大学生学习自主性自我陈述问卷

第一篇：大学生学习自主性自我陈述问卷

大学生学习自主性自我陈述问卷(正式施测)

亲爱的同学：这是一份有关你学习的调查问卷，目的是了解你是如何评价 自己的学习状况的。问卷属学术研究，你的宝贵意见对此领域的研究非常有意 义。答案没有对错之分，你只需按你的实际情况作答。因为该闻卷是要反复使 用的请不要在问卷上作任何标记。谢谢你的真诚合作!

大学生学习自主性自我陈述答卷

学校：

性别：男女

专业：

学历层次：本科专科

年级：

同学你好!这些问题的回答共分为五个等级：分别用④、②、③、④．⑤表示，其中：

①一点也不像我；②基本不像我；③有点像我；④基本像我：⑤很像我。请你仔细阅读问题，并

在代表你的情况的数字符号下划勾。为保证问卷的真实性，请不要在每题上思考太多，只需根据

第一反应回答。谢谢

l我认为不同的学生在学习上有不同的起点，应该确定不同的学习目标，而不是由老师用统一的标准要求所有学生。

2考试前，常常对自己能考好充满信心。

3只要可以从中学到很多东西，即使学习费时费力我也愿意。

4总的说来我认为学习是一种享受。

5如果由于特殊原因打乱了学习计划，会设法弥补．

6拖拖拉拉不是我的作风．

7我认为学习方法好不好是学习好坏的重要原因之一，所以我不断改进自己的学习方法．

8常常根据某门课的难度、重要程度分配预习时间和精力．

9每一学期都会有计划的阅读一些书籍．

10善于利用一些具体的例子帮助自己加深对概念、原理的理解．

1l对于如何准备考试，我总有一个详细的计划．2复习备考前，我会先学习一段时间以确定自己对课程内容的掌握情况，然后，再据此制

定复习计划．

13听讲时，随时检查自己的听讲效果。4晚上，对一天的学习进行简要的回顾．

15如果学习达到预定的目标，就对自己做积极的自我评价．

16有些重要的学习内容尽管很难，我也会尽力学好．

17只要有空，我就喜欢上书店逛一逛．

18我很注意观察、借鉴他人的学习方法和经验。

19除了学校规定的课程我会选修一些自己喜欢的课程。

20对于所学课程，自己应当掌握些什么，心里很清楚。

2l即使老师不布置作业，我也要复习，或者看书，或者自己找习题练习。22我确信，将来在需要本专业技能的职业中，我一定会取得好的成绩． 23现在的学习可以使我以后生活得更好。

24我认为学习是快乐而有趣的。

25开学前，会对一个学期的学习作一个总体规划。

26总是在自己的“黄金时段”安排最重要的学习任务。7常进行学习方法上的摸索和总结．

28预习时找出重点、难点和自己的疑点以使听课更有效．

29有选择地阅读与自己所学专业内容相关的课外书籍

30学习新内容时，我试图将所学材料按照一定的逻辑关系组织起来。

31结合自己对该课程的掌握情况决定复习内容以及时间长短。

32学习新内容时，我不时向自己提出一些问题。

33经常以自己的学习目标对照检查自己一段时间的学习进展情况。

34我觉得自己是一个善于反省的人。

35学习过程中，清楚意识得到自己对所学内容掌握到什么程度。

36即使手中有自己最喜欢看的小说，也不会让它干扰自已的正常学习。37图书馆、资料室对我的学习很有帮助．

38在学习时遇到问题，我通常会尽力自我解答，实在做不出来才会寻求他人的帮助．

39到书店或图书馆挑选一些与学习相关的书。

40我的学习既有长远打算又有近期目标．

4l对于老师的所讲授的理论和观点我常有自己的看法．

42我认为自己有能力解决学习中遇到的困难。

43考研是我学习的一大动力．

44我觉得动脑筋解答难题是一种乐趣．

45每天、每周的时问如何安排，我都会做详细的计划。

46我很清楚自己在什么时问学习什么课程最有效．

47对于别人好的学习方法和经验，总是努力借鉴变为己用。

48常常努力通过各种渠道(课外读物、有关讲座、课外活动，互联网等)较早地了解将要

学习的有关内容。

49我常利用图示、提要等方式帮助理解、记忆所学知识。0我善于利用标记(标题、目录等)帮助自己理解和记忆。

51学习时努力利用提纲图象．表格、网络等形式来加深理解、巩固记忆。52主动参加一些有益于自己专业学习、能力提高的实践活动。3复习时，总是事先制定一个标准，以便用它来衡量自己复习的效果

54每隔一段时间对自己的学习进行回顾和总结．

55随时对自己学习方法的有效性做出判断。

56即使学习内容枯燥，我也会努力完成学习任务。

57学习前总是设法为自己创造一个安静的学习环境．

58对于解决不了的难题，我会请人给我一些提示而不满足于直接得到答案。59我会选学一些实用的课程如英语、计算机等。

60一旦发现不能达到预定的学习目标，我就会迅速调整目标，做出新的安排，61对于新的理论和观点我从来不盲从，62和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强的。

63现在的学习是为我以后适应社会做准备。

64解答出一道难题就更澈励自已努力学习。

65为了提高自己平时学习的针对性和有效性，常制订短期的学习时间计划如周计划、日计

划等．

66我做事向来很有规律．

67经常对自己在学习活动中所采取的方法进行归纳和总结，使它不断完善． 68预习时常常在不懂的地方做上记号，以便听课时更有针对性。

69常常把生词、难词，容易混淆或记忆的公式、定理记在一张片或记录本上． 70对一个单元或一章中学过的知识，列一个简单的提纲帮助理解和记忆。71课后及时整理笔记是我的一贯作法。

72学完一单元或期中、期末时，努力把每一科目学过的知识“串”起来复习。7 3学习时一旦发现自己分心，就立刻提醒自己并很快将注意力集中到学习上来。74认真查看发回的作业或试卷，分析并归纳自己常犯的错误类型，找出学习中的不足．

75常常对自己一段时间内的学习进度和效果进行反思．

76心烦意乱时，仍能很好的控制自己的情绪以完成学习任务。

77常注意把书本。笔记等学习用品整理好，以便随时可用．

78经常与同学或朋友讨论学习问题．

79有条件的话假期我会参加一些培训班。

80怎样才算是真正掌握了知识，我自己有一个清楚的衡量标准。

8l我喜欢选择有挑战性的学习任务。

82我认为我能很好地理锵书本上的知识及老师所讲授的内容。

83常选择那些虽然难但能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力。84我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误。85我不会因一时学习成绩的起伏，而怀疑自己的学习能力。

86只要我努力一定会取得好成绩。

87对于可做可不做的选做题，力求都做出来。

88.一天的活动作安排时，学习放在第一位。

89.通常不会因为业余爱好而影响学习。

90.学习中努力要求学习材料及任务要求、自己的时间和能力，灵活、主动地选取合适而有效的学习方法。

9l常通过电视、报纸、广播或互联网获取有关学习课程的知识。

92学习程中经常使用工具书。3学习中努力把学到的东西变成自己的语言、思想。

94在掌握知识时常常要求自己理解后进行记忆。

95做题过程中注意领会和总结解题的关键点。

96解决问题时，喜欢在各种事物或数据之间寻找规律。

97课堂没弄懂的地方课后总是想办法弄懂。

98一旦发现正在采取的学习方法效率不高时，就迅速改变方法，努力提高效率。99为了确保自己弄明白所学的内容，我会提问自己．00学习一门功课，已经多次失败，考得不好，此时我会加倍努力．

101读书时，我从不轻易放弃书中的疑点．

102.我总是有意识地以某个同学为自己的学习榜样并努力向他学习。

103.我喜欢自己我一些相关的习题做．

104.我常常自己制订适合我自己的学习目标。

漏答题10个以上；连续20道题为同一答案者为无效问卷)

因素一(FI)包括5个一阶因素：自我总结与评价、自我意志、自我监控、时间计划、时问管理。主要涉及的是学习过程中的自我监控与

时问管理，故命名为“自我调控”。包括22个项目即：33、53、54、55、65、67、75、36、56、73、76、88、89、13、14、2l、5、8、31、26、35、46。

因素二(FII)包括4个一阶因素：组织与精加工、助学策略、一般方法、课外学习策略。主要涉及的是具体学习策略，故命名为“学习策

略”。包括14个项目即：34、94、95、96、97、49、50、5l、18、28、47、9l、92、93。

因素三(FIII)包括4个一阶因素：内容选择、物质环境、社会环

境、自我目标。主要涉及的是学习环境营造与内容目标选择，故命名为 “内容与环境”。包括14个项目即：17、19、29、39、37、57、58、59、40、60、6l、78、79、81。

因素四(FIV)包括3个～阶因素：自我效能、学习价值、学习兴趣。

手要涉及的是学习的内在动机，故命名为“学习动机”。包括11个项目 即：62、82、83、84、85、22、23、63、3、4、48。

第二篇：自我陈述

Good afternoon, all appraiser committee members.I am denglu and my supervisor is associate professor zhangjinghua.With his sincere and intellectual guidance, I have finished my paper.Now, I will present my efforts to you and welcome any correction.The title of my paper is On the Adaptation of C-E Tourism Texts Translation.I choose this as my topic due to the following reasons.China is a great country with 5000 years of history.Its magnificent culture and historical sites attract millions of foreign tourists to pay a visit each year.Especially after 2008 Olympic Games and Shang Hai World Exposition, tourism in China is booming.However, the development of translation on tourist publicity is relatively low.Linguistic, cultural and pragmatic mistakes in the tourist texts hamper the cross-cultural communication and damage the image of the destination.So tourism texts translation plays an important role in cross-cultural communication.For the above facts, I select the subject of “On the Adaptation of C-E Tourism Texts Translation” as the title of my paper.The topic is chosen hoping to draw an attention of Chinese translators to the urgent issue of tourism texts translation.It is hoped that this study can provide a frame work of reference for the tourism text translation.Next, it is an outline of my paper.I divide it into three parts.Part one analyzes the difficulties in translating tourism texts, especially puts emphases on the differences in Chinese and English tourism texts from the aspects of ways of expression and writing conventions.Part two is the theoretical foundation of the whole thesis.This chapter explains the major contents of adaptation theory.The three properties of language and the four angles of pragmatic investigation are employed to explain many translational phenomena and promote understanding of the current principles and strategies in translation practice.Part three the thesis investigates the objects of adaptation in the translation of tourism texts from three perspectives: the linguistic reality, the target audience’s mental world and the target audience’s social world.A successful translation of tourism texts, to a great extent, depends on the adaptability and creativity of the translator.OK!That is all.Thank you!Please ask questions.

第三篇：自我陈述

时光如梭，三年的高中校园生活如同白驹过隙。临近尾声，回首过去，这三年的学习生活是我人生的一大转折，潜移默化中学习了很多。

一、思想道德素质方面

本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

二、科学文化素质方面学习方面。

能在学习、实践中不断提高自身的能力与素质，掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。平时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时间，从而提高了自身的思想文化素质。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯。积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

三、身体、心理素质方面

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。坚持原则，严格按政策和规定办事，注重求真务实、秉公办事的工作作风。对时间观念性十分重视，尽力提高效率。

高中三年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，同时要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，得不断提高思想认识，完善自己，学会适应社会的发展要求。

第四篇：自我陈述 -

我现为xx大学xx专业的学生，在大学前四年的学习中，我认真学习医学基础课程与专业课程，与临床医学专业学时课时完全相同。从基础的生理生化病理药理到临床的内外妇儿，系统的学习了医学理论知识，并在课间实习和生产实习中学习和运用了临床的思维方法。相对临床，我又多学习了xx专业知识（DNA等物质提取和电泳等分析方法）和不局限于个别组织器官从宏观全面联系待看问题，整体分析的思维方法。给我研究生阶段的学习和研究奠定了基础。在学好本专业课程的同时，我也根据兴趣选修了一些其他课程，如音乐美术鉴赏，优秀传统文化与伦理道德，中西方文化与哲学。这些课程的学习开阔了我的视野，增加了我的人文素质。

学习之外，我还担任过班级宣传委员，校文学社外联部部长（年级社长），发起了书刊共享，读书进步，悼念512等活动，并为活动拉赞助。在任何岗位上我都通过自己的努力不断学习，并且努力提升自己各方面的能力。在经过老师精心的指导和自己的辛勤努力下，在过去的四年里我先后获得了学校二等奖学金两次，三等奖学金一次，并通过了英语四六级。在09年校运会上获得400米栏第六名和4*400接力第四名。由于家庭原因课余时间从事了很多兼职工作，基本解决了自己的生活费问题。在研究生阶段我将把更多的精力投入到科研和临床实践中，不断求索，向专业的前沿进发。

医生，是一个神圣的职业，需要不辞劳苦，有为人民服务的精神。湘雅，一个令我仰慕的医学殿堂，百年沉淀的辉煌，浓郁的学术氛围，浑厚的人文思想。在这样的学习环境中可以让自己不断地进步与努力，当然也可以获得很多对自己人生建设性的指导。心血管疾病是当今的头号杀手，秉着救死扶伤的人道主义思想，我依然坚定选择这一专业。我将学习和运用分子生物学的方法，从遗传标记，基因表达，免疫应答，血管生理等方面进行研究。我知道自己自己任重道远，但我一定会坚持下去，不断专学习，能够用自己所学的知识去解决实际问题，为社会尽自己的一份责任。为了使自己成为一个有利于家庭和社会的人。我对自己的研究生学习和生活有如下的规划，不断认真学习业知识，将理论与实际相结合，并在实践中不断改善自身知识体系的能力。培养锻炼自己的实验设计能力和科学分析能力，成为一名能将心血管领域中所涉及的知识融会贯通，用科学的思维方法独立思考问题并解决问题，成为医学岗位上的一位杰出的后备人才。

最后，请老师给我这样一个继续深造学习的机会，我将尽自己最大的努力学习，不断充实自己，让自己的生活不虚度。，我相信今天我以湘雅为荣，明天湘雅以我为荣！

第五篇：自我陈述

自我陈述

一、开场白。

自我介绍：班级、姓名、论文题目。（各位老师好，我是经济学2班李小伍，我论文题目是重庆市农村金融服务体系发展现状及对策分析）。

自述报告的内容：

1、自己为什么选择这个课题？

我对金融方面比较感兴趣，并且写这篇论文有助于我以后的工作，有助于我以后的发展，我们论文老师也是学金融，指导起来更加能够方便。

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

重庆市农村金融服务近年来发展很快，但是还存在一些问题，我们需要找出这些问题，提出解决措施。

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

先从近几年我们国家农村金融体系服务建设入手，接着分析重庆农村金融服务发展现状和问题，找到影响农村金融服务发展的原因，最后提出对策和建议。

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

基本上表现为纵向逻辑联系和横向逻辑联系

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

暂无，6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

农村金融机构设置问题。

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方

向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。