街道建设学习型班子纪实

第一篇：街道建设学习型班子纪实

在学习中创新

__街道地处成__东北部，幅员面积37.61平方公里，辖20个社区（18个“村改居”）居委会，总人口近10万人，其中农村居民4.3万人，是成都市中心城区最大的涉农街道。过去由于交通闭塞、信息不畅、群众对外交流较少，区划前是金牛区的“外八乡”，被戏称为中心城区的“西伯利亚”。XX年底，__18个村中就有10个村属于贫困村，农民人均收入远远低于中心城区平均水平。

在加快推进城乡一体化的进程中，市、区两级领导一致认为：“成__推进城乡一体化的重点、难点都在__”。__被确定为成都市中心城区推进城乡一体化的唯一试点乡镇，市委常务副书记邓川同志定点联系__。

创新思路成华副中心、成都人居天堂的由来

如何落实统筹城乡，“四位一体”科学发展观，建设社会主义新农村？

如何结合__的实际和区委、区政府“生态城区、活力成华”发展核心理念，尽快改变__面貌，推动成__房地产、都市工业、生态旅游、物流四大主导产业的发展，推动成__起飞？

……

__发展从哪里破题，如何破题。一个个重大课题和难题摆在了新一届街道党工委面前。

“先摸清情况，制定规划，找准定位。”新任党工委书记张胜，此前是一位从事政研工作多年的区委政研室主任，回忆当初的情形。随后张胜书记和办事处张果主任及党工委、办事处相关负责人，利用晚间休息时间和周末及春节七天大假，邀请人大代表、政协委员、专家、投资者、社区干部，通过座谈会、个别访谈、专家咨询等多种方式进行专题调查研究，然后共同拟订了__辖区今后的发展方向和近期发展计划的草案，同时还邀请专家和当地的投资商进行反复论证。

最后，街道开放党工委会，吸收各方的意见和建议后，结合辖区实际情况，整合辖区资源，正式形成了“工业__、物流__、居家__、休闲__”的辖区发展思路。同时，为使__的发展迅速驶入了快车道，街道党工委、办事处还敲定了“一年起飞、两年翻番、三年一流”的奋斗目标，明确了“全面推进、重点突破”战略打法，树立了“解放思想、真抓实干、团结进取、勇争一流”的__精神。

去年5月20日，市委春城书记视察__，提出要充分利用北湖良好的生态自然资源，建设成都高档居住区，并给予了两平方公里高档居住建设用地调整指标。按照春城书记的要求及区委、区政府建设“生态城区，活力成华”的发展理念，街道党工委把握机遇，因地制宜，及时提出了把__建设成为“成华副中心”，打造成都“人居天堂”的发展定位的概念规划——这是成都市第一个以辖区为单位编制概念发展规划的街道，并得到市、区两级的一致认可

创新机制首创全省农村劳动力转移市场运作机制

在推进城乡一体化过程中，__街道大量的农村居民将离开了土地，面临重新就业。但由于这些人员观念落后、文化素质偏低、技能欠缺，造成再就业困难。而另一方面，随着辖区内的四大产业快速发展，急需大量的产业工人。这就出现一方找不到工作，一方找不到工人，造成劳动力供求双方脱节现象。

如何把这两个方面对接起来，找到一个结合点，成为摆在__街道面前的一道难题。

党工委、办事处认真分析了政府劳动保障所、社会培训机构、社会职介机构和劳动力供求双方(个体农民、用人企业)在就业方面存在的不足。在听取用人企业、农民、社区的意见和建设的基础是，提出了建立劳务公司进行劳动力的初步设想。为了确保有操作性和可行性，分别听取了社区干部、失地农民、用工企业、长期从事劳动就业的领导与干部以及资深记者等的意见，对具体操作办法进行了完善。随后，街道党工委提出了“围绕规划抓项目，围绕项目抓就业，围绕就业抓培训”的就业思路。

XX年7月，__街道与鹤林社区等，在全省率先成立了集培训、就业、维权“三位一体”的劳务组织――成都图强劳务有限公司，有效解决了政府劳动保障所、社会培训机构、社会职介机构在就业方面存在的不足。经过几个月的实践操作，公司在劳动力培训转移方面的“政府统筹、市场运作”的运行机制日益成熟，达到了“为政府分忧、为企业解愁、为农民服务、自身得发展”的“四赢”格局。目前，图强公司拥有XX多㎡的办公场所，成功开发岗位3000多个，转移农村劳动力1800余名，已经成为失地农民的就业的“保险公司”，具有较强的品牌效应，目前省劳动保障厅已将此模式在全省推广。

市委常委、市委秘书长徐季祯，副市长曾万明多次到该图强公司调研与指导，对图强公司的运作模式给予了充分肯定，并以经验材料在全市进行了推广。

第二篇：学习型街道建设申报材料

街道面积11.8平方公里，有居民31885人，其中流动人口7728人。辖区有10个社区、3个流动人口聚居区域和54家共建企事业单位。近年来，街道紧紧围绕建设马克思主义学习型政党战略任务的要求，结合区委《关于建设学习型克拉玛依的意见》，在街道党工委的正确领导下，以巩固提高克拉玛依区独具特色的“串百家门、知百家情、管百家事、解百

家难、暖百家心”的社区“五百”工作和打造品牌“学习型街道（社区）”为突破口，统筹兼顾，扎实推进，在立足社区和服务居民的基础上，组织辖区各族居民群众开展形式多样的学习实践活动，大力推进学习型街道建设，取得一定成效。现将基本情况汇报如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕党和国家工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新水平的要求，通过全员学习、终身学习机制化和制度化的推进，贯彻落实区委、区政府提出的“科教强区、商贸活区、环境塑区、文化兴区”四大战略目标，紧紧围绕整合教育资源、纵向衔接、横向沟通、建立并健全开放的社区教育系统，提高辖区广大职工干部群众的知识化、社会化、信息化和现代化水平，为克拉玛依市区的经济发展和社会进步，为我国全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴做出新的更大的贡献。

二、深化对创建工作的认识，为创建工作提供思想、环境保障

在创建过程中，我们对创建学习型街道的必要性、必然性、迫切性的认识不断加深。

（一）进一步明确学习目的，使之成为创建工作的动力之源。学习的目的在于应用，作为党员、作为干部、作为街道社区工作人员，通过学习必须达到“三个本领”和“四个一定要”，即：提高执政兴国的本领、提高为人民服务的本领、提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领；一定要紧密联系党和国家事业的发展要求、一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况和新问题、一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造和养成、一定要紧密联系更好地为广大人民群众谋利益。几年来，“工作学习化、学习工作化”的理念已深入人心。通过不断学习，提高工作人员自身素质，促进管理方式转变，为街道不断创新、发展提供了不竭的动力之源。

（二）通过学习对区域性学习型组织有了更深的理解。街道是社会结构和管理的一层重要的区域性组织，创建区域性学习型组织不仅是创建学习型城区、学习型城市的基础和支撑，更是落实科学发展观、增强地区核心竞争力的需要；是推进以改善民生为重点的社会建设的需要；是加快社会管理体制改革，促进社区形成自我服务、自我管理的多元治理模式的需要；是发挥优势群体在社区建设中的引领作用，提高区域创新能力、实现地区协调发展和人的全面进步的需要。通过创建活动，我们深刻认识到，街道在创建区域性学习组织中具有牵头、组织、协调、指导、推动的作用。为此，街道整合了辖区各类学习教育资源，有效推动了社区教育的发展，对辖区内各类学习型组织建设起到了支持、带动作用，提高了居民素质和生活质量，有效地促进了区域社会的和谐与全面发展。

（三）广泛宣传、全面发动，营造创建工作的良好氛围。近年来，我们始终把营造良好创建氛围作为重要内容来抓。不仅通过专题宣传展板、悬挂条幅、印发宣传手册及资料、发放倡议书、开展宣传咨询活动等传统形式进行宣传，而且培养了以社区每个关爱居民联络员为宣传员的宣传队伍，在宣传员中开展各类理论讲座，通过他们在居民中普及终身学习理念，营造浓郁的社区创建氛围；通过在机关干部中培养知识管理的理念，营造浓厚的机关创建氛围；通过对学习型家庭、学习型个人评选表彰活动，营造出积极参与的良好氛围。

三、充分利用街道、社区资源，不断深化学习型街道的创建内涵

（一）以健康教育为学习切入点，着力打造“周末科普大讲堂”品牌。，街道与市中心医院合作建立了全疆首个“平衡膳食健康科普教育示范街道”和“高血压个性化健康教育工作室”，2010年，新疆营养协会与街道进行《居民健康状况及营养健康档案》项目合作，这也是全疆首家。街道以“周末大讲堂”为平台，以“高血压个性化健康教育”特色课程为切入点，依托新疆营养协会、市中心医院的医疗资源，邀请市、自治区专家、教授就居民关心的营养保健、疾病预防、心理健康、遇险急救等问题开展系统的专题讲座、义诊等活动，不断满足居民对科学健康知识的需求，将科学健身、科学膳食、科学养生的理念植入居民生活中，以关爱健康为突破口，广泛调动居民爱科学、学科学的热情。

（二）以“五百”工作机制、“四知四清四掌握”为载体，建立“社区六点钟学校”特色，带动社区文化发展。街道将“四知四清四掌握”、“五百”工作机制运用到学习型社区工作中，充分调动居民学习热情，建立学习型社区特色。街道通过以星光社区的“

六点钟学校”为示范点，以宣扬民族文化、传统文化，展现青少年才艺作为特色，同时通过不断深化和推进“五百”工作机制和“四知四清四掌握”，将社区中具有剪纸、绘国画、唱戏曲、捏面人等中国的传统民族文化技能的人以及广大居民的学习兴趣等信息反馈回来，然后再将社区中具有才能的人请到社区学校和“六点钟学校”，进行民族文化的传承教育。并定期举行六点

钟学校成果展，促进社区居民个人能力的提高，带动社区文化的发展。

（三）营造社区学习氛围，形成社区特色。街道充分利用宣传栏、居民关爱知情栏等社区宣传阵地，将每个关爱联络员作为学习型城区的宣传员，大力宣传学习的重要性，并在个别社区形成学习型社区的特色。如通讯社区开展的“688”系列活动，即以创建民主管理型、诚信文明型、服务保障型、平安温馨型、环境优美型、学习创新型等六型和谐社区为空间，以党员作用发挥好、楼栋管理机制好、邻里团结互助好、诚信文明风尚好、文化活动效果好、公益设施维护好、卫生整洁环境好、群防群治稳定好等八好单元楼栋为基础，以学习之星、健康之星、帮困互助之星、文明之星、环保之星、团结之星、敬老之星、公益之星等8好之星为主线，组合形成标志性学习景观。

（四）大力开展以“人人学习·促进发展”为主题的社区教育“五个一”活动。为不断提高城区文明程度和广大居民的素质，进一步宣传终身教育思想，营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围。银河街道在区社区教育办公室的大力支持下，以“广发动、广参与、广受益 ”为原则,更好地整合、优化和共享区域内社区教育资源，开展了以组织一次读书征文活动、组织一次学习答题活动、出一期学习活动简报、举办一次学习技能比赛、举办一次读书交流会为主要内容的社区教育“五个一”活动。仅今年一年就组织街道、社区、学校、及外来人员开展活动共计114期次，悬挂宣传横幅82条，参与活动的居民共计2817人，参与宣传活动的人员达到7025人，受到广大居民的认可和欢迎。

（五）大力推进学习型组织建设，不断深化创建活动。以学习型团队建设为目标，广泛开展学习型机关、学习型社区和学习型家庭创建活动。在机关的学习管理中，确定每周三为机关各族干部职工的政治理论学习时间，通过领导带头授课，职工广泛参与的方式学习各种文化理论知识，同时定期邀请市、区内各级专家、学者为机关干部职工讲授党的政策、法律、心理健康等各类文化理论知识；在学习型社区的创建中，通过开展内容丰富、贴近居民的活动，如：家庭才艺大比拼、文艺展示、各类讲座等等，把学习融入居民娱乐、休闲、健身等生活之中，使社区处处是学习之所，人人是学习之人；不断开展学习型家庭评选活动，几年来，参与创建的家庭不断增多，创建内容不断丰富，创建水平明显提高。在的学习型家庭评选过程中，街道共有121户家庭被街道评选为“学习型家庭”。

四、完善各项措施，为创建工作提供有力保障

（一）完善组织、明确职责，为创建工作提供组织保障。首先，街道成立了以街道党工委书记、办事处主任为组长，党工委副书记和办事处副主任为副组长，各部门负责人和社区党支部书记、居委会主任为组员的学习型街道创建工作领导小组，设立了创建工作领导小组办公室。街道党工委书记、办事处主任做到了四个亲自，即“亲自组织制订创建工作意见、亲自设计共同愿景、亲自关注学习过程、亲自参与过程管理”成为创建活动的主要推动者。其次，明确分工、责任到人。街道确立了以领导小组办公室负责对创建工作进行全面管理；社区服务中心负责社区教育及各类培训；司法所负责政策、法律法规教育培训活动;劳动保障所负责职业技能培训活动；文体中心负责加强社区文化体育建设；机关党支部负责开展学习型机关创建活动；妇联负责学习型家庭创建。街道上下形成了创建的合力，推动了创建活动深入持续地开展。最后，根据年初有计划、每月有检查、半年有小结、年终有考核的方式，加强了督促检查、规范过程管理，有效保障了学习与工作相互融合、相互促进。

（二）建立机制、加大投入，完善终身学习服务体系。首先，完善学习机制。在完善各项学习创建保障制度的同时，街道每年都制定学习型街道发展计划，同时为进一步提高学习动力，街道通过不断深入推进“五百”工作机制，开展岗位练兵活动、将个人学习纳入工作业绩考核等措施，建立了激励机制。其次，提供创建保障经费。近年来，街道在所辖10个社区都建立社区图书室，成立社区学校等，加大对学习型街道创建活动的经费投入力度，为创建活动提供了坚实的经费保证。再次，提供坚强的物质保障。近年来，街道紧紧围绕“六个中心”建设，即：党员服务中心、社区服务中心、居家养老服务中心、文体中心、社会事务受理服务中心、社区卫生服务中心，逐步建立形成了“一个网络，六个中心”的教育格局，在街道所辖10个社区建立社区事务工作站，并实行错时工作制，为创建学习型社区奠定了坚实的硬件基础。

以上是我们在学习型街道创建过程中的一些做法，虽然取得了一点成绩，但离党和政府及广大居民的要求还有一定距离。在今后的工作中，我们将继续坚持“立足社区服务居民”，不断总结经验，以科学发展观为指导，不断丰富学习型街道的内涵，并把“关注民生”落实到街道社区的各项工作中，在辖区形成人人学习和终身学习的浓厚氛围。

第三篇：学习型班子

一、坚持理论学习，始终保持领导班子先进性 一年来，局领导班子始终以身作则，坚持政治理论学习，提高自身素质，并围绕创建“学习型机关”活动，也切实加强了干部职工的理论学习和业务知识学习，并注重学习效果，使干部职工政治素质、理论水平和业务能力得到了新的提高。

一是经过开展深入学习实践科学发展观活动，达到了“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的实践活动目标。在活动中，就阻碍、影响防震减灾工作的难点和突出问题，深入基层、深入群众开展调查研究，深刻分析存在问题，广泛征求基层及群众的意见，提出有针对性、可操作性的强有力的破解难题的思路对策。针对地震行政许可审批工作管理滞后的问题，我局及时向县政府请示要求，将地震行政许可做为前置条件纳入基本建设管理程序，重新明确办事程序，压缩审批时间。同时，改善服务方式，协调相关部门，对进入我县的建设项目采取提前告知和介入，并进行跟踪服务，努力为我县营造良好的投资环境。

二是根据县委对政治理论学习的总体布置，结合实际确定学习内容和方法，制定学习计划，坚持周五下午学习制度，领导班子成员坚持每月学习一次廉政建设理论和党的方针、政策，每月一次组织全局人员进行思想政治教育，严格遵守学习制度。三是班子成员都建立了学习笔记，定期组织交流和检查，从根本上提高了学习的自觉性和积极性。通过狠抓政治理论学习效果，班子成员的立党为公意识明显增强，执政为民能力明显提高，增强了做好新形势下提高防震减灾工作的能力和水平。

四是加强对干部职工的思想道德教育，通过集中学习、自学、观看影视、写心得体会、读书笔记等多种形式，组织干部职工学习了干部任用条例、四项监督制度、党风廉政建设若干准则以及业务知识及政策措施等，不断提高干部职工素质，紧跟时代的步伐，把新精神、新要求贯穿于工作之中，准确把握政治方向，促进防震减灾事业快速向前发展。针对我局业务人员少的实际情况，着力抓好干部队伍的素质建设，注重调动干部职工的积极性，充分发挥干部“多面手”，做到县委、县政府中心工作和局业务工作两不误。

二、坚持民主集中制原则，形成领导班子内部合力 班子自身的团结，是发挥领导班子集体领导作用的关键，是完成全年各项工作的重要保证。

一是坚持集体领导。我局领导班子始终认真贯彻执行中央关于加强民主集中制有关制度和规定，充分发挥班子成员集体领导作用，大事开会碰头，小事相互通报，相互协调，班子“一把手”能够充分发挥表率作用，带头遵守制度，带头执行决议，带头维护纪律。二是团结协调形成合力。局班子始终讲团结、重友谊，班子成员之间大事讲原则，小事讲风格，必往一处想，劲往一处使，工作上从不互相推诿，形成民主平等和谐的团结氛围，自觉维护班子的集体威信，形成班子内部合力，较好地发挥了领导班子的集体领导作用，提高了机关工作效能。

第四篇：学习型班子

创建学习型学校

全面提高教师整体素质

我校积极响应区教育局关于开展“学习型班子、学习型教师”以及师德师风教育活动的通知精神，开展“创建学习型组织，争做创新型教工”活动。经过一个学期的努力，我校形成了良好的学习氛围，每位教师都树立了主动学习、终身学习的观念，在“工作中学习、通过学习更好工作”已成为每位教师的自觉行动，教师的学习能力、实践能力、创新能力得以提高，教师队伍的整体素质全面提升。一支师德高尚、业务精湛、教育技能过硬的教职工队伍正在为党的教育事业作出更大的贡献。

现就我校在这一活动中具体实践情况作一简单的小结和汇报：

一、组织严密 制度完善

1、健全组织，全员参与。建立了以校长为组长，以各部门主管人员为组员的“创争”活动工作领导小组，负责 “创争”活动的指导、协调、督促等工作。同时明确了校长及各部门的职责，并在学校内部建立全员学习的专门管理机构，加强对全员学习培训的组织、协调和领导，保证学习的时间、场地、人员及培训内容的落实，使全员学习工作走上规范化制度化的轨道。目前学校已经形成一个校长亲自抓，分管副校长负责抓，德育处具体抓的全员学习管理网络。

2、建立机制，完善制度。我校已制定“创争”工作的近期规划和长期规划，并建立相关政策和评估指标体系，对创建学习型组织工作每学期进行一次考核。同时把“创争”工作纳入教师学目标管理考核内容，使教师学习自觉性和积极性进一步提高。

3、构筑多层次的终身教育体系。为适应各类人员的学习需求，鼓励中青年教师参加学历进修，提高业务水平，我们逐步构筑和完善终身教育体系。我们还建立了不同层次、不同类型教育之间互相衔接的机制。加强学科培训和岗位培训，并结合新课程改革，抓好校本培训工作，使之经常化、制度化、规范化，形成较为完整的学历教育和继续教育相结合的终身教育体系。

3、积极营造浓厚的“创争”氛围。首先我校围绕“创争”工作这一重心，利用各种会议进行广泛的宣传发动，如班子会议、党员会、教师会、教研会等，号召大家自觉地投入到各种学习中来。其次，我们还积极利用各种媒体，各类的宣传载体——校园广播网、宣传橱窗、板报等，针对“创争”工作，开辟专栏和专题节目，组织有声势、有深度、持久性的宣传报道。第三，我们还发动广大师生就如何开展创争工作展开讨论，在讨论中强化学习意识，营造学习氛围。

二、目标明确 措施得力

1、我们有明确的目标： 建立终身学习的理念，形成学习共享与互动的组织氛围，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，注重提高教师队伍的综合素质，促进学校办学水平的不断提高。做到领导到位、认识到位、措施到位、工作到位，确立“终身学习”、“全民学习”的思想，实现“学习工作化、工作学习化”的统一；运用各种形式和手段，继续开展学理论读书活动，大力普及学习型组织的相关知识；做到精一门、会二门、通三门，培养一支创建学习型组织的骨干队伍。这一目标通过反复学习，反复宣传，每位教师耳熟能详，使教师自觉把这一目标当作工作和学习的指针。

2、建立学习激励机制，定期奖励学习及研究成果。我校制定了《硇洲镇南港小学教科研制度》和《南港小学教育教学成果奖励条例》等保障机制和激励机制，为教育科研质量的提升提供了可靠的保障。同时，我们还采取给镇级、区级骨干教师及学科带头人定目标、分任务、压担子的办法，促使他们向优秀教师转化，保证青年教师脱颖而出，成为校内骨干教师智囊团，为全员学习培训奠定雄厚的师资基础。学校对教师在教育教学中做出突出贡献和在教科研中勇于创新的教师给予奖励，并与教师的评优、晋级等挂钩，走适合本校教师发展的可持续发展之路，以培养一支可持续发展的、素质较高的、能相对稳定的教师队伍。我们还拟定了“教育教学成果奖励实施方案、自我学习奖励细则、课堂教学评优制度、考核与奖惩制度”等激励机制，对积极参与学习并取得突出成绩的教职工给予适当的物质鼓励和精神鼓励，促使其自觉学习，主动研讨，快乐成长。

4、建立“听课、检查、帮助”一体化的学习调研机制，加强过程管理。为了进一步了解教师的学习及教学情况，提供更有针对性的帮助，我们还成立了教学质量评估小组，对教师进行了听课调研，学习检查，加强对教学过程的管理，发现问题，及时帮助解决。

5、落实两个保障：一是理论保障。学校为鼓励全体教师博览群书，构建丰富的知识结构，特为他们订阅各种专业书籍和教育教学期刊，购买大量的书籍，建立丰富的资料库，进一步帮助教师提高理论素养和文化修养，了解学科教改的最新动向。并认真总结“创争”工作中的好经验，好做法，树立典型，发挥榜样的力量，适时召开学习型组织经验交流会、报告会，展示阶段学习成果。二是经费保障，我们把“创争”工作列入学校工作的议事日程中去，安排必要的经费用于开展学习活动，保证“创争”工作顺利进行，对“创争”活动中涌

现出的先进组织和个人给予表彰。

三、全程学习突出重点

1、全程学习、全体学习、全面学习。以创建学习型领导班子为龙头，带动全体教师的“争创”工作；以创建学习型领导班子、学习型教研组（年级组）为基本单位，构筑创建学习型组织完整框架。推进教育改革、教育创新，增强学校的竞争力为目标，全面提升教师的综合素质，加强对教师的学习培训和考核。创建学习型领导班子，我们以团结务实、开拓进取、与时俱进为目标，进一步增强班子的凝聚力、战斗力和自我解决问题的能力。我们要求班子成员要以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型校长。对创建学习型教研组（年级组），要求以适应教育改革和发展为目标，不断增强教师的改革意识、创新能力。同时引导教师紧紧围绕新课程改革这个重点，提高教师学习的责任感和紧迫性，加强学习，加强研究，争当研究型教师。

2、、抓“创争”工作我们重在载体建设。在开展“创建学习型组织，争做创新型教工”活动中，全体教师普遍开展了学理论、学法律、学科技、学“专业”（先进的教育理论）和推广普通话的活动。为此，我们设计了多层次、宽领域、有实效的活动载体，吸引广大教育工作者广泛参与全程参与到创建学习型组织活动中来。首先，完善干部特别是领导干部学习培训和考核制度；其次，学校根据自身的实际，设立固定的“学习日”、“学习周”，定期开展“读书交流会”，开辟学习专栏等等。并有计划的组织各类讲座、演讲与知识竞赛等学习教育活动。使广大教职工自始至终都能全程参与、全面参与、全体参与。

3、为适应时代需要，我们重在加强两支队伍建设。为适应教育改革的要求和教育发展的需要，我校大力完善创新人才培养工作的体制和机制，加快构筑适应现代教育发展的人才高地。我们着重抓好两支队伍建设，即：具有较高理论素养、战略思维、党性修养和驾驭复杂局面能力的学校领导干部队伍，具有较高政治业务素质、师德修养、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

4、为使“争创”活动更具体，更能操作，重在与校本教研和校本培训紧密结合。我们的做法是，以师德培训明学习，以校本教研抓学习，以课改培训带学习，以科研课题促学习，以校本培训兴学习。开展“创争”活动我们重在以人为本，力求创造优良的学习环境，把调动和发挥教职工群众的积极性、主动性和创造性，不断提高教职工的整体素质，作为活动的出发点和归宿。“争创”领导小组紧紧围绕教育发展需求，有针对性地开展“创争”活动，自觉结合实际拓宽思路，创新载体，注重实效，努力为教职工构筑学习的平台，形成全员学习的良好氛围，使学习成为广大教职工的第一需要，成为教育发展的不竭推动力，大力促进人的全面发展，使学习与工作相得益彰。

四、因地制宜 注重实效

1、为了提高职工队伍整体素质，我校因地制宜，积极开展各种形式的学科竞赛、合理化建议、教学大比武等活动，鼓励广大职工积极参加，学以致用，在实践中不断增强学习能力、创新能力、竞争能力。促进教育创新，建立便于知识传播、信息交流和学习成果共享的系统平台，使每位教师都能有效地把学习转化为创造性实践。我们还把“创争”活动当作一项系统工程，适时地把“创争”活动与“师德群体创优”活动结合起来，把“创争”活动与“创建示范教工之家”活动结合起来，把“创争”活动与新课改工作和教职工的继续教育结合起来，不断提高职工素质，不断增强教育内部的竞争力。

2、根据我校实际，我们适时地把“争创”活动与教师教学水平和能力的提高结合起来。教师需要什么样的培训，我们就努力进行什么样的培训。比如，我们发现教师的信息技术能力比较弱，就马上组织教师参加麻章教师进修学校的以计算机为核心的现代教育信息、现代教育技术的应用培训。利用课余时间分批对我校教师进行信息技术教研，分别使三个年级的一线教师及部分领导学会了网上获取信息和处理信息的能力，并掌握了电子备课、制作课件等多媒体教学手段，更好地为教学工作提供方便。为了提升教师的教育科研水平，我们专门组织教师进行教育科研专题讲座；为了提升教师的理论水平，我们开展有关教育业务理论讲座，播放录像资料，组织教师观摩学习。

3、为了充分发挥青年骨干教师的作用，使更多的教师加入教育科研的队伍，以达到以研兴校、以研兴教、以研促学的目的。我们采用了“学、研、带”一体化的培训学习模式。所谓“学、研、带”一体化模式，即骨干教师通过对某一或某几个学科专题进行了比较深入全面的学习和研究后，把自己的学习研究成果通过一定的途径和形式传达给其他教师，以达到一箭双雕甚至一箭多雕的目的。就比如，新课程理念所倡导的“活动化”课堂教学，我们让骨干教师先学习课标精神，然后自主学习有关“活动化”教学的理论文章，了解“活动化”课堂教学方法、途径、设计思路等，增强感性认识，研究探索几个典型课例，接着把骨干教师个体的研究结果拿到整个教师群体中去研讨论证，在此基础上再向专家请教，使得研究结果转化为研究成果，最后将研究成果通过各种形式向教师群体滲透，实现由点到面的转换。

4、为了改变传统的学习与教研科研相脱节的现象，我们还摸索出一套“反思、学习、研究相结合”模式帮助教职工学习。我们定期就教育教学中的问题进行研讨，把学校和老师们最需要解决的问题作为课题展开研究，从而使广大教师的课题来源于课堂实践问题，并立足于课堂，使自主学习与课堂教学、课题研究研究有机结合。在实践中，我们要求学校领导或骨干深入学习课程改革理论，做学习与课程改革实验的排头兵，每学期为全校教师做一场有关课程改革理论学习心得、信息传递、经验介绍等方面的报告。并利用周会、学习会，带动教师学习有关教育教学理论。要求教师每学期上交一篇学习心得体会、一篇优秀论文交镇中心小学交流。

5、我们所建立的健全的人才培养、评价、激励和保障机制，使得我校形成人尽其才的良好局面。我们及时总结经验，激励先进，并在已取得成绩的基础上再接再厉。我们高兴地看到，通过学习，教师的教学理念不断提升，教学水平不断提高，真可谓是硕果累累。

2010年6月

第五篇：学习型班子建设的思考999

核电建设项目部加强学习型班子建设的思考

学习型班子是指拥有全员学习、终身学习、终身教育的理念与机制，拥有不断增长的学习力和创新力，充分激发每一个成员的自觉意识和团队协作能力，充分挖掘每个成员的潜在能力，形成保持党的先进性，具有强大集体智慧、旺盛活力和良好工作绩效的战斗堡垒和领导团队。通过创建学习型班子建设，促进班子转变观念、统一思想，构建有核电建设项目特色的文化，进一步增强员工责任心、提高项目执行力，凝聚全体员工、激励全体员工奋进。通过多年的工作实践和思考，本人的体会是，核电建设项目部的特点？建设具有核安法规要求涉及专业广接口众多，投资的建设周期长不确定因素多等特点，把班子建成学习型班子，学习是生产力，学习也是竞争力，对项目部班子成员，要突出三个强化，一是强化学习和培训，要求各党组织坚持理论学习和技术创新，在学习内容上求深，方法上求活，效果上求实，通过学习的形式强化责任，明确职责，进一步强化项目党风廉政建设责任制的落实。项目部是我们公司的利润核心，也是我们开展党风廉政教育的前沿阵地；我们应以贯彻落实各项管理制度、严格执行程序为重点，把抓廉政与抓生产经营有效结合起来，营造有自己项目特色的项目文化。通过这种特色的项目文化来链接业主、监理、设计单位和合作单位。通过这种特色项目文化的深入推进进一步凝聚员工、激励全体员工奋进的精神，促进项目管理水平的提升，促进员工素质的提高，保证项目各项工作的顺利开展。通过这种特色项目文化建设，塑造一支觉悟高、纪律严、作风好、能打硬仗、技术业务精、战斗力强的优秀员工队伍。加强学习型班子建设，开展以公司发展目标为核心，激发班子的创造力和创业激情。我们将来的目标还是一致的，培育清正廉洁、严格自律的作风。这些年一些领导干部腐化堕落、走上犯罪道路的事实警示我们，树立清正廉洁、严格自律的作风刻不容缓。在思想上高筑反腐倡廉，拒腐防变的长城，自觉做到自重、自省、自警、自励，坚持清醒、清正、清廉、清静，这样，我们的事业才能不断繁荣昌盛，个人的理想才能得到真正实现。有利于人才的培养和成长。人才特别是施工管理、技术人员，需要在工程实践中不断磨炼，不断积累经验，理论与实践结合、信仰与现实结合，这是一个长期的潜移默化的过程。因而必须加强党风廉政建设，营造有利于人才成长的良好环境。

4、有利于构建和谐企业、和谐社会。加强

1党风廉政建设，有利于密切党群干群关系，有利于企业的稳定与和谐。加强党风廉政建设，内部团结、风气纯正，扎扎实实抓好每一项工程，有利于树立企业形象，提升企业的品牌价值，这是企业的无形资产。

一、坚持“人才”文化理念牢固树立企业用人、企业用人、企业靠人，处处体现和谐友爱的人本理念，发挥项目文化的凝聚、导向、激励和转化等功能，最大范围的发挥员工的技能和潜力，擅用员工之长，扭转员工的“打工族”观念，提高对企业的忠诚度，归属感和主人翁精神。要以“企业为人”的目的，项目领导班子和相关部门负责人定期或不定期组织员工开座谈会，倾听群众的心声，实实在在为员工办几件看得见、摸得着、得实惠的实事。工程项目长期在野外露天作业，工作、生活条件十分艰苦，项目部在生产、生活方面要在力所能及的情况下，最大限度的改善员工的工作、生活环境。在工作中，尽可能地减轻员工的劳动强度。在生活上，要设置环境舒畅的员工宿舍，冬夏季节能让员工保暖防暑，办好职工食堂，让员工吃上可口的饭菜；丰富职工娱乐生活。项目领导班子和职能部门要明确分工，定期与员工进行沟通，征求意见，和谐相处。使其形成心系同一点，力

系同一处，达到一个共赢目标，以优质高效的工作效率把工作做好。

二、重视“员工行为”规范廉政建设是营造员工依法办事，廉洁从业的良好气氛，是提高项目战斗力的重要手段。因此，要以“廉洁从业，诚实守信，干净干事，清白做人”为核心的廉洁文化为推进项目文化建设的重要内容予以实施。教育员工抵制和消除滋生腐败的各种不良影响，引导员工牢固树立马克思主义世界观，人生观、价值观，树立正确的权利观，地位观，利益观，自觉抵制各种腐朽思想侵蚀。同时要把项目廉洁文化建设纳入项目文化建设的总体部署，并作为重要工作来抓，全面提高员工的廉洁意识、法律意识和纪律观念。促使员工明确从业要求，遵守规范，形成“知纪、懂纪、守纪”的良好工作氛围。

三、强化“安全”文化理念安全文化是项目文化的子课题，安全文化对于实现安全生产、保障员工身体健康的生命安全具有重大意义。鉴此，我们要结合自身的实际，认真抓好安全文化的推进工作，使员工不断加深对安全生产重要性、紧迫性的认识，并将其延伸到作业队伍之中。安全文化建设应从以下两方面着手：

1.加强安全管理行为文化建设，培养员工严谨的工作作风，避免违规操作，违章指挥。2.加强安全制度建设，建立以安全生产责任制为核心的规章制度，形成纵向到底，横向到边的管理体系；加大

安全生产奖罚力度，改善劳动条件，为员工创建一个健康、安全、优良的工作环境。

四、建立“品牌”文化理念牢固树立“百年大计、质量第一”的思想，努力打造工程品牌。施工伊始，要采用各种途径加强员工的质量教育，树立“今天的质量是企业明天的生命”的工作理念，形成人人讲质量，人人关心质量，人人重视质量的氛围，切实克服口头讲质量，行动忽视质量的现象，真正做到以质取胜。在质量管理中，要制定切实可行的质量管理制度，实行以项目经理为首的质量保证体系，严格按质量保证体系运作，强化对工序质量控制。坚持“预防为主”的工作方针，力求做到防患于未然，切实克服工程质量时好时坏现象。在施工过程中严格实行自检、互检、专检相结合的“三检”和每月一次的质量检查制度，即使整改和解决存在的质量隐患，保证工程质量优良，努力打造精品工程。

五、实现“经营运作”文化理念狠抓成本管理，增创经济效益。项目应建立以项目经理为中心的成本控制体系。严格按照项目目标管理责任书所明确的成本控制目标，对各岗位、各层次进行成本目标分解，明确各管理岗位的成本责任；全面搞好预算管理工作，按月编制成本计划，按计划对施工过程中发生的各种消耗和费用进行控制，确保完成项目成本控制目标；定期召开成本总结、分析会，及时报送成本资料或成本报告。认真研究合同文件，吃透合同文件的内容，针对合同中对工程质量，计价标准，质量要求、特性、附加工作及服务要求等，尚未明确的要及时澄清，并得到业主的确认。合同执行过程中，按合同要求及有关规定，及时将变更事件得到业主、监理的书面确认。对分包合同进行工前交底，并认真做好计量和履约情况的建立和完善工程结算会审制度，把好结算关，确保结算的准确性。同时，还要大力推进“双增双节”竞赛活动，进一步动员和依靠员工加强管理，推进技术进步，千方百计降低成本，提高经济效益。项目文化建设牵涉面广，具有长期性和艰巨性，需要项目领导和广大员工共同参与。如果没有领导干部的积极带头，项目文化建设就会失去应有的功效和有力的组织保证；没有广大群众的参与，项目文化就会失去生机和活力。要将项目文化的“先进性”与“大众性”有机统一起来，既不能把项目文化建设简单地理解为项目建设的一个单项工作，要自觉地把加强项目文化建设作为密切员工关系的有效途径，要以党员领导干部的规范行动激发广大员工参与项目文化建设的热情，只有广大员工在共同参与中互相学习，互相促进，项目文化建设才会出现勃勃生机，才有深厚的群众基础。企业文化建设的最终的目标，是通过培育高效能的企业经营团队，以实现价值共守、精神共通、情感共流和命运共担。如何让员工认同消化企业文化，让企业文化“落地”，把文化力转化为竞争力以“命运共同体”为纽带凝聚人心。如今，企业与员工事实上已经成为一个命运共同体，很多员工一家几代人都在同一个企业工作，“企损俱损，企荣俱荣”。但是，要把这种现实升华为一种凝聚力和战斗力，仍然需要做大量艰苦细致的工作。几年来，我们不断完善职工代表大会制度，企业重大事项都提出来让员工共同参与决策，增强企业治理的透明度，使员工感到企业的事就是自己的事。真正使员工熟悉到自己的理想与企业的命运相一致，员工的利益与企业的发展目标相一致，把员工的利益、荣誉和企业发展目标同一起来，形成共同的价值趋向和行为规范。

五、治理从严，情感从真，创造“家”的氛围。治理是企业永恒的主题，而企业文化建设也是治理现代化的重要手段，某种意义上说，治理也是文化。这些年来，我们重新修订了大小几百项制度，几十项考核标准，都体现了一个“严”字。这些制度的贯彻和落实更是不折不扣，制度眼前一律同等，严格执行已经形成风气。出了质量事故按规定一杆子罚到底。我们的严格治理作为企业文化的一个特点，当然，“严”的出发点是对员工深深的爱。员工是企业最大的财富，员工在 目前 社会条件下过得又很艰辛，我们从关心和保护员工的根本利益出发从严治理，同时在日常工作中又非常重视关心员工生活和思想。