党员干部切莫忽视理论学习

第一篇：党员干部切莫忽视理论学习

尊敬的党组织：

当前，一谈到理论学习，一些党员干部总是不以为然，认为这是务虚，是一种形式主义，还不如抓几项实实在在的经济工作。只注重经济发展，不注重学习党的理论成果，这种思想是一种极端看法，同样影响着党的伟大事业建设，影响着党的执政地位的巩固。党的理论是党通过多年的实践不断总结出来的好经验，好方法，党员干部要把党的理论作为工作推进的导航灯，认真学习好，避免在贯彻执行党的政策方针过程中迷航。

要做到学以益智。知识可以影响人的生存状态，对人的生存质量的影响越来越大。就业是民生之本，面对就业竞争日趋激烈的今天，要想获得好的就业机会，谋得好的工作岗位，必须提高自己的知识水平和就业本领。学习是获得知识，增长才干的根本途径。因此，党员干部要做终身学习型　干部，不但要学习经济、法律等专业知识，而且一定要从事关个人生存、事关民族振兴的高度重视党的理论学习。只有熟悉掌握了党的理论知识，才能不断提高自己的工作能力，提高自己为民服务的水平，提高自己贯彻执行党的政策方针的准确度。

要做到学以致用。我们所处的时代是大发展大变革的时代，所处阶段是我国改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的突发期，在这一阶段党面临的执政考验和外部环境复杂而严竣，党的理论知识创新、更新速度也随之大大加快。因此，面对新形势新任务，我们必须加强理论学习。当今时代，胜任工作要学习，干好工作更要学习。因此，我们的党员干部特别是领导干部一定要从党和国家的工作大局出发，自觉把学习党的理论作为一种工作责任，严格要求自己，努力做勤于学习、善于学习的表率，不断在学习中改进工作，在工作中强化学习，实现工作、学习两不误。

要做到学以修身。平定天下，修身为首。对每个人来说，德识、品性不是与生俱来的，要靠后天的培养和锤炼。我们常说，玉不琢不成器，人不学不知义，就是这个道理。学习是养性之方、进德之基。学习能使人去除浮躁、宁静致远，能使人摆脱狭隘、开阔胸襟，能使人脱离庸俗、高尚完美。我们不能满足于把学习作为谋生的手段，为文凭、为证书、为学历而学，更要作为自我完善、修身养性的现实需要，作为人生的一种生活态度。因此，要通过抓好党的理论学习，强化党性修养，努力培育志向、开阔胸怀、树立抱负，使人生更加完美、生活更有尊严。

汇报人：xiexiebang

第二篇：切莫忽视理论修养

切莫忽视理论修养(学习“三个代表”迎接十六大召开)

学习和实践“三个代表”重要思想，为我们加强理论修养进一步指明了方向，提出了更高的要求

思想理论素质是领导素质的灵魂。可是，有些领导干部，特别是刚刚走上领导岗位的年轻干部，却对提高思想理论素质缺乏足够认识，忽视理论修养，不愿意潜心钻研理论，不善于用理论指导工作。对这个问题，我们应当予以高度重视。理论上清醒是政治上成熟的标志。不加强理论修养，政治上就过不了关。有些人在关键时刻把握不住方向，在复杂斗争中站不稳立场，在重大原则问题上分不清是非，究其根源，都与缺乏理论修养有关。

理论上打好根底是具有高尚精神境界的基础。理论修养差，就谈不上社会主义、共产主义的思想道德修养。为什么有些干部思想空虚，意志衰退？说到底是因为没有科学的理论作主心骨。

理论上不断提高是正确处理矛盾和把握全局的保证。理论修养不同，工作的效果就不一样。我们常讲要增强审时度势、驾驭全局的本领，这个本领就来自用马克思主义观察历史、观察世界的能力。

在学习运用理论上作表率是在其他一切方面作表率的保证。科学理论赋予共产党人真理的力量和人格的力量。领导干部责任重、影响广、作用大，离开真理的力量和人格的力量，拿什么教育人、带动人？“以其昏昏，使人昭昭”是办不到的。发挥理论的优势是发挥思想政治优势的需要。一个党员特别是领导干部，如果不用科学理论武装头脑，就会妨碍思想政治优势的发挥，就经受不住各种困难与风险的考验。

学习和实践“三个代表”重要思想，为我们加强理论修养进一步指明了方向，提出了更高的要求。“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承。怎样领会这个“一脉相承”？就要联系马克思主义发展史，全面把握马克思主义与时俱进的理论品质，搞清楚“三个代表”重要思想的真谛。“三个代表”重要思想是伟大的理论创新成果。怎样领会这个创新成果？就要联系实际，全面、系统、深入地学习掌握其继承的基础及其吸取的新的实践经验，以“三个代表”重要思想为指导研究解决重大理论问题和实践问题。

加强理论修养，需要以高度的自觉性和责任感，下苦工夫、真工夫、长工夫。实践无止境，认识无止境，改造主观世界和改造客观世界也无止境。停顿就意味着倒退，就会落后于时代的发展。

第三篇：别忽视了理论学习

别忽视了理论学习

无时无刻不在提醒我们。其实，我觉得这里有一条重要的原因就是忽视了理论学习。每年年终总结或个人述职，也总有一条或一句“理论学习不够深入”等一些同志的“时尚缺点”。这也都是对理论学习的放松、不够重视。

一个个沉痛的教训表明，当一个领导干部以各种借口逃避学习、抵制学习的时候，就是他走上犯错误道路的开端。有的同志错误地认为：理论学习是“软指标”，学多学少、学深学浅无关紧要，自己的业务知识尚且够用，思想境界还可以，主观上并没有什么违法违纪的想法，只要把自己的工作搞好就行了。于是把单位组织的各种学习看成是形式，当作一种负担，把有限的学习时间用在了无休止的上网聊天上，用在了没完没了的吃喝应酬上，用在了通宵达旦的麻将桌上，用在了花红柳绿的娱乐场所里，不但浪费了时间，影响了工作，一些不良嗜好也潜滋暗长，堕入歧途也就不足为怪了。

事实上，一些人之所以被香风吹倒，被糖衣炮弹击中，很重要的原因就是他们忽视了理论学习，放松世界观的改造，在人生观、价值观上出现了偏差。对我们党员和领导干部而言，科学运用和准确掌握科学理论，关系到能否增强政治鉴别能力，在变幻莫测的政治环境中高屋建瓴、明察秋毫；关系到能否增强拒腐防变和抵御风险的能力，在错综复杂的局势中不乱方寸、沉着应对，更关系到中华民族的伟大复兴和全面建设小康社会宏伟目标的实现。工作之余，抽出部分时间用在学习上，认真读一点书，不断提高自己的理论意识，打牢理论功底。依靠理论上的成熟，确保政治上的清醒与坚定，不断增强辨别是非和抵制各种错误思潮的能力，努力提高新形势下解决问题的能力，对我们每个人的成长与进步都是强有力的促进作用。因此，我们党员干部特别是领导干部都应该警醒起来，请别忽视了

第四篇：党员干部理论学习实施方案

***镇党员干部理论学习实施方案

为确保全镇机关干部深入持久、富有特色、卓有成效地开展理论学习活动，认真贯彻执行县委、县政府有关建立学习型干部队伍的文件精神，不断提高领导干部理论水平和工作能力，特制定***镇中心组学习制度：

1、集中学习制度

中心组主要以集体集中学习为主，集中学习又以研讨交流为主，每次围绕一个主题，其他成员则围绕学习主题和他人的中心发言开展讨论和发言，主要发言人须准备书面发言稿，列席学习人员以听课为主。

2、个人自学制度

中心组成员要积极自觉地开展读书活动，在学好规定的必读书目外，应对党和国家的路线、方针、政策以及结合自身工作特点，自觉选学有关科目。

3、学习预告制度

集中学习时间原则上为每半月一次，具体时间由党委书记确定，并由党政办届时通知。对于主要发言人，原则上按学习计划安排工作执行，若有变化，由党政办提前通知。集中学习内容原则上按学习计划执行，若上级部门另有部署，则及时告知或补充学习，并由党政办提前通知和安排。

4、学习记录制度

中心组学习党政办负责每次中心组学习（活动）记录。记录应规范，做到一次一记，一年一归档，记录内容包括学习时间、主持人、参加人员、发言讨论情况等。

每位中心组学习成员要做好个人记录。记录内容提要：一是学习时间、主持、发言讨论；二是本人发言提纲或具体发言内容；三是本人自学记录（包括书名、章节内容及体会）；四是有关重要内容摘抄。

5、学习调研制度

学习的目的在于运用，中心组成员必须坚持理论联系实际的工作学风，把理论学习与分管的工作密切结合起来，且每位成员撰写调研报告2篇以上，调研报告要有分析、有对策、要有理论性和实践性。

6、学习考勤和通报制度

中心组成员，接到学习通知后，应事先做好工作安排，不得无故缺席。特殊情况请假，须经书记批准。中心组学习的情况定期进行通报。

7、计划、总结制度

为了提高中心组学习质量，年初根据上级有关指导精神和要求，结合本人分管工作实际，及时制定详细的学习计划。为了不断提高学习的效果，发现不足，总结经验，及时总结中心组学习（活动）情况，做到半年一总结。

8、学习责任制度

中心组成员每个都是责任人，对整个中心组学习负责，其中，党委书记**同志负总责。

第五篇：党员干部加强理论学习规章制度

为进一步加强理论学习，使理论学习更加规范化、制度化，特制定党员干部理论学习制度。

一、指导思想

以科学发展观为指导，弘扬理论联系实际的优良传统,不断增强干部队伍的宗旨意识、发展意识、大局意识、服务意识。建立党员干部的长效学习机制，使党员干部牢固树立“人人学习、终身学习“的理念，不断提高参与学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养、科技文化水平和教育业务能力。

二、学习重点内容

（一）政治理论学习

重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观；党的路线、方针、政策，各级党委的有关会议、文件精神；党风廉政教育有关知识等。

（二）业务学习

重点学习法律法规、教育业务知识、行政管理知识、公文写作知识、计算机应用能力和电子政务知识，不断提高工作能力和水平。

（三）其他知识的学习

加强对新理论和新知识的学习，重点学习经济、科技、法律、历史、文化等理论知识，提高党员干部的整体素质和驾驭全局的综合能力。

三、学习形式方法

（一）中心组理论学习

参加对象为局党政班子成员，可视情况扩大到机关全体中层干部。按照县委要求，制订全年学习计划，集体学习和个人自学相结合。中心组应有专用记录本，每位学习成员应有专用笔记本。

（二）党员干部理论学习

1.各支部结合实际制订学习计划，把握党员教育的关键和重点，安排好学习教育活动。

2.根据党员的思想状况，坚持正面教育与自我教育相结合，不断强化党员学习教育工作的针对性，增强党员的光荣感、责任感和使命感。

3.积极探索党员学习教育工作的新路子，紧密联系实际，充分运用先进典型进行宣传教育，不断增强党员学习教育工作的实效性。

4.切实加强党风廉政教育，教育引导全体党员树立正确的世界观、人生观、价值观、群众观、权力观、利益观，增强每个党员遵纪守法、廉洁从教和拒腐防变的能力。

四、学习考核制度

（一）中心组学习由局党委负责组织，每月集中学习1次，每季度举办1次报告会。各成员年内记录学习笔记在2万字以上，撰写学习心得、论文或调研报告1-2篇。

（二）党员干部理论学习由各党支部按计划组织实施，每月集中学习不少于1次，其余时间为自学时间。

（三）各党支部的学习由书记组织进行。以集中学习、平时个人自学、集体交流讨论相结合的形式。学习每次不少于2小时，并要做好学习记录。

（四）学习方式可以采用学习、交流、座谈、参观、走访、考察、调查、看录像、报告会等形式进行，注重学习效果。

五、学习要求

（一）要进一步增强建设学习型机关、做学习型干部的自觉性，按时参加理论学习、专题讨论、辅导报告、警示教育和其它集体教育活动，处理好工学矛盾，有计划地安排好学习、工作，做到“两不误、两促进“。

（二）局领导及股室负责人要以身作则，带头学习，党员干部要增强学习的紧迫感和使命感，重视学习、勤于学习、善于学习，努力营造浓厚的学习氛围。

（三）确保学习质量。党员干部要遵守学习时间，完成好规定的学习内容，做到自学有摘录，听课有记录，发言有提纲，体会有文章，学习笔记每月不少于2千字以上，全年不少于2万字以上。

（四）学习教育活动实行考勤制度。党员干部要认真参加学习，遵守学习制度和学习纪律，学习时间不安排其他工作，原则上不得请假。特殊情况，要履行请假手续。

（五）建立学习考核制度。按照日常学习与学分制培训相结合，平时检查与年终考核相结合的办法进行综合量化考评，考评结果纳入个人考核体系，与评选先进，提职晋升挂钩，对考核不合格者，实行“一票否决“。