(余文芹)个人工作总结

第一篇：(余文芹)个人工作总结

个人工作总结

勐堆中学余文芹

自2014年1月，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是年龄较小的；同时又深感荣幸，有机会得到这次学习的机会。

一年来，在雷老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。

2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特 1

点，把理论与实践进行结合研究。

3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。

2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。

新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个成功的“引路人 ”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。

四、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思

考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作成为一名合格的工作室成员。

第二篇：庆祝教师节_韦余芹

内容：庆祝教师节

一、教学设计思路与说明：

9月10日是教师节，同学们以各种形式庆祝教师节，为了让学生学会表达对老师的敬意，特设计本活动。教学中突出学生的主体，放手让学生走出课本，走进生活，以更灵活、更自主的方式参与学习，通过亲自探究发现问题，解决问题，构建自己的知识体系，完善自己的精神生活。

根据综合实践活动课的综合性、实践性、开放性、生成性和主动性的特点，结合教师节的特点，确定本课的教学目标：

1、弄明白贺卡制作的一般步骤和方法。

2、引导学生学会制作贺卡，初步培养学生动手操作技能、审美能力和创新精神。

3、能够珍惜别人的关爱，对别人给予的关爱要表达谢意，使学生受到感恩教育。4激发学生动手操作的兴趣，培养学生主动探究、小组合作精神和创新精神。

二、活动过程设计：

1、设境激情，深入感受

教师节快要到了，你想告诉老师些什么？（分组讨论）

指名说一说

2、设计方案—自主合作

我们除了告诉老师心中的谢意，还可以自己制作一张精美的贺卡，写上表示祝福的话。3、制作贺卡—评价作品，比一比，谁制作的精美，把上面的祝福语大声的念给大家听。

4、反馈指导，把你的贺卡改进。

5、激发创新—教师总结，6、你打算送贺卡的时候跟老师说些什么？

把你的贺卡送给你喜爱的老师

三、活动评价：

一组 二组 三组 四组

卡片制作

语言、态度

四、活动注意事项：

1、使用剪刀要注意安全。

2、把贺卡送给教师时要态度大方。

五、相关资料提示：1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。

第三篇：安徒生童话读后感 _ 韦余芹

《安徒生童话》读后感

去年的圣诞节，圣诞老爷爷在那天悄悄的给我送来了一份特别的礼物，那就是《安徒生童话》这本书。提起《安徒生童话》，恐怕世界上没有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新装》，有趣味十足的《甲虫》，有优美感伤的《海的女儿》等等故事。其中，我最喜欢的故事就是《买火柴的小女孩》。

书的第一个故事《买火柴的小女孩》深深地吸引了我，故事说在一个寒冷的夜里，一个小女孩穿着妈妈的鞋出来卖火柴，可没想到，因为那双鞋太大了，在她穿马路时，被飞驰而来的马车弄丢了一只鞋，另一只鞋她送给了一个可怜的小男孩，就在雪花飘飘寒冷的夜里，女孩赤脚走在大街上卖火柴，天太冷了，没有人来卖火柴，她没能把火柴卖掉，怕爸爸骂她，她不敢回家……要知道那天是圣诞节啊，富家人正在吃着丰盛的圣诞大餐，那香味真是诱人，可惜那小女孩只能闻而吃不到，又冷又饿的她蜷缩在墙角下，点燃了第一根火柴，让她感到了温暖，就好像自己坐在火炉旁，不一会儿火柴灭了，火炉不见了，只看见雪花在飘，她点燃了第二根火柴，看见了一桌丰盛的圣诞大餐，当她刚要去吃时，火柴灭了，大餐没了，肚子还是扁扁的，她点燃了第三根火柴，她见到了一个装饰的很美的圣诞树，但当她伸出双手要想去抱树时，火柴又灭了，树也没了，她点燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣诞树一样很快消失，她点燃了所有的火柴，透过火柴的光她见到了奶奶，奶奶把她搂在怀里，带着她去了一个没有寒冷，没有饥饿的世界……

看完这个故事我觉得那女孩的生活很悲惨，如果当时有人买她的火柴，如果她有一个慈善的爸爸，如果她能遇到像她一样善良的好心人……那么她不会被奶奶带走，看到了这卖火柴的小姑娘让我想到了，前些日子在印尼发生的海啸，让很多儿童和小姑娘一样的可怜，但那些在海啸中失去了亲人的孤儿和那小姑娘不同的是他们得到了世界各地的援助，还是要比女孩幸运，和他们比，我要比他们幸福几千几万倍，我有关心我的老师，有疼爱我的爸爸妈妈，爷爷奶奶，我从不用担心会饥饿会冻着，我应该好好珍惜现在美好的时光，珍爱身边的亲人，要善良真诚的对待每一个人，尽自己的所能帮助那些需要帮助的人，让爱在身边发光，让世界充满爱。

第四篇：小学英语语法1_韦余芹

小学英语语法大全

小学英语语法大全

摘要：

一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds 2．以s。x。sh。ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches 3．以辅音字母

小学英语语法大全：本文为你提供一般现在时的构成；一般现在时的变化；一般现在时；一般现在时用法；一般现在时基本用法介绍；将来时理论及练习；人称代词和物主代词...等小学英语语法，对小学生语法会有很大的帮助。

一、名词复数规则

1．一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds

2．以s。x。sh。ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches

3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries

4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives 〕

Leaf--leaves

5．不规则名词复数：

man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，child-children

foot-feet。tooth-teeth

fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese

写出下列各词的复数

I _________him _________this ___________her ______

watch _______child _______photo ________diary ______

day________ foot________ book_______ dress ________

tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____

peach______ sandwich ______dish_______bus_______

第五篇：第三单元备课-韦余芹

金山小学集体备课教案（三语）

集体备课教案

教材分析：

本单元共安排《菩萨兵》、《李广射虎》、〈〈少年王勃〉、和〈〈大作家的小老师〉〉四篇课文，还安排了一个练习。《菩萨兵》讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞春耕春种，以实际行动使藏胞返回了自己的家园，赢得了藏胞的信任与感激。《李广射虎》通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚，拈弓搭箭，把白羽箭深深射进石头的故事。表现了李广将军的力大无比与神勇无比，〈〈少年王勃〉讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇〈〈滕王阁序〉〉。显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。〈大作家的小老师〉〉通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象，〈〈练习3〉〉安排了处处留心，写好钢笔字、读读背背、口语交际和写毛笔字五项内容。教学目标：

1、正确、流利、朗读课文，背诵课文。

2、学会本单元的生字词，能联系课文理解生词的含义。

3、学习萧伯纳谦逊自律，体会其宽广胸怀。

4、体会“水天一色”、“霞鹭齐飞”的壮观、秀丽的景色，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。教学重点：

1、学会本单元的生字新词。

2、能有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文的内容，感悟课文的语言。受到思想教育。教学难点：

1、能有感情地朗读课文，背诵指定课文。

2、理解课文内容，感悟课文的语言，感受体会课文意蕴。

3、口语交际：学会商量。

方法措施：

1、采用“自主、合作、探究”的方式教学。引导学生感悟朗读，在读中悟情。

2、2、课内外结合，提升学生的综合实践能力。教学准备：生字卡片、挂图、投影片、录音磁带。课时安排：

7、菩萨兵

2课时

8、李广射虎

2课时

9、少年王勃

2课时

10、大作家的小老师

2课时

总第页