读大学的意义——一位大学生对大学的感悟

第一篇：读大学的意义——一位大学生对大学的感悟

读大学的意义——一位大学生对大学的感悟 读大学的意义——一位大学生对大学的感悟 ——
文/陈子昂

前言：此文献给那些在大学中正处于迷茫，不知何去何从的大学生们。希望通过阅读本文 前言 章的内容，可以给广大大学生们一点启示。若是能让你们认识到如何更好地利用大学，提高自 己的竞争力，找到一份理想的工作，这是本文最大的意义，也是对我本人最大的回报，在此我 表示十分地感谢。首先，我想问大家：您喜欢的是什么？在我高中毕业后，因为计算机能力比较突出，所以 在不了解计算机实质性内容的前提下，草率地报了与计算机相关的专业。然后在计算机专业的 学习上，却挖掘不出任何的激情和动力。于是，迷茫了很久。所以，我希望我可以用我的亲身 经历来帮助各位尽可能地缩短这段迷茫期，从而找到自己的兴趣。学习一份专业、从事一项工作，兴趣是最好的老师。假如做一份自己不喜欢的工作，此时 我们烦躁，对任务感到乏味，这样的态度将会使你的工作出现漏洞，不能把任务出色地完成。因为他们根本还是跳不出“我是因为公司或者学校的命令而不得不做这件事，老实说还真痛苦” 这层含义。因此他们不但无法发奋图强，更无法涌出向上之心，这样一来便会工作想着如何偷 懒或偷工减料了。相反的，不改变性格，然后选择自己喜欢的事情做，这种人可以早一步学到 技术和入门，逐渐进步成功，虽然在旁人的眼中看来既吃力又不讨好的工作，但他们对自己本 身来说去是甘之若饴，不久便能想到好办法渡过难关。就算有再多的逆势与危机袭来，都能保 有足以超越难关的热情与信念。生活的意义从做自己喜欢的事情当中衍生而出，所以希望大家 可在做自己喜欢的事情，而不是别人让你做什么，或者别人在做什么，这才是人生的意义。如果你是大

二、大

三、甚至大四的学生的话，希望你认识到“路径依赖”和“沉默成本” 这两个词。路径依赖：一旦人们做了某种选择，就好比走上了一条不归之路，惯性的力量会使 这一选择不断自我强化，并让你轻易走不出去。因为背后都有对利益和所能付出的成本的考虑。对个人而言，一旦人们做出选择以后会不断地投入精力、金钱及各种物资，如果哪天发现自己 选择的道路不合适也不会轻易改变，因为这样会使得自己在前期的巨大投入变得一文不值，这 在经济学上叫“沉没成本”。沉没成本是路径依赖的主要原因。不要想着你以前专业知识学习得 多么辛苦，专业技能多么扎实，如果你找到自己喜欢的，并决定自己要往自己喜欢的方向前进 的时候，那么我们就要

放下。马云说过，要成功，就要有永不言弃的精神，但是学会放弃的时 候，此时才开始真正成长。说的就是这个意思。

大学生应该学会做职业生涯规划。可能会有人说形势处于不断地变化中，今天的规划可能 明天就过期。的确，运动是绝对的，静止是相对的。世界处于不断地改革中、情势正在不断的 发生改变。但是我想说的是职业生涯规划并不是一份详尽的、对生活的每一步都做的尽善尽美 的规划，职业生涯规划的意义在于确认生活中的一个目标。当人们的生活有了明确的目标的时 候，并能够将自己的行进速度和与目标之间的距离加以对照，人们行动的动机和对目标的渴望 就能得到完善和加强，就能克服更多的困难、越过更多的障碍，努力实现目标。在 1953 年，美国耶鲁大学对毕业的学生进行了一次有关人生目标的研究调查。在开始的时 候，研究人员向参与调查的学生们问了这样一个问题： “你们有人生目标吗？”对于这个问题，只有 10%的学生确认他们有目标。然后，研究人员又问了学生第二个问题： “如果你们有目标，那么，你们是否把自己的目标 写下来呢？”这次，总共只有 3%的学生回答是肯定的。20 年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸 黑字把自己的人生目标写下来的那些人，无论从事业发展还是从生活水平上看，都远远超过那 些没有这样做的同龄人。这 3%的人所拥有的财富居然超过了余下的 97%的人的总和。就这证明了目标对于一个人发展的重要性。“不走弯路便是捷径”，这句话被广大的企业家 所认同。而设立目标正是在漫漫人生道路上设立了一个方向，在同等行进速度的形势下，我们 必然会比别人更快地到达我们人生理想的终点。除此之外，做职业生涯规划还有一个很好的优点就是，你需要去对职业进行了解，对就业 进行解剖。然后你就会逼迫自己去了解很多职业发展的相关信息，从而更清楚自己的此刻发展 现状和更好地设立未来的前进目标。这都是百利而无一害的。举个市场营销的例子，市场营销即为所谓的销售，跑业务（对于刚进去企业来说基本上都 是跑业务的），学校学习的理论知识在就业的前期能排上用场的不到 5%。对于企业来说招聘做 销售的，任何专业都可以，当然我不否认专业对口拥有相当的竞争力，但最主要的，也就是应 聘面试中最好重的，不是你的专业知识，而你的综合能力。综合能力包括：人际交往能力，谈 判能力，良好的商务礼仪，适当的团队协作能力。然后那些学校能派上用场的 5%的理论知识，只要你踏实肯干，完全可

可以在短时间内掌握。当然，我没有否定学校所授知识的重要性。那些知识固然重要，但是对于一个应聘基层岗

位的大学毕业生来说，确实用处不大。经济学、管理学，是一个企业发展的核心，但那是等你 到管理层时候才能用的上的。对于一个基层的员工来说，拥有管理层的知识可以让你未来走得 更远，但缺乏相关的综合能力，恐怕您的第一份工作会找的很艰难。所以，如果对职业生涯规划进行彻底的了解，我们就会发现大学，特别是学校给我们安排 的课程在一定程度上阻碍了我们的发展。我本身的专业是信息科学与技术，然后再大二上结束 的时候会分方向，分为计算机科学与技术和电子信息科学与技术，在大二下结束的时候，计算 机科学与技术又被划分为软件工程和网络工程，其中电子信息科学与技术也被划分为电子电路 和嵌入式工程。如果你以往的兴趣是软件工程，并且以后打算往软件开放方面发展。那么，我 要很遗憾的告诉你，你在学习专业知识的同时，也会学习很多至今我还认为无用的课程，如： 《大学物理》《数字电子技术基础》等。这显然是电子信息科学与技术的专业课，那么为什么、计算机科学与技术的学生必须学习这个？ 此外，大学教育现在已经变得越来越普遍。此时你需要思考一个问题——在大学教育的框 架下，我们如何在人群中脱颖而出？专业绩点在 4.0 和专业绩点 3.5 的的情况下，此时优势并 不明显，专业的 HR 们也不会看重大学的成绩绩点。那么，如何做到在人群中脱颖而出呢？我们 要去研究企业所需要的人才，假如一家 IT 开发企业需要 Oricle 数据库专业人员。我们只需要 将学习的重点从学校安排的课程转到 Oricle 数据库上的学习和实践上便能提高我们的竞争力。大学的学习范围都是很泛的，如果你能摒弃那些《大学物理》《数字电子技术基础》、，甚至《计 算机导论》、《计算机网络》 等课程，在基本计算机知识达标的情况下，将全部的精力放在 Oricle 数据库的学习和实践上。在毕业后，你对这门科学的熟悉程度 和 实践操作能力必定会比其他 大学生多出 2 倍 3 倍，甚至更多。而企业需要的，也就是这种人才，能够一到企业就能够融入 企业的工作中，企业无须花钱来培训你。此时，你就能脱颖而出了。很多同学认为在大学，不担任学生干部就不算上进了（当然不包括那些懒散、无所事事的 同学）。我想说这些同学很无知，请不要生气，原因如下：如果你要考公务员，做行政类的工作，那么我建议你去当学生干部。如果要应聘公务员，学生干部、党员、选调生、学校比赛的参与 频率

和获得奖项都是能够提高竞争能力的途径。但是如果你是纯技术路线，我奉劝你在大二的 时候就不要再担任学生干部了，就算你的协调能力再好，分配能力优越，能够很有自信地我能 把专业学习和干部工作都能做得很好。但就像我上面说的付出的时间越多，得到的成绩也就越 大。但是怎么得到足够的时间以供于我们付出呢？所以，鱼和熊掌不能兼得。并且学生干部经 历对于纯技术路线的岗位并没有特别的优势可言。所以，在大一担任学生干部足矣，体验过了 就好了。

还有，那些学校性、学院性的活动，在很大层面上，是为了丰富学生生活而做的，不至于 大学生活枯燥无味。动机是好的，但是我们是否能够在此类比赛上获得自己想要的锻炼，这就 需要我们自己去判断了。很多学长们都说那些打杂性的干部工作，多做无益。确实，除了可以 给自己练练肌肉，其他的基本上学习不到什么了。所以我建议大家选择性地参加比赛，不要为 了综合考评而全部参加，也不要因为懒而什么都不参加，很大一部分比赛对于我们能力的提升 是很有好处的。那么大学需要培养的，除了专业知识外，还有那些呢？在能力上，拥有主动的分析能力和 独立的思考能力，而不是被动的记忆能力，并且将教材上知识和理论进行吸收，从而应用于社 会实践的能力；在思维上，自主性学习，对自己学习的内容有所取舍，并有一个比较明确的取 舍标准，并用带有批判的眼光对教材和其他书籍中的观点加以学习；在人格上，拥有独立的人 格，因为一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯 定；在行动上，要做一个思想深刻的人：第一，利用图书馆，多看有思想深度的书，如：哲学、政治、历史、社会学等多个领域的书籍；第二，将自己的思想植根于现实的土壤，如：参加有 指导性的讲座，并且学会向周围人群学习。能力上，拥有主动的分析能力和独立的思考能力，而不是被动的记忆能力，并且将教材上 知识和理论进行吸收，从而应用于社会实践的能力。读经济学最主要的是学习一个经济学的思 维，学管理学主要是管理学的思路。本科生和专科生最主要的区别在于，本科生在思想上扎根，专科生在技能上挖掘。若本科生和专科生都是学厨艺的，专科学进去的第一节课就开始了教导 如何做菜，开始实践性教学。而本科生，必定花一两年的时间来学习厨艺的历史、厨艺的简介、未来发展趋势等。目的就是在于塑造思维，教导你如何创新、如何去分析一道菜里面的营养价 值、如何去配色加香料。但是若论炒菜的技能水平
，我想本科学和专科生能力差不多。但是本 科学拥有的分析能力和独立思考能力将是一个决定薪酬高低的筹码。在思维上，自主性学习，对自己学习的内容有所取舍，并有一个比较明确的取舍标准，并 用带有批判的眼光对教材和其他书籍中的观点加以学习。建立自己的一套学习的取舍标准，什 么都学不如一门学精。个 10%并不是 100%，而是 0。很多人可能会说，10 我组织活动、我策划、我销售、我人力资源都会一点，但是你是否拥有独立完成工作的能力，这也是评判企业要不要 你的标准。在人格上，拥有独立的人格，因为一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索 而接受正确观点的人更值得肯定。真理往往是在少数人手里，而少数人必须服从多数人，到头

来真理还是在多数人手里，人云亦云就是这样堆积起来的。第一个人说一番话，被第二个人听 见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而一边只有一个人，便 跟着那两个人一起说。可见人多口杂的那一方不一定都有自己的想法，许多是冲着那里人多去 的。所以，在大学的时候，我们必须建立自己的价值观，不要认为人多的地方就是真理。此次 的日本地震，震撼了许多人。然而在网站，褒贬不一，一边在笑着日本活该，因为日本曾经南 京大屠杀，曾经侵略过中国，给中国带来惨痛的伤害；一边认为地震是天灾，天灾是人类的天 敌，就算日本曾经严重地伤害过中国，但在天敌面前，我们应该援助他们，抱有一颗同理心。你对此次事件是如何看待的？对于书上的内容你全盘赞同还是带有批判性的眼光去接纳？决定 了你价值观是否确立。在行动上，要做一个思想深刻的人：第一，利用图书馆，多看有思想深度的书，如：哲学、政治、历史、社会学等多个领域的书籍；第二，将自己的思想植根于现实的土壤，如：参加有 指导性的讲座，并且学会向周围人群学习。在专业学习的根本上，我建议大家尽可能多地看看 如：哲学、政治、历史、社会学等多个领域的书籍。专业书籍可能在看过就忘记了大部分，但 这些课外书籍对于你价值观的确立，对于你人性修养的提升是很有益处的。其次，在确立目标 后，我们要将目标的内容落实到现实上。参加有指导性的讲座，并且学会向周围人群学习都是 一个很好的途径。特别是，书籍只能确立你的价值观和看待世界的角度，并不能使你真正成长，真正的成长需要通过经历丰富。积极寻找能够使自己成大的机遇，是在大学里面的一个很重要 的话题。谈谈考研和留学吧。二十一世纪，文凭越来越不重要了
，能力越来越重要了；二十一世纪，大学生越来越多了，能力趋于平庸化了。二十一世纪，注定是那些有想法、有创意、有激情、有能够付诸于实践的十足勇气的人的世纪。如果你要考研，那么请你想清楚，你考研后你的竞争力何在？如果只是看重一纸文凭，那 尽快打消这个念头吧！在现代的企业中，90%的岗位要求的学历都在本科生以下，再加上现在研 究生泛滥，文凭变白纸，研究生的这一虚名的竞争力已不复存在了。研究生顾名思义，研究某 一类科学的人才。我们读研究生的动机在于，加强我们对某一科学理论水平的深度。对于学术 界，是相当的重要。但如果你的目标是商界和政界，那么研究生的竞争力就弱得多了。我们很 少可以听到某某领导是什么某某专业的研究生、博士，也很好听到某某企业家是某某专业的研 究生、博士。马云还是专科生呢？为什么他能够成立阿里巴巴，成为我最敬佩的企业家之一。现阶段企业对于工作经验的重要性比学历的高低更为看重，你希望那些想要考研的人可以

权衡下 3 年的研究生学习出来的理论水平和 3 年的工作经验，哪个分量重？况且，3 年的研究 生我们还需要父母赞助我们读研，若是你又荒废了 3 年，那你的价值何在？ 留学，目的在于学习语言，学习西方的文化传统，学习最先进的知识技能。如是能抱着这 3 个方面的态度去留学，那么我强烈建议您出国。如果您只是要出国然后回国后拿着一个“海 归”的头衔去混饭吃，那就打消这个念头吧。二十一世纪是注重能力的世纪，你能在国外提升 自己的能力，那无可厚非得去。如果你看着身边的同学、身边的朋友一个一个留学去了，那么 请不要跟风，思考下，自己为什么去留学了？ 最后，就写到这里了，手很酸，肚子很饿，早上起来还没吃饭就开始写了，让大家感动下 吧。我想说我只是一名在校大学生，也许里面的观点不是很中肯，但希望可以给大家带来启发。我也没做出什么特别伟大的成绩，我只是看的书比较多，接受的思想比较多罢了。此外，里面 的价值观如果您不认同，可能是因为你还没经历到那个层面上。就像我高中毕业后认为规划没 什么用一样，看了职业生涯规划的讲座，认为没什么意义。文章也写得比较乱、观点也比较不 全面，若是您有所感悟，希望与我交流的，欢迎您给我留言，或者直接联系我。我会以最热情 的笑容、最周到的服务来帮助您。因为在与别人交流的过程中，自己也可能学到很多，我渴望 这种机会。“我奉献，我成长，所以我快乐”这句话是我的人生准则，也献给大家，祝大家成功！

第二篇：大学生德育论文感悟大学

感悟大学

摘要：进入大学两年以来随着年龄的增长和学习的深入我们应对有一个全面的认识、对未来有一个清晰的规划。从刚开始的兴奋好奇、茫然无知，到现在的沉着稳重，这些变化都是我们一段重要的成长历程。此时我们应该总结已往，反思现在，筹划将来。

关键词： 学习态度长远目标综合素质

一、回顾昔日；

奥斯特洛夫斯基的名著中有这样一个不朽的发问“人的一生应当怎样度过？”，此时我也想问一个类似的问题“大学四年应当怎样度过？”现在两年的时间已经转瞬即逝，两年或许很短，也可以很长；或许很难忘，或是不堪回首。但俗话说“东隅已逝，桑榆非晚”或者说“温故而知新，可以为师矣”，所以我们此时有必要回顾过去，反思现在，规划未来！

记得高中毕业的那个暑假就开始向往大学，幻想着大学里的生活：没有父母的唠叨，老师的督促，同学的竞争，可以看自己想看的书，去自己想去的地方，上课，下课简直就是一个快乐轻松地循环，终于可以松一口气了。就在这快乐的幻想中，急切的盼望中，开学了，来到了属于自己的大学。刚开学的那几个星期，感觉大学生活和自己所期待的几

乎一样，同学们都是来自四面八方，你说说你，我也谈谈我，而且学校

有许多社团等着你加入，也有各式的活动期待着你参与，不时还有这个

讲座，那个报告，我想着也许就是接下来的大学生活。就在自己快乐的享受大学生活的同时，转眼一个学期结束，第二个学期也很快像白驹过

隙一样。现在猛然回头自思量，我感觉大一无非就是赶抄作业、考前突

击、同学远聚、交友逛街。不知现在大一的同学是否循环着同样的周期，不知有多少人开始觉悟！

现在回想起来，那时真是天真，目光短浅，那样的生活终究不是自

己想要的，也不希望这样无聊循环下去。慢慢地自己也感觉腻了，玩过

之后就是空虚，或者自责，自己的成绩也在下滑，当初的雄心壮志不知

早已被抛那个角落了！回顾这些被自己抛弃的时光之后，我觉的有以下

几点值得我在后续的学习中只可告诫自己：

1）计划明确，目标长远；

大学虽然时间多，考试也少了，也自由了，但是追根究底它是一个

学习的地方，是一个充实完善自己的宝贵场所。这里有设施齐全的教室，图书馆，有谆谆教诲和令人尊敬的老师。我们应该尊敬自己的选择，从

现在开始给自己立即建立令自己向往的学习目标。既然选择了就为之不

懈奋斗，暂时的失败并不影响最终的成功！

2）积极而激励的态度。这对我们明确目标是必不可少的，即使面对挫

折也会重新振作，把自己的努力，决心全力以赴的对准我们的目标。

3）认识到自己的责任。我们应该清醒地认识的到在学校学习也是一种

责任。

4）全面提升自己的知识水平和文化修养。大学里有多种专业，各类图书，我们应该多抽时间阅读。我曾经在一本杂志上看到一个大学生四年下来

至少应读600本书。

二、反思现在；

现在，大二是承前启后的一个学年，我想每个专业在大二都会开设

专业基础课。（本专业就不用说了）因此不管是为以后更深入学习专业

还是考研，都是非常关键的、宝贵的一年。我记得这学期第一节“毛邓

三”课上，靳老师就非常高兴地（有几个同学已经考上了）动员说“如

果谁准备考研，现在就开始着手准备搜集资料了。”然后对我们分析了

考研的优点及可能性。大部分同学都听得很兴奋。无论是否考研，我们

都应该努力学习，可以借助考研促使自己更加努力学习，即使没有考理

想，过程也是难忘的、充实的，也比别人多学许多知识。

这学期来明显可以看到许多同学都静下心来学习，学习气氛明显好

转。就我而言，我坚持不旷一节课，课堂上保持积极活跃，独立完成作

业，把这学期的课学的扎扎实实，为后续学习打下坚实基础。但还有一

些（亲爱）的同学在抄作业、在旷课，在扰乱课堂纪律，依旧是浑浑噩

噩（用词有点重，但只能想到此词），老师，导员也在发愁。我们应该

知道，使自己优秀的途径可能有很多条，只要我们朝着自己理想的目标

前进。有些同学在大学期间做兼职，带家教甚至是在学习期间，一些人

经常上自习上课不不认真听讲，有人天天忙别的而考试前加班，有人上

课效率高平时就发展自己的爱好，但最后考试的成绩也不错，而往往评

奖评优都是以最终的成绩说话，又会使很多同学发牢骚。我个人认为：

抱怨是没有用的，不要抱怨学校，挑剔老师，保持一颗平常心最重要，社会现实中同样充满了竞争和不平等，这是一个眼前利益与长远利益的问题，他们看中的是成绩或名利，而不在乎过程，最后的成绩可能还会

很高，这也是人家的运气和能力，但是考完试之后呢，除了得到个孤独的数字之外很快就忘记内容了；而那些怨气最大的同学往往就是那些踏

踏实实地一步一个脚印地学习，他们称我们为“死学”，玩命的学。不要

紧，保持一颗平常心，我们在每学习一本书的时候都有自己的切身体会，都有自己的独到见解，而这个乐趣恐怕他们是没有机会尝到的，你想想

晚上天黑黑的，你从自习室里出来的那份充实的喜悦以及和知己们谈论

你的发现时快乐，都是他们无法体会的。这样逐渐积累，等到毕业时，你就会感到自己特别丰富，特别充足，这四年使你产生过各种感悟，至

于考研那只是水到渠成，而他们只是具有一个华丽的外罩。一个是金玉

其外的形式美，一个是满腹经纶的内在美，你应该知道怎样选择！

通过这学期的学习，我觉得做到以下几点就可以把握住本学年：

1）明确学习任务，培养自信。上面提到过学习目标，但是应强

调平时学习中应适时明确目标，这样才不会远离主线、思想分散。正所

谓“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，最终的成功就是平

时的小成就汇集而成的。另外就是培养自信，引用一句话就是“不自恃

其昏与庸而力学不倦者，自立者也”，相信这世界非你不可！

2）摒弃旧习，养成良好的习惯。这包括生活习惯和学习习惯，我们有许多习惯是对自己的纵容养成的，比如:迟到、上课讲话、自言自

语，过分“参考”别人作业。总之，这些都是我们学习之路上的绊脚石!

3）合理安排时间。我们有时在抱怨时间紧，周末还要做实验。其实

这是庸夫之怒，为什么有时间对着书发呆、看什么比赛、玩手机。其实

实验不就一两个小时，还是老师精选的（我们应该怀着感激的心去做）。

因此，我想在面对这么多课程时因合理地安排时间，有效地利用时间。

三、未来规划；

怎样利用大学四年来塑造自己，提升自己的价值是值得我们每一个

人追问的。我们不仅要掌握扎实的理论知识，更要完善自己的道德修养。

当今社会对人才的要求是德才兼备，以德为先，因此我们必须认真做好

学习规划、职业规划、修身规划。实际上，我们接下来遇到很多问题，例如：考研、择业两个人生大问题。我们大学生活确确实实是丰富多彩的，对于不同的同学对这些问题都会有不同的看法。我想要强调的是：

不管你怀有何种理想或梦想，你想要它成为现实的话，那么你要先计划

好，然后一步一步踏踏实实地准备实现它的各种条件，不要盲目羡慕别

人，不要对一些事望而却步，记住，天下事都是计划然后做出来的！所以，接下来以下几点应该也别注意：

1）首先把自己的专业知识扎实，至少做到各科都是优秀的合格学生；

2）全面提升个人素质，抓住剩下的宝贵时间汲取文化知识。做一个高素质 的人才是国家和社会对大学生的基本要求，也是我们的奋斗方向；

3）树立正确的人生观，价值观。不为眼前的不良现象所干扰，全力以赴的向目标奋斗！

回顾过去的大学时光，我首先要感谢所有为了我们的成长而辛勤耕耘的教师们，曾经一同学习、和生活的同学们以及关心我、帮助我的朋友们，因为你们才使我的大学生活过的不但丰富多彩而且更加充实！大学四年使我们人生中宝贵的四年，也是我们青春中的黄金四年。我们应该如何度过，我想现在大家都应该有自己的答案了。希望每个人都能把握住这珍贵的青春！

2009-5-30

参考文献：

《思想道德修养于法律基础》高等教育出版社、2007，8；

《追求卓越—大学生成功秘诀》【美】Sharon.K.ferrett 中国人民大学出版社、2009，3； 《大学生心理教育》 科学出版社 2008，7

第三篇：大学生德育论文感悟大学[定稿]

感悟大学

摘要：进入大学两年以来随着年龄的增长和学习的深入我们应对有一个全面的认识、对未来有一个清晰的规划。从刚开始的兴奋好奇、茫然无知，到现在的沉着稳重，这些变化都是我们一段重要的成长历程。此时我们应该总结已往，反思现在，筹划将来。

关键词： 学习态度 长远目标 综合素质

一、回顾昔日；

奥斯特洛夫斯基的名著中有这样一个不朽的发问“人的一生应当怎样度过？”，此时我也想问一个类似的问题“大学四年应当怎样度过？”现在两年的时间已经转瞬即逝，两年或许很短，也可以很长；或许很难忘，或是不堪回首。但俗话说“东隅已逝，桑榆非晚”或者说“温故而知新，可以为师矣”，所以我们此时有必要回顾过去，反思现在，规划未来！

记得高中毕业的那个暑假就开始向往大学，幻想着大学里的生活：没有父母的唠叨，老师的督促，同学的竞争，可以看自己想看的书，去自己想去的地方，上课，下课简直就是一个快乐轻松地循环，终于可以松一口气了。就在这快乐的幻想中，急切的盼望中，开学了，来到了属于自己的大学。刚开学的那几个星期，感觉大学生活和自己所期待的几乎一样，同学们都是来自四面八方，你说说你，我也谈谈我，而且学校有许多社团等着你加入，也有各式的活动期待着你参与，不时还有这个讲座，那个报告，我想着也许就是接下来的大学生活。就在自己快乐的享受大学生活的同时，转眼一个学期结束，第二个学期也很快像白驹过隙一样。现在猛然回头自思量，我感觉大一无非就是赶抄作业、考前突击、同学远聚、交友逛街。不知现在大一的同学是否循环着同样的周期，不知有多少人开始觉悟！

现在回想起来，那时真是天真，目光短浅，那样的生活终究不是自己想要的，也不希望这样无聊循环下去。慢慢地自己也感觉腻了，玩过之后就是空虚，或者自责，自己的成绩也在下滑，当初的雄心壮志不知早已被抛那个角落了！回顾这些被自己抛弃的时光之后，我觉的有以下几点值得我在后续的学习中只可告诫自己：

1）计划明确，目标长远；

大学虽然时间多，考试也少了，也自由了，但是追根究底它是一个学习的地方，是一个充实完善自己的宝贵场所。这里有设施齐全的教室，图书馆，有谆谆教诲和令人尊敬的老师。我们应该尊敬自己的选择，从现在开始给自己立即建立令自己向往的学习目标。既然选择了就为之不懈奋斗，暂时的失败并不影响最终的成功！

2）积极而激励的态度。这对我们明确目标是必不可少的，即使面对挫折也会重新振作，把自己的努力，决心全力以赴的对准我们的目标。3）认识到自己的责任。我们应该清醒地认识的到在学校学习也是一种责任。

4）全面提升自己的知识水平和文化修养。大学里有多种专业，各类图书，我们应该多抽时间阅读。我曾经在一本杂志上看到一个大学生四年下来至少应读600本书。

二、反思现在；

现在，大二是承前启后的一个学年，我想每个专业在大二都会开设专业基础课。（本专业就不用说了）因此不管是为以后更深入学习专业还是考研，都是非常关键的、宝贵的一年。我记得这学期第一节“毛邓三”课上，靳老师就非常高兴地（有几个同学已经考上了）动员说“如果谁准备考研，现在就开始着手准备搜集资料了。”然后对我们分析了考研的优点及可能性。大部分同学都听得很兴奋。无论是否考研，我们都应该努力学习，可以借助考研促使自己更加努力学习，即使没有考理想，过程也是难忘的、充实的，也比别人多学许多知识。

这学期来明显可以看到许多同学都静下心来学习，学习气氛明显好转。就我而言，我坚持不旷一节课，课堂上保持积极活跃，独立完成作业，把这学期的课学的扎扎实实，为后续学习打下坚实基础。但还有一些（亲爱）的同学在抄作业、在旷课，在扰乱课堂纪律，依旧是浑浑噩噩（用词有点重，但只能想到此词），老师，导员也在发愁。我们应该知道，使自己优秀的途径可能有很多条，只要我们朝着自己理想的目标前进。有些同学在大学期间做兼职，带家教甚至是在学习期间，一些人经常上自习上课不不认真听讲，有人天天忙别的而考试前加班，有人上课效率高平时就发展自己的爱好，但最后考试的成绩也不错，而往往评奖评优都是以最终的成绩说话，又会使很多同学发牢骚。我个人认为：抱怨是没有用的，不要抱怨学校，挑剔老师，保持一颗平常心最重要，社会现实中同样充满了竞争和不平等，这是一个眼前利益与长远利益的问题，他们看中的是成绩或名利，而不在乎过程，最后的成绩可能还会很高，这也是人家的运气和能力，但是考完试之后呢，除了得到个孤独的数字之外很快就忘记内容了；而那些怨气最大的同学往往就是那些踏踏实实地一步一个脚印地学习，他们称我们为“死学”，玩命的学。不要紧，保持一颗平常心，我们在每学习一本书的时候都有自己的切身体会，都有自己的独到见解，而这个乐趣恐怕他们是没有机会尝到的，你想想晚上天黑黑的，你从自习室里出来的那份充实的喜悦以及和知己们谈论你的发现时快乐，都是他们无法体会的。这样逐渐积累，等到毕业时，你就会感到自己特别丰富，特别充足，这四年使你产生过各种感悟，至于考研那只是水到渠成，而他们只是具有一个华丽的外罩。一个是金玉其外的形式美，一个是满腹经纶的内在美，你应该知道怎样选择！

通过这学期的学习，我觉得做到以下几点就可以把握住本学年：

1）明确学习任务，培养自信。上面提到过学习目标，但是应强调平时学习中应适时明确目标，这样才不会远离主线、思想分散。正所谓“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，最终的成功就是平时的小成就汇集而成的。另外就是培养自信，引用一句话就是“不自恃其昏与庸而力学不倦者，自立者也”，相信这世界非你不可！

2）摒弃旧习，养成良好的习惯。这包括生活习惯和学习习惯，我们有许多习惯是对自己的纵容养成的，比如:迟到、上课讲话、自言自语，过分“参考”别人作业。总之，这些都是我们学习之路上的绊脚石!3）合理安排时间。我们有时在抱怨时间紧，周末还要做实验。其实这是庸夫之怒，为什么有时间对着书发呆、看什么比赛、玩手机。其实实验不就一两个小时，还是老师精选的（我们应该怀着感激的心去做）。因此，我想在面对这么多课程时因合理地安排时间，有效地利用时间。

三、未来规划；

怎样利用大学四年来塑造自己，提升自己的价值是值得我们每一个人追问的。我们不仅要掌握扎实的理论知识，更要完善自己的道德修养。当今社会对人才的要求是德才兼备，以德为先，因此我们必须认真做好学习规划、职业规划、修身规划。实际上，我们接下来遇到很多问题，例如：考研、择业两个人生大问题。我们大学生活确确实实是丰富多彩的，对于不同的同学对这些问题都会有不同的看法。我想要强调的是：不管你怀有何种理想或梦想，你想要它成为现实的话，那么你要先计划好，然后一步一步踏踏实实地准备实现它的各种条件，不要盲目羡慕别人，不要对一些事望而却步，记住，天下事都是计划然后做出来的！

所以，接下来以下几点应该也别注意： 1）首先把自己的专业知识扎实，至少做到各科都是优秀的合格学生； 2）全面提升个人素质，抓住剩下的宝贵时间汲取文化知识。做一个高素质的人才是国家和社会对大学生的基本要求，也是我们的奋斗方向；

3）树立正确的人生观，价值观。不为眼前的不良现象所干扰，全力以赴的向目标奋斗！

回顾过去的大学时光，我首先要感谢所有为了我们的成长而辛勤耕耘的教师们，曾经一同学习、和生活的同学们以及关心我、帮助我的朋友们，因为你们才使我的大学生活过的不但丰富多彩而且更加充实！大学四年使我们人生中宝贵的四年，也是我们青春中的黄金四年。我们应该如何度过，我想现在大家都应该有自己的答案了。希望每个人都能把握住这珍贵的青春！

2009-5-30 参考文献：

《思想道德修养于法律基础》高等教育出版社、2007，8； 《追求卓越—大学生成功秘诀》【美】Sharon.K.ferrett 中国人民大学出版社、2009，3； 《大学生心理教育》 科学出版社 2008，7

第四篇：科研对大学的意义

科研对大学的意义

四 号

第一，科研是培养优秀人才的重要方法。为了适应社会发展，人才必须具备“五种能力”，即：自学的能力、研究的能力、思维的能力、表达的能力、组织管理的能力。科学研究是培养具备以上“综合能力”人才的重要方法。

第二，科研是提高高校师资队伍素质的重要途径。在造就学校水平较高且具有“综合能力”的教师队伍方面，科学研究是极其重要的途径。究其原因，是由于科学研究使他们的知识能得到不断地更新和各种能力得到提高。

第三，科研是高等学校发展和传播科学文化的重要办法。科学研究对于大学，具有双重意义和双重作用。第一，对于大学能否完成发展科学技术的任务，其作用和意义都是决定性的；第二，对于培养人才，科学研究从造就和保持大学中高学术水平的教师队伍的角度上讲，从使所培养的新型人才能具有“综合能力”的角度上讲和从使大学的教材能不断更新角度上讲，也同样具有某种程度上的决定性作用和决定性意义。

第四，科研是学科、学位建设的重要手段。根据国内外高等学校学科、学位建设中的经验，高等学校开展和重视科学研究，是学科、学位建设的最有效的途径。因为学科、学位建设不外乎包括以下几个方面的内容，实验条件、图书资料、网络信息和能充分利用这些条件的合理的学术梯队，而科学研究则是完全可以同时达到这几个方面目的的。

总之，教学与科研是大学的车之两轮、鸟之两翼，二者互相促进，互

相影响。如果说，教学是一所大学的立校之本，科研则是一所大学的强校之本。不管哪种类型的高校，科研对一所大学的意义和深远价值决不可忽视，一定要高度重视。

第五篇：浅谈军事教育对当代大学生的意义及大学

浅谈军事教育对当代大学生的意义及大学

生如何投身国防教育

军事教育训练,使大学生进一步认识到作 为共和国的主人以及国家的未来和希望,既是一个普通公民,又是一名预备役军 人,是国防武装的后备军,是战时扩编、补充常备军和开展人民战争的基础,因此也 义不容辞地拥有捍卫国家主权、领土完整和安全稳定的责任。同时也强化了三种 意识,即:维护祖国的领土主权、反对侵略的意识,维护祖国的统一团结、反对分 裂的意识,维护祖国的国防建设、拥军尚武意识。而通过对于本学期军事理论课程的学习及课后相关资料的查找中，我认识到了 当代国防建设极其教育的重要性，并由此开始思索当代大学生应当如何投身国防 建设，为我国的国防事业尽一份自己的力量。

军事教育训练及其理论学习提高了大学生的思想政治素质大学阶段,是大学生确立科学世界观、人生观的重要时期。以爱国主义教育为核心的军事教育训练,以其思想性和特有的教育方式,使大学生的思想政治素质有了明显的提 高,这为我们科学世界观、人生观的形成奠定了基础。表现在:通过学习党的三代 领导核心的军事理论和军队建设思想,以及各种学习教育活动,使大学生掌握了 无产阶级的战争观和方法论,用科学的理论武装了思想。通过讲形势、讲任务,使 我们胸怀全局,树立国家主权意识、国家利益意识和国家安全意识,关心国家改革 开放事业和中华民族的振兴。通过讲传统,开展向解放军学习,向身边的先进人物 学习等活动,启迪了我们的思想,净化了我们的灵魂,使我们明确了应该做一个什么样的人。其次，军事训练磨炼了大学生艰苦奋斗的意志品质军事训练使大学生接受了军 人生活的洗礼与考验,军人的顽强勇敢的优良作风,给我们留下了直观、生动的印 象。严格的军事训练使我们克服了自身不能吃苦、缺乏自信心和自制力的弱点。培养了大学生果断的品质、顽强的毅力和良好的作风、自制能力和目觉性。第三，军事训练培养了大学生团结互助的集体主义精神在建设有中国特色社会 主义的伟大实践中,在德智体全面发展的人才培养中,集体主义思想和精神的教 育显得尤为重要。军事训练更好地为青年学生补上了集体主义教育课。军人的集体是最集中、最统一、最紧张、最严格的。军人的集体除了一般集体所具有的团 结、严肃、协调、一致等作风外,还有令行禁止、雷厉风行、英勇顽强、艰苦奋 斗的良好作风。接受军训的每一个大学生都被编进了班、排、连、营的集体中, 每天都生活在整齐划

一、步调一致、令行禁止的集体中,“集体”很快成为大学生 的自觉意识,在培养集体主义精神的军训实践中,可以看到一幕幕生动的画面,训 练场上连连班班不甘示弱、人人为本班本连获得领先成绩而奋勇拚搏。另外，军事教育训练增强了大学生的组织纪律观念纪律是执行命令、覆行职责的一 种行为规则,是保证社会和群体有秩序地进行各种社会活动的必要规范,是精神 文明建设的需要,是培养“四有”人才的要求,是大学生应具备的思想观念。“三大条 令”的教育是军训的第一课,从一开始就使大学生在思想上有了纪律观念,在行动上有了行为准则。军训对大学生的一日生活、礼节礼仪、言行举止、军容风纪、内务卫生、请假销假等都有明确具体的规定和要求。教师和同学们总结到:“通过 军营式的环境、规范化的管理、制度化的训练,很快克服了大学生不同程度存在 的松、散、懒、娇的不良习惯,培养了大学生良好的军人姿态、协调一致的动作、优良的作风和严格的纪律。” 军事教育训练升华了大学生的爱国主义思想爱国主义教育是贯穿整个大学生军事教育训练的主旋律,更是军事训练中思想政治教育的主题。首先,军训深化了大学生的 爱国情感。大学生走近军人,看到他们那种服从命令、听从指挥、无私奉献、勇 于献身的精神,使大学生认识到国泰民安的背后是无数爱国者在默默地奉献着自 己的青春,认识到当前的政治稳定、经济发展、国家繁荣的来之不易,认识到自己 的成长与成才是与家庭、学校和社会分不开的,也是同国家的荣辱兴衰休戚

相关 的。其次,军事训练增强了学生的国防观念。国防无论在什么样的历史条件下都彰显出它不可置疑的重要性。没有一支人民的军队，便没有人民的一切，在革命战争时期是这样，在社会主 义建设时期也是这样，中国共产党领导下的以中国人民解放军为主体的武装力 量，是人民民主专政的坚强柱石，是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。加强国防和 军队建设是国家安全和现代化建设的基本保证。国防是我们大家的事，是所有已 经为、正在为、即将为社会主义现代化建设作贡献的人的事。而我们大学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是 技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。还需要国家对军事教育大力宣传，在各个乡镇市开展军事教育的宣传。

姓名 李洪海

学号 114102014班级.net112