第一篇：全程培训学习总结2012
做为农村中学到一名老师通过这些日子的培训学习中，我聆听了各位专家、教授的专题报告，我受益匪浅，使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。现在将我这段时间的学习作如下总结：
一、学习新教育理念、提高教学认识。
通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度。新的课程标准所提出的要求，使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要要求自身的知识更新换代，这是时代对广大教师的要求。教师是知识的传播者决定了教师这一职业的特殊性，要想教给学生一碗水，自己必须是源源不断的泉水。
二、改进教学方法、提高教学效率。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学英语新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学英语新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学英语的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的英语语感。
三，明确教学目标，调动学习英语的兴趣。
教学目标是让学生发展思维，掌握解决问题中的各种策略，从而长效地、持久地在学习的过程中形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被英语的内在魅力所深深的陶醉与吸引。我认为在备课的时候一定要抓住学生能力的培养：一是以培养学生获取新知识的能力；二是以调动学生学习英语的兴趣；三是以培养学生交流与合作的能力；四是以培养学生英语的语感。
四、做到常常自我总结
每当一节课结束或一天的教学任务完成后，我静下心来都要细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，思路是否清晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了宝贵的经验。
培训只是一种手段，一个开端，但它为我们提供了一个方向，为我们今后的自主学习提供了思路，我非常珍惜这个机会。希望经过这次的培训学习，我的教学能力能得到学生的认可，自己的工作能力和业务水平更上一个新的台阶。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。“终身学习，终身受益”深入人心。这次培训结束了，留给我许多宝贵的知识，我要以这次培训为起点，在以后的教学中慢慢吸收这些知识，做一名合格的进而优秀的英语教师。
第二篇：小学数学国培全程学习总结
小学数学国培总结 30 李爱华
我有幸参加了这次的小学数学国培学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行进行了热情洋溢的交流，及时写了研修作业，总结、上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小。
一、专家引领，更新观念。
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。
一、利用活动，激发热情
心理学中说：当一个人情绪高涨时，情感趋于发挥增力作用；情绪低落时，则趋于减力作用。情感表现出增力效能时，人会表现出巨大的精神力量。会在活动中全力以赴达到预定目标。因此，教师在教学中应创设生动有趣的活动，激发学生的学习热情。如教学《位置》时，我进入教室就说：“某某同学，请起立!”他立刻就站了起来。我又说：“请坐下，第四排的第三位同学请起立!”却没有人站起来。这时我说：“在教室中一个学生的姓名代表的是他自己，但每一位学生在教室里也有他所处的位置。比如说：第四排的第三号实际上还是王其同学，当我喊他姓名时，他站了起来。但喊位置时他却没有站起来。这节课老师就带领大家在教室内找准自己的位置好吗?全班学生的激情一下就被调动起来了。
二、创设情境，感受问题
把数学知识与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如教学“100以内的加减法的估算”首先引入以下现实情境：学校将要举行运动会，需要购置一些体育器材，体育老师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球每副22元。请你帮体育老师估算一下：买这四样体育器材大约要用多少钱？100元钱够用吗？这样一来学生个个跃跃欲试，激起了他们的学习兴趣。
三、参与实践，认识问题
在数学生活化的学习过程中，教师应引导学生领悟数学教学源于生活又用于生活的道理。有些数学知识完全可以让学生在生活空间中学习，在生活空间中感知。例如在教学长方形面积时，可让学生到篮球场，量篮球场的长和宽，算出它的面积；让学生量乒乓球台算面积、量国旗算面积。在同学生激烈的争论声中结束了这堂课。这样的教学安排，把学生在课堂中学到的知识，参与到生活实践中，又从生活中弥补了课堂内学不到的知识。
四、运用知识，解决问题
数学知识来源于现实生活，运用于现实生活，使学生真正达到学用结合，学以致用，提高学生学习兴趣。例如：学习三角形的稳定性和平行四边形的可变性后，让学生深入生活去观察这种性质的实际用途：“利用三角形的稳定性做成了三角板，三角支架，自行车的三角架等。利用平行四边形的可变性做成了推拉门，电动门等”，学生应用数学知识的能力需要长期的培养。因此教学要让学生在活动中体验到数学的应用价值。
数学来源于生活实际，联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的认识，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣。由此可以说，现实生活既是学习数学的起点，又是数学学习的归宿。数学教学内容应该是生活实际密切相关的，具有生活气息和时代特征的现实性、生活化、亲近感的内容。数学教学应该为学生提供大量的机会，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识和初步的应用能力。一份耕耘,一份收获。在几年的课改教学中，有成功的欣喜,也有失败的困惑，未来的教学之路还很长，我们会不断地总结经验，克服不足，在课改进程中充分发挥广大教师的创造性，实现课程改革的新突破。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
第三篇：全程代理总结
2010孙疃镇为民服务全程代理工作总结
今年以来,镇为民服务全程代理室在上级部门的指导下，在镇党委、政府的领导下，以“创建效率年”为契机，扎实有序地开展工作，1-12月份共受理二级代理2173件，已办结2154件，办结率为99.1﹪；三级代理 件已办结 件，办结率为 ﹪。现将工作开展情况总结如下：
一、加强领导，组织保障
为确保全程代理工作高效、规范化运行，镇党委在年初根据人事变动，及时调整了为民办事全程代理领导小组，充实了便民服务窗口工作人员，挑选素质好、办事效率高的同志担任全程代理员，进一步明确了各职能部门和办事人员的工作职责；镇代理室做到年初有计划、年中有自查、年末有总结。同时加强了对22个村代理点的管理，制定了对村级为民服务工作的考核办法，定期对村级代理员进行业务培训，并抓住村级办公场所改建的有利时机，改善了一批村级代理点的办公条件。
二、严格秩序，健全制度
根据“外树形象，内强素质”的要求，以热情办事，方便群众为切入点，进一步完善内部管理制度，特别是值班制度，确保有人办事、方便群众。在工作中规范文明用语、廉洁办事，做到“态度热情、语言文明、解说到位、程序完备、办理及时”，同时将便民服务规范化建设和建设和谐社会紧密结合，推进了经济和社会各项事业的发展。
三、镇村联动，成效显著 为充分发挥村级代理员工作积极性，在日常管理中，我们主要从人员培训、业务指导、检查督促三个方面着手，使村级代办员的服务理念和代办技能得到进一步提高，并使他们在工作上做到与镇有关职能部门及镇代理室无缝对接，为规范村级代理员职务行为，我们不定期组织检查督促要求代理员限期办结，及时汇总上报有关数据，确保“便民服务、群众满意”目标宗旨的实现。
四、存在问题和明年的工作打算
总结一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但仍然存在如下一些问题和不足，主要是：
（一）、村级代理工作进展不平衡。一些条件较好、准备充分的村代理点的设立和日常工作开展较为规范，全程办事代理制工作由于各方面的原因，软硬件设施仍需加强，办事登记还需规范。
（二）、在推行全程办事代理制中，各职能部门的垂直管理都做得比较好，但是部门之间，特别是各职能部门与村之间尚没有较好地做好联动，这对今后进一步提高工作的效率形成了制约“瓶颈”。
五、在今后的工作中，我们将努力做好以下几方面的工作：
1、进一步规范受理程序，全面规范代理行为，进一步提高办结率。
2、进一步强化民主监督和效能建设，确保为民服务全程代理制工作的依法、高效开展。
3、继续积极探索，开拓创新，探求切实提高全程代理制服务质量的新方法、新思路。
第四篇：2014年暑期培训全程攻略
2014年暑期培训全程攻略，让您快速拿到合格或优秀今年的暑期培训考核要求比往年更加细化和复杂，本帖整理了本人的一些心得，旨在帮助大家更好地完成暑期培训。
一、关于考核通过的要求
60分合格、100分满分。
二、分值的分布
规定任务学习60分，自主拓展学习40分。
三、关于任务包的通过技巧
1、本次规定任务学习一共有4个任务包，后两个任务包22号才可开启。
2、每个任务包分4个模块：课程、活动、作业、答疑。
3、课程下面的必选课程，可以多选，也可以少选，每个任务包看满60分钟就可以了。
4、看课程时，每隔15分钟会出现验证码窗口，不输入验证码不再计时。不足15分钟的视频，没看完就刷新或关闭网页，系统不计时，等于白看。超过15分钟的视频，每15分钟出现验证码窗口后，输入验证码了才计一次15分钟。
5、有时间的可以多看视频，30分钟10个活跃积分，10积分可以折合成1分（自主拓展学习部分的分数）。
6、随常测是必须要做的，每个任务包里的随堂测一至几个不等，每个随堂测里只有一题或几题，每个随堂测有100分钟用来答题，100分钟答1题或几题，时间是足够的，不要被提示（必须在规定时间内完成答题）吓怕了不敢点开。
7、课程看完，随堂测做完，“课程”模块上就会出现“已完成”的水印。
8、活动模块是必须要参加的，参加的方法很简单，找到一个活动，提交一下自己的观点就算参加了。而且还可以获得20个活跃积分，折合2分自主拓展学习成绩。“活动”模块上就会出现“已完成”的水印。
9、关于作业：作业内容自己想，提交作业后，联系同事给自己评分，作业的分数完全是大家互评得出来的，前5人的评分的平均分，就是自己的作业成绩。所以要想作业成绩高，发布作业后，赶紧让要好的同事来评分，把评分的进度条拉到最后，100分的位置，点提交。从第6人开始，评分与成绩无关。给自己评分的人不足5个，一是没成绩，二是任务无法继续下去了。所以记得要互动，不管认识的还是不认识的，互相打打分，留言评论评论，这样任务才能早点继续进行，顺便也可以赚点活跃分数。看作业1个积分，评作业2个积分，作业被浏览1个积分，作业被评论2个积分。积分可以换分数的，所以互动很重要。至此，“课作业”模块上就会出现“已完成”的水印。
作业打分是互相匿名的，打分的看不到作业的主人是谁，作业的主人看不到谁给自己打分，打了多少分。为了让自己的同事快速找到自己的作业，最好在自己作业的标题里加上姓名，不然那么多雷同题目，根本找不出来的。在互评区刷新，就能快速看到自己或同事的作业了，这时候打开的链接才会出现打分栏。其他形式打开的链接不一定会出现打分栏。切记！
10、关于答疑：每个任务包最后一部分是答疑，要完成这个必须在规定时间内签到，然后进行互动，才能完成任务，第一阶段的答疑时间是：8月21日（周四）下午14:30—16:30，早了或晚了都无法完成，无法完成后面的课程就无法继续了，所以这个时间务必要记牢！“答疑”签到并互动后，“答疑”模块上就会出现“已完成”的水印。
11、4个模块都完成了，就可以提交任务了。下面的任务包完成方法同上。
四、如何快速拿到规定任务的60分。
1、规定任务学习一共60分，第一阶段17分，第2阶段13分，第三阶段15分，第四阶段15分。
2、课程学习：含观看必修和选修课程，通过2个随堂测，每15分钟计1分。
3、参与活动：每参与1个活动，计4分。
4、提交作业：提交1篇作业计4分。
5、互评作业：互评5篇作业计3分。
6、参加答疑：参加1次答疑计2分。
五、如何拿到自主拓展学习的40分，让自己总分达到90或100。
积分获取最快的方法是给别人评论作业和打分。看作业1个积分，评论作业2个积分，给别人打分2个积分，互评区每次显示5个作业，一次就是25分，然后点“换一换”刷新。
1、得分项：（选做积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分，积分无上限，超过40分为奖励评优分。）
2、贡献积分：
写日志1篇5个积分
传资源1篇5个积分
发话题1篇1个积分
发问答1篇1个积分。
3、活跃积分：
参加活动1次20积分、看课程30分钟10个积分、评课程1次2积分、评作业1次2积分
评日志1次2积分
评资源1次2积分
评话题1次2积分
下资源1次2积分
看作业1次1积分
看日志1次1积分
看资源1次1积分
看话题1次1积分
关注同伴1人1积分
访问他人主页1次1积分
4、魅力积分：
资源被下载1次2积分
作业被评论1次2积分
日志被评论1次2积分
资源被评论1次2积分
话题被评论1次2积分
作业被浏览1次1积分
日志被浏览1次1积分
资源被浏览1次1积分
话题被浏览1次1积分
攻略至此结束，写了一个多小时，纯属个人的心得总结，如有错误，敬请指正。希望这个帖子可以让大家暑期培训稍微轻松愉快一点。
第五篇：培训学习总结
电子技术应用专业培训总结
2012年11月到2012年元月初，我有幸参加了西安交通大学组织的专业骨干教师省级培训——电子技术应用专业的学习。进入西安交通大学后，感受到了培训中心领导、老师热情的接待和周到的服务。交大领导对这次培训的缜密安排让我充分感受到国家对职业教育的关注，以及省级领导对这次培训的重视。在培训过程中，我抱着向全省各地教师学习的态度，广泛与他们交流，珍惜每一天的学习，在学习上也取得了一定的收获。通过50天的培训学习，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，特别是实际操作技能上有了很大的进步，更有教学技艺的增长，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益，它也将会促使我在日后教学工作中不断前进和提高。特别是开展的实习实训教学，把专业理论知识和实践有机的结合起来，丰富了我们的专业知识，同时验证了专业理论知识的，使得我们的专业技能得到了非常大的提高，为此，我对这次培训学习的感受和心得作个总结，以期对今后的工作起到提高和借鉴作用。
一、实习实训，提高专业知识水平：
在短短的1个月时间里，我们学习了PLC技术，Protel DXP制图，电路板的安装与焊接等，使我们了解了本专业领域的新知识，新技术和适应与教学的关键技能。虽然我们专业基础有限，不能在短时间内掌握所有内容，但教学过程中职教中心的老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨治学态度也为我们树立了榜样。虽然时间紧、任务重，我们每位同学基础也不同，都很珍惜这次难得的机会，认真学习，积极讨论，同时我们在转换身份后，从学生的角度来现场审视老师的教学艺术，受到了很大的启发，这对我今后合理组织课堂教学提高教学水平具有深远的影响。
二、转变观念，增强办好职业教育的信心：
我还是一名年轻教师，参加工作以来工作在中职教学第一线，但一直困惑
无措，彷徨不前。培训中心的很多专家，用他们多年来研究的成果，和世界发达国家的职业科学教育理论与我国职业教育的现实相结合，使我们对职业教育发展的现状有了深入的了解，使我们对职业教育的理念也发生了不小的变化，对职业教育的科学实施有了进一步的认识同时了解了课程开发和教学改革方向，掌握相关的教育法和现代教育技术手段。使自己在思想认识上和教育水平上有了很大的提高，对职业教育的发展充满了信心，同时也深感责任重大，力争今后在职业教育战线上进一步加强实践，积极推动职业教育向前发展。
本次培训中有幸结交了来自省各地的朋友，这次培训的学员都来自职业学校的第一线，对职业教育有较深的体会，在这次的学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和讨论，为了职业教育的发展和未来，大家仁者见仁，智者见智。从而使我们对职业教育有了更深的了解和认识。同时，在培训学习中，芜西安交大负责培训的班主任张老师，经常主动了解学员的思想动态，增进了学员之间的感情，缓解了学习的压力，在学习和生活上给了我们无微不致的关怀与帮助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感谢！总之，通过整整50天的学习，使我们每一个参训者都收益良多，从专业知识上，从教育教学方式方法上，从对学生的分析管理上，从对职业教育的认识上等，都让我们得到脱胎换骨似的变化提高，同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。
中职教育工作，是一项常做常新、任重道远，永无止境的工作。在教书育人的道路上我还远远不够，但我坚信，只有耕耘，才会收获。我一定会不断提高自己的教育水平和为学生们服务的本领，将自己最珍贵的爱奉献给学生。最后，谈谈我对电力电子技术实践教学环节的一点想法。在此次培训中，经过与各所职业学校教师的交流探讨，大家的想法还是比较一致的，普遍认为
现有条件基础上的实验仅仅是接接线看看波形等，并没有真正培养学生动手解决实际问题的能力。当然，这也与各校实践教学条件的诸多限制有关。像我们学校尽管对实验室进行了开放，但对于电子技术这门课程的实验来说，平时主动到实验室进行实验的同学并不多，再加上电子技术的实验多是电压电流比较繁杂的实验，没有实验老师的指导，根本不敢让学生自己动手进行，也很容易损坏实验设备，所以所谓的开放并没有做到真正意义上的开放，这也是无奈之举。不过，对于仿真这一块内容，却可以加入到实践教学环节进行训练，以补充实际动手的不足。当然，培训中，裴老师介绍的关于电子综合设计实验平台的开发计划非常切合实际需要，如果有了这样一个平台，所有的实验都是模块化组合，透明封装，学生可以从模块外部看到内部接线情况，对理解实验内容及原理，对连接好电路的分析都会有所促进和帮助，非常好。
以上是我对此次培训的一点心得体会，我会将此次培训的巨大收获应用到今后的教学工作中，相信会对我的教学水平有比较大的促进和提高，希望以后有机会还能参加类似的培训活动，与更多的同行进行交流
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