识指导实际工作情况；在学习上存在的问题及整改措施。

★ 群众评学

在“述学”的基础上按照民主、公开、公平的原则，在一定范围内让群众对党员的学习情况和理论水平进行民主评议和测评。群众评议的主要依据：⑴依据党员的“述学”情况。⑵依据平时对党员学习和理论素质的观察及了解情况。“评学”的方式主要是通过采用召开座谈会，制作考评表让群众填写等进行。“评学”的主要内容为党员的理论水平、理论素质、学习态度、学习方法、学习风气和实际应用能力，可划分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次，让群众无记名填票，然后进行汇总，作为“评学”的评议结果。

★ 结果运用

⑴对党员“述学”、“评学”的情况进行辩证分析和综合评价，做出恰如其分的结果评价。⑵对党员“述学”、“评学”的结果及时向被考核者的党员领导班子和个人反馈。⑶把考核结果作为选拔使用干部的重要依据。对学习刻苦、理论联系实际好、政绩明显的党员要予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传；对考核结果被评定为一般和较差档次且德才平平、没有政绩的，要进行批评、诫勉，直至降职和免职。

★ 建立档案

建立党员个人学习档案，为党员的学习考核和提拔使用提供依据。个人档案包括理论学习的考试成绩，参加集中学习培训的考试考核情况，年度、届中、届末理论学习考核的结果，重要理论学习成果等。

第二篇：双述双评制度

车站社区双述双评制度

一、“双述双评双公开”的对象和代表

“双述双评双公开”的对象为社区两委干部。

“双述”代表。党员代表由社区支部提名，党员大会通过。群众代表由居民小组推荐，每组1—2名，全社区选出20-30名代表直接参加“双月述”会议。

二、“双述双评双公开”的主要内容

职务履行情况：包括民主决策、民主管理、民主监督和落实情况，尤其是对财务的收入情况；计划生育政策的执行情况；人口计划落实以及抚养费的征缴情况，经济发展、产业结构调整、租赁、集体资产处置等情况；各项补贴发放及扶贫政策宣传与落实情况；其它群众比较关心、关注的热点问题及处理解决情况等。

勤政廉政情况：包括居务公开、民主理财及有关问题处理情况；公务接待及有关费用支出情况；社区两委干部家庭成员婚丧喜庆等重大事宜办理情况；其它廉洁自律情况等。

三、“双述双评双公开”的方法、程序

“双述双评双公开”工作由社区党支部组织。每年组织一次述职述廉和群众测评，年底在述职述廉和群众测评的同时，还要开展组织考评。

“双述双评双公开”的程序：

1、撰写述职述廉报告。通过座谈、个别走访等形式，广泛征求群众意见，有针对性、高质量地撰写个人述职述廉报告。

2、召开述职述廉大会。述职述廉大会由社区党支部组织。会议的主要议程是：

（1）由“双述双评双公开”对象逐一进行述职述廉，报告履行职责和个人廉洁自律情况。参加会议的代表可以对述职述廉报告发表意见，“双述双评双公开”对象应按职责分工作出解答，或在会后予以答复。

（2）党员干部和群众代表对照“双述双评双公开”标准，对“双述双评双公开”对象履行工作职责和廉洁自律情况开展民主测评。

3、公开结果。要在党务、居务公开栏中公开以下内容：（1）“双述双评双公开”对象的述职述廉报告和群众民主测评、组织考评结果；（2）落实整改的措施和结果。

车站社区党员干部“双述双评”工作制度

为切实加强党员和干部管理，增强广大群众的民主政治意识，云竹路社区特制订本制度如下：

1、“双述双评”的含义：“双述”即社区干部述职、无职党员述责，“双评”即群众评议、党支部考评。

2、“双述双评”的对象：参加“述”的对象为本社区全体干部和具有活动能力的无职党员。参加“评”的对象为社区党委委员和群众代表。

3、“双述双评”的内容。社区工作者就一年来根据分工履行职责情况进行述职，社区支部书记还要就履行“一岗双责”情况，抓好党风廉政建设责任制和落实管党职责加强党的建设进行述职。无职党员的述责内容除在工作和生活中发挥先锋模范作用外，重点就参加“设岗定责”履行岗位职责所做的工作进行述职。

4、“双述双评”的程序。一是党支部召开党员大会进行动员，要求全体党员认真总结内个人履行党员义务和发挥先锋模范作用的情况，以及在学习、生活、工作等各方面表现情况，并对照党章中党员标准认真查找自己的缺点和不足，严肃认真的开展批评和自我批评，实事求是地准备好书面“述职述责”报告。二是党支部组织党员面向全体群众代表，按照要求进行“述职述责”。流动党员应向支部请假并书面上交“述责” 报告。三是群众代表根据各述职述责党员、干部平时表现和现场陈述，向党员、干部本人提出的一些问题，请党员、干部当场进行答辩。四是全体群众代表根据党员、干部的实际表现，实事求是地对其进行“无记名”满意度测评。五是党支部对党员“述职述责”情况和群众代表“满意度测评”结果进行统计，并将结果（支部书记、党员本人签字）反馈给党员本人，帮助党员查找原因，分析不足，制定改进措施。六是党支部召开专题民主生活会，要求党员针对“述职述责”活动中群众代表提出的缺点和不足，认真进行总结和反思，制订出整改计划和具体措施，切实达到增强党员的党性观念，保持党员先进性的目的。七是对于表现不好、作用不突出、测评结果较差的党员，在支部内对其进行口头通报批评，并进诫勉谈话，限期整改。八是总结活动的开展情况。

5、“双述双评”的要求。每年至少开展一次。无特殊情况，党员、干部都要积极参加。无法参加的党员应向支部请假并书面上交“述责” 报告。评议结果作为党员、干部评先表模的参考依据。

第三篇：双述双评制度

双述双评制度

为了进一步加强学校工会廉政建设，推进惩防体系建设 向基层延伸，增强反腐倡廉工作的预见性、针对性和主动性，提高预防腐败工作成效，特制订本制度。

一、组织领导：我校的双述双评工作在教育督导办指导下，由学校勤廉监督委员会负责实施。

二、勤廉双述双评的对象：学校工会主席和校工会代表大会代表。

三、评议活动组织。

（一）召开教职工会议大会、教代会评议，听取 学校工会领导班子述职述廉，由廉勤监督委员会主任通报一年的 监督情况，同时对学校工会领导班子廉政建设、廉洁自律、勤政工作情况进行评议和测评。

（二）评议工作原则上一年进行一次，可邀请教科局挂 联干部参加，可结合考核测评进行。

四、廉勤双述双评结果采用百分制。

按得分情况分四个 级别：综合评分得分在 90 分及以上的为

A 级；得分在 80— 89 分的为

B 级（蓝色）得分在 70—79 分的为

C 级 ；（橙色）； 得分在 70 分以下的为

D 级（红色）。

五、廉勤监督委员会将测评的情况及时报告给教科局纪 检组，并反馈公布给群众。

第四篇：述学评学考学制度

富林发〔2010〕66号

关于印发《富县林业系统创建学习型党组织

述学评学考学制度》的通知

林业系统各单位：

根据（富发〔2010〕29号）《中共富县县委关于推进学习型党组织建设的实施意见》精神，为把创建学习型党组织工作落到实处，建立相关考评机制，结合本局实际，特制定此《述学评学考学制度》，现印发你们，望认真遵照执行。

二〇一〇年八月十一日

富县林业系统创建学习型党组织 述学评学考学制度（试行）

为了深入贯彻落实中央《干部教育培训工作条例（试行）》精神，进一步巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，建立健全领导干部学习理论长效机制，创建学习型党组织，建设学习型干部队伍，把全系统党组织学习落到实处，进一步调动党员干部学习理论的积极性，提高理论素养，使学习理论更具成效，制定该制度。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕全系统工作，通过健全和完善领导干部学习考核激励机制，全面了解和准确评价领导干部理论、业务学习情况和实际效果，调动领导干部带头学习理论、业务的积极性，充分发挥领导干部在创建学习型党组织活动中的表率作用，切实提高领导干部的综合素质，促进全县经济发展和社会进步。

二、基本原则

1.注重实效原则。既要考评干部掌握基本理论知识的情况，又要考评干部理论联系实际的情况，把考评重点放在学以致用上。2.考用结合原则。把干部理论知识学习作为对领导班子和领导干部考核的重要内容，把理论学习的考评结果作为选拔任用干部的重要依据。

3.便于操作原则。根据领导班子实际情况，确定考评方案，增强考评工作的针对性和可操作性，防止形式主义。

三、范围对象

开展“述学、评学、考学”的范围为：全系统副科级以上领导干部。一部干部职工可参照执行。

四、总体要求

“述学、考学、评学”总的要求是与考核相结合，采取述学与述职相结合、考试与考核相结合、评学与评议相结合的方法进行。

五、考评内容

1.学习内容。农业党委和林业局党总支确定学习的政治理论、政策法规、业务知识以及参加各类培训班学习的理论知识。

2.学习态度。重点考评领导干部学习理论的自觉性。看其能否真正把理论学习摆上重要位置，能否遵守领导干部教育培训制度、学习制度和在职自学读书活动的要求，做理论学习的表率。

3.学习效果。重点考评领导干部能否用马克思主义理论武装头脑，加强党性锻炼，保持并推进共产党员先进性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力；能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决改革开放和社会主义现代化建设以及本单位工作中的重点和难点问题，创造性地开展工作，工作业绩突出。

六、考评方法

对领导干部理论学习的考评，结合实绩考核，具体程序方法为：

1.个人述学。“述学”的主要内容是对理论学习的认识态度；对各类培训机构学习培训、必读书目学习等完成情况；完成自己拟定的学习任务情况；执行学习制度的情况；撰写学习体会文章和理论调研文章情况；用学到的知识指导实际工作情况；在学习上存在的问题及整改措施。领导干部以规定的学习内容和目标为标准，客

习成绩按一定比例进行划分，每年结合综合成绩按照“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次，做出客观实际的评价。⑵将领导干部述学评学考学的结果及时向所在单位反馈。⑶把考核结果作为选拔使用干部的重要依据。在干部考核中，要把领导干部理论学习的情况作为评价干部政治理论素质的重要内容。呈报干部任免审批表时，必须填写干部参加学习培训情况。把领导干部理论学习情况作为推荐确定后备干部、选拔使用干部的重要依据，对学习刻苦、理论联系实际好，学习效果突出的领导干部要予以表彰奖励，特别优秀的要作为典型加以宣传，并在同等条件下优先提拔使用。(4)把述学评学考学工作纳入实绩考核目标体系当中。对在考核中被评为“较差”等次者，取消其该评先评优资格，是党员的要在支部大会上作自我批评，视情况进行批评、诫勉。所在单位党组织主要负责同志要与其结成对子，进行指导和帮助，及时进行理论辅导，提高其理论水平。有三分之一的班子成员被评为“一般”、“较差”的领导班子，当年不能评为先进。

七、组织领导

对领导干部进行“述学”、“评学”、“考学”，是新时期提高领导干部政治理论素养、建设一支高素质干部队伍的一项重要举措。各党委（党组）要充分认识这项工作的重要性和必要性，切实加强领导，采取有效措施，确保领导干部理论学习的任务和措施落到实处。各单位负责人要带头学习、带头研讨，全年做专题辅导不得少于2 次，其他班子成员中心发言不得少于2 次；全年参加中心组理论学习时间不得少于12 天，全年至少撰写一篇与工作相结合的理论或调研文章。局总支将不定期对各单位、支部的学习情况进行督导、检查。

第五篇：双述双评制度

云竹路社区双述双评制度

一、“双述双评双公开”的对象

“双述双评双公开”的对象为各站所负责人。

二、“双述双评双公开”的主要内容

（一）履行工作职责情况

站所负责人分别根据其工作分工情况进行述职。主要报告：贯彻落实党的政策和上级的各项决策、决定等方面的情况；各项工作目标任务落实和完成的情况；对群众关心、关注的热点问题处理、落实情况等。

1、围绕中心，服务地方经济发展和“三农”工作情况；

2、强化服务意识，提高服务质量和办事效率情况；

3、公正执法、文明执法、依法行政情况。

（二）廉洁自律情况

主要报告：

1、实行民主决策、民主管理的情况，是否有民主集中制执行不利、作风不实或法制观念淡漠，工作方法简单粗暴等问题；

2、执行党纪政纪和本单位制定的各项规章制度的情况，是否有铺张浪费等行为；

3、个人及家庭重大事项办理的情况，是否有以权谋私、为个人或亲属谋取不正当利益的问题；

4、个人工资报酬及其他收入情况；

5、有无收受礼品礼金情况；

6、有无公款报支个人通信费用情况；

7、本单位公车管理、使用情况；

8、有无参加赌博情况；

9、其他廉洁自律方面的情况。

三、“双述双评双公开”的方法、程序

“双述双评双公开”工作由镇党委组织。每年组织一次述职述廉和群众测评，年底在述职述廉和群众测评的同时，还要开展组织考评。

“双述双评双公开”的程序：

1、撰写述职述廉报告。各站所负责人分别通过座谈、个别走访等形式，广泛征求群众意见，有针对性、高质量地撰写个人述职述廉报告。

2、召开述职述廉大会。述职述廉大会由镇党委组织。述职述廉大会的出席对象是：各机关企事业单位负责人和基层站所服务对象的代表。会议的主要议程是：

（1）由“双述双评双公开”对象逐一进行述职述廉，报告履行职责和个人廉洁自律情况。参加会议的代表可以对述职述廉报告发表意见，“双述双评双公开”对象应按职责分工作出解答，或在会后予以答复。

（2）党员干部和群众代表对照“双述双评双公开”标准，对“双述双评双公开”对象履行工作职责和廉洁自律情况开展民主测评。

3、组织考评。首先由镇党政领导班子成员填写农村基层干部和基层站所负责人考评意见表，对每位“双述双评双公开”对象作出评价，然后由镇党委根据个人述职述廉、群众反映的意见和群众及党政领导班子成员测评结果，结合工作考评和考察，对每个“双述双评双公开”对象形成综合考评意见，并以书面形式进行反馈。基层站所负责人的综合考评意见应同时反馈给上级主管单位。

4、公开结果。要在党务、政务（村务）公开栏中公开以下内容：（1）“双述双评双公开”对象的述职述廉报告和群众民主测评、组织考评结果；（2）落实整改的措施和结果。

云竹路社区党员干部“双述双评”工作制度

为切实加强党员和干部管理，增强广大群众的民主政治意识，云竹路社区特制订本制度如下：

1、“双述双评”的含义：“双述”即社区干部述职、无职党员述责，“双评”即群众评议、党支部考评。

2、“双述双评”的对象：参加“述”的对象为本社区全体干部和具有活动能力的无职党员。参加“评”的对象为社区党委委员和群众代表。

3、“双述双评”的内容。社区工作者就一年来根据分工履行职责情况进行述职，社区支部书记还要就履行“一岗双责”情况，抓好党风廉政建设责任制和落实管党职责加强党的建设进行述职。无职党员的述责内容除在工作和生活中发挥先锋模范作用外，重点就参加“设岗定责”履行岗位职责所做的工作进行述职。

4、“双述双评”的程序。一是党支部召开党员大会进行动员，要求全体党员认真总结内个人履行党员义务和发挥先锋模范作用的情况，以及在学习、生活、工作等各方面表现情况，并对照党章中党员标准认真查找自己的缺点和不足，严肃认真的开展批评和自我批评，实事求是地准备好书面“述职述责”报告。二是党支部组织党员面向全体群众代表，按照要求进行“述职述责”。流动党员应向支部请假并书面上交“述责” 报告。三是群众代表根据各述职述责党员、干部平时表现和现场陈述，向党员、干部本人提出的一些问题，请党员、干部当场进行答辩。四是全体群众代表根据党员、干部的实际表现，实事求是地对其进行“无记名”满意度测评。五是党支部对党员“述职述责”情况和群众代表“满意度测评”结果进行统计，并将结果（支部书记、党员本人签字）反馈给党员本人，帮助党员查找原因，分析不足，制定改进措施。六是党支部召开专题民主生活会，要求党员针对“述职述责”活动中群众代表提出的缺点和不足，认真进行总结和反思，制订出整改计划和具体措施，切实达到增强党员的党性观念，保持党员先进性的目的。七是对于表现不好、作用不突出、测评结果较差的党员，在支部内对其进行口头通报批评，并进诫勉谈话，限期整改。八是总结活动的开展情况。

5、“双述双评”的要求。每年至少开展一次。无特殊情况，党员、干部都要积极参加。无法参加的党员应向支部请假并书面上交“述责” 报告。评议结果作为党员、干部评先表模的参考依据。