学习型工商建设学习心得体会0

第一篇：学习型工商建设学习心得体会0

创新理念构建学习型工商机关

创建学习型机关应以培养学习型工商干部为重点，实现人的全面发展为目标,促使全体干部职工树立崇尚学习、乐于学习、团队学习、终身学习的理念，不断创新学习形式，提高队伍素质，促进职能到位，进一步推动工商行政管理科学发展。

一、目前的学习现状及原因

近年来，国家工商总局对建设学习型工商机关提出了明确要求。然而在基层单位，干部职工素质参差不齐，学习大多流于形式。这些问题在每个单位或多或少的体现，主要表现为以下几种：

一是自觉学习型。这里面又有两种情况，一种是经常学习，但业务学习的相对多，学习理论知识，尤其是政治理论少。另一种是全面学习，广闻博览，持之以恒，学有所获。

二是应付差事型。为什么说是应付差事呢？这类人有时候学习，但心不沉，学不精，看起来什么都学，笔记做的也不少，但学习中不记忆，不思考，不理解，学过之后，什么也不知道，只是为了完任务，应付检查。

三是安于现状型。这类人什么都不学，做一天和尚撞一天钟，有用的知识，大多不知道，也不想去知道，认为基层工商部门是抓落实的，主要靠干，干好了等于学习了，因而宁愿跑跑转转，也不愿坐下学习，往往凭经验、靠热情办事，只要有实干精神，就能把工作做好，业务水平高低无关大局。

分析存在这些问题的原因主要在以下几个方面：一是思想认识不到位，对学习的重要性认识不足。认为一线干部只要扑下身子干工作，不学习也能干好。二是强调“工作忙、没空学，感觉好、不必学”，缺

乏上进心。不少同志一忙就忽视学习，而越不学习业务素质就越难提高，素质越提不高，工作就越忙乱，形成恶性循环，导致工作挤学习、压学习的现象。因此出现了组织要求学习多，自觉主动学习少，联系社会学习多，结合思想学习少的现象。三是缺乏主观能动性，在学习上容易产生满足感。

二、几点建议

针对以上问题，要改变这种现状，我们每一名工商干部如何去努力呢？

第一、崇尚学习。要充分认识学习是发展进步的源泉，引导干部始终保持“知识恐慌”，“本领恐慌”的警醒，现在流行这样一条知识折旧定律：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。”在知识经济时代，知识更新速度不断加快，一个人若不想落后于时代发展步伐，就必须自觉学习。在建设学习型机关工作中，必须将学习工作化与工作学习化完美结合起来，不放弃任何学习新知识的机会，养成崇尚学习的良好习惯并把学习转化为自觉行动，才能缓解知识折旧，避免本领恐慌。

第二、乐于学习。乐于学习是一种学习境界，是在快乐中学习并在学习中感到快乐，让人感到学而不厌、乐此不疲。热爱学习。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”在学习过程中，要通过广泛地开展创建学习型干部、学习型股室、学习型机关活动,创新载体，努力学习，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，切实提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，使许多过去因知识匮乏而存在的困惑迎刃而解，就在学习中感受到快乐，从而达到“博学而笃志”的学习境界。

第三、善于学习。关于学习是一种能力，是能否取得应有学习效率

和学习成果的能力。“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”，说的就是这个道理。在学习型机关活动中，无论是机关干部还是基层执法人员，都要学会学习，善于向书本学习、向实践学习、向群众学习。

第四、团队学习。学习型机关本身就是一个团队，注重团队学习，是由于在学习型机关中团队拥有整体搭配的行动能力，这样不仅更容易产生集体智慧的火花，而且也使个别成员成长的速度比用其它的方式进步的更快。要进一步改进和加强党组中心组学习制度、把每一个学习集体都建设为一个学习团队，有大家共同认定的目标和理念，实现自我超越，从而提高整个团队的学习能力和工作能力。

第五、终身学习。学习是人生成长之梯，不论是个人学习还是团队学习，都要树立终身学习、学习化生存的意识。将工作和学习有机结合，根据岗位职责和工作任务提出学习要求，通过学习来实现工作创新，提高自身素质。

第二篇：学习型工商建设学习心得体会

创建学习型工商之我见

党的十六大报告指出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。工商行政管理部门作为市场监管和行政执法部门，面对新的监管形式，要全面完成党和政府赋予的各项任务，就必须加强学习。省局提出“学习型工商”建设，我认为非常及时、非常必要，其中建设学习型工商更是具有重要的现实意义。下面就如何加强学习型机关建设，谈一下粗浅的看法：

一、立足实际，构筑扎实有效的学习机制

我国的经济处于飞速发展时期，特别是在社会主义市场经济建立的过程中，工商部门面临的新情况、新问题层出不穷，客观形势要求我们必须适应不断发展变化的实际，把终身学习作为自我发展和自我完善的内在要求和必然选择，必须不断更新业务知识，随时接受新的教育，以适应社会和时代的变化。

一是建立长效的学习机制。即使是人才，如果停止学习，也会退步，因此在工商系统内部要形成“人人争当学习之人、时时把握学习之机”的浓厚学习氛围。工作任务繁重不能成为影响学习的“借口”，相反将工作与学习有机结合，才能工作、学习两不误、两促进、双丰收，将学习寓于工作之中，把学习与工作一样要求、一样对待、一样落实，使工作和学习紧密结合，真正做到学习工作化、工作学习化。

二是建立坚实的组织保障机制。创建“学习型工商”，以文化建设强化工商干部的终身学习意识，不断强化整体素质。各级工商机关的领导应该始终把学习、培训作为第一要务抓紧、抓好，明确责任分工，使干部的学习有人抓、有人管、有人负责，为全员学习提供有力的组织保障。

三是创新有效的学习培训机制。应该本着“干什么、学什么、专什么”的原则，制订长期教育培训规划，年年制定学习计划，将远期目标与近期目标有机结合起来。在教育方式上，应该采取学历教育与专题培训相结合、个人自学与专家讲座相结合的教育手段，鼓励干部参加学历教育、各类业务培训班、专家报告会等，全面提高干部的业务素质。

四是建立有力的后勤保障机制。凡干部参加各类教育培训的，在条件允许的情况下应该给予报销学习费用，解除干部的后顾之忧。单位应该根据需要建立了学习室、活动室、阅览室，订阅各种学习资料，方便大家通过宽带网、局域网等查阅各种学习资料，为干部提供良好的学习条件。

二、创新载体，营造氛围浓厚的学习环境

营造氛围浓厚的学习环境是确保学习有好效果的重要因素。要积极创新载体，以工作促学习，以学习促工作，营造人人爱学习、时时重学习、处处促学习的氛围。

一是领导干部要以身作则。身教胜于言传，各级工商机关的领导要自觉带头学习，并积极参加各类学历性教育，为干部学习做出榜样，以带动和促进干部的学习，促进了各项工作的顺利开展。

二是开展“以考促学”活动。学习必须有一定的压力，而考试是检验学习效果的有效手段。可以根据实际制定严格的考试计划，实行阶段性考试，不走过场，严格考试纪律，并对考试成绩通报。业务考试动真的、来实的，干部感受到压力在学习上才会下真功夫。

三是实行外出培训人员归来讲课制。本着“培训一人、惠及全体”的原则，有机会可以选派干部外出参加培训，规定凡参加培训人回来后必须将学习内容讲授给大家。参加培训的干部感受到学习的压力，才会产生学习动力，认真参加培训，回来后、认真备课，才能将学到的法律知识精心准备后为其他干部进行讲解。这样做，既会提升培训人员的学习效果，又能开阔全体干部的眼界，达到共同提高的目的。

四是大兴宣传调研之风。调研宣传工作与学习风气的养成具有必然的联系。应大力鼓励干部在工作之余，做好调研宣传工作，将自己的工作、学习心得进行升华，既能宣传工作又可以促进学习。

积极构建学习型工商机关

党的十七届四中全会作出了建设马克思主义学习型政党的部署，大力推进学习型机关建设、积极构建学习型工商机关，是贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的现实需求，也是摆在工商行政管理机关面前的一项崭新课题。

确立与构建学习型工商机关总体目标相适应的学习理念。学习理念的更新是构建学习型工商机关的首要环节。要超越传统的学习理念，树立先进的学习理念。其一，学无止境的终身学习理念。构建学习型工商机关，要求机关的干部职工必须自觉强化“没有终点、只有起点”和“没有毕业、只有毕生”的意识，只有终身学习，不断学习，才能适应时代的需要。其二，凝智聚力的团队学习理念。学习不是机关成员个人的事情、领导者的事情，而是时代对工商行政管理机关每一个成员提出而且必须履行的基本义务。构建学习型工商机关还要强调学习是每一个机关成员的政治责任，要把个人学习提升到团队学习的境界，充分调动每一名成员参与和融入团队学习的积极性，要营造共同学习的氛围，建立共同学习的准则，形成学习共识并化为整体行动。其三，与时俱进的创新学习理念。工商行政管理的可持续发展是创新型发展，这就逼着我们不断在学习中掌握知识、开阔视野、探索新路。同时，学习型工商机关的学习，从根本上讲，就是创新型学习，就是用与时俱进的创新精神学习知识，研究问题，寻找对策，最大限度地激活潜能，提升创新能力。

丰富与构建学习型工商机关基本要求相适应的学习内容。当前，工商行政管理机关面临诸多新问题、新任务和新挑战，迫切要求全系统大兴学习之风，使各级工商机关的工作人员在学习中不断充实自己、完善自己、丰富思想底蕴，优化知识结构和能力结构，切实提高战略思维能力、创新思维能力、监督管理能力、服务发展能力。真正的学习不仅是向书本学习，还包括向实践学习、向人民群众学习。向实践学习，就是关注和研究工商行政管理面临的新问题、新矛盾、新事物，带着问题学习，在学习中思考，在思考中创新，促进我们的事业在创新中发展。向人民群众学习，就是密切联系人民群众，倾听人民群众的意见，关注人民群众的诉求，采纳人民群众的建议，提高工商行政管理工作水平。学习型工商机关的学习内容和目标是多重的综合的，因为学习更深层次的意义包括心灵的转变和价值观的改造，除增强机关成员的理论素质、能力才干外，还应提高机关成员特别是领导干部的道德境界。

创新与构建学习型工商机关内在特点相一致的学习方式。要改造传统的学习方式，以全新的学习方式推进学习的深入。坚持研究式学习。在学习过程中，以研究问题为途径，以解决问题创新工作为目的，组织工作人员深入实际，带着问题调查研究，寻求解决问题的具体对策。要注意营造深入思考、探索争鸣的良好氛围，以研求深，以研求新，把学习研究与民主科学决策、解决实际问题、促进工作创新有机统一起来。坚持互动式学习。在学习中，要组织学员与老师、群众与领导、同事与同事、部门之间、单位之间互动，全方位调动机关工作人员的学习积极性、主动性和创造性。坚持网络式学习。积极运用网络技术，开设网上学校网上论坛，进行网上授课，组织网上考试，积极发挥网络强大的学习功能。坚持总结式学习。在总结中探求规律，升华认识，变经验为智慧、化教训为财富，进而在总结中提升认识层次。总之，我们要从实际情况出发，不断创新学习方式，切实破解“学习无载体”、“学习不主动”、“学习不深入”、“学习不广泛”、“学后欠思考”等学习难题，千方百计提高学习效果。

创新理念构建学习型工商机关

建设学习型工商机关是创建学习型社会的重要内容之一，是在新起点上推动工商行政管理改革发展的内在要求。如何开展好建设学习型机关活动，已成为新形势下工商机关亟待解决的一个重要课题。创建学习型机关应以培养学习型工商干部为重点，实现人的全面发展为目标,促使全体干部职工树立崇尚学习、乐于学习、团队学习、终身学习的理念，不断创新学习形式，提高队伍素质，促进职能到位，进一步推动工商行政管理科学发展。本文拟从培养学习型工商干部作粗浅探讨。

一、目前的学习现状及原因

近年来，国家工商总局对建设学习型工商机关提出了明确要求，我省工商系统把培养学习型工商干部摆在了重要位置，制定了学习制度，创新了学习形式，学习效果日趋明显，呈现出较好的成效。然而在基层单位，干部职工素质参差不齐，学习大多流于形式。这些问题在每个单位或多或少的体现，主要表现为以下几种：

一是自觉学习型。这里面又有两种情况，一种是经常学习，但业务学习的相对多，学习理论知识，尤其是政治理论少。另一种是全面学习，广闻博览，持之以恒，学有所获。二是应付差事型。为什么说是应付差事呢？这类人有时候学习，但心不沉，学不精，看起来什么都学，笔记做的也不少，但学习中不记忆，不思考，不理解，学过之后，什么也不知道，只是为了完任务，应付检查。

三是消遣娱乐型。这类人偶尔也看书读报，但不是猎奇，就是娱乐，充其量是茶余饭后增加开怀一笑的谈资，这类人不在少数。

四是安于现状型。这类人什么都不学，做一天和尚撞一天钟，有用的知识，大多不知道，也不想去知道，认为基层工商部门是抓落实的，主要靠干，干好了等于学习了，因而宁愿跑跑转转，也不愿坐下学习，往往凭经验、靠热情办事，只要有实干精神，就能把工作做好，业务水平高低无关大局。

分析存在这些问题的原因主要在以下几个方面：一是思想认识不到位，对学习的重要性认识不足。认为一线干部只要扑下身子干工作，不学习也能干好。二是强调“工作忙、没空学，感觉好、不必学”，缺乏上进心。不少同志一忙就忽视学习，而越不学习业务素质就越难提高，素质越提不高，工作就越忙乱，形成恶性循环的马太效应，导致工作挤学习、压学习的现象。因此出现了组织要求学习多，自觉主动学习少，浅尝辄止学习多，系统深刻学习少，联系社会学习多，结合思想学习少的“三多三少”现象。三是缺乏主观能动性，在学习上容易产生满足感。

二、几点建议

针对以上问题，要改变这种现状，我们每一名工商干部如何去努力呢？

第一、崇尚学习。要充分认识学习是发展进步的源泉，引导干部始终保持“知识恐慌”，“本领恐慌”的警醒，现在流行这样一条知识折旧定律：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。”在知识经济时代，知识更新速度不断加快，一个人若不想落后于时代发展步伐，就必须自觉学习。在建设学习型机关工作中，必须将学习工作化与工作学习化完美结合起来，不放弃任何学习新知识的机会，养成崇尚学习的良好习惯并把学习转化为自觉行动，才能缓解知识折旧，避免本领恐慌。

第二、乐于学习。乐于学习是一种学习境界，是在快乐中学习并在学习中感到快乐，让人感到学而不厌、乐此不疲。乐于学习包括两个层面，一方面是指快乐地学习这一过程，是在轻松愉快的环境和氛围中以快乐而非抵触的心态来学习，另一方面是指体验学习带来的快

乐这一结果，是在学有所得之后所得到的知识满足感。乐于学习关键要有学习的兴趣，热爱学习。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”在学习过程中，要通过广泛地开展创建学习型干部、学习型股室、学习型机关活动,创新载体，努力学习，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，切实提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，使许多过去因知识匮乏而存在的困惑迎刃而解，就在学习中感受到快乐，从而达到“博学而笃志”的学习境界。

第三、善于学习。关于学习是一种能力，是能否取得应有学习效率和学习成果的能力。“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”，说的就是这个道理。在学习型机关活动中，无论是机关干部还是基层执法人员，都要学会学习，善于向书本学习、向实践学习、向群众学习，要善“静”，宁静以致远，耐得住寂寞，坐得住冷板凳；要善“思”，勤于深悟，敢于质疑，举一反三；要善“取”，取舍得当，博约相济，循序渐进；要善“行”，知行统一，勇于并善于实践把知识转化为推动工作的能力。

第四、团队学习。学习型机关本身就是一个团队，注重团队学习，是由于在学习型机关中团队拥有整体搭配的行动能力，这样不仅更容易产生集体智慧的火花，而且也使个别成员成长的速度比用其它的方式进步的更快。要进一步改进和加强党组中心组学习制度、党团员学习制度、干部职工政治理论和业务学习制度，把每一个学习集体都建设为一个学习团队，有大家共同认定的目标和理念，通过反思学习、互动学习，把个人的智慧融于集体的智慧之中，把个人的学习力转化为集体的创造力，相互学习，相互借鉴，相互提高，实现自我超越，从而提高整个团队的学习能力和工作能力。

第五、终身学习。学习是人生成长之梯，不论是个人学习还是团队学习，都要树立终身学习、学习化生存的意识。终身学习正成为一种生存方式，不重视学习的组织和个人，不善于学习的组织和个人就会被时代淘汰。因此要大力倡导学习终身化、教育终身化、学习社会化的基本理念。将工作和学习有机结合，根据岗位职责和工作任务提出学习要求，通过学习来实现工作创新，提高自身素质。

第三篇：学习型工商建设年材料

积极构建学习型工商机关2010-12-08 09:17:00

党的十七届四中全会作出了建设马克思主义学习型政党的部署，大力推进学习型机关建设、积极构建学习型工商机关，是贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的现实需求，也是摆在工商行政管理机关面前的一项崭新课题。

确立与构建学习型工商机关总体目标相适应的学习理念。学习理念的更新是构建学习型工商机关的首要环节。要超越传统的学习理念，树立先进的学习理念。其一，学无止境的终身学习理念。构建学习型工商机关，要求机关的干部职工必须自觉强化“没有终点、只有起点”和“没有毕业、只有毕生”的意识，只有终身学习，不断学习，才能适应时代的需要。其二，凝智聚力的团队学习理念。学习不是机关成员个人的事情、领导者的事情，而是时代对工商行政管理机关每一个成员提出而且必须履行的基本义务。构建学习型工商机关还要强调学习是每一个机关成员的政治责任，要把个人学习提升到团队学习的境界，充分调动每一名成员参与和融入团队学习的积极性，要营造共同学习的氛围，建立共同学习的准则，形成学习共识并化为整体行动。其三，与时俱进的创新学习理念。工商行政管理的可持续发展是创新型发展，这就逼着我们不断在学习中掌握知识、开阔视野、探索新路。同时，学习型工商机关的学习，从根本上讲，就是创新型学习，就是用与时俱进的创新精神学习知识，研究问题，寻找对策，最大限度地激活潜能，提升创新能力。其四，学用相融的工作学习一体化学习理念。实践早已证明，工作也是学习，而且是更重要的学习。工作学习一体化是当今社会的必然趋势。学习是工作的核心，工作是学习的深化，要善于把学习真正融入工商行政管理机关各项工作，使工作真正成为不断学习、深化学习、检验成效的平台，使学习成为提高工商行政管理机关执行力的“动力源”和“加速器”。

丰富与构建学习型工商机关基本要求相适应的学习内容。当前，工商行政管理机关面临诸多新问题、新任务和新挑战，迫切要求全系统大兴学习之风，使各级工商机关的工作人员在学习中不断充实自己、完善自己、丰富思想底蕴，优化知识结构和能力结构，切实提高战略思维能力、创新思维能力、监督管理能力、服务发展能力。真正的学习不仅是向书本学习，还包括向实践学习、向人民群众学习。向实践学习，就是关注和研究工商行政管理面临的新问题、新矛盾、新事物，带着问题学习，在学习中思考，在思考中创新，促进我们的事业在创新中发展。向人民群众学习，就是密切联系人民群众，倾听人民群众的意见，关注人民群众的诉求，采纳人民群众的建议，提高工商行政管理工作水平。学习型工商机关的学习内容和目标是多重的综合的，因为学习更深层次的意义包括心灵的转变和价值观的改造，除增强机关成员的理论素质、能力才干外，还应提高机关成员特别是领导干部的道德境界。因此，我们要在学习中开展社会主义核心价值体系的学习教育，使社会主义核心价值体系转化为机关工作人员的精神信仰和基本价值取向。要注意引导机关工作人员学习中国传统文化中的人生智慧，注意研究优秀的传统文化典籍，吸收前人在修身养性方面的精华，增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，正确处理义与利、己与他、权与民、物质享受与精神享受等关系，在学习中感悟人生、提升境界。

创新与构建学习型工商机关内在特点相一致的学习方式。要改造传统的学习方式，以全新的学习方式推进学习的深入。坚持研究式学习。在学习过程中，以研究问题为途径，以解决问题创新工作为目的，组织工作人员深入实际，带着问题调查研究，寻求解决问题的具体对策。要注意营造深入思考、探索争鸣的良好氛围，以研求深，以研求新，把学习研究与民主科学决策、解决实际问题、促进工作创新有机统一起来。坚持互动式学习。在学习中，要组织学员与老师、群众与领导、同事与同事、部门之间、单位之间互动，全方位调动机关工作人员的学习积极性、主动性和创造性。坚持网络式学习。积极运用网络技术，开设网上学校网上论坛，进行网上授课，组织网上考试，积极发挥网络强大的学习功能。坚持总结式学习。在总结中探求规律，升华认识，变经验为智慧、化教训为财富，进而在总结中提升认识层次。总之，我们要从实际情况出发，不断创新学习方式，切实破解“学习无载体”、“学习不主动”、“学习不深入”、“学习不广泛”、“学后欠思考”等学习难题，千方百计提高学习效果。

建立与构建学习型工商机关组织特征相配套的长效机制。首先，创新学习培训机制。采取“走出去学、请进来教、派下去炼”的方法，建立多层次、多渠道、立体式学习培训机制。“走出去学”，就是积极探索到高校办班、到培训基地培训、到上级机关挂职或跟班学习培训。“请进来教”，就是自己办班，请专家教授讲课，让党员干部通过学习培训，掌握更多新知识、新技能和新本领。“派下去炼”，就是选派一批优秀干部到基层挂职，参加实际锻炼，不断丰富工作经验，不断提高工作能力。其次，领导干部要带头学习。各级领导班子的一把手要带头学习马克思主义中国化理论，解决世界观和方法论的树立问题；带头学习国际知识，解决战略眼光和国际视野的开阔问题；带头学习经济、文化、管理、金融等方面的知识，解决自己本领恐慌问题等等。切实以学习型“一把手”带动形成学习型领导班子，进而以学习型领导班子带动形成学习型工商机关。再次，健全学习考核评价机制。根据构建学习型工商机关的实际需求，逐步建立考学、述学、评学、竞学、督学制度，加强对机关工作人员学习的检查、督促和考核。把学习表现、学习成绩、学习成效与个人年终考核挂钩，推动机关形成崇尚学习、热爱学习、善于学习的良好风气。第四，端正机关用人导向。注意选拔那些热爱学习、善于学习、学有所长、业有所精的干部充实到各级领导班子。特别是对那些在学习考核中脱颖而出的优秀青年干部，要破格选拔使用，从而激励更多的工作人员工作学习化，学习工作化，使工作与学习相互交融，相互促进，真正把各级工商行政管理机关建设成为学习型机关。

树立与构建学习型工商机关任务要求相符合的学习风气。构建学习型工商机关，必须重视端正学风，解决学风方面存在的问题。一是，讲究学习形式而不搞学习上的形式主义。搞好学习，讲究必要的形式是应该的。要自觉坚持各种学习制度，努力完成规定的学习任务，取得较好的学习成效。但是，对那些片面追求学习形式如何新、如何多而忽视学习效果的倾向，对那些满足于走走形式、做做样子的形式主义一套，要坚决制止，及时纠正，切实树立起求真务实的良好学风。二是，注重学习经验而不搞学习上的经验主义。在学习中，我们要注重向他人或自己的经验学习，无论是正面的还是反面的经验，都应该认真学习。但是，随着客观环境的变化和时空不断的转换，昨天的经验今天就不能照搬照套，而应有选择地借鉴和吸收。三是，关注学习实用而不搞学习上的实用主义。学习的目的全在于应用，我们要鼓励干部职工立足本职岗位和当前工作需要，加快所学知识转化为工作能力的过程，提高学习的实用性。但是，我们不能只关注学习本职工作实用知识，还要着眼于提高机关工作人员综合素质的需要，鼓励和引导机关工作人员提高学习的广泛性、综合性和系统性。四是，倡导学习自由而不搞学习上的自由主义。在学习中，我们应当倡导学习自由，尊重干部职工在学习中的主体地位和自主意识，让他们按照自身的实际情况，有选择地参加学习，在学习的内容、方式、要求上不搞一刀切、一般齐，不能以“一律化”消弭“个性化”、“差异化”，更不能将自己立于“强势”地位，垄断学习的话语权。同时，我们也要注意克服学习中的自由主义倾向，坚持主流意识形态在学习中的引领作用，坚持正确的思想政治导向，对学习研讨书目、学习目标要求、学习成果转化、学习效果评价等方面都应有明确的分层次的制度性设计，切实保障构建学习型工商机关工作的顺利开展。□

市工商局扎实有效推进“学习型工商建设年”活动

------------------时间：2011-3-14 来源：平度政务网 作者：工商局 阅读279次 【字号：大 中 小字】

------------------

全省工商系统“基层建设年”活动总结暨“学习型工商建设年”活动动员大会之后，市工商局积极行动，统一思想，精心组织，抓准三条主线，深入贯彻落实省局会议精神，扎实有效推进“学习型工商建设年”活动，务求取得实效。

一、以能力建设为主线，着力提高干部职工政治素养和业务能力

以“注重综合素质，提升岗位技能，创新培训方式，实施全员培训，促进终身学习”为工作思路，着重从五个方面开展“学习型工商建设年”活动：一是强化政治理论学习。坚持把政治理论学习放到首要位置，树立干部职工良好的职业道德、社会公德和个人品德，着力提高干部职工的政治素养。二是强化专业知识技能培训。以培养善监管、会执法、能办案的行家里手为目标，认真组织开展以工商法律法规为主要内容的岗位应知应会专业知识与基本技能的培训，着力提高干部职工履职适岗能力。三是强化科学文化知识学习。鼓励干部职工参加各类学历教育活，提高学历层次和文化素养。四是强化勤政廉政教育。积极选树勤政廉政先进典型，剖析反面案例，通过正反两方面的教育，引导广大干部职工常思贪欲之害、常怀律己之心、常除非份之想。五是强化各项业务工作调研。要深入基层，加强调查研究和具体指导，坚持以点带面，促进监管执法、服务发展、消费维权、队伍建设等工作的全面发展。

二、以开拓创新为灵魂，着力提高干部职工创造力、凝聚力和战斗力

创新是工商事业不断向前推进的持久动力。我们学习的目的就是通过学习和提高来坚持创新、推进创新，确保“创”有实效、“新”有成果，使工作不断推向前进。在深入开展“学习型工商建设年活动”中，一是在工作方法上求创新。结合辖区实际情况，进一步创新服务经济发展、监管执法、消费维权、队伍建设等工作方法，适应工商事业发展的新形势、新任务。二是在明确责任中求创新。工作创新的过程，实质就是责任在系统内部完成的过程，责任一传到底，工作才能出创新，责任链条有缝隙，创新必然产生梗阻。因此，在日常工作中一定要把每一项任务、每一项工作落实到人、到岗，明确谁主管、谁负责，达到什么标准，把应做的事情做地更加到位，把肩负的责任完成好。三是在真抓实干中求创新。在理论与实际的结合上进行探索研究，加强理论研究和理论思维，善于把实践经验加以概括、提炼，通过总结每一个进步，积小胜为大胜，于细微处见精神，努力做到干有所进，螺旋上升，越做越好，促进实践创新。四是在继承与发展上求创新。不断深化对新时期工商行政管理工作的认识，在谋划思路中有新意，在推动工作中求亮点，在破解难题中抓深化，使我们的思想方法和思想观念、工作理念和工作方略、工作方式和工作方法、干部素质和工作作风不断适应时代的要求和实践的发展。

三、以服务发展为目的，着力促进经济社会又好又快发展

通过深入开展“学习型工商建设年”活动，努力用发展的眼光、创新的思维、改革的精神，进一步把握助推平度经济社会发展与工商工作的结合点，坚持“党委政府想什么？我们工商能做什么？人民群众要什么？我们工商能给什么？”的“四问”工作思路，充分发挥工商职能优势，延伸服务功能，以打造“八大工程”为核心，努力推动工商工作新跨越，全力促进平度经济社会又好又快发展。一是大力实施市场主体增量工程，确保年内实现新发展各类市场主体1万户以上的工作目标。二是大力实施招商引资增效工程，不遗余力促进全市落地项目早运营、早投产。三是大力实施商标兴市增强工程，年内全市商标注册申请量实现同比增长20％以上，争创驰著名商标不少于10件。四是大力实施助企解困增强工程，年内股权质押、动产抵押登记在2010年办理92件的基础上同比增加30%以上，支持企业融资在2010年8.72亿元的基础上，同比增长40%以上。五是大力实施红盾帮扶助推工程，群策群力丰富服务“三农”发展内涵。六是大力实施消保维权保障工程，真心实意地把群众投诉、申诉举报、消费纠纷以及关注的重点难点问题处理好、解决好，确保受理准确率100%，处结率95%以上，群众满意率100%。七是大力实施红盾护航保驾工程，努力实现无照经营大幅减少、假冒伪劣基本杜绝、维权成效更加显著、传销活动有效遏制、人民群众的满意度大幅提升的工作目标。八是大力实施队伍建设形象工程，凝心聚力为工商事业的发展提供坚强的组织保障。

工商崇明分局以提高基层监管执法能力为重点，以提高教育培训实效为基础，全面推进创建“学习型”工商机关建设，积极开展“学习型机关、学习型党组织、学习型党员干部三项创建”活动，让工商干部“沉”下来，让创新学习型机关思路“活”起来。

完善制度 加强宣传力度

工商崇明分局制定并下发《工商崇明分局关于开展学习型机关、学习型党组织、学习型党员干部创建活动的实施方案》和《三年创建规划》，明确学习目标、学习时间、学习要求和考核标准，并建立相关学习档案。各党支部、个人也纷纷制定相应学习计划，实现了单位、科室、个人的三级联动。

此外，通过在局域网上开辟学习型机关创建专栏，使干部职工能及时下载学习资料，发表自己的学习心得体会，营造出浓厚的学习型机关创建氛围。

精心组织 开展培训实践活动

工商崇明分局党委及时制定、季度学习计划，明确学习内容、篇目、主题和要求，做到坚持学习制度不动摇，确保中心组成员先学一步，多学一点，学深一些。同时，组织各党支部开展专题评议报告会，树立实事求是、客观公正、积极进取的基层党支部形象。

开展丰富多彩的自学活动。工商崇明分局为每个党支部的学习活动室购买了一批政治理论和业务书籍，还下拨专项资金用于购买学习书籍。并向每一位干部发放读书卡，鼓励他们开展自学活动，进一步培养干部的自学能力和情趣爱好，努力提高干部的思想道德素质、科学文化素养和岗位职业技能。

开展多项主题实践活动。组织干部职工前往青浦分局、浦东分局进行参观学习，同时邀请浦东、嘉定分局的干部来崇授送先进理念，共同交流学习。组织开展“钻业务，勤思辨，促成才”工商青年辩论赛，促进广大年轻干部职工在活动中拓展知识，提高认识，增进友谊。通过岗位练兵、技能竞赛、操作手册考核等多种形式，督促广大干部职工认真开展业务学习，提高自身业务水平。

工商崇明分局还在今年考核标准、等级工商所创建指标、文明单位创建工作中加强了对学习型机关创建工作的考核力度，明确创建学习型团队的具体要求。

紧扣热点实际 力促学以致用

及时查找问题，督促落实整改。创建活动中，工商崇明分局梳理出在更新执法理念、创新监管机制、加强队伍建设、依法履行职能等方面的解放思想大讨论议题，查找出14个需要整改落实的问题，采取切实有效的措施，及时落实整改，把学习成果转化为实际工作中的政策措施、实际能力和自觉行动。

加强世博宣传，注重氛围营造。通过组织观看“以勤奋工作和出色表现为世博提供坚强保证”电视专题片，开展文明礼仪知识、文明观博学习培训及测试、世博先锋行动、党员网上签名等形式多样的学习活动，激励党员干部更好地服务世博、奉献世博。在迎世博600天行动崇明县窗口服务行业百日测评活动中，工商崇明分局包揽全部六次第一。

自工商崇明分局开展“学习型”工商机关创建活动以来，全局广大党员干部争先创优，取得了丰硕的成果。通过学习开展“双能”竞赛活动，工商崇明分局涌现出14位分局级能手、一位市局级能手。分局城桥工商所、新河工商所获“上海市文明单位”称号，庙镇、三星镇、向化镇、堡镇、长兴镇、横沙乡工商所获“上海市工商系统文明单位”。分局注册科、服务中心、堡镇工商所、城桥工商所获得崇明县迎世博贡献奖。

第四篇：学习型工商建设年材料

学习型工商建设年材料

一、“基层建设年”活动取得显著成效。

（一）调整工商所布局，合理配置资源。

（二）创新体制机制，增强工作效能

（三）健全完善制度，提高管理水平

（四）深入开展学习教育，全面提升队伍素质

（五）狠抓信息化建设，推进职能转型到位

（六）丰富活动载体，提升系统形象。

二、开展“学习型工商建设年”活动，是省局在充分调研的基础上作出的重大决策，是巩固和深化“基层建设年”活动成果、推进队伍建设的有效举措，具有十分重要的现实意义。

（一）开展“学习型工商建设年”活动，是工商部门贯彻落实科学发展观、积极服务全省经济社会发展的必然选择。“十二五”时期是我省全面建设小康社会、实现富民强省新跨越的关键时期，工商部门面临的形势将更加复杂、承担的任务更加艰巨。要圆满完成党委、政府赋予工商部门的新任务、实现人民群众的新期待，就必须要不断加强学习，全面提升工商部门服务经济科学发展、维护社会和谐稳定的能力和水平，在推进“十二五”规划实施中发挥应有的作用。

（二）开展“学习型工商建设年”活动，是工商部门履行新职责、完成新任务的现实要求。新“三定”规定实施和“两费”停征后，工商职能发生了深刻变化，市场主体确认、市场秩序监管、消费者权益保护、防范监管风险的挑战越来越大，党委、政府和社会各界对工商部门推动经济社会科学发展的期望越来越高。为此，必须要大力加强学习型工商建设，不断促进干部职工转变观念、提升素质、履职尽责。

（三）开展“学习型工商建设年”活动，是建设“三个过硬”高素质干部队伍的具体举措。建设“三个过硬”的干部队伍，是国家工商总局对于工商干部队伍建设的具体要求，也是工商部门正确履行职责、推进职能到位的根本保证。近年来，省局坚持“重心下移、强化基层”的工作思路，通过教育培训、练兵比武、“小局大所”改革、工商所建设改造、信息化建设等一系列活动，极大地提升了系统干部的整体素质。但系统内专业化、复合型人才相对较少和知识结构不够合理、学习方式较为单一等现象依然存在，在一定程度上影响和制约了工商职能的充分发挥。只有通过“学习型工商”建设，才能实现建设“政治上过硬、业务上过硬、作风上过硬”的高素质干部队伍的目标。

三、“学习型工商建设年”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以更新学习理念为先导，围绕工商事业科学发展、持续发展、创新发展这一共同愿景，通过有效的机制和载体，推动各级工商机关领导班子，各科（处）室、直属事业单位，各工商所等组织，进行全员学习、团队学习、全过程学习，从而促进知识更新、工作创新，更好地推动全省工商事业发展。

四、“学习型工商建设年” 活动的主要目标是：

一是建立完善新的学习机制。通过明确学习任务，制定学习计划，开展集体讨论和系统思考，使学习目的更加明确，学习内容更加丰富，学习的平台不断拓展，学习效率不断提高，形成重视学习、乐于学习、坚持学习的浓厚氛围，造就学习型领导班子、学习型机关、学习型科（处）室、学习型工商所和大批岗位能手，建设学习型工商系统。

二是激发团队和个人的潜能。发挥团队整体优势，通过集体学习，信息共享，交流研讨，优势互补，形成合力，攻坚克难。紧密结合正在开展的“创先争优”活动，改革创新工作评价激励机制，营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的工作环境，调动干部职工干事创业的积极性，把他们的才智引导到改进工作、解决难题、提高效率、创先争优上来。

三是提升干部队伍学习力、执行力和创新力。坚持学习与思考相统一、学习与运用相结合，自觉做到理论联系实际，知行合一，在运用中提高学习能力。加强履行职责、改进工作、化解矛盾的能力锻炼，提高处理问题、协调关系、优化环境的工作水平。弘扬创新精

神，鼓励改革创新，使创新成为做好工作的思维习惯和行为方式，形成勇于创新、善于开拓的良好局面。

四是实现建设高素质队伍、运用高科技手段、推进高效能监管、达到高质量服务的目标。通过开展活动，建设一支“三个过硬”的高素质的干部队伍。加强信息化建设、现代化高科技手段应用，提高监管服务的科学性、准确性和实效性。突破传统的监管领域，改变低层次的监管方法，推进监管领域由低端向高端延伸，监管方式由粗放向精细转变，监管方法由突击性、专项性整治向日常规范监管转变，监管手段由传统向现代化转变，促进监管执法全面到位。创新监管服务方式，切实为市场主体提供更加专业化、精细化、高水平的服务，不断提升服务的质量和层次。

五、开展“学习型工商建设年”活动，的内涵和要求。

（一）更新学习理念，提高学习动力。更新学习理念是“学习型工商”建设的首要环节。要树立新型学习理念，引导广大干部职工把学习当作一种责任和义务、一种信念和追求，乐学、勤学、真学、深学、善学，切实从“要我学”向“我要学”转变，“活到老，学到老”；把组织全员学习，保证干部学习培训的全覆盖作为干部队伍建设的重要任务常抓不懈，推动团队组织和个人共同提高、共同发展；要引导广大干部职工与时俱进地学习知识，灵活运用学习成果开展工作，以学习促进工作，以工作深化学习并检验学习成效。

（二）建立共同愿景，明确发展目标。建立共同愿景是“学习型工商”建设的基础。各级领导班子，各科（处）室、直属事业单位，各工商所要围绕各自职责任务进行学习、思考、讨论、研究，确立创新、突破、发展的奋斗目标，达成共识，形成群策群力谋发展的局面。各级领导班子主要围绕驾驭全局、干事创业、团结协调、廉洁从政、增强战斗力建立共同愿景，着力提高围绕中心领率发展的能力，科学决策、规范管理、组织协调的能力，真抓实干、创新发展的能力。各级工商机关各科（处）室、直属事业单位要立足推进职能到位建立共同愿景，确定具体的发展目标。基层工商所要以提高监管服务科学化、规范化、现代化水平为发展目标，培养通晓法律法规、业务技能熟练、掌握信息化手段的基层复合型人才。

（三）丰富学习内容，增强学习针对性。科学确定学习内容，是建设“学习型工商”的关键环节。要以优化知识结构、提高履职能力为出发点，确定学习内容，拓宽学习领域。要深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的理论，提高运用科学理论分析问题、解决问题、指导工作的能力。要加强社会主义核心价值体系学习，开展理想信念教育，强化干部队伍的大局意识、责任意识，增强事业心和集体荣誉感。要加强工商理论学习，深刻领会工商职能定位、根本目的、工作目标和基本要求，充分认识“四个统一”“四个只有”“五个更加”等工商理论的深刻内涵。要加强工商基础知识、法律法规和规范性文件学习，以工作需求为导向，根据工作岗位和职责分工，干什么学什么、缺什么补什么，增强学习的系统性、针对性和实效性。要加强廉政建设和风险防范知识学习，有效防范廉政风险和监管风险。

（四）促进学以致用，推动工作创新。建设“学习型工商”的目的是推动工作创新、促进全省工商事业长远发展。要认真学习、不断完善并大力推广“王梅工作法”“三知一管”工作法、“四三服务法”“菜单式”管理模式等经验做法，在学习中创新服务发展、监管执法、队伍管理的体制机制和方式方法。要扎实推动工商文化建设创新，精心提炼具有工商特色的执法理念、服务理念、管理理念、廉政理念、创新理念，使干部职工在政治素养、责任意识和个人修养等方面实现新提升，增强干部职工的工作认同感、岗位自豪感、职业荣誉感。要积极探索建立定性与定量相结合的绩效考核指标体系，客观全面反映“学习型工商建设年”活动成效，推动全系统服务经济社会发展水平的不断提升。

第五篇：建设学习型党组织学习心得体会

建设学习型党组织学习心得体会

一、推进学习型党组织建设的意义

建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务，党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，所以，我们首先要重点学习马克思主义理论，认真学习马克思主义经典著作，努力掌握马克思主义的世界观和方法论，提高分析和解决问题的能力；二是要学习中国特色社会主义理论，中国特色社会主义理论，是马克思主义的中国化、时代化的硕果，只有使广大党员不断加深对中国特色社会主义理论的理解，深入认识中国社会发展规律，才能保证在马克思主义中国化、时代化的同时，推进马克思主义的大众化，使中国共产党人真正掌握马克思主义，促进中国社会主义事业的科学发展。

二、推进学习型党组织建设学习内容 当今时代是一个大发展大变革大调整大开放的时代，是一个变革与重构交织、机遇与挑战交融的时代。在《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出，我们要“学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界本资.发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。”要求我们不断学习，树立与时代发展相适应的学习理念，与时俱进的创新学习理念，在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义的建设得到有力的保证。

三、推进学习型基层党组织建设

党的执政能力与党的思想理论水平密切相关，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性，只有提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。我们必须在不断加强学习中提升基层党组织的执行力和战斗力，通过系统学习中国特色社会主义理论体系，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。基层党组织面向的是群众，在群众中有极大的影响力，通过学习，不断提高党建理论水平，更好地为人民群众服务。

党的基层党组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力量的基础，抓好基层党组织建设，打造学习型基层党组织，才能充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要打造学习型基层党组织，就要突出对党的基本理论、业务知识、实用技能和法律法规的学习，切实提高学习效果，用科学的知识武装自己头脑，提高思想水平，对工作开展有重大的推动作用。