“学创”学习小结

第一篇：“学创”学习小结

建设“三型政党”，从我做起

党的十八大报告提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”，明确了新形势下加强党建工作的目标和方向，是党建理论的一次重大创新。

学习是人类社会进步的阶梯，加强学习是我党保持先进性的必然途径。如今，党的十八大把“学习型”作为政党建设的目标，所以说不论是我们自身还是我们的党都需要建立和完善的自我学习机制，倡导终身学习、全民学习，通过学习使自己和党更成熟、更坚定。

服务是党的根本价值取向，增强服务意识和服务本领是我们工作的根本落脚点。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是党的使命，完成这一使命的唯一途径就是“服务”。作为公司安全后勤部的一员，平时做的最多的就是服务工作，同时也作为一名党员，我认为我们需要再以后的工作中改进服务作风，提高服务质量，完善服务措施，让大家认识到我们是全心全意为他们服务的。所以说为人民服务是党发展壮大、长期执政的根本法宝。

创新是一个民族进步的灵魂。我国现处在发展机遇期，但也存在很多矛盾，我们的党和国家在面对机遇的同时，挑战也很多。面对当前的国内外形势，我们应该通过创新使党的执政有所创造、有所改变，以此应对变幻莫测的国内外形势，解决层出不穷的困难问题。

第二篇：三思三创学习小结

三思三创学习小结

2011年是“十二五”规划的开局之年，也是中国共产党成立90周年。为进一步解放思想，转变作风，优化服务，推进工作，为全面实施“六个加快”战略部署提供强大的思想保证、精神动力和良好环境，市委、市政府决定在全市各级各部门各单位开展“思进思变思发展、创业创新创一流”主题教育实践活动。而我们当代大学生在这次活动中应该学到什么呢？

首先让我们看看市委开展这场活动的考虑，市委决定在全市开展“三思三创”活动，主要基于三方面的考虑：即中央省委有部署，科学发展有要求，人民群众有期待。“三思三创”活动，核心是加快发展、科学发展，目标是一流的思维理念、一流的意志品质、一流的工作水平、一流的发展质量，关键词是“思”和“创”。“思”，就是要引导广大干部深入思考推进科学发展的宁波之路，积极思量在全国乃至国际发展坐标中的宁波之位，认真思索加快转变发展方式的宁波之策。“创”，就是要引导广大干部增强创业创新的主体意识和责任意识，对照标杆找差距，振奋精神干事业，改进作风破难题，在落实“六个加快”战略部署中作表率、创一流。对于我们大学生来说，“思”，就是引导自身深入思考自己的发展方向，积极思考自己的才能和学习路线，认真思考应对就业问题的措施。“创”就是引导广大大学生增强创新的主体意识和责任意识，对照标杆找差距，振奋精神干事业，改进作风破难题。理念更加科学，眼界更加宽阔，精神更加振奋，作风更加扎实，工作更加努力，心往一处想，劲往一处使，共同开辟宁波科学发展新境界。

新一轮竞争是一场科学发展的“大比拼”，比的是眼界、理念和智慧，必须以思想新解放争创发展新优势。我们党成立90 周年特别是改革开放30 多年的实践反复证明，解放思想始终是一个永恒的课题，是开启新征程、开辟新路径、开创新局面的“金钥匙”。什么时候坚持解放思想，什么时候我们的事业就兴旺发达；哪个地方思想解放，哪个地方就能脱颖而出，走在前列。宁波过去的成就得益于思想解放，宁波现在的发展依靠于思想解放，宁波的未来更有赖于思想解放。前不久，省委赵书记在参加市委常委会民主生活会时对宁波提出了明确要求，希望宁波进一步解放思想、放宽视野，既看到宁波的优势，不妄自菲薄，把优势保持下去、发挥出来，更看到宁波与先进城市的差距，奋力追赶、力争领先、走在前列，在全省发展中起好示范和引领作用。我们要认真贯彻赵书记的讲话精神，迅速在全市兴起新一轮解放思想的热潮，以更科学的理念谋划发展，以更大的决心赶超先进，以更扎实的举措推动发展，努力在新的起点上争创科学发展新优势、取得各项事业新突破。要在解放思想中找差距，保持清醒奋进的头脑，克服自满、自卑、自闭这“三种心态”。“自满”，就是陶醉在过去的功劳簿里，固步自封。“自卑”，就是总认为自己的发展不如人，缺乏争先的勇气和超越的胆魄。“自闭”，就是不敢比，自我封闭，缺乏包容开放的气度。我们要在新一轮发展中争创新优势，不仅要纵向比，更要横向比、跟先进比。

“十二五”时期是宁波加快转变发展方式的关键阶段，既面临重大的发展机遇，又面临巨大的挑战考验。我们当代大学生能否在该时期把握好机会和正确面对挑战，这是一件十分具有现实意义的事情。困难无时不有，矛盾无处不在。发展过程，本身就是化解矛盾、克难奋进的过程。困难也是一种机遇，大家面对的问题大同小异，谁率先找出新办法、解决新问题，谁的发展就能先人一步、快人一拍。这就是有些人成功，有些人失败的主要原因。敢于突破一切瓶颈，找准矛盾的症结及其演变规律，在依法依规的前提下，创新用好用活用足政策的办法，创新化解矛盾的方法，提高破难攻坚的实效。这本该是我们当代大学生应该努力的方向。

第三篇：双创小结

幼儿园双创工作小结

为认真做好我市“双创”活动，我园做了大量工作，现将工作情况汇报如下：

一、成立了双创工作领导小组。

园长担任组长，保健医生、工会主席为副组长，教研组长、骨干教师人员等为成员的工作领导小组，认真学习《幼儿园卫生工作条例》的有关卫生工作的政策法规，分工指导幼儿园开展各项双创工作，把双创工作列入幼儿园工作的一个重要内容，作为一项重要工作来抓，并将工作成果作为评文明班级、先进班级、先进教师、优秀班主任的一项条件。

二、根据实际逐步改善幼儿园的卫生条件，保证一定的经费投入。

1、幼儿园有园医，设置了保健室。完善保健工作制度，保证能对日常的突发疾病及意外创伤进行处理。

2、幼儿桌椅根据要求配备；每天能给师生提供充足的开水，各班配备有厕所及水龙头；课室采光较好，师生的卫生条件基本上达到市一级幼儿园的卫生要求。

3、幼儿园开学初划出一定经费开展双创工作。主要用于保健室添置器械、药品，除“四害”的杀虫剂，清洁地面、厕所的杀菌、消毒剂、除臭液，添置卫生清洁的工具，完善各项卫生设施、设备等。

三、加强师生日常卫生行为习惯的教育及环境卫生的检查，积极防治常见病、传染病的发生。

1、利用例会加强师生日常卫生行为习惯的教育。并总结每周检查卫生的结果，指出存在的问题及今后注意的事项。

2、幼儿园各个功能室及其它的公共卫生区、活动室划分个人负责清洁，坚持每天打扫，保健医生每天巡视发现问题及时指出并清扫。

3、幼儿园食堂严格执行《食品卫生法》，制订好管理制度与措施，饭堂人员每年进行一次健康检查，凭健康证上岗，保证食堂环境整洁。

4、幼儿园定期除“四害”，清理卫生死角，减少传染病的传播途径。

5、根据防疫部门要求及有关规定，做好幼儿疾病的防疫工作。通过宣传、上健康教育课让幼儿提高对疾病预防的认识，做好自我防护工作。坚持开展体育课及三浴锻炼，增强幼儿体质减少疾病的发生。

6、做好常见病、传染病的宣传、防治工作，通过短信、家园栏、宣传栏等形式向家长宣传有关卫生知识、传染病的预防方法。

四、教职工、幼儿的健康状况

1、教职工须持有健康证才能上岗，在职员工每年进行一次健康体检，确保不带病上岗。

2、幼儿园入园须持有保健手册及预防接种验证明方给予报名，在园幼儿每年进行一次体质健康检查，对幼儿体质健康检查的资料进行登记、统计分析、归类、存档。

3、每天对未入园的幼儿进行跟踪记录。

五、开展以游戏为主的教育活动，引导幼儿养成爱护环境的习惯

环境科学的内容非常广泛，向幼儿提供的学习内容也是多种多样的。对幼儿进行环保教育的游戏，结合幼儿生活的各个方面，从多角度、多方位引导幼儿认识环境、探索环境。

1、在表演游戏时，结合环保教育的内容，创编歌曲、舞蹈、小剧目，对幼儿进行渗透教育。在体育游戏中，有意识地把环保教育内容与发展幼儿动作、促进体能发展巧妙结合起来。

2、在有趣的体育活动中渗透环保意识。如“植树造林”游戏，让幼儿在游戏中感受植树造林的快乐。

3、在角色游戏中，幼儿可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜爱的角色，创造性地反映自己的生活体验和对周围环境的认识。同时又可以广泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的废旧物品做游戏材料。幼儿在游戏中既可以生动活泼地学习和运用各种自然常识，又能充分体验变废为宝的乐趣。如学习噪音知识利用“文明商场“、”文明医院“等游戏，引导幼儿在游戏中克服大声喧哗的现象，培养轻声、有礼貌地和同伴交往的习惯。

4、在娱乐游戏中，可为幼儿创设他们喜爱的竞赛，如自制的”环保棋"，让幼儿在玩棋的过程中学会辨别保护和损害环境的行为和事例，增强幼儿的环保意识和规则意识。

以上是近期来我园开展双创工作的一些做法，离上级要求仍存在一定差距，今后将发扬成绩，克服存在问题，争取双创工作上一个新台阶。

第四篇：学创活动小结

武汉市**开展“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”

主题实践活动小结

自2月16日省市区启动“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动以来，支部按照****“学创”活动领导小组和森林****党委的要求和部署，结合本单位实际，科学谋划、精心组织开展、深入扎实推进“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动，目前已经顺利完成阶段性工作，现将活动情况小结如下：

一、开展“学创”活动进展情况

按照《武汉市***党支部开展“学习贯彻十八大、争 创发展新业绩”主题实践活动的实施方案》中制定的活动步骤，我支部已经完成了“宣传发动”阶段，进入了“实施阶段”，在“学创”活动中，我们注重与场中心工作、当前5A创建工作、干部职工专业技能提升、严把工程质量关相结合，使“学创”活动扎实向前推进。

二、主要做法

（一）领导高度重视，及时动员部署

2月16日上午，区工委组织部召开电视电话会议，收听收看了省委、省政府“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”动员大会。会后，****党支部高度重视，迅速召开了支委会，传达了会议主要精神，成立了以党支部书记刘伟高任小组长、其他班子成员任副组长的“学创”活动小组，下设场组 1

织人事部为活动办公室，负责此项活动的具体事务，领导分工明确，各司其责，使活动深入扎实向前推进。

（二）精心组织，深入宣传发动

2月17日，****召开了全体党员大会，首先由场支部书记重点传达了省电视电话会议精神，之后组织全体党员共同学习了《中共武汉市委东湖生态旅游风景区工委关于成立“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动领导小组的通知》、《关于印发工委“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动领导小组办公室组成人员和内设机构及其主要职责的通知》以及李鸿忠书记在全省“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动动员会上的讲话等内容，号召广大党员干部以积极主动的态度投身“学创”活动中，营造了浓厚的活动氛围。

（三）围绕场中心工作，深入开展主题活动，突显特色

1、举办业务培训。在市场竞争日益激烈的情况下，我们深刻的认识到提高职工专业技能和管理能力，充分调动职工积极性，是我们最基本的保障，结合“学创”活动，我们将业务水平高、管理水平强的同志请上讲台与全场干部职工分享自己在工作中积累的经验与心得。我们采用让职工本人上台的现身做法，一方面增进了职工之间的交流，增强团队意识和职工荣誉感、成就感；另一方面营造了浓厚的学习氛围和增进了大家的工作热情，为我们“闯市场、树品牌”夯实了基础。

2、以召开项目分析会为载体，提升施工质量和竞进能力。围绕振奋状态、推动干事创业的十八大精神，场支部经过广泛而深入的调研场目前施工项目管理工作，又经过多次讨论，征求意见，一致决定，在工程部试行重点项目分析会制度。即在每个施工项目完工后，召开项目管理分析会，分析整个项目的成功与失败之处，并通过这样的分析会，总结经验教训，从而进一步提高项目管理能力，进而提升****绿化工程施工质量和竞进能力。

三、取得成效及下一步活动安排

通过深入开展“学创”活动，****广大干部职工的工作作风、精神风貌都有了较大的转变，各项工作也取得了一定成效：通过此次活动全面提升了职工的综合素质，进而促进了****施工质量、苗木成活率、施工技能的全面提升，并加快了市场开拓速度，加大了市场开拓力度，在一定程度上提高了全场职工的市场开拓能力，全面推动****经济发展。

下一步，我们将按照****、森林****党委和****制定的活动方案，结合5A创建和创建国家卫生城市、环保模范城市的要求，做好职工的宣教工作，进一步深入开展“学创”活动！

第五篇：两正两创学习动员阶段小结

“两正两创”活动学习动员阶段总结

为深入贯彻落实科学发展观，全面促进我校教师工作品行和工作作风的进一步转变，根据上级要求，我校“两正两创”活动第一阶段工作以顺利结束，现将此阶段工作总结于后。

一、高度重视，全体动员

此次学教活动是端正思想、整肃风气的重要手段，对于提高教师的思想素质、师德修养和业务水平起着不可忽视的作用，因此学校领导非常重视。学校立即召开了行政会，研究布置了学校学教活动的相关事宜，成立了以校长为组长的两正两创活动领导小组，制定了学校“正品行创一流队伍，正风气创一流业绩，争做人民满意服务员”的活动方案。2月10日，校长奚弟成同志在全体教师动员会上就此次开展两正两创活动的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排，并布置了学习内容，强化了学习纪律，为此次活动顺利、高效地展开打下了坚实的思想基础。

二、宣传动员，具体实施

1、召开全体教职工动员会，安排我校两正两创活动工作。

（1）奚校长原文传达宣教（2012）3号文件精神、贯彻学习“两正两创”活动内容，并提出指导性意见。

（2）政教处组织学习两正两创活动方案，方案既体现了与上级文件的一致性，又体现了我校的实际性。（3）由副校长陈彬同志牵头组织学习了《中小学教师职业道德规范》，进一步明确了规范执教的职业要求。

（4）由教务处牵头组织学习了《义务教育法》、《教师法》等相关法律法规，进一步明确了依法执教的相关要求。

2、学教活动第一阶段的学习要求。

（1）学习方式：以集中学习为主，自学为辅。

（2）学习笔记：每位教职工都认真作了学习笔记，字数都在5000字以上。

（3）心得体会：每位教职工都认真写了心得体会，由政教处牵头组办了学习专栏。

（4）资料存档：学习笔记和心得体会由学校统一收集并存档。

三、安排第二阶段（查找问题阶段）工作

1、召开教代会，吸收教师代表，邀请上级领导参加，查找领导班子存在的问题。

2、发放民意调查表民主评议表，召开全体教师会，查找个人存在的差距和问题。

3、开展自评与互评活动，按照准备好的剖析材料逐个进行剖析和评议，开展批评与自我批评。

4、安排撰写剖析材料，领导班子和每个教职工要针对通过评议、查找的突出问题，写出剖析材料。