中小学现代远程教育培训学习总结[5篇]

第一篇：中小学现代远程教育培训学习总结

中小学现代远程教育培训学习总结

杜家沟小学杜秀娟

音乐不断地穿越着时空的隧道，教育也不停地在高空翱翔。我们，作为新时代飞鹰的缔造者，应该把握时机，不断地完善自己，努力成为时代的挑战者。随着时代的不断变迁，计算机也随之蓬勃发展起来，逐步占领了知识、经济的伟大社会。为此，我们视培育学生为己任，积极投入到“中小学现代远程教育培训”的紧张学习氛围之中。下面，就本人的学习情况作出如下总结：

一、基本情况

现代科学技术日新月异的发展，滋润着我们这块贫乏的土地，给予我们雨露和阳光。自从远程教育设备投入使用以来，我的学习时间虽然短暂，但展现给我们的是很深、很广阔的一片天空。

1、学习内容

在培训过程中，我们学习了计算机基础、Windows98、Internet网络技术、Office2000、Ip广播接收系统原理与应用等有关的基础知识。

2、对计算机知识的掌握

未培训之前，“计算机”这几个字对我来说，好神秘、好神秘，也渴望自己能使用电子计算机。我自己也明白，计算机是当今时代的潮流、是时代的主题、是实现现代化的必由之路。但身处偏远贫困山区，计算机对我们是否又离得太远，故对计算机知识掌握太差，甚至一点儿也懂。

这次参加培训，我不由分说对它产生了极大的兴趣。通过学习，思想成熟了许多，视野也开阔了不少。不仅懂得了未来时代的发展，看到了教育的发展趋势，更让我兴慰的是：懂得了计算机的基本操作；会用计算机制表、整理文件、制作网页；懂得应用IP卫星广播接收外界先进的教育经验服务于当地的教育。这一件件“艺术品”，给我们带来了极大的成就感。这些，都还要感谢我们的老师，更要感谢所有关心教育的人。

二、通过学习所取得的成绩

短暂而紧张的学习，又悄悄地离我们远去。一点儿留恋在我的心头荡漾、滋生。不是我贪图享乐，更不是大学校园这美丽的风光。而是那一张张渴望、期盼的眼睛在星光下遥寄的信笺，让我安静地坐在计算机前，细心地品味着„„

十六天的学习生活马上就结束了，回想起来，还真学到了很多的东西，具体归纳为以下几点：

1、在思想观念上

我们看到了世界未来的发展，看到了未来教育的发展，明白了我们肩负的巨大重任。响应现代化科学技术，应用远程教育吸收先进经验服务于教育。以学生为中心，爱护学生，为人师表，以身作责，不断地学习、探索科学知识，感染和熏陶学生，启发他们求知的欲望。推动社会主义现代化建设的发展。

这次培训，使我眼界大开。通过观察了解现代化学校一流的教学设施；通过接触认识学员们的良好的职业品德和文化素养，通过听老师讲课认识现代教育专家新颖的教育观点和独特见解，以及现代专业学者渊博的理论知识和科研能力„„这一切，都使我受到极大的熏陶和感染。

2、在学习基础知识方面

<1>．在学习过程中，了解到怎样利用、建设资源，教学中教师与学生的基本素养所起到的决定性的作用，网络课堂的开展。也了解到一些简单网页制作。在上机操作中，如何进行自主学习、协作学习，怎样根据不同类型的学生采取不同策略等等。知道如何促进学生对自己的努力程度和学习成效进行反思，帮助他们对学习过程的监控、对努力程度和学习成效的反思，学会为自己的学习成效承担责任，成为自觉的学习者。这些东西对于我在今后的教学研究和改进教学方法的过程中有着很大的价值。这是一个由不会到基本掌握的变化过程，是件令人难忘而又多么有意义的事啊！

〈2〉．通过这次培训，作为我已提高了计算机多媒体技术使用水平。掌握了Windows98、Office2000中最基本最常用的功能、应用；了解计算机网络基础知识，在几种操作系统下连接Internet的方法与技巧，学会通过有线和无线的方法连接到Internet，利用Internet Explorer6.0来播放声音、图形和视频，掌握如何在家庭网络或局域网中实现连接共享与访问Internet等方面的知识；懂得应用现代远程教育实施“科教兴国”战略，实现我国基础教育跨越式的大发展。〈3〉．通过这次培训，真正体会到桑教授所提出的学会学习、终身教育、更新培训观念应是新世纪教师所具有的技能。就如不断更新和补充知识，同人要恢复体力一样，是继续工作的必要条件。

三、存在的不足和今后的努力方向

短暂的学习时间，虽然没学到多少东西，也只能是掌握一点有关的基础知识，还有更多、更好、更深的东西需要自己去努力学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。路再远，终需用脚量；风景再美，终需自然抚育。为此，我们回去之后，要继续努力学习，珍惜每一分钟，不断提高自己。进一步研究利用信息技术来优化课堂教学，并充分利用一切教育资源，在实践中领会、应用这 种先进理念的优势，发挥它在教学中的一切作用。

第二篇：中小学现代远程教育培训心得体会

远程教育培训心得体会

南塘中心小学——罗香英

 远程培训

经过这次现代远程教育培训，使我获益匪浅。这次培训，通过学习现代远程教育基本知识和相关技术方案介绍、计算机操作与维护、IP节目使用、专用资源管理软件安装与使用、常见故障与排除等课程教学等组织方法，使我原有的工作思维有了很大的转变，知识视野进一步宽阔，业务理论得到了务实。

通过培训学习，虽然很紧张，但我们觉得很充实。因为我们在这紧张学习的氛围中学到了掌握的知识和技能。把我们所学到的、看到的、感受到的教给学生。我们将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的提高发挥它应有的作用。

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学。但是，在使用远程资源进行教学活动时，更应该结合学校及学生的实际合理优化，以下是本人在学习期间悟出的三点体验：

一、创新了远程教育知识体系，切实转变了自身思维观念

以往，我认为远程教育培训就是把新知识、新技术传授给老师就行，没有对远程教育整体概念科学的把握。通过培训，潘老师为我们讲解了农村发展现代远程教育的目的和意义，这为我提了个醒，远程教育为老师建立了学习科学技术的平台，也就是深入了解培训对象需要哪一方面的技术和信息，以便进行培训，通过这深入调查，能够对知识、技术需求做到心中有数，通过搜集和开发学生喜欢的课件和信息，为学生提供更有价值的知识,更清楚了如何开展远程教育培训，怎么去培训。

二、对远程教育有了进一步的认识

在接触远程教育的时间里，虽然对远程教育的现状和发展有了一定的认识，但都是狭隘和浅薄的，从来没有系统地学习和整理过。通过这次理论学习,给我的工作指明了方向，使自己明确了今后远程教育发展的方向，更了解到远程教育管理员的重要性，远程教育是科学技术与课堂教学连接的桥梁与纽带，使自己树立一种强烈的责任感，将学到的东西全部应用到工作中。

三、精益求精，更加有效利用远程教育资源.在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：

如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

 教师成长

课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名教师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的教育教学观念，树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。如果观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为实施新课程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自觉更新观念，积极主动的投身于教育创新的研究与实践，才能走在课程改革的前列。通过这次远程培训，我认识到高质量的教育来自高水平的师资力量。在新课程改革的今天，教师素质更是制约者学校的进一步发展。因此，提高教师素质成为学校工作的的重中之重，而这次培训给我们提供了这样一次机会。远程培训又是提高教师素质的重要途径。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，那便是“日出而作，日落而不息”。当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？ 听了专家的讲座，感悟很多，收获颇多。首先感触最深的是专家讲述的一个个普通教师成长的故事。从这些故事体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

通过学习让我学会了反思,学会了回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，那就需要学会自省，学会反思。如：是否尊重每个学生，平等对待每个学生；是否及时发现并发扬学生的进步和优点；是否在意识到学生有困难时给予及时耐心的帮助；备课前，上课时是不是站在学生的角度，把自己作为学生来反思自己的教学。以前我常忽略这样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。我们要学会思考，学会更新观念,学会反思自己.不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!

班主任的班级管理是学校最基本的要素，正如家庭是社会的最基本的要素。对社会来说，如果一个一个的家庭美满了，这个社会就比较美满；对学校来说，如果一个一个的班级有生机了，这个学校就比较有生机。

然而，我们常常感觉不到快乐，并不是因为我们没有快乐的资本，而是对快乐越来越缺乏敏感度。我们喜欢纠缠在人事的纷争中，很少静静的与自己的心灵对话，而真正的快乐，往往就埋藏在心灵的自我体验之中。在这本书中，于丹谈到《论语》：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”这是孔子夸赞他的学生颜回的一段话。颜回的生活穷困潦倒，“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，人人都不堪忍受这样的生活，他却能悠然自得，快乐似神仙。难怪乎，孔子会再三咏叹：“贤哉，回也！”与颜回相比，我们拥有的比他多的多。我们一日三餐，不仅温饱解决，而且正在尝试解决营养搭配的问题；我们没有生活在陋巷，正逐步解决房屋的逐渐宽敞和温馨的问题。可是我们却没有颜回的“乐”。我们每天感觉学生那么不好教，一个简单的问题，这个学生不会，那个学生做得不好；教学的压力和烦琐的事物正与日俱增；有那么多个论文和优质课要评比等等。却忽略从我们的教学生活中找到快乐：每天清晨我们能听到学生清脆的问好声；我们的学生因为我们的工作，知识量逐步增加；在我们的教导中，学生明白了许多的事理；当你用心去干一件事时，不经意的奖励便来到了身边。

是的，在现实生活中，有些人活得快乐，有些人却满面忧愁，快乐和忧愁往往不取决于生活状态的高下，而在于其心灵的强健与否。颜回能在人人堪忧的生活境况下，过得比谁都快乐，就在于他心灵的强健，他从来不会被生活所奴役，而能在心灵的自我完善中自得其乐。这，就是圣人的一种境界。于丹举的一个例子能最好地证明这一点：一瓶只剩下半瓶的好酒，快乐的人说：真不错，还有半瓶酒可以享用；悲伤的人说，哎，真不幸，只剩下这半瓶酒了。照这样细想，我们会增加许多的快乐：学生难管理，正是锻炼我们处事的能力；上级要求我们多读书，正是增加我们自身的内涵；一次比赛输了，正是告诉我们与别人的差距在哪里，告诉我们今后努力的方向在哪里；一天的工作满满当当，正是说明我们是有用之才。这样想来，生活起岂不是处处阳光？

孔子号召大家进行自身的修炼，虽然自身修炼是极其艰难的过程，但是，一旦修炼成功，那么，这个人的心灵将拥有强大的力量，去平和、快乐、宽容地面对世间的人和事。此时我想到季羡林老先生，感到他老人家就是修身的楷模。首先，他能耐住在我们看来的平淡、寡味与寂寞，用他的话说能做得住几年甚至是几十年的冷板凳。但正是由于这样，他才获得了常人不及的成就，而就这样，他还几次辞去大家给他的荣誉。想想我们，假如拥有一颗平常心，耐住平淡、寡味与寂寞，潜心研究我们的学生和教材、教法，又怎会没有成绩呢？又怎能不在研究中找到自己的快乐呢？ 《给教师的建议》真是一本好书，我从来没有像看这本书那样地看一本教育书籍。我感谢学校给我这样一个阅读的机会。这里的每一篇文章都振撼着我，看了后，我由衷地说：“苏霍姆林斯基真伟大，不愧是世界著名的教育理论家和实践家。”

他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题，他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩，最先吸引我的是《教师的时间从哪里来》、《关于写教师日记的建议》，因为这是我迫切希望解决的几个问题，看了后真的对我帮助很大，我也经常抱怨没有时间，忙；我也想教育日记，但总是不能坚持；无论是谁，无论用什么方法教育都是无济于事的，很多道理只能从理论上行得通，而实践中要想让一个智力有问题的人有进步有发展是不可能的，要让一个品质不好的人真正弃恶从善也是不可能的，也就是所谓的“秉性难移”，对现在很流行的一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”嗤之以鼻。但看了苏霍姆林斯基的话后，从心底里认可了这个道理，那个“费加”是苏霍姆林斯基难忘的，也是我印象特别深刻的。我想，我们虽然不能像苏霍姆林斯基那样地去对待一个后进生，但至少我们可以从中得到启发，不要让像费加这样的孩子在短时间里一下子记住要背的课文，一下子理解这道应用题，不要把他们看得和优秀学生一样的能干，这样只会越学越死，越学越笨。而要更注重锻炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习，不断发展打磨“脑机器”。另外，在那么多文章中我注意到苏霍姆林斯基对阅读特别看重，如《怎样靠阅读扩充知识》、《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》等，《谈谈学生的智力生活》中强调的也是说阅读对智力的重要性。

 课堂教学

课堂教学评价是动态的，它要根据每一时期教学目标、教学任务而不断的变化。在新课程的实施中，根据新课程的培养目标和标准，面对具体的课堂教学，教学评价应该评什么，怎样评，如何把课堂教学评价作为课程改革的导航器、助推器，如何利用课堂教学评价引导教师主动接受新课程理念、自觉改革课堂教学，重建课堂教学文化等，都是需要探讨的新问题。本文仅就新课程下，课堂教学评价中需要重点关注的几个问题谈谈看法。

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3个方面的整合，是新课程根据现代人的培养目标以及现代教育、教学理论所提出的教学目标，体现了新课程的价值追求，是各学科教学评价中必须首先予以关注的。知识与技能是最基本的教学内容，也是学生学习的基本内容。深厚的基础知识和熟练的技能是学生终身发展的重要基础。任何一门学科，其探究过程和探究方法都具有重要的教育价值，学科的概念、原理、体系，只有与相应的探究过程及方法结合起来，才能使学生的学习获得实质性的发展与提升。同时，教学过程体现了教师的教育思想、教学方法、教学智慧、教学风格和教学艺术。情感态度价值观是造就人格的主要方面，任何学科的教学都必须以人为木，不仅强调学科的价值，更要强调学科价值与人文价值的统一，不断致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。因此，在课堂教学中，要根据课堂教学目标和教学内容，把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机地整合起来，贯穿于整个教学过程。

在课堂教学评价中要关注教师对章节知识的理解是否深透，能否抓住重点、难点及各章节知识之间的联系，并采取有效措施，使之为学生所理解、掌握。当前，要特别注意克服一些教师忽视知识与技能教学的倾向。要关注教师的教学方法是否适合教学内容，适合教学对象，要做到既实现指导学生自主学习、合作学习、探究学习的目的，又有助于学生对知识与技能的掌握，反对单纯地强调教学形式的变化而不追求教学效果和教学效率的片面做法。要关注教师对学生在情感态度价值观方面的培养是否与教学内容、教学方法有机的结合，不搞生硬的思想教育，追求“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。

一、要树立正确的教学理念

(一）加强各方面知识的学习，提高自身素质。教学模式的改变对教师的素质提出了更高的要求。虽然面授的时间少了，但网络资源的利用对教师提出了新的挑战：要改革教学方法，积极探索新的教学组织形式，不断完善变“教”为“导”的教学模式；加强教学手段的掌握利用，这些都要求教师要掌握现代教育技术。区教委这这次活动开展得非常好，使我们拓宽了视野，无论从教学上还是从自身的发展来讲，这次培训都是非常及时和必要的。我们教师只有加强自身学习，不断提高自身素质，才能促进水平的提升，才能进一步提高教学质量。

(二）要以学生为中心组织教学设计。要重视教学全过程的设计，认真落实好课程的具体学习步骤，梳理出课程的重点与难点，帮助学生确立好学习方法。充分发挥学生自主学习的积极性，使学生能根据自身的需求寻找到好的资源。

二、要转变学生的学习观念

（一）学校现代远程开放教育质量的提高，不仅在于教师“教”的质量提高，而且需要学生“学”的配合。这就要求我们的学生也要转变观念。在信息化社会中，环境变化之快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习才能跟上生活、工作的节奏。因此，终身学习将伴随我们的一生。

（二）现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为我们大家的终身学习提供了可能性。但这种教育模式不再单纯是学习知识，还要我们要学会学习，自主学习。这种新的学习形式可以提高自己的学习能力，为以后继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。因此，学生要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。

总之，农村中小学现代远程教育是适应形势变化，势在必行的，此举充分体现了江泽民同志“三个代表”重要思想，对先进文化的传播起着举足轻重的作用。我感谢区教委给了我这次学习的机会，使我对远程教育有更深刻的认识，转变了传统的“教”与“学”的观念。我相信，作为学校的一名教师一定能为学校教育教学工作的发展贡献一份应有的力量。

远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

第三篇：现代远程教育学习总结范文

现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递到了农村中小学，让农村中小学学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力推动了我国教育的现代化进程。它的内容有教案示例、媒体展示、习题精选、扩展拓宽、探究活动。学习指导：特级教师辅导、课程辅导、课程提高。还有专题教育、教师发展，少年文化专栏等等。

本人通过参加学校远程培训，将现代远程教育资源应用于教育教学中，取得了一定的成绩。远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对改进教学工作起到了极大的促进作用。本学期在远程教育学习方面，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法，上好每一堂课。通过学习，我确实收获不少。现总结如下：

1、充分利用远程教育资源里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课。专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴，整体提高了我的业务能力。

2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，我根据教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教学。我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写出优秀的教案，为自己的教学做好了充分的准备。

3、在教学中让学生勤动手动脑。在不同内容的教学上采取不同的教学模式，灵活地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课也可能采取多种模式。

4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如 “听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感知认识，超越时空，促进学生数学综合能力的发展。远程教育能进行演示，变“听数学”为“做数学”，给学生创造探讨的机会和条件，给数学实验提供条件。利用远程资源优化数学概念，强化数学定理和优化数学性质，由具体到抽象，由抽象到具体,突出教学重点和突破教学难点，促进学生知识的消化。

5、我还活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。

6、展望未来，在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出了今后的工作要求：加强学习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业做出新的贡献。

第四篇：农村中小学现代远程教育培训计划

实施农村中小学现代远程教育工程是全面提升农村中小学教育教学质量，以教育信息化带动基础教育跨越式发展的重大战略举措。为了确实有效的贯彻好《云南省农村中小学现代远程教育工程验收管理办法》的通知精神和《普洱市远程教育暂行管理办法》的精神，结合我校实际，坚持“培训先行”的原则，切实做好学校教师的培训工作，最大限度地发挥现代远程教育资源的作用。让每位教师积极地、熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，让我校学生能充分享受到更好，更优的教育资源，使我校的教学质量有更大的提高，特制定本计划。

一、基本情况

二、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，根据学校工作计划，以校本培训为主，做好远程教育资源有效应用的研究和推广。创造一个常规教学和利用远程教育资源进行多媒体辅助教学齐头并进的新局面，从而推进我校教学工作的全面现代化，有效的提高我校的教育教学质量。

三、培训目的1、掌握信息技术基础知识，理解教育教学的现代化；

2、掌握文字处理的基本知识，能用word处理文本，编辑考试试卷；

3、掌握网络基础知识，能熟练上网浏览、搜索、下载所需要的资源，交流信息；

4、掌握制作课件的基础知识，能利用powerpoint、frontpage制作课件，利用网络下载和远程教育资源的课件，通过自己的完善，利用课件上课，提高课堂教学质量；

5、学习省、市有关远程教育的管理制度，明确其深远意义。正确熟练操作远程教育的一系列设备和正确使用各种教学软件。

四、培训方式

以校本培训为主，请专家指导、考察等其他培训方式为辅，采取分阶段、分批培训的方式。通过全员培训、骨干培训、专题培训和有关课题的研究等方法，结合开展说课、优质课、电子教案等的评比活动。使我校教师的现代教育技术运用能力不断适应新形势下教育现代化的发展和要求。

五、校本培训采取分阶段进行，以下是第一期全员培训的时间、教学内容的安排。

培 训 时 间

培训内容

课时授课老师备注

信息技术基础

3个课时罗 晶二班

文字处理

3个课时罗 晶二班

网络基础

3个课时施传波二班

网页制作基础

xiexiebang.com范文网[CHAZIDIAN.COM]

3个课时一班

3月28日（下午第三节课）

远程教育资源简介

1个课时钟文祥一、二班

3月28日（19：00至9：10）

课件制作

3个课时李艳玲一班

3月30日（8：30至9：40）

远教资源的应用

2个课时钟文祥一、二班

3月30日（10：00至11：30）

教师备、授课软件

2个课时钟文祥一班

注：培训分班情况附后

第五篇：农村中小学现代远程教育培训心得体会

农村中小学现代远程教育培训心得体会

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。另外，我们还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使教师能够自如的操作电脑,能够熟练运用多媒体技术,充分运用国家提供的远程教育资源.这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以 “满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。

总之，这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励学员们的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。

不同时期教育要求也不尽相同，需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。学习之后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者！

幼儿园园长培训班学习心得

2011年5月17日—21日，在许昌市教育局的组织下，我与全国幼教界的100多名园长共同参加了上海市华师大第37期幼儿园园长高级培训班，这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，特别听了园长、朱家雄教授等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。

作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青年。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。

把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句话：权，然后知轻重；度，然后知其长短；物亦然，心甚然。这使我触动很大。幼儿园，一个女性占优势的世界，在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这类事情也会很生气，我不希望教师出现不文明的行为，所以会进行严厉地批评，不管是出于什么原因，一阵严厉的批评过后老师们不再做声，但以后和我却再也没有亲近的语言……园长告诉我，“作领导的要多动脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起。老师生气我不气，她拍桌我不拍，她高声我低声，让她产生疑惑……”这，是一种策略，如果我们能和老师吵起来，能和老师一起生气，那只能说明一种现象：不成熟！我希望自己能快快成熟起来！同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活动的开展都会有部分家长的不理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、很难。对待这样的问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷处理，先礼后兵，晓之以理，动之以情，而后抓住重点，关键时刻给予一棒，保护好自己，保护好老师。

坚持原则，注意灵活。感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移地按照上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟通内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重任教给自己，那自己就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活机智的去面对每一个问题。

激励进取，安抚落后。每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各种类型的人。而我比较得意的是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。对这部分教师除了精神上多鼓励外，还应该在物质上给予刺激。如果一味地让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠，所以鼓励先进要有“激励机制”，物质与精神鼓励相结合，能者多劳，多劳多得。

“管理是硬科学，领导是软科学”，这句话我深深印在了脑海。对待思想比较落后的教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话；对落后的转化要学会等待，要耐心等待这个过程。这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。首先：要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养幼儿的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学的，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。

非常感谢许昌市教育局为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！