《做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质》答案

第一篇：《做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质》答案

通过观看学习《做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质》，我感觉我心目中最好的老师懂得尊重学生，会倾听学生的心声，有耐心，不是工作式的死板教育，不是为了完成任务的教育，不是为了提高成绩的教育，而是真的希望教育学生学到有用的东西，告诉学生怎样学习。懂得做人的道理比成绩还重要，不要把上大学是唯一出路的思想强加给学生，要让学生知道学习的范畴不光局限在课本里。除了学习上的问题要更关心他们的心理世界，家庭生活也要了解。有创新，公正的对待所有人。

第二篇：认真《做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质》这门课,形容你心目中最好的教师是什么样的？

通过观看学习，我认为我心目中的好教师应该具备以下几点：

一、要全心全意的爱学生。

对待学生要一视同仁，不分亲疏厚薄，在好老师的眼里，没有差生，只有差别，公平公正地对待每个学生；懂得尊重学生，能耐心地倾听学生心声，能让自己成为每个学生的好朋友。

二、用自己美好的人格魅力影响学生，言传身教。

注意自己的一言一行，用自我良好的修养、生活习惯来影响学生。引导学生懂得做人比学习成绩更重要，让学生知道学习的范畴不仅局限在课本，还有更广阔的天地任其遨游。

三、应该把读书当做一个生活习惯：以教律读，为教而学。

读书应该成为教师的职业习惯、生活方式、内在需求和最大乐趣。只有你博览群书，对知识融会贯通，才能正确理解你所要传授的知识，也才能合理组织语言文字来准确解答学生提出的各种疑惑。

总之，《教师专业标准》中提到的”学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”不仅是一名合格教师的标准，也是一名最好老师的标准。

第三篇：幼儿园教师专业素质标准

幼儿园教师专业素质标准

一、专业理想

1、认识幼儿园教师职业的地位和作用，树立神圣的使命感。

2、乐意在专业工作实践中体现自已的个人价值与社会价值。

3、确立对儿童一生的学习和发展负责的信念，具有高度的责任感，致力于不断完善“促进儿童身心充分发展”的教育方案。

4、有近期和远期的工作目标和自我发展目标，并努力实现自我追求。

5、在与儿童、家长、领导、同事交往的过程中表现良好的职业道德、文化修养、工作作风及人格魅力。

二、专业态度

1、乐意接纳并关爱班上每个儿童，维护儿童权利，顺应儿童需求，平等对待每个儿童，保证他们拥有同等的教育机会。

2、理解并尊重儿童的个体差异，帮助每个儿童积极、充分、富有个性地发展。

3、关注儿童的学习过程，尊重儿童独特的见解，倾听、理解儿童的想法与感受。

4、能根据教育需要为儿童创设丰富的活动环境与学习机会，支持儿童的学习。

5、能意识到自已的言行对儿童身心发展的重要性，能及时进行自我调整，以自身的人格魅力促进每个儿童人格积极和谐地发展。

6、关注世界幼儿教育改革新趋势，及时吸纳幼儿教育新信息，精心研究、设计课程方案。

7、在一日活动中，能始终保持饱满的工作热情和良好的教育态度。

8、愿意与儿童、同事互相学习、合作，在分享经验、分享智慧中不断提高专业水平。

三、专业知识

1、学习并贯彻国家的教育法规及有关国际公约，如《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《儿童权利公约》等。

2、掌握幼儿生理学，幼儿心理学、幼儿教育学、特殊儿童教育学和教育教学法的基本理论和基础知识，并学以致用，指导教育实践。

3、自觉学习卫生保健、保育知识与技能，并运用于保教实践。

4、全面理解、实施并丰富园本课程。

5、及时了解科技新成果，学习教学实践中需拓宽的各学科知识。

6、认真学习并掌握相关的现代教育理论技能。

四、专业能力

1、能正确认识儿童是正在发展中的完整的个体，全面了解儿童的发展潜能和特点。

2、在与儿童一起生活、交往的过程中，多角度地观察、了解儿童，研究并掌握儿童学习和发展的特点和规律。

3、在了解本班儿童特点的基础上，结合儿童的需求和生活经验，选择并组识教育内容。

4、为儿童创设关爱、尊重、和谐和支持心理环境，创设健康、丰富的生活和活动环境。

5、有效组织适合儿童自主活动、激发儿童思考与探究、激励儿童不断学习的多种形式的教育活动。

6、有效促进儿童间符号检验极互动与交往，建立积极、良好看互动关系，创高能原子利于儿童学习和以展的合作性学习环境。

7、在组织一日活动的过程中，能敏锐地察觉儿童的问题、困难和需要，并及时给予适宜的支持、帮助与引导。

8、以发展的眼光客观地观察、积极地评价儿童，并能调整、能上能引导儿童同伴、家长及其他保教人员对儿童的评价，形成以积极性评价为主的集体氛围。

9、以专业教育者的角色向家长宣传先进的教育理念，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。充分、有效地运用自然环境和社区等教育资源，优化儿童的生活与成长环境。

10、经常反思自已的教育教学行为，在反省、分析、判断、概括、总结的过程中不断调整教育教学实践工作，提高教育教学质量。

11、具有不断加强自身专业学习的意识，不断提高自已的专业水平，不断完善自身的智能结构，做一个终身学习者。

12、具有为开展各种教育活动，给儿童良好熏陶所必需的说、弹、唱、画、跳等基本技能技巧及一曲代教育技能。

第四篇：提升素质 做文明教师心得体会

提升素质 做文明教师心得体会

“文明敬人也”，即尊重；“文明”就是恰到好处的向别人表示尊重的意思。教师文明指教师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪。对学生要“以学生为本”。下面就谈点心得体会：

中国是“文明之邦” 教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、文明礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本文明和素养？教师形象在教育中又具有怎样的意义？如何以高素质的内在素养（修养、素质）和外在素养（仪表、仪容）影响、教育学生？经过这一段时间的学习，我有了深刻的认识。教师文明将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个，张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，我们的学生才会爱我们，才会有进步。因此，身为人师，除了应该具备相应的专业知识和专业技能外，更重要的是要具有高尚的师德，注重教师的文明，言传身教，在不断提高业务素质的同时，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点；真正做到潜移默化、润物无声。

总之，要做一名合格的人民教师，首先就要做好一个人，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，学生也正是通过教师的言行举止来了解教师的思想，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正，让我们一起努力，为创建和谐社会贡献一份力量吧！

第五篇：做中国最好的教师的作业题

《做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质》

1：经过专业训练的老师

一个好老师要经过各方面的训练来培养老师各个方面的素质。首先得培养自己的专业知识和相关的技能。然后进行师德的教育和培养。最后培养老师的洞察能力。

2：渊博的学识

一个好老师除了有好的专业知识还要有各个方面的知识来丰富自身素养来武装自己，应该让人文素养和科学素养并存着。只有这样在上好专业课的同时阔野学生的视野和课后知识。

向三个培养努力。

1：培养学生健康的人格。尊重学生的人格，尊重学生的自信心‘自尊心，不拿分数压制学生的身心。

2：培养学生树立远大的理想。多深入学生中间，多深入学生家庭中，多到学生家长中间，走一走，看一看，听一听，孩子的自己的真实想法。从而，引导其树立理想，向理想奋进。

3：培养有责任心，社会责任感的学生。老师以身作则，从身边小事做起，不以善小而不为，以自己身上的正能量感染学生。

总之，老师是个重智轻德的人，乐观开朗的人、感情丰

富的人。要用自己的言行、神色、姿态的变化来激励学生，引导学生。这样，才能培养出社会有用的人。