新高一家长会学生发言稿（推荐五篇）

第一篇：新高一家长会学生发言稿

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叔叔阿姨们好！

首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加家长会。

金秋九月，带着几多新奇、几多梦想，我们步入了惠贞书院。高中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们认识了更多新同学，结交了更多朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。

高一，不仅仅意味着我们进入了新的学校，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。科目的增多，老师讲课方法的改变，有时候使我们难以适应。理科知识一下子也抽象了许多，有时候一堂课下来，我们也很难把知识全部消化加以运用。刚入高中，我们需要一定的时间去适应新的学习内容，摸索新的学习方式。对于学习，我谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会和教训。谁都想学习成绩好，我认为自觉和毅力是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。

学习要有计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。同时，我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体，如果没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。同样的，学习效率也很重要。与其效率低下学习一个晚上，不如有效率地学习一个小时。平时做作业，我们在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流。高中三年的学习将是我们从无知走向博学，从知之甚少到知之甚多，我相信在老师的悉心教导和我们的共同努力下，我们一定会成为更优秀的高中生！

最后，祝家长们工作顺利！身体健康！谢谢大家！

第二篇：新高一第一次学生家长会发言稿

开学以来的情况：入学教育、军训、上课、纪律；迟早出现的问题也已经出现，如„„。说明探望孩子、进出校门的时间规定，要求遵守学校规定，配合门卫工作（学校教育中有尊重教工的内容）。车辆拥堵。

放假事宜：不是两个星期放一次，而是每个星期都放，但是学生可以自愿在校自习。对要求回去的学生，班主任不问原因，直接电话告知家长，家长若同意，说明回家方式，班主任放行。家长若不同意，班主任作一定的劝说，要求家长来把孩子领回去。两周清空一次。

加强家校联系：家校联系卡；校信通；家长督促孩子，检查，签字。

收费问题：餐费在十一长假来校后收。

省横中“十条禁令”

江苏省学籍管理办法

手机问题：家长要有打印通话记录的权限，但是学生会换卡。决不允许！不轻信孩子！没有一个学生的手机主要是用来和父母联系的，都是和同学聊天第一，娱乐第二。零用钱、穿着：勤俭节约；防盗；不要带一些不合适的零食来校。

早恋：

安全：走读生每天的交通安全，晚自习的规定。

第三篇：新高一开学家长会发言稿

新高一家长会发言稿

各位家长：大家好！

我是咱班班主任，宋晖，担任数学教学工作。首先，代表咱班的所有老师和学生对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！客套话不再多说。刚才校长已经介绍了学校的整体情况，下面我介绍一下咱班的情况。

一．班级基本情况：

1、本班学生共53人，其中男生25人，女生29人。三名体育生、一名艺术生。虽然短短的四天时间，已基本认全，并有一定初步认识。

2、刚接手这个班，感觉学生素质很高，（高手云集）这与家长的教育密不可分。

3、班主任、任课老师情况。

语文: 周秀玲/86016739数学：宋晖/86016790英语: 钟建香/86016741物理: 李斌/86016754化学: 梁慧玲/86016754历史：朱树杉/86016729地理: 董文斌/86016749政治：李青青/86016748

二、军训表现

要求：三个观念：时间观念，纪律观念，集体观念，为班风的初步形成奠定基础。

通过四天学生的整体表现看效果显著，使学生顺利完成由假期较松散的状态到紧凑严格的状态的转变

1、通过军训，学会了合理安排时间，增强了纪律观念，养成了不怕苦，不怕累的拼搏精神。为尽快适应高中生活奠定了坚实的基础。

考勤：迟阳、李威、刘超、刘恺晗、刘时曾、薛源、赵彦哲、周文熙、韩世琦、李倩玉、李姝蕊、李雅若、王芳、王正则、徐孟琦、张东旭、周亚茹、周盈洁、周雨斐、朱安琪、姜元祯、姬韬韬、邓晰丹、刑家维、吴晗、王栋、尚姜庆、黄子腾；

2、吃苦拼搏：标兵：焦月萌、周宏宇。

带病或身体不适仍坚持训练：邓晰丹、刘宏业、刘恺晗、朱安琪、薛源、李惠中、乔中要等；

3、热爱集体：集体意识逐步增强。有一开始的无人敢承担带队任务到赵彦哲、迟阳主动为班级早来

开门再到王添玉、张译元、周雨斐、韩世琦、徐孟琦主动为为班级布置黑板，李牧春、董艺、体委：孙玮嘉。刑家维、赵方鑫、乔中要、李惠中、宋子扬、王添玉、张兆辰、张宏哲、杨汉卿、、王正则、张壁祥、、邓晰丹、黄子腾、董艺、刘宏业、沈健、尚姜庆、张启超等。

4、思想教育：多一份感激，少一份抱怨。父母的养育，老师的教导，同学的关爱，朋友的理解，都应该感激。有了感激，就少了抱怨；有了感激，就少了冷漠。

换位思考；有礼貌； 勇于表现自己，培养学生的自信，锻炼自身的能力

学会欣赏别人，每个人都有自己的优缺点，如何看到别人长处，发现自身不足，来取长补短、完善自己。

三、班级管理建设的目标和策略

1、一个中心：为每一个学生创造良好的学习和生活环境。

2、工作思路：由外而内：行为——习惯——性格——命运

操行并举：先抓品行。思想教育（班风建设）：团结

3、开学后的主要工作计划：

班风建设：①抓常规管理，建立三个观念：时间观念，纪律观念，集体观念

②共同参与建立班级公约

③完成班干部竞聘，成立一套有能力、有魄力的团结向上的班干部队伍。

学风建设：

①激励学习志向，树立目标意识（让学生写了一份新学期目标与计划）

②进行学法指导：班会形式：学习经验交流（往届学生与班级之间）

班主任与任课老师的指导交流

③培养良好学习习惯，抓习惯养成。

1、学习的五部曲：预习——听课——练习——总结——复习

学习形式上由被动等作业转变为主动预习复习，听课品味上由喜欢听热闹转变为热衷听门道，练习目的上由只求做对得数转变为得出规律认识，精力侧重上由只知下力抄写转变为学会动脑总结，学习策略上由过于追求速度和学科依赖转变为注重规范

2、整理笔记、建立错题本，注意总结：每天一小结，每周一大结，学期末系统总结

④提高学习效率：每天列任务清单和相应时间安排，完成后打对钩；作业练习强调定时训练。⑤调整学习心理：切忌太松和太紧，忘掉中考成绩，从零开始

⑥开拓学生视野：丰富多彩的校本课程和培养兴趣爱好的社团活动。

四、对家庭教育的几点建议

实验中学的同学应该是同龄人中的佼佼者，一个成功孩子的背后都有着家长的无数心血，相信在座的家长都有着许多教育孩子成功的经验。但是随着孩子在校时间的增长，知识水平的提高，教育语

言逐渐匮乏，教育手段渐显无力，家庭教育内容单一的问题的现象日益突出。很多家长都在问：“现在的功课我们辅导不了，在高中教育阶段，我们应该关注什么，作为家长我们需要做哪些事情？”

一项统计资料表明：家庭教育中有一种“三增加，三减少”的现象。即家庭教育对学生思想教育的影响随着学生年龄的增加而增加，而家长主动担负教育责任的情况在减少；家长对子女的情感依附在增加，而子女除经济外对家长的依附在减少；孩子成长中的烦恼问题随着年龄的增加而增加，而子女主动与父母进行沟通的情况在减少。这就易使学校教育效果打打扣。

避免两种认识：有的家长认为“孩子大了，管不住了”，而把教育子女的责任越来越多地推卸给学校的错误认识和做法，或者有的家长抱有“树大自然直”的幻想，放弃对孩子的管理和教育。

1、不能只看学习不及其他。全国十佳母亲，我校保送到清华大学的王通人同学的家长，骆春英老师曾准确地把握住家庭教育的重点所在：“家庭教育最大的职能就是对孩子品德、习惯的培养，只有家庭教育的这个职能充分发挥，才有可能使学校知识教育的职能得到最大的发挥。”从刚才骆老师的介绍中，我们很少听到她对孩子学习情况的具体指导，但家长的精神引领、人格塑造、心理疏导却帮助孩子最大化地利用了学校的教育资源，最大化地实现了学业的提升。

2、读过一篇文章《一位母亲与家长会》，大意是这样的，一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不住。”然而她告诉儿子：“老师表扬你了，宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都羡慕妈妈，全班只有宝宝进步了。”那天，儿子破天荒地吃了两碗米饭，而且没让她喂。第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试你儿子排到第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好能带他去医院查一查。”回到家里，他安慰儿子说：“老师相信你不是笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌。”儿子暗淡的眼神一下子亮起来，第二天儿子上学，比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有危险。”她惊喜地告诉儿子：“班主任对你非常满意，现在的成绩要你努力，很有希望考上重点中学。”高中毕业，儿子考上了清华大学。

我们惊叹于这位母亲的教育艺术，也为孩子成材深感欣慰。这位母亲不是教育家，但她能艺术地传达老师的负性评语，当儿子的表现与她的愿望大相径庭时，她能把母爱化为期盼和激励，抚平儿子被贬斥的心理伤痕，赋予孩子进取的信心和勇气。这位平凡的母亲给我们教师上了生动的一课。

几点建议：

1．了解学校、班级对学生的要求，积极配合学校、班级做好工作。

①及时与班主任进行沟通交流孩子在校、在家情况；与任课老师交流学习情况；（留联系方式）②按时到校，路上安全，午休安排、按时回家（给家长通报时间表）；

③要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子

学习的家庭气氛。（晚上回家除新闻外尽量不开电视）

④电脑与手机问题

2．帮助学生尽快适应高中生活，调整心理定位：科学定位自己的成绩；理性定位老师的教学。

3．培养学生的自理能力。

4、孩子最需要的是家长的关心。多与孩子进行交流。注意时机与方式。可聊些孩子感兴趣的话

题。注意把握度。积极进行引导。准备些学习材料和时事要闻。

五、表态

给我时间，给我机会，我会证明我带的班机是最优秀的；给我舞台，给我空间，我可以施展我教书育人的热心；给我学生，给我一个班级，我会努力把它带成最好集体；给我一缕阳光，给我一个笑容，给我一点鼓励和支持，给我一点掌声与关心，我会用事实来回报所有的家长！

谢谢大家！

2009．9．6

第四篇：新高三家长会发言稿

新高三家长会发言稿大家好！首先欢迎各位家长在百忙之中前来参加新高三的家长会，与各位老师一同研究高三的相关问题，更感谢你们两年来对学校、对班级工作的大力支持！今天我们一同来交流以下几个问题：

一、目前形势1、2012年对于家长、学生和老师都是不寻常的一年，而2012的高考也是我们的学生十二年的寒窗苦读和家长十二年来辛苦得以回报的一个重要时刻，2012的不寻常就是在于它是我们的孩子要参加高考，而不是别人的孩子参加高考，对我们的孩子来说是一次巨大的挑战，而高三这一年的备考就至关重要！

2、从2011年高考卷及以往每年的高考试卷来看，“成也理综、败也理综”仍然是一个攻不破的魔咒，每年试题涉及的知识面很广，对学生平时的习惯养成和解题能力要求非常高，从试卷分析，对数学计算能力要求高，研究天津，安徽，宁夏，福建，北京等课改区的试题，以及新课改高考命题的趋向，可以看出，信息的综合题型，学生知识的融会贯通，数学的计算能力要求极高，因此，学生平时的细节复习和知识的巩固消化至关重要，新高三家长会发言稿。

3、我校自从去年申大山同学被清华大学录取后，今年又有三名同学祖籍、刘宵、王阳阳分别被清华、北大录取，一本上线59%，二本上线91%，发言稿《新高三家长会发言稿》。好像一个神话，好像一个奇迹。这充分说明我们天铁二中这个团队的教风、学风有利于每一位同学的学业进步，理想实现。

二、分班情况说明：(略)

三、期末考试成绩分析：(略)

四、目前学生学习存在的问题与建议：(一)目前班级存在的主要问题：

1、有相当一部分同学学习目的不明确，没有找准或找到理想的目标。现在，很多同学存在推着干，学到什么程度算什么程度，学习的内驱力有很大可挖掘的空间，没有充分意识到自己的潜力到底有多大，没有把学习当作自己目前的一项最重要的事来做。

2、有一批学生的学习行为与习惯仍停留在看管压的浅层次上，缺乏自主性、自觉性和主动性。老师能付得起辛苦，可是缺乏自身的主动、自觉，就大大降低了学习效率和效果。有一些同学没有老师、父母的看管就很难独立完成学习任务，这样的同学如果现在不去彻底改变自己，将来很难具备事业成功的基础。这些不利的学习习惯主要有：上课不能全神贯注地听讲，溜号、搞小动作、左顾右盼，可能就在你不经意之间，老师对重要的知识点的讲解就漏掉了，高考就失分了；不能按时完成作业或者抄袭作业；自习课不能做到“凝神无声”；缺乏敢闯、不服输的精神，意志力、自我约束力比较薄弱，缺乏克服困难的勇气和决心；及个别学生迟到早退，学习时间难以保证；不敢向老师提问或没有提问题的习惯，探索的精神和潜力没有很好地挖掘；平时练习草率，不严谨仔细，造成考试马虎，其实就是没有学会，马虎的问题在真正的学习中是不存在的；考试中主观愿望良好，实际行为违反考试纪律，搞抄袭；贪恋网络等娱乐，经常上网，出入不宜出入的场所，这种现象要引起注意，家长们要把握好放学时间，必要时要亲自接送；边学习边听耳机，还振振有词地辩解为提高效率，其实大错而特错，高考时候是不让戴耳机考试的，你养成了与高考相反的坏毛病，改晚了会使你高考不适应，后悔莫及啊。如此等等的行为习惯需要去克服，去改变。

3、男女生交往过密。现在的孩子们总是感到孤独寂寞，当然原因是多方面的，很大程度上取决于父母与孩子的感情交流与沟通，尤其是特殊家庭的父亲或母亲要加强这方面的沟通。有的家长很忙，没有时间同孩子在一起沟通，造

第五篇：新高三家长会发言稿

新高三家长会发言稿

大家好！首先欢迎各位家长在百忙之中前来参加新高三的家长会，与学生和老师们一同研究高三的相关问题，更感谢你们两年来对学校、对学年工作的支持！我今天向各位新高三的家长和学生交流的问题有以下几个。

一、目前形势

1.2012年对于家长、学生和老师都是一个不寻常的一年，而2010的高考也是我们的学生十二年的寒窗苦读和家长十二年来辛苦得以回报的一次重要时刻。

2.从2011年高考卷来看，文综很难，考察知识很广，对学生的平时的习惯养成和解题能力要求非常高，从试卷分析，对数学计算能力要求高，体现新课改高考命题的趋向，可以看出，信息的综合题型，学生知识的融会贯通，数学的计算能力要求极高，因此，学生平时的细节复习和知识的巩固消化至关重要。

1.在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是语文，英语,数学, X科因为这四科拉的分数最多.但理基综合分数也不够优.由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。

2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

3.基础掌握不扎实。1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定补薄学生名单

2.通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，并通过学生补薄记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。

3.通过与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步；

4.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。

5.通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标；做好错题工作.6.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；

7.增强学生时间观念；加强自习复习的效果的提高

8.老师们和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。帮学生调节复习备考和考试心理状态.二、目前学生学习中存在的问题与建议

主要问题：

1.有相当一部分同学学习目的不明确，没有找准或找到理想的目标。现在，很多同学存在推着干，学到什么程度算什么程度，学习的内驱力有很大可挖掘的空间，没有充分意识到自己的潜力到底有多大，没有把学习当作自己目前的一项事业来经营。

2.有一批学生的学习行为与习惯仍停留在看、管、压的浅层次上，缺乏自主性、自觉性和主动性。老师能付得起辛苦，可是缺乏自身的主动、自觉，就大大降低了学习效率和效果。有一些同学没有老师、父母的看管就很难独立完成学习任务，这样的同学如果现在不去

彻底改变自己，将来很难具备事业成功的基础。这些不利的学习习惯主要有：上课不能全神贯注地听讲，溜号、搞小动作、左顾右盼，可能就在你不经意之间，老师对重要的知识点的讲解就漏掉了，高考就失分了；不能按时完成作业或者抄袭作业；自习课不能做到“凝神无声”；缺乏敢闯、不服输的精神，意志力、自我约束力比较薄弱，缺乏克服困难的勇气和决心；及个别学生迟到早退，学习时间难以保证；不敢向老师提问或没有提问题的习惯，探索的精神和潜力没有很好地挖掘；平时练习草率，不严谨仔细，造成考试马虎，其实就是没有学会，马虎的问题在真正的学习中是不存在的；考试中主观愿望良好，实际行为违反考试纪律，搞抄袭；贪恋网络等娱乐，经常上网，出入不宜出入的场所，这种现象要引起注意，家长们要把握好放学时间，必要时要亲自接送；边学习边听耳机，还振振有词地辩解为提高效率，其实大错而特错，高考时候是不让戴耳机考试的，你养成了与高考相反的坏毛病，改晚了会使你高考不适应，后悔莫及啊。如此等等的行为习惯需要去克服，去改变。

3.男女生交往过密。现在的孩子们总是感到孤独寂寞，当然原因十多方面的，很大程度上取决于父母与孩子的感情交流与沟通，尤其是特殊家庭的父亲或母亲要加强这方面的沟通。有的家长很忙，没有时间同孩子在一起沟通，造成孩子的感情没地方宣泄。加上青春期缺乏引导。多方面因素造成了这一现象。要引起我们的高度重视，有极个别同学也很过分。在高中，这种事情是为人耻笑的，每一位同学都要学会自尊、自爱，每一位家长要学会开导、教育。一方面，有这种倾向的学生要把精力放在学习上，在有限的时间里没有什么比学习更重要的了，你应该意识到高考的竞争需要你放弃一些你不愿意放弃的东西，去做你不愿意又必须面对的更为重要的东西。要学会自我控制，把那份同学之间的纯真的情意珍藏起来，这才是真正的珍惜！多少个事实证明，有这类倾向的同学在高考中都严重地失利，没有达到该达到的层次，这种结果是令人遗憾和痛心的。所以同学们要学会珍惜，懂得“举重明轻”的道理。另一方面，家长要重视同孩子的沟通交流，尤其要帮助自己的孩子树立正确的感情观念、责任意识。还要注意对孩子的严格管教，及时与老师沟通，了解情况，及时做好工作。

4.极个别同学经常违反常规管理规定。我们对学生的形象要求很严格，我们认为学生要有学生的形象，这是人的外在素质的体现，所以就不能视而不见；另外，高中生的心思应该在学习上，穿着打扮惹人注目的同学是必要牵涉精力、吸引别人的眼球，这会导致不良风气，甚至恶劣结果。因此我们要禁止，我相信，每一位家长也不希望自己的孩子没有个学生样子。有的同学认为，我们管的不对，管的是没用的事情。这是孩子的眼光，等你到真正成人的时候你就不会这么想了，事实上，它对学习有间接影响，尤其是对集体来说是个不尊重！因为这是学校，我也问过其他学校，都在管，只是是不是真抓的问题。因此，所有的同学和家长要配合，不要让老师总在这个问题上纠缠，让老师多一些精力抓你们的学习！另外，我们要求学生不要接触外校和校外的人员；不能迟到早退；不能无故旷课；与老师、与同学要互相尊重；自习课凝神无声，不做与学习无关的事情；不许带手机、随身听等娱乐用品等等，绝大多数同学能够遵守学校规定，极个别同学仍然无视校规，经常违反规定，甚至发展到“拧”的程度。这就没有这个必要了，你屡次违反规定，我们只能照例行事，但是没有一个学校和老师愿意这样做。所以，我们要认识到我们当前的任务，你的行为习惯要服从于这一任务！

建议：

（一）对家长的建议

备战高考，家长和社会各界对学校和学生都格外关注。学校对学生的教育负有义不容辞的责任，家长对学生的影响也不容忽视。为了考前和考试过程中给学生营造一个优良的学习和生活氛围，特对每位家长提出以下几点建议。

1.家长要努力做到

（1）努力营造一个温馨轻松和谐的家庭氛围，不刻意制造一个一切为了学生的高考紧张沉闷压抑的氛围，少谈高考反而有利于高考；家长之间要和谐，减少矛盾，“高考无战争”；“看透不说透”——一种心照不宣的沟通和提醒；不过度关爱。

（2）期望值宁愿低些也不要太高，压力宁愿小些也不要过大。

（3）家长要调整好自己的心态：平常心、平静心、理解心、爱抚心、激励心、信任心；高考快乐，快乐高考；尊重学生的人格、尊重学生的复习方式、尊重学生的应对策略，只要学生是对的就可以。

（4）家长要注意控制自己的情绪，安慰学生应对各种烦恼，如：记忆力下降；水平不升反降；考场紧张；压力和焦虑等。

相信只要做就有可能，用微笑传递你的信任、激励和关爱！

2.帮助学生减压

考试来临，学生面对压力，家长生活得也不轻松，但家长要控制好自己的情绪，同时要给学生减压。这里给家长介绍几种减压法，不妨一试。

第1招：为学生打气。不要让学生单独面对压力，让他知道全家人都和他在一起，为他打气，以乐观的态度面对问题。当学生情绪有变化的时候，要帮助学生树立信心，战胜困难。

第2招：给予赞美和肯定。家长平时要多发掘学生的优点，给予他们赞美和肯定，增强学生的自信心。

第3招：要有放松心情的时间。家长的情绪会影响学生，试着放下担心，放松心情，利用空余时间陪学生到户外散步、做些有益身心的运动，让脑筋稍微休息休息。

3.给学生帮忙

建议1：把学习权交给学生。高考复习是一种自主性极强的活动。有经验的教师，往往会随着考试的临近而适当减少对学生学习的具体要求，给他们以一定的自主学习时间。学校尚且如此，家庭更需提倡。

建议2：后勤服务要讲适度。学生迎接考试，家长做好后勤保证，这是每位家长都必须具有的服务意识。从学生的心理感受方面看，家长的关心未必都起到了积极的作用：学生正在那冥思苦想，爸爸走来好心相问：“复习得怎样了？”学生刚进入连续思考状态，妈妈端来一杯热汤：“先喝了再复习”，此时，学生不得不切断思路。学生坐在书桌旁专心学习，家长把牛奶悄悄送上就行。另有一些家长，临到考试时就怕学生吃不好，影响了考试，于是就努力改善伙食。结果大鱼大肉，使学生生理失调，学习精力不济，甚至影响了身体健康。更有一些家长，从广告上东查西找，给学生买营养品、补脑液一类，希望创造以吃促学的奇迹。从曾经这样“吃”的同学反映的实效性看，往往是白花钱，不顶事。因此，家长的心理关心要细致，物质关心要科学。平时住校的学生，考试期间仍应住校。家长平时不常到学校看学生，考前和考试期间也没有必要伴在学生身边。

建议3：提倡接受现实心理。过高的期望会造成家长心态的失衡，会给学生施加不当压力。怒其不争，可能会造成学生的退缩逃避；责怪埋怨，可能会造成学生的心理逆反；高分要求，可能会使学生望而生畏；学习施压，可能会使学生无所适从。特别提醒家长，要保

持正常的期望心理，接受学生现实表现和现有能力，合理施教：变怒其不争为激励促进；变责怪埋怨为冷静劝导；变高分要求为适当指标；变学习施压为放松调节。

4.家长八大忌语

忌语一：你一定要考上某某大学！

忌语二：你一定要在班里考到第几名！

忌语三：12年的学习，关键就在这次考试，你一定要好好把握！

忌语四：这次考不好不要紧，明年可以复读。

忌语五：什么事情都不要你做，你只要好好复习就行了！

忌语六：好好复习，高考时来个超常发挥！

忌语七：去年谁家的某某考上了某某大学，你像他一样就好了！

忌语八：你这一场考得怎么样？

5.关于配合的建议。师生、家校的合作非常重要，相互支持、相互鼓励，手指只有紧握一起才有重拳，不一定每个人都强，但是合力就是最强的。因此，配合、团结是重要保证。一个班级师生和谐、家校和谐能够迸发出无尽的力量，学生靠老师来带动，老师也靠家长和学生来带动，形成良性的互动，用和谐的气氛感染着我们的每一个人，我们就是强大的，就是坚不可摧的团队。那么和谐的关系要靠双方良好的、正常的沟通才行，积极的、主动的、正确的沟通方式会拉近彼此的距离，友好的、信任的、坦诚的交流会增进友情，效果、效率也就水到渠成。我衷心希望家长们、同学们、老师们能够及时地经常地沟通、交流，共同把我们的孩子培养成人、成才！

6.不要给学生乱补课。外边的补课班没有系统的教学计划，教学效益不高，师生不熟悉，沟通比较困难。有人迷信三中、附中老师，事实上，在外边打旗号的教师很少有丰富教学经验、对高考有深入研究的人，因为补课班太多了。例如我已经毕业的一位学生说过：“终于见到传说中的某语文教师课了，简直就是个大骗子！”我认为，什么都没有比认真上好每一节课重要！