高中历史网上培训学习日志

第一篇：高中历史网上培训学习日志

学习日志

在线研讨中学习知识

因为是我在大学毕业两年后考进教师这一行业的，所以对于这门我感兴趣的历史，是熟悉又陌生的。

我考进的学校有一个很好的师傅。由于我们学校的特殊性，我师父的教龄也是在10年之内，又因为我师父是政教处的主任，每天政教处有很多的事情，所以我只能很多情况下自己摸索。今年我师父又去新疆支教去了，所以今年更多时候是我自己摸索。所以我觉得在线研讨非常不错，因为可以学到很多我不知道的知识。比如说蒋介石的另外一面，比如说国际歌，比如说教学的态度和方法，都是值得我去学习的，希望以后能多学习些。

学科频道的学习与建议

我觉得应该在学员上完课程之后，总的学习时间学到之后，可以把视频的内容下载下来。因为有些时候条件有限，并不是每个地方都有无线上网的，农村学校的很多地方是没有电脑，不能上网的，所以为了可以更好的学习，我建议学科频道可以增设下载教师上课的视频，可能教师上课下载的视频是有的，但是我电脑运用能力比较弱，希望可以指点下。

教学反思

看了老师的教学模式和教学方式，我深刻意识到自己教学的不足。第一，教学态度的不足。我上课的时候运用的史料都没有经过科学的验证过，只是从高考学习网，百度文库中搜来的。看了老师做的PPT，我深刻意识到学习的重要性。我以后要多看一些大家的作品，提高自己的历史修养。第二，教学的模式的转变。老师用的PPT 少而精，我上课用PPT的页数比较多，应该多把学生吸引到知识中去，而不是光光运用多媒体教学。

教学理念的转变

听了老师们的课，我深刻意识到教师是一门优秀的阳光下的职业。我们不单单要教学生学习课本知识，还要让学生在潜移默化中提高历史的修养和涵养。要从让学生学，变为学生主动学习。首先要用知识武装自己的大脑，这样学生就会从心里佩服老师，让学生打开心门后，再循序渐进的引导学生到历史的学习殿堂中来。教师在课堂上只是辅助作用，学生才是主导作用。上历史课，不单单是为了应付考试，更应该让学生从心里感悟历史。

《高中历史选修Ⅱ“西方民主思想”的教学研究》课后反思

听了老师们的课，我深刻意识到教师是一门优秀的阳光下的职业。我们不单单要教学生学习课本知识，还要让学生在潜移默化中提高历史的修养和涵养。要从让学生学，变为学生主动学习。首先要用知识武装自己的大脑，这样学生就会从心里佩服老师，让学生打开心门后，再循序渐进的引导学生到历史的学习殿堂中来。教师在课堂上只是辅助作用，学生才是主导作用。上历史课，不单单是为了应付考试，更应该让学生从心里感悟历史。看了老师的教学模式和教学方式，我深刻意识到自己教学的不足。第一，教学态度的不足。我上课的时候运用的史料都没有经过科学的验证过，只是从高考学习网，百度文库中搜来的。看了老师做的PPT，我深刻意识到学习的重要性。我以后要多看一些大家的作品，提高自己的历史修养。第二，教学的模式的转变。老师用的PPT 少而精，我上课用PPT的页数比较多，应该多把学生吸引到知识中去，而不是光光运用多媒体教学。

第二篇：高中历史研修日志

高中历史研修日志

通过这段时间的研修，本人对新课标下的历史教学谈几点感受：

（1）从根本上改变学生的学习方式，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性、参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力，避免死记硬背教材知识和“猜题押宝”的极端教学行为，加强教学的有效性，真正引导学生掌握发现问题、审视问题和解决问题的多种途径和方法。

（2）在平时的组织教学中，要让学生多表述自己的观点，把每一个提问都看成拓展学生思维空间，提升学生思维品质的一次活动，让学生体验历史、感悟历史、参与历史、评价历史。平时多就一些有代表性的问题设置一些开放性回答训练，不要轻易向学生下绝对性结论，一定要尽量采用多角度、多方面的材料，帮助学生从多个角度理解、认识历史发展的多元化的特征。

（3）要加强教师的引导作用。学生能否顺利适应新课标的学习要求，很大程度上看老师个人对于课标的理解、阐述是否充分到位。其中，教材处理能力最能体现一个教师的基本功和教学理念，只有对教材理解透彻，感悟独特，并对学生学习情况能清楚了解的执教者才会做到目标定位准确、恰当，使之既符合课标的本意，又与学生的学习需求相匹配，从而激发学生的旺盛求知欲。因此，作为一线历史教师，知识的更新和重新构建知识框架已是当务之急。新课标下的历史教师不仅要有扎实的专业知识，更要紧跟学术研究的潮流，把握自身知识体系的更新。新课标打破了原来的“通史”体例，转向“专题”模式。因此，教师必须打破现有的知识框架，以原有的历史知识为基础，重新整合，以形成新课标要求下的专题式的知识结构。

第三篇：培训学习日志一

模块一学习日志

梁原学区

杨志军

通过今天的学习，我不仅认识了培训项目，还了解了解中小学教师教育技术能力标准。培训课程的内容分为十个模块，今天我们学习了模块一和模块二——培训准备及教学设计方案。

信息时代的特征表现在高度的信息化、自动化和智能化，信息化社会是信息革命和现代多种先进技术综合利用的产物。在信息化社会里，信息不仅成为重要的战略资源，信息也将成为重要的产业推动社会的经济发展。

教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。教育技术的指导思想是现代教育理论和观念，而其根本目的是实现优化教学，将各种技术和方法作为教育技术解决问题的工具。

我们要掌握一定教学技术，并将这些教学技术应用到我们的教学中，提高教学质量，从而提高我们的工作效率,。对于今天的学习，我有以下四点认识：首先，我们的自身能力要提高，只有教师的知识丰富了,教师的教学魅力才能得以显现,教师才更具个人魅力。其次，我们要不断提高教学必备的专业技能，以专业的教学技能来提高课堂质量。第三，新的时期、新的课程要求我们的观念要更新，并且要求我们要转变角色。第四，我们现在不仅仅是教教材，而是用教材来教，是开放式地把握。

教学设计是把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的；是一个系统规划的过程，有具体的操作程序。教学设计有利于教学质量和学生素质的提高。教学设计是整个的核心模块，是后续各模块学习的基础。在教学设计这一模块中，我们掌握了教学设计的一般过程，学习了编写教学设计方案，这些对于我们以后的教学设计工作有了很的启发和帮助。

教学设计有利于让学生学会学习，发挥学生的主体作用；教学设计有利于让学生学会做事，加强应用意识的培养；有利于大面积提高教学质量；有利于教学过程最优化；教学设计具有很强的适应性，大量地用于课程设计、单元设计、课堂设计、教学课件和媒体设计等，因而有利于教学过程的各个环节都保持最佳状态。

第四篇：培训学习日志(二)

培训学习日志

（二）平凉市崆峒区草峰镇中心小学曹钰娟

经过紧张的学习，“教育技术”的培训，使我认识到自己在教育教学中的许多问题。

一、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。作为教师，不仅要做好教学中的主导，更要做好教学中的引导。

二、当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

三、在学习实践过程中体会到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按

总之，今天培训让我对新课改下的教育教学的各个环节有了更系统更全面的了解。让我学会了真确全面的经行教学设计；对教学过程经行合理的反思、评价；掌握了说课的基本环节；学到了许多电脑操作方面的新知识；让我看到我自己的不足，坚定了终身学习的信心。我相信通过这个过程，我将会对新课程理念下的教育教学有更加深入地了解，将信息技术与课程整合更加得心应手，使自己在教育教学方面有很大的突破。

第五篇：远程培训学习日志

远程培训学习日志

随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。

远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。在学习中，觉得“媒体、教学方法选择、信息化教学资源加工、教学实施、教学评价“几个模块使我收获最大。这几个模块的知识对我今后教学工作的改进和完善起到了很好的推动作用，增强了提升课堂教学的信心和勇气！

在学习期间我能合理的利用空闲时间.及时完成各项作业，我个

人认为,网络培训给我提供了良好的学习机会，向我提出了新的挑战，可谓机不可失，时不再来，时间是挤出来的，只有充分运用零散的时间，进行学习，不断提高学习的自律性，才能有所收益。

作为一名中学教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。