初一语文培训工作个人总结

第一篇：初一语文培训工作个人总结

培训工作总结

在2012年的业务培训学习中，我的教学思想和教学行为逐步走向了规范性，我对教研活动的开展也有了更深入的理解和思考，也更加提高了自己的专业技术水平。现将本学期自己的培训情况进行总结如下：

一、教育教学的理念得到转变

本学期里，在学校领导的大力倡导下，我先后学习了洋思中学，东庐中学，中英文中学，土山中学的先进教学模式，对小组合作教学有了全新的认识。它突破了传统的“教师讲学生学”课堂教学模式，赋予了课堂教学新的意义和活力。我们在大胆组织实施好小组合作学习中，努力做好以下几方面工作：

一、科学分组，全员学习。.组建结构合理的合作学习小组，在组内施行层层责任制：，合作学习中分工职责明确，充分发挥小组内每个成员的作用

二、选准、选精学习内容，确保合作学习实效性。恰当选择切入点，增强合作学习的有效性

三、教师调控，适时点拨。

四、合理评价，巩固学习建立激励性评价机制，建立学生成长记录，培养小组成员的合作精神，提高各小组的参与意识、竞争意识,充分发挥小组成员的积极性、主动性。

二、课堂教学的能力得到提高

我认为小组合作探究的学习结果初见成效。学生的自主学习、自主探究、研讨、合作等学习活动贯穿于整个课堂活动中，初步实现了把课堂的大部分时间还给了学生，强调了学生的学习体验和学习过程。学生由被动的接受知识转变为知识的主动构建者，成为课堂的主体。老师只是承担了课堂教学的组织、指导、帮助、促进者的角色。课堂上学生通过小组讨论，利用集体的智慧，在教师的帮助下，自主地完成对教学内容的学习。积极、主动的学习情感使学生学会了如何学习，为学生今后步入社会打下坚实的基础，使学生终生受益。在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。

三、教学教研能力得到发展

今年我们积极响应教研室提出的“4＋1读写动态组合模块”教学模式，并通过语文组的业务培训进行了细致的探究，深刻的理解。“4＋1读写动态组合模块”教学模式，即把语文课堂阅读教学设为四个大“模块”和一个小“模 1

块”，模块之间实行“动态变量组合”，优化语文课堂教学，提高学生的阅读水平和写作能力。第一模块为“读”：即学生在教师的指导组织下，进行自主、适切、个性化的阅读活动来深入理解文本；第二模块为“助”：即教师为学生学习活动提供各种帮助，主要是启发、点拨，解疑、答难；第三模块为“议”：以学生为主体，教师与学生、学生与学生进行交流和对话；第四模块为“练” ：根据学段和年级特点，结合阅读教学内容进行读写训练或其他“双基” 训练；最后一个模块为“结”：即由学生自主安排，可以自我检测，可以巩固新知，也可以进行拓展学习和训练。“4＋1读写动态组合模块”教学模式主要是基于“自主、合作、探究”的学习方式、“听、说、读、写”综合训练的整体设想和“以学为主”的教学思想，目的是确立学生语文学习的主体地位，把语文学习的时间和活动落到实处，实现学生主动学习的目的。“4＋1读写动态组合模块”教学模式，具有相当的规范性和可操作性，值得教师在实际教学中尝试、实践、总结、提升。我深刻地体会到：一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。

在业务学习中，我受益匪浅，让我真正明白了什么是高效课堂，我们教师如何有效的实施课堂教学，怎样才能让学生积极主动的投入到课堂学习。在今后的教育教学中我一定会查漏补缺，以更大的热情积极投身于我们的教育教研活动中，不断提升我们自己专业素养和人文素质。

第二篇：2021年初一语文教师年终个人总结

2021年初一语文教师年终个人总结

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2021年初一语文教师年终个人总结

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，我顺利地通过了教师招聘考试，从___月份，开始了我梦寐已久教师生涯。文章对一年的工作进行了两方面总结，下面是为大家准备的初一语文教师个人工作总结。

我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结

关于教学方面

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。

除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。

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第三篇：2021年初一语文教师个人总结

2021年初一语文教师个人总结

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2021年初一语文教师个人总结

一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护___的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。

在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。

在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。

总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。

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第四篇：初一语文教师年终个人考核总结

一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。

第五篇：初一语文总结

七年级下册期中考试复习指导

一、应注意的字词形、音。

确凿 菜畦 脑髓 蝉蜕 人迹罕至 花圃 讪笑 嫉妒 来势汹汹 瞬间 屏障 哺育 九曲连环 祈祷 崎岖 回环曲折 亦复如是 炽痛 嗥鸣 怪诞 亘古 默契 仰慕 可歌可泣 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 弥高 锲而不舍 沥尽心血 潜心贯注 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 重荷 深邃 踌躇 惹人注目 杂乱无章 博学多识 一拍即合 义愤填膺

人声鼎沸 叱咤风云 妇孺皆知 家喻户晓 截然不同 鞠躬尽瘁 沥尽心血 锲而不舍 潜心贯注 迥然不同 一拍即合 一反既往 义愤填膺 叹为观止 戛然而止 悲欢离合 姗姗来迟 语无伦次 念念有词 忧心忡忡 毛骨悚然 郑重其事 不可思议 冻饿之虞 勇往直前 斩钉截铁 齐心协力 迫不及待 生意葱茏 人迹罕至 眼花缭乱 进退维谷 相得益彰 扑朔迷离 莫名其妙 讳疾忌医 来势汹汹 荒草萋萋 九曲连环 亦复如是 至死不懈 锋芒毕露 马革裹尸 博学多识 疲惫不堪 铤而走险 寻欢作乐 白雪皑皑 燕然勒功 大彻大悟 畏缩不前 鲜为人知 尽态极妍 孤立无援 可歌可泣 沮丧无聊 群蚁排衙 变幻多姿 聊以自慰 慷慨淋漓 浑身解数 养精蓄锐 孜孜不倦 精疲力竭 杂乱无章 怏怏不乐 惹人注目 心甘情愿 秩序井然 精神抖擞

二、作家作品：

①安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《夜莺》等。

②普希金，俄国伟大诗人，是俄国文学的始祖。

③王安石，北宋杰出的文学家、政治家，唐宋八大家之一，著有《临川先生文集》。④《黄河颂》作者光未然，原名张光年。著有歌词《五月的鲜花》、组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨谈》等。⑤《最后一课》作者都德，法国小说家。散文和故事集《磨坊书简》，长篇自传体小说《小东西》。

⑥《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹汉文，现代作家。

⑦《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为“乐府双璧”。

⑧《闻一多先生的说和做》作者臧克家。闻一多，诗人、学者、民主战士。⑨《福楼拜的星期天》作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》。

⑩《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了丛战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

三、字词解释：

1、现代文注意课下注释。

2、文言文注意《木兰诗》与《孙权劝学》中的课下注释。

四、诗词背诵：

1、《假如生活欺骗了你》全文背诵。

2、《黄河颂》全文背诵。《木兰诗》全文背诵。重点句子：

①写木兰出征前的紧张准备：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

②思念亲人：旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③行军之速：万里赴戎机，关山度若飞。④描写军营苦寒生活：朔气传金柝，寒光照铁衣。

⑤表现战争的旷日持久、激烈悲壮：将军百战死，壮士十年归。

⑥木兰淡泊名利：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

3、《孙权劝学》中：士别三日，即更刮目相待。

4、关于黄河的名句：

①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）③白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登黄鹤楼》）④大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

5、课外古诗词：

①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。②马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。④正是江南好风景，落花时节又逢君。⑤有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。⑥江山代有才人出，各领风骚数百年。

五、课外名著导读：

（一）《童年》“在苦难中长大”

是高尔基以自身经历为原形创作的自传体三部曲的第一部（另两部是《在人间》《我的大学》）。它讲述的是阿寥沙三岁到十岁这一时期的童年 生活，再现了 19 世纪七八十年代的俄罗斯下层人民的生活状况，读起来使人在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

（二）《昆虫记》“谱写昆虫生命的诗篇”

又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》被誉为“昆虫的史诗”，是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。值得一提的是法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。