创新学习型党组织建设的领导机制

第一篇：创新学习型党组织建设的领导机制

创新学习型党组织建设的领导机制

建设学习型党组织、学习型班子、学习型党员是全党上下共同的责任，在组织领导上应当突出重点，着力强化“四个抓”：一是抓领导带队伍。按照带动不代替、承办不包办的原则，切实抓好党政领导班子成员的学习，特别要进一步完善和落实党委（党组）中心组学习制度，使中心组学习成为“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子、保发展”的有效形式，以此带动党员干部队伍的学习。要完善工作分工，把学习任务逐项分解到人，确保学习工作有人抓、有人管，避免放任自流走过场。二是抓党员建队伍。只要抓好党员队伍的学习，就能带动和推进整个干部队伍的学习。为此，要通过开展创先争优、树立学习典型、比学赶帮等活动，切实把党员参与学习的积极调动起来，学习创建活动必将收到事半功倍”的效果。三是抓协调促深入。要立足机关单位自身实际，注重长远目标与阶段性目标的协调、整体目标与局部目标的协调、集体目标与个人目标的协调，保证学习目标、计划既符合发展稳定大局又符合党员干部现实情况，使创建工作持续深入而又避免陷入不切实际、好高骛远和标准过低、唾手可得两种误区。四是抓保障保运行。建设学习型党组织是一项系统工程，不可能“毕其功于一役”。为此，机关党组织要在科学调度、环境营造、人员组织和经费统筹上下功夫，特别要在党员干部教育培训经费上做好保障，做到专款专用，且在重大学习活动时，适当予以追加，以解决因经费等原因造成学习停在面上，无法深入的困窘，推进机关学习型党组织建设始终走在全社会的前列。

第二篇：强化工作机制 加强学习型党组织建设

强化工作机制 加强学习型党组织建设

中国共产党成立八十九年以来，一直把党组织建设作为工作的重中之重来抓。2010年，胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上强调，要在党的基层组织和党员中深入开展争优创先活动，这是党的十七大部署以改革创新精神加强和改进党的建设明确提出要开展的两项重要活动之一。具体到我们国税部门的工作，我想应该从强化机制入手，切实抓好学习型党组织建设。

党组织要把创建学习型党组织纳入整体规划，健全完善学习型党组织工作机制，引导党员干部把学习作为政治责任、作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。一是要制订切实可行的党员学习计划，明确任务，严格要求，确保学习时间、人员、内容的落实；二是要建立目标绩效管理激励机制，紧紧围绕税收中心工作，明确学习型党组织的目标任务，加强分类指导和督促检查，改进完善考核评价办法，把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成党员干部学习的长效机制。三是要建立健全党员联系和服务群众工作机制，把学习成果转化成为群众服务的实际行动，将服务成效作为民主评议党员、党性分析评议和考核评优的重要内容。四是要建立健全学习型党组织工作经费保障机制，探索建立党内激励、关怀、帮扶基金，为党员干部解决医疗、子女就学、就业等实际问题，为党员干部全身心投入学习解决后顾之忧。

第三篇：创新载体强化机制不断推进学习型党组织建设

创新载体强化机制不断推进学习型党组织建设

县地税局党组始终坚持以“争做学习型党员、创建学习型党组织”活动为抓手，着力构建以科学发展观为核心，加强以税务精神文化、税务管理文化、税务服务文化为主要内容的税务文化体系建设，弘扬勤学精神之责，大兴学习之风，不断将学习型党组织建设工作引向深入，有力地促进了税收各项工作健康和谐发展。

一是抓好党组中心组学习。局党组严格落实中心组学习制度，坚持每月至少开展一次政治理论集中学习讨论,在班子成员中积极开展“六有五个一”学习拓展活动，即有学习计划、材料、笔记、考勤、体会文章和学习调阅；至少学习一本政治理论书籍，撰写一篇学习体会文章或调研报告，在中心组集中学习时至少作一次中心发言或专题辅导，在机关周一例会学习中至少领学辅导一本精品书籍，理论学习笔记不少于一万字，并要求班子成员弘扬勤学精神之责，把学习作为人生第一需求，使勤奋学习成为一种常态化的行为，为提高领导班子执政水平奠定了坚实的基础。

二是走出去观摩学习。积极选送班子成员参加省市局、县委组织的各级各类培训和挂职锻炼，并采取“走出去”的方法，由班子成员带队，组织中层干部和业务骨干到兄弟区县观摩学习，先后组织中层以上领导干部赴革命老区——延安进行参观学习，接受革命传统教育；“三八”妇女节前夕组织女职工到阎良西飞公司先进班组进行参观学习。

三是抓好深入调研。在税收工作实践中，大力推行局班子成员“六到工作法”，即：要求每一位班子成员坚持调查研究到基层、倾听呼声到基层、掌握实情到基层、指导工作到基层、总结经验到基层、解决问题到基层。并要求班子成员每年在分管范围内至少确定一个调研专题，力求做到调研一个专题，完善一套制度，推动一项工作。今年，班子5名成员先后撰写体会文章和调研报告13篇，在市局刊物和网站上发表5篇，2篇文章获得省市地税系统优秀调研文章。

四是制度惩处抓督导。先后建立了周一例会学习、廉政教育日、党团活动日和笔记调阅等制度，要求局系统各单位每月至少开展两次政治理论和税收业务知识集中学习讨论，各级领导每季度至少对所属干部逐级开展一次笔记调阅。同时，成立了学习督导小组，对各单位开展学习情况每季度至少开展一次督导检查，并将检查结果纳入季度目标责任制考核和干部选拔任用，严格奖惩。今年，督导小组对局系统各单位共督导检查3次，检查发现纠改问题七项，涉及10余人次，共扣发岗位津贴300余元。

五是深化干部教育培训。制定印发了《干部教育培训规划》，对办税服务厅人员、税收管理员、稽查人员、会计分析员、信息技术人员，分别安排了具体的业务培训计划和项目，由相关业务股室负责组织实施。今年以来，全局共组织各类人员学习培训148余人次。

六是开展读好三本书活动。为全体干部推荐购买了《带着感恩的心工作》、《谁动了我的奶酪》、《致加西亚的一封信》等三本书，采取领导带头、机关先行、辐射基层的形式，局班子五名成员轮流进行备课辅导，带头开展学习心得体会交流，带动和激发干部读书的情趣。先后创办学习交流专刊11期，举办读书学习园地4期，并将干部优秀体会心得编印成小册子《感悟人生》，配发全局每个干部进行学习交流。

第四篇：加强学习型党组织建设的创新方案

浅谈加强学习型党组织建设的创新方案

鞍山市申普电力安装有限公司 江淦

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》，对这方面工作作了全面系统的安排部署，提出要推进“四个方面的创新”，即创新方法，完善途径，拓展阵地，健全制度。其中把创新方法放在了第一位。而要创新方法我个人浅认为重要的是要搞好以下四个方面的结合。

一、坚持典型示范和分类指导相结合

典型示范是我们党的一项重要的工作方法，也是以点带面，全面推动学习型党组织建设的一项重要举措。先进典型是一面旗帜，能提供经验，激发人们的意志。建设学习型党组织也要发挥示范效应，把典型培养作为推动学习型党组织建设的重要着力点，树立具有突出学习事迹的先进典型，并加以实事求是地宣传，作为人们学习的榜样。分类指导是坚持党的实事求是思想路线的具体体现。坚持分类指导就是结合本单位、本部门实际，针对不同类型党组织和党员的各自特点，从实际出发，因人施教，区别对待。

坚持典型示范和分类指导相结合，就是要把点和面、团队和全员的学习结合起来，根据不同层次党员干部不同需要采取不同的方式方法。一是在公司党组织中，以党员领导干部为重点，通过更新学习观念、丰富学习内容、创新学习载体，带动机关党组织和党员学习能力的整体提升。继续完善中心组读书会、党员领导干部讲坛、在职学历教育、远程教育培训等行之有效的学习手段，进一步创新学习方式。二是在机关党组织中，重点通过激活学习内动力、科学设置学习内容、强化学习保障机制等途径，进一步推动机关党组织和党员教育学习的规范化、常态化。通过开展理论宣讲团、优秀干部讲坛、微型党课、集中培训、远程教育、实用技术培训等活动，为基层党员开展学习和教育培训提供有效的平台。三是在基层党组织中，通过优化整合学习资源、统筹开展学习活动、提高学习组织化程度等途径，进一步扩大基层党组织学习的覆盖面。依托基层党员与人民群众的接近，深入开展基层党员岗位技术培训、基层文化建设、读书沙龙等活动，切实提高基层党组织和党员为群众服务的能力和水平。

二、坚持学习的普遍性与特殊性相结合

推进学习型党组织建设，必须把握好共性与个性的关系，着眼于党员干部学习的普遍性要求与特殊性需求，调动他们学习的积极性。要处理好学习的普遍性和特殊性的关系，根据不同的党员干部的不同情况，分别提出相应的任务措施，制定有针对性、操作性强的学习实施方案和规划。

重视普遍性、共性，就是要认真研究时代条件、社会环境、生活方式和党组织及党员状况的新变化，深入探索新形势下组织学习的特点和规律，使普遍学习更体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。一要按照党中央的总体要求和主要原则，特别是学习的主要内容进行全员参与、全员学习、团队学习。二要继续完善集中学习、脱产培训、专题讲座、主题宣讲、各类讲坛、理论研讨、社科普及等学习方式方法，达到党员干部真学、真懂、真会。三要继续大力倡导和开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，使广大党员干部积极参与其中。打破生硬说教、简单灌输的方法模式，使学习到达潜移默化、润物无声的效果。

注重特殊性、个性，就是要积极探索适合不同层次党员干部学习的方式方法，针对改革开放后，党组织党员状况发生的深刻变化，党员思想多元多样多变的新特点；针对党员自主性不断增强的新情况，坚持区别不同类别、不同层次的特殊性需要的实际，积极组织开展互动式学习、探索研究式学习、案例式学习、体验式学习等方法，提高学习质量和实效。多提供“菜单式”、“点播式”等灵活多样的学习服务，拓展个性化学习空间，让党员干部在学习内容、学习方式、学习时间上有更多的选择。鼓励党员干部个人的学习，培养党员干部的自控能力，增强学习兴趣、提高学习效果。积极支持党员干部参加各种形式的继续教育，养成持续学习、终身学习的良好习惯。

三、坚持传统方法与现代手段相结合

学习方法直接关系到学习的效果，建设学习型党组织，要坚持传统学习方法和现代学习手段相结合，在充分利用传统方法的同时，积极采用信息网络技术手段，不断提高学习的信息化、科学化水平。

传统学习方法在以往的学习教育活动中发挥了重要作用，是行之有效的学习方法。建设学习型党组织，要继续总结利用好传统的学习方法，坚持集中教育学习、党委（党组）中心组学习，进一步完善学习计划，组织多种形式的集体学习，加强对重大问题的专题研讨，加强学习成果和经验交流。坚持以应用为学习目的，把大家的学习积极性调动起来，形成科学管用的集体学习，不断提高学习的科学化、制度化、规范化水平。

在坚持传统学习方法的同时，还必须采用现代手段的创新学习方法，并使二者有机的结合起来。利用现代手段学习，要注重学习实效。如搭建以党员干部为对象的集手机彩信、手机网络、手机邮件和互联网等现代化的学习手段平台，以“短、精、实、便、动、活”的方式，推进学习生活化、学习愉悦化。现代的网络学习，可以突破传统学习方式的时空制约，使学习更为便捷、覆盖面更为广泛，实用性、趣味性更强。对党员干部“学进去”和“学出来”有很大帮助，积极运用信息网络等新技术，是行之有效的党员干部学习的新平台。

四、坚持学习研究式与开放式相结合

坚持研究式的学习方法，一要紧紧围绕党的中心工作，紧密结合实际，以深入学习为基础，以推动创新为途径，以解决问题为目的，实现浅层学习向深层学习、了解知识向创新知识转变，坚持以研求真、以研求深、以研求新，深化学习成果。二要以科研的态度，向书本学习，做到增长知识而不唯书；向实践学习，增长才干而不唯经验；向群众学习，问计于民而不唯框框。三要以科学务实的方法，坚持学习思考与研讨交流相结合、理论研究与工作调研相结合、创新学习与创新工作相结合，使学习型党组织的“学习”，成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。

坚持探索开放式的学习方法，一要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以世界眼光博采众长，站在时代潮头学习科学的新思想、新知识、新经验。二要在用好传统学习载体的同时，大胆利用新兴传媒等各种先进手段，积极运用信息网络技术，实现学习的网络化，打造党员干部开放式学习的新平台。三要探索互动式的学习方法。改单一式和灌输式为多样式，通过交流研讨、考察调研、现场观摩等互动方式，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。将严肃的课题寓于生动的互教互学之中，寓教于乐，寓学于悦，用灵活互动的方式促进学习。

总之，推进学习型党组织建设，必须坚持继承与创新相统一，创新学习理念，激发创造活力，拓展学习的内容、完善学习制度，在学习中增强改革创新、科学发展的意识和本领，扎实推进学习型党组织建设上新的水平。

第五篇：创新方法推进学习型党组织建设

创新方法推进学习型党组织建设

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》，对这方面工作作了全面系统的安排部署，提出要推进“四个方面的创新”，即创新方法，完善途径，拓展阵地，健全制度。其中把创新方法放在了第一位。而要创新方法笔者认为重要的是要搞好以下四个方面的结合。

一、坚持典型示范和分类指导相结合典型示范是我们党的一项重要的工作方法，也是以点带面，全面推动学习型党组织建设的一项重要举措。先进典型是一面旗帜，能提供经验，激发人们的意志。建设学习型党组织也要发挥示范效应，把典型培养作为推动学习型党组织建设的重要着力点，树立具有突出学习事迹的先进典型，并加以实事求是地宣传，作为人们学习的榜样。分类指导是坚持党的实事求是思想路线的具体体现。坚持分类指导就是结合本单位、本部门实际，针对不同类型党组织和党员的各自特点，从实际出发，因人施教，区别对待。

坚持典型示范和分类指导相结合，就是要把点和面、团队和全员的学习结合起来，根据不同层次党员干部不同需要采取不同的方式方法。一是在机关事业单位党组织中，以党员领导干部为重点，通过更新学习观念、丰富学习内容、创新学习载体，带动机关党组织和党员学习能力的整体提升。继续完善中心组读书会、党员领导干部讲坛、在职学历教育、远程教育培训等行之有效的学习手段，进一步创新学习方式。二是在农村党组织中，重点通过激活学习内动力、科学设置学习内容、强化学习保障机制等途径，进一步推动农村党组织和党员教育学习的规范化、常态化。通过开展理论宣讲团、村干部讲坛、微型党课、集中培训、远程教育、实用技术培训等活动，为农村党员开展学习和教育培训提供有效的平台。三是在社区党组织中，通过优化整合学习资源、统筹开展学习活动、提高学习组织化程度等途径，进一步扩大社区党组织学习的覆盖面。依托社区医院、学校等阵地，深入开展社区党员就业培训、社区文化建设、读书沙龙等活动，切实提高社区党组织和党员为群众服务的能力和水平。四是在企业党组织中，重点实施“创业创新成长计划”，通过延伸学习网络、丰富学习内容、搭建服务平台、促进转型升级等途径，促进校企对接，搞好企业家创业创新讲坛、读书沙龙、技能比武等活动，创新学习手段，提高企业党组织、党员经营管理和专业技术水平。

二、坚持学习的普遍性与特殊性相结合推进学习型党组织建设，必须把握好共性与个性的关系，着眼于党员干部学习的普遍性要求与特殊性需求，调动他们学习的积极性。要处理好学习的普遍性和特殊性的关系，根据不同的党

员干部的不同情况，分别提出相应的任务措施，制定有针对性、操作性强的学习实施方案和规划。

重视普遍性、共性，就是要认真研究时代条件、社会环境、生活方式和党组织及党员状况的新变化，深入探索新形势下组织学习的特点和规律，使普遍学习更体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。一要按照党中央的总体要求和主要原则，特别是学习的主要内容进行全员参与、全员学习、团队学习。二要继续完善集中学习、脱产培训、专题讲座、主题宣讲、各类讲坛、理论研讨、社科普及等学习方式方法，达到党员干部真学、真懂、真会。三要继续大力倡导和开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，使广大党员干部积极参与其中。打破生硬说教、简单灌输的方法模式，使学习到达潜移默化、润物无声的效果。注重特殊性、个性，就是要积极探索适合不同层次党员干部学习的方式方法，针对改革开放后，党组织党员状况发生的深刻变化，党员思想多元多样多变的新特点；针对党员自主性不断增强的新情况，坚持区别不同类别、不同层次的特殊性需要的实际，积极组织开展互动式学习、探索研究式学习、案例式学习、体验式学习等方法，提高学习质量和实效。多提供“菜单式”、“点播式”等灵活多样的学习服务，拓展个性化学习空间，让党员干部在学习内容、学习方式、学习时间上有更多的选择。鼓励党员干部个人的学习，培养党员干部的自控能力，增强学习兴趣、提高学习效果。积极支持党员干部参加各种形式的继续教育，养成持

续学习、终身学习的良好习惯。

三、坚持传统方法与现代手段相结合学习方法直接关系到学习的效果，建设学习型党组织，要坚持传统学习方法和现代学习手段相结合，在充分利用传统方法的同时，积极采用信息网络技术手段，不断提高学习的信息化、科学化水平。

传统学习方法在以往的学习教育活动中发挥了重要作用，是行之有效的学习方法。建设学习型党组织，要继续总结利用好传统的学习方法，坚持集中教育学习、党委（党组）中心组学习，进一步完善学习计划，组织多种形式的集体学习，加强对重大问题的专题研讨，加强学习成果和经验交流。坚持以应用为学习目的，把大家的学习积极性调动起来，形成科学管用的集体学习，不断提高学习的科学化、制度化、规范化水平。

在坚持传统学习方法的同时，还必须采用现代手段的创新学习方法，并使二者有机的结合起来。利用现代手段学习，要注重学习实效。如搭建以党员干部为对象的集手机彩信、手机网络、手机邮件和互联网等现代化的学习手段平台，以“短、精、实、便、动、活”的方式，推进学习生活化、学习愉悦化。现代的网络学习，可以突破传统学习方式的时空制约，使学习更为便捷、覆盖面更为广泛，实用性、趣味性更强。对党员干部“学进去”和“学出来”有很大帮助，积极运用信息网络等新技术，是行之有效的党员干部学习的新平台。

四、坚持学习研究式与开放式相结合坚持研究式的学习方法，一要紧紧围绕党的中心工作，紧密结合实际，以深入学习为基础，以推动创新为途径，以解决问题为目的，实现浅层学习向深层学习、了解知识向创新知识转变，坚持以研求真、以研求深、以研求新，深化学习成果。二要以科研的态度，向书本学习，做到增长知识而不唯书；向实践学习，增长才干而不唯经验；向群众学习，问计于民而不唯框框。三要以科学务实的方法，坚持学习思考与研讨交流相结合、理论研究与工作调研相结合、创新学习与创新工作相结合，使学习型党组织的“学习”，成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。

坚持探索开放式的学习方法，一要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以世界眼光博采众长，站在时代潮头学习科学的新思想、新知识、新经验。二要在用好传统学习载体的同时，大胆利用新兴传媒等各种先进手段，积极运用信息网络技术，实现学习的网络化，打造党员干部开放式学习的新平台。三要探索互动式的学习方法。改单一式和灌输式为多样式，通过交流研讨、考察调研、现场观摩等互动方式，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。将严肃的课题寓于生动的互教互学之中，寓教于乐，寓学于悦，用灵活互动的方式促进学习。

总之，推进学习型党组织建设，必须坚持继承与创新相统一，创新学习理念，激发创造活力，拓展学习的内容、完善学习制度，在学习中增强改革创新、科学发展的意识和本领，扎实推进学习型党组织建设上新的水平。