提高学习意识,争做学习型党员

第一篇：提高学习意识,争做学习型党员

提高学习意识，争做学习型党员

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设的若干重大问题的决定》提出，把建设学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是党中央适应新形势，为提高党的执政能力、保持党的先进性、完成党的历史使所命作出的重大战略性部署。

我们党的历代领导人同样一直强调学习的重要性。

早在延安时期，毛主席提出“改造我们的学习”，号召全党加强马克思主义的理论学习，注重研究中国的实际和现状。

邓小平同志指出：“在不断发现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，中国人民总是要学，谁也不能安于落后”。

江泽民主席在2001年亚太经合组织人力资源能力高峰会上提出：“学习是提高人的能力的基本途径，要构筑终身学习教育体系，创建学习型社会。”

胡锦涛主席强调指出：“加强学习，不仅是领导干部提高自身知识水平的重要途径，也是提高自身精神境界的重要途径。”

党员是党的肌体的细胞。建设学习型政党必须从每一名党员抓起。每一名党员都要从党的事业全局的高度，自觉地把成为学习型党员作为一项重要的政治任务抓紧抓好。

一、成为学习型党员的意义

1、成为学习型党员是贯彻落实科学发展观的需要

科学发展观的核心内容就是以人为本。“未来的新社会是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”，因此把以人为本、促进人的全面发展作为价值取向，不仅仅把人作为“经济人”、“社会人”、“自我实现的人”、“复杂的人”，更要把人培养成为能系统思考、不断自我超越、改善心智模式、在共同愿景下全面发展的“学习型的人”，要着眼于人力资源的开发、综合素质的提高，强调终身学习、全员学习，创造时时、处处学习的良好氛围，使人在学习中不断成长、发展。从这个意义上讲，学习型党员是科学发展观实质的具体体现。

2、成为学习型党员是一种历史责任

我们党担负着全面建设小康社会，推进构建社会主义和谐社会的历史重任。

如何正视我国国情，如何以科学的发展观统领经济社会协调发展，是我们必须解决的新课题。面对经济的转轨，社会的转型，现实中没有答案、也没有可供参考的经验，这就要求共产党员不断加强学习，扩充知识，掌握客观规律，自觉吸收人类创造的一切文明成果为我所用，才能解决新矛盾、新问题，推进各项事业顺利发展。只有这样，一个民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会才会呈现在世人面前。因此，争做学习型党员不仅是个人生存发展的需要，更是一种历史重任和整治责任。

3、争做学习型党员是现实的需要

知识的迅猛发展加速社会的发展，身处社会转型、经济转轨之中的共产党员，不同程度的存在着“本领恐慌”问题，部分党员的素质仍然与新形势、新任务不适应或不完全适应，客观现实警示我们，共产党员必须不断加强学习，善于学习，才能提高拒腐防变和抵御风险的能力，才能永葆党的先进性。

二、怎样做一名学习型党员

那么，怎样才能成为一名学习型党员呢？

1、明确学习意义

历史和现实都一再昭示：学习是人类进步的阶梯，学习是社会发展的动力，是人类获得知识的重要途径和人类智能的重要标志。没有学习就没有人类知识的传承和积累，也就没有人类文明，也就没有人类的发展进步。一个社会因学习而进步，一个民族因学习而兴旺，一个国家因学习而富强，一个人因学习而高尚。选择学习就是选择进步。学习既是时代发展的崭新课题，又是个人成长的必修课题。你想改变人生吗？你得学习；你想获得成功吗？你得学习：你想实现人生理想和抱负吗？你得不断地学习。只有不断地学习，才能不停地进步。

我国古代有四句家训：学习是起家之本，和顺是齐家之本，循理是德家之本，勤俭是治家之本。这四个方面，学习是第一位的，可见学习的重要；又如我国古代还流传着许多动人的故事，有“孟母三迁”、“悬梁刺股”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”等，古人尚且如此，我们更应该重视学习。

学习型组织理论中有一个重要的理论公式：L＜C＝D。L表示学习速度，C表示变化速度，D代表死亡。学习速度跟不上变化速度那就只能死亡。只有具备快速学习能力的人，才能跟上知识经济的发展步伐，进而提高团队的生存力和发

展力，在激烈的竞争中占据优势地位。

2、讲究学习方法

第一，将学习视作一种习惯，从不间断。邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”学习的自觉意识和观念形成了，就能持之以恒，一以贯之，学习生活化、生活学习化就会变为现实。大凡一个人的成功与他学习习惯的养成不无关系。

第二，将学习视作一种乐趣，学中取悦。培根说：“读书能给人乐趣、文雅和能力”。有了兴趣，就有了动力，有了追求，才会在轻松中学。将学习内化为一种生活快乐和境界追求本身就是人生的一大境界。

第三，将学习视作一种选择——人生进步的选择。通过学习能学以立德，能学以培智，能学以陶情，能学以修身，我们要选择学习。毛主席指出：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，‘学而不厌’，对人家，‘诲人不倦’，我们应取这种态度。”

3、扩宽学习途径

作为党员，要确保自己更好地为现代化建设贡献力量，就必须勤于学习，善于学习，自觉拓宽和深化知识层次，尽量多地吸取知识营养，不管是业务、政治、经济、文化，还是哲学、法律、科技等方面的知识，都要广泛涉猎，不求成为某一领域的专家，至少要了解一些。要通过学习养成善于思考分析和总结提高的习惯，努力提高自己的综合素质。

第一，书中学。书本知识是前人的知识成果，是人们学习基本的途径和步骤。读书既是最重要的学习，也是最根本的学习方法。立身以立学为先立学以读书为本。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市必然是美丽的城市。读一本科学理论的书，有利于坚定信念；读一本管理知识的书，有利于提高能力；读一本科技方面的书，有利于开阔视野；读一本传统文化的书，有利于增强修养和品位，要真正让读书成为一种习惯、让读书成为一种乐趣、让读书成为一种责任、让读书成为一种时尚、让读书成为一种境界。

第二，干中学。进入知识经济时代，获取文凭不是学习的终结，而是学习的开始。学中干、干中学的互相渗透和互相促进正推动学习型社会的快速形成。这是一种自觉学习，也是一种动力学习，是人生长河中运用最广的学习方法。

第三，思中学。“学而不思则罔，思而不学则殆。”没有思，就没有学习的进步；没有思，就不能将学到的东西转化为能力；没有思，就深化不了学习的质量。通过不懈的思考和总结，把学到的东西转化为素质。把学习的过程转化为知识能力的过程，把学习的过程转化为工作创新的过程，把学习的过程转化为提升精神境界的过程。

4、理论联系实际

加强学习、善于学习，根本目的全在于运用。理论只有与实践相结合，才能显示出强大的生命力。

学习要结合本部门本单位发展实际，联系自身的思想实际，不能把学习当作“帽子”、“篓子”、“幌子”，要真正把学习的过程，变为推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众的过程。

要把提高认识与提高能力结合起来，坚持学以致用，学用相长，要认真向实践学习，做到不唯书、不唯上、只唯实，勇于开拓创新，要时常扪心自问，科学理论是否真正掌握了，工作实践是否真正结合了，学会在实践中积累新知识、增长新本领。要敢于向“问题”学习，学会在发现问题、解决问题中总结经验教训。

创新是学习的升华和价值体现，要把学习到的知识用到创新观念、创新作风、创新工作方法上。通过学习，使自己的内在素质、能力、精神状态达到一种全新的状态，不断开创工作新局面。

当今时代，面对科技日新月异，信息瞬息万变的发展形势，终身学习、终身教育已成为人们获取知识、获取信息的主要方式，一个人今天获取的信息知识，也许明天就将过时、淘汰，这就需要我们通过不断学习来进行知识更新。共产党员要树立学习是生存和发展的理念，自我加压，自我超越，养成自觉学习、主动学习、不断学习的良好习惯，争做新时代的学习型党员。

第二篇：争做学习型党员

学习为本，争做学习型党员

重视学习、善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是我们党的一个重要政治优势。毛泽东同志在领导中国革命的实践中，创立了实事求是的学习观。改革开放以后，邓小平同志始终强调，全党同志一定要善于学习、善于重新学习。世纪之交，江泽民同志向全党发出了“学习学习再学习”的号召，提出要构建终身教育体系，创建学习型社会。以胡锦涛为总书记的新一代的中央领导集体提出要创建学习型社会，首先要把我们党建设成为学习型政党。党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，把建设学习型政党作为党的建设的首要任务提了出来。

说到学习型，我们必然会研究它的本质，我认为学习型和非学习型的本质区别就在于个人是否有持续的学习动力，团队是否有共同的学习愿望，有创新的学习能力。为拥有学习型的内涵，我们自身应该需要怎样的“习惯性”认识呢？

一、乐于学习。腹有诗书气自华。能够享受读书学习之乐的人通常都很可爱，“神而化之，使民宜之”。而自觉学习更是一种精神追求、一种思想境界。有着尚学、劝学、好学历史传统的中国，自古就有一批又一批国人学习的榜样，凿壁借光、囊萤映雪、程门立雪的佳话激励着一代又一代的学子奋志苦读。对每个人来说，拥有乐于学习的精神都是人生难得的财富。对共产党员来说，更是这样。一个党员一面旗帜，这种积极向上的劲头，也能影响到身边更多的人。唯有如此，大家才能有学习的兴趣、学习的动力，也才能学得广、学得深、学得懂、学得活。

二、善于学习。这是个学什么的问题。中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出，要深入学习中国特色社会主义理论，学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，学习掌握现代化建设所必需的各方面知识，学习总结实践中的成功经验。这一十分具体的学习内容，博大精深，寓意深远，既阐明了“积极向书本学习，向实践学习，向群众学习”的深刻内涵，又明确了“优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力”的基本目标，争做学习型党员就必须在学习、掌握、运用这些新思想、新知识、新经验上下功夫。通过学习，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态，同时结合自己的工作实际，学习专业知识，要努力培养和锻炼自己的工作能力，使自己一直走在专业知识和工作实践的前列。

三、认真学习，学以致用。如何学？这是个老生常谈的问题，曾经的学校学习以及现在的社会工作学习，都可以用“认真”两个字来衡量学习的过程，唯有“认真”才能学到最本质的东西。学以致用，才能促进技能提高。实践出真知，实践育人才。要把改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿作为砥励品质、增长才干、提高本领、开拓创业的最好课堂和广阔舞台，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。要善于将所学用于实践，指导实践。学习的目的全在于运用，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要善于通过思考、带着问题、结合实际工作去学习，真正做到把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习促进工作，通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越。

四、紧迫学习、反思学习。当前，我国正处在改革攻坚期、矛盾凸显期、发展机遇期，新知识、新事物层出不穷，需要我们去了解、去认识；新情况、新问题不断涌现，需要我们去把握、去解决。尤其是要跨过国际金融危机这道“坎”、冲过经济转型升级这道“关”，党员应增强学习的紧迫感和责任感。要有一种对自己知识结构的“质疑”意识、一种对自己能力素质的“恐慌”意识、一种对老知识“充电”的更新意识，常思能力不足，常怀本领恐慌，常找学习差距。越是在任务艰巨、工作繁重的时候，越要把学习抓得紧而又紧、实而又实，在学习中寻找各种情况的应对之策、深化改革开放的有效之举和破除体制障碍的创新之道。

同时，我们也需要反思自己的认识，结合群众的意识，改进方法，继续开拓；毛泽东指出:“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”向群众学习，就必须深入群众，联系群众，改进工作作风，密切党群关系，增加与群众的感情。通过向群众学习，丰富自己，提高自己，不断增长自己的知识和才干，将群众的智慧变成自己的工作方法，提高工作水平，增强工作能力。

综上，我们可以看出创建学习型党员的过程，实际上就是优化自身素质结构、推进工作创新、带来最佳绩效的过程。因此，必须克服和纠正过去长期形成的“以会代学”、“以训代学”、“以读代学”等片面和肤浅的认识，牢固确定四种新的学习理念：一是“学习为本”理念。明确学习是超越自我的基础，是自我发展的资本积累，是走向成功的必备条件，是开创各项工作新局面的动力；二是“终身学习”理念。学习不再是一种暂时的、某个特定时期的需要，而是只有开始、没有终结的过程；三是“互相学习”理念。学习与工作、生活密不可分，工作和生活的时间成为学习最重要、最现实的载体，倡导“学习工作化、工作学习化”、“学习生活化、生活学习化”；四是“团队学习”理念。通过提升党员的学习力增强党组织的战斗力，产生“1+1>2”的增值效应；五是“创新学习”理念。只有在学习中创新，在创新中学习，才能不断提高党员的自身素质。

万丈高楼平地起。要完成建设学习型政党的战略任务，必须要抓紧抓好学习型党组织建设。建设学习型党组织，每个党员责无旁贷，应该以高度的政治热情投身到学习型党组织的创建中去，做一个积极的响应者、践行者和推动者，争当学习型党员。

第三篇：进一步加强学习争做学习型党员

进一步加强学习争做学习型党员

> 中共沧州市新华区委党校 孙世立

>党的十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。胡锦涛同志在全国人才工作会议上进一步强调，重点是培养人的学习能力。这是时代的要求，共产党员要以高度的政治责任感、强烈的求知欲望和奋发向上的进取精神，树立终身学习的观念，成为学习型党员。

> 成为学习型党员，学习理念要创新。辩证唯物主义告诉我们，万事万物是运动的、发展的，停止了运动和发展就要消亡。同样道理，对于学习，如果墨守成规、因循守旧，思想固定在一个层次和一个模式上，就不会前进，甚至停滞倒退。21世纪是一个学习化的社会。终身学习是每一个社会人必须确立的学习理念，它要求一个人一生中不仅要持续不断地学习，以适应快速发展变化着的社会，而且要使学习“化”到工作、生活等人生的各个环节中去，融入到人生的每时每处，学习要成为一种生活方式，学习要成为一种生存需要。如此，作为无产阶级先进分子，要成为学习型党员应当：一是树立“学习为本”的理念。要看到随着社会日新月异的发展，对人员的素质提出了新的更高的要求。不学习，不掌握新知识和新本领，就很难具备生存与发展的能力。二是树立“终身学习”的理念。人类社会已经进入了学习型社会的新阶段。每一名党员都存在一个知识恐慌、本领危机和动力缺乏的问题，都面临着重新学习的任务，必须时时处处进行知识更新，真正做到“活到老，学到老”，使人生学习化，学习终生化。三是树立“学用结合”的理念。把学习引入工作，使学习与工作有机结合，做到“学习工作

化，工作学习化”。四是树立“提高学习力”的理念。在知识总量激增的当今社会，一个人的时间和精力总是有限的，希望自己成为全能的通才是不现实的，也是不可能的。现实的选择是在掌握某一方面基本知识的基础上，能够掌握学习知识的方法和能力，这比简单地学习知识更为重要、更为迫切。

> 成为学习型党员，学习心态要端正。在当今科技迅猛发展、信息量剧增、改革不断深化的年代，学习的重要性早已为人们所认识，读书的好处每个人也都清楚。但真正付诸实践，持之以恒，是一件非常不容易的事。在学习中要坐得住、学得下，必须心态要端正，应自觉做到三忌：一忌自满情绪。如今，具有大专、本科、研究生等学历的党员越来越多。这本是件好事，可有的同志认为有了学校的书本知识，足以在工作中可抵挡一阵，便自满自足、裹足不前。这显然与对党员的要求相去甚远。要懂得随着社会的变化，尤其是当今信息时代，必须不断更新自己的知识结构，才能适应新形势的要求。要铭记古人关于“满招损，谦受益”，以及毛泽东同志“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始”等有益训条，并化为自觉行动，永无休止，不断进取。二忌浮躁心态。诸葛亮有言：“才须学也，学须静也”。静，不仅是指环境，更是指心境。心境不静，则难于成学。而眼下，我们有些人浮躁得很，体现在学习上，便是功利性过强，其学习往往是为了考学、考研、评职称，等等。当然，功利并不是不要；但功利性过强，变成为急功近利，则害莫大焉。试想，如此学习目的，一旦如愿以偿，还会持久地学习下去吗？三忌把学习当样子、给人看，假学而不是真学。我们有的同志，在学习中热衷于鼓捣经验体会，喜欢搞点

形式上的东西，不在结合实践、注重理解上下功夫，这显然不可能学深弄通。一位哲人说过这样的话：“读书应在于提升个体生命的质量，改善气质，提高修养。”而在学习上习惯做表面文章，有悖于读书学习的初衷，还会产生负面影响，所以对其委实不可小觑。

> 成为学习型党员，学习方法要正确。内容上要有系统性。根据工作实际确定学习内容，既博览群书，又突出重点，克服不分主次、零打碎敲的不良学习习惯。信息时代，需要学习的东西很多，当前最重要的就是要抓好邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神的学习，用党的最新理论成果武装头脑，这是解决当前工作中遇到的矛盾和问题的“ 金钥匙”。在此基础上，可以涉猎其它方面的知识，但一定要把主要精力放在与工作有关的知识的学习上，不断提高实际工作能力。方法上要讲究科学性。有的同志浅尝辄止，满足于一知半解，停留在记住了几个名词上，这不可能有好的效果。只有勤于思考，善于思考，在深钻细研上下功夫，搞清问题的来龙去脉，把握知识的本质和精髓，才能入脑入心，变成自己的东西。学习还要与实际工作紧密结合起来，坚持谋划工作以科学理论为指导，分析问题以科学理论为依据，解决问题以科学理论为武器，与时俱进地拿出新办法，解决新问题，开创新局面。

> 成为学习型党员，要自觉把学习成果转化为精神动力。首先要把学习成果转化为科学的世界观和方法论。学习革命理论不仅要理解、掌握其具体的理论观点，更重要的是要转化为观察、处理问题的世界观和方法论。当前全党已经兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，要深刻领悟这一科学理论所蕴含的辩证唯物主义和历史唯物主义立场、与时俱进的科学态

度、敢于突破前人的创造精神、紧跟时代发展的前瞻意识。学会运用“三个代表”重要思想的立场、观点和方法，分析解决社会现实中存在的各种思想问题和实际问题，努力提高政治敏锐性和政治鉴别力。其次要把学习成果转化为与时俱进的精神状态。当前，一些党员的思想观念与时代的变迁、社会的进步、形势的发展、实践的深化，还存在诸多不适应。其根源就是精神状态不佳，没有与时俱进。要通过学习，特别是“三个代表”重要思想和十六大精神的学习，把解放思想、观念更新作为重要内容，自觉破除本本主义、教条主义的束缚，以新的视角看待新事物、新变化，以创新的思维思考新情况新问题，在工作指导上拓展思路，在探索新规律、总结新经验、开辟新境界上下功夫，使党的“解放思想、实事求是、与时俱进”思想路线成为自觉行动。

第四篇：争做学习型党员心得体会

争做学习型党员心得体会

2月8日，中共中央办公厅发出通知，要求推进学习型党组织建设，并印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》。建设学习型党组织对每个党员提出了迫切要求，那就是从自我做起，从现在做起，锲而不舍，努力学习，争做学习型党员。

争做学习型党员，是推进学习型党组织建设的必然要求。党的组织是由无数

个单个党员构成的，学习型党组织的形象也是由无数个学习型党员来体现的。从这个意义上说，党员学不学习，学的怎么样，素质高不高，直接关系到学习型党组织建设的水平，关系到党的形象。经过30年改革开放，人们的思想观念、价值取向、行为方式都发生了深刻变化，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，而且这种考验是长期的、复杂的、严峻的。全体党员和干部必须不断学习，善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识，新经验，用全新的思维方式思考问题、研究问题、处理问题，在重大是非面前头脑清醒，在重大政治面前立场坚定，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，勇于变革、勇于创新、永不僵化，永不停滞。只有这样，才能保持党的先进性，才能提高党的执政能力，才能使我们党不会落后于形势，始终走在时代前列。

争做学习型党员，首先要增强学习的自觉性。习近平同志说过，学习是文明(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。学习是人类认识自然和社会，不断完善和发展自我的必由之路。学习的作用不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。古人云，吾生而有涯，而知也无涯。当今社会，世界在飞速发展，新生事物层出不穷，知识更新的速度大大加快。要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活方式，努力做到活到老，学到老。现实生活中，一些人精神颓废，思想滑坡，信仰缺失，道德沦丧，原因固然很多，但探根究底，终与忽视学习，放松世界观改造，人生坐标发生偏移有直接关系。实践证明，如果不加强学习，不去主动接触正面的，积极向上的东西，不严格管束自己的思想和行为，就很难不犯错误，误入歧途。有“利”则学，无“利”不学，是动机不纯；走走形式，做做样子，是动力不足；缺乏规划，时学时停，肯定效果不佳；无的放矢，不求甚解，无疑行之不远，我们当力戒这些不良做法，处理好勤与恒，博与专，学与思，学与用的关系，坚持在学习中感悟人生，提升境界，在学习中开阔视野，丰富知识，在学习中掌握规律，探求真理。

争做学习型党员，必须在“学”字上下功夫。学习是一个促使个人和社会得到提高和进步的良好平台，谁要忽视了这个平台，谁就会被时代抛弃。受市场经济大潮影响，一些党员对学习的重要性产生了疑惑，他们认为，如今网络快捷，媒体发达，信息传播迅速，不用专门学习就能接受新知识。他们用一般的获知代替系统的学习，用甚少的了解代替深刻的把握。由于知识匮乏，头脑空空，他们与新社会群体说话，说不“上”去，与困难群众说话，说不“下”去，与青年学生说话，说不进去，与老同志说话，给顶了回去。这样的党员干部以其昏昏，焉能使人昭昭，既不能做深入细致的思想政治工作，更不能向人民群众传播新知识，新经验，新文化。相反，他们的假话、大话、空话、虚话、废话、官话，让领导对他们不满意，群众对他们很生厌。要改变这种状况，必须在“学”字上下功夫，要勤学苦学，拿出挤劲、钻劲、韧劲，锲而不舍，持之以恒，要广学博学，坚持干什么学什么，缺什么补什么，博采众长，广泛涉猎，兼收并蓄，求得知识更新和能力提升。要变“要我学”为“我要学”，少一点浮躁，多一点宁静，少一些应酬，多一些思考，通过学习，净化心灵，振作精神，明辨是非，完善人格。

争做学习型党员，要明确学什么的问题。中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出，要深入学习中国特色社会主义理论，学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，学习掌握现代化建设所必需的各方面知识，学习总结实践中的成功经验。这一十分具体的学习内容，博大精深，寓意深远，既阐明了“积极向书本学习，向实践学习，向群众学习”的深刻内涵，又明确了“优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力”的基本目标，争做学习型党员就必须在学习、掌握、运用这些新思想、新知识、新经验上下功夫。通过学习，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清马克思主义与反马克思主义的界限，中国特色社会主义与西方资本主义

第五篇：如何争做学习型党员00[推荐]

在知识经济时代,“一次性学习时代”已经终结,全民学习,终身学习的学习型社会已经悄然来到,构建学习型政党,塑造学习型党员干部就成为必然。因而,树立正确的党员干部学习观,深刻分析当前在党员干部学习中实际存在的问题和差距,研究如何培养学习型党员干部,已成为全面创建学习型政党的重要课题。中共十七届四中全会，对新形势下党的建设若干重大问题作出部署，确定了当前和今后一个时期党的建设的若干任务。其中，建设学习型政党排在了第一位。全会提出，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织。中国共产党历来是一个善于学习的政党，建设学习型政党的目标也已提出多年，但是，把建设一个学习型政党作为“重大而紧迫的战略任务”来抓紧抓好，还是第一次。这也深刻说明，建设学习型政党对于新形势下党建工作的加强，意义重大。各级党组织是学习型政党的单元，党员干部是学习型政党的细胞，单元和细胞都要健康，学习型政党组织才能够丰富。而学习型政党组织丰富的关键就是塑造学习型党员干部。

一、做学习型党员干部要树立正确的学习观

知识是推动人类社会发展的重要动力。历史反复昭示，一个重视学习的政党、一个崇尚学习的国家、一个善于学习的民族，其前途和命运就会牢牢把握在自己手中，其生机和活力就会源源不断地迸发出来，其发展和进步就会始终处于领先的地位。

争做学习型党员干部，就要坚持求真务实的精神，牢固树立正确的学习观。一要强化忧患意识。把学习作为紧跟时代潮流，在激烈的社会竞争中实现自身价值和社会价值的前提，将学习作为生存和发展的需要。二要强化素质意识。不断适应时代发展的需要，提高回答和解决现实中各种复杂问题的能力，仅靠学历和文凭是远远不够的，要努力实现由“拥有文凭”向“拥有能力”转变。三要强化应用知识。学习的目的在于应用。应把学习看做是工作的一部分，把工作的过程变成学习的过程。把理论学习与解决实际问题结合起来，努力把学习成果转化为实实在在的工作思路和工作本领。四要树立“终身学习”的理念。学海无涯，学习不应只是一个人生命中某一阶段的事情，而应是终身行为。终身学习并不意味着不断进学校，更多的是在工作和生活中学知识、强素质。学，然后知不足。人越是底蕴深厚，越会虚怀若谷，越会渴求知识，越会厚积薄发。

只有树立正确的学习观，才能打造持久的学习力和创新力，才能不断提高工作水平，才能使自己干着今天的工作，想着明天的事业，学着后天的本领。

总体来看，各地各部门在建设学习型党组织过程中，积极主动、工作扎实、态势良好，创造了不少新鲜经验，取得了重要阶段性成果。概括起来有这样几个特点：一是高度重视。各地各部门按照中央统一部署，把学习型党组织建设作为党委的“一把手工程”抓在手上，进行专门研究部署，制定了具体实施意见，成立组织协调机构，许多党委主要领导同志亲自动员部署，亲自撰写体会文章，为工作顺利推进提供了有力保障。二是突出重点。各地各部门普遍把党的理论创新成果特别是科学发展观作为重点内容，引导党员干部系统学习马克思

主义中国化最新成果，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，有力推动了用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，有力推动了学习实践科学发展观向广度和深度发展。普遍把社会主义核心价值体系作为学习教育的重要内容，加强对“六个为什么”、“四个重大界限”等思想理论问题的研究、阐释，引导党员干部筑牢思想防线，自觉划清重大思想理论界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。十七届五中全会召开后，中央办公厅转发了党的十七届五中全会精神形势政策宣传教育工作方案，中宣部印发了党的十七届五中全会精神宣传提纲，并召开专题会议对学习宣传贯彻全会精神作出安排部署。各地各部门普遍把学习宣传贯彻全会精神作为学习型党组织建设的重要内容，组织系列报告会，举办专题研讨班，培训宣讲骨干，组织面向基层的宣讲活动，引导党员干部全面、准确、深入地领会全会精神，努力为推动科学发展、加快转变经济发展方式提供精神动力和思想保证。三是创新形式。各地各部门根据新形势新任务新要求，积极探索完善适合广大党员干部需求的学习方式，打造了一大批富有特色的新阵地新平台新品牌。比如浙江省委专题读书会、山东省委中心组读书会、湖北领导干部读书班、湖南干部学习促进会、广东学习论坛等，每年都围绕一定主题、集中一段时间开展学习，成为推动领导干部集体学习的重要抓手；许多地区和单位积极运用网络、手机等新媒体开展“在线学习”，开通各类选学课程，为党员干部提供了便捷的个性化学习的平台，极大地提高了学习的覆盖面和参与度；中央国家机关有关部委打造的“部级领导干部历史文化讲座”，吸引了许多省部级领导参加；一些地方打造的“万人大宣讲”、“党课学习日”、“星期天学院”等学习活动品牌，成为学习型党组织建设的新亮点。四是氛围浓厚。各级各类新闻媒体和重点新闻网站发挥各自优势，精心组织策划，设置专题专栏，深入宣传中央推进学习型党组织建设的部署和要求，总结推广先进经验和做法，为学习型党组织建设提供了有力舆论支持。

建设学习型党组织的一个重要目的，是提升科学发展能力，提高执政能力，全面推进经济社会发展。建设学习型党组织活动启动之日，正值全省建设“八大经济区”、实施“十大工程”和我市新的发展战略全面推进之时。为使学习型党组织建设取得实效，我们紧紧抓住解放思想、创新载体和建章立制等关键环节，采取有效措施扎实推进，取得了初步成效。

一、解放思想，超越自我，把学习型党组织建设的着眼点放在理清思路、加快发展上

在深入学习领会省委十届七次会议精神过程中，哈尔滨市委一班人清醒认识到，近年来，虽然哈尔滨市经济社会发展取得了很大成绩，但与同类城市相比还有较大差距，发展滞后仍然是主要矛盾。因此，我们把解放思想、更新观念、理清思路放在了学习型党组织建设的首位。

领导班子带头学习，进一步解放思想。建设学习型党组织，关键是要抓住领导班子这个重点。为此，我们注重发挥中心组的带头作用。市委中心组围绕转变发展方式、调整经济结构、发展低碳经济、十七届五中全会精神等进行专题学习，在发挥好全省“经济发展的支柱、科技创新的先导、城乡建设的表率、服务全省的平台”的“龙头”作用，推动好发展快发展大发展问题上实现了思想的自我超越，提出了“超越自我、再塑形象、奋起追赶、努力晋位，把哈尔滨建设成为现代大都市”的发展目标和“北跃、南拓、中兴、强县”的发展战略。新目标和新战略确立的过程，就是一个不断解放思想、统一思想的过程。在市委中心组的带动下，各级党委中心组通过自我解剖、自我诊断，克服自我满足，冲破自我禁锢，战胜自我惰性，将思想认识统一到新目标和新战略上来，为哈尔滨的科学发展奠定了良好的思想基础，也牵动了全市建设学习型党组织活动蓬勃开展。

主题教育推动学习，理清发展思路。主题教育是推进建设学习型党组织的有效载体。为使新的发展战略深入人心，被广大党员干部所理解、所认同，各级党组织从实际出发，开展多种形式的主题教育，根据现有基础和潜在优势，谈认识、找差距、调思路、定措施。市委党校举办市管领导干部“北跃”、“南拓”、“中兴”、“强县”四类主题培训班和“大项目建设专题研讨班”；道里区开展“抓学习、促发展、比贡献、问实效”主题活动；延寿县开展“学理论、提素质、促发展”主题活动；市直机关开展“知战略、明任务、找差距、求超越”主题活动；市社科联开展“做学习型党组织建设先导，谋现代大都市发展良策”征文活动。所有这些主题教育使各级党组织和广大党员干部深化了对新目标、新战略的认识，理清了发展思路，增强了推动发展的自觉性和主动性。

调查研究深化学习，提高执行能力。我们坚持向实践学习，注重能力提高。按照市委十二届九次全会关于提高执行力的要求，市委常委和其他市级领导带头深入一线调查研究，把方向、出主意、抓大事；各级党组织和广大党员干部“重心下移”，及时发现问题，积极寻求加快实施新战略的措施和办法。通河县委中心组成员和机关党员干部按照“强县”战略工作思路，围绕发展四大产业每周开展一次调查研究；针对国土资源管理中的热点难点问题，市国土资源局通过调研

形成统一的格式化审批，压缩了审批时限；市发改委开展“领导干部大下基层”活动，组成6个调研推进组和5个要素保障组，就GDP、固定资产投资、大项目谋划和推进、节能减排等重点工作进行调研，帮助基层解决了项目推进中遇到的实际问题。

二、转变观念，积极探索，把学习型党组织建设的着力点放在方法创新、载体创新上

学习需要创新，也最能创新。在学习型党组织建设中，我们注重思路创新、方法创新、载体创新，使活动开展得鲜活生动。

转变观念，创新方法。改变以往“就活动抓活动”、“我说你做”的思维定式，放手让各级党组织结合实际探索各具特色的学习路径和方法。一是由“个体学习”向“团队学习”转变。以市委中心组集中学习为典范，基层党组织创造出一些好方法。如南岗区教育局以促进学生发展为共同愿景，以增强学习力为核心，探索建立了同质、同级、交错、互助的学习共同体网络，通过现场观摩会等形式交流教学方法，提高教学质量，实现共同学习、共同提高、共同进步；社科院设立“全院集中学习日”，每月集中两天对党员干部进行综合培训，以提升学习品质。二是由“阶段学习”向“经常学习”转变。坚持立足当前、着眼长远，在抓好阶段性学习的同时，倡导“终生学习”的理念，积极推进“全程学习”。市政法委把培养党员干部“爱读书、多读书、读好书”的健康情趣，作为加强队伍建设的一项经常性工作，将党员干部撰写的心得体会编汇成册，推进了学习的逐步深入；市委党史研究室把学习寓于工作的全过程，使研究能力的提高和学习能力提升相伴相随；安静小学党支部把日常学习与提升自身专业素养紧密结合，通过坚持不懈的学习和研讨丰富教师的知识储备，满足教学需求。

载体创新，活化形式。在坚持以往学习教育活动中积累的好经验、好做法的基础上，我们积极构建多元化学习载体，以增强学习的吸引力和影响力。一是赋予传统手段新内涵。在报刊、杂志、电台、电视台开辟专栏，采取网报互动方式开展有奖知识问答；组织开展“党委书记上讲坛”、“送理论下基层”等活动，通过面对面的说服引导、心贴心的解疑释惑和实打实的说理点拨，使党的创新理

论和方针政策深入人心；专家学者走上“哈尔滨讲坛”、“南岗讲坛”和“周末大讲堂”，宣讲党的创新理论，解读我市新目标和新战略。二是利用现代传媒搭建随时随地学习的平台。组织全市副处级以上干部参加“在线学习”，使其能够灵活选择学习的时间、地点和内容；市司法局万家劳教所利用车载电视开设移动课堂，使干警在通勤车上就能学习理论，接受思想政治教育；市第二电业局利用手机传播速度快、参与范围广、表现丰富等优势，开设“短信课堂”，使学习变得快捷、生动。三是以学习型党组织建设带动社会学习。香坊区设立“学习黄金周”和“学习观摩日”，在重要节庆日组织开展专题学习教育，收到双重功效；宾县采取编排相声、小品等形式宣传学习型党组织建设中的典型；市供排水集团开展“读经典、讲故事、传箴言、唱红歌”活动，把理想信念教育寓于其中。

典型引路，以点带面。典型引路是推进学习型党组织建设的有效方法。在全市建设学习型党组织活动启动大会上，南岗区、依兰县和市教育局介绍了推进工作的设想。活动推进过程中，我们以重大节庆日为契机，适时推出典型。在庆祝建党89周年暨推进学习型党组织建设座谈会上，省委常委、市委书记盖如垠同志作了重要讲话，对进一步推进全市学习型党组织建设提出新的要求。道里区委、香坊区委、通河县委、市司法局党委、南岗区花园街工委等单位介绍了经验。道外区南马路小学着重介绍了从建设一般性学习型着重向建设学习型党组织的转变，又以学习型党组织建设推进一般性学习型党组织建设的经验，省委建设学习型党组织活动领导小组办公室以《简报》的形式介绍了该校的经验。这些典型给人启迪、引人深思，在全市学习型党组织建设中发挥了应有的引领和示范作用。

三、立足当前，着眼长远，把学习型党组织建设的立足点放在完善机制、规范学习上

学习，贵在持之以恒。为此，我们把建立健全长效机制作为学习型党组织建设的重点，坚持用制度管学习、促学习。

建立健全教育机制。进一步健全中心组学习制度，市委中心组学习时，要求市级有关领导、区县（市）党委和市直单位主要领导参加，扩大学习覆盖面；深入开展“党委书记上讲坛”、“送理论下基层”活动，推动学习型党组织建设更

广泛地开展；建立基层党支部经常性学习教育制度、调查研究制定、基层党员轮训制度、党员个人自学制度、学习成果转化制度、学习考核和督学等制度，保证党员干部能够经常接受教育和培训，不断更新知识、蓄积能量、增长本领。

建立健全上下联动机制。构建市和区、县（市）两级联动机制，各级党组织主要负责人为第一责任人，做到一级抓一级、层层抓落实。对学习重点、集中培训和调查研究提出明确要求，对年终检查和达标认定工作统一安排、统一部署、统一检查，实现同频共振。

建立健全考评激励机制。制定哈尔滨市学习型党组织考评标准和加分标准，作为每年按比例认定学习型党组织达标单位的依据。同时，把学习型党组织建设工作纳入全年目标考评，以激发建设学习型党组织的内在动力，增强党组织和党员干部学习的自觉性和积极性。

建立典型宣传机制。制定《关于开展学习型党组织建设活动新闻宣传方案》，有计划、有重点，分层次、分步骤在电台、电视台、报刊推出专题和栏目，宣传全市学习型党组织建设活动中涌现出的先进典型；建立联络员制度，各地区、各单位、各部门配备专人作为联络员，及时上报工作动态、经验做法，建设学习型党组织领导小组办公室根据联络员提供的信息编发《简报》，在全市进行介绍和推广；建立典型推荐机制，开展学习型党组织建设示范单位自荐或推荐活动，在此基础上，向省委建设学习型党组织领导小组办公室推荐9个单位。中央电视台、人民日报等新闻媒体对我市完善机制、推进学习型党组织建设进行了报道。

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，我市的学习型党组织建设与中央和省委的要求还有差距。我们要认真学习兄弟城市和先进地区的好经验、好做法，认真学习贯彻党的十七届五中全会精神，在“十二五”改革发展的实践中，进一步把学习型党组织建设抓紧抓实，更加有力地推动经济社会好发展快发展大发展。