自考生不要妄自菲薄（本站推荐）

第一篇：自考生不要妄自菲薄（本站推荐）

自考生不要妄自菲薄

自考经历和通过自考的经验

高中阶段学习懒懒散散，且家人对自己的约束几乎接近于无，最主要的原因还是“没有目标”。没有目标，不知道自己学习是为了什么，学习自然就没有动力，高考落榜也就顺理成章了。

可是当今社会竞争异常激烈，想在职场中生存没有本科文凭几乎是毫无机会的。那时的我开始寻找“自救之路”了，最终因为自考文凭在各种成人本科文凭中含金量最高的关系选择了“自学考试”。

对于自考的经验，我个人有些体会，仅供参考。

(1)要培养自学能力，竟然自己弄懂概念、知识点，对个个问题要有自己的观点与看法。

(2)对于每一门课都要恭恭敬敬，尤其是英语。而且在选择专业的时候要注意扬长避短，尽量不要挑选含有自己不擅长的科目课程。

(3)不要死记硬背。这是学习中最忌讳的事情。我在整个自考过程中，通过背诵而过的科目基本上可以说是没有的。任何一门课，不仅仅是数学，哪怕是合同法、诉讼法，都有其学科独到的理论体系，除了一些公理性的内容，其他的理论和知识点都可以通过演绎和归纳得到。如果你在考试中回答问题时能写入自己的看法，那怕不是很全面，得分反而比照抄书本来的高。

(4)重视考前复习。这虽然不是一个好的学习方式，但是对通过考试一定有用，临阵磨枪，不快也光。老师上的考前复习课一定要参加，做好笔记工作。这些才是这门课的重点与要点，多看多读，有助于你建立该门学科的知识体系，考试时自然也就可以相互套用了。

自考生和普高本科生的比较

(1)学习。自考生学习内容比较单一，一般以考为学。而普通高校学生的学习很多是带有思辩性质(针对文科来说)或者实验性质(针对理工科来说)的，自考生在学习的内容和方式上不如普通高校尤其是名牌高校的本科生来的更有广度和深度。当然自考生也有个优点，如果能够真正地专心自考教材，自考毕业生的基本功是会比较扎实的。

(2)毕业生。普高本科相对较好，尤其是名牌高校的生源更是如此。自考生则是八仙过海，各显神通，其中优秀者也不差于名牌高校生，当然这主要是靠自己，毕竟谁也不能阻止自己学好啊。

人生道路。正所谓：“世事通明皆学问，人情练达即文章”，学好知识，更要学会做人。

在以后的工作生活中，良好的人际关系，强大的沟通能力能更好的帮助自己成功。当前的众多学生往往忽略了这一点。把高考失利看的太过严重，而没有想到通过种种方法，从其他方面超越他人。学习能力当前不如那些上榜学生，不见得其他方面也不如他们啊。如果自己丧失了信心，放弃了自己才是真的没有进步的机会了。

关于自考生的考研

自考生考研是一个热门话题，但在此我想提醒各位自考毕业生不要将攻读硕士研究生作为一种终极目标来做，很多人认为读了硕士就可以改变所谓的出身，可以找到一份更好的工作。

对于自考生考研，我还有些具体的建议和意见，可以供大家参考：

(1)选择学校十分重要，社会影响、地理位置、学术观点、学风、同学资源都可能会影响到各位同学的将来，因此需要谨慎考虑。个人倾向学风严谨、务实的大学，比如清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学之流。如果你在上海，我还向你推荐上海交通大学昂立学院，这是一所十分务实的大学，在此攻读硕士研究生会使您受益非浅。

(2)选择专业。选择专业并非仅依靠个人兴趣。必须综合考虑就业和职业规划的问题。个人倾向于选择专业学位，专业与工作紧密结合，更符合自考毕业生的特点。

(3)是否脱产。这个要看个人考研的具体目的了，如果是想继续读博或者做研究的，则应选择脱产。如果仅仅是为了学以至用的，那在职(集中授课或周末授课)的学习方式也未尝不可。当然一月入学的学历学位生项目很多都是只能脱产学习的，在考虑脱产学习前各位同学一定要考虑仔细，应该将每一笔机会成本都算得明明白白。当然本人是在职读的。

以上就是小编的一些经验，希望对大家有所帮助。

第二篇：妄自菲薄反义词

什么是所谓的反义词, 反义词看起来就像冰与火,但是却又互相依存 没有善的比较,就没有恶,下面是小编整理的妄自菲薄反义词，欢迎来参考！

【妄自菲薄的反义词】(以下词语任选其一)

自鸣得意；不可一世；发愤图强；妄自尊大；虚怀若谷；自以为是；自命不凡；大言不惭；趾高气扬；不自量力；目中无人；目空一切；不可一世；自鸣得意；虚怀若谷；妄自尊大；趾高气扬；发愤图强；目中无人；目空一切；表达爱情的句子

附录词语（妄自菲薄）的相关知识：

【妄自菲薄的意思】诚信的名人名言

妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。；不知自重；毫无根据地看轻自己。；三国；蜀；诸葛亮

【妄自菲薄的出处】

三国·蜀·诸葛亮《前出师表》：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”

【妄自菲薄的例句】

单靠这几个人办不出什么大事。但对于自己，荪甫从来不肯“妄自菲薄”。（茅盾《子夜》三）；一个人固然不可以妄自尊大，但也不可以妄自菲薄。

【妄自菲薄的近义词】(以下词语任选其一)

自卑过甚；自暴自弃；苟且偷安；自甘堕落；自惭形秽；灰心丧气；垂头丧气；自怨自艾；夜郎自大；不可一世；垂头上气；自愧不如；自轻自贱；自卑过甚；自暴自弃；苟且偷安；自甘堕落；自惭形秽；灰心丧气；垂头丧气；自怨自艾；夜郎自大；垂头上气；不可一世；自轻自贱；

【妄自菲薄的成语辨形】

妄，不能写作“忘”。

妄自菲薄造句

1、抵抗各种妄自菲薄的诱惑，它只能导致灰心丧气。要找到一条令你振奋的途径，找回自己的自信。

2、我们是什么样的人，在别人看来根本就是无关紧要的事情，别人对你怎么样你就对别人怎么样，不要跟着别人的舆论走，越来越偏离自己。别自作多情，别妄自菲薄。

3、凡事不以恶意揣度别人，不以私利给他人添堵，不妄自菲薄，也不诋毁他人，这是对自己最基本的要求。

4、少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。

5、我知道我的缺点就是我太妄自菲薄了，所以我一定要改掉这些毛病。

6、他妄自菲薄地说：“像我这种五短身材，有谁会看上呢？”。

7、别妄自菲薄，就是一颗小螺丝也对整部机器的运作有举足轻重的影响。

8、我国传统文化较之于外国文化自有特色，不应妄自菲薄。

9、只要你努力了，就算到时候一无所获那你也不要妄自菲薄。

10、我们对自己的估计应该实事求是，不要自高自大，也不要妄自菲薄。

11、妄自菲薄的人往往自暴自弃，难有成就。

12、上赛季当我们失去了大个子以后，我们并没有垂头丧气，也没有妄自菲薄。

12、尽量原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.13、我们中国人不能妄自菲薄，相信自己也能赶超世界发达国家。

14、我们欣然接受一种时代精神：珍视自我表现而非自我谦虚；珍视自我推销而非自我埋没；珍视白手起家而非坐享其成；珍视自信进取而非妄自菲薄。

15、这些喜憨儿并不妄自菲薄，反而凭着自己的努力，开创了一番事业。

16、天生我才必有用，不宜妄自菲薄！

17、当我们面对挑战时，既不宜妄自尊大，也不可妄自菲薄。

第三篇：自考生辅导员

做好自考辅导员的理论探讨

教育部领导同志在召开的第五届全国自考委一次会议的讲话中指出：“高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分……是我国发展继续教育的一条重要途径……是我国高等教育发展的重要增长点……”。湖北第二师范学院继续教育学院，顺应教育改革的潮流，以湖北第二师范学院为依托，充分发挥学院资源优势，坚守“以质量求生存，以特色求发展”的运营方针。实现了我院从计划经济的办学理念到市场经济办学理念的转换，这种转换从真正意义上开创了教育改革的先河。在学院领导为自考助学班创造的大环境下，如何使自考生以合格的成绩完成学业，成为社会所需要的实用型的专业人才，不仅是辅导员个人的工作绩效，而是直接关系到学校的声誉，关系到教学四部的品牌效应。我是从统招生辅导员岗位转到自考生辅导员岗位后，通过近几个月的工作实践，教学四部领导严谨、务实的工作作风，各专业辅导员对学生高度负责的精神，扎扎实实的工作作风，无不为这感动，为了实现工作岗位的转换，谈以下几点看法：

★统招生辅导员与自考生辅导员工作的个性差异

辅导员队伍是高校加强和改进大学生思想政治教育工作的主力军，是大学生健康成长的指导者和引路人。党和国家高度重视辅导员队伍的建设，形象称为党的“近卫军”，是高校学生思想政治工作不可缺少的重要组成部分。不管从事统招生辅导员工作，还是从事自考生辅导员工作，工作的共性都是通过“管理育人” 和“教书育人”，为社会培养高素质人才，但从另一个方面，统招生辅导员与自考生辅导员存在个性差异；

其主要是：

一、管理对象的个性差异

尽管都是八十后，都是新时代的大学生，但存在着差别：

1、学生的文化基础参差不齐，成绩好的一部分学生高考落选后，心理承受着压力，成绩差的学生根不上；

2、学生的生活习惯不同，有的学生几十年养成了懒散的生活习惯，喜欢上网，玩游戏。有的成瘾；逃课，上课不听讲，不带书，不作笔记，玩手机，带男朋友或女朋友上课，应有尽有。

3、激励机制不同，统招生近几年国家出台了很多的激励政策，对学习

优秀的贫困学生在经济给予倾斜，在政治上入党、选调、支教等激励。

二、工作职能的差异

统招生辅导员工作职能主要是学生管理与思想政治工作、日常的事务管理，教务部分由教学秘书统管，每班都配有班导师，评教活动由班导师组织学生对任课老师每季度综合评教。而自考助学班是麻雀虽小，肝胆具全，辅导员既要承担学生的日常事务管理，还要管理学生学习的全过程，实行教学督导，同任课教师沟通，为提高教学质量作好服务。统招生辅导员强调每周查一次寝，抽查二、三次考勤，而自考辅导员全天候的管理，学生每天有几堂课，必须在学生上课前赶到教室，实行点名制。包括晚自习，老师不到，少数学生不到，老师前脚走，个别学生后脚跟着走。我们自考辅导员“警察加保姆”的形象在学生中根深蒂固。自考生的特殊性要求辅导员必须跟踪管理与服务，如果不跟踪管理，对学生的管理没有约束，个别不爱学习的同学将难以坚持学下去，有的还影响别的同学，对形成良好的学习氛围有很大的影响。

三、考试与学习过程的差异

统招生是经过全国统一高考，由省教委招生办公室计划招收的，是进来难，毕业容易，只要学生不犯严重错误是会很顺利毕业的，而自考生是进来容易毕业难；统招生考试是学校老师自主出题，有些课程选修，随堂考试，一般学生都可以毕业。而自考生是由国家自学考试统一命题，学生稍不用心，或复习出现偏差，就会不及格，就会被淘汰，然而，社会上的自学考试只重视考试而忽视学习过程的历史习惯又严

重影响着自考助学班的学习风气。

以上个性差异分析，是正视自考生辅导员所面临的艰巨任务，既要学生能学到实际的知识，又要通过国家高等教育自学考试，使学生能顺利毕业，以适应社会的需要。这种应试教育与实践能力培养的高标

准，是一把“双刃剑”，对自考生辅导员是一场严峻的挑战。我们挑战极限在哪里？我们的对应能力又在哪

里？

★要适应这种转换，必须做到：

第一、要爱岗敬业、无私奉献。“德高为师，身正为范”，自考辅导员的岗位，需要我们明确定位，提高本身的素质，做好学生的人生导师。首先是工作定位，也就是功能与角色的定位，我们的工作职能教育、指导学生如何做人，那么我们必须以身作则、率先垂范。第二是管理与服务定位，辅导员是管理者同时也是服务者，在管理中，我们要坚持原则，对执行学校的规章制度要严，特别是考纪考风，要跳出个人圈子，不务虚名，不追求个人得失，从严治理班纪班风，考纪考风，但作为服务者，又要对学生负责，对学生的日常事务、负责和保证学生的安全、注极大的热情与关心，要有高度的责任心和奉献精神，力求做到严厉而不失亲和力，亲切而不失尊严。关系密切而不庸俗，把握好一个度，让学生感知老师的威严而又有亲切感受，愿对你讲心里话，而不是敬而远之。率先垂范、为人师表、言传身教，良好的思想道德和人格品质必将给学生以潜移默化的影响。因此，要以身作则，具有高度的责任心、事业心和奉献精神，要关心、关爱自己的学生，要成为学生的良师益友，真正做到为人师表，实现教书育人、管理育人、服务育人的目的。

第二、要培养自考生的学习自觉性，在人格上尊重他们、在学习帮扶他们、在生活上关心他们，既要有严格的规章制度，更要有爱心，要晓之以理，动之以情，帮助学生端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，提高学习效率，帮助他们确立人生发展目标。要做好辅导员工作不是件容易的事，需要投入很大的精力，要经常深入学生教室、寝室，了解学生的具体情况，有的放矢的开展工作。对于有心理疾病的学生更要关爱，对成绩差的学生要鼓励，对他们微小的进步给予充分的肯定，提高他们自信，学习基础差，有困难的学生，组织帮扶小组，培养学习兴趣，对个别不遵守学校纪律，旷课、沉迷于网络的学生要及时制止，必要的时候与家长沟通，共同教育自考生成才是目的，相信家长会理解与支持，一份投入，一

份收获，相信我们的自考生经过四年的学习，走入社会后，会理解老师的一番苦心。

第三，发挥团队精神，团结协作，顾全大局，做好分管的工作。

学生管理是一个系统工作，个人的工作与总部的工作息息相关，哪怕是一个表格，一个数据，都要及时上报，做到情况清楚，上报及时，不能因为我们个人的延误而影响整个全局的工作，同事间的团结，不仅要表现在生活上的关心，更要表现在工作上的互相支持，人生是一个大舞台，我们都在充当不同的角色，共同演好自考四部这台大戏，关键时刻要补台，只有这样，同事之间的关系才能长久。心情才能舒畅，办事效率才能提高。

第四、提倡终身学习，不断提高管理水平。

现代社会是一个科技的社会，也是一个竞争激烈的社会，不仅年青人要学习，从事辅导员工作的老师也要提倡学习，因为我们所面对的是80后，现代信息社会使他们很有识别能力，如果我们不加强学习，不接受新的事物，他们就不会接受我们，因此，我们必须提倡终身学习，拉近我们与学生的年龄距离，如果我们在很多方面加强学习，能做到先学一步，就会有一定的影响力度，就会被学生认同，心里敬重。只

要我们真诚地为学生服务，我们也会感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们的自考生。

★建立、培养自考生辅导员队伍的思考

随着自考助学教育事业的发展，需要一大批“政治素质强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍，如何建立和培养自考专职辅导员队伍，作如下探讨：

第一、辅导员职业化的目标追求

当代社会的一切领域都在加速科学化和学科化，作为从事自考生辅导员工作的老师，应该认识到辅导员工作是一门学科，学科化、专业化的根本目的是科学地培养人，开发人才资源，学生的非智力因素

在很大程度上仍处于自发状态，需要辅导员去开发，学生的智商教育在信息高速发展的社会，有各种传媒和专业老师教育，而情商、德育教育则靠具有科学化、专业化的辅导员的开启才能与智育协调发展，相互

渗透。

辅导员作为一种职业，应该体现出一种职业素养，即认同感、归宿感。“学业有专攻”即：辅导员应该具备专门的知识与技能，“能岗匹配”、“人得其职、职得其人”、“以此为生，精于此道”。“举止有方寸”即：应该遵从职业规则和职业道德，辅导员的一言一行，代表的不是个人行为，而是大学生的人生导师，树立

科学的学生观，对学生要有爱心、细心、耐心、责任心。

第二、自考生辅导员工作评价、考核的标准

辅导员的职业生活、日常生活、精神生活、虚拟生活也需要人关心培养。对辅导员工作的评价、考核应有一个务实的标准，包括工作绩效的评估、学生学习绩效的评估、辅导员工作研究绩效的评估、辅导员在学生中的影响和威信，组织学生评定辅导员在学生中的感情投资、专业化水平；教育辅导员避免“重事务、轻总结；重实践、轻研究”的倾向，辅导员在经过作大量学生具体事务后，总结提高再用理论指导具体事务，实行良性循环，而不是“做一天和尚撞一天钟”、“能聚则聚，不聚则散”、“胜利大逃亡”的散兵游勇……

第四篇：自考生考研

一。自考本科生考研

自考本科毕业生每年上半年6月份和下半年12月份两期毕业。

上半年毕业的本科毕业生不受报考条件影响，下半年毕业的本科毕业生因为要到次年1月底2月初才能拿到本科毕业证，所以报考要受到影响。后者应在报名之前，到当地自考办办理证明，以本科在读同等学力的身份报考研究生，待第二年4月份研究生录取复审时，再出具正式的本科毕业证，确认考试资格以及是否录取。

自考学籍材料及时归档

有关人士提醒，自考毕业生在拿到毕业证书及学籍档案材料原件，一定要将学籍档案材料存放到有关部门，比如户籍所在地的人才交流中心或城镇街道办事处或农村的村民委员会。在高校录取研究生工作时，由各高校从考生户籍所在地调档。

二，自考生考研报名时有一些前提条件，考生可要看清楚。

自考生考研，由于以前的知识宽度、深度、新颖性不足，知识面要迅速扩充，这对报考北大、人大、师大这些名校更是挑战。题目难度大也是拦路虎。

除了这些，还有很多自考生由于对研究生入学要求不清楚，被挡在门外。自考生考研分两种情况：自考本科毕业生不论是否取得学位，都能报考。而专科毕业生必须至少工作两年才有资格报考，有的学校还有附加条件，如发表论文或通过自考本科主干课程等。

据了解，各校对自考生考研的要求不同，考生应提前向要报考的高校研招办咨询。实行研究生考试网上报名后，考生资格审核改在摄像、领取准考证和复试时进行，不符合条件的自考生有可能在复核时才被发现。

自考一般每年会办理两次毕业，上半年申请的考生领证时间为7月份，下半年的一般为1月份。考生如果论文成绩已通过，即使下半年才申请本科毕业，也有机会在复试前拿到毕业证，跨越门槛条件，学校可能会接受自考办证明。但如果还有论文未做，学校很可能不会允许报考。

针对自考生容易碰到的门槛，自考生考研可以分为三步走，第一步是先确定专业，想好自己要考什么专业。第二步是选学校，搞清楚学校是否允许自己报名，专业是否有学历要求，不能凭自己想，或单纯查一些资料。第三步是综合评价，如果学校要求高，或者专业要求高，自己又确实达不到，就要考虑改专业或者改学校。

把这些前期工作做好了，自考生才能有备无患，不会突然被门槛绊倒，心情平和参加考试。

三，自考本科毕业生：

自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。

自考专科毕业生：

专科生报考研究生，各招生单位有不同规定。具体情况考生应在报考前向拟报考招生单位咨询。

专科生工作两年后报考研究生，需持身份证、专科毕业证书原件及自学考试成绩单证明等证件办理报考研究生手续。如果报考学校要求考生出具主干课程成绩单，自考生可在全国

硕士研究生报名(一般每年11月10-14日)之前，到当地自考办办理手续。

自考在读本科生：

自考本科毕业生每年上半年6月份和下半年12月份两期毕业。

上半年毕业的本科毕业生不受报考条件影响，下半年毕业的本科毕业生因为要到次年1月底2月初才能拿到毕业证，所以要受到影响。后者应在报名之前，到当地自考办办理证明，以本科在读同等学力的身份报考研究生，待次年4月份研究生录取复审时，再出具正式的本科毕业证，确认考试资格以及是否录取。考试大收集整理

四，本科同等学力是指未取得国家承认的本科学历，但业务水平达到本科生毕业水平的生员。大专毕业两年以上，就可以以同等学力的名义考研。

自考本科不算同等学力，以本科身份报考！可能有些单位的有些专业会有这样那样的限制，但基本上没有太多的要求。报考前请事先咨询要考的单位，切记！

五，本科同等学历是指未取得国家承认的本科学历，但业务水平达到本科生毕业水平的生员。国家对以同等学历报考硕士研究生的基本要求是大专毕业工作两年以上或者成人教育应届本科生。

成人教育和自学考试本科学历是国家承认的。成人教育本科往届生可以直接以本科生的资格报考。而成人教育应届本科生由于报考时（每年的11月中旬）并没有取得本科学历，所以只能以同等学历的资格报考，不同于全日制的普通高校应届本科生。普通高校的应届本科生是可以以本科生的资格报考的。

在国家基本规定的基础上，各校又会根据自己的实际情况，对同等学历的考生的报考要求规定更为严格的条件：如必须通过英语四级；发表过相当于学士学位水平的论文。此外以同等学历报考的往往还要加试几门报考专业本科主干课程。

同等学历，复试时要加考。

六，未取得本科毕业证的自考本科毕业生：每年12月份毕业的本科毕业生，在全国硕士研究生统一招生考试之前，到本地招考办申请办理“自学考试在读考生成绩单”，以本科在读的同等学力的身份报考研究生，待来年4月研究生录取复审时，再出具正式的本科毕业证，确认考试资格以及是否被录取。

七，.同等学力

1、通过本科段课程；

2、英语达到本科毕业水平；

3、要求发表论文或有科研成果；

4、复试时要加试两门专业课

（对于以上问题，第一和第四是各招生单位的共同要求，第二和第三各招生单位则有不同要求）。八，考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生；

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（包括通过高等自学考试或国家承认学历的成人高校获得本科毕业文凭的人员）；

（3）已获硕士、博士学位的人员；

（4）达到与大学本科毕业生同等学力的人员。

其中同等学力人员是指：

① 获得国家承认的大专毕业学历后，满2年（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合报考单位根据培养目标提出的具体业务要求的人员；

② 国家承认学历的本科结业生；

③ 成人高校应届本科毕业生。

九，自考本科，不是同等学历。是国家承认的本科学历。不用加试的。

但是你注意下报学校时具体打听各方面的消息，这个学校是否喜欢自考本科生，有没有先例。你在网上问问。也可直接打电话到这个大学的考办询问，因为有的大学还很喜欢自考生，有的大学却不喜欢，有的教授甚至是抵触情绪。

不管哪个大学哪个省份 都是6月份 和12月份申请毕业

拿到证书时间不一样的 各个地区的行政办事效率不一样的 最快是一个半月 最慢是三个半月 各地区 都不一样的符合毕业条件的考生，在规定的时间内（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具体时间以当地自考办安排为准）持《准考证》、《身份证》、全部《课程合格证》，办理本科毕业证者还须持有专科及以上毕业证原件，到所在市自考办申请办理毕业证书，经市自考办初审符合条件者，打印考生基本信息单，交考生核对签字，并发给《高等教育自学考试毕业生思想品德鉴定表》。

在职人员由考生所在单位的人事（劳资）部门的负责人写出评语，加盖单位公章；非在职人员由乡政府或街道办事处审核并写出评语，加盖公章。经市自考办、主考院校、省自考委三级审核后，符合条件者，发给毕业证书及毕业生档案。具体程序是考生将本人准考证、身份证以及全部单科合格证书交当地自考办初审，经初审合格后发给《毕业生登记表》；《毕业生登记表》由考生本人填写，所在单位（非在职人员由街道办事处或乡人民政府）签署意见后，于规定日期送交当地自学考试办公室报所在市自学考试工作委员会和省考委审核

第五篇：自考生自我评价

自考生自我评价范文

本文由自我评价网提供参考！

我终于通过了大专自考的所有课程。现在回想起来那段日子真是让人难忘啊！我的成功与我的努力是分不开的。

首先，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践“三个代表”重要思想，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。自考生自我评价范文

其次，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓小平理论、党的十六大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。

最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。自考生自我评价范文

现在，我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，我相信只要有这种干劲，没有什么事情是可以难到的。

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