第一篇：心理学多选
多项选择题
1．学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（ABC）A．学习过程B．教学过程C．评价/反思过程
2．根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ADE）。
A．专制型D．放纵型E．民主型
3．操作性条件作用的基本规律有（ABCD）。A．强化B．逃避条件作用与回避条件作用C．消退D．惩罚
4．班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（BDE）。B．直接强化D．替代性强化E．自我强化
5．以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（CDE）。C．安德森D．加特纳E．吉克 6．陈述性知识又叫描述性知识，如（ABCD）。A．字词B．人名C．时间D．观念
7．心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（BDE）。B．认知阶段D．联结阶段E．自动化阶段 8．一般来说，元认知策略可分为（CDE）。C．计划策略D．监视策略E．调节策略
9．提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（BCD）B．帮助学生牢固地记忆知识C．提供多种变式，促进知识的概括D．重视知识间的联系，建立网络化结构 10．当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（AC）。A．低年级学生C．解决当务之急的问题时
1．以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（ABCDE）。A．它包括五种因素三种过程B．五种因素共同影响了三种过程 C．三种过程交织在一起相互影响D．教学过程要以学习过程为基础E．评价／反思过程会促进学习和教学过程 2．心理发展的不平衡性体现在（ABCE）。A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
3．学习的定义说明（ABD）。A．学习是行为或行为潜能的变化B．学习引起的变化是持久的D．学习是由反复经验引起的 4．正强化的方法包括（ABCDE）。A．奖金B．对成绩的认可C．表扬D．改善工作条件和人际关系E．给予学习和成长的机会
5．数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（BC）。B．自下而上的迁移C．正迁移
6．在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（BDE）。B．实物直观D．模象直观E．言语直观 7．下列技能属于心智技能的是（BCD）。B．阅读技能C．运算技能D．记忆技能
8．学习策略可以从哪些方面进行描述?（ABCD）A．学习策略是学习方法或技能B．学习策略是学习的调节和控制技能
C．学习策略是内隐的学习规则系统D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
9．问题解决的基本特征有（BCD）。B．目的性C．认知性D．序列性
10．影响个体从众的因素主要有（ABCDE）。A．群体个数B．群体凝聚力和群体吸引力C．成员在群体中的地位
D．人的心理特点E．群体的性别比例 1．教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是（CDE）。
C．师生关系D．校风E．社会文化背景 2．智力的群体差异包括（ABC）。A．性别差异B．年龄差异C．种族差异 3．学生的学习内容有（ABDE）。A．知识、技能的掌握B．学习策略的掌握D．问题解决能力和创造性的发展E．道德品质和健康心理的培养 4．动机的功能有（ADE）。A．激活功能D．强化功能E．指向功能
5．结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（ACE）。
A．上下关系C．并列关E．交叉关系 1．在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（ABCD）A．应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B．心理健康与不健康之间没有明确的界限C．心理健康既是一种状态，也是一种过程D．心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
2．在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（ABD）A．积极的B．消极的D．对抗的3．下列属于非正式评价的是（CD）。C．观察D．谈话
4．教师应充当的角色有（ABCDE）。A．学习的指导者B．班集体活动的领导者C．行为规范的示范者D．心理保健者 E．教育科研人员
5．教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（ABCDE）A．讲解法B．演示法C．课堂问答法D．练习法E．实验法
1．恐怖症可分为（BCD）。B．单纯恐怖症C．广场恐怖症D．社交恐怖症 2．群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（AD）。A．不成文的非正式规范D．成文的正式规范
3．测验前的计划包括（ABCDE）。A．确定测验的目的B．确定测验要考查的学习结果C．列出测验要包括的课程内容D．写下考试计划或细目表E．选择适合的题型 4．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（ACD）A．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段 5．指导教学包括的活动有（ABCDE）。A．复习和检查过去的学习B．呈现新材料C．提供有指导的练习D．提供反馈和纠正E．提供独立的练习1．以卜属于学生群体差异的是（ADE）。A．年龄差异D．性别差异E．社会文化差异 2．自我意识的成分包括（ABC）。A．自我认识B．自我体验C．自我监控
3．行为主义的基本主张是（BCD）。B．客观主义C．环境主义D．强化
4．学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（BDE）。B．认知的内驱力C·好奇的内驱力D．自我提高的内驱力E．附属的内驱力 5．两任务的共同成分可能是（ABCDE）。A．刺激B．反应C．环境线索D．学习目标E．态度
6．为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ABDE）。A．强度律B．活动律D．差异律E．组合律
7．打篮球属于（BD）。B．粗放型操作技能D．开放型操作技能
8．元认知知识包括（ABCD）。A．对个人作为学习者的认识B．对任务的认识C．对有关学习策略的认识D．对学习策略使用方面的认识 9．创造性思维表现为思维的（ABC）。A．独创性B．发散性C．灵活性 10．构成品德心理结构的基本成分是（ABD）。A．知B．情D．行
1．下列说法正确的是（ABD）。A．教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B．教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学D．教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 2．造成学生心理个别差异的原因是（ACD）。A．遗传C．社会环境D．学校教育
3．布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（ABD）。A．获得B．转化D．评价 4．要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（ABCD）。A．改变学生的成败体验B．使他获得学习上的成就感C．改善学生的知识技能掌握情况D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
5．合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ABC）。A．结构化B．一体化C．网络化
6．操作技能的形成可分几个阶段?（ABCD）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练
7．教授心智技能或策略的主要目的是
（ABC）。A．使学生学会学习B．学会解决问题C．成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
8．克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ABCDE）。A．接受B．反应C．评价D．组织E．性格化 9．消除自卑感常用的方法包括（ABCE）。A．引导学生对自己进行客观全面的认知B．对成败进行正确的归因C．消除非理性观念E．帮助学生不时有成功的体验
10．CAI的优点体现在（ABCD）。A．交互性B．即时反馈C．以生动形象呈现信息D．自定步调 1．评定量表的评定等级一般有（ACE）。A．3级C．5级E．7级
2．人际排斥的特征表现为（ABD）。A．行
动对抗B．认知失调D．情感冲突 3．心理测验的技术指标包括量表的（BCD）。B．效度C．信度D．标准化 4．布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（ABCE）。A．反思日记B．详细描述C．交流讨论E．行动研究
5．学校中的教学媒体包括（ABCD）。A．非投影视觉辅助B．投影视觉辅助C．听觉辅助D．视听辅助 1．以下各项属于人格测验的是（BCD）。B．兴趣测验C．成就动机测验D．态度量表 2．影响人际吸引和排斥的主要因素是（ABCD）。A．距离远近B．交往的频率C．态度的相似性D．个性的互补及外形
3．从教学评价的功能看，教学评价分为（DE）。D．配置性评价E．诊断性评价 4．进行专门训练的关键程序有（ABCDE）。A．每天进行回顾B．有意义地呈现新材料C．有效地指导课堂作业D．布置家庭作业E．每周、每月都进行回顾
5．布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（ABC）。A．认知B．情感C．动作技能
1．观察法的记录方式包括（ACD）。A．项目检核表C．评定量表D．轶事记录
2．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（AB）。A．语言符号系统B．非语言符号系统
3．自编测验的常见错误是（ABC）。A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．教师对测验准备不够充分C．测验太简单，题量小 4．建立教师威信的途径有（ABCDE）。A．培养自身良好的道德品质B．培养良好的认知能力和性格特征C．给学生以良好的第一印象D．注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E．做学生的朋友与知己 5．引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（ACD）A．激发求知欲C．变化教学情境D．配合学生经验
1．观察法的记录方式包括（ACD）。A．项目检核表C．评定量表D．轶事记录
2．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（AB）。A．语言符号系统B．非语言符号系统
3．自编测验的常见错误是（ABC）。A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．教师对测验准备不够充分C．测验太简单，题量小 4．建立教师威信的途径有（ABCDE）。A．培养自身良好的道德品质B．培养良好的认知能力和性格特征C．给学生以良好的第一印象D．注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E．做学生的朋友与知己 5．引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（ACD）A．激发求知欲C．变化教学情境D．配合学生经验
第二篇：学校心理学教程1-11章单选、多选
一、单选题：
第一章 绪论
1.心理学研究的选题标准:A理论性C历史性D社会性
2.中等学校的心理学研究方法主要是教育心理研究法，必须遵循的原则是A学生主体原则
C理论性原则D操作性原则
3.确立研究课题要考虑的课题价值有A历史价值C社会价值D反思价值
4.研究者在教育活动的自然情境中直接观察并记录个体的行为变化，从而了解其心理的科研方法是
A实验法B 观察法C调查法D 经验总结法
5.通过问卷、访谈等多种方式获取有关材料，从而了解被试者的心理的科研方法是（）A实验法B 观
察法C调查法D 经验总结法
第二章 心理学的基础知识
6.心理活动对一定对象的指向与集中的心理现象是:A感觉B知觉C记忆7.学生一边听课一边记笔记,反映学生具有那种注意品质: A 注意稳定性C注意广度D注意
转移
8.人在知觉中总是力图赋予知觉对象一定的意义,这是知觉的:B恒常性C整体性D选择性
9.引起并维持人的某种活动,以达到一定的目标的内部动力是:A意志C需要D兴趣
10.人脑中出现的客观事物的具体形象是: A记忆B感觉C注意D表象
11.引起并维持人们从事某项活动,以达到一定目标的内部动力是A 意志 C．需要D． 兴趣
12.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是A．记忆B．思维 C．注意 D．感觉
13.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是A．感觉C．注意 D．感觉
14.一种感觉引起另一种感觉的心理现象是A．知觉B．感觉C D．错觉
15.日常生活中人们所说的“甜蜜的歌声”、“沉重的音乐”等现象都是 A．知 B．感觉C．联觉 D．错觉
16.人脑借助于语言、表象或动作实现的对客观事物的概括和间接的反映是A．感觉B．知觉C．注意
17.人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的过程属于： A．感觉B．知觉 C．想象 D．感觉
18.没有预定的目的、不自觉的想象属于：A．有意想象C．再造想象 D．创造想象
19.人们经常做梦，梦属于：A．有意想象B．无意想象 C．再造想象 D．创造想象
20.是有目的、自觉的想象是B．无意想象 C．再造想象 D．创造想象
21.根据语言文字的描述或图式、模型、符号等描绘，在头脑里形成有关事物新形象的心理过程属于A．有意想
象B．无意想象 C．再造想象 D．创造想象
22.不局限于现有的描述或描绘，在在头脑里独立创作出事物新形象的心理过程属于（）A．有意想象B．无
意想象 C．再造想象 D．创造想象
23.想象的过程是对形象的分析综合的认知加工过程，表现形式有B 比较C 抽象D．概括
24.有明确的目的，以随意运动为基础，与克服困难相联系的心理过程是A．思维B.情感C意志 D．认识
25.表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的心理活动的动力特征是A性格C感觉
D．联想
26.个体在认知调节自己的心理活动时表现出来的心理特征属于A．思维特征B 情绪特征C意志特征
D．认知特征
27.个体在认知活动中表现出来的心理特征属于A．思维特征B 情绪特征C意志特征D．认知特征
第三章 心理的发展
28.随着年龄的增长,个体所发生的积极的有次序的变化过程是:A心理成熟B心理变化C心理活动 D心理发展
29.独立性与依赖性、自觉性与幼稚性交织的时期是：A童年期C青年初期D青年期
30.心理发展的必要物质前提是:B生理成熟C环境教育D母体的健康
31.皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的:B协调C互动D顺应
32.皮亚杰认为个体年龄在4、5岁时正是处于认知发展的:A感知运算阶段 C具体运算阶段
33.皮亚杰认为个体年龄在10岁时正是处于认知发展的:A感知运算阶段B前运算阶段 C具体运算阶段
34.皮亚杰认为个体年龄在12-15岁时正是处于认知发展的: A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段
D形式运算阶段
35.思维具有单维思维和思维自我中心的特点的儿童是处于皮亚杰认知发展的: A感知运算阶段
C具体运算阶段D形式运算阶段
36.具体运算阶段（7-12岁）阶段儿童的思维的特点为 A单维思维C 自我中心D.静止性
37.前运算阶段（2-7岁）阶段儿童的思维的特点为 B多维思维C 思维的可逆性D.去自我中心
38.形式运算阶段（11-15岁）阶段儿童的思维的特点为A单维思维B多维思维 C 自我中心39.心理发展的一般规律是A.社会性C平衡性D 顺应性
40.埃里克森把人的一生的发展划分为八个阶段，其中0-2岁属于（）其中2-3岁属于（）4-5岁属于
（）6-11岁属于（）12-18岁属于（）18-30岁属于（）30-60岁属于（）60以
后岁属于（）A.信任与不信任阶段B自主怀疑与羞怯阶段C 自主感与内疚感阶段D 勤奋与
自卑阶段 E自我同一性与同一性的混乱阶段 F亲密感与孤独感阶段 G繁殖感与停滞感阶段 H自我完善感与
悲观失望感阶段
第四章 中等学校学生的年龄特征
41.独立性与依赖性、自觉性与幼稚性交织的时期是指A童年期C青年初期D青年期
42.情绪不够稳定,有时又执拗,是哪个年龄阶段学生的情感发展的点: A 小学B 初中D 大学
43.在整个中学阶段,哪个年级是中学生思维发展的关键期:A初一C高一D高二
44.性成熟是哪个年龄阶段学生的生理特征A 童年期B少年期C青年期D 儿童期
45.进入少年期学生个性结构的主要变化在于:A有意注意不断发展C思维的逻辑性
大幅度提高 D意志的自觉性发展很快
46.强烈、爆发的情绪和温和细腻的情感交织是哪个年龄段的情感特征：A 少年期B 青年期青年初期D 青年晚期
47.我国高中生年龄一般在14、15—
17、18岁之间，此阶段又称：A少年期B青年期D青年
晚期
48.心理学家都认为情绪发展最困难、最令人操心的年龄阶段是：A10—12岁C14-16岁
D16-18岁
49.身体发育处于第二次“生长高峰”期阶段的学生属于A小学C高中D 幼儿园
50.想象的有意性迅速增强属于哪个学段的学生想象发展的主要特征A小学C高中D 幼儿园
51.想象的创造成分日益增多属于哪个学段的学生想象发展的主要特征A小学C高中D 幼儿园
52.想象的现实性不断发展属于哪个学段的学生想象发展的主要特征A小学C高中D 幼儿园
53.情感内容日益丰富、深刻属于哪个学段的学生情感发展的主要特征A小学C高中D 幼儿园
54.情感的易感性、冲动性和两极性属于哪个学段的学生情感发展的主要特征 A小学B初中C高中D 幼儿园
55.辨证思维获得了明显发展属于哪个学段学生认识发展的主要特征 A小学B初中D 幼儿园
56.敏捷性、批判性、创造性属于哪个学段学生认识发展的主要特征 A小学B初中D 幼儿园
57.初中学生心理发展的矛盾表现为B理想 与现实的矛盾C 价值观与道德观的矛盾 D 升学与就业的矛盾
58.高中学生心理发展的矛盾表现为 A独立自主与依附性的矛盾B理想与现实的矛盾C活动能量与认识发
展不平衡的矛盾D 性的成熟与道德、法制观念的矛盾
第五章学习的基本理论
59.人和动物在生活中通过练习获得个体行为经验的过程是：B生存C适应D发展
60.桑代克认为学习的实质在于形成此给予反映的连接，因此其理论被称为:A顿悟说B试误说C刺激反映说
61.桑代克认为学习的过程是渐进的盲目尝试与错误过程，其理论称为A顿悟说刺激反映说
62.用高频的活动作为低频的活动的强化物或用人们喜欢的活动强化不喜欢的活动，被称为A强化原理B定势原
理C桑代克定律D普雷马克原理
63.教师或其他指导者通过强化学习者的每一步成功引导他达到目标，这是维持C强化D消退
64.操作性条件反射形成之后如果停止强化，反应概率则下降，这是A强化B维持C停滞
65.当某种行为本身就是一种强化时，斯金纳的理论认为这是A强化C停滞D消退
66.程序教学的关键是：A有教师的良好指导B有好的教材D有良好的教学管理
67.班杜拉的社会学习理论是A组织学习B强化学习D检查学习
68.操作条件反射理论的研究者是B班杜拉C桑代克 D 布鲁纳
69..认知结构学习理论的研究者是A斯金纳B班杜拉C桑代克 D 70.提出效果律、练习律、准备律三个学习基本规律的心理学家是A斯金纳B班杜拉D 布鲁纳
71.观察学习是由四个阶段组成的。这四个阶段有注意、保持、运动再现和 A兴趣 B需要 C 能力72.“学习即是顿悟”是哪个学派、哪位心理学家的研究成果 A斯金纳B班杜拉C桑代克
73.信息加工理论的提出者是A斯金纳B班杜拉C桑代克 第六章 学习动机与学习策略
74.根据动机与行为目标的远近关系可以把学习动机分为A直接近景和间接远景动机B内在和外在动机C主导
与辅助动机D直接与间接动机
75.根据动机的动力来源可以把学习动机分为A近景和远景动机主导与辅助动机D直接与
间接动机
76.根据动机在动机体系中的作用可以把学习动机分为A近景和远景动机B内在和外在动机D直接与间接动机
77.出于想通过学业成绩赢得相应地位的需要是：A认知内驱力C附属内驱力D自尊心
78.出于获得和保持长者们或集体的赞许和认可表现出要好好学习的需要是：A认知内驱力B自我提高内驱力附属内驱力D自尊心
79.与学习的社会意义和个体的前途相连的学习动机是：A直接近景性动机B间接近景性动机C直接远景性动
机D间接远景性动机
80.一种学习对另一种学习产生的积极影响起促进作用，是：A一般迁移B特殊迁移D负迁移
81.一种学习对另一种学习产生的消极的阻碍作用，这是：A一般迁移B特殊迁移C正迁移
82.最早的有关学习迁移现象的系统假说是A 相同要素说C概括理论说D 分析综合说
83.学习者为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法称为A 学习动机C学习理论D 学习目标
84.早在1976年提出元认知的是A桑代克斯金纳D布鲁纳
85.元认知能力的核心是A自我认知B自我监控 C 自我观察D自我体验
86.提出自我效能感理论的心理学家是桑代克B班杜拉 C 斯金纳D布鲁纳
87.提出人类最高级的需要是自我实现的需要理论的心理学家是 A桑代克B班杜拉C 斯金纳88.以认知的观点对自己和他人行为的原因进行解释的动机理论称为A认知理论B人格理论需
要理论
89.于20世纪30年代提出的成就动机理论的心理学家是A桑代克B班杜拉D马斯洛
90.最早对桑代克的迁移学说提出反对意见的心理学家是B班杜拉 C 默瑞D马斯洛
91.单瑟洛把学习策略分为基本策略和 A 认知策略B 理解策略C 支持策略D 巩固策略
第七章 知识的学习与技能的形成92.为了给学生提供丰富的感性材料，在教学中采用A启发式B举例说明D讨论
93.教学中观察教学标本、演示、参观等属于：模像直观C语言直观 D启发式
94.变式概念：特征保持不变，以突出事物的本质特征。
95.学生应用知识、了解课题中的条件任务、课题结构在脑中建立课题映象，此阶段是：A课题内化B有关知
识重现C审题并形成课题映象D课题理解
96.在审题的基础上，通过联想和回忆使学生头脑中有关的知识复活起来，这个过程是A课题的类化知识的重现C审题并形成课题映象D课题的理解
97.在学生应用知识时，学生通过思考把握具体课题内容的实质，从而根据已有的知识，做出解题方法的判断，这个过程是A课题的类化B有关知识的重现C审题并形成课题映象D课题的理解
98.在感知事物基础上的直观属于B模象直观C言语直观 D动作直观
99.通过教师对相应事物形象化的言语描述，使学生获得相应事物的感性经验的直观形式属于
A实物直观B模象直观D动作直观
100.以事物模拟形象为对象的直观形式属于A实物直观C言语直观 D动作直观
101.通过练习而形成的一定的活动方式是A知识C智力D 智能
102.观念性和内潜性属于何种技能的特征A动作技能C 运动技能 D舞蹈技能
103.学生掌握知识的首要环节和基础是A动机激发B知识应用D知识巩固
104.对所学知识的持久记忆是A概念形成B知识应用C知识理解
105.将已经掌握的知识具体化的过程是A概念形成C知识理解D知识巩固
第八章品德心理
106.们对道德行为准则及执行意义的认识，并能据此进行正确的评价和判断的品德成分是
A道德信念B道德认识C道德品质D道德判断
107.人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验的品德成分是A道德需要B道德意志
108.在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时表现出来的道德品质是A道德习惯B道德毅
力C道德品质D道德意志
109.儿童还不能把自己同外在环境区分开来，而是把外在环境看作是自身的延伸。规则对他来说，还不具有约束
力。皮亚杰称这个阶段的儿童品德发展阶段为A权威阶段B自我中心阶段C可逆性阶段D公正阶段
110.儿童尊重道德的权威，认为服从有权威地位的人就是好的，皮亚杰称这个阶段的儿童的品德品德发展阶段为
A权威阶段B自我中心阶段C可逆性阶段D公正阶段
111.判断行为的好坏是根据行为的具体结果，支配自己行为的是奖励和惩罚。对成人或规范采取服从的态度，缺
乏是非善恶的观念。柯尔伯格称之为A维护权威或秩序的道德定向阶段B相对与功利的道德定向阶段
C好孩子道德定向阶段
112.社会道德在个体身上的具体体现称为 A 行为B 品质D 信念
113.第九章 学校群体心理
114.两个以上的人在同一目标指引和同一规范的约束之下，彼此影响、相互作用、共同活动的集合体称为 A组
织 B 群体 C个体 D 团伙
115.一般说来维系学生正式群体的主要因素是:A主观因素B客观因素C内在因素116.学生彼此间生疏缺乏交往,无明确集体目标对学生缺乏吸引力的集体属下列哪一种:A榜样示范性B简单复合型 C初具雏形D理想成熟性
117.学生情感维系性和心理凝聚性是那种群体的特征A学生朋友群体 B学生假设群体118.彼此相悦相容是班集体的那种特征: A目标特征 B情感特征C认识特征 D行动特征
119.定向统一是班集体的哪种特征B 情感特征C 认识特征D 行为特征
120.随波逐流、人云亦云是哪种心理现象的最好写照: A服从B从众C认同D模仿
121.学生班组属于哪种群体A.正式群体B.非正式群体C.假设群体 D.模范群体
122.学生班级中的兴趣小组属于哪种群体A.正式群体B.非正式群体C.假设群体 D.实际群体
123.工人、农民、学生等属于哪种群体A.正式群体B.非正式群体D.实际群体
第十章 心理健康教育
124.心理咨询中最首要的规则是：A关心支持B认真倾听C保守秘密D理解尊重
125.一般来说中学生每次咨询应控制在：
126.心理咨询是A意志行动过程B．认识活动过程C．人际互动过程D．情感活动过程
127.心理咨询具有A组织性 B．纪律性．严肃性
第十一章 教师心理
128.果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质称为B教师认知C教师威信D教师的效能
感
129.教师在学生心目中的威望和信誉是A教师的期待B教师的认知D教师的效能感 130.教师对学生积极的期待对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是（）
A.教师的效能感B师生互动效应C罗森塔尔效应D罗杰斯效应
二、多选题：
第一章 绪论
1.心理学研究的标准是:A社会性2.中等学校的心理学研究方法主要是教育心理研究法，必须遵循的原则是 :A客观性原则B发展性原则
D理论性原则E操作性原则
3.教育心理的研究一般要经过以下几个阶段:报告
4.确立研究课题要考虑的课题价值主要有:C科学性D明确性E可行性
第二章 心理学的基础知识
5.人对客观事物的认识过程包括:B意志6.表象具有的特征是:A整体性C理解性7.人的需要的特征有C永恒性E自然性
8.知觉的基本特征是:A理解性B恒常性C整体性D选择性E直观性
9.遗忘的基本规律有:10.注意的功能有A E．传导功能
11.注意的品质有 E．注意的直观性
12.引起人的无意注意的刺激物一般具有的特点为D.刺激物的选择性E．刺激物的新异性
13.外部感觉是个体对外部刺激的觉察。主要包括 A
第三章 心理的发展
14.心理发展的一般规律是: C平衡性
15.皮亚杰认为适应的实现形式是:B顺从D内化E迁移
16.皮亚杰提出的认知发展阶段包括:D 抽象运算阶段具体运算阶段
17.皮亚杰认为处于前具体运算阶段的儿童的思维特点是:维思维 D静止性E感知特性
18.皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童的思维特点是: A具体逻辑推理E反映事物的转化过程
19.维果斯基认为人类所使用的工具主要有:A文化工具食物工具E心理工具
20.弗洛伊德认为，人格结构中的自我所具有的功能有：A 形式更高一级的超我调节本我的需要D 管理不为超我接受的冲动E 调节本我和超我的冲突
21.弗洛伊德认为，人格结构中的超我所具有的功能有：A 调节本我和超我的冲突B 调节本我和超我的需要
向理想目标发展
第四章 中等学校学生的年龄特征
22.初中生的想象十分丰富,主要表现为:A想象的有意性日益增强B想象的再造性得到巩固C想象中的创造成分日益增多D想象的现实性不断发展E想象的自然性有所改善
23.初中生呈现的,随年级升高由低水平向高水平不断发展的心理特征主要有:
24.现代高中学生的思维具有许多新的品质。主要表现在B发展性D生动性
25.高中学生情感与少儿相比较具有新的特点:A 情感定向基本定型 B 强烈爆发与温和细腻的情感交织并存
26.初中学生自我意识的发展具有明显的差异性,表现为:民族差异 D性格差异乡差异
第五章 学习的基本理论
27.桑代克提出的学习基本规律是习得率D反应率E
28.斯金纳认为有机体的行为可分为：A适应性行为B习得性行为C因果性行为行为
29.班杜拉认为观察学习的过程包括；A引导过程30.布鲁纳认为学习各学科时包括三个差不多同时发生的过程:知识的迁移D顺应
31.布鲁纳强调,应让学生掌握各学科的基本结构,包括A学科的基本知识结构 B学习态度和方法C学科的基本
内容 D学科的体系E学科的原理和法则
32.奥苏伯尔提出的有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起何种
联系A非人为的联系B人为的联系C实质性的联系D广泛的联系E间接的联系
33.为了促进学生进行快速高效的有意义学习，奥苏伯尔提出的两条教学原则是（B 民
主性原则C 结合贯通原则 D启发性原则 E 量力性原则
第六章 学习动机与学习策略
34.奥苏泊尔认为学习情境中的成就动机的内驱力成分包括：B成功内驱力C自尊内驱力内驱力E自我提高内驱力
35.班杜拉把期待分为：A能力期待B人格期待C结果期待D效能期待E行为期待
36.学习动机的理论有
37.根据迁移效果把迁移分为：A一般迁移B负迁移C特殊迁移D横向迁移E正迁移
38.根据迁移影响方向把迁移分为：B负迁移C特殊迁移E正迁移
39.根据迁移发生的水平把迁移分为：A一般迁移B特殊迁移E顺向迁移
40.根据迁移内容把迁移分为：A一般迁移B 特殊迁移C 横向迁移D纵向 E顺向迁移
41.早期的迁移理论有B内容充实说E 资源管理说
42.迈克卡将学习策略分为A 动机策略B认知策略C元认知策略D 资源管理策略 E 目标导向策略
43..根据弗拉维尔的观点，元认知的组成成分有 D元认知
策略E 元认知形式
第七章 知识的学习与技能的形成44.45.46.47.48.49.学生掌握知识的过程有：A动机激发B学习准备学生应用知识的一般过程是：运动技能的形成特征是： 智力技能形成的特征是运动技能形成的阶段包括：加里培林对运动技能阶段划分：声的外部语言阶段 内部语言阶段
50.影响学生应用知识的因素有状态。E知识的巩固程度
51.教学中促进学生对知识理解的方法有A提供丰富的感性材料。B突出事物的本质特征。C运用变式和比较的方法。D给概念下定义。E揭示事物间的联系与区别，使学生所掌握的知识系统化。
52.有效练习的条件有 A明确的目的要求B掌握正确的练习方法C掌握正确的练习速度和质量要求D练习次
数和时间分配要合理 E练习方式要多样化
第八章 品德心理
53..品德的心理结构包括A 道德目标 54.皮亚杰儿童道德发展阶段划分是:B公正阶段D不可逆阶段
55.科尔伯格把儿童道德判断能力水平划分为:A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平
56.我国学生道德概念的掌握表现出的形式与水平:
57.我国儿童青少年道德评价能力发展一般经历的过程是: 无道德信念时期道德信念萌芽时期道德信念初步形成时期道德信念确立时期
58.道德情感表现形式有:直觉的道德情感形象性的道德情感理性的道德情感
59.道德意志一般来说表现方式是:节克服道德行为中的困难
第九章 学校群体心理
60.群体特征：
61.群体种类：
62.班集体的类型：；；63.学校群体的心理功能：教育功能;归属功能;认同功能;支持功能
64.影响竞争与合作的因素:
65.在群体中,个体心理与行为会受到在场他人影响而发生变化,表现为：社会助长；社会惰化；去个性化，竞争
与合作从众与服从
66.班集体的形成过程涉及一系列复杂的社会心理问题:集体目标的确立；学生干部的选拔与培养；人际关系的建立；班级活动的开展；行为规范的内化；正确舆论的形成第十章 心理健康教育
67.心理咨询运作方式有:开展心理咨询；开设心理辅导课程；建立学生心理档案；开展心理训练
68.目前国际学术界共同认可的心理咨询的基本态度是:A权力支持 D认真倾听 E
绝对信任
69.学校咨询中咨询发起的方式有:70.咨询中基本沟通技术有:
71.下列属于性行为偏差的有:难
72.心理健康教育的主要方法是:第十一章 教师心理
73.74.75.76.77.78.79.我国教师的职业角色包括:;我国教师教书育人的角色表现在:我国教师的行政管理角色表现在:教师效能感可以划分为:教师威信的主要来源是:自然权利;教师的人格影响;影响教师威信的自然权利因素: 教师成熟的自我意识的结构
第三篇：当代(多选)
当代政治多选
11．政治制度具有如下一些特征()。
A．历史性 B．阶级性 C．权威性 D．层次性
E．稳定性 F．系统性
12．中华人民共和国成立以后，我国制定的宪法是()。
A．1954年宪法 B．1975年宪法 C．1978年宪法 D．1982年宪法 E．1986年宪法 F．1990年宪法 13．宪法解释的方法主要有()。
A．统一解释 B．部分解释 C．条理解释 D．专门解释
E．补充解释． F．扩大解释
14.中华人民共和国主席的任职资格要件包括()。
A．中华人民共和国的公民资格 B．有选举权和被选举权 C．年龄要求 D．性别要求 E．工作年限要求 F．学历要求
15.地方政府行政首长负责制主要体现为地方政府行政首长对地方政府的工作享有()A．地方立法权 B．全面领导权 C．最后决策权 D．人事提名权 E．行政监督权 F．全面负责任
16．在下列少数民族中，目前已没有本民族语言的是()。A.壮族 B．满族 C．羌族 D．苗族 E．回族 F．黎族 17．目前主要的专门法院有()。
A．军事法院 B．海事法院 C．铁路运输法院 D．森林法院 E．土地法院 F．知识产权法院
19．按照《中华叭民共和国公务员法甥蓐二条的规定，公务员必须同时具备的要件是()。
A.依法履行公职 B.廉洁奉公 C．身体健康 D．公民身份 E．由国家财政负担工资福利 F．纳入国家行政编制 11．社会主义法制的基本要求，就是()。
A．有法可依 B．有法必依 C．依法行政 D．司法公正
E．执法必严 F．违法必究 12．宪法的基本原则主要有()。
A．人民主权原则 B．人权保障原则 C．权力制约原则 D．民主政治原则
E．法治原则 F．行政监督原则
当代政治多选
13．我国公民参与政治方面的权利有()。
A．平等权 B．政治自由 C．人身自由 D．信仰自由
E．监督权 F．选举权和被选举权
14．中国民主党派参政议政的主要形式有()。
A．在人大和政协中参政议政
B．成员被举荐担任各级政府和司法机关的一定职务
C．民主监督 D．制定相关法律 E．质询方针政策 F．参政议政 15．总理有权向全国人大及其常委会提出任免的人选是()。
A．副总理 B．国务委员 C．秘书长 D．各委员会主任 E．审计长 F．各部部长
16．民族自治地方的基本形式有()。
A．以一个民族聚居区为基础建立的民族自治地方
B．以两个或两个以上的少数民族聚居区为基础建立的民族自治地方
C．以一个较大民族聚居区为基础，其中包括级别不同的若干较小规模的其它民族聚
居区而建立的民族自治地方
D．一个民族在多处有聚居区的，建立多个自治地方
E．以汉族为主，其他少数民族混居其中建立的民族自治地方
F．因地域太小、人口太少，不宜建立自治地方和设立自治机关的少数民族聚居地区，则设立民族乡，作为民族区域自治制度的一种补充 17．中华人民共和国的审判机关的组成有()。
A．最高法院 B．高级法院 C．中级法院 D．基层法院
E．专门法院 F．人民调解委员会 18．中国干部任用的方式主要包括()。
A．考任 B．调任 C．委任 D．聘任 E．擢任 F．选任 19．我国直接选举的环节主要包括()。
A．选民登记 B．候选人的提出 C．候选人陈述 D．候选人竞选
E．投票 F．公布结果
13.国家机构组织和活动的基本原则主要有()。
A．人民当家作主原则 B．民主集中制原则C．社会主义法治原则 D．群众路线的原则，E．首长负责的原则 F．精简和效率的原则
当代政治多选
14.中华人民共和国主席的任职资格要件包括()。
A．中华人民共和国的公民资格 B．有选举权和被选举权、C．年龄要求 D．性别要求 E．工作年限要求 F．学历要求
15.地方政府行政首长负责制主要体现为地方政府行政首长对地方政府的工作享有（A．地方立法权 B．全面领导权C．最后决策权 D．人事提名权 E．行政监督权 F．全面负责任
16.在下列少数民族中，目前已没有本民族语言的是()。A．壮族 B．满族C．羌族 D．苗族E．回族 F．黎族 17．目前主要的专门法院有()。
A．军事法院 B．海事法院 C．铁路运输法院 D．森林法院 E．土地法院 F．知识产权法院
19.按照《中华人民共和国公务员法》第二条的规定，公务员必须同时具备的要件是(A．依法履行公职 B．廉洁奉公 C．身体健康 D．公民身份
E．由国家财政负担工资福利 F．纳入国家行政编制 1．社会主义法制的基本要求，就是()。
A．有法可依 B．有法必依C．依法行政 D．司法公正
E．执法必严 F．违法必究
2．孟德斯鸠的分权学说主张以下哪些权力的分立？()。
A.司法权 B．舆论权C．行政权 D．监督权E．立法权 F．决策权 3．全国人民代表大会的代表在法律上必须具备的条件是：()。
A．中国公民的资格 B．成年性 C．享有法律所规定的政治权利 D．精神健全、正常 E．爱祖国爱人民 F．拥护社会主义 4．国家主席的对内职权有()。
A．公布法律 B．任免权 C．发布命令 D．荣典权
E．同外国缔结条约 F．派遣和召回驻外全权代表
5．除办理公安机关、国家安全机关移送的案件外，检察院直接立案侦查案件的范围包括（A．危害国家安全案件 B．贪污贿赂犯罪案件 C渎职犯罪案件
D．国家机关工作人员利用职权实施的犯罪案件 E．行政违法案件 F．特别决定侦察的案件
6．中国的“国家干部”主要包括()。
A．国家机关干部 B．党的工作干部 C．军队干部 D．社会政治团体与群众组织干部 E．专业技术干部 F．企事业单位行政干部 7．公务员回避制度规定的回避范围是()。
A.夫妻关系 B．直系血亲关系C．三代以内旁系血亲关系 D．近姻亲关系 E．同学关系 F．同乡关系 8．法院的工作方式主要有()。
A．首长负责制 B．人民陪审员制度C．合议制 D．两审终审制 E．审判委员会制度 F．案件审批制度
9．在我国现阶段，直接民主制度主要体现在如下基层群众组织当中：()。
A．农村村民委员会 B．城市居民委员会C．工会 D．妇联 E．共青团 F．国有企事业单位职工代表大会 4．我国制定地方性法规的范围是()。
A．执行性和补充性的地方性法规
当代政治多选
B．根据全国人大常委会和法律的授权，制定地方性法规 C．国家暂时没有立法，而本行政区域又迫切需要的地方性法规 D．就国家不可能专门立法的地方特殊问题，制定地方性法规
E根据本地需要，对国家法律进行修改F．根据本地多数人的要求，制定地方性法规 6．我国地方政府的类型主要有()。
A．_般地方政府 B．城市地方政府 C．民族自治地方政府 D．省政府 E．自治区政府 F．市政府
8．目前中国公务员的职位类别按照其职位性质、特点和管理需要，划分为(A．党政工作类 B．企业管理类C．综合管理类 D．行政管理类
E．专业技术类 F．行政执法类
1．宪法创制是宪法规范产生、存在和变更的活动，一般包括以下方面()。
A．宪法制定 B．宪法实施 C．宪法监督 D．宪法修改E．宪法解释 F．宪法适用 4．中华民族政策的基本原则是()。A．加快少数民族经济发展的原则
B．民族平等和民族团结的原则
C．各民族平等参与国家事务管理的原则
D．加大少数民族地区改革开放力度的原则E．民族区域自治的原则 F．尊重少数民族宗教信仰自由的原则
5．检察院对法院的判决和裁定可以提出抗诉的范围包括(A．当事人不服的B．不同意立案的
C．原判决、裁定认定事实的主要证据不足的D．原判决、裁定适用法律确有错误的 E．法院违反法定程序，可能影响案件正确判决、裁定的
F．审判人员在审理该案件时有贪污受贿，徇私舞弊，枉法裁判行为的 6．公务员录用应遵循的原则是()。
A．任人唯贤 B．严格考察C．平等竞争 D．择优录取E．公开考试 F．德才兼备 7．中华人民共和国武装力量的组成部分有()。A．中国人民解放军 B．中国人民武装警察部队C．民兵
D．预备役部队E．公安干警F．驻香港、澳门特别行政区的部队 8．设立在各机关内部的人事机构的主要职权有()。
A．考核权 B．奖惩权 C．升降权 D．任免权 E．辞退权 F．其它人事决定权
当代政治多选
9．村民会议或村民代表会议的主要职权有()。A．议事决策权 B．制定规章权C．人事任免权 D．民主选举权E．综合管理权 F．民主监督权
1．在我国现阶段，直接民主制度主要体现在如下基层群众组织当中()。A．农村村民委员会 B．城市居民委员会 C．工会 D．妇联 E．共青团 F．国有企事业单位职工代表大会
2．国家象征是一个主权国家的代表和标志，主要包括()。
A．国名 B．国旗C．国徽 D．国歌E．首都 F．国语 3·地方各级人大代表的会外职权主要有()。
A·质询和询问权 B．视察权 C·与选民和原选举地位的联系权 D．列席其他会议权E·召集临时会议的提议权 F．提出议案权 4．国务院对全国的行政领导权包括()。
A·国务院统一领导全国地方各级国家行政机关的工作
B·规定中央和省、自治区、直辖市的国家行政机关的职权的具体划分 C·制定全国各地方的发展规划
D·制定其它能够影响全国所有地方政府和居民的政策和措施E·对地方各级行政机关具有绝对的、集中的权威和权力 F．审定地方性法规 6．香港特别行政区的行政机关主要有()。
A·政务司 B．财政司C·律政司 D．廉政公署E·审计署 F．立法会 7·公务员考核必须坚持德才兼备原则，考核内容包括()。
A·德 B．廉 C·勤 ． D．绩E．能 F．信 8．村民自治主要包括()。
A·民主选举 B．民主决策C·民主监督 D．民主执行E·民主管理 F．民主协商 9·在我国司法机关中，有批捕权的是()。
A·纪检委 B．公安机关C·国家安全机关
D．法院 E·检察院 F．监察部门
第四篇：2014继续教育多选)
D 1.到2020年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务包括()。(ABCD)
A.社会主义民主法制更加完善B.城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转C.基本公共服务体系更加完备
D.全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高
G2.沟通时，在从事编码的过程中，注意以下几个方面有利于提高编码的正确性：()。(ABCD)
A.相关性 B.简明性 C.组织性 D.集中性
J3.健康与环境素质维度包括()。(ABCD)A.身体健康 B.心理健康 C.适应环境的能力 D.竞争意识 J12.今后几十年内新的国际体系有可能基本形成，其主要特征是()。(ABCD)
A.世界格局多极化 B.西方与非西方国家共同主导 C.国际组织作用增强D.国际治理多样化
K4.科技进步已经渗透到了企业经营的生产、销售和财务管理等各个方面。()等的出现使得对许多工作职位的能力要求不断提高，同时也使得另一些职位逐渐消失。(ABCD)
A.计算机技术 B.电子商务 C.互联网金融 D.物联网
Q5.潜在的职业素质包括()。(ABCD)
A.自我形象B.社会角色C.内在驱动力D.人格特质
Q11.全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化()的作用。(ABC)A.引领风尚 B.教育人民C.服务社会 D.推动发展
S6.事业单位人事管理，坚持()原则，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。(AB
A.党管干部 B.党管人才 C.社会管理D.政府管理
S7.事业单位工作人员或者集体得到奖励的情形包括()。(ABCD)
A.长期服务基层，爱岗敬业，表现突出的 B.在执行国家重要任务、应对重大突发事件中表现突出的C.在工作中有重大发明创造、技术革新的D.在培养人才、传播先进文化中作出突出贡献的S8.属于一般法的有()。(ABC)
1.事业单位工作人员的考核分为()。(BC)
A.平时考核 B.考核 C.聘期考核D.月度考核
9.属于自我实现型职业类型的有()。(ABCD)A.生物学家 B.数学家 C.科研人员D.秘书
A.《刑法》 B.《民法》 C.《合同法》D.《妇女权益保障法》
Z10.专业技术人员创新能力的特征表现包括()。(ABCD)A.思想敏锐B.独立思考C.目标专一 D.敢当风险
10.职业分类的作用是()。(ABCD)
A.有助于国家对职工队伍进行分类管理 B.为岗位责任提供了依据
C.有助于建立合理的职业结构和职工配制体系 D.是对职工进行考核和智力开发的重要依据
11.职业定向要以自己的()等信息为依据，考虑性格与职业的匹配，兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。(ABCD)
A.最佳才能 B.最优性格 C.最大兴趣 D.最有利的环境
12.职业生涯规划的动态管理机制的步骤包括()。(ABCD)
A.客观认识自我、准确职业定位 B.评估职业机会、知己知彼
C.择优选择职业目标和路径D.高效行动、灵活调整
13.专业技术人员创新能力的特征表现包括()。(ABCD)
A.思想敏锐 B.独立思考 C.目标专一 D.敢当风险
14.职业的分类包括()。(ABCD)
A.自由型 B.经济型 C.自我实现型 D.志愿型
15.专业技术人员职业继续教育的本质包括()。(ABCD)
A.以人为本 B.因材施教 C.与时俱进D.技能提升与管理能力发展相结合
第五篇：《宪法学》多选Ⅱ
《宪法学》多选Ⅱ
一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）
1、对复议机关的复议决定不服，是否可以向复议机关的上级机关申请再复议？（）A．不能申请再复议，因为我国行政复议实行一级复议制
B．一般情况下，不能申请复议，但法律另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议 C．一般情况下，不能申请复议，但行政法规另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议 D．一般情况下，不能申请复议，但规章另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复
2、下列不属于行政复议参加人的是（）A．申请人 B．被申请人 C．第三人 D．人民法院
3、某县县委组织部．县纪委．县土地管理局．某镇人民政府组成联合调查小组，调查处理县机关干部和城关镇干部违法占地建房问题。联合调查小组对县机关某干部李某作出了处理决定，没收其在非法占用的土地上所建的楼房。处理决定是以四个单位联合发文的形式作出的，盖了四个单位的公章。李某不服，申请复议。本案的复议机关是()A．县委
B．县土地管理局 C．县人民政府 D．市土地管理局
4、被申请人应当自收到行政复议申请书副本或申请笔录复印件之日起（）内日，提出书面答复，并依法提交有关材料。A．5日 B．7日 C．10日 D．15日
5、某市化工厂排放污染物，致当地一养鱼专业户王某的鱼大部分死亡。某市环保局对化工厂作出行政处罚，王某要求化工厂赔偿损失。环保局在处理王某与化工厂赔偿责任纠纷时，作出了调解，但化工厂不服。下列哪些选项是化工厂不能做的？（）A．依法申请仲裁
B．向人民法院提起诉讼 C．向环保局申请复议 D．可以和王某协商
6、公民．法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的（）不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出审查申请。A．国务院部门的规定 B．行政法规 C．地方性法规 D．法律
7、对行政机关依法委托的组织作出的具体行政行为不服的，以（）作为被申请人。A．委托的组织 B．委托的行政机关
C．委托的行政机关的上一级主管机关
D．由申请人选择由委托的行政机关或由被委托的组织
8、行政复议的被申请人应当自收到行政复议机关负责法制工作的机构发送的申请书副本或申请笔录复印件之日起（）内，提出书面答复，并提交当初作出具体行政行为的证据．依据和其他有关材料。A．5日内 B．7日内 C．10日内 D．15日内
9、对复议机关的复议决定不服，是否可以向复议机关的上级机关申请再复议？（）A．不能申请再复议，因为我国行政复议实行一级复议制
B．一般情况下，不能申请复议，但法律另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议 C．一般情况下，不能申请复议，但行政法规另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议 D．一般情况下，不能申请复议，但规章另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复
10、李某在行政复议决定作出前，要求撤回行政复议申请，则（）A．可以暂时终止诉讼
B．由行政复议机关决定是否准许
C．可以撤回行政复议申请，行政复议终止 D．经说明理由可以撤回
11、行政复议机关负责（）的机构具体办理行政复议事项。A．机关内部管理工作 B．法制工作 C．监察工作 D．人事工作
12、A市某县土地管理局以刘某非法占地建住宅为由，责令其限期拆除建筑，退还所占土地。刘某不服，申请行政复议。下列哪种说法是正确的?()A．复议机关只能为A市土地管理局
B．若刘某撤回复议申请，则无权再提起行政诉讼 C．刘某有权委托代理人代为参加复议
D．若复议机关维持了某县土地管理局的决定，刘某逾期不履行的，某县土地管理局可以自行强制执行
13、公民．法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的（）不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出审查申请。A．国务院部门的规定 B．行政法规 C．地方性法规 D．法律
14、某村村民吴某因家里人口多，住房紧张，向乡政府提出建房申请。经乡人民政府土地员刘某批准后，即开始划线动工。周围左邻申某与右邻崔某发现吴某占用了自己使用多年的宅基地，即同吴某交涉。吴某申辩说建房是按批准文件划线动工，不同意改变施工计划。如申某与崔某申请复议，应当向下列什么机关提出？()A．乡政府作为复议机关 B．县政府作为复议机关
C．县政府土地管理局作为复议机关
D．县政府法制局作为复议机关
15、对复议机关的复议决定不服，是否可以向复议机关的上级机关申请再复议？（）A．不能申请再复议，因为我国行政复议实行一级复议制
B．一般情况下，不能申请复议，但法律另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议 C．一般情况下，不能申请复议，但行政法规另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议 D．一般情况下，不能申请复议，但规章另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复
16、公民．法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起（）内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过的除外。A．30日 B．60日 C．一年 D．两年
17、熊某与李某同为某乡农民，2004年12月6日，两人因宅基地的事发生争执，李某乘熊某不备向其腰间踢了一脚，熊某被送往医院，经诊断后认定肋骨骨折，但后果并非特别严重，未构成犯罪，乡派出所对此事进行调查后对李某作出罚款1000元的行政处罚。李某不服，委托其兄长向市公安局提出行政复议。市公安局认为行政复议不能由他人代为提起，告知不予受理。李某不服，向人民法院提起行政诉讼。李某未经复议提起行政诉讼，法院应否受理？()A．不予受理，应先提起行政复议
B．应予受理，复议机关不受理复议申请或在法定期间不作决定的，公民．法人或者其他组织可以向人民法院起诉
C．不应受理，行政复议为提起行政诉讼的必经程序 D．以上理由都不对
18、对复议前置的案件，行政复议机关决定不予受理或者超期不作答复的，申请人可以依法（）。
A．向上级机关申诉 B．向上级行政机关申请复议 C．向人民法院提起行政诉讼
D．无法提起行政诉讼
19、县公安局民警甲在一次治安检查中被乙打伤，公安局认定乙的行为构成妨碍公务，据此对乙处以200元罚款。甲认为该处罚决定过轻。下列哪种说法是正确的？（）A．甲既不能申请复议，也不能提起行政诉讼 B．甲可以对乙提起民事诉讼
C．对乙受到的处罚决定，甲可以申请复议但不能提起行政诉讼
D．对乙受到的处罚决定，甲应当先申请复议，对复议决定不服可提起行政诉讼
20、如法律．法规规定对于某些具体行政行为应当先向行政复议机关申请行政复议，对行政复议决定不服再向人民法院提起行政诉讼，如果行政复议机关决定不予受理或者受理后超过行政复议期限不作答复，行政相对人可()。A．向上一级行政主管机关提出控告 B．向同级人民政府提出控告 C．自收到不予受理决定书之日起或者行政复议期满之日起十日内，依法向人民法院提起行政诉讼 D．自收到不予受理决定书之日起或者行政复议期满之日起十五日内，依法向人民法院提起行政诉讼
21、某市化工厂排放污染物，致当地一养鱼专业户王某的鱼大部分死亡。某市环保局对化工
厂作出行政处罚，王某要求化工厂赔偿损失。环保局在处理王某与化工厂赔偿责任纠纷时，作出了调解，但化工厂不服。下列哪些选项是化工厂不能做的？（）A．依法申请仲裁
B．向人民法院提起诉讼 C．向环保局申请复议 D．可以和王某协商
22、对复议前置的案件，行政复议机关决定不予受理或者超期不作答复的，申请人可以依法（）。
A．向上级机关申诉 B．向上级行政机关申请复议 C．向人民法院提起行政诉讼
D．无法提起行政诉讼
23、被申请人应当自收到行政复议申请书副本或申请笔录复印件之日起（）内日，提出书面答复，并依法提交有关材料。A．5日 B．7日 C．10日 D．15日
24、熊某与李某同为某乡农民，2004年12月6日，两人因宅基地的事发生争执，李某乘熊某不备向其腰间踢了一脚，熊某被送往医院，经诊断后认定肋骨骨折，但后果并非特别严重，未构成犯罪，乡派出所对此事进行调查后对李某作出罚款1000元的行政处罚。李某不服，委托其兄长向市公安局提出行政复议。市公安局认为行政复议不能由他人代为提起，告知不予受理。李某不服，向人民法院提起行政诉讼。李某未经复议提起行政诉讼，法院应否受理？()A．不予受理，应先提起行政复议
B．应予受理，复议机关不受理复议申请或在法定期间不作决定的，公民．法人或者其他组织可以向人民法院起诉
C．不应受理，行政复议为提起行政诉讼的必经程序 D．以上理由都不对
点击咨询 