第一篇：初中学习心得以及考试答题技巧总结
初中学习总结心得
初一的学弟学妹们：
时间飞逝，转眼已结束了三年的初中生涯。回顾初中三年学习的点点滴滴，我作出了以下总结赠予刚进入初中生活的你们。
首先，要抓紧课堂。课堂45分钟的认真听讲胜过课后无数个45分钟的补习，且听讲时作笔记，能帮助集中自己的注意力，提高听课效率，笔记形式以及重点内容可根据自己的情况选择。老师布置的作业认真完成是打好基础的重要保证，每天做作业前建议先看一遍笔记，可提高写作业效率，挤出更多业余时间供课外学习。虽然初一初二时学习没有那么紧张，但也不能懈怠学习，因为这两年是打好基础、为初三冲刺做准备的时期。
其次，掌握适合自己的学习方法。初中要学习的文化科目共有七门，即语数外物化政史。
语文是一门及其需要扎实基础的学科，虽然看上去中考语文中死记硬背的部分仅占八分，其实不然，两分字音题、三分成语题、三分病句题、四分写字还有文言文字词解释包括名著阅读题往往都源于书本，这些主要考察我们平时看书的功力，所以疏忽课本的做法是不可取的，平时错字错词也要订正积累。至于阅读理解能力的培养来自于语文课堂，语文老师解读文章的过程其实就是教我们怎样去做阅读理解题的答题方法。学好语文课外阅读也是不可少的环节，阅读不仅能提高我们对于一篇文章的理解能力，而且有助于提高我们的写作水平，选材、语言描写、手法、立意都可以从课外阅读中汲取。
数学，作为一门理科学科，许多同学认为学数学不需做笔记，结果导致很多学过的知识产生了遗漏，考试时知识无法迁移。数学学习分两大模块，几何和代数。代数的基础是计算，我们常常在考试时会因为计算错误而丢分，一开始我也曾认为不过是自己粗心，后来发现这跟平时做作业的态度有关。只有平时做作业时养成认真细心的习惯，考试时才不会犯低级错误。几何的基础是图形证明，这就要求我们刚学几何时，就要写好每一步，切忌跨步骤、省步骤。随着数学难度提升，接触到的解题方法也在变多，建议基础好的同学课外做一些难度更高的中考题，提高解题能力和增强对数学的感觉，同时提高熟练度，考试时才不会感到时间不够。数学考试时要注意由易到难，不能因小失大。
初中英语学习的一个关键词是语感。单词、例句、课文，需要记忆背诵，读英语时建议大声朗读，能增强语感有助于记忆。初一初二学习不那么紧张时，建议每天听磁带，矫正读音，练习听力，对于初三的口语考试是有帮助的。单项选择、单词拼写、完成句子属于基础，想要拿高分这些都是不能扣分的，平时需要多整理错题。至于阅读理解仍需要做练习，我们做练习主要并不是为了在考试时碰到相同文章，而是掌握阅读理解答题的规律方法。最后作文部分，可根据中文提示，完整的翻译出来，再加上平时积累的承接短语、名句。
物理虽然是理科学科，但是四本物理书是关键，书上的小实验、定义、3W（即课外习题）都不能忽视，大量地做课外习题也是不必要的，题目是做不完的，但方法是可以迁移的，很多生疏新颖的题目其实都源于书本，上物理课前最好先进行一定预习。初三物理和初二物理跨度较大，难度会有提升，上课听不懂也是正常现象，但不懂一定要问，否则会成为“隐患”。建议即将上初三的同学在暑假里提前补好物理。
化学虽然和物理一样都有100分，但学习时间仅不到一年，要在这有限的一年里入门一个未接触过的学科还要学好它，紧靠初三课堂学习是不够的，初二的暑假应提前开始学习化学，提前背好简单的化学方程式、化合价以及相对原子质量也是必要的，不至于初三化学学习太吃力。化学大部分考察的是基础记忆，课堂笔记起很大作用。化学考试时单选题应该要全对，双选注意“保本”，不确定的不要选。实验题、计算题平时可多做练习提高。
政治历史以开卷形式考，很多同学便不屑于花心思在政史上，其实每次大考中，政治历史往往是拉分学科，两门49与两门40还是有很大区别的。我们有时候会觉得政治历史考试时间不够，尤其是政治，这就需要我们平时掌握好基本考点，熟悉课本，争取做到选择题不翻书。除了熟悉课本外，还要掌握答题技巧，如政治的辨析题，回答、分点解析、两点关系、总结一步都不能少，还有历史的一题多问，要注意标好回答的是哪一问，若因为偷懒而丢分是很冤枉的。
生物地理虽然不是中考学科，但初二时的会考关系到能不能报考重点高中，所以也不能忽视。虽然不用重点学习，但上课听讲、适当笔记、完成作业是必要的。且学好地理有助于学好历史，学好生物更有助于化学入门。
最后，初中学习虽然紧张，但是也要注意张弛有度，注意健康锻炼，身体是革命的本钱，且体育也作为中考的一个学科。不要抱怨体育课的跑步，跑步是最好的锻炼身体提高身体机能的途径。
以上是我对你们的建议，可能有些地方不够完善，但相信对你们会有所帮助。希望你们珍惜初中三年，用自己的决心耐心恒心去好好学习，要坚信“有志者事竟成”。
第二篇：初中政治答题技巧总结范文
初中政治答题技巧总结
一、材料题
1、列举题
2、归纳体
3、意义题
4、启示题
5、建议题
二、辨析题
三、分析类题
四、开放类题
1、演讲提纲
2、活动策划方案
3、建议书
4、倡议书
5、调查步骤
6、调查表
一、材料题
1、列举类题（1）、写完整句子，具体、真实。（2）、注意地域范围：如我国、河南、郑州、学校、家庭、社会等。
（3）、注意时间范围：如1949建国前、建国后、1978改革开放以来、2000年新世纪以来
（4）、注意数量要求：如果没有指定数目，请写三个以上（5）、注意内容要求：如政治、经济、文化（教育、科技、体育）等方面 例1：刘廷在生活中担任了哪些角色？承担了什么责任？这些责任的来源是什么？ 答：（1）、作为学生：他承担了认真学习的主要责任，这个责任来自法律规定、道德原则、分配的任务、公民身份；（2分）（2）、作为子女：他承担了孝敬父母的责任，这个责任主要来自法律规定、道德原则、传统习俗；（2分）（3）、作为社会成员：他承担了扶危济困的责任，这个责任来自道德原则、分配的任务、公民身份。（2分）例2：请写出进入新世纪以来中国共产党领导人民在经济、科技、体育方面取得的成就（各举一例）（６分）答：经济方面：中国ＧＤＰ跃居世界第二 科技方面：“神州八号”与“天宫一号”成功对接
体育方面：北京成功举办第２９届奥运会
例３：你能列举出改革开放以来，我国自主创新取得成就的具体事例吗？（请举两例，１０分）答：（１）、袁隆平成功培育“三系杂交稻”，为我国粮食增产发挥了重要作用。（２）、“神州”七号载人飞船成功发射，我国宇航员首次实现太空行走。
（其它方面也可，但要注意写完整句子，不是词组）
例４、请你查阅相关资料，列举改革开放后，我国百姓生活发生巨大变化的具体事例。（３ 答：（１）、居住条件：人们告别旧平房，住进新楼房。
（２）、家用电器：彩电、冰箱、空调进入百姓家。（３）、交通工具：从公交车、自行车发展到地铁、私家轿车。
例５、实现祖国完全统一有哪些有利条件（列出三项）和不利因素（列出二项）（５分）答：有利条件
(1)政治：“一国两制”成功实践的经验。
(2)文化：两岸文化交流加深，感情上日益亲近。
(3)经济：改革开放以来，我国社会生产力获得了长足的发展，综合国力显著增强，国 际地位日益提高。不利因素（1）、台独分裂势力的阻挠。（2）、外国干涉势力的干扰。
2、归纳类题
---------设问方式：（1）（以上材料、数据、图表、事件。。）表明了；说明了；体现了；反映了什么（2）分析以上材料可以得出什么结论（3）用政治术语对材料进行概括------------答题技巧
（1）答案一般为书上的一句话或一段话，然后再简要的结合材料。（2）无法明显看出观点，可综合课本观点作答或从材料中找答案。（3）注意：“分别说明了。。。”；“共同说明了。。。
3、意义类题--------------设问方式：
如：意义；作用；影响；重要性；好处等---------------答题技巧
（1）至少写出三点，如有利于“自身、他人、家庭、社会、国家”等（2）如果考“危害性”，也至少从三个方面写 例1：计划生育与环境保护的基本国策内容
结合材料，谈谈我国人口过多和过快增长的影响。5分
答：从材料中可以看出，如果不实行计划生育，我国的资源、环境将面临更为沉重的压力，由此可见：
（1）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。（2）从本质上讲，人口问题就是发展问题。我国经济社会发展中遇到的许多问题，4、启示类题
------------------设问方式
如：启示；启发；启迪；思考；感受；体会；感悟；打算等-------------------答题技巧（１）先谈材料表明了什么
（２）再具体谈我们怎么做（至少３点）例１计划生育与环境保护的基本国策内容 材料（略），材料给我们什么启示？５分 答：材料告诉我们实行计划有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国 力，有利于提高人民的生活水平。
（１）我国应继续坚持计划生育的基本国策，控制人口数量，提高人口质量（２）政府应重视对流动人口管理，为控制人口创造良好的社会环境（３）执法部门应依法查处违反计划生育政策的人，落实计划生育政策
（４）社会大力宣传计划生育的相关政策，让这项基本国策更加深入人心
（５）公民应严格遵守计划生育的相关规定，倡导晚婚、晚育，少生、优生。５、建议题
―――――设问方式
如：建议；对策；出主意、措施；该怎么做 ５、建议题
―――――设问方式
如：建议；对策；出主意、措施；该怎么做 ―――――答题技巧（１）要具体，可操作
（２）一般可围绕国家、政府、社会、企业、学校、家庭和个人几个方面提（３）建议：国家――――在立法、执法、管理、制度方面如何做
社会――――在知识宣传、媒体监督、环境治理等方面如何做 学校、家庭――――如何做好教育、示范、活动
个人――――在提高意识、宣传、落实行动上如何做
例１：我国正在努力建设节约型社会，面对电力供应的紧张局面，你怎样做才能节约用电？１０分
答：（1）树立节约用电的意识，了解我国的资源现状。（2分）（２）配合社会、学校，做好节约用电的宣传工作（２分）
（３）监督周围同学、亲友，及时举报、制止浪费用电行为。（２分）
（４）从自己做起，从现在做起，养成节约用电的好习惯。如随手关灯、关风扇，尽量少使用空调，必须使用空调时适当控制空调温度。（４分）例２：为早日实现祖国的完全统一，我们青少年应该怎么做？3分 答：（１）、发扬爱国主义精神，坚持一个中国原则。
（2）、积极宣传党和政府实现祖国统一大业的方针和立场，维护国家主权。（3）、坚持同一切破坏祖国统一的言行做斗争，积极履行维护国家统一、安全、荣誉和利益的义务（4）、不利学习，立志成才，报效祖国，为早日实现祖国的完全统一贡献自己的力量。例3：材料（略）除了材料中的做法，负责任的你还可以落实哪些环保行动？5分 答：（1）回收废旧电池并送到收集点
（２）爱护花草树木，多参加植树活动
（３）不乱扔垃圾，不随地吐痰、不乱吐口香糖（４）不使用一次性物品
例４、请你为我国建设创新型国家提几点合理化建议 答：（１）国家应加大科研经费投入，拨专款奖励科技创新人士，为海外归来的华侨、华人提供良好就业环境，以此吸引、号召卓有成就者回国奉献，以广觅人才
（２）学校应多教授课外知识，教育学生培养其创新能力，有探索精神
（３）学生自己应勤于思考，多动手、多制做、多发明，科学求实，努力学习，提高创 例５：材料（略）为避免此类污染事件的再次出现，我们该怎么做？５分 答：（１）我们应完善水环境保护的法律法规，保护水环境。
（２）执法部门应依法严惩破坏水环境的相关责任人，落实保护环境的基本国策（３）企业应积极采用净水环保设备，避免污染水环境
（４）社会应大力宣传保护环境的基本国策，增强全社会的忧患意识（５）公民应采取实际行动，珍惜水资源，保护水环境
二、辨析题
答题思路：
１、判断：正确／错误／片面 ２、课本理由 ３、材料分析 ４、总结。我们如何做
------------------设问方式： １、谈谈对。。。。的认识、理解 ２、结合材料阐述问题、观点
３、用。。。原理，分析。。。问题、观点、现象-------------------答题技巧
１、如果是正确的观点和材料，按照what—why—how分三段来答，即观点、理由、做 法。
２、如果是错误的观点或材料，按照辨析题的答题方法来答，即判断正误---课本理由----材料分析-----总结，我们如何做。
例：四项基本原则是立国之本。请结合红色旅游的作用谈谈对这句话的理解。
答：（1）四项基本原则，即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。（2）四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。
（3）广大人民群众在物质生活好起来之后，看到我们伟大祖国日益繁荣昌盛，国际地位日益提高，通过参观革命圣地的“红色旅游”，以自己喜欢的方式表达对党的衷心拥护，对党的路线、方针、政策的衷心拥护，对建设中国特色社会主义坚定信心。
（4）因此，我们中学生也要牢记党和人民的光荣历史，在新的时代条件下更自觉地坚持四
四、开放类题 １、演讲提纲：
（１）演讲题目：主题突出、语言简洁（２）演讲对象：按题目要求写称呼
（３）演讲内容：分“what—why—how”三个方面写，每方面要比较具体，约５０字，共１５０个字以内。
例： 让历史昭示未来 同学们： 搞“台独”、分裂祖国、破坏祖国统一是不得人心的，我们要坚决反对。（是什么）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，任何人都不能改变这一事实。世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。分裂不得人心，“台独”注定失败。（为什么）“和平统一、一国两制”是我国政府解决台湾问题的基本方针，但我们决不承诺放弃武力。作为青少年要认真履行维护国家统一、安全、荣誉和利益的义务，坚持一个中国的原则，坚决反对“台独”，同一切破坏国家统一的行为作斗争，努力学习科学文化知识，掌握建设祖国、保卫祖国的本领，肩负起实现祖国统一大业的历史使命。（怎样做）２、活动策划方案（１）活动主题
（２）活动目的：通过本次活动，使同学们了解。。，明确。。。，提高。。。，从而达 到。。。目的。（３）活动准备
（４）活动时间和地点
（５）活动步骤：１、２、３（６）活动总结
例：１０月１日是国庆日，为迎接庆祝这一重要时刻，我校准备开展一系列庆祝活动，请你设计活动主题和几种活动形式。５分 答：活动主题：热爱祖国、振兴中华 活动形式：演讲比赛、主题班会、手抄报比赛等
例：学完“我的角色、我的责任后”班里打算以“我是谁，我该做什么”为主题开展一次活动。为了能取得较好成果，特向同学们征求意见。假如你是该班一员，请完成下列设计任务：（１）设计出该活动的目的（２）设计两条宣传标语
（３）就你最喜欢的活动形式提一条合理化建议
答：活动目的：通过此次主题活动，使学生懂得人因不同的社会身分而负有不同的责任，明确责任的不同来源，从而增强责任意识，自觉履行自己的责任。３分 设计宣传标语：（１）责任与你我同在
（２）自觉履行责任，创造美好人生（３）人人有责任，事事要负责
（４）我的责任我负责（选２条即可，４分）
最喜欢的形式有小品表演（辩论会、演讲比赛、主题班会、知识竞赛等）１分
第三篇：初中议论文答题技巧
议论文阅读答题技巧
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。
答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③、开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
1、论点（证明什么）
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）
⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法（须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据 记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论 ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证 比喻
在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构
⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式
②总分总式
③总分式
④分总式
⑤递进式。
5、议论文的语言
⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？
答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点
答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
第四篇：初中英语听力答题技巧浅谈
初中英语听力答题技巧
大鄣山中学
万景晖
听力一直是初中英语学习的重要环节和内容。《中学英语课程标准》中指出，语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用。其中听是学习英语的基础，也是学好英语的必要手段，是中考英语的一重要考查内容。因此加强学生的听力训练，提高学生的英语听力水平已成为一种必然趋势。
在实际考试中，影响听力的因素是多方面的。学生在听力中遇到的种种困难包括：生词太多，往往某一个单词没听明白，就变得无所适从；抓不住重点，抓住某一两个词句而见木不见林，最后还是不得要领；有不少同学觉得自己仿佛都听懂了，可是一到问题，就感觉自己什么也不知道。影响听力的诸多因素大致可归结为：
1.语言基础知识不扎实成理解困难。如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。
2.自身存在语音问题，造成理解障碍。如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march。
3.语速的变化所引起的一系列问题。语速较慢，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。不少孩子在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。如果我们注重情景，常做一些看图说话的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成使用英语思维的习惯是大有益处的。那么，学生们需要在哪些方面多加注意才能提高听力理解能力呢？对此我提出以下建议：
1.阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听。选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。
2.善于抓住关键词句，重视全文理解。捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。3．善于跳越难点，充分利用重复信息。在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。
对听力练习树立一种正确的认识是很必要。听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。
第五篇：初中英语听力答题技巧（定稿）
初中英语听力答题技巧
听力一直是初中英语学习的重要环节和内容。《中学英语课程标准》中指出，语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用。在语言交际活动中，四种技能相辅相成、缺一不可。其中听是学习英语的基础，也是学好英语的必要手段，是中考英语的一重要考查内容，在全国各地的中考英语试卷中都占有较大的比重和分值。听力让每一位参加中考的初中生不敢疏忽。因此加强学生的听力训练，提高学生的英语听力水平已成为一种必然趋势。听力如此重要，然而，初中校园却普遍缺乏英语听力训练，面对这项较难掌握的技能，很多学生有过迷茫和焦虑。如何提高初中生听懂英语的能力成为广大老师，学生和家长渴望解决的大问题，也成为学校和社会普遍关注的焦点。
在实际考试中，影响听力的因素是多方面的。学生在听力中遇到的种种困难包括：生词多，往往某一个单词没听明白，就变得无所适从；抓不住重点，抓住某一两个词句而见木不见林，最后还是不得要领；有不少同学觉得自己仿佛都听懂了，可是一到问题，就感觉自己什么也不知道。影响听力的诸多因素大致可归结为： 1.语言基础知识不扎实成理解困难。如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。没错，学生所掌握的词汇量的大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解。2.自身存在语音问题，造成理解障碍。如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：badbed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，kitchen—chicken，mouth—mouse。3.语速的变化所引起的一系列问题。语速较慢，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。不少孩子在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。如果我们注重情景，常做一些看图 初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学说话的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成使用英语思维的习惯是大有益处的。说了这么多，那么，学生们需要在哪些方面多加注意才能提高听力理解能力呢？对此我们提出以下建议： 1.阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听。选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。例如：
1）
A.On Sunday
B.On Monday
C.On Saturday
2）A.Mary
B.Tim
C.Tom
3）A.interesting
B.difficult
C.easy
4）A.to get home earlier B.to take more exercise C.to save more money 2.善于抓住关键词句，重视全文理解捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了 芝麻丢了西瓜的现象。一般来说，我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对
某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。听时重点要放在实词上，注意要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。3．善于跳越难点，充分利用重复信息
在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。如此恶性循环常常使我们对听力具有一种恐惧心理。对听力练习树立一种正确的认识是很必要。听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。
4.学会边听边记，防止遗忘听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，我经常对学生们讲“好记性还不如烂笔头呢”。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。
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