和义学校2005——2006第一学期小学教学工作总结[最终版]

第一篇：和义学校2005——2006第一学期小学教学工作总结[最终版]

和义学校2005——2006第一学期小学教学工作总结

本学期，我校为进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。

一、抓《标准》学习转变教育观念

现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的课程标准正是应时代要求，对各个学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干教师参加了新课程标准及教材培训，使教师们进一步明确《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，有效的学习使教师对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解。各科教育教学改革在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶，各教研组走出了自己的路子。如语文教学中低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师—张靖、常利英、梁锡颖等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中

期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。

二、抓课堂改革深入模式研究

我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我们组织了第六届同组共研一课活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一

个个独具年段特色的精彩案例，本学期共研活动有6个教研组、33位教师共研公开课23节。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，6位教师代表各教研组进行了展示，6节课被评为优质课。在本届教学节活动中，执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出的我校课堂教改上取得的突破性进展——

1、开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。如《草原》一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客，深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱；又如《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。

2、提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，使课堂灌输的市场大大削弱。如《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。

3、突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。如《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。又如《圆明园的毁灭》一课教学的最后环节，教师组织学生围绕 “是否有必要恢复圆明园的旧貌”这一问题，各抒己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，走向网络资源，独立思考，将课内学习延伸发展为课外自主自觉地学习，扩大了视野。

作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，并努力处理好以下几个关系——

1、多媒体课件与教学内容的关系（课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的色彩、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威）；

2、学生质疑与读书思考的关系（学生只读书、不思考，提问漫无边际，不假思索，没有讨论、探究的价值。读书应有目标，读前有要求，读后要落实，教师应交给学生提问的方法，培养其读书思考的好习惯）；

3、培养创新意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其展开想象的翅膀，异想天开)。教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生

发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。

时光匆匆，一转眼一个学期已经结束，回顾这学期的工作，我们有成功的喜悦，也有失败的痛苦，我们将重展旗鼓，迎接新的学年的到来。

和义学校

2006/2/21

第二篇：小学学校第一学期教学工作总结

一、抓源头，夯基础：

本学期我们从抓教学常规入手，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，认真落实新课程标准、《德清县教学常规基本要求》、严格执行课程计划，规范办学行为。一是加强对课堂教学的管理和研究，要求教师努力做到：备课要透，上课要实，作业要精，教学要活，辅导要细，负担要轻，质量要高；二是加强对教研活动的管理，努力提高教研活动的针对性和实效性；三是加强教学常规过程管理，完善教学业绩考核制度；四是针对教育管理和教育教学实践中的重点和难点，加强课题研究，创新研究思路，提高科研实效性。

通过从探索常规教学规律入手，通过规范教学行为，整体提高了教学专业水平与教学效率。

1.对照县教研室制定的教学常规具体要求，加强过程管理，通过分散、集中与重点检查等形式，结合新市小学教学常规考核细则，从教学计划、备课、上课、作业批改与辅导、考试、教研活动等方面进行常规检查，期中对31位不同年龄的教师的教学常规进行了重点检查，对表现优秀的教师进行了表扬，对存在的问题作了评点，努力引导教师对照《德清县教学常规基本要求》，结合各学科认真学习教学常规要求，强化了常规教学意识。12月份，对全体教师的听课笔记进行了全面的检查，通过落实检查制度和通过思讯信息反馈，真正起到监督、引导作用。

2.规范教研管理，争创教研先进。各教研组以专题教研活动为载体，对照教研组工作考核细则7个方面的具体要求，认真有序地开展教研活动，有教学问题的研究，有学习内容的渗透，有学生竞赛活动的安排，有专题研究方向，教研组研究课活动分组内交流课和校级公开课两种形式，形成了以校本教研为机制，以问题反思为主线的校本教研新方式。教导处经常参加教研组的活动，并对存在的问题及时给予反馈，努力提高教研组活动的针对性、实效性。学校三十五周岁以下的教师积极申报校级教学问题研究课题37项。为加强引导，学校组织了相应的辅导，增强了教师进行教学问题研究的自觉性，提高了问题研究的能力。本学期学校县级（规划、教研）立项和在研课题6项，市级课题3项，省级规划课题1项。课题获奖市级一个，县级3个。3.为了加强对后20%学生的教学与管理，使他们在学业上得到一定的提高，学校制定关注后20%学生工作计划。各班建立了一一对应的帮扶对子，同时在教师教学质量考核中引入后20%学生考核指标，从而有效引导教师关注这群学生。

二、抓活动，创特色：

本学期努力打造懂教学会管理、业务精湛的高素质教师队伍，努力培养生动活泼、兴趣广泛、主动发展的优秀学生。

1.有效开展主题教研活动。在形式与内容上，力求突破与创新，参与活动，推行活动签名制度。这一学期中，学校教研组互帮互学、合作交流，推出教研公开课共28节。学校积极承担了市小学科学领雁工程教学探讨活动、县小学数学数学广角专题教研活动，由于上课教师积极、认真地精心准备，因而受到了教研室领导和听课教师的一致好评。我们又在东片范围举办了青年教师教学能手课堂教学展示活动、和徐家庄小学和高桥小学分别进行了数学、语文课堂教学交流活动。

2.加强专业引领，促进专业成长。本学期组织了教师个人主题教研辅导讲座和课堂申报知识讲座，并对青年教师进行了多媒体教学培训。召开了低段语文、数学课堂教学互动式研讨会、组织了语文教学专题研讨活动，有6为教师做了精彩的发言。

3.加强教师队伍建设。办好青年教师学习班，组织开展符合主动需要、有利成长的学习与培训；继续开展师徒结对青蓝工程，16名青年教师参加青蓝结对、互动双赢校本教研主题培训；组织教师参加了各种形式与内容的业务竞赛活动。组织语文、英语教师参加了现场备课比赛、组织了我最喜欢的一句教育或教学格言演讲比赛、有13名教师报名参加了市语文基础知识竞赛、10名教师报名参加了市英语教师能力竞赛。有10名青年教师报名参加了学校组织的青年教师教学能手评比活动。选派了两名教师参加省级领雁工程培训、两名教师参加市级领雁工程培训、两名教师参加县级领雁工程培训。一学期中，教师在各级各类获奖198人次。

4.作为一所百年老校，文化底蕴深厚，对学生的写作教育有着自己的特色。学校抓住《作文报》写作教学研究与实践基地这一挈机，在全校范围内全面启动围绕品味书香、传承文化为主题的学生读书读报活动，努力打造书香校园、文化校园。本学期组织开展博览科普知识，弘扬科学精神、走进成语乐园，启迪智慧两项系列活动。组织开展了四-六年级同题作文竞赛、成语填写竞赛、1-3年级成语故事演讲比赛等评比活动。全校3-6年级编印了年级组文学期刊。

5.组织开展形式多样、符合学生特长发展的兴趣活动，全校有15名学生报名参加了湖州晚报金色年华小记者。在校内外组织好学生参加各类比赛活动。组织了5-6年级学生校级数学解题竞赛、3-4年级英语课文朗读比赛、1-2年级口算竞赛。一学期学生在县级及以上比赛获奖和习作发表共105人次。其中 35人次有习作发表，比上学期多了13篇。

三、抓质量，树品牌：

以课堂教学为重点，努力提高教师的教育教学水平，树立质量意识、效率意识、全局意识、品牌意识。

1.进一步完善了考核年级教学质量奖励办法，尤其是对技能学科教师的质量考核，注重学科知识和教师参与评价。从而更增强了教师教学质量意识、优质服务意识、最佳效率意识。

2.期中全校组织了学生学业情况调查，对各年级各学科质量情况及时进行了反馈，帮助教师对照差距、寻找原因、研究对策、强化质量意识。对六年级加大了质量过程管理的力度，12月初，召开了全体六年级任课教师会议，分析了存在的问题、统一了工作要求。

一学期的教学质量是大家共同关心的问题，每学期结束，学校对各年级各学科的质量情况都有做一些分析，目的是为了全面提高教学质量，为了扬长避短，为了帮助大家有整体考虑和对自己的教学进行反思，所以，在分析过程中，如果有涉及到的年级、学科和有关教师，请大家和我们一样客观面对，在分析中，如有不当之处，请提出宝贵意见。希望大家能结合自己的情况，再综合各种因素，分析存在的问题，进行教育、教学反思，注重过程，从问题出发，从细节做起，从每一节课做起，从每一天做起，务实、务细、务深，切实提高教学质量，为质量立校奠定坚实的基础。

第三篇：小学2015—2016学年第一学期学校工作总结

小学2015—2016学年第一学期学校工作总结

小学2015—2016学年第一学期学校工作总结

斗转星移，时间飞逝。2015——2016学年**小学在中心校的正确领导下，在镇政府及各级领导的关怀支持下，本学期的教育教学工作顺利结束，现就，本学期工作汇报如下：

一、安全工作

安全是一切工作的前提。本学期我在各级部门及家长的支持、关心下，在全校师生的共同努力下，我校没有发生不安全事故。

领导重视，制度保障。开学初，民生希望小学召开校委会进行分工，由康校长分管安全。根据学校的实际情况，开学初，学校就和家长签订了安全责任合同书、和通过危险路段的学生家长签订了危险路段责任书、和学校炊事员签订了饮食安全责任书、和各班主任及科任教师签订了班级管理安全责任书和课堂管理安全责任书。同时制订了门卫值班制度、学校带值班制度，确保学校任何时段又有人管理。

召开主题班会，写好班会记录，抓好常规教育。每周例会上，学校领导及分管安全的领导都会把本周的安全做已小结，同时对下周的安全做以强调。同时要求各班主任召开好每周的主题班会，并对安全做已宣讲、提示、引导，做好记录；要求值周教师做好值周记录的填写。

做好监测，做好安全隐患排查。由于我校校舍陈旧，经有关部门鉴定，我校校舍定义为D级危房，校舍不能使用，但为了不影响正常教育教学秩序，相关部门要求学校检测使用校舍。我校有专门检测校舍的人员，做到日查日报，周查周报，月查月报；发现问题，及时报告，及时解决，保证了校舍的安全使用。与此同时，间隔一周或者每周学校将对班级进行班级安全隐患排查，要求班主任如实填写并交到分管安全的领导，由分管领导汇总、解决、通报。

加强上下学的监管，加强课间的管理，站好路队，确保放学通过马路安全。每周班会上，班主任或者科任教师都会对学生进行安全教育，同时告知学生上下学的安全以及上下学要注意的方面。由于学生小，课间有值周教师在学校操场招呼学生活动，有的教师和学生一起活动，既丰富老教师课余生活，也是学校的安全稳定得以保障。放学时，分管领导、值周教师在学校门口护送学生过马路，确保学生放学回家安全。

二、教育教学工作

民生小学现有教学班级8个，在校学生264人，教师19人，其中在编在岗教师11人，轮岗支教活动6人，带教2人。经过师生的共同努力，本学期的教育教学任务顺利完成。

定计划，分教研组。学校做了科学、合理的分工。开学初，教导处就要求每位教师根据自己所到学科制定教育教学计划，班主任完成班级建设发展计划。同时根据我校实际，把学校19名教师分为两个学科组，即文科教研组，包括语文、英语、品等；理科教研组、数学、科学、安全等各教研组有教研组，教研组长确定撰写本教研组的教研计划及活动方案。

抓常规，促教研。本学期，教导处协助两个教研组，对我校所有学科的教案、作业、听课记录、业务学习笔记等做了两专门检查，在检查中发现的问题，及时通报，限时纠正。同时各教研组每周都有不同主题的教研活动，提升了教研活动的时效性。

常听课，走出去，请进来。本学期，教导处的统一协调下对全校19名教师中的16名教师的课，进行了听评和学习。这也是教研活动的一个方面，同时也是提高教学质量的一种方式。在听评课中，我们鼓励教师采取不同的教学方式上课，达到课堂中不光有教师讲还有学生动，打破了小学教师一言堂的教学模式。与此同时，我们积极参与东片“六校”的联片教研活动，我校承办了“东片六校互动 聚焦高效课堂”的三年级语文教研活动。参与了在九一小学、胜利小学举行的联片教研活动。对我校的教育教学发展起到了一定的促进作用。我校教师参与国培计划培训、教师节师德师风培训、骨干教师培训等。很多教师根据自己的学科撰写了不同的教学论文。

抓复课，写总结。镇中心校组织统考五六年级，我校五六年级教师在教导处的指导下，积极科学有效的复课，争取在会考中取得不错的成绩。到了学期末，教导处要求各教师根据所带学科及分管工作撰写各类总结并及时上交。

三、供餐

中心校确定我校为有加餐学校转变为供餐学校，针对于此，学校专门成立学生膳食委员会，由学校校长任组长，段老师负责具体办公。

制定科学合理的食谱。根据学生的生长发育情况，学校膳食委员会经过反复商量定出食谱，并公布每顿饭的价钱张贴公示在学校厨房处。

把好进出口。膳食委员会负责人对进入库房的米面油以及蔬菜等严格检查，对每顿饭做好留样。确保库房通风，确保蔬菜没有使用农药，不给学生吃生冷、腐烂的饭菜，确保学生的饮食安全。

装好饭，协助打。膳食委员会每天早上把做好的饭菜打到所在班级的桶里，由所在班级的班主任及科任教师给学生打饭。

常检查，讲卫生。学校所请的炊事员均有健康证，而且吃苦耐劳。膳食委员会定期不定期对学校餐厅进行检查，并宣讲相关餐厅饮食卫生安全知识。

四、其他

本学期，学校还有其他很多事务，由于学校事杂，且教师的工作任务重、多。为此很多事都是学校领导出面协调解决，如加班、值班、学校搬迁等。

学校的工作是细小繁杂，首要的是安全，其次是学生的科学文化知识。通过全体师生的共同努力，本学期我校的安全、教育教学工作、供餐以及其他工作顺利完成。以上就是我校本期的工作总结，如有不妥，敬请批评指正！

第四篇：小学第一学期学校工作总结

2008年第一学期工作总结

学校在本学期的工作中，坚持科学发展观，围绕“抓质量、树形象、重教育”的总体工作目标，创设和谐发展的学校氛围，取得了一定成效，具体表现在以下几个方面：

一、德育工作成效显著

在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。注重德育工作的领导，成立德育工作领导小组，领导开展工作。注重结合时代、结合实际，认真制定德育工作计划。除把德育教育寓于各学科教学中外，还重视发挥少先队团支部主阵地作用。加强对团队工作的领导。充分调动广大团员、少先队员的工作积极性，协助值周教师开展五项评比工作。以周一升旗仪式、重大节日为契机，认真开展了国庆征文等一系列爱国主义、集体主义教育主题活动。充分发挥板报的教育阵地作用，对学生进行理想教育、文明教育、法制教育。学生文明守纪意识明显提高。热爱集体、关心同学的典型不断涌现。

二、教学成绩显著提高

教学工作是学校的根本工作，抓的好坏直接影响到学校的质量、声誉和生命，直接影响到学生的将来。本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神，我们认真的对待了此项工作。

首先，学校全力抓好常规教学。学期初，学校主持制定了学校学年教学工作计划，在落实中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，具体记录检查情况，并作为教师个人考核的依据。通过检查反映，大多数教师备课及时认真，能切合学生实际。如赵冬梅老师、刘玉影老师、曲文丽老师„„教师讲课认真，指导得法，学生接受的较好。作业批改及时，作业适量。尤其是校内小学部的各位老师，作业批改量较大，但都能做到认真批改。课堂辅导认真，有记录，有成效。及时组织验收，及时矫正学习中的不足。可以讲，教师基本上按质按量地完成了常规教学任务。教学成绩是最有说服力的，小学各年级各科总平均分较上一学期提高了1.61分，学优生比例有所提高，我校小学部学生司振新、史洪亮、刘奇峰、陈金雷在全县小学学优生数学知识竞赛中以农村组平均成绩第一名的优异成绩，荣获团体特等奖。中学七八年级各科成绩较上一学期均有不同程度的提高。九年级升学成绩更是人所共知，2008年中考考入一三中公费段27人，升学人数占据农村榜首。这是巨宝山中学的骄傲，是巨宝山教育全体员工的荣耀。这些成绩的取得，不是某个人的功绩，而是我们全体巨宝教育人不懈努力，顽强拼搏的结果。凝结了全体教职员工的辛勤汗水和苦

辣酸甜。

三、教师素质不断强化。

一个人的形象不仅是外在的表现，更能通过表象看到一个人内在的素质和修养。尤其是作为一名教师，不但要注意自己的言谈举止、穿着打扮，更要注意不断提高自身修养。学校基于这点考虑，要求大家注意言行外，加强学习，大家也充分认识到了学习的重要性，积极参加学校组织的业务学习、基本功练习，不断提高业务素质。同时，学校要求大家学习电脑初步知识，通过集中培训和自学，中级班共有25人能够熟练的制作简单的幻灯片，应用于课堂教学。初级班共有38人已经学会正常使用微机，学会了打字，使用电子表格制作成绩单，会应用这一软件计算平均分、及格率、优秀率等内容，应用现代教育技术水平得到提高。在这一过程中，大家也表现出了较高的学习热情，如年轻教师于侠为了练习指法，就借了一个键盘，在放学后学生值日时练，晚上回到家继续练。再像老教师徐文杰干脆自己动手在纸板上画了一个键盘，不断练习。所有这些都让我们感到很欣慰。

由于大家综合素质的提高，为学校赢得了表现和展示的机会，也正是因为我们有了这支高素质的教师队伍我们才有勇气

承办各种大型活动。11月份我们成功举办了全县农村地方课程和校本课程现场会，现场会上展示了沈欢欢、曲文丽、吴宏伟三位教师精心设计的三节课，我们教师的精彩的授课技艺和良好的精神风貌得到了展示。赢得了与会同志的赞誉。

四、外语转型效益初显

2008年，我们考虑到学生学习英语的呼声、控制生源外流及学校长远发展的要求等诸多因素，学校领导班子经过慎重考虑、认真研究决定从小学三年级开设英语课。虽然说这件事几经周折，但最终实现了广大学生家长的夙愿，可以说这件事得民心、顺民意。不但有效遏制了生源外流的现象的发生，而且还吸引了周边乡镇的学生前来就读。收到了良好的社会效益。

五、规范化建设提档升级

2008年，我们投资元，购置了120坐的排椅，投资元，购置了专业音响设备，多功能厅得到了全面建设，达到了标准会议室的档次，能够接待百人的会议。投资元，购置新办公桌椅套，教师办公条件明显改善。匹配资金元，购置学生桌椅套，学生全部用上了新桌椅。新种植草坪400平方米，栽种花卉2000株，树木200棵，学校规范化建

设不断提档升级。

在看到成绩的同时我们也要正视存在的不足：

一、个别教师学习意识不强，当一天和尚撞一天钟。

二、个别学科成绩差距大，所教学科同年组平均分相差27分。（靠山 高福顺）

三、工作随意性大，不遵规首矩。

四、学生辍学问题严重。尤以八九年级表现突出。

五、学生思想工作不及时、不到位，出现重教学轻教育现象。

09年工作思路：

一、二

„„

第五篇：小学第一学期学校工作总结222

2009-2010年石林小学第一学期

学 校 工 作 总 结

在过去的一个学期里，我们能够高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观全面贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革，全体教职员工上下一心，凝心聚力，坚持以学校发展为主线，以培育新人为根本，以提优质量为核心，以百姓满意为宗旨，进一步提高了办学水平，完成了期初提出的工作目标，为学校的可持续发展夯实基础，构建框架。现简要总结如下：

一、育人放首位，德育工作呈现新气象

1、落实常规教育，促进习惯养成

学生良好的行为习惯必须通过规范来约束，反复训练形成。本学期，我校继续开展以“五项流动红旗”竞赛为中心的良好班集体评比，以此为抓手，加强学生管理。学期初，对评比标准进行修订，加强了眼保健操、广播操、个人卫生的检查，形成了行政领导、教师、学生三结合的督查机制，学生午餐、教学秩序有了明显进步。

2、开展主题活动，加强队伍建设

围绕中心工作，我校开展了“感恩父母”主题系列活动，首先通过国旗下讲话，红领巾小广播作宣传发动，第二，在校园内播放感恩歌曲，在班内宣讲感恩故事，营造氛围，第三，回忆父母对自己的关怀，算算经济帐，撰写真情故事，第四，讨论感恩方法，实践感恩行动，第五，反馈父母感受，获得幸福体验。同时在不同阶段穿插不同主题的中队活动，激发学生情感。在每一个主题活动开展之前，校行政先搜集相关资料，召开班主任例会，对教师进行培训，然后组织讨论。这样，对教师的教育行为具有指导意义。活动结束后，要求教师撰写教育故事，反思自己的教育行动，教育能力得到提高。

3、办好家长学校，发挥教育合力。

家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，提高家长素质，优化家庭教育，对提高学生素质有着深远的意义，我校一贯重视家长学校的建设，活动正常开展。本学期，我校举行了一、三、五年级的家长学校活动。继续开展“访问百个家庭”活动两次，这样做集中与分散结合，随机与重点结合，收到预期成效，得到家长和社会的充分肯定。

二、质量为根本，教学工作再上新台阶

1、狠抓常规，努力提升教学质量。

以学科质量为核心，强化教育教学管理。我校能扎实抓好“五认真”工作，加强各项常规工作的检查、评比，点面结合，以求常态下的教学管理。加强行政随堂听课，寓各项常规检查于随堂听课之中，及时反馈听课情况，提高优课率。加强平时对各学科教学质量的监控。期中调研了三年级数学和二年级语文和五年级英语；期末，加强考务管理，语文、数学全部教考分离；期末统计全校合格率：语文99.4%，数学99.7%，英语99.1%，三科合格率99.1%。为充分考虑全面合格与部分提优的协调发展，各学科根据学科特点做好了常规性的学科活动：数学低年级口算过关，中年级的数学应用能力竞赛；语文一年级的汉语拼音过关，中高年级的作文月赛；英语三至六年级的单词短语月过关等活动。平时，教导处能督促教师做好《后进生转化记录》，关注学困生，帮助学困生，减少学困生。

2、深化研究，加快师资队伍建设。

继续以课改为核心开展师资各类培训和各种教研活动。学期初我校积极选派相关教师参加由市教研室组织的新课程、新教材培训，在此基础上继续加强学习，各教研组根据期初安排开展了以“一例一课为内容的反复切磋打磨活动”，让每位教师浸泡在新理念之中，参与集体备课、公开上课和分组评课教研全过程。另外，结合课题研究，学校还组织开展了丰富多彩的“智力七巧板”和“布料研究”绿色主题实践活动。该系列活动以走近七巧板、自制七巧板、玩玩七巧板、创意七巧板和我心中的七巧板为主线，分成了学习、教学、活动、展示四个区。其中，“走近七巧板”是通过搜集“智力七巧板”的相关资料，让同学们进一步了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴，实际上引导学生通过网络搜索、在学生博客上传资料等手段，使学生了解七巧板，并自然地学会运用一些信息技术；“自制七巧板”是废物利用，一方面是培养节能环保意识，另一方面是通过自己制作七巧板，加深对七巧板分割规律性的理解，提高学生的动手实践能力；“玩玩七巧板”是通过引导学生进行“智力七巧板”的“组合与分解”及各种技能练习，趣味性地探索和实践“动手做，做中学”的思路和方法，培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、动手实践能力。“创意七巧板”是通过多副组合创作活动（自然景观、生态环保、体育运动、寓言故事、古诗情景等），使学生的团队协作精神和综合素养得到进一步提升。“我心中的七巧板”是学生上传的参与七巧板活动的一些心得体会。学生对布料很熟悉，更由于学校地处招商城，对“布料研究”主题，学生还是很感兴趣。该主题活动分形形色色的布料、布料探究、变废为宝三个部分。其中“形形色色的布料”中又分为布料的种类、布料的特性及护理、布料的发展历程、高科技布料、其它相关资料五个内容；布料探究又分为布料的鉴别、雨中的布料、生活中防雨性布料、新布料畅想四个小课题；而“变废为宝”，一般有三种方法：一是修理后继续使用；二是略加工后另作他用，如用空罐头做笔筒；三是用作新产品的原料，如用废轮胎制作橡皮。本活动主要是引导学生从略作加工后另作他用的角度来进行废弃物再利用，活动中学生制作的很多的布贴画、脚套、拖鞋、布袋作品，不仅提高动脑、动手的实践能力，而且，学生还能通过学校的专题网站进行学习、交流、活动，在此过程中，促进了学生应用信息技术能力的提高。

四、常规作保证，各项工作谋求新进步

1、坚持依法治校，依法治教。组织教师认真学习了新修订的义务教育法，在“以德治校”理论指导下，坚持“依法治校”，力求做到“法、理、情”的融和，全面推选校务公开，实行民主管理，在师生中深入开展法制教育，严格遵守上级主管部门制定的法规，为学校工作的正常开展提供有力的保证。

2、做好了学校和校园周边环境的综合治理工作，始终把安全和稳定放在重要位置，重点抓好了学校安全保卫、安全用电、防火等工作，进一步抓好了食堂卫生和服务工作。师生交通安全意识强，未发生一例伤害事故。根据我校所处的特定地理环境和学生构成情况，校园的周边环境和社会、家庭都给学生带来了不可忽视的负面影响，我们高度重视，落实责任，加强教育，发现苗头性问题及时整治，保证了学校的平安和稳定。

3、加强了校园环境和文化的建设。经过开办以来六年多的积淀，校园的自然环境已具有一定底蕴，一年四季芳草青青，有花有果，并正日趋“香化、美化、生态化”，学校的宣传橱窗、文化长廊、荣誉墙、教室的板报、“文化角”纪录了师生成长的足迹，激励着师生继续前进的步伐。

4、加强了学校各职能处室的建设，增强了服务意识，提高了服务质量，形成了和谐的校园氛围。

5、继续抓好了学校退教、计生、文档、宣传等工作。