学习方法与心得

第一篇：学习方法与心得

学习方法与心得

第一次质检考试的成绩一公布，我一颗悬着的心总算放了下来----这次考试我取得了较好的成绩。高兴之余，我想谈谈自己在上半学期中的学习心得，希望能给考的不太理想的同学有所帮助。

每个人由于自身潜能和爱好等因素，各科的成绩一般是不平衡的。这就要求我们每个人对自己的学习情况有一个全面、客观的了解和评价：哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，有侧重地安排学习和复习时间，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取得最好的学习效果。

学习方法很重要。每一个老师都有他们独特的教学方法，我们要学会跟上老师的脚步，多向老师请教不懂的问题，平时要多花时间学习，而不能在考试前临时抱佛脚，这样学习是没用的。再则是探索出重点内容，复习时多看重点，文科要背重点，理科的话就要掌握重要的解题方法，这样就能事半功倍。

考试成绩好坏的因素固然很多，有时也不乏偶然因素，但我认为最主要、最根本的因素是主观因素，即自己的主观努力。不利的客观因素能够通过自己的主观努力得到弥补，良好的客观条件只有通过主观努力才能发挥作用。我很幸运，我的学校，实验中学为我们营造了一个良好的学习环境和氛围，老师的辛勤教学帮我们打下了扎实的文化基础，再加上自己的努力，使我在第一次质检中取得了较为理想的成绩。

有些同学在考试前十分紧张，每天起早摸黑，拼命做练习，生怕不这样就不能取得好成绩。这不仅是一种对自己缺乏信心的表现，有时还会取得适得其反的效果。现实中也不乏这样的事例：有的同学平时学习一直很好，就是因为在考试前没有处理好复习与休息的关系，长期睡眠不足，结果在考试时精力下降，反而没有考出应有的成绩。别人的教训就是我们的经验，因此，同学们在考试前千万要注意劳逸结合，以饱满的精神和充分的自信步入考场，定能取得理想的成绩。

面对考试，尤其是比较重要的考试，我们要具备一颗平常心。尽管要做到这一点很难很难，但面对现实，我们每个人必须保持良好的心态。质检的确十分重要，但它毕竟只是我们漫长的学习生涯中迈出的一小步，以后的学习路程更长。考得好的同学要从最初的喜悦中回到学习的现实中来，继续努力、刻苦地学习；考得不理想的同学也不要长时间沉浸在懊悔、难过中，要振作精神，认真总结，再接再厉，争取在以后的学习中取得好成绩。

进入了下半学期阶段学习，这只是学习道路上的万里长征中的一小步，以后的路程更长，学习任务更艰巨。为了祖国的四化建设，为了国家的繁荣富强，我们要努力学习科学文化知识，全面发展，做一个合格人才。让我们牢记伟人的教导：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。”

第二篇：英语学习方法与心得

那天去儿子周末学英语口语的学校听了个家长讲座，是有关于家长怎么帮助孩子养成好的学习习惯的，内容都是英孚剑桥教学中心给出的建议，算是挺权威的吧，我 当场拿了份资料，也做了些“随堂笔记”，结合我平时教儿子的一些小心得，写了这份总结跟大家分享一下，希望能给大家一些借鉴。

1.最好让孩子每天能花10~15分钟的时间做英语作业以及复习学过的内容。如果做不到，也要尽可能安排每周2~3次做作业或复习时间。

—— 这个方法是英孚剑桥教学中心首推的方法。我个人也照着做了，现在我给儿子的安排就是固定每两天一次（因为时间关系），时间上大约半个小时，有时只是陪他做 学校的英语作业，有时是跟他一起听英语的小故事。孩子也很enjoy我陪他做功课，每次都特别乖，学习效率也会提高。

2.一定要给孩子安排一个安静舒适且固定的学习区域。

——其实这点非常重要，安静的地方最能帮助孩子集中精力，比如在家里可以在孩子的房间里安排一块小区域，摆放各种学习用品和设备，再用孩子喜欢的颜色和卡通图案布置一下，这样孩子会比较容易爱上进入这块区域来学习，并逐渐形成专心学习的习惯。

3.鼓励孩子用他自己制作的小东西来装饰自己的学习区域。

——这看似和培养学习习惯没什么关系，但却是培养孩子想象力创造力的好方法，还能增强孩子的自信心，比如我儿子最爱画画，我就鼓励他多学多画，还用他自己画的作品来装饰他的房间，房间里专门有一面墙，都贴满了。

4.如果孩子喜欢音乐下学习，你也可以给他播放一些舒缓的优雅的音乐，让他尽可能在舒适轻松的环境下学习。

——音乐是刺激学习兴趣最好的方法，除了播放背景音乐“陪”孩子学习之外，还可以给孩子听点英语儿歌，来让孩子开开心心地边唱歌边学英语，我家儿子在学校学了不少英语歌了，每次亲友来家里，都会让他表演。（偷偷地说：这让我也很有面子呢。。）

5.孩子在学习时，建议父母给孩子树立一个好榜样，家长自己也应该去做一件需要集中注意力的事情，让孩子学习和模仿，孩子是靠模仿大人学习的，所以建议父母和孩子一起学英语，这样更能充分调动孩子的积极性。

——其实对于这一点来说，我的做法是，在孩子固定学习的时间，我要不就是陪着他，要不就是自己也找本书来读，安安静静地专心看，偶尔帮他解答一下比较复杂的题目。

6.对孩子的作业和取得的进步表现出很大的兴趣。经常让孩子向家人展示或表演他所学到的内容，并同时给予肯定和表扬，而不是只在意他能得多少分数。

——对待孩子要以鼓励为主，这点我也是从英孚组织的这个家长讲座里学到的，鼓励有“正鼓励”和“负鼓励”，孩子们没有形成主观的意识行为，所以“正鼓励”更能让他们接受并起到让他们继续努力进步的作用。

好了，我这次的笔记基本上就是这些了，看看大家还有没有补充的，欢迎一起来分享自己在教育孩子方面的经验心得啊~~

第三篇：IT学习方法一点心得

IT学习方法一点心得

IT是一个需要活到老，学到老的行当。在摩尔定律的推动下，技术领域的革新和提高每天都在发生，这使得IT领域的工作者必须不断的学习，才能紧跟技术的脚步。与此同时，IT人大多都是“热爱学习”的好同志，IT的细分领域非常广泛，从CPU电路设计到PhotoShop磨皮大法，无一不是IT人感兴趣而希望学习的东西。在外部“摩尔定律”和内心“求知欲望”的双重推动下，IT人在学习之路“上下而求索”。然而，我们仍旧面临很多困惑，“学什么”、“怎么学”、“学了有什么用”，不断的陷入一些学习误区，感觉学习的非常辛苦，但是自己的水平和能力却提高的非常有限。在“IT人的学习方法论”这个Blog系列中，我会跟大家共同探讨一些技术学习方面的误区，IT知识学习的要点和建议。心法与招式

庄子说“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也”。庄老先生的意思是，生命是有限的，而知识是无限的，用有限的生命去追求无限的知识，必定会把自己给累死。有人说这句话是读书无用论的经典诠释，而我觉得，针对IT领域知识的学习，这个描述再恰当不过了。我们需要对所学的知识有个选择，绝对不能采取“人有多大胆，地有多大产”的死磕到底态度，而是要选择去学那些比较用得上的，而放弃那些不太可能用上的。所以，我们首先需要讨论的是关于“学什么”的问题。每个人都有自己工作的领域，需要的知识结构也不一样，但是事情总是存在一些共性的东西，对于IT的学习来说，把握“心法与招式”的平衡，是至关重要的。

所谓心法，就是理论基础知识，是底层的原理性知识，是那些跟特定的厂家无关的跨平台共性知识；所谓招式，就是应用层面的技能，配置、操作和调试的步骤，跟具体的软件或者硬件紧密关联的特殊知识。IT行业的工作领域虽然千差万别，但是在知识的学习上，都存在心法与招式的区别，比如说： IT工作领域心法 招式

系统管理员

操作系统的基础知识程序的结构和执行原理目录服务，Web，邮件等系统的基本知识纠错排错的思路和技能

活动目录下DNS的配置SendMail系统的架设和管理用PHP与MySQL架设电子商务网站 Windows的集群配置网络管理员

TCP/IP；RFC 网络安全的基础知识网络设计和规划能力

路由器的具体配置命令特定网管软件的使用一些网络诊断工具 数据库管理员

关系型数据库的原理和设计

SQL查询语句和编程数据库设计与应用平台的结合

SQL Server或者MySQL的操作与特定编程平台相关的数据库指令特定数据库产品的维护或者调优图形美工设计人员色彩的原理 颜色搭配的技巧设计能力和表现能力

“PhotoShop”磨皮大法等

Flash动画制作或者编程DreamWaver网页设计 可能大家已经应注意到了，我之前说的是“把握心法与招式的平衡”，其实关键一点在于平衡。IT是一个理论联系实际的行当，既没有独立于应用的理论，也没有缺乏理论支持的应用。从学习的角度来说，两者应该相辅相成，互为支持。如何做到平衡？我尝试从一个IT人的成长和学习路径说起： 1）菜鸟上路。

这是在校学生和刚毕业1-2年的IT人所经历的一个阶段。概括地说，就是“什么都不懂，什么都想学，精力旺盛，求知欲超强”的一个阶段。在这个阶段，需要牢记这两句话：“学以致用”和“兴趣是最好的老师”。在校学生往往对老师讲授的“心法”类基础知识毫无兴趣（过不了多久就会后悔，没办法，人总是在不断后悔中成长的），而对书店中诸如“21天精通XXX技术”这一类的“招式”充满激情。这一点是可以理解的，但是需要把握一个度，切忌在应用层面涉猎过多，浅尝辄止。可以在兴趣的导向下涉足一些领域，做一些“招式”的学习和实践，但是需要时刻牢记，不要为“招式”上的小有成就而沾沾自喜和止步不前，而是需要通过这样的学习和实践来明确自己擅长的方向和领域。菜鸟上路以“招式”的学习为主，通过学习、收获、反馈和思考，来扩大自己的知识面，为自己找出擅长的方向。找到方向了，菜鸟才真的上路了。2）初出茅庐。

在开始工作的头两三年，处在一个初出茅庐的阶段。不同于学校的象牙塔环境，在工作中，有来自各个方面的压力，有实际操作中的磨练，也有来自同事及“师傅”的指导。对于所从事的工作，往往会经历新奇挑战得心应手逐渐厌倦这样的一个“心路历程”。在公司里，“三人心，必有我师”，跟周围同事和资深员工的交流，会使“招式”方面的应用技能快速提高，甚至在某各领域达到独当一面的成果。某各领域应用和操作水平的独当一面，并不代表整体技术能力的综合水平。这个阶段的学习，要在联系到实际应用的前提下，对所工作领域的“心法”类知识做一个深入的理论学习甚至是补课。系统管理员这时应该把《操作系统原理》翻出来仔细的读一读，网络管理员应该看《TCP/IP协议》，这样才能触类旁通，对具体工作有更好的指导。初出茅庐阶段以“心法”的学习为主，这样才能打下扎实的基础，在技术道路上实现可持续发展。3）小试牛刀。

再工作几年，你的名片上可能已经印着“高级工程师”甚至“技术主管”的头衔，此时切忌在你熟悉的领域“自扫门前雪”，“坐井观天”。IT是一个需要综合知识的领域，此时不妨学一些自己不熟悉，但是却跟自己目前或者未来的工作有关的平台或者系统，多做一些实践操作，做一些试验，动动手。论语上说，“学而不思则罔，思而不学则殆”，IT人也要拳不离手，曲不离口。工作小有成就后，要学习一些新的“招式”，让自己时刻保持良好的状态，坚决避免思路和操作能力的僵化。4）游刃有余。此时你可能已经是“首席工程师”，“技术总监”或“架构师”。对于技术方面的问题，往往在公司内有着“一语定乾坤”的决定性能力。而这一阶段的学习要求往往也更高，不仅要打破平台的限制，也要站在更高的高度，从“集成”的角度出发，把各个IT领域联系在一起，需要有总揽全局的能力和视野。此时，初出茅庐时学习的“心法”（提高你的能力），和小试牛刀阶段不断补充的“招式”（开阔你的视野），都将在这个阶段厚积薄发。此时的学习，不仅仅局限在特定领域的一招一式，而是要融会贯通，把“各门各派”的心法为我所用，总结提炼自己的思维方式和决断能力。5）手中无剑。

这是一个你我都在追求的状态。金庸笔下的独孤求败，一生用过五种不同的剑，分别为无名利剑、紫薇软剑、玄铁重剑、木剑乃至无剑。这五种不同的剑，事实上代表了独孤求败剑学的五个不同境界。“自此精修，渐进于无剑胜有剑之境”，说的是在积累、经验和知识上的深度达到一定境界后的自如应对。从这个简单的成长学习路径，我们可以清楚地看到，IT领域的理论知识和操作技能实现辅相承的，在学习过程中需要很好的平衡。这样才能把握好学习的“度”，不再只是的汪洋大海迷失方向。

IT人的学习方法论-2 学习的误区

一些常见的学习方法误区 1）资料导向型 现在就停止阅读这篇文章，打开“你的电脑”，看看一你的硬盘上是否一个名为“XX资料”的文件夹，我相信，这里面一定保存着大量你精心收集的电脑教程、电子书、培训材

我敢打赌，绝大多数的IT人都会在自己的电脑上保存一个或者几个这样的文件夹，其中内容往往经过精心分类，数量在几GB甚至几十GB之巨。请再扭头看一看你的书架，你所购买的各类计算机书籍、杂志，是否已经把书架堆满了？你买的书籍种类，是否已经涵盖了从编程、Windows管理、Unix/Linux一直到美工和PhotoShop？

这是很多人都会经历的一个“资料导向型”的学习误区。你现在可以仔细统计一下，你电脑中的资料和书架上的书籍，有多少是从来没有看过的？有多少是看过超过1/3的？又有多少是真正看完并且对你的技术和工作产生了实质性帮助的？ 我这里想提出一个概念，叫做“有效学习时间”，意思是说在学习所花费的所有时间中，对自己掌握新知识、大脑思考和学习新技术、动手操作并且积累经验直接有关的时间。回顾我们的学习习惯，当开始一项新知识或者新技术的学习时，我们往往是从买书和在网上收集资料开始，据我统计，在学习时，我们有50%时间在收集资料、30%时间在整理资料、20%时间在翻看资料！也许这样的数字有些夸张，但是你可以回顾一些自己最近的学习过程，看一看是否满足这样的80/20分布，统计一下自己的“有效学习时间”是多少。

“有效学习时间”的多少，直接决定了你的学习结果和效率。有的人在IT行业沉浮多年，涉猎领域广泛，电子版的资料和各类的图书“汗牛充栋”，但是常常觉得自己非常迷茫，很多技术都不够精通和深入。这时，需要从学习的基本效率和学习的有效时间上反思一下了。保存在硬盘和书架上的并不能直接成为你的能力，不是硬盘有多大，知识就有多丰富；也不是书架有多

高，技术就有多牛。你需要大量的“有效学习时间”，把这些转化为自己的积累。我说的语言

可能非常直白，甚至不给人留面子，但却说的是一个朴实的道理。2）似懂非懂型

这种类型，换句话说，就是不求甚解。一些IT的概念和产品，往往是比较容易理解的，粗略的翻译一下书，心里也许就知道个十之八九了。可是，IT技术和产品往往是跟特殊的环境和场景相关联的，懂得概念，并不见得能够在应用上融会贯通。有些朋友看书非常快，不留意书中的细节，只是圂囵吞枣，一目十行，把一些大概的知识点和概念记住了，就以为已经掌握了。我写的这些误区，其实很多都是自己经历过的。以“似懂非懂型”这个举个例子，我讲一个我自己经历过的故事。刚毕业的时候在微软的技术支持部门工作，起初是负责Office/Outlook产品的支持，后来逐渐开始接触Exchange Server。当时书看了不少，各种试验没少做，客户的问题也能大概的解决。后来曾经有一个机会，去面试Exchange产品的高端技术职位，本以为自己对这个产品已经非常熟悉，可是没想到被真正的专家一再考问，很多细节立刻变得模糊，对一些自己以为非常清楚的模块也没有办法说的太深入。我想大家也许都有这样的经历，认为自己已经懂了，或者觉得这些不太重要，但是就是这些似懂非懂，或者你忽略的地方，在某个特殊时候会跳出来找你的麻烦。“出来混得，迟早要还”，这真是至理名言阿。似懂非懂，归根结底还是不懂。

因此，如果你认定要学好一门技术，就要抱着打破沙锅问到底决心，不给自己的知识结构上留下漏洞。资料导向型这个误区说的是学习要有足够的效率，要把握“有效学习时间”，似懂非懂型这个误区，就是说学习的结果和质量，花费了足够的有效学习时间，必须保证产出的结果是一个过硬的，经得住检验的知识结构。3）丢西瓜捡芝麻型 前面说了学习需要建立一个“经得住检验的知识结构”，这并不等于你需要对所学技术或者 产品的每一个细节都烂熟于心。过于关注细节，就犯了“丢西瓜捡芝麻”的错误了。有些人 学Linux，要对每个命令的参数都仔仔细细的背下来，有的人做Windows的网络管理，却非要花时间搞明白活动目录的数据库结构，甚至有人曾发email给我，说决心要把Exhcange的Database接口和物理结构给反向工程出来。

第四篇：学习方法以及心得

导语：方法是继学习态度,最重要的一个学习指标,也是提升学习效率最重要的措施,我们在学习过程中往往更注重学习的内容。以下是小编为大家分享的学习方法以及心得，欢迎借鉴！

在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。

一、预习。

预习一般是指在老师讲课以前，自身先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：

1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3、在阅读新教材过程中，要注意发现自身难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自身没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

二、上课。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自身的看法，积极参加课堂讨论。

7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。

8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。

三、作业。

作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自身的智力，培养自身的能力。作业必须做到：

1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。

2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。

3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。

4、作业要独立完成。只有经过自身动脑思考动手操作，才能促进自身对知识的消化和理解，才能培养锻炼自身的思维能力；同时也能检验自身掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。

5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自身的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自身知识上的缺陷。

6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。

7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

四、复习。

复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自身知识链条的一个有机组成部分。复习要做到：

1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。

2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。

3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自身掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。

6、在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加深对有关知识的理解和记忆。

五、考试。

考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自身的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。考试时应做到：

1、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自身进一步努力学习，考得不好，也可以促使自身认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。

2、做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。

3、答卷时应注意的主要问题是: ①认真审题。拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。②一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。③仔细检查，更正错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。④卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，引起自身的注意，以便复习时查对。然后分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自身学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自身对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。

5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

6、杜绝各种作弊现象。

六、课外学习。

课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基础上，适当进行课外学习，可以开阔自身的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意：

1、可根据自身的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自身的学习弱点。

2、可以根据自身的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。

3、课外阅读一定要从自身的实际出发，量力而行，宁可少而精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪多求全。

七、实验课。

实验是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：

1、实验前做好预习，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。

2、注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。

3、实验要自身动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程，爱护仪器设备，注意安全。

4、实验完成后，要认真而实事求是地写好实验报告。

第五篇：一名北大学生的学习方法与心得分享

一名北大学生的学习方法与心得分享

本文的作者，是2008年高考生，他以优异的成绩，考入了北京大学汉语言文学专业，这篇文章，是北大给他布置的第一份作业，请他谈谈十几年的学习方法与心得。有幸读到此文，心中欢喜、赞叹。

这位同学，在小学三、四年级时，便跟随母亲一同学习中国传统文化，至今已近十个年头了。他们母子的勤勉力行，真正让我看到了落实中国圣贤教育卓有成效，确实可以达到变化气质，并使一家人和乐、吉祥，其效验，真实不虚！

因为真切地感受到，这位同学的日常作为与他的文章是完全相合的，所以推荐此文，但尊重他本人的请求，隐去了他的姓名。期望有更多的莘莘学子能从此文中获得启发，找到真正的下手处。

君子务本学习有本

怎么样找到学习方法？

学习有什么好的方法、技巧吗？

这门功课到底该怎么学？

……

这些，或许是同学们在学习过程中最常见、最敏感、也最为棘手的问题。

平常常说：「学要得法。」确实，一个好的学习方法不仅能起到事半功倍的效果，而且有利于良好学习习惯的养成，对以后的学习、生活都会产生莫大的影响。

然而，仅仅这个「法」却又是那么的变幻莫测，令人难以把握。如今漫步书店，各式各样介绍学习方法的书籍可谓琳琅满目，让人应接不暇。同是学习理论,既有国内的，又有国外的。单是国外的，还分为英国的、美国的、意大利的、日本的……翻翻这本，说早上记忆力好；翻翻那本，又说晚上睡前记得牢。同是英语学习，还有牛津、剑桥、新概念、许国璋、李阳……面对这么多选择，真如置身于十字路口，不知何去何从。

很多同学又非常爱看专门介绍学习方法的书籍，看后便欣羡不已、跃跃欲试,常常会采用其中某些方法。试几天觉得不适合自己，于是换一种；试几天觉得不适合，于是再换一种。就这样白白耗费了许多时间、精力，但最终仍一无所获。所以我们总是听到这样的感叹：找到一个好的学习方法，真难啊！

学习方法真的就这么难找吗？

首先我们要明确，什么叫「好的学习方法」。这真应了那句话「适合自己的才是最好的」——适合自己的学习方法才是最好的方法。因而对于他人的方法决不能强行移栽，否则很有可能因「水土不服」而不能「开花结果」。我们可以在参考他人方法的基础上，自己找到最适合的方法。

那怎么找呢？别看方法如此之多，如此之繁杂，却也是万变不离其宗。古人云：「君子务本，本立而道生。」我要说：「学习有本，本立而法生。」我们平时都在苦苦追寻学习方法，但却忽略了它的根本。这一根本说起来可谓老生常谈，妇孺皆知，那就是孝敬存心。可以这样肯定地说，只要心存孝敬，就一定能找到最适合自己的学习方法。您相信吗？

孝

谈到「孝」字，不少同学可能都会心生反感，是否觉得它太古老、太落伍了呢？其实这是因为不明理而产生的一种误解，因为我们对「孝」字的概念可能都还没有明晰的认识。

最早我自己也极其不理解、反感、甚至厌恶此字，和「三纲五常」之类的词语，觉得这都是古代束缚人的东西，要一味地顺从父母，是旧道德、旧文化，与潮流倡导的「民主、平等、自由」完全背离，是严重束缚人身心的大山，理应踩上几脚再摔到十八层地狱下永世不得翻身的。可是在上初二的时候，在一个很偶然的机会下，我接触到了「大方广文化公益网」，终于彻底改变了原先的看法，并为以前的茫然无知而悔痛交加。

上面是这样解释「孝」这个字的：金文「孝」字，为子承老形，上为老，下为子，代表上一代与下一代融为一体，故其本意作「善事父母者」。

一看之下，顿觉十分有趣。这样一个简简单单的孝字，却还有如此深奥的含义，并不是什么死板、教条的东西啊。再往下看，这才发现，原来我们日常生活中的一举一动都跟孝字息息相关。在某种程度上，可以说，尽到本分就是尽孝。

作为子女，就应该尽到子女的本分。时时感念父母的恩德，关注父母的需要，哪怕自己进门时向父母问声好，父亲下班时递上一杯茶水，母亲做饭时帮忙摆摆桌椅，都是一点一滴的孝行。如果不听父母教诲，不感念父母恩德，一切以自己为中心，就是不孝。

作为学生，就必须尽到学生的本分。尊敬老师，爱护同学；努力学习，提高道德修养。否则品质恶劣，学习不好，让父母担忧，就是不孝。

作为社会的一份子，就必须尽到社会成员的本分。遵纪守法，明礼诚信；关心、体贴、爱护身边每一个人，让自己身旁充满和谐与温暖。否则冷漠自私，甚至奸诈狡猾，为非作歹，让父母蒙羞，就是不孝。

如果把此心再推广开来，像儒家所讲的「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，如孝敬父母般恭敬诚恳地对待自己身旁的老师、同学、朋友等每一个人，时时观察到他们的需要，并不时予以援助，那就是更大的孝行了。

最初读到这些话语时，我不禁目瞪口呆：这跟原先观念中的孝可谓大相径庭！看着这些解说，心帘不禁一次次拉开，往事一幕幕不断在心头上演。

上小学时一次高烧不退，妈妈于深夜跑出门外，想方设法找来姜和红糖熬成糖浆让我喝下。直到今天我还记得那碗糖浆的美味，直到今天红糖熬姜还是我最喜欢喝的饮品。

我中午一直回家吃饭，每次都是妈妈回来做。一天中午到家时妈妈还没有回来，过了很长时间才听到敲门声。打开门一看，妈妈正站在外面，衣服上布满尘土，脸上、手臂上还有些发紫，可第一句话就是:「等了这么长时间，饿了吧？」后来才知道，每天妈妈都是急匆匆地赶回家，那天路上不幸被一辆三轮车撞倒在地，可回到家第一句话却是……现在回想起来，鼻子还略略发酸。

更不用说，襁褓时，妈妈每隔两小时喂一次奶，而我却吐得到处都是；长大后，妈妈费尽心思做好的冬衣，却被我在地上打滚撕扯得棉絮飞扬；上学了，妈妈想跟我说几句话，我却不耐烦地说：「还要跟同学们出去呢！」细细算来，从小至初二，妈妈无偿为我做了一万五千次的饭，洗了数千次的衣服，五千次早晨将我唤醒，五千次夜晚在门口等我归家。一日日的时光，揉皱了妈妈原本光滑的皮肤；一年年的岁月，染白了妈妈原本乌黑的头发……还有多少的辛酸痛苦没有计算在其中，但都化为了额上每一条皱纹，手上每一道疤痕，脚上每一块硬茧……

想到这儿，泪水不禁夺眶而出。平常一个人对我们稍微友善一点，我们都会感激不尽；送给我们一些小礼物，我们都会感谢万分。那父母对我们这么大的恩德，给予我们生命的恩德，我们为什么就不知回报呢？乌鸦尚能反哺，羊羔还知跪乳，难道我们堂堂人类竟连动物也不如吗？这时再看到「孝」——「善事父母者」，竟一点儿也不刺眼了。反而觉得感念父母的恩德、体察父母的需要，正是我们为人子女的本分。难道我们就忍心置此大恩于不顾，忍心让父母忧心忡忡、愁上添愁吗？

于是从初二起，我就暗暗立定志向：一定要好好学习，取得好成绩，现在就让父母安心。将来学有所成，也好回报父母。

说也奇怪。本来我之前学习成绩也很一般，但自从那次立定志向要学好之后，学习就有了突飞猛进的进展。

其实那时我也没考虑过什么学习方法，只是一门心思地要学，以尽孝道。别的同学常常会说：「你的方法不错啊，从哪儿学的？跟我在某某书上看到的很相像嘛，教我一些吧。」可我总是一头雾水：「我哪儿专门用什么学习方法啦？」其他同学就会举例：「比如你上体育课一边跑步一边记单词，做操时复习课文背诵，英语总是当堂就把知识点记住，数学……」还没说完，我立刻就把对方止住:「这就算学习方法啦？我只是想节省一点时间，多学点，多巩固点知识而已。怎么样能快点记住知识、效果好，就怎么样学。」

是的，怎么样能快点记住知识、效果好，就怎么样学。后来中考之后，我渐渐领悟到，当一个同学充满孝心时，学习起来是无需外界推动的，自然就会有无尽的动力。因为学习知识是学生的本分，学习不好让父母失望，就是不孝。这时再去学习就会劲头十足、精神百倍，由于心无旁骛，学习自然方法简捷而效率很高。即使遇到新情况、面对新问题，也能心神集中，以不变应万变而轻易驾驭。在其他人眼里，他学习起来就相当得法。古人云「精诚所至，金石为开」，正是这个道理。

而从感恩心中生出的孝心，正是永不疲倦刻苦学习的动力之源。由于不掺杂一丝毫私心，也更容易达到「精诚」的程度。明白这些道理后，我高中就继续如此要求自己，并常常看《弟子规》、《二十四孝》和《幸福人生讲座》等书籍，并注意把它们落实在日常生活中。结果高中三年，我从来没感觉到什么「水深火热」、「苦苦煎熬」，学习起来比其他同学都要轻松。也许正是孝心让我找到了最适合自己的方法，而少走了很多弯路的缘故吧。

其实要做到孝并不困难。早上起床向父母问一声好，离开家门说一声「再见」，平常帮爸爸妈妈端端饭、洗洗碗、拖拖地，都是尽孝，关键是能体察到父母的需要。比如父母下班回家时汗流浃背，赶紧递上一块手巾再端上一杯水；父母做完家务后一脸疲惫，赶紧上前去捶捶背再陪着聊聊天；看到家里少什么日用品了，赶快想到中午或晚上放学时带一些；住校的同学还可以定时给父母打打电话，汇报一下自己近期的学习、生活情况与心得。不要以为做这些是浪费时间，一方面可以换换脑子，为我们缓解一下由于长期学习而带来的疲劳、紧张，使后面的学习更加有序、高效；另一方面有利于创造和谐的家庭环境和融融的生活气氛，使我们在经历一天与风暴的搏击后能有个安宁的港湾。更何况孝源于内心、源于天性，行孝时的感觉最为快乐。我那时就常常帮妈妈买买东西、做做家务，甚至连高三考试时期也不例外。因为我喜欢那种从内心深处喷涌而出的喜悦，喜欢学习时头脑保持清醒的感觉。同学们，请试一试吧！

各位同学，难道您的父母就没有一个举动让您感动吗？难道您就记不得一个细节难以忘怀吗？难道您现在面对父母端上的一杯水、一碗饭还无动于衷吗？也许有很多很多东西让我们感动不已，但由于平时课业繁重，生活单调、机械，这些感动的瞬间早已被尘封，锁在了记忆深处。没关系，请稍稍静下心吧，闭目静坐，细细回忆起那让自己最为感动的一刻，最难以忘怀的一瞬。把它作为一盏明灯，照亮我们的艰难求学之路，乃至漫漫人生之途。

请记住这句话吧：德行好的同学，成绩是不会差的。而孝心，正是一切德行的根本。敬

其实真正的孝就包括了敬。不单单是要好好学习，为父母多做做事，更重要的是对父母要有恭敬之心。同时，对其他一切人、事、物都要恭敬。

首先要恭敬老师。在古代，一个孩子对父母和对老师的礼节几乎是相同的，所谓「一日为师，终身为父」，父母过世，对父母守丧三年；老师过世，对老师心丧三年。古人云：「一分诚敬，得一分利益；十分诚敬，得十分利益。」所以「不敬老师，便不得利益」。

关于这一点，我自己就深有体会。因为我小时候也是一个鼻孔朝天，对老师极不恭敬的学生。

我对初二时的英语老师就尤为不敬。那时我是班上的英语课代表，总觉得自己英语水平还挺高，认为老师讲的知识太浅了，甚至对老师的发音都百般挑剔。于是我上课不听讲成了常事，作业胡写、不写更是家常便饭，早读课就抱着一本英文小说或是英文杂志，路上见到老师也不问好……

开始几个星期还没什么，平常考试都能轻松应付，可期中考试时问题就来了:英语竟只考了77分。要知道过去可都是九十大几啊！看看那些平时考八十几的同学，这次竟个个都比我高，有的甚至还上了九十。

到底是怎么回事？这刺目的「77」仿佛是当头棒喝，一下子把我从优越的睡梦中打醒。再仔细一看错的题目，发现大部分是语法细节和词组问题，还有一些纯粹是考试时头脑糊涂导致的。把其他同学的笔记借过来一看后才恍然大悟：原来这些知识老师上课时都讲过了！即使再简单的知识点也都有很多值得注意的细节，更何况许多问题本身并不简单呢！并且由于平日骄慢、心浮气躁，考试的时候自然会疏忽大意。晕头晕脑看错题目、填错选项，那也是理所当然的事情。由于平常小考考察的内容不多，驾驭起来自然容易。可大考时各种考点交错混杂，哪还有那么侥幸的事情呢？经过一番仔细反省，我猛然明白：不可以再如此骄慢下去了。在老师的如大海般浩瀚的知识面前，我连一方小水潭都不如！

从那之后，我上英语课立刻像变了个人似的，认真听老师讲的每一句话、每一个字，并且细心做好笔记。说也奇怪，这时我突然觉得老师对许多问题讲得都很深、很透，看似简单的知识往往也都有很多值得注意、值得挖掘的地方，而原先自己掌握时只是浅尝辄止而已。从此一下子对老师就又生起了信心、生出了恭敬，见到老师也连忙问好。随着信心的增强、恭敬心的增加，我的英语成绩又开始不断提升，到了初三还在全国英语能力竞赛中获奖。同学们看到我，都说:「你现在跟过去听课大不相同了嘛。」我叹口气，说：「是啊，不尊敬老师怎么能学到东西呢？」

我们身旁也许有这样的同学：脑子很聪明，成绩也相当棒，可在关键性的考试中却屡屡失误。我上高中后就留心观察这些同学，发现他们当中很多人对老师都缺乏足够的恭敬。有的觉得老师讲授的过于简单而另搞自己的一套，有的认为老师出的题目过于幼稚而不屑一顾，有的甚至觉得小学、初中老师的水平也不过尔尔……要知道简单中的细微之处就不简单，而细节往往决定成败；要知道难题也是基础方法与技巧的组合，抛却基础的训练只是建空中楼阁；要知道如果没有小学、初中老师所传授的知识的铺垫，我们又如何吸收现在新的知识呢？

细细回想一下，老师的确相当辛苦。每天早晨几乎跟我们同一时间进校，晚上同一时间回家；一天至少上三四节课，也就是要站着讲两三个小时；暑假补课时，老师常常讲得满身汗水，就如同被大雨浇过一般。要知道不少老师还有自己的家室，有自己的子女、双亲啊，可我们每个同学就因为走进了这间教室而步入了老师的心坎：我们每一进步，老师都喜悦不已；我们每一失误，老师都会愁眉不展，甚至一夜为之辗转反侧。而汶川地震中又涌现出多少老师以生命保护学生的事迹啊！光就这一份教导爱护之情就难以回报了，又怎么敢对老师生起一丝一毫的不恭敬之心呢？

所以古人云「尊师重道」。是的，只有尊敬老师才能重视他的学问，只有重视其学问了才能全心全意地学习。若认为自己已经很不错了而心生骄慢，就如同湿的海绵一样很难再吸进新的知识甘露了，但毕竟学无止境啊。牛顿说他拾起的只是一块发光闪亮的贝壳，那我们所拥有的有没有一粒尘、一粒沙之多呢？

所以请记住这句话吧：尊敬老师乃学习之基。

不光对老师要尊敬，对其他同学乃至身边的每一个人都要尊敬。孔子曰:「三人行，必有我师。」所有的人都是自己的老师。道德学问比自己好的，要学习其长处；道德学问不如自己的，要反观自省，看有没有其缺点，有则改之，无则加勉。如此在心地上不断下功夫，就能保证自己无论在顺境逆境中都能不断提升。

如果把心量再扩大一点，就会发现对一切人、事、物，无不需要恭敬的态度。曲礼云「毋不敬」，正是此意。

恭敬我们身边的每一件物品吧。这并不是说整天将其供奉在案头，连动都不敢动一下，而是说物尽其用，并加以爱护。比如书本看好了，将其放在该放的位置；书页破损了，要及时补好；上学时，将桌子擦干净；放学后，将椅子放整齐了再离开；爱护花木，将歪斜的枝条扶正；保护环境，将地上的垃圾捡起；乃至于珍惜时间，节约水电，不浪费食物……别看这些都是生活的细节，细微之处正能折射出一个人的学习潜能和品行才干。

恭敬我们从事的每一项事业吧。作为学生，就必须专心于学业；为人子女，就必须奉养父母。把着眼点放小一些，比如考试时谨慎小心，不疏忽大意；写作业时刻苦思索，不随便敷衍；承担班级工作，要尽心尽责；与同学交往，须诚心诚意……前面讲到有同学虽聪明但大考却屡不理想，其实还有一个很重要的原因,就是对考试不恭敬，认为卷子简单而心生轻慢，自然成绩也就给他以足够的回敬。我们也许有同样的体验：考试中，自己得意的科目的成绩反而不如不擅长的科目。其原因也就在于面对前者时恭敬不够而粗枝大叶、自以为是，面对后者时敬心十足而小心谨慎。由此可见，恭敬心不可不重视啊。

那么如何培养恭敬心呢？首先要有谦虚畏慎之心。所谓「天外有天，山外有山，人外有人」。比自己强的人多的是，我怎么能因为眼前一点小小的成绩而固步自封、狂妄自大呢？落实到生活中，谦虚可以从真诚地赞扬他人做起，可以从耐心检点自己的错误做起，可以从走路低头、注意微笑、言语柔和做起。也许初做时都有些强制，但没关系，只要行之日久，习惯成自然，就能与我们的日常生活融为一体了。

其次要学会感恩。我们曾否想过，生命慧命，源于何处？吃穿用度，来自何方？美好生活，从何而来？所以感激父母养育之恩，感激老师辛勤教导，感激同学们的帮助关心，感激农夫辛勤劳作，感激阳光、大气、水、土壤、鲜花、芳草……所感激的对象似乎无穷无尽。是的，活在世上，哪一个人能独立存在？少了一样，我们都可能无法生存下去。因而又怎么能不对眼前的一切生出感恩之情呢？又怎么能不对其万分恭敬呢？

同学们，敬，绝不仅仅是那一鞠躬，而是那一鞠躬背后对老师道德学问的景仰和效法；敬，绝不仅仅是那一微笑，而是那一微笑背后对同学学识的肯定与赞许；敬，绝不仅仅是那一低头，而是那一低头背后对小草、沙石、大地不畏践踏、承载我们的无限感动……

总而言之，心敬则谦虚，谦虚则纳物，纳物则广识，广识则学习进步。

孝与敬

其实孝和敬是密不可分的。没有敬的孝不是真孝，因为哪有跟父母甩脸色的人还声称自己孝顺呢？正如孔子所言：「今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？」同样，没有孝的敬也不是真敬。因为对我们恩德最大者莫过于父母。如果对父母都不敬的话，对他人点头哈腰可能出于真心吗？所以请不要做一个忘恩负义之徒，请先从孝敬父母做起吧。然后将此心扩大到恭敬老师、同学，最后到恭敬对待每一个人，恭敬万物，以至于草木、花石、空气、流水……孝养父母、恭敬师长，正是我们每一个为人子女、为人学生者的本分。尽到这一本分，行之有年，您一定会逐渐感受到家庭和乐、同学和睦的快乐，您一定会惊喜地发现学习正在不断进步。

有子曰：「君子务本，本立而道生。」同样的，学习有本，本立而法生。只要您牢牢把握住孝敬存心这一根本，最适合自己的学习方法在不知不觉中就已经具备，成绩提升一日千里也将不再是梦。同时，您的身旁一定处处和谐、处处欢笑、处处阳光、处处鸟语花香。同学们，请试一试吧。不试不知道，一试才知真有效。

最后衷心祝愿每一位立志学有所成以回报父母、报答老师、报效国家的同学能够圆自己的梦想！