笨鸟学飞，甘当绿叶--大学生优秀党员申报材料

第一篇：笨鸟学飞，甘当绿叶--大学生优秀党员申报材料

笨鸟学飞，甘当绿叶--大学生优秀党员申报材料

个人简介：

08人力2班学生，中共党员，大学期间任管理系学生会学习班部长，管理系教务员办公室助理、学院学习部干事以及08人力2班学习委员。

个人格言：希望若不熄灭就会亮成心中的星光

个人获奖情况：

1、2010年11月，获得“国家奖学金”；

2、2009年9月，获得“国家励志奖学金”；

3、2009与2010年，连续两年获得广州康大职业技术学院学年度“一等奖学金”；

4、2010年10月，获得学院2010年“优秀学生干部”称号；

5、2009—2010年度广州康大职业技术学院“五四”评优中，荣获“优秀团干”称号；

6、在广州康大职业技术学院2008—2009年度“五四”评优中，荣获“优秀团员”称号；

7、2008年新生军训中，荣获“先进个人”称号；

8、2009年12月，获得管理系“优秀教务工作助理”称号；

9、2009年6月，获得管理系“优秀学生干部标兵”称号；

10、在管理系2009—2010年度“迎评杯”之标语创作大赛中，荣获三等奖。

职业资格证书、计算机、英语等级考试等情况：

1、2009年取得计算机一级证书；

2、2009年取得英语B级证书；

3、2010年5月取得会计从业资格证书；

4、2010年11月取得人力资源管理师四级证书。

相信“有一块钱的存在就有一块钱存在的价值”；相信 “希望若不熄灭就会亮成心中的星光”，这就是我——管理系08人力资源2班的陈申子。

从高中步入大学，是我人生的一大转变，但唯一不变的是我对学习的热忱。高考的505分与错报的志愿，让我与本科擦肩而过。虽然曾经有过彷徨；有过泪水；有过悲伤，但自踏进康大的那一天起，我便对自己许下承诺：我要好好学习，无论是学习知识，还是学习各方面的能力，我都得努力奋斗。

如今，三年时光已至，在春华秋实的一刻，我认真地寻找着自己的足迹，很是欣慰，我实现了对自己许下的承诺。回忆三年，每时每刻都有我成长的印记，这需要感谢党、学校和老师给了我不断成长的机会，让我在接触社会前能够提升自我价值。期间，在工作方面，我曾担任院学生会学习部干事、管理系学习部部长、管理系教务员工作助理以及08人力资源2班的学习委员；在学习方面，09—10年度的学习成绩绩点达到4.3，综合测评在专业排名第一名（共88人），并连续两年获得学院“一等奖学金”，被评为“优秀学习标兵”称号；2009年12月，成为国家励志奖学金的获得者；2010年11月获得国家奖学金。在其他方面，参加过我系“迎评杯”标语创作大赛；组织过我系演讲比赛、辩论赛、征文比赛等。

曾经，有老师对我的评价是：一个脚踏实地的人。确实，我不是个单靠智慧就可以大展宏图的人，但是我满怀坚定的信念，无论遇到什么困难，我都会对自己说“希望若不熄灭就会亮成心中的星光”。凭着这样的信念，最终一步一个脚印地走到了今天，有了如下的成长：

一、学海遨游第一步，不断提升思想道德素质。

毋庸置疑，学习除了增加学生知识之外，还为提升学生的思想道德素质。我一直都严格要求自己的言谈举止，要求遵守各项规章制度，并要求自己做一个有素质、有道德；尊老爱幼；富有爱心、责任心的人。大学三年，我最注重的就是培养自己的思想道德意识，提升自己的思想道德素质。大一时便像党组织递交了入党申请书。随后参加党校培训课，成为入党积极分子，并取得了结业证书。在党的教育下，我的思想日益成熟，终于在2011年1月5日被党委接收为中共党员。党的教育是深刻的、影响是深远的，我时刻以党员的标准严格要求自己，要自己严格遵守纪律，戒骄戒躁，始终做到吃苦在前享乐在后。

二、徜徉学海，即完善专业知识，也扩宽其他职业能力。

我是一个好学的人，在学习党章的时候，党告诉我，要在社会上摸爬滚打，就要不断扩宽自己的知识面。我告诉自己要学会在较短的学习时间内获取最大的学习效果。因此，我一直努力，保持着在专业方向上排名第一、一次性以优秀成绩取得了英语B级证书和计算机一级证书，还于2010年5月取得了会计从业资格证书，2010年11月考取人力资源管理师四级证书成功。学习讲求的是方法，并非一味的死记硬背就能取得自己想要的成绩，就好比对一样事物需要的是爱，而非强逼一样。对于学习，我采用初步自身理解，搭配课堂补充，再不理解便以课后解答为佐料，这样三者混合在一起，脚踏实地地一题一题过关。学习成绩固然重要，但我时刻保持清醒，从未得意忘形，谨记“谦虚使人进步”的古训。

三、学习不局限，在工作中学习各项能力，提高整体素质。

作为一名热爱学习与工作的学生，我一直在工作中寻求自身需要的知识与能力，勇于尝试组织与参与各项活动。这三年以来的工作收获便是，08年12月参与组织08人力商务班感恩晚会；09年4月参与组织08人力商务班首届女生节活动；09年6月组织“世界读书日，康大读书月”读书月系列活动，涵括知识竞赛、书香寝室评比、灯谜晚会、面谱制作比赛、原声模仿、读书沙龙、读书报告会等；09年10月带领干事编写我系党章学习班刊物《浪尖》；09年10月，组织我系学生参加“建国60周年，神情颂祖国”演讲比赛，管理系获得第一名的好成绩； 10年6月，组织我系学生参加学院“我最喜爱的一本书”读书征文大赛，管理系共3名学生包揽所有的第一名，还有4名同学获得第三名；10年6月，组织第二届校园文化节之“职业形象设计大赛”，我系被学院授予“优秀组织奖”；10年4—6月，组织、策划我系迎评系列活动，如“迎评杯”征文大赛、标语创作大赛等，我所带领的学习部被管理系团总支授予“先进部门”荣誉称号。这一项项活动都获得了同学们的好评。

作为08人力资源2班的学习委员和教务员工作助理，我一直勤勤恳垦地为班级同学服务。把服务同学作为我至今为止都没有改变的宗旨。学习委员这个职位让我成长许多，一个优秀的班集体是离不开班级同学和班干部的共同努力，我所在的08人力2班一直保持着良好的出勤记录，蝉联“红旗团支部”、连续两年获得“优良学风班”称号。

作为即将踏出社会的大学生，我也积极在参加顶岗实习，以更好地使自己得到锻炼。09年7月在华南师范大学南海校区外事办实习，获得实习单位领导的好评； 2010年暑假，到共青团广州市委员会参加组织部实习生面试（通过面试，但因其要求半年的实习时间，为不与学习冲突而放弃）；2010年12月在广州康大职业技术学院督导办实习一个月；2011年2月至今在广州天源税务师事务所实习，在这段实习期中，得到单位领导和同事的好评。

除此之外，还参加组织各项志愿活动，09年5月，组织152人同学举行悼念汶川大地震1周年默哀仪式；10年4月，组织近200人同学举行悼念玉树大地震默哀仪式。10年清明带领我学习部干事到广州烈士陵园扫墓，举行悼念烈士活动，并与在陵园活动的老前辈们共同唱响了《当你的秀发拂过我的钢枪》等红色歌曲。

四、发展兴趣，继续学习，陶冶情操。

都说兴趣是最好的老师，是的，对一样事物的喜爱可以让一个人学到更多的知识。单学习课本知识是远远不够的，而应发展广泛的兴趣。我也积极参加各项文体活动，09年6月参加 “世界读书日，康大读书月”读书月的知识竞赛、脸谱制作比赛和原声模仿；09年12月在管理系第二届感恩晚会上，表演《感恩的心》。我也喜爱文学，爱看毕淑敏的散文，在文学的世界里我可以找到良师益友，爱好写作也就成了我喜欢文学的发展。2010年9月份，我的《歆语》有幸受到老师的青睐，在学院《学生工作简报——教师节特刊》中刊登。

当然，光芒背后也曾有过迷茫，欢笑背后也有过泪水。但走到现今，三年时光将逝，在这三年的磨练里，我用迷茫换取目标与信念，用泪水换取成长，是的，回首三年前，此刻的我早已脱胎换骨，这便是我日益渐长的成熟。

三年来的荆棘，都已被我踏平，脚上被荆棘刺出的血也早已化为褪色，伤口变为老茧。望着这些，我欣慰地笑了，我不再是个懵懂世事的孩子了，是大学，给了我所没有的，给了我最需要的；是党，用她温柔的双手和和蔼可亲的微笑，告诉我什么是信念，教会我如何成长，培养我积极的人生态度，支持我要一直朝着光明，迈向明天。

第二篇：甘当绿叶 无怨无悔

甘当绿叶 无怨无悔

坚持“以人为本”，创新德育工作机制，保证德育工作实效。副校长宋文阁同志在抓德育工作中，与时俱进，大胆创新，努力加强校园文化建设，提升校园文化品味，丰富校园文化内涵，使校园精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活跃，德育工作硕果累累。

一、建立德育工作机制，加强德育管理力度

结合学校实际，宋文阁与同事研究制定了《教师职业道德细则》、《校学生在校一日常规》、《教师岗位职责》等制度，遵循“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，以贯彻《规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性和实效性，努力实施“整体德育”、“全员德育”，做到教师全员参与，人人身上有任务，推动了学校德育工作的顺利开展。

二、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中

1、加强行为养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《在校一日常规》为准则，循序渐进，培养学生的行为习惯和优秀的道德品质。学生人人熟知《守则》和《规范》的内容，自觉地从小事做起，从身边的事做起。经常组织少先队开展不同形式的主题队会，教育学生在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年，对学生进行多方面的教育。加强文明礼仪常规训练，抓好文明行为习惯的养成，真正做到“反复抓，抓反复”，进一步培养学生的生活礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会交往礼仪，在实际生活中取得明显成效。

2、坚持举办周一升旗仪式。放手由学生自己组织和主持每周一例行的升旗仪式，由品学兼优的队员组成升旗手，佩带红色绶带升旗，队员们高唱国歌，在雄壮的国歌声中注视五星红旗冉冉升起，这种形式使学生们更能感受到仪式的隆重和庄重，激发强烈的爱国热情。为了抓好这一活动，宋文阁和少先大队辅导员每周都要组织材料、训练旗手，需要付出很多时间和精力。

3、组织创办“校园之声”广播站,形成校内体验教育“基地”，在德育工作中发挥了重要作用。广播站开设《佳作欣赏》、《校园动态》、《好故事》、《养成教育》、《自护自救》等栏目，每天中午12：50-1：10播出。广播站的站长、播音员全部由队员们自己担任，受到师生的欢迎。

4、搞好校园文化建设。学校是育人的场所，学校环境对学生道德品质的形成有着潜移默化的影响。宋文阁根据学校的特点，组织人员，在围墙上、升旗台等一切可以利用的空间，绘出学生团结友爱、文明互助、保持卫生、快乐游戏、爱护小

鸟、树木等生活场景，让学生每天都能受到美的熏陶。教学楼内也处处有景，精心设计了《八荣八耻》、《校风、校训》、《守则》、《规范》、《中华礼仪故事》、《社会公德》等德育橱窗。优美的校园环境，营造出充满人文意蕴、和谐独特的校园文化。

5、寓教于乐，对学生进行思想教育。

1）抓专题教育。每逢重大节日、纪念日，都要设计主题，组织学生开展各种有教育意义的活动，多渠道、多层面、全方位对学生进行各种思想教育。

2）组织中队开展自主性活动。为提高少年儿童思想道德品质，要求各中队结合学生的年龄特点和知识水平相应地开展一些活动。如庆祝教师节，低年级开展“谢谢老师的爱”主题教育，队员们制作感恩卡赠送老师，以此表达对老师的感谢，培养学生的感恩意识；高年级开展“其实我最懂你的心”主题教育，队员们向老师们述说自己的生活和学习状况，加强师生交流，增进彼此情感。

三、加强综合治理，创建平安学校。

1、宋文阁主抓学校安全工作，他把学校安全工作摆在首位，层层建立安全责任管理机制和责任追究制度，确保学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隐患，真正做到警种常鸣，常抓不懈。

2、在“平安进校园”活动中，按照省、市等有关消防安全部门的整体要求，制定了《学校安全整治活动方案》、《学校突发事件应急处理预案》，成立学校“安全整治活动领导小组”及“消防安全抢救指挥部”，落实学校各处室、各部门消防安全、校舍安全、饮食安全、交通安全、周边环境安全和危险药品安全等一系列安全管理责任制和责任追究制度，做到分工明确，责任到人，并做到经常检查，发现问题及时处理，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发生。

3、利用校园广播、、板报、墙报、张贴宣传标语、印发宣传材料、与学生、家长签定交通安全责任书、安全知识讲座、安全知识测试等形式，对全体师生进行广泛安全常识宣传和教育。通过组织紧急疏散演练，增强师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。

四、强化依法治校工作

1、制定“四.五”普法整体规划和普法工作计划，在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育工作。

2、按照省教育厅《关于加强学校法制教育工作决定》，组织全校教职工认真学习《宪法》、《教育法》、《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规，做到有笔记，有考核，有成绩。

3、通过开设法制教育课，“校园之声”广播站宣传，举办“普法”报告会，开展“教师依法育人，学生带法回家”教育活动，对全体师生进行法制教育，增强了全体师生的法制观念和守法意识。

五、加强家、校联系，形成整体合力

教育好每一个孩子不仅是学校的任务，更是学生家长义不容辞的责任。宋文阁组织老师通过多种方式同家长沟通联系，共同提高家教水平。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，宋文阁定期组织召开家长会，进行不同专题的家教辅导，加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境。

几年来，宋文阁同志工作无论多忙，组织活动多累，牺牲多少个休息日，他从没有怨言。无论是分内分外，只要是力所能及的，他都竭尽全力做好，从不计较个人得失。为学校这个大花园能够百花盛开，他甘当绿叶，无怨无悔。

第三篇：期中作文,如何写《甘当绿叶》

转载自敏思博客 洗文斋（国思语文）2010年北京海淀初三期中作文题目分析

——“甘当绿叶”

林楚拥老师

这几天，许多家长问我，海淀期中作文该怎么写？如何审题才不偏题离题？怎样做到有血有肉，让人眼前一亮？怎样让学生触类旁通，真正具备写作能力？

基于此，我将围绕这个题目，通过解题与内容的分析，谈一谈此题目对学生的借鉴意义。

作文题目：甘当绿叶

一、审题：

解题的方法和要领：

1、注意动词与文章情节的对应关系

例如“甘当绿叶”中，有一个“当”字，就应该明白文章必须有“当”的相应情节。再如 “藏在心底的爱”，写作时，诸多学生都能写出心底的爱，却忘了将一个“藏”字化为相关的情节，从而导致偏题。审题中，动词化为对应情节非常重要。

2、主语的确定与角度的选择

“甘当绿叶”是命题作文，并没有主语方面的限制，因此，既可写自己，也可写他人“甘当绿叶”的情节。再如，“那一次，我懂得了

”，主语很明显是我，而文章也要围绕“我懂得”前后发生的事情来展开。把握好主语，对把握文章的叙事重点很关键。

3、审清题目的限制语 在题目中，修饰语往往是限制语。例如“甘当绿叶”中的“甘”字，是用来修饰动词“当”的，所以，应重点把握。“甘”说明是心甘情愿，甚至可以说，是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福。把握好这一点，就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当绿叶的快乐感受上。如果学生把握不住这个限制语，而将题目写成自己从不愿当绿叶到当愿意当绿叶的过程，就是把握限制语有误。再如，“记住这一天”，题目中的“这”是修饰限定“一天”的，所以应该重点理解。“这”不是“那”，如果这篇文章一开始就以回顾的方式来写，这篇文章就写成“那一天”了。审题时，一定要深刻认识到限制语的重要性。

4、注意是否有隐语

“甘当绿叶”中明显有隐语，其完整表达是“甘当绿叶衬红花”。因有隐语，所以叙事中必须言及当绿叶的一方如何使红花一方更好。甚至，在更好方面应该有相应情节的体现。在考试中，诸多作文题目都有隐语，多揣摩一下自己就能明白。例如：“这一次，我懂得了 ”，“懂得了”就隐含先前自己不懂，因此文章需要写从不懂到懂的过程。再如“又一次 ”，“又一次”就说明有先前的一次，只是重点放在第二次而已，若第一次未有相应内容的呈现，则文章内容就缺失，可算偏题。

以上四点，是审题的要诀，只要仔细揣摩，加以对应，命题作文的审题大关就通过了！

二、寻找写作角度

写作前，先将思路拓宽，可从下边两个方面来处理。

（一）从文章的主语入手

“甘当绿叶”并未限定主语，因此，主语可以是自己，也可以是他人。例如，写（母亲、父亲、亲戚、朋友等等），当然，也可写他家发生的故事，以小说的方式去呈现也可。

（二）放到不同领域

1、家庭：可以写成长过程中，你与亲人之间的若干次比赛，你总成为最后的将军，而你的亲人，却乐呵呵的当你的绿叶。从这方面，可以写一篇对亲情或成长领悟的文章。

2、班级：可以写为达成某个目标，需要让你或他人去当绿叶。比如，合唱，比如拔河中的拉拉队，比如表演节目中的配角等。重在体现对一个班级荣誉感的理解，以及个人对生活的体会。

3、同学：重在突出友情。可以写写他人如何甘心为你做出牺牲，反之亦然。这个角度重在突出当绿叶时的心甘情愿，由此引发对友情的深刻理解。可以从比赛，活动，平时的考试等等小情节去把握。

4、特长：可以从自己的特长方面着想，如球类运动，绘画，音乐，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有这样的“绿叶”。可以由此引发对生活的体会。

5、奥运或世博：从舞台上的绚丽与舞台背后更多人的努力付出去呈现。抓住诸多默默付出的情节，来引出，民族的红花，艺术的红花之所以能够光彩夺目，需要许多绿叶默默的付出。

6、文学：从各种体裁的形成也可以写点文章，但要求学生平时对文学史的积累比较厚重。例如，可以列举唐诗的最终形成，是多少前代“绿叶”的探索而后使然，宋词，元曲，小说等等，也都如此。重点把握住绿叶与红花的关系，将什么视为红花，而在它的背后，什么事绿叶，用这样的方式，可以写出许多好文章来。但这种思维必须通过训练。

将一个题目放到不同领域中，领域众多，涉及的内容各异，自然就能解出无数可选择的角度。用这种方法来解题，效果非常明显。

二、内涵的拓宽

内涵拓宽的方式很多，此处只从一小方面来讲述，权当举例。利用相似点行文 试举一两个例子来解答。例如，亲情方面的“甘当绿叶” 可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶，而后引入母亲为你做绿叶的情节。将这两个情节放在一起，然后再来谈对绿叶的认识，谈对亲情的理解。假如相似的从前记忆来拓宽，这是一种不错的拓宽方式。

再例如：友情方面的“甘当绿叶”

写朋友在参加某个比赛时，你为其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友类似付出的情节，用这样的方式，将两个角度结合起来，就可以达到很好的扩宽效果。

当然，也可以借助家中花朵与绿叶的情节，再来引入相关生活中的情节，这样文章的内涵也能相应拓宽。

写文章有诸多方式可以去拓宽内涵，重在使一篇文章叙事重点突出，这样，文章在最后的感悟与理解才能自然而然。在拓宽内涵方面，要注意，所拓宽部分是否扣紧了中心，对突出题目与自己要表达的中心是否有帮助，若有，则选用；若否，则去之。

三、给北京老师及初三学生的建议

为了让学生考出好成绩，诸多学校的教师，培训学校的教师都有自己的方式。但从大体上看，大多是训练开篇，中间，结尾，训练一些旁枝末节的东西；教学的方式，只注重让学生学会写某个题目，某篇文章，却不能使学生学会写一类文章，真正懂得写作的思维，从而触类旁通，自由创作。这种教学方式无疑是短视的，也是有害的。要真正做写作教育，就必须细心去研究写作的道理，让学生真正去懂得写作思维，这样，学生面对任何考试，任何题目，都能游刃有余。

初三的学生，由于中考时间越来越近，心情也愈加急切。光靠写几篇范文，而后去中考中套用，也并非万全之策。目前还是初三第一学期，重在学习记叙文的写作思路，用几次课的时间去弄懂如何写记叙文。用正确的方法来训练作文，用由浅入深的方式来理解作文，这样，既能使中考成绩极其优异，又能使自己的写作思维得到很好的拓宽，何乐而不为？

因家长问起，故寥寥数语，愿能解惑而已。

第四篇：甘当绿叶，默默奉献，师德演讲稿

甘当绿叶，默默奉献

师德演讲稿3篇

一等奖师德师风演讲稿一

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为：

首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。

但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。

他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。

”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

一等奖师德师风演讲稿二

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。

这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条

件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。

”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。

真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。

”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?

我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

一等奖师德师风演讲稿三

各位同仁：

大家好!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。

您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。

这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师，您早。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。

教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。

这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。

当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相

济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。

但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。

而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业

是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

【师德师风优秀演讲稿篇四：】

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尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们：

大家好！这天我演讲的题目是《爱的力量》。

一个早晨，我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方——风景秀丽的xx小学。刚踏进校园，远处就走来一个熟悉的身影，手里提着一个大西瓜，笑眯眯地叫：“曹老师，我等您很久了，告诉你一个好消息，我被安徽大学录取了。”随后，她拿出录取通知书给我看，又塞给我一个大西瓜。“这瓜是我家自我种的，给您解解渴。”看着她那灿烂的笑容，我惊讶地说：“你被安徽大学录取了！太好了！祝贺你！”

这名学生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八岁的我走出师范的校门，来到了xx县xx桥小学任教，我满怀激情地投入到工作之中。一个学期快要过去了，我发现教学效果不够理想，和孩子们总隔着一道门，没能完全融入到他们的心灵之中。透过家访，我了解到班里的XX多名学生中有一半以上的父母都已外出打工，他们平时的衣食起居全是依靠爷爷奶奶，这些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常识，学习主动性不高。

我该怎样办呢?带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请教，她问我：“你教书主要是靠什么?”我毫不思索地回答：“靠嘴啊！”她沉默了一下，用

手指着自我的胸口，语重心长地说：“孩子，要靠心啊！”母亲的话深深地触动了我。

我决定照着母亲的话去做。除了在课堂认真的教好语文之外，课后和他们玩在一齐，课余和他们聊在一齐。在班里我开展了丰富多彩的活动，比如开故事会，演讲会，小手工制作竞赛等等。我还利用业余时间组建了一支文艺队，教孩子们唱歌跳舞，让他们感受艺术的美，得到艺术的熏陶。慢慢的我发现孩子们有了明显的变化，他们变得活泼开朗，和我也越来越亲近起来，我有了一种小小的成功的喜悦。但是我的心里总是还牵挂着一个孩子。那段时间，我和学生在教室排练，教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑娘，她在偷偷地看着我们，透过玻璃窗，那双眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃。她就是我们班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一种职责，催促着我。透过家访，我明白了在她5岁那年，妈妈受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸则千辛万苦的一边打工一边去找妈妈，可不幸的事再次降临，爸爸在工地失足，摔断了腿，成了残疾。没有妈妈的疼爱，只能和爸爸相依为命，生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地触动，我好想帮忙她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空；我想让这颗受伤的小留意灵不再害怕；我想让她变的阳光，变成天使。

于是，我把芙蓉带进了文娱队，教她唱歌，教她跳舞，给她买新衣裳，可她依旧是一言不发，依旧穿着那件红色上衣，只是呆呆地看着，静静地听着。我多想告诉她，孩子呀，老师想让你像小鸟一样歌唱，像蝴蝶一样飞舞，我相信总有一天，你会放下阴霾的记忆，敞开了心扉地歌唱。我清楚的记得那天，我教她们唱《鲁冰花》，她突然开口唱歌了，“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花”，看着芙蓉的小脸，她的眼睛湿润，她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，说：“芙蓉，别哭了，老师明白你想妈妈了，想唱，你就大声的唱，妈妈能听的见。”她突然对我说：“老师，我能叫你妈妈吗?就叫一声，只叫一声，只有妈妈这样抱我，只有妈妈给我买新衣服穿，你给我买得新衣我舍不得穿，每一天睡觉我都抱着它，就像抱着妈妈一样。”就这样，19岁的我，有了一个9岁的女儿。从那以后在学习上督促芙蓉，在情感上疏导芙蓉，在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命，渐渐的芙蓉变了，变得越来越开朗，越来越阳光，如同天使。在六一“儿童节”文艺节目汇演中，当她穿着我给她买的新裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，声音是那么动听委婉，一字一句都发自

心田。在场的老师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下了眼泪，这是感动的眼泪，是幸福的眼泪，这

眼泪传达着爱与信念，是真情与职责。

这就是爱的力量！因为有爱，一个人的智慧能够变成几千个人的智慧；因为有爱，一个人的美德能够变成几千个人的美德；因为有爱，一个人的贡献能够变成几千个人的贡献。我是一名普普通通、平平凡凡的小学教师，我能做得就是用自我的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷暑，无关富裕与贫穷，顽强持久地绽放！

【师德师风优秀演讲稿篇五：】

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各位领导，各位同仁：

一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”

是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中，更有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自我的那份承诺，毕业后毅然放下读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为了自我的那份牵挂，毅然放下了那舒适的城市生活，甚至于自我光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选取，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用自我的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。

谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不

成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国……“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在应对死亡威胁产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。

从他们身上，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份职责。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运；“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献；“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。

这天，当我们将“建立礼貌城，争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候，我又在深深的思索，对于我们，一名普通的教师，又如何去理解“排头兵”的含义呢?

我是一名年轻的教师，刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情以前在现实面前一败涂地，我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过，正是许许多多的“教育排头兵”影响着我，感染着我，他们用自我的言行为我做

出了最好的榜样。

他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人”的优秀班主任——闫国秀老师……。或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃期望的灯火；或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自我平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。

在这些排头兵的身上我看到了自我的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐，发挥年轻教师的优势和力量，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、用心进取，争做年轻教师“排头兵”。

老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起期望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光！

第五篇：申报优秀党员材料

申报小裁缝同志优秀党员的材料 自2001年以来，该同志获市人事局审计工作先进个人2次、市政府嘉奖3次、中共市机关委员会优秀共产党员3次。

一、积极学习政治和业务。2002年顺利通过了国家审计署组织的高级审计师的考试，2004年经省人事厅和审计厅评审，取得了高级审计师职称；2002年以来，在国家、省、泰州市各级刊物上发表理论研讨性文章3篇。

二、踏实开展审计工作。多年来，和领科室同志一起完成了各年的计划任务，不管是每年的同级财政审计，还是政府临时交办的突发性审计、审计调查工作任务，都能认真细致、任劳任怨。在历时2个多月的异地粮食挂账审计中，作为主审，遵守审计 “八不准”纪律，务实工作，受到了泰州市、省审计局厅的一致好评，我们泰兴审计组作为泰州市唯一的先进小组报送省审计厅表彰。

三、严格遵守各项廉政纪律。在担负的各项工作任务中，不管接受什么样的任务，不管到什么单位审计，不管是主审还是参审人员，都认真地约束自己并要求科室的其他同志严格履行审计纪律“八不准”，严格遵守各项廉政纪律，保持了审计人员的良好形象。

四、与人为善，光明磊落。工作中始终保持着一个良好的做人的心态，平时与同志相处，襟怀坦荡，大事讲原则，小事讲风格，从不当面一套背后一套。敢于说话和办事，从不拿原则做交易，不该做的坚决不做，不该说的坚决不说，始终保持着一个堂堂正正的做人形象，为做好工作打下了坚实的基础。