关于“双争”活动动员学习活动阶段的安排意见

第一篇：关于“双争”活动动员学习活动阶段的安排意见

关于“双争”活动动员学习活动阶段的安排意见

关于“双争”活动动员学习活动阶段的安排意见

各庭、室、局、队：

根据我院《关于“争当岗位优秀人才争创用人环境先进单位”主题活动的实施方案》双争活动动员学习阶段是开展双争活动的重点，应从以下几个方面做起。

一、高度重

视，思想统一

坚持以“三个代表”重要思想为指导，学习邓小平理论、十五届六中全会精神，巩固“三讲”教育和“三个代表”重要思想学习教育活动成果，进一步加强干警的教育、管理和监督，不断提高干警的思想理论水平，坚定公正执法、为人民做好审判工作的信念；坚持开展“双学双争”活动和法院业务并轨，高度重视这次双争活动，调起全院干警的积极性。

二、积极学习

1、争创学习型机关，争当学习型干警。

按照政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效的目标，树立“学习就是工作”的理念，强化终身学习意识，切实把学习作为人生第一需要，在工作中学习，在学习中工作，不断提高自身政治素质和业务素质，努力建设充满活力的学习型机关。加强理论和法律知识的学习、加强专业知识的学习、在重点学习新时期各项法律法规和政策的基础上，加强科技知识的学习。重点学习公文写作、普通话和电脑、书法、等知识。为确保学习效果，在坚持个人自学与集体学习相结合，专题辅导与座谈讨论相结合，传统学习方法与现代化的学习手段相结合的基础上，开展各项活动。组织开展政策理论、法律知识考试、组织开展法律知识竞答活动。

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2、争创创新型机关，争当创新型干部

着力抓好思想创新。把创新作为工作、学习的灵魂，通过开展解放思想大讨论，教育引导机关干部自觉地把思想认识从“因循守旧、明哲保身、不求无功但求无过”等观念束缚中解放出来。

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3、争创务实型机关，争当务实型干部

牢固树立求真务实、真抓实干精神，鼓实劲、出实招、求实效，努力争创务实型机关，争当务实型干部。

4、争创廉洁型机关，争当廉洁型干部

狠抓廉洁自律。认真落实党风廉政建设责任制和行政执法“四制”，严格遵守和执行党的政治纪律、组织纪律、财经纪律和群众工作纪律，严格实行“八不准”，即不准迟到早退，不准打牌“带彩”，不准大吃大喝，工作日午间严禁喝酒，不准“吃拿卡要”，不准行贿受贿，不准违规违纪办案；狠抓厉行节约：一是外来客人一律在食堂按标准就餐；二是加强公务用车管理，无特殊情况的，不准租车或公车私用；通过以上措施，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，广泛开展节约活动，确保机关接待费和办公经费在去年基础上下降10以上。通过以上措施，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，广泛开展节约活动，确保机关接待费和办公经费在去年基础上下降10以上。狠抓督查监督。采取设立意见箱、实行开门评议等多种形式，多渠道广泛征求群众意见，接受群众监督、社会监督和新闻监督，结合先进性教育活动征求意见和整改情况，认真开展“回头看”，检查整改落实是否到位，是否出现“反弹”现象

三、积极开讨论会，办培训班

结合实际制定方案；是召开“双争”活动动员大会，对“双争”活动作出安排和部署，动员、引导广大党员、干警积极投身到活动中来。集中时间，采取中心组学习、上党课、分层次举办培训班、专题讨论等形式，组织广大党员干部认真学习领会全县动员大会精神，全面提高思想认识，把学习教育作为一项基础性工程，贯穿于活动的始终。

第二篇：双创双争活动安排意见

**发[2012]42号

中共**乡委员会

关于开展远程教育“双创双争”活动安排意见

各党支部：

为深入贯彻落实中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》，进一步推动党员干部现代远程教育工作持续健康发展，结合我乡实际，特制定远程现代教育“双创双争”活动安排意见。

一、“双创双争”活动的指导思想和内容

指导思想及要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，围绕加强现代远程教育学用工作，创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵，达到基层站点学用率较大攀升；终端站点管理规范有序；党员干部创先争优意识显著增强；广大群众致富本领明显提高；农民群众文化生活不断丰富的目的。

创建内容：远程教育“双创双争”活动以“创建先进教学服务平台，创建五好示范终端站点；争做优秀管理员，争做学用标兵”为主要内容。

二、“双创双争”活动的基本要求。

（一）终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保通畅、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件条件；电信模式能够流畅点播节目和查询信息，卫星模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全。运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（二）站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反应好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（三）学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面成效显著。

三、“双创双争”活动的步骤安排。

开展“双创双争”活动要精心组织周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1、制定方案。2012年4月19日至4月30日，各村按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求党员干部群众意见的基础上，结合实际制定本村的实际，制定好实施方案做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、动员部署。5月1日至6月10日，要通过多种形式进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实到各级远程教育工作机构和终端站点，力求使所有站点和全乡广大党员群众参与进来。

3、检查督导。2012年6月至2013年3月，通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

4、考核评议。2013年4月至6月，要按照实施意见规定的考评标准，搞好考核评议工作。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，结合信息管理系统采集的数据，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

⑴乡党委负责考核、评选、表彰优秀乡级示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵。

⑵各包村领导负责督导所包村的考核评议工作，推荐所驻村示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵参与全乡评选。

⑶各包村领导负责村级终端站点的考评工作进行抽查。

四、切实加强对“双创双争”活动的领导。

各支部要把“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，纳入全乡党建工作联创目标考核体系，切实加强组织领导。

1、高度重视，加强领导。各党支部要高度重视，加强对远程教育工作的领导，要落实村支部抓“双创双争”活动的责任，明确责任人，不断提高服务水平。

2、加强督促，认真考核。乡党委要加强具体指导，分期分批地派人到各站点进行实地察看，做到实抓、抓实。乡党委每年要进行各村使用情况的随机调查，并通报调查结果，定期对各村远程工作进行考核，并纳入年终考核。

3、注重宣传，营造氛围。大力宣传活动中涌现出来的先进典型，宣传先进村在远程教育工作中的好经验、好做法，宣传各村活动开展情况，营造创先争优的良好氛围。

4、统筹协调，建立长效机制。要协调乡级各有关部门和单位，认真总结和归纳各地开展“双创双争”活动好的经验和做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

中共**乡委员会

2012年3月19日

主题词：远程教育 双创双争 安排意见

抄报：县委组织部

抄送：乡各领导 存档

（二）中共**乡委员会办公室 2012年3月19日印

（共印18份）

第三篇：创争活动安排意见

云南铜业（集团）有限公司工会关于持续 开展“创建学习型组织 争做知识型职工”

活动的安排意见

为了加速职工队伍知识化进程，培养高素质职工队伍，不断强化企业创新创效能力，优化管理运行机制，打造公司优势，提升核心竞争力，经集团公司党委行政批准，决定在全公司范围内持续开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动（以下简称“创争”活动），有关事项安排如下：

一、指导思想

坚持以人为本，在全体职工中树立“工作学习化，学习工作化”、“全员学习，终身学习”的学习理念，努力适应新形势、新任务的需要，紧密结合公司实际情况，开展形式多样的主题教育、卓有成效的职业技能培训工作和内容丰富的读书自学活动，推进职工队伍知识化进程，全面提高职工队伍素质，努力建设一支“三高”、“四有”的职工队伍，为实现公司持续有效较快协调发展的奋斗目标提供人才保证和智力支持。

二、活动目标

（一）总体目标

通过广泛深入地开展“创争”活动，制定共同愿景，使“工作学习化，学习工作化”的学习理念深入人心，学习组织系统规范，学习场所健全完善，学习载体丰富多样，学习氛围更加浓厚，在全公司范围内逐步形成终身学习、全员学习、团队学习的良好局面，全面提升职工的学习能力和实践能力，进一步提高职工队伍综合素质和创新创效能力，增强公司核心竞争力，努力打造“创争”活动品牌。

（二）分项目标

1、不断提高职工队伍综合素质。通过开展“创争”活动，加快“三高”队伍建设步伐，努力建设一支高水平的管理人才队伍，高素质的技术人才队伍，高技能的操作人才队伍，使职工队伍的整体素质得到明显提高。

2、不断增强企业综合实力。通过开展“创争”活动，在开展好各级职工技术技能大赛主要工种岗位职工技术培训工作的同时，还要认真搞好特殊工种和专业技术人员的培训，做专做精专业技术，充分发挥专业优势，全面提高公司的综合实力。

3、不断提升企业创新能力。通过开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，充分发挥科技创新在打造企业竞争优势方面的突出作用，突出核心技术攻关和科技成果转化两大重点，跟踪前沿技术，消化吸收引进技术，研制先进施工工艺，创新核心技术，不断提高科学技术水平。

4、不断提高企业管理水平。通过开展“创争”活动，引导干部职工系统思考，改善心智模式，突破思维定式，激发潜在智能，发挥集体智慧，把知识转化为管理创新成果，认真解决企业管理中存在的问题，进一步提高公司的管理水平和经济效益。

5、不断提高企业文化建设水平。通过开展“创争”活动，把企业精神、核心理念、企业价值观、职工行为规范，融入到职工的学习、工作和主题实践活动之中，变成广大职工的自觉行动，在“创争”活动中加强企业文化建设。

三、基本原则

（一）坚持全员参与，全面提高的原则。全员参与是做好“创争”工作，实现“创争”目标的重要保证，要根据单位、部门、行业、岗位的实际和职工对文化、技术的不同层次需求开展活动，科学组织，分类指导，以点带面，整体推进，全面提高。

（二）坚持学用结合，学以致用的原则。要注重职工的基本理论、基本知识和基本技能的提高，抓好集中培训和岗位练兵，增强理论功底，提高操作技能、业务水平和工作效率。

（三）坚持夯实基础，循序渐进的原则。要加强基础工作，认真贯彻落实上级精神，从基层班组抓起，从每一名职工做起，制定切实可行“创争”规划和个人学习培训计划，有计划有步骤地组织实施；要坚持标准，保证质量，实现目 标，务求实效。

（四）坚持科技领先，创新创效的原则。要深刻理解“科学技术是第一生产力”的道理，提高“创争”活动的科技内涵，教育引导职工学习、掌握和跟踪本单位、本部门、本岗位的先进管理水平和前沿技术，增强创新创效能力。

（五）坚持领导带头，率先垂范的原则。各级工会要高度重视“创争”活动，加强对“创争”活动的组织领导；各级领导干部要带头参与“创争”活动，认真学习马克思主义政治理论、党的路线方针政策、企业管理知识、科学技术知识和相关知识，不断提高综合素质和领导能力。

四、实施措施

“创争”活动是一项既涉及到公司和基层单位，又涉及到各级领导干部和每个职工的全员性活动。各单位在制定学习计划、安排学习内容上，要根据不同层次、不同岗位的需求，结合单位、部门的实际，既要从大局出发，统筹兼顾，又要因地制宜，因人而异，区别对待，有所侧重，确保“创争”活动收到实效。

（一）开展“创争”活动方法

1、以主题教育和职业道德建设为载体，提高职工思想道德素质：

主要是在广大职工中深入持续开展。以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科 学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观。

要通过加强职业理想、职业道德教育帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、以创建“五型班组”活动为载体，提高职工的技术技能素质：

结合公司“五型班组”创建活动，立足于班组，面向职工，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛等活动。寓学习于工作，寓教育于活动，为职工学习创造条件，激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性，引导职工在实践中学习、掌握和应用新知识，着力在一线职工中培养一大批技能型人才。

3、以职工培训为载体，提高职工团队的岗位能力： 要充分利用各类社会教育资源，进一步整合包括工会教育培训资源在内的各类教育资源，加大对职工的职业教育培训和职业技能开发的力度，满足职工群众日益增长的学习和发展需求。

在广泛动员和引导职工参加各类培训的同时，开办各种适应性、实用性短期培训；岗位操作人员要结合不同工种的技能要求，积极参加集中培训、读书自学、岗位练兵、岗位成才、技术比武、劳动竞赛、拜师学艺、一带一等活动，不 断提升基本理论素养和实际操作能力。

4、以职工读书自学活动为载体，提高职工的科学文化素质：

读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。

要认真做好“职工书屋”达标建设工作，搭建好“读书自学”平台，不断丰富读书自学活动的内容，拓宽读书自学的领域，将读书自学与职工科学文化技术素质教育紧密地结合起来，激励更多的职工岗位成才、自学成才。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

5、以建设“职工之家”为载体，提升建家的“知识”内涵：

把“创争”活动作为“职工之家”考核验收的重要内容，通过建家活动，进一步维护职工经济利益、政治权利和文化需求。通过不断创新建家的内容和形式，提高“职工之家”的文化内涵，以满足职工多样化要求，增强工会组织的活力和凝聚力。

（二）做到“六个结合”，搞好全员教育培训

1、把“创争”活动与不同时期公司党委组织开展的主题教育结合起来。

在开展“创争”活动中，制定方案、确立目标、落实措 施都要与不同时期主题教育的内容和具体要求紧密结合，使之形成共同开展，互相促进的有机整体。

２、把“创争”活动与职工技术培训和岗位练兵活动结合起来。

制定“创争”活动方案要与职工培训规划、计划有机结合起来，一起安排部署，一起组织实施，一起推进落实，一起检查考核。要在“创争”活动中，积极引导广大职工开展岗位练兵、技术比武、劳动竞赛等活动，争当能工巧匠和行业状元，充分调动广大干部职工钻研业务、学习技术、练习本领的积极性和主动性。

３、把“创争”活动与开展“职工书屋”达标创建工作和职工“读书自学”活动结合起来。

要积极引导广大职工结合自身实际和岗位工作需要，制定个人愿景和“读书自学、岗位成才”的成长进步计划；各级党政群组织要为“职工书屋”达标建设提供必要的物质条件，创造良好的环境氛围。

4、把“创争”活动与生产经营活动结合起来。在开展“创争”活动中，各单位要引导广大职工根据单位的发展愿景、工作目标和岗位工作需要，在企业生产建设和经营管理的工作实践中，学习技术业务、经营管理、安全环保等相关方面知识，把学到的知识运用到企业的生产经营活动中去，不断提升广大职工的操作技能和业务素质，进一 步提高企业的管理水平。

5、把“创争”活动与开展群众性经济技术创新活动结合起来。

在开展“创争”活动中，要紧密围绕制约公司改革与发展的难点、焦点问题，广泛开展以合理化建议、技术革新、技术进步和小发明、小革新、小创造、小设计、小建议“五小”活动等为主要内容的群众性经济技术创新活动，使“创争”与群众性经济技术创新活动紧密结合起来，进一步增强企业的创新创效能力。

（三）构筑“四大体系”，形成整体推进的格局

1、创建学习型班子。要加强公司两级班子成员的学习，在抓好班子政治理论学习的同时，加强经营管理和专业知识的学习，建立学习型领导班子。要在领导干部中开展理论研讨、读书感悟、交流学习体会等活动，做到学有所悟、研有所得、用有所成，不断推进各级领导班子的知识化进程，发挥学习型团队的模范带动作用。

2、创建学习型机关。要紧紧围绕云铜集团“六型总部”建设，加强政治学习，提高理论素养，加强业务训练，提高工作能力，加强体制创新，提高管理水平，加强作风建设，提高服务质量，加强廉政建设，提高自律意识，充分发挥机关的战略规划、宏观指导、经营监控和协调服务作用。

3、创建学习型班组。要在公司生产班组中开展以“班 组学习，岗位创新”等为内容的“创争”活动。要制定班组和个人愿景，把职工个人的成长进步与实现班组愿景紧密地结合起来；要通过“读书会”、“班前例会”、“班后讲评”、“深度汇谈”、“金点子征集”等活动，完善学习激励机制，开辟岗位成才快车道。推行“一事三问法”、“工作讲评法”、“进步表彰法”、“贡献奖励法”，培育学习型“小团队”。

4、争做知识型职工。积极组织倡导“读书自学，岗位成才”活动，培育“一岗精、二岗通、三岗懂”，“一专多能”、“一岗多能”的复合型人才。要通过评选学术技术带头人、首席技师、首席职工、专业技术工种带头人等活动，激励职工不断学习、不断提升素质，在以生产经营为中心的各项工作中发挥积极作用，建功立业。

（四）建立“双重机制”，保证活动扎实深入开展

1、精神鼓励机制。要完善各种荣誉评定机制，激发干部职工的责任感、成就感和使命感。在“创争”活动中，要及时发现、认真总结培养选树先进典型。

公司将在五个方面选树“创争”活动的先进典型： 一是深化学习，应用现代企业管理知识，实现降本增效，提高管理水平，为企业创造经济效益的先进典型；

二是刻苦钻研，攻克技术难关，解决生产技术难题，争当学术技术带头人的先进典型；

三是认真学习，苦练基本功，熟练掌握岗位技术，争当 岗位技术能手、行业状元的先进典型；

四是读书自学，岗位成才，争做知识型职工，在平凡的岗位上做出不平凡贡献的先进典型；

五是加强市场营销知识学习，积极开拓市场，扩大市场份额，为企业发展做贡献的先进典型。

2、物质激励机制。要建立有利于职工岗位成才、岗位建功的激励机制，努力营造吸引人、培育人、留住人、用好人的良好氛围。

建立突出贡献奖励制度，对核心技术人才和有突出贡献的干部职工给予物质奖励；

建立人才培养奖励制度，对培养人才取得良好成绩的单位和个人给予奖励；

建立自学成才奖励制度，对在各类技术比赛中取得优异成绩的职工给予奖励；

建立科技进步奖励制度，对在技术革新、技术发明、技术创造方面取得突出成绩，为企业做出重大贡献的职工给予重奖。

五、实施步骤

（一）全面启动阶段（2011年7月—9月）

各级工会要按照公司党委、公司的要求，紧密结合本单位实际，认真制定“创争”活动方案，做好宣传动员工作。要围绕企业总体发展规划和奋斗目标，层层制定“创争”计 划，做到目标明确、内容具体、措施可行、组织机构健全；要通过召开动员会，利用网络、报刊等各种宣传手段，广泛宣传开展“创争”活动的重大意义，形成“创争”活动良好氛围，使广大干部职工树立终身学习、学习就是工作、学习就是精神状态、学习就是责任、学习就是素质、学习就是生活乐趣的新观念，积极主动地投入到“创争”活动中来。

（二）实施推进阶段（2011年9月—2011年11月）各单位要在制定完善“创争”活动方案、明确“创争”目标的基础上，认真抓好组织落实，把各项具体工作任务落到实处；要以职工为主体，以活动为载体，以基层班组和机关科室为重点，开展读书自学、劳动竞赛、岗位练兵、管理创新、科技创新等学习实践活动，引导广大职工学习新知识、掌握新技能。要注重总结，培养选树“创争”活动中涌现出的先进典型，及时交流推广，以点带面，推动“创争”活动扎实深入开展。

（三）总结提高阶段（2011年12月）

公司将对所属各单位开展的“创争”活动情况进行全面地总结，按照关于开展“创争”活动的具体要求、“学习型组织”和“知识型职工”的基本条件以及考核标准，进行阶段性地检查验收和评比，每2年将评出“学习型基层单位5个，学习型部室10个，知识型职工20个”，评出“创争工作先进个人”5名，给予适当奖励。在不断深入推进“创争” 活动的基础上，全面总结开展“创争”活动的有效做法和典型经验，表彰一批“学习型组织”和“知识型员工”，初步形成具有云铜特色的“创争”工作体系和运行机制，使我司“创争”活动走上制度化和规范轨道。

六、注意事项

（一）成立组织机构，加强对“创争”活动的组织领导。为加强对“创争”活动的领导，全面推进“创争”活动各项工作任务的贯彻落实，公司成立“创争”活动领导小组：

组 长：杨 超

副组长：施维勤 陈云祥

成 员：瞿志刚 彭 杨 刘远照 舒永胜 顾晓春

张云军 王育明 张劲锋

领导小组下设办公室，办公室设在公司工会。

公司所属各级工会都要成立“创争”活动领导机构和工作机构，各级党政主要领导要高度重视，亲自抓，形成党组织领导，行政负责，工会组织实施，党政群齐抓共管的工作格局。

（二）建立运行机制，确保“创争”活动协调有效运行。“创争”活动是一项长期的工作任务，是一项全员参与的系统性重要工作，涉及到的单位和部门比较多，为使活动广泛深入持久地开展下去，必须建立起协调、高效的运行体系和保障机制，充分发挥各有关部门的职能作用。各级工会 应在以下方面研究建立“创争”工作机制：

1、领导责任机制。各级工会要相应成立“创争”工作领导小组，形成“主要领导牵头抓，分管领导用心抓，职能部门具体抓”的领导责任制；

2、领导带头机制。要进一步健全党委中心组学习制度和干部理论学习制度，建立领导干部带头学习机制；

3、评估考核机制。要制定“创争”标准的各项评估指标体系，对“创争”工作进行定期考核；

4、资源整合机制。加强教育资源整合，“职工书屋、党员书屋、团员书屋”整合，构筑信息平台，建立资源共享机制；

5、权利维护机制。要努力落实职工受教育权利，督促企业行政完善职工教育培训的制度和设施；

6、经费保障机制。要为“创争”活动顺利开展提供经费保障，并积极争取企业行政及各方面的支持；

7、班组互动机制。创建学习型班组是提高职工创新力的主要阵地，要把班组打造成学习型团队，把班组的互动式学习和每位员工的岗位学习成才结合起来，加强相互间沟通和交流；

8、激励约束机制。要激励职工读书自学，岗位创新，岗位成才，广泛开展职工经济技术创新活动，激发职工学习积极性；

9、典型示范机制。各级工会要培育本地、本企业、本单位的学习型组织和知识性职工的先进典型、标兵，积极发挥典型示范作用；

10、指导服务机制。各级工会要经常深入基层指导开展“创争”活动，加强信息交流工作。

（三）严格考核，强化奖惩

集团公司“创争”活动领导小组每年将按指标对各单位进行安排部署，并检查、监督和评价开展“创争”活动的开展情况，给予相应的奖励和处罚。（“创争”活动考评办法见附件）

第四篇：乡镇开展双争双创活动安排

乡镇开展双争双创活动安排

乡镇开展双争双创活动安排 为继续深入开展“三大主题活动”，切实把“大学习、大讨论”落到实处，进一步提高全镇干部队伍素质，全面落实好县委县政府开展“双争双创”活动的决定，根据镇党委的部署，决定在全镇开展以“争创人民满意的干部队伍，争做先进干部工作者，创一流作风，创一流业绩”活动。现将活动安排如下：

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观。以强化干部作风建设为重点，以查找问题为基础，以解决问题为关键，以机制建设为保障，深入开展专项教育活动和争先创优活动，切实提高干部队伍的政治意识、服务意识、法制意识、责任意识，以铁的手腕、铁的纪律，把干部队伍打造成一支政治上可靠、业务精湛、办事效率高、作风无过硬，让党委政府放心、人民群众满意的队伍。

二、主要目标任务

通过这次开展“双争双创”活动，使领导班子更加坚强，法治理念、执政理念更加牢固，群众反映的突出问题得到有效解决，机关干部队伍素质有明显提高，各项机制建设更加完善，人民群众的满意度得到提升。

三、方法、步骤与参加范围

按照镇政府的统一部署，这次“双争双创”活动从8月初开始到今年底结束，为期5个月。共分为学习动员、查找问题、整改提高、评选表彰四个阶段。参加这次活动对象是全体干部职工。学习动员阶段

采取集中学习、理论辅导和个人自学相结合方式，扎实开展好学习教育活动。学习的主要内容是：一是党的十七大精

神和总书记在全国政治工作会议和全国大法官、大检察官座谈会上的重要讲话；二是深入学习“大学习、大讨论”专题研讨的有关内容；三是继续深入开展社会主义法治理念教育，着力解决为谁掌权、为谁执法、为谁服务问题； 在学习基础上，要组织好全体干部抓好一系列专题讨论：一要围绕工作是党的工作的组成部分，坚持党的领导；二要围绕干部职责，明确自己职责和任务，增强政治责任感和历史使命感；三要教育干部树立正确的人生观、价值观，不折不扣地贯彻执行党的路线、方针、政策；四要教育干部要珍惜来之不易的工作岗位，堂堂正正做人，干干净净做事，筑牢拒腐防变的思想道德防线； 对照检查阶段

全镇干部职工在学习动员的基础上，结合自己的思想、工作实际，深入开展“四查四看”活动：

1、查思想，看党性原则。

2、查学习，看学以致用。

3、查工作作风，看履行职责。

4、查工作纪律，看自律意识。

整改提高阶段

要对查摆出来的问题进行仔细梳理，分清性质和原因，按照什么问题最突出就解决什么问题的原则，有针对性地抓好整改。着力整改“学风不浓”的问题。针对部分干部不愿学习、墨守成规、不思进取，知识陈旧，学习流于形式，做表面文章，不主动研究新情况、新问题的现状，通过扎实有效地学习和教育，引导干部树立终身学习的理念，勤于学习，善于学习，勇于创新，推进思想作风和学习风气的转变。评选表彰阶段

活动中，要充分发掘、培养、大力宣传无私奉献、爱岗敬业、勤奋工作、执法为民的先进典型，号召全体干部积极争做“五个表率”：做勤于学习、善于思考的表率；做以人为本，执政为民的表率；做求真务实、真抓实干的表率；做解放思想、改革创新的表率；做严于律已、勤政廉政的表率。

“双争双创”活动结束前，积极参加县委、县政府表彰奖励的全市评选“双争双创”活动先进集体、先进个人。

四、工作要求

提高认识，精心组织。

开展“双争双创”活动是镇党委为推进干部队伍建设而采取的一项切实有效措施。镇全体干部要充分认识开展这次活动的重要性和必要性，高度重视，精心组织，周密部署，狠抓落实。加强领导，落实责任。

为抓好“双争双创”活动，成立“双争双创”活动领导小组：

组 长：盛明伟 党委书记 副组长：李成学 镇长 马 明 人大主席 何先碧 党委副书记 领导小组下设办公室，何先碧通知兼任办公室主任，负责日常事务工作。落实“一把手”负责制，主要领导负总责，分管领导具体抓，具体部门牵头抓。领导

班子成员要以身作则，亲自动员部署，亲自组织实施，亲自督促检查，带头学习讨论，带头清理思想，带头查摆问题，带头进行整改。

加强督查，务求实效。

“双争双创”活动领导小组不定期对参加活动范围的单位和部门进行检查，对检查不合格的，要责令进行补课。对于问题较多、群众反映较强烈的，派员蹲点督导，限期整改。对群众反映的干部队伍中的违法违纪问题，一经查实，报有关部门严肃处理，绝不姑息迁就。十一月三十日

第五篇：“消防队双争活动安排”政府工作计划

一、“双争”活动指导思想

紧紧围绕“创一流业绩、建一流支队”的奋斗目标，按照着眼建设、注重经常、科学组织、务求实效的要求，坚持平时积极争创与全面考核相结合，广泛深入开展“双争”活动，不断推进部队建设和各项工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》和全国第二十次公安会议、全省第二十四次公安会议精神，以《关于全面推进的实施意见》、《公安消防部队大队（科）建设标准》、《公安消防部队中队建设标准》和为依据，开创消防工作和消防部队建设新局面。

二、指导原则

1、坚持公平、公正、公正原则。所有单位和个人都可积极参与“先进单位”、“优秀消防卫士”的推选工作，都有推选和被推选的权利；坚持先进性标准，在标准面前人人平等，一视同仁；公正评选程序，实行公示制度，接受广大官兵监督，保持评选工作的透明度。

2、坚持平时工作与评时成绩相结合原则。争创“先进单位”和争当“优秀消防卫士”，既要注重考核时的基本情况和基本评价，更要重视平时的工作表现和情况反映，坚持争在平时、比在平时，把“双争”活动贯穿于全年工作的始终。

3、坚持全员参与、全部纳入原则。全市消防部队每个单位和每位官兵都要积极参与“双争”活动，成为“双争”活动的主体，以优异的成绩和突出的表现争创“先进单位”、争当“优秀消防卫士”。全市消防部队的各项建设和各项工作都要统一纳入“双争”活动之中，用统一的标准衡量单位的工作和个人的表现，除条令条例和公安机关统一开展的单项评比、争先创优活动外，不搞其他单项工作评比表彰。

4、坚持以着眼建设、促进工作为原则。开展“双争”活动的出发点和落脚点都是为了加快消防部队的建设与发展，促进各项工作，实现三年奋斗目标。在开展“双争”活动时，一定要结合部队建设实际和工作实际，讲求实际效果，使“双争”活动切实起到推动部队建设和各项工作的作用。

三、“双争”活动领导小组

为确保“双争”活动取得实效，支队成立为成员的领导小组，下设办公室，任办公室成员。领导小组负责全市消防部队“双争”活动的指导、督促、检查和协调工作。

四、“双争”活动目标

以学习“”为动力，大力实施，按照《两个标准》促进基层建设，狠抓落实，通过全体官兵的努力，确保年有85％、2005年100％的基层单位达到基层建设标准，年全面巩固建设成果，涌现一大批先进单位、标兵单位和优秀消防卫士。

五、“双争”活动考评内容

“双争”活动考评的主要内容分四个方面，即基础工作、工作、临时性重要工作、奖惩工作。基础工作，是指部队每年都要开展的工作，如部队党团建设、思想政治教育、日常管理训练、防火灭火工作、后勤基本保障、基础资料和基本建设等工作。工作，是指本部署的专门工作，规定要在本内完成的工作任务（以工作部署为准）。临时性重要工作，是指工作未作部署，根据形势任务需要和上级指示临时安排的，又必须抓好落实的工作任务。奖惩工作，是指一年来本单位或个人被部队和地方党政机关、有关部门、群众团体授予各种荣誉和褒奖表彰情况，以及在部队、在社会因各种原因受到批评、处理，或发生各类纠纷、事故、案件等情况。

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