周六学习主持安排

第一篇：周六学习主持安排

周六学习主持安排

为打造团队士气，布署并总结工作，强化基础管理，做好公司理念宣导，培养员工优秀的主持和规划能力，针对周六学习培训活动做如下安排：

一、公司全体成员将按部门分为三个小组，按综合部、运营部、技术部的顺序轮流规划主持周六的学习培训活动。

二、学习内容小组自拟，每周四下班之前将学习内容向综合部报备。

三、小组内角色安排自拟，如需相应道具辅助，可向综合部提交申请；

四、积分公布：每周六10:30-10:35。

五、学习时间：每周六10:35-11:25。

六、总结时间：11:25-11:30，5分钟时间对本周学习活动整体规划及主持进行开放式讨论，点评优缺点，以促进步。

七、以上方案自发布之日起执行。

综合部

2014年6月20日

第二篇：周六幼儿园活动安排流程

周六幼儿园活动安排流程

——韦伟 音乐活动（教一首儿歌）让孩子们先静下来。音乐是《采蘑菇的小姑娘》 数学活动（找规律排序）先在本上找规律排序，然后再以游戏的方式加以强化。

活动目标

1.让孩子们了解排序的规律性：ABABABABAB和ABBABBABBABB

2.激发孩子们的创造力，训练他们的思维能力，锻炼他们的反应能力

3.锻炼孩子动作的敏捷性 活动准备

标有字母的纸质卡片若干张。活动过程 小朋友们，你们都排过队，对吧？那老师是怎么样让你们排队的呢？是按照高矮次序还是按照男孩、女孩的顺序呢？那你们喜欢排队吗？

现在啊，老师遇到了一点困难，需要小朋友们的帮助，小朋友们愿意帮老师这个忙吗？老师的困难都在这张纸上，（出示标有按一定顺序排列的图形的纸片）小朋友们请看：老师的这张纸上的都是什么图形啊？（对了，是草莓和香蕉）他们都排成了一队，对吧？那小朋友们再请仔细地看他们是按什么顺序排队的啊？好的，那现在啊老师的困难就出来了：如果我们用字母

A代替草莓，用字母B代替香蕉，我们又怎么样将字母AB排成一队呢？现在让我们的聪明的小脑袋开动起来，用我们灵巧的小手在本上将他们排成一对好吗？我要看看哪个小朋友能又快又对的将他们排出来，给老师解决这个困难。（小朋友们要仔细的看老师的这张纸上草莓和香蕉是怎么样排的，看清楚了我们再动手在本上排好吗？要节约用纸。）

等孩子们排完之后根据他们的兴趣情况，可以引导他们进行相应的变化再排序。比如：ABA/ABA/ABA

AABAABAABAAB等。

等孩子们的兴趣降低之后，将这些图片剪下来，给每一个孩子贴在手上，让他们排成一队站好。老师喊口令让孩子们依据口令进行再排队，比如：“草莓香蕉草莓香蕉”；“草莓香蕉香蕉草莓香蕉香蕉草莓”。。。然后再突然将“草莓”和“香蕉”换成字母“A”“B”喊口令，看看有多少孩子能反应过来，再进行讲解。

美术活动（主题：画自己印象中的春天）怎么样表现自己印象中的春天？颜色、事物、活动等方式。

活动准备：颜料、或者水彩笔；纸

（讲故事）作为整个活动的开始，故事为“我眼中的春天”

我眼中的春天

春天到了，天气变暖了、树变绿了、小草变青了。鸟儿们开始快乐地叫了，溪水开始哗哗的流了。这时候啊，森林里的森林学校也开学了。

小鸟、小猴、小松鼠、小兔子一大早就来到了学校。看到老师没在就凑在一起开始高兴地讨论起来。他们都在说：“今天老师到底会教我们什么呢？去年他教了我们好多有趣的事。”

叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃。上课铃响了。小熊老师微笑着走进教室，一开口就问：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“春天！”好多小朋友一起大声的回答到。“那么你们眼中的春天是什么样的啊？”听到老师这个问题啊，闹哄哄的课堂一下子就安静下来了。大家都在想春天到底是什么样的呢？

突然，小鸟第一个举手回答到：“我眼中的春天是美丽的，我从天空飞过看到树木草地都变绿了，各种颜色的花也都开了，漂亮极了。”小熊老师微笑着点点头。

这时候啊！第二个声音又想起来了，原来是小兔子。小兔子看到小鸟回答了自己也赶快抢着说：“我眼中的春天是温暖的，看！我们大家都脱去了棉衣。换上了各种颜色的薄衣服，穿起来真漂亮、真舒服！”

还没等小熊老师接话啊，小松鼠也等不及了，急急忙忙的说：“我眼中的春天是香香的，到处飘着花儿的味道，我眼中的春天还是湿湿的，因为春天下雨了，到处都像被洗过一样，干净极了。”

这时候，大家同学都听到他们说了自己眼中的春天，都积极地发言，大家都说自己眼中的春天是这样、那样的。

那小朋友们，你们眼中的春天又是什么样的呢？好，现在老师发给每一位小朋友一张纸，小朋友们根据你们刚才说的把你眼中的春天画

第三篇：周六学习小学数学心得体会

周六学习小学数学心得体会

李仙小学 于瑞美

在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。例如教学“因数与倍数”时，我给每一位同学都编了一个号，然后根据因数与倍数的特点组织游戏，大家很快就掌握了。同学们学习兴趣非常浓，上课发言也非常积极。

我班有一批学困生，他们的学习习惯非常差，如：好动、淘气、恶作剧等。应培养他们哪些良好的学习习惯?

一、培养学生专心倾听的习惯

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，要培养学生上课专心倾听的习惯。

二、培养他们独立思考、合作交流的习惯

数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。

三、培养他们从生活中发现数学、应用数学的习惯

数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学.四、培养他们认真书写的习惯

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。

虽然形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。通过这些天的学习,在以后的教学工作中,我将不会迷惑、彷徨,我相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每节课,掩卷沉思，这次再学习让我真正懂得了为什么要进行新课改。

第四篇：周六演讲稿

关注生态环境 共建绿色家园

尊敬的老师亲爱同学们：大家好！今天我演讲的题目是《为绿色保驾护航》。

21世纪可谓挑战与机遇并同在，希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。

我们知道当今世界性的十大环境问题即气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，大地沙漠化，大气层污染等其中就有九项是因为绿色植物遭到破坏而引发的。

美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着人类自己。

世界文学大师雨果说：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚，河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓。如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。

记得一首歌中唱到：“当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔；当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡；当空气不再是清新，花朵也失去芬芳；当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光；当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋；当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望；当城市川流不息的车，从此没有一点安详；当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒；当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想；当贪婪拼命的追逐，没有动物与你歌唱…… ”真的到那时，我们又该怎么办？

所以让我们所有的人都以虔诚的声音呼唤生命的绿色：少一点向大自然索取，少一点向大自然排放，要坚持可持续发展战略，合理开发利用大自然赋予我们的财富，保护我们赖以生存的共同家园——地球。

为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，我们不能仅仅是呼吁，更应该是从我做起，从现在做起，用实际行动来保护我们的绿色家园。人类既已觉醒，就会在危机面前积极行动起来，把握历史机遇，化压力为动力，保护我们共有的家园，为绿色保驾护航。

面对现实，我们迎接挑战，展望未来，我们充满信心。朋友们，行动起来吧！一起来爱护我们的地球！爱护我们的家园！让头顶的天空湛蓝如镜，让脚下的大地绿草如茵，让身边的湖水清澈明净，让眼前的阳光灿烂如金。

我的演讲完了，谢谢

第五篇：周六活动

公司大型群体趣味娱乐活动细则

地点：公司二楼时间： 周六下午 14点

参加人员：公司全体员工

1、投篮比赛活动规则

参赛人员在规定的投篮线以外，每人投篮10次为一轮次。投中球的个数取前六名获奖，女子取前三名，其他未获奖的参与者，都可获得本项目基本参与奖。每人只能投一个轮次。投篮前可试投两次。

2、有奖猜谜语活动规则

猜谜者可将谜面取下（每人每次只能取一条谜面，违者取消兑奖资格），拿到工作人员处说出答案。若答对将谜面条幅交给工作人员，猜中者获奖，此谜面撤消。每人猜中两条后不再兑奖，直到所有的谜面全部被猜出该活动结束。参与猜谜活动未猜中者，可在活动结束后获得一份参与奖。

3、套圈活动规则

要求套圈者站在规定的区域线外向奖品区投掷套圈，套圈压标志管上不算成功，必须完全套住才能得奖。每人每轮次可套圈五次。套中的奖项可由工作人员发给获奖证明，到领奖处领奖。所有员工套完一轮后，若还有奖品可进行第二轮次的套圈，按照第一次套圈的登记顺序开始套圈，直到所有奖品全部套出游戏结束。

因公出差未参加活动的员工可获得基本奖品。无故不参加者无基本奖品。