学习型党委班子典型材料

第一篇：学习型党委班子典型材料

几年来，福兴乡党委班子立足实际，围绕一个中心（农业增效、农民增收、农村稳定这个中心不动摇）、瞄准两个目标（将福兴打造成肇源的 “小寿光”、大庆地区最大的出口蔬菜生产基地），继续实施“农业立乡、项目活乡、科技兴乡、产业富乡、生态美乡”五大战略，做强两大主导产业（棚室蔬菜和畜禽养殖产业），推进快区乡经济一体化建设进程，全力促进乡域经济又好又快发展的工作思路，以“人人学习、不断学习、与时俱进、持续创造”为核心理念。通过学习理论、学习政策、学习科学、学习技能，增强乡党组织的学习力、创新力、执行力和公信力，提高了广大党员干部的综合素质，加快了乡村“业、品、户”建设，构建了乡村共兴、科学发展、和谐富庶的社会发展格局。

一、用学习提高思想认识

乡党委始终保持学习风气，高度重视、精心划谋。一是全员学习部署到位。通过召开党委班子会，全体乡干部、机关单位、各村两委班子成员参加各种学习活动，及时学习各级文件精神、相关经济发展理论、农业农村政策法规等常识。二是制定方案落实到位。在认真学习过程中，切实贯彻落实市县建设学习型党组织活动动员会议精神，为保证实效，福兴乡结合工作实际，反复研究，制定了活动方案，内容符合乡情，目标任务明确，责任落实到人，学习重实效。三是领导组织监督到位。党委书记任学习活动领导小组组长，抽调乡里比较精干的力量负责分组学习，同时带动村级加强学习，积极营造上下齐学习的良好氛围，领导定期检查学习心得体会，实行不定时监督制。通过学习，为乡域经济发展提供了有利的思想基础。

二、用保障制度促进学习

为将学习活动落到实处，福兴乡建立了三项保证制度。一是领导联系制度。乡党委班子成员相互协调联系包分村屯，结合分管工作，定期深入联系点调查研究，督促检查，具体指导，带着问题帮助各村开展丰富多样的学习活动，理清工作思路，解决实际问题，确保各项工作有序推进。二是每月例会汇报制度。党委成员、各支部书记、村委会主任定期召开联系会议，汇报当月活动开展情况，总结交流经验，部署下一步工作，确保工作稳步推进。三是信息报送制度。办公室及时总结阶段性学习工作，向领导班子反馈信息，推动学习活动开展。

三、用实际工作检验学习

乡党委班子围绕农业农村中心工作，认真将学习内容结合实践，并在实践中充实验证。

首先明确学习目标，抓发展。福兴乡党委班子围绕党的十七届五中全会精神和县委十六届十五次全委扩大会议精神为指导，突出科学发展与构建和谐社会两个重点，以生产发展为主线，推进产业结构升级，实施“农业立乡、项目活乡、科技兴乡、产业富乡、生态美乡”战略，加快发展特色优势种植业和畜牧业，加强基础设施建设，抓住机遇，努力建设生产发展较快，农民收入增势强劲的社会主义新农村。按照上述发展思路，乡党委班子确定学习任务，要围绕做大三个产业，突出抓好十项重点工作为目标，把学习理论和实践相结合，确保每一个产业、每一项重点工作，都能取得成效。

其次规范工作行为，抓制度。健立健全学习制度，同时建立党员个人自学制度。实行每周二各组集中学习一次，每月全体领导干部集中学习一次，每半年写份学习心得体会。还建立考核激励机制，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。进一步建立干部学习档案管理制度，对每位干部建立学习档案，把每个干部的学习培训情况、学习成绩记

入档案，作为考核评级的重要依据。建立学习经费保障制度，专项经费用于创建学习型党组织活动、加强培训阵地、文化设施、学习场所的硬件和软件建设。在领导班子带头学习激励下，全乡形成了大学习、大发展、大团结的良好风气，同时提高了干部工作能力，推动了福兴乡经济发展，2010年末，全乡农村经济总收入实现了2.28亿元，农民人均纯收入达到8024元。

第二篇：建设学习型党委班子的几点思考

建设学习型党委班子的几点思考

高炮一师政委孙汉友

建设学习型党组织是党提出的一项重要战略任务，是确保各级党组织先进性建设的重要抓手。落实这一重要思想，最重要的就是突出学习，努力建设学习型党委班子，具体应该做到以下四点。

一要增强建设学习型党委班子的自觉性。学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。建设学习型党组织和学习型领导班子，是建设马克思主义学习型政党的内在要求和具体措施，是党的组织管理理论的重大创新。党委班子是组织的核心，强组织首先要强班子。从当前部队情况看，有些同志对学习重视不够，有的感到学习是个“软”指标，看不见、摸不着，学多学少一个样；有的感到自己已是“船到码头、车到站”，学和不学一个样；还有的感到年年强调年年学，学得差不多了，学来学去一个样。班子成员是班子的“细胞”，必须把每一个“细胞”都调动起来，让每一名成员都学起来、学出成效，建设学习型党委班子才不会成为一句空话。为此，班子成员要着眼时代要求，增强终生学习的观念；着眼党的建设要求，增强学习的政治责任感；着眼部队发展要求，增强提升素质的紧迫性。从而使党委班子和领导干部时刻对自己在学识、眼界、能力等方

面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力放在学习上，让不断学习、善于学习，建设学习型党委班子，成为每一名党委班子成员的自觉行动。

二要增强建设学习型党委班子的针对性。科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，是建设马克思主义学习型政党的基本要求，也是各级党组织能力建设的具体体现。建设学习型党委班子，必须紧紧围绕“优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力”的目标，努力使能力素质与形势任务相适应、与职责要求相一致，以自身的高素质促进部队建设的高质量。从我们单位的情况看，一些师、团领导政治理论素养还很不够，指挥管理水平不高的问题还比较突出，因循守旧、固步自封和缺乏创新能力的现象还比较普遍。要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力加强政治理论素养；要加强对新军事理论和军事科技知识的学习，加强对现代战争指挥艺术的研究，牢固树立“向科学管理要效益、要保障力”的观念，努力提高指挥管理水平；要学习新知识，形成新思维，掌握新方法，不断强化思维创新能力。

三要增强建设学习型党委班子的实践性。要把求真务实贯彻到工作的各个方面各个环节。建设学习型党委班子，弘扬求真务实的学风至关重要。从我们的情况看，师、团领导干部在学习中不注重联系实际，学用脱节的现象还不同程度

地存在，致使学习走过场，达不到应有的效果。实践既是学习结果的运用，也是学习的重要途径。要坚持理论联系实际，从实践中来，到实践中去，不断运用科学理论指导部队建设和世界观改造，真正使学习在指导实践、推动发展上见实效。要紧密联系个人思想实际，看理想信念是否坚定，党性观念是否坚强，道德品行是否端正，把改造世界观贯穿始终；要紧密联系班子建设实际，把对班子建设问题的查摆作为学习的一个重要环节，坚持对照问题学理论、学法规、学政策、学方法，把提高凝聚力、战斗力贯穿始终；要紧密联系部队发展实际，带着问题、结合实际去学习，明确奋斗目标，理清发展思路，把学习科学理论与谋划部队发展、解决部队实际问题紧密结合起来，把破解建设难题贯穿始终。

四要增强建设学习型党委班子的长效性。创建学习型党委班子不是一项突击性任务，而是长期的战略任务，必须根据党委班子工作特点，健全完善有效运行机制，构建全员学习、全面学习、全程学习的学习型党组织。通过行之有效的学习保障机制来调动积极因素，使各级领导干部想着学、主动学、比着学，做到学之求深、悟之求透、用之求效，逐渐把建设学习型党委班子内化为每一个领导干部的精神追求，内化成班子建设的良好风气。要坚持有效的组织机制，落实书记负责制度，坚持集体化的系统学习，建立开放式的组织体系；要形成鲜明的导向机制，通过政策导向、舆论导向、用人导向等多种途径，使“争当学习型党员、争做知识型领导、争创学习型党委班子”成为各级党委和领导干部的自觉行动；要健全严格的约束机制，靠严格的党内生活约束，靠落实学习制度约束，靠强化外部监督约束，努力创造领导干部爱读书、读好书、善读书的氛围，形成抵御低俗、崇尚学习的良好风气。

第三篇：学习型班子

创建学习型学校

全面提高教师整体素质

我校积极响应区教育局关于开展“学习型班子、学习型教师”以及师德师风教育活动的通知精神，开展“创建学习型组织，争做创新型教工”活动。经过一个学期的努力，我校形成了良好的学习氛围，每位教师都树立了主动学习、终身学习的观念，在“工作中学习、通过学习更好工作”已成为每位教师的自觉行动，教师的学习能力、实践能力、创新能力得以提高，教师队伍的整体素质全面提升。一支师德高尚、业务精湛、教育技能过硬的教职工队伍正在为党的教育事业作出更大的贡献。

现就我校在这一活动中具体实践情况作一简单的小结和汇报：

一、组织严密 制度完善

1、健全组织，全员参与。建立了以校长为组长，以各部门主管人员为组员的“创争”活动工作领导小组，负责 “创争”活动的指导、协调、督促等工作。同时明确了校长及各部门的职责，并在学校内部建立全员学习的专门管理机构，加强对全员学习培训的组织、协调和领导，保证学习的时间、场地、人员及培训内容的落实，使全员学习工作走上规范化制度化的轨道。目前学校已经形成一个校长亲自抓，分管副校长负责抓，德育处具体抓的全员学习管理网络。

2、建立机制，完善制度。我校已制定“创争”工作的近期规划和长期规划，并建立相关政策和评估指标体系，对创建学习型组织工作每学期进行一次考核。同时把“创争”工作纳入教师学目标管理考核内容，使教师学习自觉性和积极性进一步提高。

3、构筑多层次的终身教育体系。为适应各类人员的学习需求，鼓励中青年教师参加学历进修，提高业务水平，我们逐步构筑和完善终身教育体系。我们还建立了不同层次、不同类型教育之间互相衔接的机制。加强学科培训和岗位培训，并结合新课程改革，抓好校本培训工作，使之经常化、制度化、规范化，形成较为完整的学历教育和继续教育相结合的终身教育体系。

3、积极营造浓厚的“创争”氛围。首先我校围绕“创争”工作这一重心，利用各种会议进行广泛的宣传发动，如班子会议、党员会、教师会、教研会等，号召大家自觉地投入到各种学习中来。其次，我们还积极利用各种媒体，各类的宣传载体——校园广播网、宣传橱窗、板报等，针对“创争”工作，开辟专栏和专题节目，组织有声势、有深度、持久性的宣传报道。第三，我们还发动广大师生就如何开展创争工作展开讨论，在讨论中强化学习意识，营造学习氛围。

二、目标明确 措施得力

1、我们有明确的目标： 建立终身学习的理念，形成学习共享与互动的组织氛围，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，注重提高教师队伍的综合素质，促进学校办学水平的不断提高。做到领导到位、认识到位、措施到位、工作到位，确立“终身学习”、“全民学习”的思想，实现“学习工作化、工作学习化”的统一；运用各种形式和手段，继续开展学理论读书活动，大力普及学习型组织的相关知识；做到精一门、会二门、通三门，培养一支创建学习型组织的骨干队伍。这一目标通过反复学习，反复宣传，每位教师耳熟能详，使教师自觉把这一目标当作工作和学习的指针。

2、建立学习激励机制，定期奖励学习及研究成果。我校制定了《硇洲镇南港小学教科研制度》和《南港小学教育教学成果奖励条例》等保障机制和激励机制，为教育科研质量的提升提供了可靠的保障。同时，我们还采取给镇级、区级骨干教师及学科带头人定目标、分任务、压担子的办法，促使他们向优秀教师转化，保证青年教师脱颖而出，成为校内骨干教师智囊团，为全员学习培训奠定雄厚的师资基础。学校对教师在教育教学中做出突出贡献和在教科研中勇于创新的教师给予奖励，并与教师的评优、晋级等挂钩，走适合本校教师发展的可持续发展之路，以培养一支可持续发展的、素质较高的、能相对稳定的教师队伍。我们还拟定了“教育教学成果奖励实施方案、自我学习奖励细则、课堂教学评优制度、考核与奖惩制度”等激励机制，对积极参与学习并取得突出成绩的教职工给予适当的物质鼓励和精神鼓励，促使其自觉学习，主动研讨，快乐成长。

4、建立“听课、检查、帮助”一体化的学习调研机制，加强过程管理。为了进一步了解教师的学习及教学情况，提供更有针对性的帮助，我们还成立了教学质量评估小组，对教师进行了听课调研，学习检查，加强对教学过程的管理，发现问题，及时帮助解决。

5、落实两个保障：一是理论保障。学校为鼓励全体教师博览群书，构建丰富的知识结构，特为他们订阅各种专业书籍和教育教学期刊，购买大量的书籍，建立丰富的资料库，进一步帮助教师提高理论素养和文化修养，了解学科教改的最新动向。并认真总结“创争”工作中的好经验，好做法，树立典型，发挥榜样的力量，适时召开学习型组织经验交流会、报告会，展示阶段学习成果。二是经费保障，我们把“创争”工作列入学校工作的议事日程中去，安排必要的经费用于开展学习活动，保证“创争”工作顺利进行，对“创争”活动中涌

现出的先进组织和个人给予表彰。

三、全程学习突出重点

1、全程学习、全体学习、全面学习。以创建学习型领导班子为龙头，带动全体教师的“争创”工作；以创建学习型领导班子、学习型教研组（年级组）为基本单位，构筑创建学习型组织完整框架。推进教育改革、教育创新，增强学校的竞争力为目标，全面提升教师的综合素质，加强对教师的学习培训和考核。创建学习型领导班子，我们以团结务实、开拓进取、与时俱进为目标，进一步增强班子的凝聚力、战斗力和自我解决问题的能力。我们要求班子成员要以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型校长。对创建学习型教研组（年级组），要求以适应教育改革和发展为目标，不断增强教师的改革意识、创新能力。同时引导教师紧紧围绕新课程改革这个重点，提高教师学习的责任感和紧迫性，加强学习，加强研究，争当研究型教师。

2、、抓“创争”工作我们重在载体建设。在开展“创建学习型组织，争做创新型教工”活动中，全体教师普遍开展了学理论、学法律、学科技、学“专业”（先进的教育理论）和推广普通话的活动。为此，我们设计了多层次、宽领域、有实效的活动载体，吸引广大教育工作者广泛参与全程参与到创建学习型组织活动中来。首先，完善干部特别是领导干部学习培训和考核制度；其次，学校根据自身的实际，设立固定的“学习日”、“学习周”，定期开展“读书交流会”，开辟学习专栏等等。并有计划的组织各类讲座、演讲与知识竞赛等学习教育活动。使广大教职工自始至终都能全程参与、全面参与、全体参与。

3、为适应时代需要，我们重在加强两支队伍建设。为适应教育改革的要求和教育发展的需要，我校大力完善创新人才培养工作的体制和机制，加快构筑适应现代教育发展的人才高地。我们着重抓好两支队伍建设，即：具有较高理论素养、战略思维、党性修养和驾驭复杂局面能力的学校领导干部队伍，具有较高政治业务素质、师德修养、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

4、为使“争创”活动更具体，更能操作，重在与校本教研和校本培训紧密结合。我们的做法是，以师德培训明学习，以校本教研抓学习，以课改培训带学习，以科研课题促学习，以校本培训兴学习。开展“创争”活动我们重在以人为本，力求创造优良的学习环境，把调动和发挥教职工群众的积极性、主动性和创造性，不断提高教职工的整体素质，作为活动的出发点和归宿。“争创”领导小组紧紧围绕教育发展需求，有针对性地开展“创争”活动，自觉结合实际拓宽思路，创新载体，注重实效，努力为教职工构筑学习的平台，形成全员学习的良好氛围，使学习成为广大教职工的第一需要，成为教育发展的不竭推动力，大力促进人的全面发展，使学习与工作相得益彰。

四、因地制宜 注重实效

1、为了提高职工队伍整体素质，我校因地制宜，积极开展各种形式的学科竞赛、合理化建议、教学大比武等活动，鼓励广大职工积极参加，学以致用，在实践中不断增强学习能力、创新能力、竞争能力。促进教育创新，建立便于知识传播、信息交流和学习成果共享的系统平台，使每位教师都能有效地把学习转化为创造性实践。我们还把“创争”活动当作一项系统工程，适时地把“创争”活动与“师德群体创优”活动结合起来，把“创争”活动与“创建示范教工之家”活动结合起来，把“创争”活动与新课改工作和教职工的继续教育结合起来，不断提高职工素质，不断增强教育内部的竞争力。

2、根据我校实际，我们适时地把“争创”活动与教师教学水平和能力的提高结合起来。教师需要什么样的培训，我们就努力进行什么样的培训。比如，我们发现教师的信息技术能力比较弱，就马上组织教师参加麻章教师进修学校的以计算机为核心的现代教育信息、现代教育技术的应用培训。利用课余时间分批对我校教师进行信息技术教研，分别使三个年级的一线教师及部分领导学会了网上获取信息和处理信息的能力，并掌握了电子备课、制作课件等多媒体教学手段，更好地为教学工作提供方便。为了提升教师的教育科研水平，我们专门组织教师进行教育科研专题讲座；为了提升教师的理论水平，我们开展有关教育业务理论讲座，播放录像资料，组织教师观摩学习。

3、为了充分发挥青年骨干教师的作用，使更多的教师加入教育科研的队伍，以达到以研兴校、以研兴教、以研促学的目的。我们采用了“学、研、带”一体化的培训学习模式。所谓“学、研、带”一体化模式，即骨干教师通过对某一或某几个学科专题进行了比较深入全面的学习和研究后，把自己的学习研究成果通过一定的途径和形式传达给其他教师，以达到一箭双雕甚至一箭多雕的目的。就比如，新课程理念所倡导的“活动化”课堂教学，我们让骨干教师先学习课标精神，然后自主学习有关“活动化”教学的理论文章，了解“活动化”课堂教学方法、途径、设计思路等，增强感性认识，研究探索几个典型课例，接着把骨干教师个体的研究结果拿到整个教师群体中去研讨论证，在此基础上再向专家请教，使得研究结果转化为研究成果，最后将研究成果通过各种形式向教师群体滲透，实现由点到面的转换。

4、为了改变传统的学习与教研科研相脱节的现象，我们还摸索出一套“反思、学习、研究相结合”模式帮助教职工学习。我们定期就教育教学中的问题进行研讨，把学校和老师们最需要解决的问题作为课题展开研究，从而使广大教师的课题来源于课堂实践问题，并立足于课堂，使自主学习与课堂教学、课题研究研究有机结合。在实践中，我们要求学校领导或骨干深入学习课程改革理论，做学习与课程改革实验的排头兵，每学期为全校教师做一场有关课程改革理论学习心得、信息传递、经验介绍等方面的报告。并利用周会、学习会，带动教师学习有关教育教学理论。要求教师每学期上交一篇学习心得体会、一篇优秀论文交镇中心小学交流。

5、我们所建立的健全的人才培养、评价、激励和保障机制，使得我校形成人尽其才的良好局面。我们及时总结经验，激励先进，并在已取得成绩的基础上再接再厉。我们高兴地看到，通过学习，教师的教学理念不断提升，教学水平不断提高，真可谓是硕果累累。

2010年6月

第四篇：学习型班子

一、坚持理论学习，始终保持领导班子先进性 一年来，局领导班子始终以身作则，坚持政治理论学习，提高自身素质，并围绕创建“学习型机关”活动，也切实加强了干部职工的理论学习和业务知识学习，并注重学习效果，使干部职工政治素质、理论水平和业务能力得到了新的提高。

一是经过开展深入学习实践科学发展观活动，达到了“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的实践活动目标。在活动中，就阻碍、影响防震减灾工作的难点和突出问题，深入基层、深入群众开展调查研究，深刻分析存在问题，广泛征求基层及群众的意见，提出有针对性、可操作性的强有力的破解难题的思路对策。针对地震行政许可审批工作管理滞后的问题，我局及时向县政府请示要求，将地震行政许可做为前置条件纳入基本建设管理程序，重新明确办事程序，压缩审批时间。同时，改善服务方式，协调相关部门，对进入我县的建设项目采取提前告知和介入，并进行跟踪服务，努力为我县营造良好的投资环境。

二是根据县委对政治理论学习的总体布置，结合实际确定学习内容和方法，制定学习计划，坚持周五下午学习制度，领导班子成员坚持每月学习一次廉政建设理论和党的方针、政策，每月一次组织全局人员进行思想政治教育，严格遵守学习制度。三是班子成员都建立了学习笔记，定期组织交流和检查，从根本上提高了学习的自觉性和积极性。通过狠抓政治理论学习效果，班子成员的立党为公意识明显增强，执政为民能力明显提高，增强了做好新形势下提高防震减灾工作的能力和水平。

四是加强对干部职工的思想道德教育，通过集中学习、自学、观看影视、写心得体会、读书笔记等多种形式，组织干部职工学习了干部任用条例、四项监督制度、党风廉政建设若干准则以及业务知识及政策措施等，不断提高干部职工素质，紧跟时代的步伐，把新精神、新要求贯穿于工作之中，准确把握政治方向，促进防震减灾事业快速向前发展。针对我局业务人员少的实际情况，着力抓好干部队伍的素质建设，注重调动干部职工的积极性，充分发挥干部“多面手”，做到县委、县政府中心工作和局业务工作两不误。

二、坚持民主集中制原则，形成领导班子内部合力 班子自身的团结，是发挥领导班子集体领导作用的关键，是完成全年各项工作的重要保证。

一是坚持集体领导。我局领导班子始终认真贯彻执行中央关于加强民主集中制有关制度和规定，充分发挥班子成员集体领导作用，大事开会碰头，小事相互通报，相互协调，班子“一把手”能够充分发挥表率作用，带头遵守制度，带头执行决议，带头维护纪律。二是团结协调形成合力。局班子始终讲团结、重友谊，班子成员之间大事讲原则，小事讲风格，必往一处想，劲往一处使，工作上从不互相推诿，形成民主平等和谐的团结氛围，自觉维护班子的集体威信，形成班子内部合力，较好地发挥了领导班子的集体领导作用，提高了机关工作效能。

第五篇：党委班子

对

照

检

查

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料（2014年8月22日）兖州区金地粮食购销中心党委

党的第二批群众路线教育实践活动开展以来，在局党委领导下，金地中心党支部积极开展党的群众路线教育实践活动，坚持“查实情、讲实话、干实事、出实效”的指导方针，结合“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，把主要任务聚焦到作风建设上，重点查找班子形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题及工作中存在的 “不严、不细、不实”等问题，对存在问题的原因进行更深层次的剖析，并制定整改措施，安排整改时间，力求达到整改效果，让班子达到自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的目的。现将班子对照检查材料汇报如下：

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定精神情况

企业领导班子坚持把严守党的政治纪律作为思想和行动的准则，始终坚持正确的政治方向、政治立场、政治观点，在思想上、政治上、行动上始终与党中央和上级党委保持高度一致。坚决维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定，始终把遵守党的政治纪律作为开展所有工作的政治准则，坚定不移地执行党的决议和上级的各项决定，引导提醒广大党员干部坚决反对和自觉抵制邪教组织入侵。严格按照中央“八项规定”和省市区委、局党委实施办法，认真抓好贯彻落实。

（一）履行抓党建责任不到位。企业党委班子对党建工作研究少、力度小，重视程度低，履行职责不到位，没有把党建工作作为推进各项工作的基础保障常抓不懈，存在“重业务、轻党建”的思想；比如，每年初也都是按照局党委要求，制定了党建工作目标但没有结合自身实际研究制定目标考核和责任追究的具体措施办法，流于形式。

（二）执行力不强。对上级出台的政策和重点工作落实慢，安排部署慢半拍，推进效果差。比如，没有从服务“三农”、降低农村粮食产后储存环节损失、促进农民增产增收、保障粮食安全，缺乏应有的积极性、主动性。

（三）党内政治生活不严肃。党委班子民主生活会次数少、标准低，质量不高，没有深入的进行批评与自我批评，批评别人心有顾虑，怕得罪人，不敢讲真话，好人思想严重，简单的以提意见、提要求代替批评；自我批评轻描淡写，顾及个人面子，不敢直面问题，没有达到民主生活会“团结——批评——团结”的目的。“三会一课”制度执行不到位，班子成员不能带头过好双重组织生活，民主评议制度坚持不好。比如，企业党委班子民主生活会不能按时、及时召开，质量不高，流于形式，以总结工作代替查摆问题，把生活会开成了工作部署会、总结会、评功摆好会，没有达到生活会的目的。

（四）执行中央八项规定不坚决。对中央八项规定认识不深刻，在抓贯彻落实上跟进慢，欠主动，有顾虑，存在随大流的等待观望思想，没有能从转变工作作风、夯实党的执政基础的高度来理解贯彻执行中央八项规定的重要性、必要性和严肃性。厉行勤俭节约做的不好，执行不到位，存有铺张浪费行为；对公务用车管理不严和超标准接待等问题没有及时制止，更多的是应付上级检查、暗访，满足于别出事、不通报，缺乏严格的内部监督检查。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面：

1、班子对企业发展研究不够，工作效果还不很理想，比如，企业的产业发展后劲不足，研究问题还需加强，党委在抓基础设施建设和经济发展工作时，有时有考虑改善面貌、提升形象的成份。

2、对口部门多，工作应酬多，主管部门或是业务指导部门来场检查指导工作，党委班子领导成员出于礼节和尊重，有时有迎来送往的现象。

（二）官僚主义方面：

1、工作路子还不够宽，对基层反映的有些问题，因政策或体制原因而不能及时解决的，作解释说服工作相对多一些，虽然积极想办法，努力向上级争取，但受政策等方面的制约，无法从根本上去解决问题。如：职工的社保问题、仓房改造工作等。

2、在利益问题上，有时对职工群众的利益考虑不够充分，会议部署多，深入基层与职工面对面还需加强。

（三）享乐主义方面：

1、理论学习有待加强，不能很好的沉下来搞学习。对有些遗留的“老大难”问题和矛盾，处理的时候，党委有时为了保稳定，不敢大胆碰硬较真。

2、业务事务繁多，各级领导、兄弟单位来企业调研、指导和交流工作的场合比较多，班子成员为了沟通协调工作，或多或少参加过请吃、陪吃和吃请。

（四）奢靡之风方面：

1、厉行勤俭节约意识不强。公共财物、办公用品使用管理不严，办公事花公款不能精打细算，大手大脚。比如，工作不讲成本，办公用品使用不节约，学习记录本只用正面不用反面，打印复印纸只用一面，长明灯、长流水、开窗户吹空调等浪费现象是有发生。

2、公务支出控制不严。接待上级检查或业务客商时，为体现热情和重视，有让客人吃好的想法，讲排场、好面子，存在超标准接待和浪费现象。比如，在迎接上级督导检查和迎来送往的业务往来中，错误地认为社会环境如此，协调关系吃点、喝点、送点不是大问题，没有深刻认识这种问题的危害性、严重性。

三、产生问题的原因分析

（一）理想信念不牢。学习不够深入，创新意识还不强。一直以来，党委对学习是十分重视的，建立了学习制度，完善了理论学习机制，大力推进了学习型单位建设。但有的同志自认为理论水平尚可，对理论学习自觉性不高，忙于事务，工作冲淡了学习。学习分心，精力分散，刻苦钻研理论不够，在学习上，特别是在理论学习方面存在表面应付、完成任务的现象，理解精髓不够。对学习制度坚持得不够好，工作忙起来，就放松学习，存在“以干代学”、“先干后学”的思想。学习安排上集中少、自学多，专题讨论少、宣读文件多，剖析问题少、部署工作多,在主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足。究其原因，还存在主观主义、功利主义思想。

（二）价值观念偏差，党性锻炼不强。总的说来，党委班子理想信念是坚定的，党性观念是较强的，能够严格执行党的路线、方针、政策，遵守国家的法律法规及规章制度，始终与党中央保持高度一致。但还在一定程度上存在着忽视对世界观、人生观和价值观改造的倾向，导致有时价值观产生位移。在实际工作中，坚持真理，修正错误的勇气有时还不足，解决职工群众的根本问题的办法还不是很多，对企业内干部职工思想、纪律、作风上存在的一些不良风气和苗头重视还不很够；对身边的一些错误行为，批评和纠正的力度还不很大，一定程度上存在着“好人主义”和怕得罪人的思想。有时因为各种事务千头万绪，困难和矛盾层出不穷，扎实干事的劲头还不很足，改革创新的勇气有待提高。解决问题有时有些患得患失，不够果断。在模范遵守各项纪律方面，有时存在讲究面子、迎来送往、请吃等现象。究其原因，价值观取向发生偏差。

（三）宗旨意识还不强。企业党委始终把实现和维护职工的根本利益作为全部工作的出发点和落脚点。但在改革开放和经济转轨的新形势下，开展工作时，我们的群众观点相对有些弱化，想问题、办事情，有时不能完全从群众利益出发，极个别时候还存在与民争利的现象，考虑得较多的是能不能保持企业的稳定、能不能完成上级任务、能不能受到上级领导的关注和肯定。虽然处在第一线，党委成员也拿出一些精力和时间深入到职工群众中调查研究，但还是了解不深，触及不到深层次的问题，没有很好解决实际问题。究其原因，没有从根本上理解和遵守党的宗旨。

（四）管理有待加强，制度执行还不够严。党委始终坚持用制度管权、按制度办事、靠制度管人，但对照高标准要求，执行不到位的情况仍然存在。制度虽然比较健全，但由于随着形势变化，还需进一步修订完善，有的制度还缺乏可操作性、针对性。同时，有时好人主义思想严重，执行制度时原则性不强，遇到得罪人的情况，就想有意回避，把制度束之高阁，制度的执行还存在重形式、轻落实、轻执行到位的情况。

四、今后努力方向和改进措施

（一）建立健全规章制度。狠抓制度建设，建立有效工作机制，健全权力运行制约和监督机制，坚持用制度管权管事管人，取得明显实效。尤其是根据此次实践活动查找出的问题和不足，结合工作实际，对症下药，对已有制度包括“三重一大”、财务、督查、公务接待、公务用车、环境卫生等制度进行认真梳理，对经过实践检验行之有效、群众认可的制度，纳入贯彻党的群众路线的长效机制，对不符合为民务实清廉要求的制度进行修改完善。

（二）强化学习教育。保证学习时间，明确学习内容，确保学习效果，使学习制度化、规范化、常态化。坚持每月一次工作汇报会，每季度一次中心组学习会议，每年二次高质量民主生活会。要求党员干部特别是场领导班子成员精读《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》之外，每年至少选读2本好书，并写出1-2篇高标准高质量的学习心得。

（三）加强党性修养，搞好基层调研与科学决策。企业领导班子成员必须下到基层进行多方调查、走访，深入基层倾听职工群众的诉求与呼声，做到每季度开展一个调研专题，决策时务必要实际、依法、科学，要经得起历史的检验。重大项目质量终身负责制度，重大决策失误追究制度，强化领导责任，造福职工群众。

（四）践行群众路线，提高服务意识。进一步转变工作作风。坚持联系群众，以民为本，把职工群众满意不满意作为衡量我们工作的第一标准。进一步密切同人民群众的血肉联系，竭力为职工群众排忧解难。

（五）增强纪律观念，提高执行力。坚持厉行节约，反对奢侈浪费，严格公务性支出管理，从严控制内部接待标准。坚持勤政廉政，严守工作纪律，外出出差办事要履行请假和报批手续，上班时间不得做与工作无关的事情。努力提高干部职工生活质量。调动各方面的积极性，大幅度压减接待和用车等公务开支，把有限的资金用在刀刃上，开源节流搞建设，增收节支谋发展。

真诚欢迎同志们对金地粮食购销中心党委班子的对照检查提出批评意见。