2012学年第二学期教师政治学习计划

第一篇：2012学年第二学期教师政治学习计划

2012学年第二学期教师政治学习计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以争创顺德区德育示范学校为契机，深入贯彻落实科学发展观，认真学习领会党的十七大精神，牢固树立依法办学、依法治教的意识，努力建设具有科学发展理念、师德高尚、业务精湛的师资队伍，为推进“以和孕和，以和育贤”整体办学特色而努力。

二、学习内容

1、以推进“德育示范学校”的创建工作为契机，认真学习《广东省德育绩效评估指标》精神并以此为指引，加大力度推进师德师风建设及学生行为习惯培养工作。以养成教育的推进为突破口，深入开展师德师风教育活动。在学习《中小学教师职业道德规范》的过程中，结合本校实际，加强教师的养成教育，使教师树立良好的、优雅的形象，在社会中、家长中、学生中形成好的口碑。

2、加强研究，深化政治理论学习，帮助全体教职员工进一步了解教育发展形势。以每月2次的政治学习为阵地，认真组织，确立主题，带领全体教师深入学习国家法律法规，提升教师师德水平，培养以身作则的良师形象。

3、了解国家各项改革的进程，正确理解和把握党和国家的教育方针，广泛发动教师参与各类相应活动，增强民族自豪感。

4、与法制、交通及消防部门紧密结合，做到警校挂钩，加强教育及相关法律法规学习。通过各种形式的会议，采用生动而丰富多样的宣

传途径，大力推进教育法律法规和政策性文件的学习，使各项法律法规的宣传教育工作落到实处，实现依法治校、依法治教。

5、充分发挥党员的先进模范作用，通过多种形式的学习，加强党员教育，深化党风廉政政策法规宣教工作，提升服务意识。

6、以科学发展观为指引，加大教科研力度，整合推进课题研究。如组织全体教师学习南粤雏鹰网的操作，建立教师个人博客、学习校讯通的功能应用等，在推进现代教育技术应用的同时，发展教师队伍的综合水平，以提升服务素质。

7、大力开展读书活动，结合第六届“读经典童话，写自编童话”主体，以“校长讲堂”为依托，开展读书心得评比、优秀博客、优秀论文评比等活动，以提高教师的理论研究水平。

三、学习形式

采取集中学习与个人自学，专题示导、讨论、座谈研讨与体会交流相结合等方式，创新学习培训的方式方法，有针对性地开展校本培训，提高培训的效率和效果。

1、对教师专业发展计划的目标达成度进行跟踪督导。

2、坚持并不断完善推门听课制度，团体评优课制度，及安全、实施设备管理责任制等；

3、保证阅读的内容与时间，开展读书心得、教育教学论文撰写及评比活动。

4、充分发挥教师博客功能，以“校长讲堂”为主阵地，开展优秀博客评比。

5．注意校内学习与校外培训相结合，鼓励教师参加继续教育，多采用“走出去、请进来”的方式培训教师。

四、学习时间

以每月单周星期一上午10：25至11：25分（1小时）为集中学习时间。

五、学习要求

1、学习制度

每次集中学习要有考勤记载和学习记录，分散研讨要做好会议笔记，学期结束要交流学习体会。

2、实践考核

1)、政治学习情况是教师学年评优的首要条件。

2)、考核组按照定期和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。

第二篇：2011——2012第二学期教师学习计划

2011——2012第二学期教师学习计划

李冲岭

为了更好地适应新课程教学的需要，努力提高自身的教育教学水平，并在科研、课题上有所发展，在本学期的工作中，我将从以下几方面进行学习：

一、勤于学习，丰富自己的理论知识

1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面。努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

2、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。

3、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。

二、善于反思，深刻省察自己的教育教学策略

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。

三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力

1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。

2、积极参与各类公开课、观摩课、优质课活动，每学期坚持多参加教育教学方面的研讨活动。

四、乐于研究，增强教育科研能力

1、在平时的教学中，把自己的行动和教学研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

2、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。

总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。

第三篇：2012——2013第二学期教师学习计划

2012——2013第二学期教师学习计划

李冲岭

1、学习理论，主动积累。

不断加强教育教学理论知识学习，每学期研读1-2本教育理论专著，及时了解新的教育教学理念，做好相关学习笔记；《新课程标准》提出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。《教师法》明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。“中小学教育科研要以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，是教师充满思想的行 动，是教师进行反思的方式。”它既指出了“校本研究”的核心内容：中小学教师科研的指向，又阐明了它与“教师发展”的联系：教师的“行为”与“反思”。通过学习教育教学相关理论知识，我力争将理论知识与实践经验相结合，努力形成自己的教育教学风格。

2、深化课堂教学，形成教学特色。

①进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

②业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

③充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

④坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

3、理论实践相结合，强化教学实践能力。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己所学知识运用于教学实践并通过实践与反思而与学生、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，养成写教学日记和反思的习惯，学会积累，学会研究。

4、激发学习动力,加强思想教育。

“后进生”认识意识稍差、思维能力不强，教师在讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习难度，分散难点，给予模仿性练习的机会。讲课语言应尽量通俗易懂，生动活泼。除此之外，在教学过程中，还要善于利用学生感兴趣的话题及内容激发后进生求知欲望。“后进生”经常处于被动的学习状态，也缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志，更缺乏学习的信心，他们的学习动力不足，他们

往往缺乏学习的自觉性和主动性，认为“用功也学不会”，有自暴自弃的思想。因此，对于“后进生”学习动力的培养和激发有着特殊重要的意义。在教学中应结合所学内容向学生进行思想教育，多给他们介绍顽强学习、逆境成才的故事，帮助他们树立正确的学习态度，激发他们的学习动力，激发“后进生”学好英语的热情。

5、积极参加在职学习与培训。

把在职学习与培训作为更新、补充知识、技巧和能力的有效途径，可以自己的专业发展提供机会，主动参与，养成持续学习的习惯，成为自己专业发展的主人。

6、积极参与课程改革，主动获得发展。

参与课程改革和课程开发，在课程改革的过程中积极参与各种专业发展，从而提升自身专业形象和专业素养。尤其是通过参与校本课程的开发，提高自己的工作满足感和责任感，对教学工作有更多的投入，并促进专业发展。

7、学习信息技术，动手制作课件。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。电脑对于农村教育也已经不是什么新生事物，也在逐步的使用和推广。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。农村教育网络的发展也是突飞猛进，以往单一的教学模式已经不适应现代的教育节奏。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。利用多媒体信息技术整合教育资源，充分利用网络优势，分享和学习教育教学方面的新思想，新方式，运用新理论，提高教学效果。充分利用课余时间学习和掌握电脑技能，提高自己的计算机水平。

总之，在今后的专业发展中，我将不断地学习和反思，通过转变观念和积极实践，来促进自身的不断成长，走专业化发展道路，从而更好地服务于学生的发展。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀英语教师。

第四篇：2012-2013第二学期教师政治业务学习计划

2012——2013学第一学期

教师政治学习和业务学习计划

一、指导思想：

通过学习，进一步提高教师教学理论水平，逐步形成自己的教学风格。

二、基本思路：

教师培训和业务学习的基本思路概括为“两条主线并进”：

“两条主线并进”是指业务学习以读名著，学理论为主线；教师培训以提高师德、激发动力，研究课例、提高课堂教学水平和学生文化素养为主线。

本学期要求学校每位教师做到：

1、读一本与从事学科相关的教育专著；

2、每学期面向全校甚至兄弟学校教师作一次公开的教育、教学专题讲座；

3、每学期至少撰写一篇与本学科相关的教育、教学论文；

4、参与或领导一个课题的研究；

5、面向校内外教师公开上一堂示范课。主要形式：

学校教师培训和业务学习主要形式可以概括为“五个结合”：

一、学习与实践结合。把理论学习、观摩学习与教师自身的教学实践结合起来。以学习促实践，在实践中学习。

二、教学与反思结合。组织引导教师经常性地反思自己的教学，对自己教学过程中成功的或失败的案例进行个人反思或集体会诊。从中总结经验，吸取教训，完善教学环节，优化教学过程，提高教学质量。

三、研究与培训结合。以教研组为依托，以课题为抓手，把教研活动与教师培训有机结合。

四、通识培训与学科培训结合。集中培训分通识培训与学科培训两种形式。通识培训即全校性集中业务学习、听专家讲座和优秀教师报告。学科培训以观摩优质课，学科教研组课题研究为主。培训做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人员。

五、集中与分散结合。读名著以教师自学和教研组讨论和集体交流三结合的形式，每月学校组织一至两次集中性学习交流活动。双周四下午两节课后为教研组学习交流讨论时间，单周三下午两节课后为备课组集体备课，期间由教研组长、备课组长或组内骨干教师轮流主持，借助教学案例，进行研讨或评析。培训对象：全校教师。

具体内容：

一、以激发教师奋发向上为重点的师德培训

本促进教师尤其是青年教师确立奋发向上有所作为的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质，塑造良好的教师形象。

二、以提升教师教育教学理念为主的理论培训

认真学习苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。本继续以学科课程标准和《＜课程改革实施纲要＞解读》的学习和对新课程改革教学过程中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

三、以提高学科教学质量为主的教学能力培训

在各学科教师中开展以切实减轻学生过重的课业负担，提高学科教学质量为主要内容的学科教学工作能力培训：一是围绕提高课堂教学质量这一核心，进行优化教学目标、优化教学设计、优化教学方法“三优化一提高”的教学能力培训；二是围绕正确有效地整体把握学生学习情况的形成性检测技能的培训；三是围绕提高学生学习效率为中心的教学反思性研究培训；四是围绕“五认真”为主的教师教学常规培训。

四、以教育教学课题研究为主的教育科研方法培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。本年期重点进行教育 2 教学科研课题，有效地开展课题实验。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。

五、以信息技术为主的教育教学技能培训

在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。利用好学校网站和个人博客，引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。考核办法：

对教师培训和业务学习的考核强调效果，总体指导思想可以概括为三个“淡化”三个“强化”。即：

淡化定量考核，强化定性考核。注重教师学习培训的“质量”。教师一学期学习笔记、心得体会、业务学习摘记篇数不少于4篇（则）。包括教导处规定的学科教学业务摘抄一学期不少于2则。

阅读中外教育专著，学校定期根据相关章节组织全体教师进行交流，以指导、督促教师认真阅读体会教育专著的思想内涵。

淡化一般性摘抄，强化个性化笔记。阅读专著，要求每位教师在阅读过程中圈圈划划，作批注、写心得、谈体会，不定时收缴检查存档。一个学期撰写一篇心得笔记。

每位教师全年撰写教育教学论文不少于1篇、其它教师论文内容不限、体裁不限、级别不限。

师德培训全年摘记或心得体会及领导、名师、专家讲座记录不少于4篇。淡化“一人读，众人听”形式单

一、呆板的学习模式，强化“个人自读，小组讨论，大组研究交流”形式多样互动的学习模式。一学期组织开展两次全校性学习心得体会或理论与实践相结合的教育教学实践案例交流会。

第五篇：2015-2016第二学期教工政治学习计划

晋师二附小教工政治学习计划 2015-2016学年第二学期

为进一步加强我校教职工政治理论学习,切实提高教职工的政治素质和理论水平，努力开创学校工作新局面,现将我校2015-2016学年第二学期教职工政治理论学习有关事项安排如下:

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中及五中全会精神和总书记系列重要讲话精神，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，培育、弘扬和践行社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，提高教书育人、立德树人的意识和能力，为开创学校事业发展新局面提供科学指导、精神动力、思想保证和智力支持。

二、学习内容

（一）深入学习领会总书记系列重要讲话精神

总书记系列重要讲话，着眼于应对具有许多新的历史特点的伟大斗争，洞悉世界和中国发展大势，立足新的时代和实践要求，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，形成一系列治国理政新理念新思路新战略，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。通过学习，把广大教职工的思想和行动切实统一到中央的重大决策部署上来，以改革创新的精神推动学校事业再上新台阶。

（二）深入学习党的十八届五中全会精神

党的十八届五中全会，是在协调推进“四个全面”战略布局、全面建成小康社会即将进入决胜阶段召开的一次重要会议。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，是实现“两个一百年”奋斗目标第一个百年目标、全面建成小康社会的纲领性文件，是今后5年经济社会发展的行动指南，是关系我国发展全局的具有里程碑意义的马克思主义光辉文献。通过学习，把广大教职工的思想和行动统一到全会精神上来，让广大教职工深刻理解全面建成小康社会决胜阶段的形势，准确把握我国发展战略机遇期内涵的深刻变化，理解创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的深刻内涵、内在联系，了解全面建成小康社会进入决胜阶段脱贫攻坚面临的形势和任务以及中央在脱贫攻坚战中更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度。

(三)深入学习贯彻2016年全国“两会”精神 第十二届全国人民代表大会第四次会议和政协第十二届全国委员会第四次会议，将分别于2016年3月5日和3月3日在北京开幕。十二届全国人大四次会议和全国政协十二届四次会议是我国政治生活中的一件大事，对进一步凝聚人民智慧，推动科学发展，推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大意义。要认真学习全国“两会”精神，深刻认识全国“两会”关于工作成就的总结特别是对今年工作的部署；深刻领会政府工作报告中所提出的关于今年工作的指导原则、目标任务、工作思路、主要部署和重要举措。要结合学校党政工作要点，把“两会”精神贯穿到教学、科研、管理、服务等各项工作之中。

（四）深入学习贯彻中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议精神 中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议，于2016年1月12日至14日在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席全会并发表重要讲话。习近平站在时代发展和战略全局高度，充分肯定深入推进党风廉政建设和反腐败斗争取得的新成效，深刻分析依然严峻复杂的形势，明确提出当前和今后一个时期工作的总体要求和主要任务。通过学习，对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信，对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信，对反腐败斗争的光明前景要有足够自信。要充分认识在新形势下加强反腐倡廉建设的重要性和紧迫性，密切联系思想和工作实际，全面系统地领会，精读深悟、融汇贯通，内化于心、外化于行。

（五）深入系统学习教育法律法规 党的十八届四中全会为依法治国提出了新的目标和要求，高校教职工要认真学习有关法律法规，切实增强依法治校、依法执教的自觉性和坚定性。加强《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国义务教育法》等内容的学习，培养教职工自觉遵法守法的行为习惯，坚持学用结合，提高依法治校、依法执教能力，共建民主法治、平安有序的和谐校园。

三、学习要求

（一）强化组织领导，规范学习制度 各党总支、直属党支部要认真制定本单位教职工政治理论学习计划，健全完善政治学习考勤制度，细化学习方案，严格执行双周三下午的政治理论学习制度，要做到时间、内容、人员“三落实”，严格执行学习考勤制度，做好学习考勤、总支学习记录、个人学习笔记等有关材料的保存归档工作。

（二）创新载体形式，提升学习动力

要创新学习方法，改进学习方式，综合运用专题讲座、学习交流、观看音像资料、主题实践活动、党课教育等各种有效学习载体，开展生动多样、富有特色的理论学习活动，增强政治理论学习的吸引力与感染力，提高教职工参与政治理论学习的兴趣和热情。

（三）结合工作实际，增强学习实效 要坚持理论学习同实际工作的有效结合，把学习成果转化为工作动力。结合单位工作目标与教职工思想实际，有效组织开展学习活动，引导教职工自觉把学到的理论成果运用到教学和实际工作中去，不断增强教书育人、管理育人、服务育人的能力，推进各项工作的顺利开展。

晋师二附小 2016年3月