党员干部学习考核办法

第一篇：党员干部学习考核办法

党员干部学习百分制考核办法

为进一步落实《2013-2017全国干部教育培训规划》精神，推进我市“创建学习型港城、打造学习型组织、培养学习型干部”建设，不断提高党员干部参加学习培训的积极性和有效性，逐渐完善和健全干部学习考核制度，特制定本考核办法。

一、考核对象

所有党员干部

二、考核内容及时间

考核主要从四个方面、以五种方式进行。“四个方面”即：党校课堂学习、网络学习、单位集中学习和自主学习；“五种方式”即：党校课堂记录、党校结业考核、网络学时记录、单位反馈意见和个人成果评价。考核周期为年终考核。

三、计分标准

考核采取百分制量化，分值按照党校课堂学习50分，网络学习30分，单位集中学习20分，自主学习10分来分配。

（一）党校课堂学习（50分）

党校课堂学习的考核内容主要有：课堂考勤（10分）、课堂纪律（10分）、学习笔记（10分）、调研活动（10分）、学业成绩（10分）五个方面。

（二）网络学习（30分）

网络学习采取实名制，每名学员分配一个账户。在线学习

以干部自主选学为主，学员可根据自身学习需求和计划自主选

择学习课程、妥善安排学习时间。网络学习以学时为单位，没

一学时为一小时，系统会自动记录学员登录及退出时间，根据

时间记录计算学时。其中科级及以下干部不得少于90学时，按照学时完成比例计算得分。

（三）单位集中学习（10分）

各单位应保障学习的制度化、常态化，加大学习内容和学习时间落实力度。注重学习和工作相结合，开展形式多样，丰

富多彩的学习和讨论活动。各单位对本单位党员干部集中学习

情况进行督察考核并将最终结果上报。

（四）自主学习（10分）

各党员干部可结合工作需要和自身兴趣选择内容进行自

主学习。自主学习考核内容包括：不少于1万字学习笔记（5

分），5篇学习心得体会（5分）。

四、奖励办法（加分累计不得超过10分）

1、在国家级报刊杂志上公开发表文章，每篇加5分。

2、在省级报刊杂志上公开发表文章，每篇加4分。

3、在市级报刊杂志上公开发表文章，每篇加3分。

4、在县级报刊杂志上公开发表文章或获得校级奖项或建

言献策得到市领导肯定性批示，每篇奖励2分。

五、考核结果分类

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中考核得

分在90分以上为优秀，70-90分为合格，70分以下为不合格。

以上得分以年终考核综合分为准。

五、考核结果运用

年终考核由考核办汇总各项得分，考核结果经报主要领导

审核通过后予以公示。考核办将考核结果发给原单位，作为该

单位对其评先评奖及优秀公务员评选的重要依据

市委党校

2014年6月26日

第二篇：学校党员干部政治理论学习制度及考核办法

**职业学院党员干部政治理论学习制度及考核办法

为加强思想政治工作，引导党员干部自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，保证学校各项工作的顺利开展，使学校的思想政治工作制度化、规范化，特对学校全体党员干部参加政治理论学习作如下规定：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬理论联系实际的优良传统,不断增强干部队伍的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。建立党员干部的长效学习机制，使党员干部牢固树立终身学习的理念，不断提高学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养、科技文化水平和教育业务能力。

二、学习方式

采取集中与自学相结合的方式。采取学（学文件）、议（讨论）、看（影视、展览）、听（辅导报告）、讲（宣讲文件等）、写（写心得或考核）等方法，不断提高学习质量。

三、学习时间

坚持平时以自学为主，坚持周二下午政治理论学习制度，党员干部在规定时间必须参加由学校党委、所在党组织或部门组织的集中学习。

四、学习内容

重点学习党的路线方针政策、时政要闻、教育法规、上级文件，学习习近平总书记重要讲话精神，学习上级党组织和学校党委规定的学习内容等。

五、学习要求

1.增强自觉性。要进一步增强建设学习型校园、做学习型干部的自觉性，按时参加理论学习、专题讨论、辅导报告、警示教育和其它集体教育活动，处理好工学矛盾，有计划地安排好学习、工作，做到“两不误、两促进”。

2.营造浓厚氛围。全体领导干部要以身作则，带头学习；要增强学习的紧迫感和使命感，重视学习、勤于学习、善于学习，努力营造浓厚的学习氛围。

3.确保学习质量。党员干部要遵守学习时间，完成好规定的学习内容，做到自学有摘录，听讲有记录，发言有提纲，体会有文章。党委中心组学习由党委办公室负责组织，全年集中学习不少于6次；党员干部学习由党总支、党支部等按计划组织实施，每月集中学习不少于2次，其余时间为自学时间；各党总支、党支部的学习由党总支书记、支部书记组织进行，学习每次不少于2小时，并做好学习记录。每位党员干部的学习笔记或学习心得每次不少于1000字以上，每月不少于1次。

4.学习教育活动实行考勤制度。党员干部要认真参加学习，遵守学习制度和学习纪律，学习时间不安排其他工作，原则上不得请假。特殊情况，要履行请假手续。学习考勤由组织学习的部门进行。

5.注重学习效果。学习方式可以采用学习、交流、座谈、参观、走访、考察、调查、看录像、报告会等形式进行，注重理论联系实际，注重与工作实际相结合，学以致用。

六、学习考核

党委办公室负责对全体党员干部的政治理论学习进行考核。按照平时检查与年终考核相结合的办法进行综合量化考评，考评结果纳入个人量化考核体系，与评先评优、职称评定、提职晋升挂钩，对考核不合格者，实行“一票否决”。

七、本制度自印发之日起施行。

第三篇：党员干部学习

依玛乡“四位一体” 打造学习型党组织新格局

近年来，依玛乡在积极创建学习型党组织活动中，以领导干部带头学、绩效学习促学、纪律检查督学、自查互查助学为抓手，致力打造“四位一体”的学习的新格局。

党员领导带头学。乡党委领导班子按照“先学一步，学深一些”的要求，党员领导和普通干部同坐“一条板凳”，自觉做到“五带头”（带头学习、带头遵守制度、带头发言、带头做笔记、带头写体会），成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者和自觉实践者，切实发挥辐射带动作用。

绩效学习促学。坚持加强党组中心组学习制度，创新方法，丰富学习形式，邀请县直机关领导专家做现场培训，运用网络媒体优势，每周定期观看先进机关、典型人物电教片，通过的样板学习，借鉴成功经验，增强了学习效果。

现场汇报检学。在每周的例会、中心组学习会议中，通过“四查”党员干部学习情况，领导干部带头学习带头检学。一查学习是否按照学习计划内容要求进行；二查学习发言是否结合工作和思想实际，有没有独到的见解；三查参加学习成员是否按时到会，有没有迟到早退现象；四查到会人员是否做读书笔记，写心得体会。通过“四查”使理论学习真正做到了“进心入脑”，提高了理论中心组成员的理论水平。

自查互查助学。党员干部自查学习情况，查找学习不足之处，对于学习中遇到不懂之处，提出问题大家共同讨论；党员干部互查。党员干部通过学习，以提问等方式相互检查对方是否已经掌握。在党员干部中树立了 “无事不教材、无人不老师、无处不课堂、无时不学习”的大学习理念，带领和促进每个党员干部养成一种经常化、普遍化的学习行为和习惯。（于静洋）

依玛乡三查促学习

针对长期以来机关干部理论学习中暴露出来的照抄理念多、谈体会谈认识少，学习发言跑题多、结合实际少，开会讲话多、做笔记少的“三多”、“三少”等难点问题，依玛乡积极开展了“三查”理论学习活动。一查专题学习发言是否结合工作和思想实际，有没有独到的见解；二查参加领导干部是否按时到场，有没有迟到早退现象；三查到场人员是否做读书笔记，写心得体会。通过“三查”使理论学习真正做到了“进心入脑”，进一步提高了党员干部的理论水平，达到了以科学理论武装头脑、指导实践的目的。（于静洋）

依玛乡“四位一体” 加强学习型党组织建设近年来，依玛乡在积极创建学习型党组织活动中，以领导干部带头学、绩效学习促学、纪律检查督学、自查互查助学为抓手，强力打造“四位一体”的学习新格局。

一是领导干部带头学。各级领导干部和普通党员一起同坐“一条板凳”，做到带头学习，带头发言，带头撰写学习体会；

二是绩效学习促学。坚持中心组学习制度，每月两次学习交流，重点学习党的方针政策，运用网络媒体优势，每周定期观看电教片，通过先进机关、典型人物的样板学习，借鉴成功经验，增强了学习效果；

三是现场汇报检学。在每周的例会、中心组学习会议中，采取现场汇报的形式检查单位党员干部学习情况；

四是自查互查助学。党员干部自查学习情况，查找学习不足之处，对于学习中遇到不懂之处，提出问题大家共同讨论；党员干部互查。党员干部通过学习，以提问等方式相互检查对方是否已经掌握。

（于静洋）

第四篇：探索实行党员干部工作态度量化考核办法

**县探索实行党员干部 工作态度量化考核办法

为进一步提高党员干部为民服务质量和水平，树立良好的为民服务形象，切实加强和规范党员干部日常监督管理长效机制的建设，今年3月份以来，**县以“加强日常监督管理，改进干部工作作风，提高群众满意度”活动为载体，探索实行党员干部工作态度量化考核办法。

科学制定考核标准。根据党员干部日常工作特点，科学制定言行举止和服务态度、纪律性、使命感和责任心、创新性、团体协作性等5项考核项目，每项考核项目细化为优秀、良好、一般、较差四个档次打分，“优秀”为90—100分、“良好”为“80—90分、”“一般”为60—80分、“较差”为60分以下。同时，规定打满分者或60分以下者，必须详细列出各项理由。根据各个项目打分情况，按不同的权重计算出考核得分。

严格组织实施考核。对党员干部工作态度的量化考核，采取抽查和自查两种方式。抽查与日常监督管理巡查一并进行，每月考核1-2次。由县委印制《**县党员干部工作态度考核表》，县纪委、县委组织部采取不预先通知直接走访单位、约谈干部群众等形式，对全县党政机关、企事业单位进行抽查。自查由单位自行安排，每周进行一次，单位所有干部职工采取不记名的方式填写《**县党员干部工作态度考核表》，交由本单位办公室统一计分，考核结果报县委备案。每月底，县纪委、县委组织部将抽查和自查考核结果按所占比例计算出最终考核结果。

综合运用考核结果。把考核测评结果作为单位及个人评先树优的重要依据，考核结果每月通过县局域网通报一次，对得分60分以下人员比较集中的部门单位，建议县委分批召集其主要负责人召开质询会，督促整改问题。对一年内出现3次60分以下的党员干部，落实相应的教育管理措施，进行重点教育，年内的评先树优资格将被“一票否决”。

截止目前，已实施考核9次，发现问题11个，已整改9个。

第五篇：学习计划及考核办法

学习计划及考核办法

为了加强监理人员自身素质，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，汾柳高速公路第五监理部特制定如下学习计划及考核办法：

一、学习时间及要求

每周周六下午全体监理人员集中学习，并要认真做好学习笔记、学习心得体会，每人不得少于五千字，若无特殊事由不得缺席。

二、学习内容

学习的主要内容为十六大报告和党章及江泽民同志《论“三个代表”》、《论党的建设》和《江泽民在论有中国特色社会主义》（专题摘编）等一系列重要著作和《“三个代表”重要思想学习纲要》。

三、学习目的及重点

通过认真学习，深刻领会“三个代表”重要思想的内容，明确“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义，时刻要毫不动摇的坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，将“三个代表”重要思想切实的应用到工作实践当中来，争做“三个代表”的模范实践者，在汾柳高速公路的建设中起到先锋模范作用，为汾柳高速公路的建设贡献出自己的一份力量。

四、考核办法

监理部将对各监理人员进行不定期的考核，考核内容包括各监理人员对“三个代表”的学习及掌握情况和对学习笔记及心得体会的检查，考核结果将作为公司内部对监理人员评定的一项重要依据。

汾柳高速公路第五监理部2003年10月8日