骨干教师汇报材料2

第一篇：骨干教师汇报材料2

骨干教师培训汇报

7月3日至7月26日，我在山东理工大学参加了中等职业学校《电子电器应用与维修》专业骨干教师省级培训。衷心感谢学校领导为我提供学习和交流的平台。在理工大为期一个月的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会，不仅拓宽了我在电子电器专业方面前沿的理论知识，强化了我在电子电器专业方面的实践动手能力。现将一个月来的学习汇报如下：

接到外出培训的通知，激动的同时倍感肩上责任之重大。激动，是因为在离开大学校园多年后，又有机会回到大学校园吸取知识提升自己了；压力，是因为我心里清楚地明白，学校现在正处于跨越式发展的关键时期，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼。激情与责任让我摆正了学习态度，不断鞭策我在培训期间争分夺秒学知识，不断提高自己，学有所成，成有所用。

在这20多个日子里，我深切感受到理工大的老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度。培训基地把原来国培2个月的内容压缩到25天，作为我们省培的培训内容，所以我们每天的学习任务是很重的，每天过着三点一线的生活。这次培训形式多样，信息容量很大共分为专题讲座、拓展训练、模拟教学、企业参观、技能训练等环节。专题讲座，包括教育理论和专业理论讲座，省教研室杜德昌主任的“当前电工电子技术专业课程面临的形势和改革方向”，淄博工业学校孙林涛校长的“工学结合一体化课程实践论”，曹立军博士的“如何成为一名优秀人民教师”等精彩讲座，教师知识结构的理论模型为：两个核心、三个基础、五个支撑。两个核心即教师的自我知识及学科教学法知识。三个基础是科学文化和哲学思维的东西、学科专业与内容的知识、一般教育学的知识。五个支撑是一般性教学法的知识、教育情景知识、关于学生和学生学习的知识、课程知识、教育法制知识。讲师还分析了教师教学专业发展的几个历程。即新手型、熟手型、研究型、专家型教师。让我们受益非浅，让我们更加懂得作为一名中职专业课教师应该怎么做？让我们看到自己作为一名教师我们还缺少些什么？

培训基地利用周末组织了拓展训练，虽然只有为期一天的拓展训练，但留给我们的印象却是最深的。这一次训练，让我们又累又高兴；钻电网、信任背摔、高空断桥、攀爬四米毕业高墙„„让我们全方位地体会到要想成功必须要付出怎样的努力方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。在高强度的训练中，汗水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百万次的锤炼才会变的坚不可摧。只有精诚团结，相互信任，每一个人把自己的全部身心交给自己的团队，才会创造1+1＞2的可能，我们的工作才会一步一步跃上更新的台阶。

模拟教学中，张铮教授对我们进行的微格教学训练，通过分组训练，为我们每一个学员展开一面镜子，让我们看到他人讲课的优势，洞察自己讲课的不足。简单说一下微格教学，微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。对每项教学技能进行逐一研讨并借助先进音像设备、信息技术，在职教师进行教学技能系统培训的微型、小步教学。微格教学的特点用一句话概括就是“训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化”。

企业参观中，班主任老师带领我们到济南栋梁科技有限公司、淄博科汇电气有限公司、淄博贝林有限公司三个企业参观实习，淄博科汇电气有限公司系中美合资、电力部行业归口管理的高新技术企业，是以职工持股为主的股份制公司。主要从事电力、电信系统测试仪器及监控自动化设备的开发、生产和销售。淄博贝林有限公司是国内少数几家最早研究开发预付费电表、水表、燃气表和热能表的骨干企业，通过对一线技术工人的要求，对于中职教育人才培养的目标与规格有了真切的认识，对于今后职业教育教学改革的方向更明确了。我们深入生产车间实地参观了企业岗位操作规范，明确了学校教学与企业生产实际的距离，感觉以前的教学太脱离实际，今后一定要多到企业看看，把企业的模式模拟到学校去，促进教学改革，做到学校与企业“零距离接触”。

技能训练过程中，王明志老师带领我们学习电子应用中各种现代化仪器仪表的使用，让我们了解现代办公设备中的各种先进设施，自己设计电路并制作印制电路板，然后焊接组装调试。

这次培训的主要内容是教师职业素养与教学方法训练、专业理论与技能训练四大部分。为此，我们不仅学习了新的教育教学理论知识，还先后学习了《电子产品的安装与调试》、《Protel软件的应用》、《mulitisim仿真软件》，等专业技能与课程，这部分跟自己所带的电子产品装配与调试技能大赛密切相关，所以毫不谦虚的说这部分理论知识是没有什么问题的，但是对于技能方面自己还是比较欠缺，以前只是教学生用软件绘制线路板，自己也没有亲手做过印制电路板，我利用学校的电子实验室，从画图到生

成PCB修整板周边尺寸--复制--钻孔定位--贴胶--腐蚀--清洗--去胶--细砂纸擦光亮--涂松香水。最后组装焊接调试，看到自己的作品能够实现预定的功能感到无比的喜悦。最后我还考取了工信部认证的电子产品安装与调试资格证书。最后我也以优异的成绩被培训基地评为“优秀学员”。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力。《单片机技术》、《单片机实训》业技能知识及实训课程，学习起来有点难度，因为以前接触的这块较少，而且知识很抽象，其中一个学员说他培训了六次了还没学会，我利用自己组装的实验版会编一些简单的小程序了。要培养具有终身学习能力的学习者，教学生学会求知、学会学习，作为一名教师，首先要使自己具有终身学习的理念和能力、学会学习的能力。尤其是职业教育的大力发展，对中等职业学校教师提出了更高的要求，我们需要更多的学习型、学者型教师。作为职业学校的教师我们更应该树立创新学习、网络学习、实践学习、终身学习、批判学习的观念。骨干教师培训虽然结束了，但自己终身学习的理念不能丢，以后自己将利用各种渠道和方式完善自己的终身学习体系,提高自己的综合素质和能力，做一个真正适应现代职业教育发展的学者型教师。

培训为我们搭建平台，大家合作学习、共同交流，收获经验和友谊，非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全省的一线骨干教师，一个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富，通过培训，我们来自全省各地的教师有了一个互相交流、互相学习，取长补短、增进友谊的平台。

总之，这次培训无论从技术水平、教学能力、与人相处等方面都有了非常大的提高。通过此次培训使我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，感受到名师风采！短短的几千字是不能把培训的收获都完全记录下来的，但是我会在日后的工作岗位上去实践学习成果，在教育教学中我将不断充实自己的专业知识，我将不负领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，尽力让每一位学生成人、成才，为学校的发展奉献青春。

第二篇：骨干教师辐射作用汇报材料2

海萨小学城关区级骨干教师情况简介

骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源。发挥骨干教师的示范和辐射作用，能够整体提升教师队伍素质。我校琼拉姆老师米玛普赤老师通过学校前后四届教师课堂教学技能大赛选拔推荐教师中，以各方面突出的表现，过人的教学方法，以及他们个人综合素养和课堂教学实践能力，学校层层推荐，被评为城关区级骨干教师称号。为学校长远发展和激励广大教师方面产生了深远的影响及意义。这两位教师一直以来面对学校所有工作，以主人翁的心态和极强的责任心出现在广大教师之中。两人具备了自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，脚踏实地地做好每项工作，在工作中发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。为学校储备后备力量做出了很好的榜样！

现我就两位教师介绍如下：

一、琼拉姆老师，26岁，2009年参加工作。她为人坚忍不拔性格，具有一定的现代教育理论水平，教学风格现代、先进、高效。是一名比较现代派的年轻教师。曾获得城关区第二届教师课堂教学技能大赛汉语文学科组第一名，拉萨市教师赛课比赛中荣获第三名，首届自治区小学教师赛课汉语文学科组荣获第一名的佳绩。

她克服困难，勇于实践，勇挑重担。积极投身于教学改革，走在学习新教法、接受新思想的最前面。克服困难，勇于实践，1 为其他同志总结经验。铺好道路。这样使大家会少走不少弯路。多与其实教师沟通，虚心学习他们的长处，为自己充电。使骨干教师在公开教学中，才能更好的起到示范作用，让大家有所收获。工作中勇挑重担，当学校有需要时，要不计个人得失，走在大家的前面。充分发挥骨干教师的带头辐射作用。目前担任学校课题研究指导组成员，汉语文学科组长，担任教四年级两个班的汉语文教学。面对较重的工作量她以高尚的师德、毫无怨言，总是热情的投入教育教学工作。

她总能发挥骨干作用，促进整体提高。上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。加强对薄弱学科、薄弱年级的指导，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现全组教学整体水平的提高。（新分教师教学指导）

能够不断积累教学经验，教研资料。在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。

二、米玛普赤老师，26岁，2008年参加工作。她为人正直，教学风格简单明确、干净利落、优质高效。面向全体学生，教学成绩突出，曾经在城关区三年级藏文质量检测中她所带的两个班级均为90分以上的优异成绩让城关区同年级的教师刮目相看。一直以来我校藏文学科教学中成绩名列前茅。两次获得城关区教 2 师课堂教学技能大赛第三名，2012年被评为城关区骨干教师称号。是一名比较实力派的年轻教师。

在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。

总之，骨干教师这个称号不仅仅是一份荣誉，更是一份责任和义务。这两位骨干教师是师德高尚、业务精良，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。学校充分利用这一教育资源，努力办好教师培训工作。学校还根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要，以骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，签订师徒合同，建立友好合作关系，做到教育资源共享。在教师集中培训和分散研修的过程中，对培训对象的教育教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导，充分发挥骨干效应及引带作用，使培训对象从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。

为促进教师尽快成才，使教师队伍建设扎实有效，学校成立以教研室为牵头的学校课题研究指导组，骨干教师在当中挑重担，想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究教师对建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象的个人档案和信息资料库，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用。每学期通过开展教改试验专题研讨，以现代化教育技术为主要内容的教学基本功展示以及教学经验、教学论文交流活动，使教师在教学活动中过程中展技验能，锻炼提高。

为促进骨干教师走向成功，使教师继续教育工作向纵深推进，学校制定了骨干教师的工作计划，考核方案以及激励机制。每月实行骨干教师发挥作用汇报制度。使我校的骨干教师通过个人魅力，独有的才智、风度、态度所形成的吸引力、亲和力、感召力、凝聚力来,处处以身示范，以理服人。积极主动地承担了各种教学任务，虚心听取别人的意见。注重发挥了带头的作用，帮助青年教师，使他们更好地发挥自己的能力。积极撰写教研论文，参加各级论文评选，承担上级教研公开课和课题研究。为学校教育教学质量的稳步提高和学校长远发展得到了保障。

下一步我们将继续发挥骨干教师的做大作用，尽量让他们所掌握的教育教学技能和先进的理念让全校教师始终分享，多谈经验、多上示范课、使他们先进的课堂教学模式推广到全校教师之中，让全体教师共同提高，共同进步。为我校教育教学质量的提高发挥他们发挥最大的正能量。

海萨小学

2013年5月14日

第三篇：骨干教师汇报材料

骨干教师汇报材料

振安区五龙背小学李艳军

2013年9月

骨干教师汇报材料

本人李艳军，1992年毕业于丹东市师范学校普师班，2004年函授音乐大专毕业，2008年获东北师大汉语言文学专业本科学历毕业。现任丹东市五龙背小学小学的中学高级职称。

时光荏苒，岁月飞逝。自第一次步入学堂，成为一名真正的一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了20个春秋。时间过得很快，但脚步却还踏实。20年来，在这个平凡的工作岗位上，在领导和同事们热情的关怀和帮助下，我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。下面我把我近年来的具体工作作以汇报：

一、思想方面

我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。我认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，我讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

自从担任小学班主任教师以来我就知道，上好语文和数学课有多么难：要花心思、花时间准备好每一节课，书本上的知识点让人捉摸不定，学生课堂发言的积极性不高，注意力不够集中„„诸如此类的问题，一直伴随着我的课堂，困惑着我的教学。正是存在着这些问题，我认识到自己还有许多地方的缺失需要不断提高自己的理论与教学水平，因此，我积极参加科学学科的各种活动，利用网络、研讨会等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀科学教师的先进教学经验，努力提升自己的各方面素质。

二、业务方面

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任

做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

1、亲近学生，研究学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王润雨、王泽林、陈俊霖这三人来说吧，他们活泼好动，自制力差，经常违纪给班级扣分，起初我也很困惑，但我没有放弃对他们的教育，坚持寻找教育的好方法、好时机。努力地寻找他们身上的闪光点，让他们变得自信，找回自我。如今的他们已经有了明显的转变。受到了科任教师的一致好评。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

2、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

3、结合实际，创建有特色班级

我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。努力营造读书的氛围。定期开展各类读书活动„„我带的班级被评为区书香班级。

4、加强家校联系，以真诚换真心

家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对

学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。我随时随地地把孩子们的表现反馈给家长，并且与家长交流教育的方法。家长能在第一时间了解自己孩子的在校表现，这一点，家长们非常高兴。

我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色！

5、科研工作方面：

身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。积极参加各级各类的教科研活动，取得了点滴的成绩。

三、成绩方面

2008年我带的六年二班被评为区三好班级

《探索学校、家庭、社会三结合教育的有效途径和方法》科研活动获省三等奖

《农村留守儿童的教育研究》省级科研已经于2013年结题并获奖

我执教的语文课《桥》获得区一等优秀课

振安区2013年小学教师素养大赛活动中获语文学科二等奖

“一份耕耘，一份收获”，我相信，通过自己的不断努力和领导们的关怀以及其他老师的热心帮助，我一定能尽快成为一位优秀的教育工作者。20年的教学历程，让我变得更加成熟了，同时也更加坚信自己的选择，从事着太阳底下最光辉的事业，我无怨无悔！

振安区五龙背小学李艳军

2013年9月

第四篇：骨干教师汇报材料

一晃一年的时间悄然而过，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为县级骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业下面就把我的工作作一总结。

一、加强思想政治修养，积极提高自身的思想水平。

为了在思想政治方面进一步缩短与思想觉悟高的教师之间的差距，我一直坚持收看中央新闻报道，积极阅读《中国教育报》、《人民教育》上的有关文章杂志，关注时事政治，并认真地参加学校组织的政治理论学习，利用听课培训学习“中国特色社会主义理论”和“科学发展观”的重要思想，积极做好理论学习笔记，以此督促自己的政治理论修养和业务水平与时俱进。

二、抓好日常教学科研，积极探索有效教学。

在日常教育教学工作中，我经常深入课堂，与学生们商讨如何提高体育教学效率，提高课堂教育教学效果；再次，抓好日常教学科研工作，积极探索适体育有效教学的新途径。第三，我作为骨干教师，一直推动教改在新领域的探索, 通过读书看报，不断地为自己“充电”，不断引入“源头活水”，使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”，使自己的知识适应于今天的教育教学工作。并身体力行地读了许多有关《教育评价》教育论著，书写了数以万计的教育评价笔记。

三、确立教师正确的人生价值观。

作为一名教师，我们不仅是教育过程的组织者，也是素质教育的最终实践者。在当前的知识经济时代，面对新的教育形势，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要

关注先进的教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的体育教学不断向综合能力的探究性、多维性的体验教学的方面发展。我要“把体育教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。

四、采用多种教学方式，提高课堂教学质量。

教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习体育知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

五、坚持言传身教，关心爱护学生，用爱心去感化学生

“言传身教”是我作为班级的管理者、引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以我的一言一行做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。其实，在我教育管理学生的过程中，我要求学生做到的，我也要做到，要求学生不做的，我也不做。真诚关心和爱护学生，不仅要在思想上、学习上、生活

上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去关爱他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多种激励办法做好他们的转化工作。

通过多年的努力,我根据体育学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让体育课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的体育考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。

县级骨干教师汇报材料

学科：体育姓名：徐富春

第五篇：骨干教师汇报材料

骨干教师申请汇报材料

一、政治思想上，坚持四项基本原则，认真学习贯彻党的教育方针，热爱教育事业。认真学习党的十八大会议精神。积极参加系里组织的各项政治思想学习。在思想和行为上严格要求自己。坚持了科学发展观，教育观，价值观，人才观，注意转变思想观念，增强教学服务意识，自觉遵纪守法，认真履行教师职责，以实际行动践行社会主义荣辱观。

二、工作态度上，从教20年来，一直坚持既要教书更要育人的原则。我热爱教育事业。工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤恳恳、兢兢业业。爱每一个学生，时时刻刻用自己的言行去感染和熏陶他们。用自己的真诚去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学引领每一个学生；做到教师无小节处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

三、教学上，近三年我担任了09级、10级、11级的大学英语教学。周均课量12节。

首先，课前广泛查阅资料，认真备课，书写教案，制作课件。上好每一节课，及时收交作业，作业全批全改。

其次，了解学生，因材施教。了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教。因此，本人经常在课后主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。艺术系的11级的学生基础差，大部分学生基本的发音差，单词记忆少，听说读写能力较差，甚至大不到初中生水平。但活泼好动爱说爱笑是他们的优点。所以针对这些情况，在这学期的课堂，充分发挥他们爱说的优势，加强学生的听、说训练。从最基本的词、句、开始基本功训练外，对于课本中的对话部分，先听录音，跟读，分角色读原文，对于比较优秀的学生，分组练习实际改变对话，进行角色扮演出作品。这样极大地激发了学生的兴趣。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。

第三、认真研分析读新教材，根据教材的特点在教学方法上进行了一些探索和改进。教材注重听说读写语言基本技能与功能、语法、词汇等语言基础能力的全面培养，强调学习真是自然的英语语言，尤其是日常生活用语。根据教材的特点采用交际法教学，将学生分成双人小组或者是多人小组，表演课本中的训练活动，学生在完成任务和活动训练就巩固了所学的内容。通过教学互动来完成，体现快乐教学。对于重点难点给予重点讲解。是同学们在快乐中掌握知识，提高能力。同时，充分利用本系的多媒体教室、语音室等现代化教学手段，制作课件，通过对学生进行视觉、听觉多方面的刺激，激发了学生的学习兴趣，使学生们在听说读写方面得到了很大提高。

第四、我担任公共外语教研室主任后，对大学英语的考评进行了改进。根绝学生的现状，加大了过程考核力度。并对期中考试模式进行初步改革。改变一张试卷定成绩的局面，把期中考试变为作品表演。分两人或者多人组，表演以实际情景。如问路购物，谈论假期等，这样避免了学生作弊现象，同时也使学生真正有所收获，提高了学生的对英语的实际运用能力。

四、工作业绩。第一、在认真做好教学工作的同时积极参与教学科研活动。第二、积极参与组织系里的各项大型学生活动，比如每年的英语演讲比赛、英语诗文朗诵大赛。对参赛选手在赛前进行辅导。帮助学生选取内容积极上进的材料，并且在发音、表情、手势、着装方面进行指导，深受学生的欢迎，使参赛学生能够更加出色地表现自己的才艺，使学生通过参赛使自己综合素质得到大幅度提高。第三，利用假期和业余时间加强学习，努力提高自身素质。

在过去的工作中取得了一些成绩，但也存在着很多不足，比如教学改革不够大胆等，争取在今后的工作中努力改进，不断完善自己。