高中青年教师课堂研讨会学习心得

第一篇：高中青年教师课堂研讨会学习心得

高中青年教师课堂研讨会学习心得

2012年4月14日-15日我们参加了高中青年教师课堂教学研讨交流学习，在交流会上，听了各位教育专家的讲座，听了各位优秀的中青年教师的公开课，此次会议印象给我的印象特别深刻，下面就是我听课的几点感受：

第一、重视师生情感交流与互动，善于利用学生学习过程发表的意见、提出的问题作为教学资源和启发引导的契机，使课堂教学具有生成性、开放性，营造舒缓和谐的教学氛围，让学生体验到学习成功的愉悦。

第二、重视在课堂上引导学生发现、提出问题，积极思考、主动探究、参与讨论，敢于发表自己的见解，学会利用多种学习方式学习。

第三、重视通过激励性的评价，鼓励学生自我评价，帮助学生发现自己的发展和进步，看到学习的成效，看到自己的个性特长达到发展，体验到学习的愉悦，以提高学生学习的主动性，使学习逐步转变为内在的需要。

第四、通过学习，我了解到：教学价值判断的标准、有效教学与认知发展的基本理论、自我调节和自我效能感学习、学习策略的教学等。

第五、通过学习，广大教师的课改理念在深入，课堂教学质量在提高，有效教学的实施已走出片面、做秀的层面，教学技术的运用已走出单

一、机械的局面，教学资源的开发正呈现灵活、多元的状态。他希望我们教师，尤其是高中教师，要把自己的行为落实到每天的教育教学实践中，上好每堂课。同时，加强学习，更新观念，重视教育科研，促进专业化成长，使自己的教学能力更强，为课堂教学质量的提高。

第六、专家对与会教师进行了培训，并针对课堂教学中常见的三类问题：忽视，长时间对某些学生不在意、不关心、不了解；轻视，对于自己闹对立的和“没有长进的”“打入另册”，有意不予理睬；偏爱，有意无意特别关照自己-1-

看重的学生，特别关照和器重，极力维护他们的优势地位甚至放纵他们的缺点，进行了批评指正。从中我学到了许多。

三、今后的打算与做法。

1、扎实备课，设计好预习方案，做好学法指导，指导学生充分预习。

2、转变教师角色定位，在平等和谐中构建新型的师生关系。以后我将改变自己不相信学生的这种弊病，在充分相信学生的基础上，做好教学的策划者组织者，将课堂还给学生，没有经过预习的，学生能解决的问题，我绝对不讲，减少教师的话语权，换回学生的自信，在参与中成长，并幸福。

3、加强业务学习，不断充实头脑，为学生思维的拓展铺路架桥。

总之，这是一次非常成功的交流会议，对我们而言，我深知，我们的教育观念要发生了转变，从教书匠式教师到研究型教师转变，教育教学水平明显上升，课堂效率大大提高。

2012年4月17日

第二篇：青年教师研讨会学习心得

青年教师研讨会学习心得

2017年5月22日我们参加了青年教师教学研讨交流学习，在交流会上，听了各位领导对我们的期望、两位老教师的工作经验和感受、青年教师王娇平的工作心得以及领导老师对我们工作中困惑的解答，我感受颇深，认识到了自己工作中的不足和以后工作的方向。

两位长年从事语文教学和班主任工作的老教师王琳老师和王老师，从自己多年的工作实际出发，把自己的经验告诉我们，给我们以启迪。在平时的教育教学工作中，我们缺少的正是他们身上那种踏踏实实的工作态度，对于一些好的方法和教学方法，重点是没有很好的长期坚持下去。此外，考虑问题始终不能站在学生的角度去考虑，去想，去思考。还有就是缺乏一双会发现的眼睛和一颗时时刻刻关注孩子的心。在平常的工作中，虽然我们很有激情也充满了雄心壮志，但有时会“心浮气躁、眼高手低”，这也是导致教学不是很好的重要原因。

陈老师从自己这几年的工作感受出发，谈论了她在教学中的一些经验，她的工作态度让我敬佩，给我印象最深的是她说的“课外时间弯下腰去倾听解答学生的问题”，我们在工作中往往忽视了与学生课下的互动，把自己摆在了高高在上的教师的位置，导致学生不主动的问问题。另外，我们功夫要用在平时，不仅考虑学生，还要考虑自身的发展，要多想、多做、多务实。

在青年教师与老教师的互动中，我了解到要重视师生情感交流与互动，善于利用学生学习过程发表的意见、提出的问题作为教学资源和启发引导的契机，使课堂教学具有生成性、开放性，营造舒缓和谐的教学氛围，让学生体验到学习成功的愉悦。

要重视通过激励性的评价，鼓励学生，帮助学生发现自己的发展和进步，看到学习的成效，看到自己的个性特长达到发展，体验到学习的愉悦，以提高学生学习的主动性，使学习逐步转变为自己内在的需要。

老师要热爱学生，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。当教师全身心的爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。全面公平的爱每一个学生，才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能取得良好的效果。最后刘校长总结了年轻教师目前存在问题：工作中有误区；缺乏踏踏实实、缺乏持之以恒的卓越追求。对我们年轻教师们提出了更高的期许，指导我们走好今后的路：从读书开始，在反思中成长，要互相交流。作为一名年轻的教师，需要学的很多，在学的过程中最重要的是思考，变他人的东西真正成为自己的财富，这样，才会有一天自己才能成为“大家”。

总之，这次会议让我学到很多，让我看到了自己的差距，让我对教学工作有了更深的认识，更新的思考。在以后的工作中，要加强业务学习，不断充实头脑，捧着一颗“心”做老师！

我的建议：我觉得自己对课堂的把握还是有欠缺，外出学习听优质课的机会也不多。能否给我们提供一些各省市优质课的网络视频资源？

第三篇：《2010年贵阳市青年教师教学课堂研讨会》感想

《2010年贵阳市青年教师教学课堂研讨会》感想

2010年11月,我参加了在乌当中学举行的贵阳市(区、县、市)第十一届青年教师课堂教学研讨培训会。本次青年教师培训，为我们青年教师在教学中出现的各种问题，提供了很好的建议，同时，也为我们今后的教学工作打下了坚实的基础。,现我将本次年青年教师培训工作总结如下：

一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键

学校对我们青年教师的培训工作非常重视，每一次参加大型的青年教师培训活动，学校都给予大家很多精神上的鼓励和支持；正是学校领导的关心、支持和重视，才使我们学校青年教师的教学业务水平很快上了一个新的台阶。

二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础 全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训的要求。

三、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养

学校要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践。

四、新课程改革方面

我们把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培训，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。

五、取得的成绩与效果

通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。在今后的工作中，将会努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，力争取得了更好的业绩。

第四篇：青年教师研讨会发言稿

尊敬的各位老师： 大家好，今天很高兴能和各位老师齐聚一堂，共同就教育教学方面的问题进行探讨。今天在座的各位在教育教学方面都要比我更认真，更有方法和技巧，所以我今天就是真正的抛砖引玉，用我的经验和教训来让大家加以警惕。同时就我在备课和课堂管理方面的有不足之处，希望大家提出宝贵的意见和建议。让我能更好的向大家学习，向大家靠拢。

下面我首先就我在备课方面的做法做一下简单的阐述

一、整理内容，梳理框架

现在九年级已经进入了复习阶段，我们在复习基础知识时一节课就会复习一个单元的内容。我在备课时通常会先将本单元的内容进行整理，将我在所做的学案或者是复习资料上的知识进行整理，同时让我自己对于本单元的内容进行简单的思考，组织自己的语言整理适合自己的复习基本框架。

二、听课排查，查缺补漏

本学习的听课我主要是跟着成国红老师进行复习，因为成国红老师在基础知识方面概括的十分的详细，所以我在听成老师的课时，会对照着成老师的思路和知识内容对我的备课进行再一次的整理，对比一下那些知识是我没有整理到的，或者对于哪一个知识点应该是重点而我没有重点标注，亦或者那个知识点我的理解是错误的，针对这些我会再一次进行添加整理。

三、研究中考，确定思路

在李方胜校长的指导下，这两周我开始做东营市中考题。通过做题，我发现其实成老师上课的重点就是中考中常考的知识点，成老师反复强调和提问的问题就是中考中必考的内容。所以我现在也学着将自己所做的中考题进行分析，整理，发现中考题中有自己所要复习章节的题目，就会分析它所涉及的知识点，它的语言是怎么描述的，然后会在我的备课中以问题的形式设计出来，提问学生，让学生提前适应中考题的问题方式和回答方式。这样既考察了学生也提高了自己。

这就是现阶段我的备课方式，如若有所欠缺，希望各位不吝赐教

在课堂管理方面我本人是没有任何的方法和技巧的，咱们常说的三分教七分管这句话我是十分认同的，但是我在课堂管理方面总是抓不住重点，从而导致学生在课堂上总有这样或那样的问题，让我十分的头疼。在这里我将我本人在课堂管理方面的做法整理了一下，让大家引以为戒。

一、做不到严格要求 本人在管理方面对于学生做不到严格要求，所以导致学生在课堂上会有各种小动作，让学生转移注意力，导致听课不认真。这些本应及时熄灭的星星之火，因为自己的疏于管理，从而形成了现在燎原之势的熊熊大火。所以在这两周的上课中我都有提醒学生注意自己的行为，对于某些不听讲的学生进行了处罚，课堂的管理上略有好转，但自己仍需努力希望可以维持，并进一步改善。

二、随堂提问，得过且过

无论在听成老师的课还是其他老师的课，我发现他们对于没有回答上问题的学生都有自己的招数。成老师就是抓到一个回答不上问题的学生，就会一个劲的问他问题，知道他能回答上来为止。我个人认为这样会对学生造成一个压力，让学生认识到老师是盯上他了，然后他就会在课上更好更认真的来复习。而我在以前的教学中总是得过且过，这样就造成了学生的松懈情绪，从而不思进取。因此在本学期我也学习成老师的方法，对学生进行狠抓问题回答，让学生能将课堂就掌握的知识进行掌握

这就是本人备课和教学管理方面的经验和教训，主要是教训，希望大家择其善者而从之其不善者而改之。同时对于我的不足之处，希望大家不吝赐教，让我和大家在本学期中都有更好的进步。

谢谢大家

第五篇：小学数学课堂展示及研讨会学习心得

参加《中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学数学

教学观摩研讨会》学习心得

尚岩中心小学：张洪圣

2014年5月10日—11日，我有幸参加了在临沂一小举行中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学数学教学观摩研讨会。这次会议邀请了5位名师为我们展示了精品课并作了报告。通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化，艺术化。

下面我把观摩课中我自己的一点感想与大家分享、讨论。

一、教育观念的更新。目前，随着新的教育课程改革，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。教育理论的学习。这次学习培训，很多知名老师都能以自己教学实践，在教育科学理论方面作了简要精辟的阐述，吴老师对新课标的学习为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

二、教学方法。教学方法是课堂教学艺术的综合表现。通过这次学习培训，我从各位老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术，明白了不同的题材要上出不同的特点。通过这次学习我认为更应做一名新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，三、“以学定教”的教学理念。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

参加这样的培训机会是难得的，今后在学校的教育改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。