参加全县教育管理干部培训学习心得2

第一篇：参加全县教育管理干部培训学习心得2

树立“三种意识”锻造“一种能力”

——参加全县教育管理干部培训学习心得

竹溪县延坝中学李靖

7月15至17日，我有幸参加了“竹溪县2013年教育管理干部培训班”培训学习，领导高屋建瓴、语重心长的讲话和专家从宏观与微观的层面围绕教育管理及改革、发展等的核心问题进行精辟解析的讲座，诚实让我深受启迪、受益匪浅。在认真听讲、笔记、翻阅《义务教育学校校长专业标准》和交流的同时，对如何履好学校中层管理干部之职有了些许反思，或说多了一些认识，那就是关键要树立“三种意识”、锻造“一种能力”，以下点滴谈权且算作个人体会尔。

一、树立学习意识

学习是当是我们永恒的课题。学习意识是学习型社会中倡导终身学习和终身教育的一种可持续发展的内在意识，是丰富知识和提升能力的重要途径。今天“学习”、“充电”已经成了各类培训课堂上使用率最高的“热词”了。在本次培训中，市政协朱副主席结合自己的读书习惯和理念说明了读书的重要性，总书记在当年下乡时带了一箱子书，并坚持劳作之余抽空看书学习，还有晋代车胤和孙康囊萤映雪以及西汉匡衡凿壁偷光的故事无不让人明白学习是人类进步的阶梯之真理，也倍感作为教师、教育工作者的我们当务之急是学习，立足长远是学习，而作为一般有着多年工龄的管理干部更要做到“人‘老’心不‘老’”，必须明白先进的思想和方法源于不断的学习。要科学合理地安排学习时间和内容，本着“不求为我所有，但求为我所用” 学习理念 和“走出去——带回来——选择性”的学习思想，通过读书学、网上学、向有经验的楷模学。一是加强党性方面的理论学习，提升思想觉悟和精神境界，积蕴精神财富。二是加强业务方面的知识积累和实践活动，更好地完成本职工作。三是保持与时代同步和与创新同行的思想观念，通过各种方式和多种渠道吸纳各类新奇有用的东西，学习先进的育人和管理手段并用之于教育教学工作。

“读书是一种生命运动。”只有让学习成为必修课，在工作中更要做到“学习、学习、再学习”，方可与时俱进强素质。

二、树立角色意识

角色意识就是对本人在学校、处室中的地位、作用、职责有个清醒的认识。大家知道，教育部门的行政管理体制是校长负责制，明确规定了校长是学校的行政首长，是学校的法人代表，是政府主管教育的代表。中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，中层干部起到承上启下的关键作用，因此中层干部扮演着许多双重的角色。

1、当好校长良参、献良策。学校中层干部，是校长的助手和参谋，在必要的时候要主动“补台”和“搭台”要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，但要防止违心式、片面性、空洞化。做到率真而不虚伪，要提高见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。

2、甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案（建议），少提锤（让校长提锤定音）。在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不能乱表态，要坚决克服校长没发言、中层干部抢先下结论角色的错位和行为失范的做法，更不可不听指挥，先斩后奏或斩而不奏。

3、乐做同事服务员。要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，莫打“官腔”，在宽容中求团结、求合作，并在老师们需要时及时搞好服务，要能听其诉愁苦，且及时帮其解疑难。要真心实意关心人、帮助校长协调各种关系而不是搞乱各种关系，要多学同事的长处，多在校长面前赞扬老师，不惜为其“戴高帽”，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”，以期最大地调动老师的积极性，从而促进学校整体工作。

4、务实的实践者。校长是各项工作方针的决策者，起着决定大局的主导作用，中层干部是校长路线决策的具体实践者和执行者，校长的所有思路、决策都是通过学校中层干部的具体去贯彻、去落实、去实现的。在实际工作中，要力争在第一时间内把工作做细做实做好。应该做到事前多请示，事中勤汇报，事后有结果。

5愿当吃苦吃亏人。作为学校中层干部，要淡化名利，踏实工作。学校做出了成绩，应该首先归功于领导集体和单位集体，要多想校长的好处和难处，不要争名图利，沽名钓誉，患得患失，斤斤计较，要洒脱一些，努力做到“工作靠前，名誉靠后”，“吃苦在前，享受在后”、宠辱不惊，受得“寂寞”。

三、树立岗位意识

岗位意识就是对所在岗位的知晓程度和坚守岗位的自觉性。作为中层干部要做到岗在人在，人不离岗，岗不离人，坚决摒弃“唱空城计”的欺骗行径和“人在心不在”的虚浮作风。必须自觉认真履行岗位职责，保质保量完成岗位任务，给老师树榜样。同时，还要关心、帮助其他教师的工作，指导、支持其他教师的岗位职责履行，形成整体合力，推动学校教育工作的和谐发展。

四、锻造“弹钢琴”的协调能力

中层以上管理干部上班忙碌工作是职责所在，下班加班也是义不容辞。所以我们要提高工作效率，就要掌握应对方法——最关键的恐怕就是学会协调，理清工作头绪、分清轻重缓急，学会“弹钢琴”。一是以教学为中心的常规事情日常做，打常态战。二是紧急的事情突击做，打遭遇战、攻坚战。在日常教育教学中，会遇到很多突发工作，是当务之急，那就突击处理，不要拖，思路要清晰，判断要准确，行动要迅速，措施要得当。三是重要的事情重点做，打准备战、阵地战。每一个阶段，学校会有一些重要工作，对重点工作，那就要集中精力打有准备之战，一步步真抓实干，做到方向明确、步骤正确、重点突出、结果圆满。四是可缓的事情抽空做，打游击战、防御战。如此统筹份内有关工作才能忙而不乱、忙而不失、忙而有效。

总之作为一名学校中层干部当怀着对根的情意，对土地的感恩，对教育的热情，对师生真情，多学习提高，多做事分忧，方能在在实现教育梦乃至伟大的“中国梦”中贡献自己应有的那份绵薄之力。

相信教育的明天更美好，相信祖国的明天更美好！

第二篇：参加全县中小学教育管理干部培训班学习心得

参加全县中小学教育管理干部

培训班学习心得

教体局于2011年4月15日——17日，举办了全县中小学教育管理干部培训班。此次培训班的目的在于蓄各能量，增强干部的管理能力。教体局各股室长分别介绍了各股室的工作职能，并就工作实际提出了具体要求，本县三位校长就学校工作做了大会交流。平泉县三位教体局领导、校长就平泉县先进的学校管理经验、教师专业素质的发展问题的建议向大家做了介绍，特别是北京海淀区翠微小学的两位副校长向大家介绍了学校教学常规管理和学校教育科研的先进经验，海淀区学区主任张雁翔同志谈了校长的管理理念。市督学李忠诚同志谈了督导工作，并就明年我县综合督导评估和教学督导评估工作的准备工作做了指示。汤局长全程跟踪学习并就本次培训班做了重要讲话。本人作为一名中学校长参加了培训，学习后深受启发，下面就本次学习谈几点体会。

一、做一个有办学思想的校长。

张雁翔主任谈的校长的管理理念具有指导意义。担任十几年的副校长工作，积累了精于管理、善于管理、勤于管理、科学管理的实践经验。初任中学校长工作总被琐事缠绕，听了张主任的介绍，本人如梦初醒：一是做一个有思想的校长，站位要高的校长，就办什么样的学（即办学目标），培养什么样的学生，遵循什么样的办学价值观要结合张中实际认真思考，征求全体师生的意见，确立学校的办学思想，使学校成为有明确办学思想的规模校。让校园富有朝气，让师生增添

1智慧，让学校更加和谐形成自己的学校文化。二是在实践层面抓好干部队伍管理，教师队伍管理和资源管理，使干部队伍管理，教师队伍管理和资源管理，使干部队伍具有危机意识、发展意识、领先意识，整个队伍具有合作、学习、人梯的三种品质。今年张中单列，我们将针对工作实际，找到问题症结，出思路、拿方法、抓落实。使张百湾中学在榜样的作用的引领下重新扛起质量优胜校这面旗帜。

二、抓好常规教学工作，以质量求生存，以管理求发展。培训班上，零距离聆听了北京翠微小学几位专家对教师业务素质提升的建议，讲解了常规教学管理工作的经验，受益非浅。本人虽担任业务主任，业务副校长工作十几年，聆听专家的讲座后，将认真研究学校教师业务素质提升工作，实施新苗工作（新教师培训工作）。新星工程（年轻教师3年以上教龄），名师工程（经验教师素质提升引领工程）使全校教师在专业知识、专业技能、专业情感等方面有较大的提升。

认真抓好备、讲、批、辅、考常规教学各环节，加强常规管理，教导处研究制度，监控教学过程。在常教学中形成本校特色，真正在工作中认真分析、诊断、求新求变，现在困扰我校发展，质量提升的一个问题就是课堂效率低，所以学校将认真考虑教师培训，外出学习先进经验，打造高效课堂教学，使教师在教学改革上有思想、有行动、有办法、出成就。使学校的教学质量有一个飞跃。

学校虽小但要有教研的特色，这是我对学校教研工作的观点。听了孟桂民校长关于校本教研工作的报告后结合本校实际，将对本校集

体备课，分层教学、作业留批等方面进行研究，争取抓住问题实质，找到切入点，用科学的方法解决实际问题，通过校本教研促进课堂教学达到高效，从而提高教学质量。

三、依法治校，规范办学。

县局各位股长介绍了各股室的职能，并结合学校工作提出了工作要求。因初任校长，所以听后觉得对今后的工作指明了方向。明确了工作内容，同时提出了工作措施。本人将按要求做好人事、财务、体育卫生等工作，做到依法办事、规范办学。

通过三天的学习，感觉工作思路更宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，提升了教育理念和思想境界，更激发了干好教育事业的热情和信心。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，干好学校管理工作，重新扛起张百湾中学教育教学质量优胜校这面旗帜。

2011年4月18日

第三篇：教育管理干部培训心得体会

教育管理干部培训心得体会

有幸参加了本次培训，聆听了林格教授、皇甫军伟、张晗东、张玉乐三位专家的教导，收益匪浅。

皇甫军伟老师说，他是拎着命在做教育，他不是把教育当做一份职业，不是把教育当成了一种信仰！这是何等的高度啊，现在的很多教师能把教育当成一份职业，爱岗敬业、尽职尽责就很难得了，皇甫军伟老师把教育当成了至高无上的信仰，可见起对教育的用心与虔诚。在皇甫军伟老师身上我还深深地感受到了作为一名学者的谦卑品质，因为他说，在教育的路上他是一名永远的学生，他一无所有、一无是处、一无所知，一辈子都在求学、在问道！这是何等的胸怀何等的谦卑。这深深地震撼了我，我明白了这就是一个搞教育的人应有的胸怀。

张晗东老师是一个“最美”的人，因为他有一双发现美的眼睛。他说，人要学会俯视去发现身边的闪光点；生活部缺少美，缺少的是发现美的眼睛。是的，这两句话让的印象很深刻。培训回来的几天里，我真的发现了自己的身边真的有好多美好的事物，在教学上，我也发现了学生的美，我尝试低下来去发现“差生”的闪光点，发现他们也好可爱，也有他们的优点，我对他们的表扬多了，孩子们也开心了，学习也有了兴趣了„„

林格教授主张教育要清气、正气、和气，三气合一。即集儒家、道家、施家之大成。同时，他还说：每天面对的每一个人（包括学生），要把他们的心扶起来，扶起你面前的每一个生命的心就是教育的目的与本质。这是我听到的对教育最美的理解了，深受打动，触动了我内心深处的那根弦。是的，每一个生命都是值得敬重的，教育不该放弃每一个学生。林格教授还教会了我们唤醒学生的方法：

1、温度、阳光；

2、自尊的建立，用心呵护每个孩子的尊严；

3、担当，给孩子种下担当的种子；

4、好习惯的养成，清楚杂草最好的方法就是种植大树。

张玉乐老师慷慨激昂的授课更是让人印象深刻，他教会了我们很多教学上的细节，他所倡导的有效学习方法，经过培训后大概一星期的实践，我觉得行之有效，比方说，班级里有一个基础很差的学生（本人所教的是五年级数学），在以往的考试的时候他不是睡觉就是搞小动作，因为他根本就不会做，考试成绩就是个位数的，在昨天的考试中，在70分钟的时间里，我给他讲解了三年级的计算题，结果他学得很认真，也学会了，等考试完的时候，整数的乘法的计算题他基本上是掌握了，当他的眼神与我对接的时候，我看到了他眼角的笑意，我知道，那一刻，他的内心是喜悦的，充满成就感的，我还知道，他内心的那根弦动了„„这就是有效的学习，按以往的做法，这位同学又是白白浪费了一下午的时间了！有效学习，行之有效，吾将上下而求索„„

三天的学习短暂而又充实，虽然风尘仆仆、早出晚归、披星戴月，但收获满满，感触良多，再次感谢四位大师的不吝教导。

普宁市高埔镇新圩小学

温锦河 2017.11.02

第四篇：教育管理干部培训心得体会

xxxx年xx月xx日至xx月19日，我有幸参加了xxxx市xxxx年教育管理干部xxxx大学高级研修班，主要参观的学校有xxxx市兴谷实验中学、xxxxxxxx三中、xxxx硚口区崇仁汉滨学校、xxxx硚口区滨江十一中学、xxxx市夷陵实验中学、xxxx市桃花岭小学。主讲的有四位专家：xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》、梁红霞老师主讲的《君子之道与领导力修炼》、汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》和耿喜玲老师主讲的《做一名学生喜欢与自己幸福的老师》。通过聆听各位专家的讲座，我收获颇多，特别是xxxx教授、汪飞校长和耿喜玲老师的报告，给我留下了深刻的印象。xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》说到不同的历史发展时期，校长充当的角色会有所不同。现阶段，中小学校长需要充当的角色包括：学校发展蓝图的谋划者，学校核心价值观的倡导者和践行者，学校人力资源的管理者，学校课程改革的领导者，学习型社区的营造者。校长要抓的工作很多，有时候还要充当危机的处理者，但是，一般来讲，校长最重要的工作是那些重要但不太紧急的工作。作为学校发展蓝图的谋划者，校长应当高瞻远瞩、深谋远虑，洞见学校从哪来，当下在哪，往哪去，在深入调研的基础上，带领全体师生和教育伙伴一起描绘一幅拥有足够的视觉冲击力、吸引力和感染力，并且可检测的、切实可行的发展蓝图。说当今校长应该是一位百科全书式的人物，应该不算太夸张。社会学、经济学、心理学、教育学、管理学、哲学这些领域校长也许都需要知晓，甚至要比较精通。具体来讲，首先，校长要深刻把握教育规律和儿童的生命成长规律，在具体的办学实践中一定要按规律办事。站在教学的层面看课程，站在教育的层面看教学，站在哲学的层面看教育，引导全体师生享有一种幸福完整的教育生活，应该是校长必修的第一课。其次，校长应该深谙现代学校管理学。从经验管理到科学管理，从科学管理到文化管理，校长应顺应时代潮流，大胆变革，勇于创新，努力创建一套现代学校管理机制，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。好校长要有教育理想，要有先进的、科学的教育理念。校长的教育思想、教育理念是一所学校的灵魂，坚定自己的教育理想，坚定自己先进的、科学的教育理念是建好一所学校的前提，校长有了自己的教育思想、教育理念，才能在办学中有定见和定力，才能领导学校走向卓越。汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》中说到，好校长要有卓有成效的办学实战经验，其体现在四个方面：一是能够打造一个年龄结构、知识结构相对合理的理念先进、高效精干的教师队伍;二是让学校的教学质量从纵向比较有很大的提高;三是学校管理科学化与人文化;四是教学改革有所突破，科研成果有所程度地发展。好校长要有崇高的道德品质和深厚的人文素养。好校长应该是一个具有人格魅力的人。他公私分明，无私奉献，有强烈的事业心;他宽宏大量，开朗幽默，充满爱心;他尊重每一个人，关心每一位师生的发展，以宽广的胸怀接纳每一个人。一个好校长应该有深厚的人文素养，体现在对人有气度，对人有温度，做事有风度，底蕴有厚度，事业有宽度。好校长还要有卓越的管理能力，他要奖罚分明，主持公道，能够调动教职工工作的积极性，让教职工的潜力得到充分发挥。做一个学生喜欢，自己幸福的老师这是葛老师给予在座的老师校长最真实、真诚恳，最有价值的忠告。耿喜玲老师的讲座，从教师的幸福感切入，分析深受学生喜欢的教师类型，教师体罚学生的出发点，深入地分析了教师幸福感的建立，从工作压力，师生关系的处理、教师的职业品质等角度构建教师的幸福感，教师的幸福取决于态度，耿老师说：心在天堂，生活的感觉就在天堂;心在地狱，生活的感觉就在地狱。生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。生活是什么样的全靠我们去感受。耿老师还举了美国富人与穷人，西方的《感恩歌》的例子。耿老师的课，让我茅塞顿开，原来，要想成为一名幸福的教师，首先自己要幸福，要培养健康的学生，自己必须要有一个健康的心理，要想培养具有健全人格的学生，教师必须是一个有人格魅力的老师。黑格尔说：没有目标，一切行动都没有价值。通过这次学习，使我进一步丰富了知识，增长了见识，开阔了眼界，拓宽了思路，我深知，学习永无止境，只有确立了一个明确的学习目标，沉下心来，充分利用好现有时间，不断充电加压，自我完善和提高才能更好地完善自己的职责，带领好自己的团队，想着更高的目标奋进。范文二 在两个阶段的青干班培训中，我能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，努力提高自己的思想认识和理论认识。培训班开设的课程内容丰富、针对性强，一个个生动的案例，一位位老师精彩的讲述，启发了我的思维，开拓了我的视野，增长我的才干。同时也促使我对自己提出更高的要求，与各位同学共勉。

一、认认真真学习，争取新的进步 提高理论素质，加强学习，坚定走有中国特色社会主义道路的信念是青年干部的首要任务。今天，我们这些青年干部理论根基不是很牢，所以要有计划有步骤地加强理论学习，提高理论素养。1.学习内容要追求更深。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，在掌握科学体系和精神实质上下工夫。其次，要学习一些法律知识，社会学、心理学等人文科学的理论书籍，学习是打基础的一步，所谓千里之行始于足下，万丈高楼平地起，只有把学习搞好了，实践才有基础，行动才有导向。我们之所以有可能对科学发展观的认识存在偏差，理解不够透彻，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不够强，根本原因是学习不够，只有把学习抓紧抓好，才能从整体上把握科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎样实现科学发展，如何不折不扣地贯彻落实科学发展观。我们担负着我区推动科学发展、促进社会和谐的重要职责，肩负着通过学习实践活动，着力解决当前工作中与科学发展观要求不相符合、不相适应的问题，解决影响和制约科学发展的突出问题，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题等任务，要切实完成职责任务，很关键的一环还是学习。只有先学，学好，学透，才能把准方向，摸准脉搏，找准问题。2.学习方法要追求更活。一是重点突破学。学习要分阶段定重点，然后围绕重点内容选择学习材料，学习的重点还要根据工作和实际的需要来定，根据我们面临的实际问题，寻求解决问题的方法来学。二是集中强化学。我们参加青干班集中学习，能够系统地接受理论培训，了解新的信息，接受新的思想。我们应该以此为契机，把集中学习用好用足，不做一点荒废，就教授专家授课内容作深层次思考，在思考中吸收。三是网上交流学。积极运用互联网开展学员间理论学习交流，定期落实讨论专题，让大家在交流中碰撞思想、启迪智慧、沟通方法、了解信息。四是联系实践学。理论联系实际，求真务实，在深入学习上求精、在理论研究上求实、在学用结合上求广。要按照十七大精神的要求，坚持科学发展观，以创新的理念和方法，紧密联系市情、区情、乡情和村情，紧密联系海陵经济发展的实际，积极拓展理论研究空间，围绕如何抢抓机遇、奋力崛起向强区跨越，为促进海陵经济社会发展积极谋划、深入研究。我们要坚决反对那种脱离实际、墨守成规、浅尝辄止、急功进利的浮躁心里。我们要大力倡导增强六种意识，即：机遇意识、创新意识、发展意识、大局意识、责任意识、忧患意识。学习任务要紧密与群众生活需要相结合，与区委区政府中心工作相结合，与改革中遇到的热点难点问题相结合，为我区经济社会又好又快发展，提供智力支持。3.学习效率要追求更高。学习重要注意理论联系实际，把学习理论同改造世界观，增强党性综合起来，牢固树立共产主义理想信念，坚持社会主义道路，做一个真正的马克思主义者，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，掌握正确的政治方向，科学地分析和判断国际国内形势。要提高学习效率，在学习中要努力做到四个必须。一是必须把握正确方向，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，联系海陵区实际，积极构建和谐社会，以全面建设小康社会为目标;二是必须坚定政治立场，同党中央保持思想上、政治上的高度一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，始终坚定马克思主义信仰;三是必须端正思想作风，加强党性修养，努力改造主观世界，增强抵御各种风险的意识和能力;四是必须增强组织纪律性。学习也是一种艰辛的劳动，既是学习也是工作，我们要在学习培训中完成组织所赋予的任务，在学习中增长才干，提高工作能力，增强组织纪律性。我们进行理论学习活动，是为了达成学习目标和工作目标，实现两个方面的学习效益。最终实现党的建设协调、全面发展，最后终实现各项事业的全面进步。在学习的同时，要坚持写读书笔记，并结合工作实际，写出工作汇报、工作小结、学术论文，党性分析等，不断提高理论学习的质量和效率。

二、堂堂正正做人，提升新的境界 怎样做人，为谁活着，这是一个人思想政治的基础，是人生观的反映。雷锋说：人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我觉得做人就要堂堂正正，人活着的意义就在于奉献，把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。我们是新世纪的一代，历史赋予我们重任，作为青年干部，我们要努力强化公仆意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以张云泉为榜样，认真改造世界观，进而牢固树立共产主义的人生价值观。1.要有做凡人之心。要以一颗平常之心，恪尽职守，做好每一天的平凡之事，日出而作，日落而息，物竞天择，随遇而安尽情地享受有汁有味的百姓生活。平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。平凡的事业后矗立着壮丽的人生。我们不必去羡慕明星的集万宠与一身;不必去渴望政治家的纵横捭阖;不必去刻意追求荣华富贵。平凡的人生，也有一番别开生面的景象。因为平凡，我们可以过得无忧无虑，无牵无挂。没有了明星陨落，明日黄花的失落感。虽无高高在上、一呼百应的气魄，但也少了后日门前冷落车马稀的那分悲凉，多了一份采菊东篱下，悠然见南山的闲趣。因为平凡，我们更深切体会到了人生的真谛：平平凡凡才是真。当然，甘于平凡并非是让我们安于天命，自生自灭，没有了进取之心。古人语：达者，兼济天下，穷者，独善其身。人生在世，干一番大事业、流芳百世是每个人的梦想。甘于平凡并非是叫人抛掉理想、碌碌过一生，而是让人要尊重客观实际，学会苦中作乐。因为伟人毕竟少数，相对而言的平凡的人就数不胜数。伟人总是在平凡的人创造了一定的社会环境中去开创他们的事业。而平凡的人也并非就是沉默的、无声无息的。在社会上像李素丽、孔繁森、张云泉，他们平凡的事业后面照样矗立着壮丽的人生。平凡不是一种消极的的宿命论，甘于平凡恰是一种正视生活、乐观、开朗的生活态度。甘于平凡，让我们：融入银河，与明月为伴照亮长空：没入草莽，与春风合力染绿大地。平凡的生活给世界注入了温馨与和谐，给人生带来的欢乐和活力

第五篇：芜湖市教育管理干部培训

芜湖市教育管理干部培训“十五”实施计划

为切实做好“十五”期间我市教育管理干部培训工作，根据“安徽省教育管理干部培训'十五'规划”及我市教育工作实际，制定本实施计划。

一、主要目标和任务

（一）主要目标

“十五”期间，我市教育管理干部培训主要目标是，进一步坚持中小学校长（含幼儿园园长）任职资格培训和持证上岗制度，继续推进中小学校长提高培训，认真落实骨干校长的高级研修培训任务，逐步提高中小学校长学历层次，不断拓展教育干训层次和类别。更新培训观念，规范培训行为，健全培训组织网络，深化干训的教学改革，狠抓培训的质效，确保我市教育干训工作持续健康发展。

（二）主要任务

1、认真完成省级培训的调学任务

（1）高（完）中校长任职资格培训约30人；高（完）中校长提高培训约50人。

（2）中等职业学校校长任职资格培训约15人；中等职业学校校长提高培训约15人。

（3）省、市一、二类幼儿园园长任职资格培训约5人；省、市一、二类幼儿园园长提高培训约10人。

（4）教育行政干部现代教育理论培训40人。

2、切实有效地搞好市级培训工作

（1）初中校长任职资格培训约100人。

（2）初中校长提高培训约200人。

（3）市区小学校长任职资格培训约50人。

（4）市区小学校长提高培训约100人。

（5）全市（三县四区）乡镇中心小学骨干校长高级研修约50人。

（6）各级各类幼儿园园长任职资格培训约100人。

（7）各级各类幼儿园园长提高培训约150人。

（8）初中及市区小学校级后备干部培训约100人。

（9）教育行政干部培训约150人。

3、指导落实县级培训任务

（1）农村小学校长任职资格培训约200人。

（2）农村小学校长提高培训约450人。

4、力争与相关高等院校联办教育学原理或教育管理类研究生课程进修班，系统提高一批中青年教育管理干部在教育及管理方面的理论修养。

二、培训质效保障措施

（一）进一步加强干训师资队伍建设

1、继续扩充干训专职教师队伍，完善学科力量配置。通过派出进修、挂职锻炼，积极参与省干训教研活动，并组织本市干训教师开展教研和系列课题研究来进一步提高他们的业务水平。

2、进一步完善兼职干训教师队伍，使更多具有一定科学管理理念和教育理论水平的中小学校长、教育行政干部进入干训兼职教师队伍行列，并进一步优选优聘省内外相关领域专家学者走上我市干训教学讲台。

3、有计划地组织干训管理者开展系列课题研究，进行专题考察学习，促使他们深入认识教育管理实践，开拓他们视野，提升他们的干训管理理念。

（二）继续探索和不断完善干训教学模式

1、改进和完善“九五”期间我市干训基础探索的成功的教学模式，进一步做好训前调研工作，使分段教学更加科学合理，使“校长论坛”和“案例分析”更具针对性。

2、研训结合，以“研”促“训”。组织有关教育行政部门、教研部门和中小学校长，会同专家学者，针对我市教育现状及面临的挑战，提出系列课题，使每位参训的教育管理干部，在有关专家的指导下，系统开展既具针对性和现实性，又具前瞻性的专题研究，使他们在课题研究的过程中，加深对教育规律的认识，提高教育管理的水平。

（三）搞好干训考察基础建设

在进一步发展“九五”干训考察基地优势的基础上，再确定一批具有不同特色的学校作为市级干训考察基地，一方面使这些学校成为有效地干训教学现场；另一方面，也促使这些作为干训考察基地的学校的管理水平不断迈上新台阶。

（四）完善干训质量评估制度，加大干训质量检查的力度

在“十五”期间，将每年开展一次对全市两级4个干训基地的检查评估，并进行奖优罚劣。此外，进一步明确领导干部讲课、听课制度，市干训领导组成员，每年至少给干训班讲课一次或到干训基地听课一次。

三、培训经费保障措施

1、在“十五”期间，市教委每年列出专款10万元，专门用于教育干训基地培训补助和教育干训考察基地建设补助。

2、督促县（区）财政按照省教育厅要求，补足同级干训经费。

四、培训组织保障

1、加强组织领导

市教育干训领导组每年至少召开一次专门会议，研究布置全市教育干训工作。市教育干训办公室认真规划和落实全市教育干训任务，将教育干训工作真正放在突出的日常工作议程之中。

2、加大调学力度

凡未取得任职资格培训合格证的新任校长，必须在任职之日起至六个月内，接受任职资

格培训并取得“任职资格合格证书”。在职校长，“十五”期间必须参加国家规定时数的提高培训，并取得“提高培训合格证书”，作为继续任职的必备条件，对于未取得“任职资格培训合格证书”和在规定期限内未参加提高培训的校长，其本人不得参加教育系统各种“评优”、“评先”，不得申报高一级教师职务，其所在单位不得参加达标学校、示范学校等评比活动。对无正当理由拒不按计划参训的中小学校长，视情节轻重，给予批评教育或行政处分，直对免去其职务。

继续将教育干训工作纳入各级教育行政部门督导评估各级学校、幼儿园办学水平评估范围，加强督导检查。对培训工作成绩突出的单位和个人，予以表彰和奖励。