我的教师发展规划书（合集五篇）

第一篇：我的教师发展规划书

我的教师发展规划书

作者： 丁昌家日期：2008-01-08 10:32:56

个人发展规划

（一）张作敏

一.情况分析

从1994年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师，并有幸于98年参与了国家级课题“新基础教育”实验的研究，得到了华师大课题组专家的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。如今，我担任了校长办公室主任，并分管整个学校的数学教学工作，承担了市级课题《小学数学计算教学价值问题的研究》。去年年底，我还加入了中国共产党，成为一名光荣的共产党员。也许在别人的眼里，我是一帆风顺的，但我却感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。

怎样才能冲出这一“极限”呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

二、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

第二篇：我的教师发展规划书

我的教师发展规划书

作者： 丁昌家日期：2008-01-08 10:32:56

个人发展规划

（一）张作敏

一.情况分析

从1994年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师，并有幸于98年参与了国家级课题“新基础教育”实验的研究，得到了华师大课题组专家的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。如今，我担任了校长办公室主任，并分管整个学校的数学教学工作，承担了市级课题《小学数学计算教学价值问题的研究》。去年年底，我还加入了中国共产党，成为一名光荣的共产党员。也许在别人的眼里，我是一帆风顺的，但我却感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。

怎样才能冲出这一“极限”呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

二、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)认真每月的《文摘花絮》和《科研札记》，及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。

(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学期至少要在市、区级刊物上发表2篇论文。

通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

2003年2月

个人发展规划

（二）张燕君

一、目前状况：

我是一个从教十一年的教师，虽说前三年在幼儿园当教师，但从事小学音乐教师也有七八年了，所以对小学音乐教学还是比较熟悉的。我在工作中不断地学习，掌握较多的是校园集体舞，那是跟着我的师傅杨老师所学到的。在工作中我也能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。目前所不足的是：上课的教学质量还处在中等水平，钢琴伴奏功底不够，学历尚未达标，教学科研工作参与不够等。

二、达到目标：

1、力争按时完成大专自学考的课程，使学历达标，并继续努力，参加本科的学习。

2、上课的教学质量达到良好的水平。

3、积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。

4、积极投入二期课改教学工作，力争出成绩，出效果。

一、措施：

1、利用晚上的时间读书，争取每次考试所有课程均能通过，尽力争取以每年七门课的速度尽快通过学历考试，早日拿到文凭，并持之以恒，不断努力提高自己的学历层次。

2、课余时间多读音乐教育书籍，增加自己的理论水平，使自己在投身科研工作中积累理论知识。

3、只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。

4、每天抽取半小时至一小时的时间练琴，使自己的伴奏水平提高。

5、不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。

教师个人专业发展三年规划（2004—2006）(三)

王 岚

自我分析

我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

自我规划

2004学年：继续进行文言文教学的探索研究，初步总结出文言文教学模式。尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。

通过阅读提高专业知识水平（通读《史记》、精读《学与教的心理学》）2005学年：在文言文教学上形成特色。

在作文教学方面有所突破，对现代信息技术的运用作出调整，积累整理一些课件。

继续提高专业知识水平（通读《中国文化史》，精读《古文观止》）2006学年：能初步总结出作文教学的序列、方法。

在现代文教学方面，能对各种文体的教学模式灵活运用。

进一步提高专业知识水平

具体措施

把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。广泛收集阅读教科研信息。

阅读古今文学专著、青少年心理学研究专著。

2004-8

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个人发展三年规划

（四）吴燕峰

没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

一、现状分析

不知不觉，从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了，在这两年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师，同时兼顾《新综合科学》、活动课、双语课的跨科、跨年级、跨语言的多能教师。这两年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差；

2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

4、虽然理科知识比较好，但对于文科的知识积累有所欠缺，特别是英语口语，怕说少说是对自己发展的一大阻碍。

二、个人发展目标

根据“二期课改”的精神，信息技术课程越来越趋向于工具型课程，随着课程整合越来越剧烈，信息技术必将更多的服务于其它课程，成为服务性的工具课程，要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识，基于以上分析，我更适合成为“一专多能”的教师。“一专多能”即拥有一门专业技术（计算机操作处理信息技术），能够了解理科各科目的基础知识，能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力，并且具有一定的双语课教学的能力。在教育方面，没有做过班主任的老师不能算是真正的老师，所以从今年开始我进入班主任这一领域，希望能在班主任工作中，第一年做到“胜任”，第二年开始有所长进和特色。

三、目标达成为了实现个人发展三年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会：

1、现在已培训的有“中—加合作英语培训项目”和《新综合科学》新教材240培训；

2、对于“信息技术”学科，除了同组教师进行校本培训之外，还需专门到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。信息技术变化迅速，对于专业知识的培训，建议定时不间断培训。

3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。

四、实践提升

在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。三年争取做到：第一年，基本胜任多学科教学；第二年，教科研有所进步；第三年，教育教学上有一定特色。

2004年8月

个人三年规划思考

（五）顾丽萍

个人现状：

英语教师，中教一级。在参加工作的二十余年里，认真踏实工作，能注意感受教育规律，了解学生学习英语的心理特征，根据学生的发 展和外语知识的特点进行教学。但长期以来，比较重视课堂教学实践，相对忽视了教师自身学科专业知识的发展。

个人三年规划的思考：

作为教研组长，首先我会积极配合学校领导为实现学校的三年规划而出谋划策、努力工作。认真抓好学校的外语教学，以教育科研为先导，带动教研组建设，使教研组真正成为教师成长的基地。下面是对个人三年规划的思考：

1．坚持不断学习，提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读以下书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进：●牛津英语教师宝库系列丛书——《以学生为主体的英语教学》、《课堂活力》、《文化意识》、《讲故事，教英语》、《少年儿童英语教学》。, ●初中牛津英语八册教科书和高中牛津英语教材。

●有关英语教育教学的杂志和理论书籍。

2．重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。

我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我将积极参与部分的教学改革和课题研究。争取每学期上好一节由专题的公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。

3．学习信息技术，动手制作较复杂的课件。

新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

4．争取在今后三年里通过高级职称的评定。

2004——2006个人专业发展规划

（六）二零零五年学年教师个人成长计划

随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名幼儿教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力的走向成熟，为幼教事业做出应有的贡献。对此，我就本学年工作实际制定个人的成长计划如下：

一、优势

积累了一定的教育工作经验

本人任教已将近二十年，虽说入幼教时间有些短，但是从总体上来说，教育是相通，在小学教育中的许多经验也是能够在幼儿教育中得以运用的。特别是尊重孩子的需要，注重孩子个性等教育的理念都是可以在学前教育的工作中进一步发扬和运用的。因此我在工作中能够用比较平等的态度对待每一位孩子，和他们建立朋友式的伙伴关系。在家长工作中尽可能的满足家长的需要，经常和家长交流探讨，使幼儿园家庭的教育达成一致。

二、弱势

1、常规管理工作缺乏相应的经验

在班级常规工作中是我的一个薄弱的环节，因为以前没有接触这方面的工作，所以做起来不是很“顺手”。在过去一年的工作中，我曾经分别担任中班和小班的教学工作，而本学年我来到大班的教学工作，对不同年龄段的孩子，如何来落实常规管理工作，如何建立大班年龄段孩子的生活规则、学习规则，我都非常缺乏经验，有些不知所措的感觉。

2、对于孩子年龄特点的把握会出现偏差

由于我从事学前教育的时间比较短，在这方面的理论水平、知识经验，都是相对缺乏。因此，在教学中有时会出现自己预设的教学内容，与孩子的发展水平和发展需要不是很吻合的状况，在碰到这样的情况的过程中，对于怎样及时调整自己的预设来满足孩子的需要，都会出现一些困难。教学中有时还不能很好的把握幼儿的年龄特点。也可能有时还带有小学的“味道”，我知道幼儿和小学是截然不同的两种教学方法。有时自己在教学中也像骑车一样“放不开手脚”。

三、目标与措施

目标：

1、注重借鉴学习，逐渐内化，提高自己的常规管理能力

措施：

1、学习配班陶老师的常规管理经验，观察和记录她在班级管理中的经验和方法，并且在自己的工作进行模拟式的尝试。

2、记录自己在常规管理工作的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在。

3、运用师徒带教工作的有利因素，向师傅学习管理的经验，请教自己在这项工作出现的困惑的问题。

目标：

1、注重学习，学会反思，提高教学组织能力，逐渐达到活动设计符合孩子发展的需要。

措施：

1、认真做好观察记录，仔细的找问题和进行反思，把理论与实践相结合起来

2、在教学中首先把新教材读熟，弄懂，再好好梳理。再根据幼儿的发展需要和不同特点来备好课，达到和幼儿的实际能力相结合。

3、自己在授完课时让陶老师提意见和建议，再把这些意见和建议记录下来，重新梳理和再上一遍进行比较，找出这些问题，总结以下，进行反思。

4、积极参加教研组教学展台的活动，在观摩中学习别人的经验，在自己展示中获得别人的意见和建议，从中获得经验。

四、具体安排

九月：

1、写个人的成长计划，观摩带教师傅学常规工作和备课工作

2、利用业余时间 学习“学前教育纲要指南”

十月：

做好教研组展台活动中的教学展示工作，展示后多听取其他老师的建议和进行反思。

十一月：

1、精心准备两到两个预设的教学活动，请带教师傅进行听评，帮我提出意见和建议。

十二月、一月：

1、做好第二次教研组展台活动工作，并做好这两次教学活动展示小结。

2、做好本学期个人成长计划落实的总结工作。

总之，路是人走出来的，相信只要有付出，就会有收获，我会努力的使自己尽快成长起来，做一名符合现代教育需要的老师。

第三篇：教师专业发展规划书

教师专业发展规划书

一、指导思想

教育是民族振兴和社会进步的基石，教师是教育教学的关键，教师的发展不仅是教师个人人生价值实现的过程，也是我国教育发展的未来。作为一名人民教师要承担起民族振兴和社会进步的重任，不断强化个人的专业技能，提升精神追求，增强职业道德，提高教学教研水平。随着新一轮课程改革的推行，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。因此，教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，才能适应高素质发展的现代社会。

二、自我分析

我从2008年踏上工作岗位至今，已经有8年的教学经历了。在这期间，我通过不断地探索和学习，教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。在教学和教研中，我认认真真、踏踏实实地做好每一件事，取得了一定的成绩：参与的省级课题和市级课题等两个课题都顺利结题，课题成果还被评为“市一等奖”和“广东教育学会小课题交流评比二等奖”。

在取得成绩的同时我也看到自己的不足。首先，在教学中教学水平提高不快。虽然近6年有5年都带高三，但教学成果有限，学生的成绩并不突出；其次，个人知识更新较慢，对于新知识、新理论学习和理解不能够与时俱进，知识结构改进速度不快；最后，课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

面对当前严峻的发展形势，我必须不断推动个人的专业发展，这是时代的要求、教育的需要，也是实现个人人生价值的有效途径。

三、目标定位

（一）师德目标

唐代韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也”，其意是教师的主要任务是进行道德教育和传授知识的，从这可以说明，我们的传统教育历来也是把德育放在首位的。教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。因此，我身为教师就应加强师德修养，努力使自己成为一名具有良好师德的人，在执教的工作岗位上为人师表，以优良的思想作风教育引导学生，以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。教师只有具备较高的师德水准，做到以德修己，以德育人，才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。

（二）教学目标

在教学工作中，我将加强专业的学习，不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用课程资源，不断提高新课程必须具备的学科专业素养，力争在高中政治教学中有新的突破。尤其在高三 的高考复习中，要不断地更新个人的教学理念，改进个人的教学结构，学习和吸收先进的教学经验，让自己所带的学生在模拟考和高考中都有提高和突破。

（三）教科研目标

作为我校高中的政治教研组长，组织和开展我校的高中政治教研活动是我的任务和职责。在这方面，主要有三个目标：

首先，要认真组织和开展好常规的教研活动，做好备课组的备课活动，争取成为校“优秀教研组”；

其次，要申请和完成至少一个市级以上的课题研究。课题研究是教师成长的“催化剂”、是新课程对教师的要求、也是教师专业化发展的需要。

最后，每学期至少有一篇论文和教学设计在市及以上获奖，在近五年里争取被评为市级及以上的“优秀学科带头人”。

（四）班级管理目标：

在从教的8年时间里，有5年时间担任校高中班主任，其中有两年担任毕业班班主任。在5年的班主任生涯里，所带的班有3年被我校评为“文明班”。在担任班主任期间，我总结出了自己的班主任经验，制定出了一套适合本校实际的“操行分制度”，这套制度不仅能够规范学生在校的言行举止，还培养和提高了学生的纪律意识和自觉性，塑造了学生正确纪律观和人生观。在接下来的班主任管理工作中，我将继续探索和完善班级管理方式，争取在近五年的时间里被评为镇级及以上“优秀班主任”。

四、具体措施

1、加强专业学习，提高专业素养

终身学习是教师专业化的必由之路。加强自己所任教专业科目学习，认真研读最新的时政信息，保持与时俱进的学习态度，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。此外，还要坚持长期的有效的学习，增强理论底蕴，这样，才能让自己的专业素养能够适应时代和社会的发展，成为一个合格的老师。

2、总结教学经验，创新教学方式

教师的职业生涯是一个不断总结不断提高的过程。丰富教学经验不仅能够不断提高自己的教学技能和基本功，还能在专业的教学中游刃有余。在日常的教学工作中，必须掌握和运用最新的教育技术，提高教学技巧和能力。面对不同层次的学生要有不同的教学方式，能够根据学生的实际创新自己的教学方式，从“点到线到面”不断完善自己的教学体系，从“知、情、意、行”四个教学目标达到个人的教学目的，培养学生的学科素养。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。

4、落实常规工作，完善教学环节

教学常规工作中，要精心做好备课、上课、布置和批改作业、命题和改卷等工作。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，还要备资料，备学生，注重以人为本的教学理念；课堂上课中注意发挥学生 主体地位，把课堂真正还给学生；精心布置和批改作业，通过作业的布置和批改审阅，反馈学生的学习情况，改善教学方式，完成教师课堂教学智慧的继续生成；在命题和改卷方面，尤其是高三级的，要提高命题和改卷的针对性和有效性，考得有效果，改得有意义。

5、提高教科研能力，做学者型教师

在教科研方面要培养善于总结、反思能力，提高教研、教科研能力。认真开展好本校的教研活动，提高教研组的整体素质，做好青年教师的帮扶带工作。在总结和反思的基础上，撰写教学论文和教学设计，努力让自己成为一个学者型的教师。

6、提高自身修养，构建科学管理模式

在班级管理方面，不断学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

以上是我今后的个人专业发展规划，在今后的工作中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的专业发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！

第四篇：教师个人发展规划书

教师个人发展规划书

（一）一、指导思想

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”.只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。

二、自我分析

（一）个人优势

年轻有朝气，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。为了每一位小学生都得到发展，在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程，特别注重根据学生的年龄特点，在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记！

（二）个人存在问题

教育科研能力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。

三、个人发展预达目标

师德：“学高为师，身正为范”.作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习：教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”.只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。

教学工作：在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己能力。

教科研：学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

四、实现目标的具体措施与方法

1、加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计；教学有特色，有观摩研究的价值。

2、在外出学习期间，要善于学习他人的教育教学优势，不断提升自己；学以致用，在教育教学上不断突破自己。

3、善于总结每日教育教学中的得与失，经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔；经常在教育教学论坛中学习，互动交流。

教师个人发展规划书

（二）一、指导思想

教师要学习新的教育教学理念，结合教学实际，做到终身学习“活到老，学到老”.只有不断学习，才能担负起社会发展的需求，担负起培育人才的重任。21世纪的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的社会。

二、个人发展预期目标

1、“百行德为首”, 当今社会，各行各业均以德为首选的因素。作为教师，肩负培养祖国下一代的历史重任，以后的社会发展需要的新人才，我们为人师者，更应尽能力做到更好，以良好的德行感染学生，帮助学生成长、成才。“学高为师，身正为范”.作为教师，()不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染。

2、在教育教学工作中，加强专业知识的学习，多参加各类教学教研活动，多听名师、同行的课，多听提高教学技能，拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用课程资源，不断提高新课程必须具备的学科专业素养，不断汲取先进的经验。我一定要多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己能力。

3、做好科研，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

4、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的学习习惯，形成良好的学习氛围。

5、积极使用现代信息技术。充分让现代化教学手段发挥作用，让学生能更直观、更方便地接触社会事物，了解国家发展，关注人民发展。

三、实现目标的具体措施与方法

1、加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计；教学有特色，有观摩研究的价值。积极把其上升为教学论文，形成自己独特的教学风格。

2、在外出学习期间，要善于学习他人的教育教学优势，不断提升自己；学以致用，在教育教学上不断突破自己。

3、善于总结每日教育教学中的得与失，经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔；经常在教育教学论坛中学习，互动交流。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、基本功方面不间断地练习提高，更有效地掌控课堂，放手课堂，追求课堂教学效益最大化，达到教书育人的有效结合。

5、积极参加县组织的县际名师教学经验交流活动，主动向名师学习先进经

验，“以人之长补己之短”,促进自身的专业成长。

6、积极参加县组织的县城开放周听课活动，乡镇中学的同课异构活动。积极参与评课，善于学习同行的优点，大胆提出自己的见解，帮助自我的发展。

7、作为我校的政史地科组长，积极开展好相关学科的教学教研活动，促进老师之间的相互进步。

8、充分利用发达的络，多浏览名师的博客，多学习有关教学的相关理念，全方位促进自己的成长。

第五篇：教师职业生涯发展规划书

教师职业生涯发展规划书

姓名：王婉琳

性别：女

院系：教育学院

专业：教育学

学号：2012421035 一：大学毕业后我的职业方向

我一直向往成为一名特殊教育老师，为特殊儿童提供公平的教育，让他们获得良好的发展。有幸被河北大学教育学专业录取，虽然专业和特殊教育有些偏差，但毕竟也和教育有关。在专业学习中我没有放弃对特殊教育事业的追求，同时也喜欢上了教育管理。所以我希望成为一名特殊教育者，并成为一名教育管理者。

作为一名大二的学生，我马上就要踏如大三的门槛，也即将面临着就业这个问题。所以我现在要进行一个小的教师职业生涯规划，为自己以后的学习和工作制定明确的标准，一边我可以依照此目标稳步发展。

二：个人分析与角色建议

只有对自己进行清晰地分析，有了充分的了解后才能知道自己是否适合从事这个行业，是否能在这个行业有很好的发展，如果性格不适合，那么就会想圆与矩一样格格不入。所以我通过一些职业测试对自己进行了分析。

1． 个人特质

通过卡特尔16型人格测试，我总结出自己的如下有利于从事教师行业性格特质：

① 做事严谨不苟且，为人做事的标准很高，喜欢从事研究性工作。我相信这是从事大部分工作都需要有的严谨态度，而且作为教育领域的工作人员更需要有这种严谨的工作态度。

② 我的性格较为温和，为人谦逊、宽容，善于站在别人的角度思考问题，容易体贴别人，所以对待特殊儿童我会很有耐心，对他们的奇怪举止会很理解和宽容，也可一站在他们的家长的角度去思考问题。

③ 我总会给人严肃的感觉，做事情尽职尽责，在岗位上会是认真可靠的工作人员。

④ 凡事我都可以妥善处理，从不会鲁莽行事，在紧要时刻也可以做到非常镇静。所以在处理教学突发事故上我可以处理的比较好。

⑤ 容易获得别人的尊重，具有领袖才干，所以我很有机会称为教育管理人员。

2． 职业价值观

通过职业能力价值观测试，我的职业价值观偏重于利他主义、人际关系和社会地位。

① 我认为我工作的目的是为大众谋幸福，为社会的进步贡献一份力量。所以我想从事特殊教育行业，帮助特殊儿童，让他们可以获得与正常儿童一样的教育。

② 我比较看中我所从事的工作的社会地位，希望通过自己的工作获得他人的尊重。教育事业是为大众谋福利的事业，也是一个社会地位很高的职业，尤其是成为一名特殊教育老师，再成为一名教育管理人员，很容易得到大家的尊重。

③ 我喜欢在工作中拥有好的人际关系，喜欢和别人在一起自由、愉快的相处，教师这个职业能是我认识更多的人，提高我的人际关系处理能力，而且和孩子们在一起我会感到很愉快、很轻松。

3． 职业兴趣

从霍兰德六边形可以看出我的职业兴趣集中在R（现实型）、A（艺术型）和S（社会型）。

结合自身情况，我将自己的职业兴趣具体化：

① 我善于与别人相处，喜欢站在别人的角度思考问题，能和同学和同事之间很好的相处，会有和谐的师生关系。

② 我具有人道主义倾向，责任心比较强，喜欢社会交往性工作，适合从事咨询、培训、辅导、劝说类工作，所以如果将来可以做一名特殊教育老师我会有很好的表现。

③ 我喜欢想象，能在工作上发挥创造力，喜欢探究。所以在特殊教育这个较为新的领域我可以很好地探究，探究出一些新的有利于特殊儿童发展的教育方法和管理机制。

④ 对待工作，我比较认真仔细，有毅力，喜欢整理安排事物，具有毅力是一名特殊教育老师必须具备的。

⑤ 我较为重视自己的感性，直觉能力较好，具有某些艺术上的技能，所以对于幼儿教育我会有一些优势。

⑥ 我很有耐心，喜欢和孩子在一起玩耍，所以我更倾向于做一名特殊教师、幼儿教师或小学教师。

4． 职业能力

图示说明我是一个内向的具有强烈情感的人，关注外部环境的变化对自己的影响，喜欢独立思考、看书，容易适应环境的变化，重视自己和他人的感受，喜欢换位思考，聆听比表达多。

下面是一些有利于我从事教育工作的优点：

A 善于观察、务实、讲求实际，非常了解现实和周围的人。B 和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。C 喜欢行动，不爱空谈。

D 长于分析、敏于观察、好奇心强，只相信可靠确凿的事实。E 密切关注周围发生的事情，一旦需要，立即做出反应。F对抽象的理论没有兴趣，喜欢接受、解决具体的事情。通过上面的职业能力分析，我认为自己还是比较适合做老师的：

①我和蔼、友善、有耐心、好相处，所以可以很好的与同学们相处，会有很融洽的是师生关系。

②我能够密切关注周围发生的事情，并可以立即作出反应，所以可以很快速的解决在教学过程中发生的问题，处理同学们出现的问题。

③同时，我可以把抽象的理论转化为具体的知识，便于学生理解吸收。④会对现实和周围的人有很好的认识和了解，可以很好地认识现实情况，了解周围的人，能很好的处理现实情况，与同学们很好的相处。

三：职业分析

1.家庭环境分析

①从小我的家长就注重培养我的自立意识，三年级时我就上了寄宿学校，所以在长期的集体生活中我学会了很好的与别人相处，可以很好的换位思考，理解别人，也可以很好的考虑低年级学生的心理特点，对他们进行良好的指导。

② 我的表弟今年5岁，亲弟弟一周岁，从他们出生我就一直和他们再一起相处，在与他们相处的过程中我的耐心得到了很好的锻炼，也学习到了一些与儿童怎样相处的技能，和一些早期教育知识，这对我的教师职业生涯有很大的帮助。

③ 我的父母都很支持我从事教师行业，他们也非常善良，对于我从事特殊教育也不会反对。

④ 我的父母从事商业，在短期内不会要求我有丰富的经济来源。

⑤ 我的父母比较年轻，身体很健康，所以我有充足的时间去从事我的职业。2.学校环境分析 ① 我所在的学校是省重点学校，在河北省内知名度比较高，但是在省外知名度不高，所以我最好选择在省内参加工作。

② 学校的校风和学习氛围很好，每年的考研率都比较高。

③ 学院会给我们提供很多的社会实践机会，让我们深入到小学的课堂，培养我们的实际教学能力。3.社会环境分析

① 当前就业形势较为严峻，很多大学生毕业后找不到工作，所以我要提高自身的综合能力，争取在竞争中处于优势地位。

② 目前，国家出台了很多支持大学生就业的政策，有利于我们大学生进行就业。

③ 当今社会对人的素质要求越来越高，国家也越来越重视教育，所以未来的教育领域会需要大批的专业人才。

④ 目前，特殊儿童越来越受到社会各界的关注，所以特殊教育将会是一个热门职业。

4.职业环境分析

（1）行业分析：当今国家间的竞争实际上是人才的竞争，所以国家越来越需要高素质的人才，而教育在人才培养中起着至关重要的作用。教育行业是一个历史比较悠久的行业，但它也是对国家发展至关重要的“朝阳产业”，而且市场这方面的人才需求也比较大。

而且，国家不断加大了对教育方面的投入，教师的工资和福利待遇也在大幅度的提升，所以教师这个行业的前景还是比较广阔的。

（2）职业分析：教师这个职业社会地位比较高，容易受到别人的尊重，而且教师的工作和工资都比较稳定。但是目前我国的教师已趋于饱和状态，而且在我国教师的编制制度是一个大的问题，这需要我在入岗前就做好充足的心理准备。

5.SWOT分析（1）S优势分析 自我优势：

① 热情、慷慨，认为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情。② 注重关注重要的细节，尤其是与人有关的方面，能够想到别人需要什么些，现在还欠缺哪，可以充分考虑到特殊儿童的需要。

③ 应付突发事件的能力强，能很快的适应新环境。

④ 对于组织的目标会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现。

⑤ 能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破。⑥ 在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细。

⑦ 积极热情，富有推动力和影响力。

⑧ 有韧性，在困境中不轻易放弃。

⑨ 对专业知识要求强烈，有很强的自主学习能力，学习接受能力强。⑩ 有吃苦耐劳的精神，对工作环境的要求不是太高，能接受较低的工作起点。

环境优势：

① 目前我国市场的教育需求量大，尤其是特殊教育领域，急需大量的教师。② 国家给予教育问题越来越多的关注，出台了很多政策促进教育公平，对教师的编制制度也给予了更多的关注。

③ 社会对教师这个职位尊重度比较高，教师的社会地位较高。④ 特殊教育这个领域前景比较广阔。（2）W劣势分析 自我劣势：

① 交际能力有待进一步提高

② 暂时专业课学的不精，距离考上名牌大学研究生还有点距离。③ 倾向于只接受事物的表面现象，忽视事物之间的内在联系和逻辑条理，难以理解复杂的事情。

④ 在决断上有困难，当与自己的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定。环境劣势：

① 特殊教育教师工资水平较低，应做好心理准备。

② 教师需要在自己的工作岗位上不断进行学习，达到高等教师水平需要做出很大的努力。

③ 开始步入特殊教育领域并希望得到成功是很困难的。④ 成长为一名教育管理者需要长时间的努力和很多其他因素，如人脉关系等。

（3）O机会分析 自身机会：

① 在校期间可以充分学习有关特殊教育、学前教育和教育学的专业知识。② 多与学院的教授、老师交流，因为他们都是教学经验丰富的老师，而且也许可以为我们提供实践机会。

③ 可以把握住机会，多参与学院组织的社会实践，增强实践能力。外部机会：

① 目前教育是一个朝阳产业，而特殊教育更是越来越受到大家的关注。② 从事特殊教育的人较少，所以自身的机会更多。（4）T威胁分析 自身威胁：

① 暂时还是入党积极分子，还没有成为党员。

② 自身的可能会由于特殊教育行业太困难而坚持不住。环境威胁：

① 特殊教育作为一个特殊的行业，社会认可度不高。

② 如果长时间做特殊教育但是自身的待遇没有提高，精神受到压抑，父母可能会不支持自己的工作。

四：职业目标和实施计划

1．职业预备期（2014——2018年）

（1）2014年至2016年要好好学习专业知识，以优异的成绩获得本科毕业证书。

取得成果：已得到英语四级证书和计算机一级证书

实施计划：① 努力学习专业知识，在2014年内获取英语六级证书、计算机二级证书和会计资格证。同时提高自己的三笔一话技能。② 2015年争取获得普通话甲等级证书和教师资格证书。

③多学习一些有关特殊教育的知识和关于早期教育的知识，练习手语，为跨专业考研做准备。

④在大学中的两年多参加社会实践活动，多去中小学中见习，增强实践技能。

⑤在平时学习生活中多吧我在公众场合发言的机会，锻炼自己的口语表达能力。

⑥多于人进行交流，建立良好的人际关系。

（2）2016——2018年要考上研究生

实施计划：① 在2016年考上北京师范大学特殊教育专业的研究生。

② 在读研期间要认真和导师学习交流，学习有关特殊教育更深一层的知识，提高自己的研究能力。

③ 多去一些特殊教育学校和一些有特殊儿童的家庭，深入了解特殊儿童的特点。

④ 同时在读研期间不要放弃对基础教学能力的学习，为称为一名教师做基础准备。

⑤ 多进行研究，争取多发现一些有关特殊教育的新理论。

2．职业初期（2018——2021年）

争取在2018年研究生毕业后找到一所特殊教育学校任教。在三年内争取从一名新教师成长为一名优秀的教师。

用自己的专业知识和自己的耐心与毅力，做到和孩子们友好相处，提高他们的生活技能和学习能力，让他们掌握更多的知识，增强社会能力。同时和同事、上级搞好关系。

实施计划：① 在职初期尽快适应工作环境，做好教职工作。

② 多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。③ 多对特殊儿童进行研究，争取多发现有抑郁帮助特殊儿童进行学习的干预措施。

3．职业中期（2021——2026年）

在2021年至2026年五年内争取成为争取获得领导的认可，成为学校的骨干教师和教学主任。争取提高自己的工资待遇。

实施计划：① 在实际教学中增强教学能力和有关特殊教育的专业能力。

② 学习管理知识，增强管理能力。

③ 与社会各界进行交流，争取使特殊教育受到更多的人的关注。4．职业远期（2026——）

争取在以后不断提高能力，争取成为学校的校长或开办一所属于自己的特殊教育学校，开创新的教学形式和管理形式，争取凭借团队的力量促使特殊教育蓬勃发展。

实施计划：① 要尽可能的发挥自己的管理能力，得到大家的认可，获得大家的尊重，异变成为学校的带头人

②要多积累资金，争取开办一所特殊教育学校，对特殊儿童予以照顾。③ 在管理特殊教育学校的过程中独创一套新的教育方法，让特殊儿童获得更好；的发展。

五：评估调整

1．规划评估

在大学期间，我的教师资格证、普通话等级证书、英语四六级证书等证书应该不成问题，对知识的积累也不成问题，所以在大学未来两年的计划应该可以实现。对跨专业考北京师范的特殊教育研究生并没有十足的把握，因为存在很多不确定的因素。以后的规划我会尽自己最大的努力去实现，但是由于还有很多不确定的因素存在，所以要根据一户的具体情况作出对此规划进行调整。2．目标管理与修正

也许我现在制定的规划真的不能实现，所以我制定了备选方案。

① 努力学习专业知识，并多学习其他专业的知识，为以后从事其他的工作打下基础。

② 做好自己创业的准备。

六：结束语

这就是我对自己的教师职业生涯的规划，是对自己以后教师生活规范与否的评判标准，当然要完全做到并不是一件简单的事情，毕竟计划总是赶不上变化。所以我要保持好清醒的头脑，解决好岁时遇到的困难，及时调整自己的规划。

每个人都有自己的理想，理想的实现是要我们必须做出努力的，不管理想有多美好，没有辛勤的汗水所有的理想都是空谈，都是泡影。现在我们可以做的就是尽可能的具体化我们美丽的理想，并付出我们的汗水，让我们美丽的理想成为现实，我们必须相信，大雨过后才会有美丽的彩虹。