高二九班班主任总结

第一篇：高二九班班主任总结

班主任工作总结

今年我担任高二

（九）班的班主任工作，在学校领导的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，以及全班63位同学的共同努力下，各项工作顺利开展，圆满完成本学期的教学任务。现对高二第二学期班主任工作总结如下：

一、逐步完善班级管理建设

学生民主选举组成新班委，制定班规，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。在进一步进行整顿班风，并实行——班干责任制、课代表负责制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

二、鼓励同学之间对问题的探究性学习

班上的学生基础水品个体之间的差异很大，学习基础参差不齐。所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥一部分学习成绩优秀的同学的榜样作用，带动全班的论学之风。鼓励同学之间的互相讨论问题，在学习上互帮互助，进而带动全班进步，同时也促进了同学之间的友谊。

三、针对每次考试中出现的不同问题及时进行总结

有些学生压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。一部分同学则由于学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性还不够强，课堂回答问题积极性也不太高，不善于思考问题。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。这样浪费了很多时间。还有诸如粗心大意，审题失误，答题技

巧不妙，过于自信，有骄傲的表现等等。还有些同学上课睡觉如：卫永亮。还有些同学爱看小说如：黄思敏，刘万臻等，学习上无丝毫兴趣可言。

根据上述的原因，采取积极的对策，通过谈心、与家长沟通等方式，帮助学生改善学习行为，科学调整各科学习时间，改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。让学生学会丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

四、参加学校各类活动情况

本学期的主要活动篮球赛、艺术节，还有一系列由团委和学生会所组织的活动。在各项活动中，学生们充分发挥了自己的组织能动性，在全体学生面前展现了自己的才艺，获得了不错的成绩，提高了班级凝聚力。

五、充分利用班会课的时间

每周一次的班会课，是对班上这一周以来各方面情况的反馈和总结最好机会。对班上表现好的同学加以表扬，并鼓励继续保持。对表现不好的同学加以批评，或让其在班会课上公开检讨，督促他改正不好的学习习惯和毛病，迎头赶上。

另外，利用班会课对班上的一周以来的学习、纪律、卫生以及心理健康等问题进行集中汇总，指出问题，并且限期改正。

六、安全教育常抓不懈

因为生命安全是学生进行生活和学习的最基本保障。所以，在学校的领导下，我们对学生的安全常抓不懈，做到天天讲，时时讲，刻刻讲。尤其是每周一次的班会课，跟使我们对学生进行安全教育的最好时机。主要涉及用火用电安全、上

下楼梯安全、体育课安全、同学交往、心理健康、交通安全、饮食安全等各个方面。并且严令禁止上网聚众斗殴拉帮结派生日聚会野游等事件发生。尤其是恶性事件一旦发生，一票否决。

七、及时总结，积累经验，为今后工作做准备。

由于经验以及能力问题，虽然为这个班花了不少心思，但班风和学风还存在一些问题，比如：，黄思敏，刘万臻等同学的问题，还没有从根本上解决。另外，我还不能很好地为一部分学习上有困难或者不喜欢学习的的学生找到解决问题的途径。目前班上学生的学习态度还欠端正，课后少有同学主动询问，还缺乏稳定的高分同学来带领全班同学等显著问题，今后我会向其他老教师请教，对班级问题及时加以总结和整改，争取将班级工作做得更好。

2010—07--07

第二篇：2014高二九班班主任总结

高二九班班主任总结

qiweim 本学期我继续任了高二九班的班主任工作，作为一个普通班的班主任，这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，与任课教师的大力支持和配合下，本班各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、关爱学生，与学生互相理解

关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。虽然教师是学生就学期间最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出援助之手。

高二（9）班是文科班的普通班，全班共有学生48人，其中女生34人，男生14人。现在的高中女生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力，青春期的驿动，与父母在知识层面、思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。而独生子女的自我个性，使他们在与同学的相处中磨擦不断。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉；情绪波动时给予疏导鼓励。

例如本学期第一次月考后，班级中有位后转进同学因为喝酒的事被其他同学栽赃，这位同学想借机报复，返校时经常发呆，面无表情，这是以前没有的现象。了解了这一情况后，我和科任老师做了沟通，接着和家长取得联系，同时找来班级中和她要好的朋友谈话，叮嘱班级的同学课余时间陪他散散步，当他心情特别难受时让他请假，使他及时将压抑在心中的情绪宣泄出来。现在，这位学生已经重新与大家打成一片。

二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感。

一个班级要有一个奋斗目标，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有适合于自己的奋斗目标。当然，班级管理这一奋斗目标不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同制定的，并化为他们日常行为的理念。班级的管理目标需要灵活地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做的就是找到这样的机会，并积极引导。本学期学生处开展了“感恩励志活动”，学生通过主题班会活动确立了“乐观向上，珍惜每一天”的目标。为了这一目标，每一位学生认识到班集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到自我对集体的重要性，为了集体学生再苦再累，都会将动作做得更规范、更到位。学生有了成就感，班级的凝聚力更强了。

三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。

高中学习内容量大、难度高，这也成为困扰学生的主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质。期中期末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老一套，但我觉得有以下几方面的作用：掌握学生思想、学习的动向态势；让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻；学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪；同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做；将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。

学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象，我经常鼓励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习，在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己知识掌握的情况，改善思维品质，提高思维能力。比如我们班级的刘jx同学被同学形象地称为政史地专业户，每天课上和课下就是政史地，特别是反向学科更甚；还遭到生物谷旭老师的批评；课后经过和他交谈，改正了很多，因为高考不光是考政史地，而是要综合分数来录取你，现在在数学和英语方面也经常找到老师请教。

四、积极主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：

1.介绍 第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩，在学生中树立其威信。

2.咨询平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点；每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么；将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。

3.协调。请任课教师在一起合理协调，分配各科的作业时间，避免厚此薄彼。

4.反馈 一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快，用良好的学风激发老师授课的激情；另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论，使科任老师不当“甩手掌柜”。

比如我们班的数学尹gr老师、外语徐jy老师和语文张mm老师就经常提前来到班级，有时连下课也不走和学生交谈或讲解知识。

主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的——学业上努力，为人上乐观向上。

总之，本学期通过一系列的教育工作，特别是王书记提出的“生本德育”我们高二（9）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。

2014年1月19日

第三篇：2008高中班主任工作计划(高二九班)

2008高中班主任工作计划(高二九班)

2008高中班主任工作计划(高二九班)

在这万物复苏,欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学年，我有幸成为一名班主任——高二九班的班主任。经过与学生们一个星期的接触，对班级的许多同学也有了一些新的了解，让我觉得对工作有一个较清晰的思路,我想在新的一年里一定有信心会搞好班级工作,把我们的二九班建成一个和谐的家庭!根据学生们的特点，对本学期的工作计划如下：

一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

二、增强学生的是非观念

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性

对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行！

五、拔高和补差工作

为了2009年的高考，应从现在着手抓学生的成绩，班级中排名靠前的学生及一些有很大潜力的学生，要联合各课任老师共同努力，激励他们，调动他们的学习主动性，成绩较好的科目要保持，稍差的科目，要帮助他们提高，对于各科成绩都较差的同学还应从心理着手。因为大家的智商都差不了多少，主要是学生对待学习的态度，如果自己愿意学了，那么一切都不成问题了，对于这部分学生，一方面，勤与家长沟通，请家长帮助做工作，同时请课任老师帮助观察、了解，在班级内部，找班干工与他们很要好的同学激励他们，这样在心理上过一道关，另一方面，要激发他们学习的兴趣，找到他们感兴趣的点，尽量将其与各学科联系，使其对学习感兴趣，从而能够主动去学，将成绩提高。

高二九班这个班集体是活泼的、积极向上的，大部分同学都非常有潜力，我会尽力把这个班带好。

第四篇：高二九班家长会班主任发言稿

各位家长，你们好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对我们学校和班级工作的支持表示感谢。

转眼间，孩子们高二半学期过去了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

一、首先我向及家长通报一下今年我校圆满完成了教育局给定的本科升学指标，一本完成率位于全县第一。学校管理的新举措是，早晨5.40——6.20到班级早读.要求班主任跟着管理。下午7.8节自习课由任课教师轮流管理。晚自习第三节有班主任轮流管理。一天每节课都有人在管理。

二、班级基本情况介绍

我班是文科班，全班75人，男生26人，女生49人。住校生：61人，走读生：14人。

教师情况：

语文：田丽君电话 ***数学：毕雪云 ***英语：杨素霞 ***政治：李凤荣***历史：杨旋***地理： 梁金峰***

三、学生平时表现

1.学习情况

本学期开学以来，班级学习气氛明显好转。大部分同学都能意识到学习的重要，学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。一部分本来对学习兴趣不足的同学提高学习的兴趣，一部分学生这个学期更加努力了。

像周群，胡秀丽 安丽娜唐素伟金秋卢晓庆祁庆铃王慧敏 王秀丽张盟方胜杰等同学一直保持早晨5.30到班级学习的习惯，学习态度，刻苦认真，许多同学成绩优异；他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。

学习中存在的问题：

（1）大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够塌实，存在着普遍的浮躁心理，眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。很多同学，包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最基本的课后练习。

（2）学习上缺乏独立和自主的意识，很少独立思考问题，许多作业要等老师去布置才会完成。

（3）学习方法不上路，学习效率不高，有时为了做数学课堂作业，有的同学能对着别人做好的答案想一节课；做英语阅读理解不是先做后查词典，而是先查词典再进行阅读理解，畏惧学习中的困难。

（4）男生的问题主要是劲头不足；女生基本都很认真，但往往信心不足。

（5）还有一些个别同学，由于基础较差，原来的习惯不好，学习非常困难。但虚荣心还很强，想从别的方面表现自己，引起老师和同学的注意，主要表现在第一种穿衣打扮总想比别人突出一些；

第二种，花钱别人多一些。

第三种，处对象等表明自己比比人强。

（6）还有一些同学依然有上课说话，玩手机，爬桌子睡觉的现象，放假时，有程秋新，蔡朋发，宫然，韩艳红，韩涛手机退还。这些手机就交给家长妥善处理。

（7）到高二后，学生相互之间了解了不少，所以，处朋友，搞对象的现象比高二时严重的多了，我给相关家长打电话及时教育引导过。

（8）现在的孩子普遍表现出来的问题就是

1、自信心严重不足

2、纪律卫生观念淡薄

3、自律性差班主任不在时管不住自己。

4、时间观念淡薄（考试迟到，请假超时，找理由不上课，）

5、自私 一点都不吃亏，不忍让。针对以上问题，我想对各位家长提出几点建议：

1、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作

2冷静地对待孩子，发现问题不能着急，更不能打骂，因为这样效果很差，甚至适得其反，出现叛逆心理，就更麻烦了.要找原因，指方向 2多鼓励、树信心

3、有进步，常表扬4.让我们注意多听听孩子的呼声。看他到底是怎么想的3寒假作业，我们发了六本寒假作业，题量都不多，都很薄，希望家长及时检查，不要让孩子直接抄答案，有的学生在考试之前就已经抄完了。

4，少让孩子串同学，细心观察孩子的言谈举止，以及交往的人的类型，5，手机要加强管理，不要在假期又养成玩手机上网吧的习惯，如果真要那样那就不要让他来了。

6，多关心一下你的学生，有的家长一个学期也没有一次电活，也没有问过学生的学习情况，把孩子送到这里就不管了，一切只靠老师和学校，甚至电话号换了，老师也不知情，一旦问题严重，又接受不了现实。

7，走读生更需要家长加强管理，只要不下雨，雪。班主任发短信通知就不要耽误晚自习。在家要监督他学习。

8，帮助学生认清自己，不要过高的要求学生，确定适合与他的目标，选择努力的方向，偏科的同学更要有计划的补回来。如房圣杰，周群的英语，王秀丽赵云佳的数学等。

9.教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，相信老师做的一切都是为了孩子。

总之，我希望得到家长的理解支持，并互相配合好，让我们的学生在原有的基础上更进一步，高考时取得满意的结果。

第五篇：高二班主任工作总结(2012.6.高二九班)

高二班主任工作总结

铜梁二中赵芳

从未走过这么漫长的一学年，从没当过高中班主任的我本学年任了高二（9）班文科普通班的班主任工作。虽然当过初中班主任，但今非昔比，现在才感觉以前那帮农村孩子占绝大多数的初中生有多可爱、有多好管。而现在的高中生成熟、有智慧、当然更有与老师对抗的心计。当现在的高中班主任，真可谓是与学生斗智斗勇。这一学年，我的感触太多，让我感觉到当一位单纯的科任教师真好，时间不必堆那么多，不必处理班上那么多杂事，不必去察言观色时刻害怕学生出现心理问题，最重要的是心不必感觉累。但是，也有收获，而最大的收获就是学生的肯定。现在总结如下：

一、在管理班集体方面

1、建立班干部团体

当接到这个文科普通班时，我是心里一点底都没有，最怕的就是学生与我对着干。现在的学生，特别是男生，成熟高大，我一个女教师根本不是他的对手。因此就要让学生管理学生，那么首先就要建立班干部团体。在建立班干部队伍时，我首先让学生自荐，但自荐的学生很少，他们几乎对文科普通班的管理都没有信心，于是我让学生自己用纸写出以前担任过的班干部、现在是否愿意继续担任、愿意担任什么角色的班干部。然后作好记录，分别找他们谈话，从其中筛选出比较满意的人选出来，最后召开小会进行角色分工。分好工后说明每个干部的责任，实行干部值周制，并用专门的一个工作笔记本作为值周的记录本。实践证明，我选出的班委都是非常负责的班委，值周相当认真，记录也非常详细，就连在什么时间哪个同学上了一次厕所都有记录，我感到很欣慰。

2、实行操行分评定

根据新课改的要求，我非常用心的制定了班上的班规，制定之前征询了同学们的意见，当然响应的学生很少，他们都感觉与已无关或想不出个所以然来。在班规中贯彻操行加分或扣分，内容很详细，并且注明会在实践中进一步修改和完善。然后制定专门的学生名单表格，让值周班干部作好每周的加分或扣分情况，月底进行总分，我就做好每月的操行分记录，作为期末学生评优的一个重要依据。

3、进行学习分组

在编排位置上是一个令人头痛的事，有学生提议自由组合，有学生主张按高矮编排，最后经过班委讨论，从整个班集体发展需要出发，我就按照成绩搭配分组，由前面成绩好的学生担任组长，剩下的学生按照成绩高低搭配分成12组，然后由组长抽签决定自己组的成员名单，这样就不会存在组长之间起异议。最后是落实组长的责任，不但负责清洁的安排和督促，而且主要是在学习上要起好带头作用，监督本组组员按时完成作业，认真听讲，并帮助成绩落后的成员搞好学习。为了加强组内的凝聚力，我利用班会课进行一些小知识竞赛，比如根据学校强调的重点工作进行安全小知识竞赛等，对表现优秀的组分三等奖进行全体物质奖励。

4、整体教育与个别教育

我们学校历届高二文科普通班都是最难管的，也是最容易出问题的危险年级。对整个班，该批评的我肯定会批评，该表扬的更会表扬。当然批评时注意不要把矛盾指向全班所有同学，不然会激起全班对我的不满，我经常用的词就是“少数同学”“一部分”等。对个别学生，重在找其谈话，一次不行，再找二次、三次。其实现在的学生谈心还得非常注重技巧，在这方面我还很欠缺，还得向老班主任学习，在实践中不断总结经验教训。

二、与科任教师方面

我班的科任教师除了我之外，其他都是教了隔壁实验班的，实验班的学生少，给人的感 1

觉很清爽，学生很听话，学习刻苦认真，与我班人多、学习马虎、性格调皮形成了鲜明的反差，因此他们在上我班的课时肯定心里是有些失衡的，对此我很理解。当然对于班主任而言，如何处理这种心理以及与九班的关系，对于我而言有很大的难度和一个挑战。对科任教师，一方面对他们要客气、尊重有加，一方面征询他们对我班的意见和建议。对于科任教师交给我的班上的问题要处理及时，并告知科任教师一个处理结果。平时多鼓励学生全面发展，我不会自己是这个班的班主任而让学生注重看历史这一科，相反一直鼓励他们重心放在语数外三科上，在临近考试时，利用每天读报课时间背文综学科。

三、困惑与迷茫

这一学年，我时常感觉很困惑与迷茫，因为经验的欠缺，所以在处理班上的事情时有时有些偏颇，让学生不满意也让自己后悔，往往是过后方知。也正因为这些过后方知，让我这一年也学到了不少东西，曾经有人给我说过：“没有当过班主任的老师不是真正的老师”，看来这句话还是有些道理的。有时因为照顾不到自己的孩子，感觉愧对孩子，所以有时不想继续当下去了，可每次走到教室看到班上七十多位即将走向高考的学生们，我心里更感觉对不起我的学生们，如果因为我的动摇而放手不管，那么我将误了这么多学生的前程，所以每次看到他们，我内心的天秤又会倒向我的九班。可内心的纠结还是常常有的。

总之，这一学年虽然过得很累，但过得充实，让我真正在教书生涯中成长了很多，让我真的明白：当一名合格的教师其实并不容易，尤其是当一名合格的班主任更不容易。在今后的教学工作中，我会继续努力，虚心向其他教师学习，不求优秀，但求更务实、更合格！

2012.6.26