？？镇五学模式提升教育实践活动学习成效

第一篇：？？镇五学模式提升教育实践活动学习成效

**镇“五学模式”提升教育实践活动学习成效

**镇坚持把学习作为开展群众路线教育实践活动的基础工程来抓，采取“五学模式”，先学一步、学深一筹，有针对性地消除模糊认识和思想障碍，强化宗旨意识，增强群众观点。

一、自学强素质，学以明志。全体党员干部认真制定各自的学习计划，坚持利用业余时间及工作空闲时间挤出时间开展自学，确保每日读书学习一小时，学习中央领导同志关于贯彻群众路线、加强作风建设的系列重要讲话精神，深入研读《论群众路线—重要论述摘编》、《之江新语》、《干在实处、走在前列》等重要书目，记好读书笔记，撰写好心得体会，进一步坚定理想信念，牢记宗旨意识。

二、领学浓氛围，学以创新。创新开展“小班化”住夜值班集中学机制，由带班领导安排学习的时间、内容和形式进行领学，督促住夜值班干部落实学习计划，提高学习的自觉性。学习内容上突出规定动作和自行选动作相结合，除学习规定书目外，还安排视频学习，体会学习，典型学习等内容，采取灵活多样方式，实行“人人当讲师”、“抽签上讲台”等学习模式，激发学习兴趣，增强学习效果。

三、督学转作风，学以立德。为了严格规范学习教育实践活动，镇成立整风肃纪督导小组，对党员干部执行学习制度进行自学、集中学、小组学、撰写心得体会、用学到的知识指导实际工作等情况开展跟踪检查，确保学习教育人员、时间、内容和效果落到实处。做到求知与修身共进，切实转变党员干部作风。

四、评学促实效，学以致用。集中开展群众路线、社会主义核心价值观等讲课评学活动，开设“三分钟微讲坛”，围绕每次学教活动主题、形式、内容、实效等各方面进行多维评价。同时，镇督导组对学习教育情况进行检查评估，提出评估意见，对学习不深入、工作不到位的要督促整改，提升学习实效。

五、考学重结果，学以正风。认真准备并开展党的群众路线应知应会知识问答赛。由镇活动办按照主要学习内容统一出题，测试内容以党的群众路线应知应会知识为主，测试题型以选择题、判断题为主，进行闭卷测试，并适时把考学以及考风情况进行通报。考学结果作为党员先锋指数考评的主要依据之一。

第二篇：学习实践活动成效工作汇报

自第三批学习实践活动正式启动以来，安徽省宣城市宣州区各参学单位立足自身实际，紧扣活动主题，不断创新学习形式，注重走访效果，突出实践特色，着力查找影响和制约发展的深层次问题，相继推出了一系列便民、利民、惠民举措，使全区学习实践活动扎实推进、卓有成效、亮点纷呈。

一、创新学习形式，增强学习的针对性和灵活性

针对农村党员分布广泛、职业构成多样、文化素质参差不齐的现状，全区各参学单位开动脑筋，采取灵活多样的形式，为广大参学党员量身订做了诸多贴近实际、富有特色的学习“套餐”。水阳镇长沟村举办了科学发展观暨现代农业实用技术培训班，200多名农民党员和群众接受了党的最新理论政策和农业生产中的最新技术知识讲座；金坝街道双凤村通过邀请市委党校知名专家授课的方式，开阔了广大党员的视野，坚定他们学好科学发展观的信心；鳌峰街道绿锦村大学生村官陈小慧则利用农田水利建设的间隙，带领党员、村干部和群众用心学习领会“十七届四中全会决定”，活跃了学习形式。阳德社区采取快板的形式，把科学发展“五字歌”唱遍大街小巷，做到家喻户晓、人人皆知。与此同时，黄渡乡采取主题演讲的方式，加深了全乡机关干部和党员对科学发展观的理解与感悟；寒亭镇独辟蹊径，在外出流动党员中设立了流动党员qq群，定期上挂学习资料、交流学习心得、开展谈心活动，确保了全镇23名在外党员“离镇不离党、流动不流学”。此外，鳌峰街道城南社区依托万村网页这一平台，大力宣传先进典型，收到了良好的学习效果；狸桥镇昝村初中党支部在学校博客中开辟了“学习实践活动”专栏，实现了教师党员学习活动的互动性、共享性。据不完全统计，全区各参学单位和广大党员普遍开展了自学和集中学习活动，并在学习内容上做到了“三个结合”，即把学习科学发展观理论与学习党的十七届四中全会精神相结合，与学习舍已救人英雄曹军、模范公务员周世友等先进人物相结合，与学习法律法规和农村实用技术相结合，增强了学习实践活动的针对性、灵活性和实效性。

二、注重走访效果，实现活动内容与形式的统一

三、突出实践特色，真心为民服务办实事办好事

现代农业项目”、“推进工业分区建设”、“打造生态旅游特色区”等十件大事开展学习实践活动，取得了较好成效。与此同时，各参学单位广泛开展了送温暖、献爱心活动。鳌峰街道阳德社区为“三无”居民汪天宝搭建临时住房，联系企业为他上岗就业，并帮助其解决了小额救助，使困难户汪天宝生活有一定保障。济川街道东桥社区两委干部与辖区8名留守儿童分别结成对子，逐一送上书包和文具，关心留守儿童学习和生活情况，助其健康成长。西林街道西林社区、狸桥镇卫东村分别通过举办“唱红歌、迎国庆”文艺节目，极大地丰富了人民群众精神文化生活。在此基础上，宣州区各相关参学单位以科学发展观和十七届四中全会精神为统领，进一步加大村级组织活动场所（村级计生服务室）建设力度，年底前有望完成39个新建、36个改扩建任务。

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第三篇：Xxx镇“五学方式”助推教育实践活动

Xxx镇“五学方式”助推教育实践活动学习是首要任务，是搞好教育实践活动的基础环节。只有抓好这一环节，进一步提高思想认识，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。我镇以“五学方式”助推教育实践活动。

一、集体学习。活动开始前期至今，镇领导班子规定每周日晚上、周五下午学习2小时、平时抽时间不定期组织学习，机关干部周一、周三晚上集体学习规定的《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动工作指导文件选编》“四本书”群众路线相关讲话。在学习采取领导班子成员领学，每学习一小结领学领导对所学内容进行现场提问，每学习一本书每位领导撰写1篇心得体会。党委书记对每位领导心得体会进行审阅，写的深刻有独见的组织领导班子学习，对应付差事的进行批评教育，要求重新撰写，直到符合要求。机关同志心得体会由党委副书记赵航飞把关。目前为止，我镇领导班子每人撰写心得体会4篇，机关党员干部每人撰写3篇。

二、现场学。由于我镇近年来经济发展滞后，产业结构单一，村干部思想观念落后，发展思路不明，为了切实转变镇村干部思想观念，大力调整产业结构，提升服务群众能力，深化党的群众路线教育实践活动组织镇村干部外出参观学习。学习xxx统筹城乡一体化发展，强基础、抓产业、活文化的方法建设社会主义新农村；xxx采取群众门前“三包”，建立环境卫生监督平台，月考核季评比，户分类、村

收集、镇转运的三种方式建成了环境卫生整治长效机制；学习xxx发展城乡一体化工作的规划；xxx党支带头探索，走集体共同致富的发展模式；学习xxx在现代农业建设工作先进经验；通过参观学习，现场亲自身体验，相互对比，发现我镇的经济发展还需继续努力，城乡一体化发展势在必行。

三、讨论学。我镇领导班子在督查组的监督下围绕“坚定理想信念、永葆公仆本色”、“增强担当意识、提升服务能力”、“努力转变思想观念、加快产业结构调整”3个主题召开了专题讨论会，各位领导从各方面结合自身实际工作进行了积极讨论。

四、专题学。针对部分领导干部农村实用技术知识欠缺，指导实际工作能力不强的问题，我镇利用远程教育组织干部增加对涉农法律法规政策的学习和农业实用技术的学习研读，如土地管理法，苹果、核桃栽培技术等等，使领导干部能真正有能力指导农业农村工作，帮助群众增收，这样才能真正成为群众的贴心人和事业的领路人。党委书记为全体党员干部讲党课，学习中把学习传承弘扬焦裕禄精神作为一条红线穿活动始终，组织镇机关党员干部观看《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》、《永远是春天》等10余部影片。

五、分组学。各位领导组织联系点和包片的机关干部、村干部在村上进行分组学习讨论。主要学习今年中央一号文件精神；姜锋书记《树立正确群众观》；姜锋书记在民丰村座谈时讲话）；经济工作会议精神；xxx2014年工作要点。在学习中镇村干部结合本村实际和国家政策方针以及我县、镇上的经济发展规划，讨论本村如何调整产业结构、并制定了详细的发展规划，真正做到学用结合。

第四篇：经验材料：打造“三个三”模式 提升文明实践新成效

经验材料：打造“三个三”模式

提升文明实践新成效

我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以弘扬时代新风、培育时代新人为目标，重抓机制、强载体、优服务，开展更接地气、更具活力、更有温度的新时代文明实践活动，打通服务群众的“最后一公里”，不断提高广大群众的获得感。

一、构建“三大机制”，以建章立制提升文明实践“常态长效”。

街道党工委高度重视文明实践各项工作，建立一系列制度机制，推动文明实践常态化开展。建立健全联络机制。实践所配备专门联络员，与各实践站、点组建联络群，形成联络队伍。实践所实时将最新要求、工作指令发送至实践所、站联络员。实践所、站需充分发挥上传下达的作用，确保工作内容传导全面、快速、准确。建立健全督查机制。街道对各实践站点开展活动情况采取随机抽查、专项交叉督查方式，定期或不定期组织相关人员对实践站点予以及时跟踪督查，了解相关情况，提出解决措施，引导督促基层实践组织结合文明实践日历序时化、常态化派送“文化套餐”。建立健全“闭环”机制。通过走访群众、观摩活动、明察暗访等形式了解基层群众对于文明实践活动的参与率、知晓率和满意率。根据群众“评单”意见及大数据线上分析功能，对实践活动质效等进行研判，建立健全以“百姓下单、中心分单、志愿接单、圆梦销单、群众评单”“五单”工作的精准闭环机制，推动志愿服务群体“多元”、服务时间“常态”、服务方式“互动”。

二、紧扣“三个着力”，以特色打造提升活动品牌“名声影响”。

在宣讲、实践和典型评选上下功夫，打造具有**特色的文明实践活动品牌。

着力开展多彩宣讲。依托理论宣讲志愿者“30×50孵化”项目，通过微宣讲、微聊会、微党课的形式，每月组织百姓名嘴、理论宣讲志愿者深入田间地头、农家小院、企业车间、机关校园进行宣讲，让学习教育入脑入心。组织开展“草根上讲台

乡音传理论”等宣讲大赛2场，开展各类理论宣讲、微宣讲100多场。着力开展实践活动。在“每月一主题、每周一活动”总体推进基础上，采用“小切口、大纵深”，把“微实践”作为主要切入点，推进服务群众精准化、便捷化、联片化。以乡村振兴示范村先进村建设、党员冬训、我们的节日等为载体和契机，组织开展“学习新思想

喜迎二十大”、“巾帼心向党

建功新时代”、“中央一号文件兴乡村”、“传承红色基因

奋进时代征程”、“粽享端午情，共筑同心圆”、“光荣在党50年

薪火相传向未来”、“喜迎二十大

七一心向党”等文明实践活动。常态化开设文明礼仪、文体娱乐、劳动实践等“多彩课堂”。着力开展道德典型评选。通过评选“美丽庭院”“好婆婆、好媳妇、好妯娌”“星级文明户”“文明家庭”“道德模范”“身边好人”等先进典型，用好谭港村的“好人园”、光华村光华小区的“好人长廊”宣传阵地，深化文明家庭建设。每季度积极组织“海安好人”推荐评选活动，释放利用“江苏好人”**示范效应。街道上下已形成讲正气、作奉献、促和谐的良好道德风尚。

三、优化“三项”服务，以辛苦指数提升群众“幸福指数”。

坚持价值导向、需求导向、问题导向、实践导向“四维”发力，推动农民全面发展、农村全面进步，不断增强群众幸福感。做好群众服务。

把收集基层发展不平衡不充分问题作为服务的切入点，*名领导班子负责人挂钩村居、联系企业，带头走访困难户*家。党员干部志愿者定期到挂钩村居、企业访民问需，高效匹配和服务群众需求。做好民生服务。针对关乎民生问题加强甄别、筛选，梳理出共性问题和个性问题，历史遗留问题和新生问题，探索推行研判沟通、联动服务、工作保障等三项机制，着眼彻底解决群众的急难愁盼问题*个。做好乡村振兴服务。加强面上工作统筹推进，将新时代文明实践活动与乡村振兴工作相结合，推动城乡同创、全域共创，让文明实践成为乡村振兴最深沉、最持久的力量。今年上半年，开展各类服务乡村振兴志愿活动188

次，受众近万人；为群众圆梦微心愿196条，实现率达100%。

下一步，我们将坚持贯彻落实省、市、区关于文明实践工作部署，着力全面做响做精文明实践活动品牌，做优做深文明实践活动“五单”模式，做强做大文明实践志愿队伍，做严做实督导考核，奋力推动文明实践不断迈上新台阶。

第五篇：提高教育实践活动成效的着力点

提高教育实践活动成效的着力点

刘庆斌

第二批群众路线教育实践活动正在各地分批次深入展开，与第一批活动相比，第二批活动所涉及的单位和人员范围更广、领域更宽、数量更多，与群众联系更直接、更紧密，涉及的矛盾问题更具体、更复杂，群众的期望值也更高。如何坚持“为民务实清廉”的主题不变，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求不变，坚持反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风”的任务不变，坚持从严要求、贯彻整风精神不变？如何促进党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，让广大群众进一步感受到教育实践活动带来的新气象？笔者认为，必须着力抓好以下几个方面：

一、提高教育实践活动成效，必须抓好学习教育这个基础。群众观点是党的根本政治观点，群众路线是党的根本工作路线和工作方法。对于广大党员干部来说，只有深刻理解人民群众在历史发展中的主体地位和决定作用，坚信人民群众是创造历史的真正动力，才能从根本上解决“依靠谁”、“为了谁”和“我是谁”的问题，才能培养出对群众的深厚感情，才能为群众动真情、办实事、解难题。党员干部中出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题，归根到底是理想信念出现动摇所致。在第二批群众路线教育实践活动中，各级党组织和广大党员干部必须从一开始就抓好学习教育，扫清思想弊端，打牢理论根基，这不仅是活动的首要环节，也是搞好整个活动的前提和基础。因此，要把抓好学习教育、强化理论武装作为教育实践活动的首要任务，强化群众观点、党章党纪党史等理论知识的学习，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。一方面要按照中央的统一部署和要求，认真学习总书记的系列讲话精神和老一辈领导同志关于群众路线方面的重要论述，进一步加深对开展群众路线教育实践活动重大现实意义的认识，准确把握这次活动的指导思想、目标任务、总体要求和方法步骤，坚决把思想统一到中央和上级党委的要求上来，做到思想上正本清源、认识上深度统一、行动上高度自觉；另一方面要从党要管党、从严治党的高度和提高党的先进性、纯洁性的角度，深刻认识党脱离群众的极端危险性，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的严重危害性，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把思想教育、理论学习与增强党性紧密结合起来，认真查找思想上的不足、作风上的问题，主动进行自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要通过学习教育，引导广大党员干部真正触动灵魂、升华思想，自觉参与教育实践活动。要坚持高标准、严要求，切忌浮于表面，不能满足于开几次会、听几堂课、念几篇材料、抄几页笔记，而应保证组织方式灵活多样、务实管用，交流研讨深入透彻，让党员干部思想上真正有所收获、有所触动，使马克思主义群众观点深深植根于思想中，为做好教育实践活动奠定坚实的思想基础。

二、提高教育实践活动成效，必须抓好领导带头这个关键。打铁还需自身硬。领导带头，是带动广大党员群众的无声力量，是我们党的重要领导方法。党的十八大以来，中央政治局带头抓改进作风，各地各部门积极跟进，“八项规定”全面贯彻，党风政风明显改进，社会风气明显好转。这充分表明，只要领导干部时时处处以身作则，就能上行下效、产生强大示范效应，全党就会拥有改进作风的强大力量，教育实践活动就能取得实效。第一批教育实践活动之所以取得成功，一个最基本的经验就是领导带着干、领导带着改。“己身不正，焉能正人”。只有领导干部带头参加学习，带头深入群众，带头查摆问题，带头抓好整改，才能形成“一级做给一级看”的正效应，才能释放上行下效的正能量。因此，各级领导干部

1不仅要有思想认识的高度，更要有抓制度落实的力度；不仅要带头改作风，更要主动抓作风；不仅要以身作则、率先垂范，更要履行职责，抓好班子、带好队伍。

领导干部的一言一行、一举一动，群众看得最清楚、最仔细，对群众的影响也最直接、最真切。上行下效、上率下行。坚持领导带头，就是要从自身做起，要求别人做到的自己首先要做到，要求别人不做的自己绝对不做。身教胜于言传，表态不能代替表率。坚持领导带头，关键是一级做给一级看，一级带着一级干，一级领着一级改。只有领导率先垂范，教育才有说服力，制度才有威慑力，活动才有生命力。因此，在第二批群众路线教育实践活动中，各级领导干部都要以身作则，带头践行群众路线，充分发挥示范引领作用；带头联系群众、换位思考，倾听群众呼声，关心群众疾苦；带头改进作风，深入查找在思想、工作、生活等方面存在的突出问题，敢于触及灵魂，敢于正视问题；带头清正廉洁，用党纪国法严格约束自己，始终坚守信念防线、道德防线、法纪防线，推动第二批教育实践活动取得让群众看得见、摸得着、感受得到的成效。

三、提高教育实践活动成效，必须抓好解决问题这个重点。开展群众路线教育实践活动的基本任务，就是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。总书记讲：“市县领导机关、领导干部和基层单位同人民群众的联系更直接，其不良作风更直接损害群众利益、伤害群众感情。必须着力解决发生在群众身边的腐败问题，认真解决损害群众利益的各类问题，切实维护人民群众合法权益。”解决突出问题是开展群众路线教育实践活动的鲜明特点。教育实践活动能不能取得实效，都要靠问题整改来体现，只有问题整改落实到位，才能交出合格答卷。

解决问题首先要发现问题，问题发现不了或者找不准，就无法做到有的放矢、对症下药。“知人者智，自知者明”。党员干部要有自我解剖的勇气，放下身段、抛开面子，真正把自己摆进去，对自身在思想观念、精神状态、工作作风、廉洁自律等方面存在的突出问题进行认真查摆，真正把“病症”找出来，把“病根”弄明白，绝不能有观看心态和过关思想。群众的眼睛最雪亮，基层党员干部在作风方面存在哪些突出问题，群众感受最深刻、心里最清楚，自己“家门口”哪些问题是不正之风，群众也最有发言权。要坚持开门搞活动，通过简便易行的措施和办法，让群众愿意提、放心提、真心提，唯有如此才能真正找准存在的突出问题。上级党组织也要结合工作考核、干部考察和群众信访等，有针对性地指出党员干部在作风方面存在的突出问题，并作为重点问题认真督促整改。当前，要紧紧抓住基层群众反映强烈的热点难点问题、群众深恶痛绝的要害问题和损害党群干群关系的作风问题，以坚强的决心、铁的纪律集中开展整治，以踏石留印、抓铁有痕的精神切实抓紧抓好。要明确问题解决的时限目标、责任主体，能解决的要马上解决，不能马上解决的要想办法尽快解决，真正抓一件成一件、积小胜为大胜。总书记在十八届中央纪委三次全会上强调指出，长期实践告诉我们，作风问题具有顽固性、反复性，抓一抓会好转，松一松会反弹，而且有的会变本加厉。我们要清醒地认识到，脱离群众的种种问题，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，不可能一蹴而就，毕其功于一役，必须要有打攻坚战的决心和持久战的准备，要有与时俱进的创新和持续管用的机制，确保教育实践活动的质量。要广泛听取群众意见和建议，自觉接受群众评议和社会监督，切忌“自说自话、自弹自唱”。要把群众评判作为最根本的标尺，对容易反弹的问题和群众不满意的地方，要找准要害、即知即改，坚决防止不良风气的反弹和回潮，以看得见、摸得着的变化取信于民

四、提高教育实践活动成效，必须抓好制度建设这个根本。建章立制是改进作风、扫除“四风”的重要保障，也是建立作风建设长效机制的重要载体。一些党员干部之所以存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，其主要原因就是没有严格有效的制度，有的虽有制度但形同虚设，没有落到实处。整治“四风”的核心，就是要抓好制度建设，扎紧制度篱笆，把权力牢牢地关进笼子里。对此，在制定完善制度工作中，要突出抓

好两个方面：一是要解决制度标准不清、界限不明、刚性不足的问题，尽量细化量化，简便易行，切实防止“牛栏关猫、来去自由”；二是要解决制度执行不力的问题，令出必行，对违反制度的人和事要坚决严肃查处，强化责任追究，着力克服制度“稻草人”现象。在第二批群众路线教育实践活动中，各级党组织都要对已有相关制度进行梳理，经实践检验行之有效、群众认可的制度，要予以重申，继续坚持，形成刚性约束；不适应新形势新任务要求的制度，该修改完善的要修改完善，该废止的要废止，该制定新的要制定新的，确保制度的针对性、操作性和指导性。

对广大党员干部来说，用制度管权管事管人，核心是严格遵守制度。制度一经形成，就要严格遵守，使制度真正成为硬约束。一方面，要提高制度的严肃性、权威性，把制度执行放到与制度建设同等重要的位置，做到令行禁止、不搞例外，严肃查处违反制度、规避制度的各种行为，决不允许打擦边球、搞变通，确保制度有效落实。另一方面，要加强对党员干部的宗旨教育、责任教育和警示教育，通过建立公开承诺、联系群众、崇尚节约、考核评价、监督管理等约束措施，使制度真正内化为党员干部的自觉行动。

五、提高教育实践活动成效，必须抓好检查督导这个手段。加强检查督导是确保教育实践活动取得实效的重要保证，也是坚决扫除“四风”的重要手段。防止走过场、搞形式主义的最好办法，就是加强检查督导。要坚持明查与暗访相结合、重点抽查与“拉网式”检查相结合、请上来查与走下去查相结合，通过明察暗访、日常督导，及时发现问题，曝光反面典型，推广先进经验。要抓住关键，加强对重点对象、重点环节、重点领域的检查督导，尤其要抓好对“一把手”的督导。要多到一线、多到基层了解情况，近距离进行检查督导，发现问题直接指出，该提醒的要当面提醒，该纠正的要责成及时纠正，确保检查督导不漏项、不留死角。要进一步拓宽监督渠道，把专门监督与群众监督、舆论监督等有机结合起来，尤其要让群众监督活动开展，防止活动中出现改弦易辙，防止台上台下“两个样”、发言行动“两张皮”的情况，严肃教育实践活动的政治纪律、组织纪律和群众纪律。要不断创新监督方式，完善监督机制，真正形成多层次、全方位的监督网络，切实提高教育实践活动的成效。

作者单位：山东省青州市委党校

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