创建学习型单位塑造新型疾控文化

第一篇：创建学习型单位塑造新型疾控文化

创建学习型单位 塑造新型疾控文化

合肥市疾病预防控制中心在创建学习型单位中，注重塑造新型疾控文化，培养知识型职工，使单位文化建设逐渐成为职工的自觉行为，初步形成了人人关心、人人参与的良好氛围，带来了文化理念、思想观念的更新，“心智模式”的改善和系统思考能力、管理水平、职工整体素质的提升，取得了较好的成绩。

一、明确目标规划 完善保障机制

为确保创建学习型单位，塑造新型疾控文化工作的正常进行和有效开展，中心努力做到三个体现和三个一致：体现单位的发展战略，与战略目标相一致；体现单位的文化理念，与单位的精神相一致；体现以人为本的思想，与提高职工素质，促进职工全面发展相一致。在文化建设中促进管理新模式和工作新流程的磨合完善，并通过一系列行之有效的举措，寻求文化建设的最佳契合点，形成了有效工作机制。

（一）完善制度，建立工作机制。中心坚持从学习抓起，建立相应的政策和工作机制鼓励广大职工不断超越自我。除了成文成册的单位规章制度外，还出台了《中心组学习制度》、《职工学习制度》、《继续医学教育制度》、《科学研究管理制度》、《科学研究工作奖励管理办法》、《专业培训班管理制度》、《职工在职外出学习和岗位培训规定》、《论文奖励管理规定》、《进修学习制度》、《交流研讨制度》和《课题调研制度》。从而使优秀的文化转化为相应的制度支撑，形成了行为规范、有章可寻、有法可依、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制，对创建学习型单位，塑造新型疾控文化起到了至关重要的作用。

（二）经费落实，建立投入机制。加大教育经费投放的比例，用于创建学习型单位，塑造新型疾控文化活动。落实教育场所面积 300平方米，图书室100平方米，增添书报资料6.7万元，配有各种健康教育设备54台，配备电脑64台，实行多媒体授课，建立中心FTP网和中心疾控健康教育网，提供教育平台，初步构建起以现代化教育手段为龙头的学习教育网络。

（三）量才使用，建立动力机制。单位始终把文化建设和运用理论指导实践的情况，作为选拔、考核、任用干部和职称聘用的重要依据，努力为员工搭建展示自我的舞台。明确中层干部选拔任用在学识上的规定，使一批具有大学文化、中级职称以上优秀年轻的职工走上管理岗位。鼓励职工积极参加专业技术继续教育和管理知识的学习，把专业学习和知识更新与专业技术人员职务、职称聘用、工作岗位挂钩，对达不到专业技术人员继续教育学时和完不成规定内容，未取得职称计算机等级证书，职称外语合格证书，将影响专业技术人员职务、职称聘用。

（四）规范运作，建立考核机制。为确保活动健康有序地开展，保证各项计划得到落实。中心从组织领导、活动策划、教育培训、考核验收等工作，确立了工作目标。首先，建立目标考核制度。将文化建设纳入管理目标和党组织目标管理竞赛中，实行双挂钩、双考核。其次，建立职工考绩、考能制度。组织职工学习单位规章制度、岗位规范、专业技术，鼓励职工积极参加初、中、高级职称培训，在文化建设中鼓励职工钻研本岗位技术技能。

（五）适时奖励，建立激励机制。为活动的顺利进行，建立相应的政策和工作机制，鼓励各级组织、广大职工不断超越自我，调动个人和组织的积极性，形成奋发向上的精神状态。

1、奖励先进。制定考核标准，把定性和定量考核相结合，将建设新型疾控文化作为年终考评先进集体（科室）的重要条件，列入文明建设和业务工作的考核内容，与经济考核挂钩，并作为年终评优的依据之一，对工作优秀者予以奖励和表彰。

2、激励特殊人才。对特殊人才的特殊贡献，真正从政治上、经济上、荣誉上给予与其贡献相适应的待遇，对专业技术人员，探索激励机制，对做出突出贡献的党政管理人才、专业技术人才实行激励和金贴补助，调动人才开发自我潜能的积极性，更有力地推动人才队伍的建设。

3、设立教育基金。鼓励在职职工参加研究生学习，对学习结束取得研究生学位者，给予报销50%学习费用。对外出进修学习费用100％报销，进修学习期间，工资待遇不变，生活补助费按中心有关规定发给。

4、实施科研、论文奖励。对获得各级立项的科研课题，圆满完成后，中心将根据到位科研经费，国家级（含境外协作项目）科研项目奖励25%；省级科研项目奖励20%；市级科研项目奖励15%。科研课题获科技成果奖，所得奖金全部奖励课题组。中心鼓励职工撰写高质量的科技论文，凡刊登在CN级期刊的论文，全额报销，不限篇幅。中心科技委员会每年对发表论文进行一次评比，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，奖金分别为1000元、800元、500元。

二、改善“心智模式”，建立共同愿景

运用企业文化理论，从本单位的实际情况出发，拟定共同愿景，通过疾控文化建设，实现组织内部互信、互动、互助和经常的沟通，激发员工士气，形成团队精神，统一价值观，采取各种措施，利用不同形式，创建学习型单位，塑造新型疾控文化，从而得到不断开启和开发管理主体心智模式的目的。

（一）提升文化理念。为尽快归纳、总结形成具有自身特点的单位文化，中心全面启动了文化建设工作，通过中心FTP网向全体职工征集文化建设用语，得到干部职工的积极响应，一个月内共征集文化用语144条，通过孕育发现、提炼加工、回归认同、体现融合、完善创新和不断的调整整合，建立了一整套共享的观念、信念、价值和行为规则，促成了一种共同的单位文化建设行为模式。即服务广告语：让疾病远离生活，让健康永驻人间；宗旨：预防疾病，为人民健康服务；目标：防疾患之发生，控疾病之流行，促大众之健康；精神：诚信服务，和谐发展，超越自我，精益求精；道德理念：做事先做人，做人德为先；价值理念：工作做得漂亮，生活方显精彩；服务理念：多一分耐心，少一分急躁，多一点宽容，少一点抱怨；中心训：学习无止境，工作无终点，开拓无句号，服务无极限。

（二）培育单位精神。单位文化集中反映单位职工共同理想、共同追求、共同利益，在单位职工中具有一定感召力和凝聚力。单位愿景是一个大家希望共同创建的未来景象，单位精神是组织存在的根源。两者之间从本质上讲是一致的。提高职工的学习力、创造力，就要把二者有机地结合起来，依托单位文化建设，用员工能够接受的方式深入浅出地培育、提炼、形成、推崇具有时代特征、职工认可的单位精神，通俗易懂地融入学习内容，寓教于乐地形成文化特色，使单位文化建设与学习型单位相互渗透、相互促进。为了激发职工的自豪感和归属感，提高公众认知度，中心统一单位标识，确定挂牌上岗，在积极参加社会公益事业活动中，统一单位制服，用一些较为醒目的方式通过多种形式的宣传、教育、培训，增进交流，拓宽视野，把更新知识当作创建学习型单位，塑造新型疾控文化的重要手段。组织职工在学习中提高认识，在思考中升华思想境界，在追求中统一价值理念，在实践中规范行为准则，以厚实的技能力、强大的凝聚力、坚实的创造力，盎然的生命力，充分展现单位发展力，增强职工对单位的认同感和归属感。

（三）体现生命意义。现代单位的竞争说到底是学习力的竞争，这就需要全体职工全身心投入并有能力不断学习，要做到这一点，就要更新干部职工的学习理念。中心通过全员动员、专家辅导、普及知识、推荐读物等形式，在学习中凝结积淀起一种文化氛围，价值观念、精神力量、思想境界和干部职工认同的道德规范、行为方式，使干部职工都能从管理的高度重新认识学习的意义，明确学习与工作息息相关。同时，通过文化塑造让干部职工 “亲身体验”和感觉到文化就在身边。坚持每月开展一次文化活动，通过防病知识、法律知识、计算机应用知识培训、考试，增强干部职工业务水平、应用能力、法律意识和法制观念。组织干部职工参加乒乓球赛、保龄球赛、足球赛、知识竞赛、文艺汇演、演讲比赛、旅游游记竞赛和职工摄影比赛，充分利用各种文化活动，展示职工学习成果、文化艺术创作成果等，通过才艺展现潜移默化陶冶职工情操，丰富职工精神世界，使干部职工在寓教于乐中增强了身心建康，提高了整体素质，培养了团队精神，凝聚了文化力，树立了“学习为本”、“终身学习”、“工作学习化、学习工作化”、“团队学习”、“创造性学习”的现代化的学习理念。使学习成为干部职工生活和工作的基本需要，让每位职工体会到工作中的生命意义，真正做到将学习融入单位建设，将学习能力植入单位管理，为单位架构设计创建未来的共同愿景而努力，推进了单位全面建设。

三、推动知识更新，深化教育培训

通过多种形式的宣传、教育、培训，增进交流，拓宽视野，把更新知识当作创建学习型单位，塑造新型疾控文化的重要手段。鼓励职工通过多种形式进行终身学习，不断进行“知识充电”，加快知识更新和改善职工知识结构，突出理论与实践的有机结合，不断增强理论联系实际、解决实际问题的能力，进一步开发职工的创造能力。

（一）抓学习，促干部素质全面提高。几年来，单位把抓中心组学习作为提高领导干部素质，指导单位实践的大事精心组织，精心安排，在坚持中心组每月学习一次的基础上，又进一步地细化、量化学习要求和考核要求，重新修订了《中心组学习制度》，努力在学习中增强干部的政治鉴别力和免疫能力，教育干部树立正确的世界观、人生观、价值观。并且要求领导干部在规定的时间内自学理论和分管工作的相关业务知识，自觉完成确定的读书篇目，撰写心得笔记。在警示教育中通过案例剖析，挖掘党员干部犯错误的原因及思想根源，总结应吸取的教训。使大家认识到只有把权力看作是责任和义务，才会有如履薄冰、如临深渊的压力，才会有干不好工作无法向党和人民交代的忧心，才会真正做到用权不滥，理财不贪。7月份在招考录用大学生过程中，一名大学生深夜悄悄地给总支书记、中心主任马尔健同志送去1万元人民币，马尔健同志第二天一早就将这1万元人民币原封不动交到中心纪检小组，如数退还给这名大学生。领导带头廉洁谋身，在职工中获得不令而从的人格效应。大家在工作中筑牢拒腐防变的思想道德防线，做廉洁的模范、自律的表率，推动了中心工作全面协调可持续发展。

（二）抓教育，促职工素质不断提高。以人为本，培育“四有”职工队伍，增强单位的核心竞争力是我们的根本任务。针对现代单位发展对职工在观念、意

识、知识、技能等方面的新要求，制定阶段性计划，分层次开展多种形式的主题教育。

1、广开渠道建立平台，促进内外交流学习。通过建立办公自动化系统、单位疾控健教网站和内部局域网，加强各单位之间、部门之间、员工之间的沟通和相互学习。结合单位实际,先后举办了“疾控在我心中”演讲比赛，“海南游记”征文赛，摄影比赛；结合“四五普法”举办了法律知识培训和竞赛，实行逢训必考，促进掌握知识的能力;结合学习计划组织职工听取“康易成《学习力，新的核心竞争力》报告和江汽集团运用“第五项修炼”理论，建立学习型组织的学术报告，促进单位与社会的沟通和交往，拓宽视野，引进知识，吸收养分。营造出追求高质量和卓越的文化氛围，使广大职工感到向自己极限挑战是一种很愉快的事情。

2、实施继续教育工程，促进专业技术人才知识更新，着重增强其科技创新、赶超一流的能力。建立各类专业技术人员继续教育学习制度，凡没有接受继续教育取得相应学分的，不能申报参加上一级专业技术职称评定和聘任。

3、聘请专家教授来中心授课，传授最新的科技知识。鼓励各类专业人才在职参加各类研究生课程进修班，为职工提供了良好的学习机会，使大家不出远门就能面对面地接受著名学者的授课。并与重点院校签订协议，积极构建了院校合作平台，与安徽医科大学协办《疾病控制杂志》，为中心职工提供了学术交流平台，同时，成为安徽医科大学培养人才的重要实习基地。

4、开展计算机知识、防病知识与业务技能培训，提高员工的专业知识和技能。尤其是结合网络化学习，举办了电脑操作培训和“幻灯片制作”大赛，通过培训和竞赛，大家熟练掌握了电脑使用技能，使教员能在认真备课的同时，利用计算机软件制作幻灯片演示文稿，在讲课中边演示边讲授，增加了职工学习的趣味性、积极性，提高了授课质量。丰富多彩的竞赛活动，增强了单位凝聚力，调动了职工学习的积极性，激发了参与性。

（三）抓培养，促职工综合能力快速提高。

根据单位实际，注重培养职工的整体综合素质，提高职工的综合能力，为疾病预防控制事业的发展，提供了强有力的智力支撑。

1、提高学习能力。强调无论个人还是组织，都要认真学习，努力克服“本领危机”。提倡主动学习，避免临时抱佛脚，临时充电，抛弃那种“有压力才有动力”的被动式学习观念，变“有压力才有动力”的学习为“不用扬鞭自奋蹄”的自我适应式的主动学习。树立牢固终身学习的理念，把学习作为终身任务。保持学习的高度自觉性，随时吸取先进的文化、理论和信息，使学习始终保持活力，取得实效。中心曾先后获得部级、省级、市级科技成果奖17项，出版著作5本，发表论文810篇。

2、提高业务能力。定期举办研讨会，不定期交流，引导干部职工以求真务实的态度，学习和掌握一些宏观经济管理的基本理论和业务知识，不断解决前进中遇到的各种问题，减少或避免决策的失误。今年中心着重提高职工业务能力，通过大家努力获得四项市级科研课题，一个市级重点学科，两人荣获市专业技术拔尖人才，为单位增加了新的亮点。实践使我们感悟到：“工作学习化，学习工作化”已融入了单位的日常工作。

3、提高应用能力。要求每位职工成为疾病预防控制的行家里手，成为学习知识和解决问题的能手，联系工作和思想实际找准学习的突破口。首先是瞄准最

新理论成果；其次是瞄准规章制度；再次就是瞄准工作的实际需要。在学习中提高自身的素质和能力，吃透学精业务知识、各种规章制度和政策法规，保证方向的正确性，增强学习的针对性，提高解决实际问题的能力，减少学习的盲目性。

4、提高创新能力。中心在学习中注意增强学习的针对性、生动性和实效性，创新适合本单位切实管用的学习模式，不断调动学习者的内在积极性，实现学中有思、学中有问、学中有研、学中有写、学中有记，把思、问、研、写、记有机地结合起来，这样不仅最快地消化学习内容，提高了学习效率，而且开启了智力，培养了职工的创新素质。

第二篇：塑造优秀教师创建新型党校

作为基层党校，要适应当前“大规模培训干部、大规模提高干部素质”干部教育培训工作的要求，就要以塑造优秀教师为总抓手，在思维观念、理论学习、业务钻研、教师培养等方面多想办法，才能不断提高培训干部的质量和水平。优秀教师主要是指“六型”教师，就是政治坚定型、思维超前型、理论学习型、业务钻研型、人才复合型的党校教师。它们之间是相互联系的有机

整体，核心是在学习中提高，在提高中创新，在创新中发展。

一、政治坚定型。毛泽东同志曾经强调指出：“政治是统帅，是灵魂”，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。党校是党的学校，党校姓“党”，就必须做到观点正确，不能有杂音。因此，党校教师必须具备坚定正确的政治方向、政治立场、政治觉悟和政治素养，才能分清是非，辨别真伪，更好地履行职责。在新的历史时期，党校教师必须认真学习、实践“三个代表”重要思想与党的十六精神，把党和人民的利益放在高于一切的位置，要把握时代脉搏，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致，在大是大非的问题面前，头脑清醒，保证用正面的声音、正面的形象主导、占领党校讲坛。

二、思维超前型。党校教师想问题、办事情都要坚持“解放思想，实事求是，与时俱进”这一精髓，以宽广的眼光观察当今世界和当今中国，做到视野开阔，立体思考，综合分析，大处着眼，立足实际。要敢于突破不合时宜的思维定式和条条框框，敢于屏弃有损于事业发展的形式主义和“唯书、唯上”教条、官僚习气。当前改革的攻坚期要求我们不断提高执政能力和执政水平，也相应地要求党校教师必须具有高度的政治敏锐性，必须具有更高层次的截疑释惑的能力与水平，以增强党校教师教学研究工作的说服力和影响力，不断宣传、丰富和发展马克思主义理论。

三、理论学习型。理论是行动的先导，学习是一个永恒的话题。党校工作特别是党校教学工作的主要任务就是学习宣传普及马克思主义基础理论。只有学习、学习、再学习，我们的思想才能跟上时代步伐；只有多读书，读好书，才能做到知识渊博，明辨是非，才能使马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想入耳、入心。

四、业务钻研型。壁立千仞才能高瞻远瞩、有所作为。当前伟大的实践和全局性培养高素质干部队伍的战略任务，呼唤“研究型党校”的改革方向与发展目标。党校教学与科研工作质量的提高，关键取决于一支高素质的教师队伍。党校教师必须以好学深思、执经问难和业精于勤的态度，努力学习所教学科专业知识和党的政策、国家法规，不断拓展知识面，抢占教学与科研的制高点，成为党校工作的专家内行。在新的形势下，尤其要跟踪把握马克思主义理论新发展，也就是认真学习和把握马克思主义在中国发展的最新成果，深入挖掘最具前沿性的有强烈说服力的材料，无论是讲课还是写文章都要做到有理有据，以理服人。

五、工作创新型。党校工作要发展，必须要走创新之路。要适应形势的不断变化发展，根据上级党校和当地党委的要求，适时调整本地党校工作思路。当前和今后一个时期，富蕴县委党校要按照富蕴县“十一五”经济社会发展计划和县委十届三次全委扩大会议精神的要求，在党校教学上，要立足大幅度提高培训质量和水平，闯更好的业绩；在课题上，要紧紧围绕县委重大决策部署与县域经济社会发展的大局，深入调研，把小题做大，多出精品。要善于学习和借鉴外地经验，对好的经验和做法进行科学嫁接，形成比较优势；善于创造新的工作模式，不断提高自我发展创新能力，在实践基础上，勇于探索，敢为人先，创造新的业绩，开创新的篇章。

六、人才复合型。当今之世，市场竞争归根到底是人才竞争。竞争犹如逆水行舟，大浪淘沙，市场遵循物竞天择，适者生存法则。在新的时期，基层党校担负的任务更加艰巨，我们需要的是严谨认真，掌握丰富理论与先进教学手段的复合性人才。今天的党校人才培养，就是明天的党校竞争实力。我们必须扩大视野，拓宽渠道，采取引进、招聘、培训、进修、挂职锻炼、竞争上岗等多种途径，不拘一格发现、选拔、培养、使用优秀人才，使我们党的事业焕发出勃勃生机。

第三篇：打造疾控精神，塑造疾控行业新形象

文章标题：打造疾控精神，塑造疾控行业新形象

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疾控精神是疾控事业发展的旗帜和灵魂，也是单位全面、健康、和谐发展的结晶。它体现了一个

单位及其成员的价值准则、精神道德、行为规范、共同信念和凝聚力。实践证明，良好的疾控精神有利于理顺内部关系；有利于充分调动职工的积极性；有利于全面提高职工的素质；有利于增强单位的生机与活力；有利于塑造疾控行业新形象。我们要确立“以人为本、和谐发展、精诚为民、服务社会”的疾控精神。并且采取多种形式，大力弘扬这种精神，使它深入人心，在职工心中形成共同的理念和行为规范，塑造疾控行业新形象。

一、以人为本，强化管理，增强驾驭疾控中心加快发展的能力

中心是由班子、科室及中层和全体职工组成的，从某种意义上讲，班子是大脑，科室及中层是组织，每个人都是一个完整的细胞。加快疾控中心的发展，班子是关键，中层是根本，人人是基础。作为领导班子，我们应根据上级政策和要求，结合中心实际，不断加强学习，不断提高理论素养，政策水平，业务本领，领导能力，不断提高加快中心发展的驾驭能力，不断提高应对复杂局面的能力，始终把重点放在定思路、谋发展上，全心全意为中心的业务发展，工作环境改善，生活水平的提高而加倍工作。中层干部队伍是中心的中坚力量，应认认真真贯彻领导班子意图，扎扎实实落实领导班子决策，一门心思放在发展本科室业务，组织本科室收入，加强本科室管理上。中层干部说话办事应做到一切围绕中心发展，一切围绕中心形象，不断开拓创新、扎实工作，成为中心的栋梁。全体干部职工是中心的基石，是构成中心的细胞。疾控中心能否更快更好地发展，需要每一个人在不同地岗位上恪尽职守，尽职尽责地发挥好作用。如果哪个地方出现梗阻和异常，都会影响到中心这个整体，因此，每位干部职工都应围绕中心工作思路和目标，服从领导和管理，增强主观能动性、创造性，扎实做好自己的本职工作，为中心的发展添砖加瓦。加强中心、科室、职工三级管理，要做到一是领导分工明确，事事有人管，件件有人抓，进一步强化领导责任制，实行领导与分管科室同步奖惩；二是加强中层干部综合目标责任管理，将工作任务纳入目标考核，并严格兑现奖惩，做到中层干部肩上有担子，工作有压力，激励他们开拓创新，激发潜能，创造性地领导科室开展工作；三是制定科室工作目标管理方案，明确职工岗位职责，狠抓工作质量考核，严格根据效绩兑现奖惩，充分体现多劳多得的分配机制，调动职工的工作积极性，真正做到职工心往一处想，劲往一处使，科室一条心，中心一盘棋的工作势态。

二、加强“六讲”教育，形成人心思进、开拓创新的工作局面

一是讲政治。政治是一个单位、一个人的灵魂;政治是方向、路线，不讲政治，就会迷失方向。每个干部职工都要提高政治敏锐性，政治鉴别力。我们要认真落实政治学习制度，在中心全体干部职工中开展以“八荣八耻”为主要内容的的社会主义荣辱观教育，认真学习党的十六大以来的各项路线、方针、政策，全面理解并认真落实科学的发展观及胡锦涛总书记的七.一讲话，引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观，做到政治上清醒、工作上勤奋、作风上朴素、生活上廉洁。平时工作看出来，关键时候站出来，危险时候豁出来，是对每个共产党员和共青团员的评价标准，在平时工作中，不分份内份外，不拈轻怕重，敢挑重担，甘于奉献，在突发事件面前，每个人都要能够挺身而出，来之能战，战之能胜。

二是讲大局。大局就是整体利益和集体利益。当局部利益与整体利益，个人利益与集体利益发生冲突时，局部利益必须服从整体利益，个人利益必须服从集体利益。要正确处理好部分利益与整体利益，个人利益与集体利益之间的关系，想问题，办事情，干工作，都要注重全面性和系统性，站在全局高度分析、观察和处理各种问题。凡是有利于整体和集体的事，即便牺牲一点个人和局部利益，也要积极主动去做；凡是不利于全局甚至有损于全局的思想和行为，即便对自己和局部有好处，也要坚决制止和反对。要深入开展“单位靠我发展，我靠单位生存”、“皮之不存，毛将焉附”、“大河无水小河干”的大局观教育，增强每位职工讲大局、识大体意识，视单位利益高于一切。

三是讲学习。疾控中心是业务单位，必须讲学习，要做好三方面的学习。第一，学政策法律。通过学政策法律，做到知法懂法，用足用活政策。第二，学业务知识。通过学习，成为疾病控制工作的行家里手。第三，学先进经验。他山之石，可以攻玉。借鉴外地、外单位、外系统的先进经验，是促进和加快我们发展的捷径。

四是讲贡献。由于每个人的经历、阅历、学历、专业的不同，造成了工作岗位的不同。工作的需要，使我们的岗

第四篇：街道创建学习型单位汇报材料

XXX创建学习型单位汇报材料

一、基本情况

XXX现有支部7个，党员125人；办事处下辖北大街等6个居委。辖区单位29个，辖区范围自城区东西大街、朝阳路以北，彦博路以南，北河沿以东。现有城市居民10536户，29504人，是介休市政治文化中心。党的基层组织建设、精神文明建设、计划生育等多次受到市委、市政府表彰。

近年来，街道党工委、办事处在市委、市政府的正确领导下，始终坚持把提高基层党组织凝聚力、战斗力作为服务大局的主线，以“创先争优”和“干部学习年”为契机，大力开展“创建学习型党组织”、“创建学习型办事处、社区”活动，形成了以学习强化管理、以行动促进服务、以实效凝聚人心的工作新格局。街道党工委连续两年荣获 “红旗基层党组织”的称号，今年11月又荣获“创建学习型组织先进单位”。

二、工作开展情况

（一）加强组织领导，营造浓厚氛围

一是加强领导，健全机制。办事处在活动开始就成立了以党工委书记为组长的学习型单位创建领导组，建立了“党委领导挂帅、支部主体先行，服务齐抓共管、干群全体参与”的活动管理和运作机制，强力推进“干部学习年”和“创建学习型党组织”

“创建学习型办事处、社区”活动。二是加强学习，积极引导。从各级领导重要讲话（胡总书记“七一讲话”、省委书记袁纯清“7-29”、“7-28”全省领导干部大会上的讲话等），到经典著作、重要文献（十七届六中全会、省第十次党代会、市第三次党代会、全市《关于加快建设全省“四化”率先发展的决定》和县第十三次党代会等）、业务知识（计生政策、信访稳定、党风和廉政建设等）和时事政治等五大类96个篇目的学习，广泛开展 “三学一推广”活动（即在机关、企事业单位及社区、家庭开展学电脑、学技术、学科技知识和推广普通话活动），提高了支部的凝聚力、战斗力。三是完善阵地，保障经费。为深入推进学习型单位建设，办事处积极探索社区教育实验工作的新途径和新方法，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕社区教育实验工作的主要目标，立足XXX实际，创新工作模式，创建社区教育实验中心，以介休三中和实验小学为依托成立社区学校，并以社区教育实验中心为载体，拓展社区教育网络体系，积极开展计划生育、劳动保障、法律教育、安全知识培训等各类教育培训活动；以社区学校为载体，积极开展中小学生思想教育活动和初、高中毕业生职业技能培训活动，凸显XXX教育特色与亮点，扩大社区教育在全区的影响力，切实提高辖区市民的综合素质，建设绿色XXX，推进社会和谐。办事处依托原介休纺织厂老干部活动中心和中老年艺术团，组织

辖区居民开展丰富多彩的文体活动；充分发挥以烈士陵园为中心的教育基地、以世纪广场为载体的公益广告群和以北河沿为文化长廊的宣传作用。辖区企事业单位、社区党支部相应建立健全学习活动阵地，逐步构建学习型党组织的长效机制，为创建学习型社会、学习型社区、学习型家庭奠定坚实的硬件基础。

（二）、完善管理机制，推进制度化、规范化

一是健全学习制度。党工委、办事处在认真落实上级部门有关要求的基础上专门制定了学习制度和学习计划，要求党员每月写一篇学习笔记和心得体会。干部要结合工作实际，每年撰写两篇调研文章或经验材料。二是完善考评体系。制定学习考评制度、三会一课制度等12项规章制度；建立学习责任考核记录、学习活动记录、好人好事记录等。并提出了争创一个目标（即争创学习型单位），健全四种制度（即督学、述学、评学、考学的“四学”制度），实现五个提高（即提高支部工作质量、提高党支部凝聚力和向心力、提高党小组战斗力、提高居民科学文化水平、提高居民劳动技能）。同时，要求主要领导干部在述职述廉时要把学习情况作为重点，其他同志以及社区干部也要搞好学习讲评，建立学习考评台账，将学习情况记入个人学习档案。三是实行奖惩激励。每年将党员干部的学习纳入了考核体系中，将学习成绩实行“三挂钩”：与年终奖挂钩、与评先评优挂钩、与提拔重用挂钩，有力调动了广大党员干部的学习积极性。

（三）、创新载体，开展多种活动

一是坚持“学习周”活动。以每周一集体学习制度为载体，确定每年5月第一周为建设学习型街道读书周，广泛组织各类讲座、报告会、读书会、知识竞赛等文化教育活动，并以建党90周年为契机，掀起“征文演讲有声色、红色歌曲响社区、创优争先高潮起、走访慰问暖人心”的活动高潮，在实践中保证学习效果。二是开展传统美德教育。从打造精品社区、提升居民素质入手，努力构建学习型家庭、学习型社区。将传统美德教育与党员作风建设、居民自身修养有机结合渗透，使之相互促进，相得益彰。提出了“以知塑身、以德立身、以法束身”的文化理念，每年积极开展“文明小区、学习型家庭”、“ 学习型先进个人”等评选活动。在古槐广场开展“科技早市”、“服务街市”、“社区书市”等文化活动，充分发挥城市文化的辐射作用，为广大居民提供经常性、高质量的文化活动。三是创新学习思路和方法。组织党政领导全程参加了市委组织的高层论坛，进一步在解放思想中打开视野，在坚定信心中奋发有为、在团结拼搏中争先进位。积极引导广大党员干部和居民掀起真抓实学的热潮，注重从领导带学、干部真学、市民爱学、专家导学、交流互学、外出求学、调研精学、考评促学入手，克服为人民服务的“本领恐慌”，确保学习活动取得实效。俗话说：村看村、户看户、群众看干部。

坚持从领导做起，逐级带动。结合工作实际和干部队伍现状，采取请进来走出去等多种形式为工作人员授课（如：请市纪委、市委党校、市民政局等单位领导进行授课，从人大代表、行业代表、学校及基层群众代表中聘请了20名同志担任辅导老师）。“跳出介休看介休”，组织党员干部去延安、太原、孝义、右玉、榆次安宁街道办事处等地进行考察学习。在重大节日，推出政策法律宣传、便民服务、送医送药、敬老爱老、卫生保洁等系列套餐，真正做到知学结合、知行结合。通过一系列丰富多彩的学习主题实践活动，把创建学习型党组织建设落到实处。

（四）、注重学用结合，推进工作创新。

社会转型，正是矛盾凸显期和问题多发期。辖区以老城区为主，存在“三多”（党政机关多、贫困人口多、困难企业多）、社情民意复杂。在这样的特殊环境中，又需要面对城市基层社会结构、组织结构、管理结构的新变化，党工委、办事处注重社区管理机制同社会参与力量互动、政府行政功能与社区自治功能互补，以共驻共建工作为抓手，在做大“蛋糕”的同时分好“蛋糕”。在机关大力开展“五比五看“、在社区开展“六个一”竞赛活动、在居民中开展争当“五员”活动，充分调动了广大居民的学习积极性、工作主动性。建立健全“事情共商，资源共享，难题共解，文明共创，活动共办”的共驻共建工作新机制。如市人大代表周元清无偿捐赠十万余元的电脑设备，为我们在建设社会治安管

理创新网格化过程中，有效搭建了组织架构、高效快速地把综治工作和社会管理创新搭上“网格化”这趟动车，形成了全覆盖、无缝隙的社会管理网格。中央电视台每天早上七点半播出的《走基层》，有一句话说的好“脚下沾着多少泥土，心中就沉淀多少真情”。通过组织全体干部带着感情、带着问题、带着责任深入企业、社区、居民家中，向人民群众学习，向生活实践学习，真正做到了“俯下身子搞调研、沉下心来促发展”。

三、工作取得明显成效

（一）开创工作新局面

党工委、办事处清醒认识到必须建设一支高素质的党员干部队伍，必须把党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，有较强组织协调能力的同志选进新一届支部班子，充实基层服务力量。2009年选聘陈金等5名优秀大学生村干部（现在已有4名同志走上新的工作岗位）进入社区，担任党支部副书记、社区主任助理；2010年发展郭琼等6名新党员，使支部班子成员整体素质明显提高，结构更趋合理，工作更富有朝气。2011年先后两次通过层层把关，吸纳秦建伟等48名优秀青年担任社区工作者，极大开拓了社区工作新局面。同时，党委成员内提素质、外树形象：一是通过学习研究，积极推行“年初目标承诺、年内工作督察、年终绩效考评”为模式的规范干部服务的学习目标管理工作机制，以制度管人，以制度服人。较好地开展各项

工作。二是重视公信力问题。民政、计生等便民窗口工作人员像爱护眼睛一样珍惜岗位，以学风引领作风、以学风改进作风，不断提升综合素质、文明素养和生活品位。

（二）服务增优创新

社区管理和服务处在全社会的最基层，直接面向广大居民群众。为此，各党支部将社区工作的重心逐步向社区服务转移，积极发展社区公共服务事业。作为“学习型组织”的构成细胞，有效学习是建设学习型党组织的关键。对此，党工委、办事处从实际出发，科学选择内容，在辖区树立“终身学习”、“学习为本”、“学用结合”的全新先进理念，创建全员参与的学习体系，始终做到工作学习化、生活学习化。一是服务奉献活动。在社区各党组织中，开展“好居民、好家庭、好党员、好支部、好书记”的推荐、评选和学习活动，不断激发党员服务居民、奉献社会的活力。今年“七一”前夕，对涌现出的20名优秀共产党员进行表彰，营造了“学先进、超先进、做贡献、当表率”的良好风气。联合城关二院、中医院等开展了主题为“健康伴我行，光明进社区”的白内障免费检查活动，受查人数2000余人。开展“微笑服务从我做起，文明用语从细节开始”的主题活动，积极营造“文明、优质、高效”的服务环境。二是“一居一品”活动。各社区在吃透政策的前提下，把工作的发展定位找准、把推进发展的着力点找好，通过“一居一品”创建活动加强基层建设，服务人民群众，在“扩”

字上做文章，在“快”字上下功夫，把重视解决“有形”社会实际问题和“无形”社会心态问题结合起来，即要当好经济转型发展的“操盘手”，也做好社会管理建设的“行家里手”，做到 “两手抓、两手都要硬”。如北大街社区打造了以“法治型”社区为亮点的品牌工程，在新一轮发展中争做一个学习型、知识型、实干型的基层组织。

特别在2008年奥运会、2009年国庆、2010年世博会、2011年中博会、平遥国际摄影展、省第十次党代会期间，各社区以解放思想为先导，以学习服务为抓手，坚持“在服务中实施管理，在管理中体现服务”的工作理念，进百家门、问百家事、帮百家困、解百家忧，切实做到了“无重大群体性事件、无重大非正常越级上访事件、无影响全市社会稳定的群体性事件、无赴省进京非正常上访、缠访及闹访”的“四无”社区，确保社区安全稳定，加快推进辖区转型跨越发展步伐。

（三）群众文化丰富多彩

多年来，党工委、办事处以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为目标，通过大力宣传终身教育思想，宣讲我市“四化”建设取得的突出成绩，丰富居民的精神文化世界，为构建和谐社区营造了良好氛围。如：2010年8月23日，与市纪检委联合推出大型“廉政文化进社区”文艺晚会活动；今年4月23日与实验小学联合开展诗歌朗诵；每年组织独唱、葫芦丝独奏、羽毛球拍托球跑、踢毽子等有声有色的文化活动。截止目前，成立了6支共计60余人的宣讲团；开展法律、环保、消防、科技讲座80余场，举办“科技早市、文化夜市、社区书市”126次，累计创建学习活动中心10个，学习型小区26个，学习型单位53个，学习型家庭4000余户。

学习永无止境，乘风正在当时。XXX在市委、市政府的正确领导下，认真落实秦书记对全市党员干部提出的两句话要求，继续践行“个人形象一面旗、学习热情一团火、工作布局一盘棋”的要求，做到硬道理与硬任务统筹抓、第一要务与第一责任一起担；以“明礼、诚信、文明、守法”为主要内容，继续加强城市管理，推行社区管理网格化，大力宣传普及社会主义核心价值体系，为推进学习型社会建设作出新的更大的贡献。

XXX XXX办事处 二0一一年十二月

第五篇：创建学习型单位计划

昌邑市渔政站关于创建学习型单位的实施方案

建设学习型社会是我们贯彻党的十七大精神，落实“三个代表”重要思想和科学发展观，在新的起点上建设和发展具有中国特色社会主义的迫切需要。为了认真贯彻落实党的十七大精神，经研究，决定在全体干部职工中广泛深入开展创建学习型单位活动，继续努力营造“工作学习化、学习工作化”的良好氛围，为有效促进海洋与渔业事业科学发展、可持续发展夯实基础。现结合我站实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委市政府、局党委工作部署，紧密联系我站实际，坚持用最新理论武装头脑，以全面提高我站工作效能和服务人民群众能力为重点，不断深化理论学习，进一步解放思想，提升思想境界，创新发展模式，引导我站全体干部职工认清形势，坚定信心，开拓奋进，狠抓落实，为推动海洋与渔业事业又好又快发展提供强有力的智力保障。

二、目的和意义 建立学习型单位，切实提高我站干部职工的工作水平和执法能力，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接挑战的必然选择，是全面提升干部职工的终身学习能力的一项重大举措，是体现与时俱进实践“三个代表”重要思想的落脚点。

三、基本要求

1、领导带头。领导班子要带头学习，做出表率，成为政治业务学习的带头人。

2、全员学习。全体在职干部职工都应积极参与学习，增强自觉学习的议事，着力营造一种“人人是学习的主角，处处是学习的场所，时时是学习的机会”的学习氛围。

3、互动激励。建立学习的平台，交流学习经验和体会，取长补短，共同提高。合理运用激励手段，充分调动干部职工的学习积极性。

4、创新方式。要运用创新的手段、创新的模式，采取灵活多样的方式组织学习，跳出传统、简单说教式的学习框框，在探索中寻求提高学习质量和效益的方式和方法。

5、学用结合。通过学习，真正达到学以致用、用以促学、学用相长、推动发展的目的。

四、学习内容

1、学理论：学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想和科学发展观；

2、学政治：不断改造自己的主观世界，进一步明确政治方向，坚定与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致；

3、学做人：加强品行修养、提高自身素质；

4、学业务：吸收各种知识，提高业务水平，适应单位、岗位的需求。

五、学习载体与具体措施

以开展“五个一”活动为主要载体，促进学习活动的落实。

1、领导班子每年带头举办一次讲座。建立学习型单位，领导干部要重视，在学习上率先垂范，构建以领导班子为龙头，带动全体干部职工学习的组织学习体系；带头举行讲座，扩大职工的知识面，排除淤积疑难，明确相关基本概念。

2、每人制定一个学习计划。根据全民学习、终身学习的要求，组织我站在职职工制定学习计划。

3、每年推荐一本好书活动。积极推荐海洋与渔业业务书籍或者能提升干部职工素养的其他经典书籍，加强知识更新。

4、每年开展一次学习心得体会撰写活动。根据推荐的好书，认真阅读，并撰写学习本书心得体会。

5、每季度开展一次反思活动。每季度要在领导班子和各科室科长中开展一次反思活动，以反思增进团结、促进海洋与渔业工作。要精心组织反思活动，由站领导负责组织，其他干部逐人进行反思。要把握反思活动的正确方向，做到开诚布公，坦诚相谈，促进工作，增进团结。要认真反思问题，对季度以来的再工作、学习、生活、作风等方面存在的不足和问题，研究制定整改措施。

五、实施时间和步骤

学习型单位创建活动时间从2011年3月开始持续到2011年12月。整个活动分四个阶段进行：

第一阶段：动员部署阶段（2011年3月-4月）。主要做好动员部署、组织学习、制定印发活动实施方案，召开各科室及全体干部职工会议进行动员部署，统一思想，明确目标任务。

第二阶段：全面推进阶段（2011年5月-6月）结合我站实际工作情况，细化“五个一”，落实学习情况，突出学习重点，加强学习考核评比，扎实做好公开承诺、领导点评、群众评议、培育典型、督促检查五个环节，推进学习型单位创建活动。第三阶段：深化提升阶段（2011年7月-9月）。抓好各项学习活动，深化科学发展观和社会主义核心价值体系学习教育，深入开展干部职工学习先进典型教育；实行业务水平提升目标管理，各科室逐个列出提升目标、具体措施和完成时限，逐项进行落实，打造示范型文明单位。

第四阶段：总结推广阶段（2011年10月-12月）。总结回顾学习型单位创建情况，查找存在的问题和不足，落实整改工作；对在创建活动中表现突出的个人进行表彰，并总结经验和先进做法。

六、组织保障

1、统一思想，提高认识。从创建“学习型单位”事关干部职工的执政能力建设、工作水平的提高、海洋与渔业事业长远发展的高度，认真做好思想工作，充分利用各类宣传载体，使广大干部职工充分认识建立“学习型单位”的目的意义、指导原则和丰富内涵，全面掌握建立“学习型单位”的指导思想、基本要求、方法步骤，切实增强学习的自觉性和责任感，为创建“学习型单位”营造良好的思想基层舆论氛围。

2、加强领导，精心规划。把推进“学习型单位”建设纳入重要议事日程，工作上定期研究。同时要结合自身实际，制定本科室总体学习计划，提出具体任务和学习要求。

3、健全制度，狠抓落实。在尽快制定学习计划的同时，要逐步完善激励机制、约束机制和保障机制，尤其要注重建立健全学习成果转化机制，同时要加强检查、督促、考核、建立相关的考核制度，把党员的学习情况作为评先评优的重要依据。探索有效的考学评学办法，完善考学、评学、奖学制度，形成科学、管用的学习评价体系。

4、求真务实，开拓创新。建立“学习型单位”是一项系统工程，要在实际中积极探索，不断完善，逐步提高。我站将继承和发扬以往好的学习制度、好的学习方法，并用新的理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高工作水平。要经过长期努力，使学习成为一种共识、一种责任、一种境界，让广大干部职工成为勤奋学习、善于思考的表率，解放思想、与时俱进的表率，勇于实践、锐意创新的表率。

昌邑市渔政站 二〇一一年三月十五日