局党委书记在创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上的讲话

第一篇：局党委书记在创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上的讲话

局党委书记在创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上的讲话

同志们：

省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动从200年3月正式启动以来，根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关规划》的安排，经过管理局创建学习型组织领导小组的精心组织和各党支部、机关各部门全体职工的共同努力，做到了“两

不误，两促进”，保证了学习效果，促进了机关干部综合素质的提高，顺利完成了“理念开发和宣传动员”阶段的全部任务，基本实现了预定目标。今年上半年，局创建学习型党组织、学习型机关活动领导小组印发了《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动“搭建平台和完善载体”阶段实施方案》，为更好地开展好这阶段的工作，今天我们召开第二阶段动员大会，并请大学教授作专题辅导。下面，我讲两点意见。

一、认真总结前一阶段的工作，进一步坚定搞好创建学习型组织的信心

（一）前一阶段工作的总结

1、加强领导，落实责任

为保证活动顺利开展，扎实有效，我局及时成立了创建学习型组织活动领导小组，由我和道国同志担任组长，负责统筹全局党组织、机关创建工作。经过严格筛选，我们还迅速组建了一支专门的工作班子，由领导小组、创学办、内训队和指导小组组成。创学办具体执行领导小组下达的各项决定，落实各项创建工作；内训队对本支部、部门全体职工普及宣传学习型组织的相关理论，制定本部门的学习计划和团队活动。指导小组在第一阶段举行了一次专题讲座，并对内训员进行了辅导。工作班子严格分工，落实责任，按照pdca的工作机制有效推进，做到不走过场。

2、深入动员，提高认识

第一、营造教育氛围。结合管理局工作实际，严格按照创建学习型组织规划，制定了切实可行、针对性强的创建学习型机关活动实施方案，并传达到全局每一位干部职工。给每一位党员和机关职工发放了《创建学习型组织简明读本》，每个支部和部门发了《创建学习型组织工作手册》，制作了宣传专栏，统一了学习笔记，并在全局范围内开展了知识竞赛，为整个活动深入开展创造了条件。第二、严肃认真开好动员大会，为整个活动开好头，起好步。思想是行动的先导，搞好动员是开展好创建学习型机关活动的基础。去年3月21日，我局召开了创建学习型党组织、学习型机关动员大会，我作了动员报告，对教育活动进行了深入动员，统一了全体党员和机关职工的思想认识。大家深刻领会到创建学习型组织的重大意义、目标要求、指导原则和方法步骤。第三、组织创学办工作人员、党支部书记和内训人员进行培训，进一步统一思想，明确责任，清楚操作步骤和具体要求。川大邓教授来我局作了精彩的辅导报告，并对支部书记和内训人员就学习型组织的理念和内涵以及如何创建学习型组织进行了辅导培训，层层进行了理念开发。

3、制度保障，增强活力

为确保创建活动顺利开展，我们建立了定期分析研究制度、内训员制度和学习日等工作制度。各部门和支部从学习时间、科目上进行分阶段安排，不同职责的处室从本职工作出发，根据实践需要安排长期和短期的学习内容，个人也都制定了学习规划。创学办定期对学习效果和学习内容进行检查考核，以读书笔记和学习心得作为考核内容，把检查结果作为支部建设目标管理和部门年度目标管理考核的重要内容。要求管理局全体党员、机关职工按照“自我发现问题，自我学习提高，自我解决问题”，进行自觉学习、自我完善和自我管理，从而进一步提高开拓创新能力。学习过程是一个长期的、自觉的过程，我们建立激励机制鼓励自学，完善了《管理局职工教育管理办法》，对爱学习、肯钻研的职工进行奖励，还确定了创建学习型组织重点联系部门和重点联系支部，以点带面，全面推动我局创建工作的开展。

4、多种学习方式，确保学习效果

创建学习型党组织、学习型机关的主要学习内容包括了学习政治、学习业务、学习经济、学习典型等，我们采取了多种灵活的学习方式，深化党员职工的学习活力。一是人人都要制定素质提升计划，树立终身学习的理念。按照学习内容，根据个人的实际思想、工作情况，本着缺啥补啥、急用先学的原则，使党员职工从“要我学”向“我要学”转变。这样实行自定目标和内容的自主学习的良好方式，使党员职工学习兴趣和素质提高有机结合，进而调动内在的学习积极性。二是定期不定期地进行座谈学习体会，发挥团体的智慧，提高学习力。各支部、部门召开座谈会，改变过去那种一人念，大家听的传统灌输的学习方式，交流学习体会，互相学习、互相促进、互相提高，增强每个人的思维敏感度，锻炼了大家口才，提高思维能力和学习水平。三是实行开放式学习，不断扩大知识面。根据实际情况和工作需要，采取请进来，走出去进行学习，不断扩大与同行业先进单位、社会先进典型和身边个人典型交流学习活动的开展。管理

局创学办到创建学习型组织比较成功的成华区党校参观学习，吸取先进经验用来指导我们的工作。党群支部不仅局限于书本上的内容，组织参观金沙博物馆，增长知识面和激发爱国主义热情。同时，各支部间也互相交流学习，特别是机关各支部与电厂支部之间的交流参观，了解基层工作流程，学习电厂运作原理，收益非浅。通过开放式交流学习，使党员职工面向单位，面向社

会，开拓了视野与眼界，对自己的本职工作也有了更深刻的认识。

（二）工作成效

我局创建学习型党组织、学习型机关活动实现了开局良好，初显成效，主要体现在以下三个方面：

一是成功导入学习型组织理念。通过分别针对党委领导班子、中层干部和基层职工所做的一系列深入的学习型组织概念开发培训讲座等，学习型组织的概念深入人心。全体党员和机关职工深刻理解管理局创建学习型党组织、学习型机关，提高单位的核心竞争力的重大意义，了解学习型组织的理论内涵，牢固树立了“竞争就是学习力竞争”、“终身学习”“团队学习”、“学习工作化，工作学习化”的理念，“反馈、反思、共享”，已经成为职工的自觉行动，“系统思考”已经为广大干部职工所接受。职工的自我约束能力和自我学习能力得到进一步加强，创建学习型组织活动为员工提供了一个自我反省、自我认识的过程，一些长期看是微不足道的不良现象和主观盲目的思维方式得到改进，发展的、科学的、系统的思考论证之风正在形成，员工自我加压、自我充电、互相交流、知识共享的学习分析和执行能力广为增强。甚至部分职工把学习型组织的理念辐射到家庭，达到建立和谐家庭、学习型家庭的目的。

二是建立了高效有序的工作机制。创建学习型党组织、学习型机关工作班子，纵向到底，从党委书记、局长、支部书记、部门负责人到内训员、普通职工，层层宣讲，分工合作；横向到边，创学办、各部门、各支部，协作交流，相互学习。整个创建活动工作网络高效有序，为创建活动提供了成功保障。

三是学以致用，各项工作整体推进。虽然我们对于创建学习型组织还处于初级阶段，但是随着学习型组织理念的深入人心，职工的凝聚力、创造力和战斗力更加增强。大家不自觉的把用学习型组织的学习方式来研究工作、解决问题。面对彭厅长提出振兴水利行业大讨论时，更是在管理局充分体现了创建学习型组织给单位带来的变化，每位职工都积极参与，认真思考，朝着行业兴、单位强、职工富的共同愿境，进行认真思考和反思，对水利行业、管理局的未来出谋献策取得了很好的效果。这就是集体智慧的体现。去年，一场百年不遇的特大干旱袭击了省21个市、州的139个县（市、区），在这场抗旱的战争中，灌区挑起了大梁。事后，管理局对这场干旱做了深刻的反思，刘道国局长还撰写了题为《由200年特大干旱引发的思考》一文，引起了社会对水利的广泛关注。就是这样，不停的学习、分享、反思，再学习、再创新，最终实现工作学习化，学习工作化。

（三）几点体会

通过第一阶段学习动员，我们深刻认识到开展好创建学习型机关活动，思想认识是前提，领导是关键，活动实效是生命，工作发展是根本，具体要做到“四个坚持不懈”。

1、坚持不懈地抓思想认识的提高。在动员活动的前期，我们牢牢把握了学习动员工作的主动权，始终把统一思想、提高认识贯穿其中，针对管理局不同层次的人群做了深刻调查摸底，制定切合实际的实施方案。每项工作开始之前，都进行充分的思想动员，反复的做思想政治工作，及时消除各种思想障碍，不断激发群众参与活动的积极性和内动力。

2、(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）坚持不懈地抓领导者、抓组织者、抓督导者。开展好创建学习型机关活动，基础是群众，重点是干部，关键是领导。一是建立“一把手”负总责的领导机构。领导带头高起点学。带头写心得体会，带头制定个人学习计划，并以良好理论功底和朴实的语言率先进行讲课，为机关树立良好的学习风气起到了明显的带头作用。二是充分发挥领导干部的示范带动作用，落实责任，形成了一级对一级负责、一级带一级的良好局面。三是实施严格的督导检查。在学习动员阶段，我们严格把关，及时指导，确保了创建学习型机关的质量。

3、坚持不懈地追求创建活动的高质量。实践使我们认识到，只有真抓、真干，才能出真经验、好经验，只有严抓、狠抓，才能出高质量、好效果。我们都精心准备，周密安排，严格要求，对薄弱环节，认真进行弥补，确保创建活动不走过场。

4、坚持不懈地为中心工作服务。学习目的就是推动工作，工作的好坏验证学习成果，创建学习型党组织、学习型机关的最终目的是为了提高单位核心竞争力，所以一切工作必须结合实际，服务大局，一旦脱离中心工作，创建工作就会失去意义。我们必须要通过创建活动提高个人素质，发挥集体智慧，朝着构建“和谐”的共同愿景奋斗。

二、务求实效，切实抓好搭建平台和完善载体阶段的各项工作

根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动规划》安排，我局创建学习型党组织、学习型机关活动已进入搭建平台和完善载体阶段。在这一阶段主要要做好以下几个方面的工作：

（一）理论结合实际，宣讲指导操作

进一步深化创建学习型党组织、学习型机关理念，把创建学习型组织的理念与工作结合起来，由管理局创建学习型组织骨干团队，结合各支部、各部门工作实际，再次进行专题宣讲和指导，解读创建学习型组织如何在我局具体操作实施，帮助各支部、部门进一步掌握和了解学习型组织的深刻内涵，增强参与创建的积极性和主动性，真正做到在工作中学习，学习中工作。

（二）建立考核评价体系，反思学习现状

各党支部、各部门在认真组织学习《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动搭建平台和完善载体阶段实施方案》的基础上，分别对照《党支部考核评价指标》《部门考核评价指标》和《个人考核评价指标》，认真反思前阶段在学习目标、学习内容、学习形式和学习效果等方面的情况，并进行自评打分，年终局创学领导小组将对党支部和部门进行考评，各党支部和部门对在职党员和机关职工进行考评。

（三）搭建学习的平台，营造学习氛围

（一）搭建组织学习的平台

完善中心组学习制度，将中心组打造为班子学习贯彻大政方针、研究重大工作和解决重大问题的平台；坚持每月一次的党支部组织生活，将党支部打造为支部党员深入学习党的方针政策、学习党规党纪，交流学习心得，提高政治素质的平台；坚持每周一次部门组织学习，将部门打造为部门职工学习工作相关业务知识，学习管理局各项工作部署，提高业务素质的平台；鼓励和支持“八小时以外”的学习，由局工会组织成立职工文体活动兴趣小组，搭建8小时以外的非正式组织学习的平台，以倡导健康向上的生活情趣。

（二）搭建交流共享的平台

完善水利网上“学习型组织”栏目的内容，使其成为广大党员、职工网上交流学习心得，共享学习相关资料的平台；制定《省管理局职工学习考察办法》和《省管理局中层干部和高级技术人员外出学习考察管理办法》搭建党员、职工外出交流的平台；定期组织学习心得交流。要加强党支部间、部门间的相互学习、相互教育、交流经验、传播信息；定期举办局创建活动经验交流会。要求各党支部书记、各部门负责人将创建活动中受到的启发、获得的经验和取得的成绩进行交流发言，实现学习互动和知识共享。

（三）搭建展示才能的平台

定期组织知识技能系列比赛。如水资源调度与管理、水利工程建设与管理、电厂工作实务、公文写作等，为干部职工搭建展示才能的平台；逐步推行局中层干部公推公选制度，通过自我申报、组织上台演讲、干部职工公推公选、班子民主决策等程序，搭建干部竞争上岗的平台，使真正有才干的职工走上领导岗位。

（四）开展组织学习，提升团队学习力

1、从改善职工素质入手，根据个人业务职责和工作需要，确定学习内容，鼓励和帮助个人自主学习，形成良好的学习习惯。倡导职工每天自学1-2小时，带动个人心态、思维、能力向积极方向转变，并让这种转变落实到个人工作绩效的提高上，形成良性循环。

2、从局部问题或需要开始，尤其着眼于绩效的提升，各部门根据自己的业务范围，自主安排学习时间及学习内容。通过其学习机制和氛围，以及局部的知识共享平台，一方面巩固第一阶段个人学习的成果，另一方面将个人智慧逐步转变为“1＋1＞2”的团队智慧，协作互动使个人能力发挥的是淋漓尽致，使得团队的愿景、心智模式、协作能力与解决问题能力得以明确和提升，使部门的工作绩效提高，形成良性循环

3、从管理局全局的需求或问题入手，将局部经验逐步转化为全局经验，重点从整体战略、文化、机制上全面引入学习型组织的精神和方法。组织1次全处室职工学习交流讨论会，提出问题，查找差距、改正不足，激励、督促、激发职工的终身学习热情，拓宽学习内容的广度和深度，形成真正的共同愿景，达到高度的创新意识和适应性的心智模式，形成核心优势的组织学习能力。

4、变革学习理念，推进研究式学习。研究式学习不是一种特定的具体学习形式，而是一种学习理念，一种学习方式或学习形态，其基本含义是在一个学习团队成员的支持下，旨在研究和解决实际问题的反思和学习过程。各支部、部门学习中，学习的目标是研究和解决团队中成员所带来的真实问题。学习活动的关键环节是陈述与质疑、反思与概括、制定并实施行动方案。

5、发掘学习潜能，做到反思式学习。我们以往的学习，一般是单向式、占有式学习。从前的学习是谋求知识和技能的“习得”、“积累”的活动，个体的学习活动只表现为对结论性知识与技能的“占有”或“掌握”。而反思式学习则是组织反思以往是怎样学习的以及学习中的不足，从而进一步寻求更好的学习方法。我们要实现由“占有式学习”向“反思式学习”的转换，就必须使学习从“积蓄”知识与技能活动转换为“表达”、“共享”、“创造”知识和技能的活动。支部、部门在组织学习中，要让每个成员对工作现状和出现问题进行主动思索，要对管理局的发展进行主动思索，养成边工作、边思考、边总结、边提高的习惯，学会及时发现问题，提出对策。

6、唤醒学习意识，实行差距式学习。各支部、部门组织学习的基本途径从“问题”入手，形成一种具有自身特色的“差距”文化。要立足岗位，“找差学习”；互相沟通，“询差”学习；竞争对手，“比差”学习；教育培训，“补差”学习；提供平台，“超差”学习。按照这种思路，循环往返，并辅之以必要的激励机制，一定会涌现出优秀的学习团队，进而逐渐影响、带动整个管理局的学习活动。

（五）加强督促检查，确保学习效果

1、建立完善的督促激励机制。由创建学习型党组织、学习型机关领导小组按照学习考核与工作目标考核相结合的原则，加强对学习效果的检查，激发干部自主学习的内在动力，营造党组织、机关讲学习爱学习的良好氛围。以自评、互评和总评相结合，根据参学率、读书笔记、交流发言等情况，对党员、机关职工的学习效果进行评价，并将其纳入年度考核的内容。年终根据总评结果，评选学习积极分子。对学习不认真的，将视情况予以批评。

2、建立健全学习保障机制。在无特殊工作任务的情况下，尽量确保机关人员的学习时间，每周至少安排半天时间集中学习。创学办将定期或不定期进行抽查。

同志们，在我局创建学习型党组织、学习型机关将进入关键阶段，我们要继续发扬前一阶段教育活动中所表现出的高度热情和求真务实的精神，进一步深化认识，振奋精神，工作学习化、学习工作化，使我局的创建活动取得更大、更实的成效！

第二篇：局党委书记创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上讲话

局党委书记在创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上讲话

局党委书记在创建学习型党组织、?

学习型机 ?

关活动第 1 阶段总结和第 2 阶段动员大会 上的讲话 ?

同志们：

省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动从 ?

200 年 ?月正式启动以来，根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关计划》的安排，经过管理局创建学习型组织领导小 组的精心组织和各党支部、机关各部门全部职工的共同努力，做到了“两不误，两增进”，保证了学习效果，增进了机关干部综 合素质的提高，顺利完成了“理念开发和宣扬动员”阶段的 全部任务，基本实现了预定目标。今年上半年，局创建学习型党组织、学习型机关活动领导小组印发了《省管理局创建 学习型党组织、学习型机关活动“搭建平台和完善载体”阶 段实行方案》，为更好地展开好这阶段的工作，今天我们召 开第 2 阶段动员大会，并请大学教授作专题辅导。下面，我 讲两点意见。1、认真总结前 1 阶段的工作，进 1 步坚定弄好创建学习型组织的信心 ?

（1）前 1 阶段工作的总结 ?

1、加强领导，落实责任 ?

为保证活动顺利展开，扎实有效，我局及时成立了创建 学习型组织活动领导小组，由我和道国同志担负组长，负责 兼顾全局党组

织、机关创建工作。经过严格挑选，我们还迅 速组建了 1 支专门的工作班子，由领导小组、创学办、内训 队和指点小组组成。创学办具体履行领导小组下达的各项决 定，落实各项创建工作；内训队对本支部、部门全部职工普 及宣扬学习型组织的相干理论，制定本部门的学习计划和团 队活动。指点小组在第 1 阶段举行了 1 次专题讲座，并对内 训员进行了辅导。工作班子严格分工，落实责任，依照 ?

pdca 的工作机制有效推动，做到不走过场。

2、深入动员，提高认识 ?

第 1、营建教育氛围。结合管理局工作实际，严格依照 创建学习型组织计划，制定了切实可行、针对性强的创建学习型机关活动实行方案，并转达到全局每位干部职工。给 每位党员和机关职工发放了《创建学习型组织简明读本》 ?，每一个支部和部门发了《创建学习型组织工作手册》 ?，制作了 ?

宣扬专栏，统 1 了学习笔记，并在全局范围内展开了知识竞 赛，为全部活动深入展开创造了条件。第 2、严肃认真开好 动员大会，为全部活动开好头，起好步。思想是行动的先导，弄好动员是展开好创建学习型机关活动的基础。

去年 3 月 21 日，我局召开了创建学习型党组织、学习型机关动员大会，我作了动员报告，对教育活动进行了深入动员，统 1 了全部 党员和机关职工的思想认识。大家深入领会到创建学习型组 织的重大意义、目标要求、指点原则和方法步骤。第 3、组 织创学办工作人员、党支部书记和内训人员进行培训，进 1 步统 1 思想，明确责任，清楚操作步骤和具体要求。川大邓 教授来我局作了精彩的辅导报告，并对支部书记和内训人员 就学习型组织的理念和内涵和如

何创建学习型组织进行 了辅导培训，层层进行了理念开发。3、制度保障，增强活力 ?

为确保创建活动顺利展开，我们建立了定期分析研究制 度、内训员制度和学习日等工作制度。各部门和支部从学习时间、科目上进行分阶段安排，不同职责的处室从本职工作 动身，根据实践需要安排长时间和短时间的学习内容，个人也都 制定了学习计划。创学办定期对学习效果和学习内容进行检 查考核，以读书笔记和学习心得作为考核内容，把检查结果 作为支部建设目标管理和部门目标管理考核的重要内 容。要求管理局全部党员、机关职工依照“自我发现问题，自我学习提高，自我解决问题”，进行自觉学习、自我完善 和自我管理，从而进 1 步提高开辟创新能力。学习进程是 1 个长时间的、自觉的进程，我们建立鼓励机制鼓励自学，完善 了《管理局职工教育管理办法》，对爱学习、肯研究的职工 进行嘉奖，还肯定了创建学习型组织重点联系部门和重点联 系支部，以点带面，全面推动我局创建工作的展开。4、多种学习方式，确保学习效果 ?

创建学习型党组织、学习型机关的主要学习内容包括了 学习政治、学习业务、学习经济、学习典型等，我们采取了 多种灵活的学习方式，深化党员职工的学习活力。1 是人人 都要制定素质提升计划，建立毕生学习的理念。依照学习内 容，根据个人的实际思想、工作情况，本着缺啥补啥、急用 先学的原则，使党员职工从“要我学”向“我要学”转变。

这样实行自定目标和内容的自主学习的良好方式，使党员职 工学习兴趣和素质提高有机结合，进而调动内在的学习积极 性。2 是定期不定期地进行座谈学习体会，?

发挥团体的智慧，提高学习力。各支部、部门召开座谈会，改

变过去那种 1 人 念，大家听的传统灌输的学习方式，交换学习体会，相互学习、相互增进、相互提高，增强每一个人的思惟敏感度，锻炼 了大家口才，提高思惟能力和学习水平。3 是实行开放式学习，不断扩大知识面。根据实际情况和工作需要，采取请进 来，走出去进行学习，不断扩大与同行业先进单位、社会先 进典型和身旁个人典型交换学习活动的展开。管理 ?

局创学办到创建学习型组织比较成功的成华区党校参观学习，吸取 先进经验用来指点我们的工作。党群支部不但局限于书本上 的内容，组织参观金沙博物馆，增长知识面和激起爱国主义 热忱。同时，各支部间也相互交换学习，特别是机关各支部 与电厂支部之间的交换参观，了解基层工作流程，学习电厂 运作原理，收益非浅。通过开放式交换学习，使党员职工面 向单位，面向社会，开辟了视野与眼界，对自己的本职工作也有了更深 刻的认识。

（2）工作成效 ?

我局创建学习型党组织、学习型机关活动实现了开局良 ?

好，初显成效，主要体现在以下 3 个方面：是成功导入学习型组织理念。通过分别针对党委领导 班子、中层干部和基层职工所做的 1 系列深入的学习型组织 概念开发培训讲座等，学习型组织的概念深入人心。全部党 员和机关职工深入理解管理局创建学习型党组织、学习型机 关，提高单位的核心竞争力的重大意义，了解学习型组织的 理论内涵，牢固建立了 “竞争就是学习力竞争”、“毕生学习” “团队学习”、“学习工作化，工作学习化”的理念，“反馈、反思、同享”，已成为职工的自觉行动，?

“系统思考”已为广大干部职工所接受。职工的自我束缚能力和自我学习能 力得到进 1 步加强，创建学习型组织活动为员工提供

了 1 个 自我检讨、自我认识的进程，1 些长时间看是微不足道的不良 现象和主观盲目的思惟方式得到改进，发展的、科学的、系 统的思考论证之风正在构成，员工自我加压、自我充电、互 相交换、知识同享的学习分析和履行能力广为增强。乃至部 分职工把学习型组织的理念辐射到家庭，到达建立和谐家庭、学习型家庭的目的 2 是建立了高效有序的工作机制。创建学习型党组织、学习型机关工作班子，纵向到底，从党委书记、局长、支部 书记、部门负责人到内训员、普通职工，层层宣讲，分工合 作；横向到边，创学办、各部门、各支部，协作交换，相互 学习。全部创建活开工作网络高效有序，为创建活动提供了 成功保障。3 是学以致用，各项工作整体推动。虽然我们对创建 学习型组织还处于低级阶段，但是随着学习型组织理念的深 入人心，职工的凝聚力、创造力和战役力更加增强。大家不 自觉的把用学习型组织的学习方式来研究工作、解决问题。

面对彭厅长提出振兴水利行业大讨论时，更是在管理局充分 体现了创建学习型组织给单位带来的变化，每位职工都积极 参与，认真思考，朝着行业兴、单位强、职工富的共同愿境，进行认真思考和反思，对水利行业、管理局的未来出谋献策 获得了很好的效果。这就是集体智慧的体现。去年，1场百 年不遇的特大干旱攻击了省 21个市、州的 139 个县（市、区），在这场抗旱的战争中，灌区挑起了大梁。事后，管理 局对这场干旱做了深入的反思，刘道国局长还撰写了题为《由 200 年特大干旱引发的思考》1 文，引发了社会对水利 的广泛关注。就是这样，不停的学习、分享、反思，再学习、再创新，终究实现工作学习化，学习工作化。（3）几点体会 ?

通过第 1 阶段学习动员，我们深入认识到展开好创建学习型机关活动，思想认识是条件，领导是关键，活动实效是 生命，工作发

展是根本，具体要做到“4 个坚持不懈” ?

。1、坚持不懈地抓思想认识的提高。

在动员活动的前期，我们牢牢掌控了学习动员工作的主动权，始终把统 1 思想、提高认识贯穿其中，针对管理局不同层次的人群做了深入调 查摸底，制定切合实际的实行方案。每项工作开始之前，都 进行充分的思想动员，反复的做思想政治工作，及时消除各 种思想障碍，不断激起大众参与活动的积极性和内动力。2、?

坚持不懈地抓领导者、抓组织者、抓督导者。展开 好创建学习型机关活动，基础是大众，重点是干部，关键是 领导。1 是建立“1把手”负总责的领导机构。领导带头高 出发点学。带头写心得体会，带头制定个人学习计划，并以良 好理论功底和朴实的语言率先进行讲课，为机关建立良好的 学习风气起到了明显的带头作用。2 是充分发挥领导干部的 示范带动作用，落实责任，构成了 1 级对 1 级负责、1 级带 1 级的良好局面。3 是实行严格的督导检查。在学习动员阶 段，我们严格把关，及时指点，确保了创建学习型机关的质 量。3、?

坚持不懈地寻求创建活动的高质量。实践使我们认 识到，只有真抓、真干，才能出真经验、好经验，只有严抓、狠抓，才能出高质量、好效果。我们都精心准备，周到安排，严格要求，对薄弱环节，认真进行弥补，确保创建活动不走 过场。4、坚持不懈地为中心工作服务。学习目的就是推开工 作，工作的好坏验证学习成果，创建学习型党组织、学习型 机关的终究目的是为了提高单位核心竞争力，所以 1 切工作 必须结合实际，服务大局，1 旦脱离中心工作，创建工作就 会失去意义。我们必须要通过创建活动提高个人素质，发挥 集体智慧，朝着构建“和谐”的共同愿景奋斗。2、务求实效，切实抓好搭建平台和完善载体阶段的各 项工作 ?

根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动规 划》安排，我局创建学习型党组织、学习型机关活动已进入 搭建平台和完善载体阶段。在这 1 阶段主要要做好以下几个 方面的工作：（1）理论结合实际，宣讲指点操作 ?

进 1 步深化创建学习型党组织、学习型机关理念，把创 建学习型组织的理念与工作结合起来，由管理局创建学习型 组织骨干团队，结合各支部、各部门工作实际，再次进行专 题宣讲和指点，解读创建学习型组织如何在我局具体操作实 施，帮助各支部、部门进 1 步掌握和了解学习型组织的深入 内涵，增强参与创建的积极性和主动性，真正做到在工作中学习，学习中工作 ?

（2）

建立考核评价体系，反思学习现状 ?

各党支部、各部门在认真组织学习《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动搭建平台和完善载体阶段实行方 案》的基础上，分别对比《党支部考核评价指标》 ?

《部门考核评价指标》和《个人考核评价指标》 ?，认真反思前阶段在 ?

学习目标、学习内容、学习情势和学习效果等方面的情况，并进行自评打分，年结局创学领导小组将对党支部和部门进 行考评，各党支部和部门对在职党员和机关职工进行考评。（3）

搭建学习的平台，营建学习氛围 ?

（1）

搭建组织学习的平台 ?

完善中心组学习制度，将中心组打造为班子学习贯彻大 政方

针、研究重大工作和解决重大问题的平台；坚持每个月 1 次的党支部组织生活，将党支部打造为支部党员深入学习党 的方针政策、学习党规党纪，交换学习心得，提高政治素质 的平台；坚持每周 1 次部门组织学习，将部门打造为部门职 工学习工作相干业务知识，学习管理局各项工作部署，提高 业务素质的平台；鼓励和支持“8 小时之外”的学习，由局 工会组织成立职工文体活动兴趣小组，搭建 ?小时之外的非正式组织学习的平台，以提倡健康向上的生活情趣。

（2）

搭建交换同享的平台 ?

完善水利网上“学习型组织”栏目的内容，使其成为广 大党员、职工网上交换学习心得，同享学习相干资料的平台;制定《省管理局职工学习考察办法》和《省管理局中层干部 和高级技术人员外出学习考察管理办法》搭建党员、职工外 出交换的平台；定期组织学习心得交换。要加强党支部间、部门间的相互学习、相互教育、交换经验、传播信息；定期 举行局创建活动经验交换会。要求各党支部书记、各部门负 责人将创建活动中遭到的启发、取得的经验和获得的成绩进 行交换发言，实现学习互动和知识同享。（3）

搭建展现才能的平台 ?

定期组织知识技能系列比赛。如水资源调度与管理、水 利工程建设与管理、电厂工作实务、公文写作等，为干部职 工搭建展现才能的平台；逐渐推行局中层干部公推公选制度，通过自我申报、组织上台演讲、干部职工公推公选、班子民 主决策等程序，搭建干部竞争上岗的平台，使真正有才华的 职工走上领导岗位。（4）

展开组织学习，提升团队学习力

?

1、?

从改良职工素质入手，根据个人业务职责和工作需 要，肯定学习内容，鼓励和帮助个人自主学习，构成良好的学习习惯。提倡职工每天自学 1⑵小时，带动个人心态、思 维、能力向积极方向转变，并让这类转变落实到个人工作绩 效的提高上，构成良性循环。2、?

从局部问题或需要开始，特别着眼于绩效的提升，各部门根据自己的业务范围，自主安排学习时间及学习内容。

通过其学习机制和氛围，和局部的知识同享平台，1 方面 巩固第 1 阶段个人学习的成果，另外一方面将个人智慧逐渐转 变成“ 1 + 1> 2 ”的团队智慧，协作互动使个人能力发挥的 是淋漓尽致，使得团队的愿景、心智模式、协作能力与解决 问题能力得以明确和提升，使部门的工作绩效提高，构成良 性循环 3、?

从管理局全局的需求或问题入手，将局部经验逐渐 转化为全局经验，重点从整体战略、文化、机制上全面引入 学习型组织的精神和方法。组织 1 次全处室职工学习交换讨 论会，提出问题，查找差距、改正不足，鼓励、催促、激起 职工的毕生学习热忱，拓宽学习内容的广度和深度，构成真 正的共同愿景，到达高度的创新意识和适应性的心智模式，构成核心优势的组织学习能力。4、?

变革学习理念，推动研究式学习。研究式学习不是 1 种特定的具体学习情势，而是 1 种学习理念，1 种学习方 式或学习形态，其基本含义是在 1 个学习团队成员的支持下，旨在研究和解决实际问题的反思和学习进程。各支部、部门 学习中，学习的目标是研究和解决团队中成员所带来的真实 问题。学习活动的关键环节是陈说与质疑、反思与概括、制 定并实行行动方案。5、?

发掘学习潜能，做到反思式学习。我们以往的学习，?般是单向式、占有式学习。从前的学习是谋求知识和技能 的“习得”、“积累”的活动，个体的学习活动只表现为对结 论性知识与技能的“占有”或“掌握” ?

。而反思式学习则是组织反思以往是怎样学习的和学习中的不足，从而进 1 步 寻求更好的学习方法。我们要实现由“占有式学习”向“反 思式学习”的转换，就必须使学习从“积蓄”知识与技能活 动转换为“表达”、“同享”、“创造”知识和技能的活动。支 部、部门在组织学习中，要让每一个成员对工作现状和出现问 题进行主动思索，要对管理局的发展进行主动思索，养成边 工作、边思考、边总结、边提高的习惯，学会及时发现问题，提出对策。6、唤醒学习意识，实行差距式学习。各支部、部门组 织学习的基本途径从“问题”入手，构成 1 种具有本身特点 的“差距”文化。要立足岗位，“找差学习”；相互沟通，“询 差”学习；竞争对手，“比差”学习；教育培训，“补差”学习；提供平台，“超差”学习。依照这类思路，循环来回，并辅之以必要的鼓励机制，1 定会出现出优秀的学习团队，进而逐步影响、带动全部管理局的学习活动。（5）加强催促检查，确保学习效果 ?

1、建立完善的催促鼓励机制。由创建学习型党组织、学习型机关领导小组依照学习考核与工作目标考核相结合 的原则，加强对学习效果的检查，激起干部自主学习的内在 动力，营建党组织、机关讲学习爱学习的良好氛围。

以自评、互评和总评相结合，根据参学率、读书笔记、交换发言等情 况，对党员、机关职工的学习效果进行评价，并将其纳入年 度考核的内容。年终根据总评结果，评选学习积极份子。对 学习不认真的，将视情况予以批评。2、建立健全学习保障机制。在无特殊工

作任务的情况 下，尽可能确保机关人员的学习时间，每周最少安排半天时间 集中学习。创学办将定期或不定期进行抽查。同志们，在我局创建学习型党组织、学习型机关将进入 关键阶段，我们要继续发扬前 1 阶段教育活动中所表现出的 高度热忱和求真务实的精神，进 1 步深化认识，振奋精神，工作学习化、学习工作化，使我局的创建活动获得更大、更 实的成效！

第三篇：创建学习型机关动员讲话

创建学习型机关动员讲话

陈根成继2001年在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出“创建学习型社会”的主张之后，江泽民同志在党的十六大报告中再次明确发出建设“学习型社会”的号召，并将其作为国家全面建设小康社会奋斗目标的一个重要组成部分。什么是学习型社会?应该如何应对学习型社会?

一、学习型社会的涵义

学习型社会也称为学习化社会，是法国的埃德加·富尔于1972年首先提出的，其基本内容是：“教育不再是某些杰出人才的特权或某一特定年龄的特殊活动，而是越出了传统教育的规定界限，在时间和空间上，正日益朝着包括个人终身和整个社会成员的方向发展”。尽管学习型社会的概念源自教育，与教育有着密切的关系，但它绝不仅仅属于教育学的范畴，不是简单地指社会中实行了全民教育或者实现了全员学习和终身学习。同时，它也不是一个单纯的组织行为学概念，不能以为每个组织都变成学习型组织，这样的社会就是学习型社会了。此外，更不能把它理解为人类社会发展史中的一种独立社会形态，它就像市场经济一样可以适用于不同的社会形态。我们认为，学习型社会首先是一个社会学的概念，它有着丰富的内涵。

第一，学习型社会是一种崭新的社会发展观，它反对把人与自然对立起来，而把社会发展看作是人、人类社会与自然的和谐发展；第二，学习型社会是一种新的社会生产方式，知识传播和知识生产对物质生产起到带动作用，物质文明建设和精神文明建

1设互相促进；第三，学习型社会是一种新的社会生活方式，学习的需要成为贯穿人们终身的主导需要之一，各种形式的不断学习成为人们日常生活一个组成部分；第四，学习型社会是一种新的社会结构模式，这种社会由学习型的人、学习型的家庭、学习型的组织、学习型的社区、学习型的城市等等诸多学习型的单元构成；第五，学习型社会是一种新的社会发展战略，它将自然资源开发和人力资源开发结合起来，并把人力资源的开发作为推进社会发展的基本途径，经济和社会发展主要依赖于人自身的发展。

二、学习型社会的特征

我们研究认为，学习型社会主要具有下述特征。

与时俱进的创新文化成为社会文化主流。衡量一个民族、一个国家是否步入学习型社会，首先要看是否已经在全社会树立了创新的文化观念。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是社会发展进步的动力源泉。与时俱进的创新文化，是学习型社会的文化特征。只有在全社会形成浓厚的占主导地位的创新文化，才能激发出全员学习、终身学习的持久的内在动力，才会有观念创新、理论创新、制度创新和方法创新。科技进步日益成为经济增长的主导因素。社会树立何种发展观念，采取何种发展战略和发展模式，是由社会发展程度，特别是社会生产力的总体水平决定的。只有知识经济初现端倪、科学技术成为第一生产力、经济增长牢牢建立在科技进步基础上，知识传播和知识创新的重要性凸现，才具备建立学习型社会的经济基础、科学基础、知识基础。因此，科技进步对经济增长的贡献率达到一定水平，是学习型社会另一个重要标志。

人力资源成为开发投入最大的社会资源。学习型社会应该是

以人为中心、把人力资源作为第一资源的社会，人力资源开发的投入应该在各种社会资源开发总投入中占有相当的比重，甚至处于第一位。同时，学习型社会是促进人的全面发展的社会，国家应建立和完善现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系，而社会成员个体则应具备较高的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。教育是开发人力资源的重要手段，“具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位”。绝大多数社会组织初步成为学习型组织。学习是人区别于其他动物的一个重要标志，自有人类历史以来就有了社会成员的学习现象，但终身学习、全员学习从来没有像现在这样显得紧迫和重要。整个社会成为学习型社会，不但要求个人要“活到老，学到老”，而且各个社会组织(家庭、企业、事业单位、社区、城市、政府机关、社团、政党等等)都必须成为全员学习、组织学习、系统学习的单元。如果没有绝大多数社会组织跨入学习型组织的行列，创建学习型社会难免落空。

上述四方面并非孤立的，它们相互有着紧密的联系。以人为中心、把人力资源作为第一资源，是贯穿这些特征的主线。只有基本具备以上特征，才能称之为学习型社会。

三、迎接学习型社会的对策

创建学习型社会，是国家全面建设小康社会的重要举措之一，对我国当前和长远发展均具有十分重要的战略意义。在这一历史进程中，各级组织、各个单位都不能置身其外，而应该紧跟社会前进的步伐，主动参与到学习型社会的创建之中，并在这个过程中牢牢确立竞争的优势。

大力建设创新文化。随着20世纪80年代世界企业文化热的兴起，人们逐步认识到组织文化在竞争中具有越来越重要的作用，组织文化建设不断掀起高潮。要主动适应学习型社会，首先就必须建立与之相适应的组织文化，即大力建设创新文化。当前在组织文化建设中，特别要大力弘扬与时俱进的精神、开拓创新的精神、追求卓越的精神、自强不息的精神。

努力实行文化管理。继经验管理、科学管理之后，近年兴起的文化管理代表着世界管理的最新趋势。文化管理诞生于优秀企业的成功管理实践中，建立在科学管理的基础上，是以人为中心的管理模式，强调尊重人、关心人、满足人、发展人、完善人，是适应学习型社会和知识经济的管理模式。在努力实现科学管理的同时，应主动引入文化管理的思想和方法，积极推进管理创新，努力迈上文化管理的台阶。

积极实施育才型领导。美国管理学家戴维·布雷福德和艾伦·科恩在名著《追求卓越的管理》中，把领导方式分为师傅型、指挥型和育才型三种类型。如今，已有越来越多的企业家选择了育才型领导，像老师一样把培养人才作为自己的职责。育才型领导方式，反映了“人力资源是第一资源”的要求，把人力资源开发作为确立竞争优势的根本途径。实践证明，这种领导方式不但适合企业，也适用于各种社会组织。

加快建立学习型组织。学习型组织理论传人我国以后，很快引起各界的高度重视，不少单位纷纷着手建立学习型组织。面向学习型社会，我们必须加快学习型组织的建设步伐，努力实现组织模式的根本性变革。建立学习型组织，不能盲目搬用国外的理论和方法，一定要结合我国国情，从本单位实际出发，把提升综合竞争力和全面提高人员素质作为目的，把形成浓厚的学习风气

作为重点。

让我们在党的十六大精神指引下，积极投身到学习型社会的创建之中，与时俱进，开拓创新，不断确立“第一资源”的优势，使我们的国家和民族在未来的竞争中永远立于不败之地。

第四篇：在全县建设学习型党组织动员大会上的讲话

同志们：

这次会议的主要任务是，认真贯彻落实省委、市委建设学习型党组织电视电话动员会议精神，安排部署我县学习型党组织建设工作，在全县掀起创建学习型党组织的热潮，为建设繁荣和谐提供有力的思想保证和智力支持。

下面，我讲三点意见。

一、统一思想，提高认识，深刻理解建设学习型党组织的重要意义

党的十七届四

中全会明确指出，建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实性和紧迫性。

（一）建设学习型党组织是我县贯彻落实党的十七届四中全会精神的一项政治任务。十七届四中全会明确提出了建设马克思主义政党的重大战略任务。这是党深刻总结历史经验，面对新形势新任务作出的重大决策。我们党由小到大，由弱到强，由一个领导人民革命斗争的党发展壮大成为领导全国人民执政的党的历史，是党领导中国革命、建设和改革的历史，是一部创造性学习的历史。面对当今世界大发展、大变革、大调整的时代潮流，面对经济全球化深入发展的趋势，我们党必须用马克思主义中国化的最新理论成果教育武装全党，建设马克思主义学习型政党，以应对各种错综复杂的挑战。党的十七届四中全会明确提出了“推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织”四项任务。因此，我们只有更加重视学习、不断提升自身的综合能力，才能切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，从而进一步推动我县经济社会更快更好发展。

（二）建设学习型党组织是提高我县各级党组织继续深入学习实践科学发展观的一项重要措施。建设学习型党组织，是保持党的先进性、提高执政能力的重要举措，是提高各级党组织战斗力和凝聚力、强化基层基础的迫切要求，是增长党员干部知识才干、提高党性修养和工作能力的重要途径，同时也是继续深入学习实践科学发展观的一个重要载体。全县各级党组织要通过创建活动，确保在以党的科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上取得新的成效，不断提高党的建设科学化水平，为科学发展提供坚强保证。要通过各级党组织和广大党员的带头学习，带动全社会的学习，引领学习型向纵深发展，坚定全县人民建设繁荣和谐的共同理想，形成推动科学发展的强大精神动力。

（三）建设学习型党组织是提升我县公民文明素质促进县域经济发展的一个必要途径。人是生产力中最活跃的因素，我们党把促进人的全面发展作为全面建设小康社会的重要目标，党的十七大又把促进人的全面发展上升到科学发展观的核心内容。要实现人的全面发展，最根本的就是要建设全民学习、终身学习的学习型社会。我县开展学习型、学习型党组织建设，就要以此为载体，全力营造全民学习氛围，深入进行社会主义核心价值体系学习教育、社会主义荣辱观教育，教育引导广大人民群众不断提升文明素质，以文明素质的软实力拉动快速发展的硬实力，进一步提升文明层次，推动繁荣和谐建设。

二、明确任务，突出重点，推进建设学习型党组织活动深入开展

我县建设学习型党组织活动的主题是解放思想提素质、凝心聚力谋发展，总体要求是紧紧围绕建设繁荣和谐这个中心，以用中国特色社会主义理论体系武装全党、开展社会主义核心价值体系学习教育为主要任务，以科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神为基本要求，努力把全县各级党组织建设成始终保持党的先进性的学习型党组织，把各级领导班子建设成领导科学发展、促进社会和谐的坚强集体，把各级党员干部队伍建设成学习型、知识型、创新型的一流团队。

（一）确立正确价值导向。正确的价值导向就是旗帜，就是方向，就是目标。一要表彰学有所成者。充分利用各种宣传媒体和人民群众喜闻乐见的形式，大张旗鼓地宣传学习成就事业、科技创造财富的典型，营造比技术、重本领、看成效的良好氛围；宣传科学发展、造福一方的典型，营造学习进步、创先争优的良好氛围。二要重用学有所成者。按照四中全会提出的“要把理论素养、学习能力作为选拔任用干部重要依据”的要求，严格落实党委（党组）中心组学习制度，把领导班子学习情况纳入目标考评之中。建立领导干部学习档案，把运用理论学习成果、提高工作能力、解决实际问题作为干部提拔使用的重要依据，对在破解发展难题、创新发展思路上有重大突破并取得重要成果的干部，要给予提拔重用。加大公开选拔领导干部的力度，进一步激发干部学习进取的积极性。三要择优录用学有所成者。凡是党政机关、群团组织、事业单位、街道社区用人，都要坚持凡进必考的原则和德才兼备的标准。

（二）不断丰富活动载体。建设学习型党组织，既要精心组织谋划，更要认真搭建载体。一要组织开展“读书活动月”。通过开展师生诵经典、理论入村屯、讲座进社区等活动，积极倡导每人每年都要读几本好书。

举办“赠书献爱心”活动，充实村屯、社区、学校图书储量。二要完善“讲坛”。整合全县宣讲资源，面向机关干部、社区群众、农民朋友，至少每月组织一次专题讲座。三要巩固“两刊一网”阵地。进一步充实《理论学习》专刊和《宣传》理论版内容，丰富《宣传网》“理论学习”栏目，印发五个类型学习型组织、学习型党组织建设学习资料，指导学习型组织创建工作。创

办《建设学习型党组织》简报，对我县五个类型学习型组织和建设学习型党组织的好经验、好做法进行广泛宣传，营造浓厚的舆论氛围。四要开展理论“三进”活动。领导干部要不定期到基层做专题报告和讲座，让理论宣讲进村屯、进社区、进联系点。文化、科技、司法、卫生等部门，要加大送文化、送科技、送法律下基层力度，推动基层和农村创建活动开展。五要加大向先进地区学习力度。把继续解放思想、正视发展差距、引进先进理念作为学习型党组织建设的重要内容，不定期组织党政干部、企业经营管理人员到先进地区学习考察、学习深造或挂职锻炼，通过学习先进地区经验，提高工作水平。六是设立“学习日”和“学习月”。把每月的第一个星期五确定为“学习日”，各级党组织要利用“学习日”时间，开展丰富多彩的学习活动。把每年的二月份作为“学习月”，促进学习常态化。

（三）做好典型宣传工作。抓典型是行之有效的工作方法。要在全县树立一批学习型团队和个人典型，并通过在电视台开辟专栏、《宣传》开办专刊和印发专题简报等方式进行集中宣传。一要树立学习型社区典型。要按照图书室完不完善、图书报刊全不全、居民积极性高不高、学习效果好不好为标准，选树学习型社区的典型。二要树立学习型乡村典型。通过完善农村文化综合活动室，开展群众喜闻乐见的学习活动，提高农民学技术、学政策、学法律的积极性，选树一批学习型乡村典型。三要树立学习型企业典型。选择积极创造学习条件、重视员工学习培训、注重企业文化建设、创新成果比较突出的企业，加大引导支持力度，及时总结学习经验，推动学习型企业全面发展。四要树立学习型党组织典型。大力倡导勤学善思之风，加强学习制度建设，强化学习成果考评，总结推广学风正、能力强、作风硬的党组织典型，在全县掀起学习热潮，形成浓厚的学习氛围。

三、强化领导，精心组织，推进建设学习型党组织活动深入开展

建设学习型党组织是一项系统工程。各级党组织要把学习型领导班子建设和学习型党员干部队伍建设纳入重要日程，经常抓，持久抓，常抓不懈，抓出成效。

（一）加强组织领导，营造浓厚学习氛围。为保证学习型党组织建设的有序开展，成立县委建设学习型党组织活动领导小组，负责整个活动的组织领导和联系协调。各成员单位和各党委（总支）要站在提高执政能力和创新能力的高度，把学习型党组织建设摆上重要位置，提高认识，认真部署，尽快启动，迅速在全县掀起新的一轮学习热潮。各级领导干部要带头参加学习，争做认真学习的模范。要加强对学习型党组织建设的宣传报道，不断扩大创建学习型党组织的影响力和覆盖面，努力在全社会营造全民学习、终身学习的浓厚氛围。

（二）完善学习制度，健全学习长效机制。建立健全符合实际、行之有效的学习制度，是建设学习型党组织的强有力保障。只有把学习时间、学习内容、学习方式和成果检验用完整的规章制度确定下来，健全强有力的长效机制，才能把学习型党组织建设真正落到实处。要在继续完善中心组学习、党员干部教育、干部定期培训等学习制度基础上，进一步创新学习形式和载体。要通过加强考勤、存档、通报、督查等保障制度建设，彻底解决学习中敷衍了事、形式主义等问题,确保学习型党组织建设主题鲜明，载体丰富，氛围浓厚，成效明显。

（三）坚持学以致用，力求取得突出成效。建设学习型党组织重在实效，重在促进科学发展。要把学习活动同贯彻落实中央和省委、市委的重大决策部署紧密结合起来，同促进我县经济社会加快发展结合起来，同促进本单位工作深入开展紧密结合起来。要紧紧围绕奶牛、葵花、玉米、水稻四大产业建设，组织开展好“展亮点、促发展”宣传调研活动，集中全县党员干部的智慧，调动各级党员干部的积极性，形成抢抓机遇、加快发展的共向合力。要力求实效，坚决防止流于形式，引导全县上下进一步更新观念，提升境界，抢抓机遇，扎实工作，全力推动我县经济社会加快发展。

同志们，开展建设学习型党组织活动，是今年我县的一项重要政治任务。各乡镇、各单位各部门一定要集中精力抓学习，兢兢业业干工作，奋力拼搏争一流，努力开创全县建设学习型党组织工作的新局面，为经济社会更快更好发展做出新的更大贡献。

第五篇：在全镇建设学习型党组织动员大会上的讲话

在全镇建设学习型党组织动员大会上的

讲

话

蔡平原

（2010年7月27日）

同志们：

今天，召开这次会议，主要任务是传达县委关于推进学习型党组织的会议精神，全面安排部署我镇建设学习型党组织活动。下面，结合我镇实际，讲三点意见。

一、统一思想，提高认识，切实增强建设学习型党组织的自觉性和主动性

去年召开的党的十七届四中全会，从推进党的建设新的伟大工程出发，提出了建设马克思主义学习型政党的总要求。这是党的建设又一重大理论和实践创新，对于不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力，更好地担负执政的历史使命，具有十分重要的战略意义。

（一）建设学习型党组织是贯彻落实科学发展观的必然要求。用科学发展观武装全党是党中央审时度势提出的战略部署，也是适应形势、迎接挑战作出的重大决策。而我镇正处于加快发展的关键时期，新矛盾、新问题很多，发展的任务繁重而艰巨，不努力学习，不提高本领，就更加难以适应时代发展的需要。建设学习型党组织，就是着眼于当前发展形势的需要，用科学发展观武装广大党员和领导干部的头脑，把科学发展观贯穿于想问题、做决策、干工作的全过程，作为我们党员干部的行动纲领。当前，虽然集中学习实践科学发展观活动已结束，观念大更新，以学习拓宽思路、破解难题，把全镇干部和广大群众的智慧和力量凝聚到加快瑞塔铺镇经济发展上来。

二、精心组织，统筹安排，把建设学习型党组织活动引向深入

按照县里的要求，结合我镇实际，计划用3年左右时间开展建设学习型党组织活动。抓好这项学习活动，是我镇各个党支部和广大党员干部当前和今后一个时期的重要政治任务，要下真功夫，求取真实效，努力把建设学习型党组织引向深入。

（一）要明确学习目标。按照党的十七届四中全会提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求建设学习型党组织目标：一是党组织的战斗力不断增强，形成一支能干事、会干事、干得成事的领导班子；二是党组织的学习力不断增强，打造一支挑战自我、完善自我的党员干部队伍。三是党组织的凝聚力不断增强，建立一个保证党组织发挥作用的运行机制。四是党组织的创造力不断增强，在为民谋福利中不断取得创新成果。因此，开展学习型党组织建设活动，必须紧紧围绕打造“工业重镇、经济强镇、文化名镇”的发展战略、以转变干部作风建设为突破口，改善民本民生为落脚点，深入调查研究和开展学习，做到学以致用、用有所成。只有经济发展速度加快了、群众生活进一步改善了、群众困难及时解决了，才说明活动取得了实实在在的成效。

（二）要树立先进的学习理念。一要树立终身学习的理念，强化学习的终身性；二要树立全员学习的理念，增强学习的团队性；三要树立围绕中心学习的理念，提高学习的针对性；四要树立工学结合的理念，加大学习的有效性；五要树立学习与

厚学习氛围和环境。抓好基层党组织的学习，以党支部为学习型党组织的基本单位，组织开展“支部书记讲党课”活动。

（六）要把推进学习型党组织与创先争优活动相结合。广泛组织开展推进先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动。大张旗鼓地宣传表彰先进典型，引导基层党员干部带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，激发机关党员牢记宗旨、爱岗敬业、勇于进取，不断增强党员队伍生机活力。

（七）要健全学习制度。要建立健全中心组学习制度、培训制度、自学制度、调查研究制度、领导干部述学制度、督学制度、考核制度、干部任职资格考试制度等制度，进一步加强理论学习服务体系建设，推动学习型党组织建设的规范化、制度化。每年集中学习每年不少于4次，每次不少于3天，全年不少于12天副科级以上党政领导干部参加脱产培训，每年一般不少于110学时。党员干部每天自学时间不少于1小时。领导干部每年要撰写1—2片调研报告。要把学习情况作为党员领导干部述职的重要内容，作为民主评议党员、综合考核领导班子和领导干部的重要内容，理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，把党员干部学习情况纳入个人考核范围，考核结果直接与当年评先评优挂钩，形成注重学习重学习的用人导向。

三、强化措施，狠抓落实，不断提高建设学习型党组织的科学化水平

（一）要加强组织领导。为确保建设学习型党组织工作顺利开展，镇党委于7月27日召开了政府机关党员干部建设学

求。12月底，镇党委将组织专门考核组对各个支部进行考核，考核方式采取听取汇报、查资料、座谈会、征求各方面意见以及平时掌握的情况进行，并依据考核细则打分，各个支部要对照学习型党组织考核细则，实事求是地进行自我评价、总结，上报书面总结材料。考核结果与当年评先评优挂钩，作为推荐评选“三个十佳”的重要依据，作为民主评议党员、推荐干部的重要依据，确保我镇学习型党组织建设取得实实在在的效果。

同志们，抓好学习型党组织建设，事关我镇经济社会科学发展、和谐发展的战略全局，大家一定要以高度的责任感和使命感积极行动起来，周密部署，精心组织，狠抓落实，全面提升我镇党员干部的理论素养和科学文化水平，以学习型党组织建设的实际成效，推动瑞塔铺镇经济社会又好又快发展。