第一篇：思想作风集中教育整顿活动剖析材料
金秋时节，在县委县政府组织下，我们全体干部、领导参加了思想作风集中教育整顿活动，经过教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿教育作风整顿教育有了更深理解，对自身存在的问题也有了进一步认识，现在对照实际工作，作如下剖析。
一、存在的主要问题
1、在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，既无参与赌博，又无考试作弊，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的园区本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策。
3、对三个代表的思想了解还不够透彻，作为年轻干部，在业余时间很少能踏踏实实，认认真真学习三个代表，所学也只是表面上的皮毛，对深刻的意义总是浅尝而至，踏不下心来。
4、在日常生活中，有时错误地强化自身的管理者角色。如有时驾驶私人摩托车冲红灯、闯禁行，这些都是意识错位的具体表现。
二、存在问题的主要原因
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
三、今后的整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、公安业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任
感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。
2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己办案的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。
3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。目前对我而言，最大的问题是要加强业务知识的学习，以及是电脑网络和信息知识的学习掌握，特别是在市场经济大潮中，一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真办事，努力做到向人民负责和向党和国家负责。”
二00八年十月八日
第二篇：思想作风教育整顿剖析材料
干部思想作风教育整顿活动自查剖析材料
按照统一安排，积极参加了全县思想作风整顿活动，在认真学习、征求意见的基础上，对自己的思想、工作、作风等方面进行了深入剖析，认真反思。现将查摆剖析情况向大家作以汇报，恳请领导和同事们批评指正，使我在以后的工作和生活中更加成熟，不断进步。
一、存在问题
（一）业务理论学习不够。主观上放松了学习，主动性、自觉性、针对性不强。对一些理论知识学的不系统，理解得不深、不细，满足于一知半解。特别是忽视了业务知识的学习，表现最为突出的就是文字材料方面，往往是在起草领导讲话、文件以及遇到问题、用到一些东西时，才找来有关书籍、文件、资料学习或向他人请教，用什么就学什么，用多少就学多少，很少挤出时间、踏下心来专心钻研，久而久之影响了自身素质的提高，更影响到了工作能力和水平的提高。
（二）角色转变还不到位。在领导和组织的帮助下，自己走上了副科级岗位，而且还在办公室这个综合协调部门，但职务的变化不代表水平和能力的提升。通过反思，觉得自己还没有完全适应新角色的变化，考虑问题、处理问题还不够全面，站的高度不够，从全局出发思考工作的意识欠缺，有时工作上还有依赖领导的思想，对如何加强办公室管理，如何提升服务质量，如何提高工作水平等主动思考的不够。
（三）工作作风不够扎实。工作主动性不强，有时对工作的态度不端正，对安排的工作，标准不高、疲沓应付；争先创优意识不强，有时粗心大意、马马虎虎，顾此失彼，完成工作的质量不高；不善于工作上的沟通，没能把自己放在全局工作中去谋事、做事；不爱主动向领导汇报工作，让领导不知道在做什么及以所做工作完成的具体情况；在繁琐的工作面前，有时对找领导、办公事、反映问题的群众态度冷淡、敷衍了事，淡化了宗旨意识；有时在遵守机关制度上对自身要求不高，没能给办公室其他人员做出表率；对办公室人员遵守纪律教育不够，失之于宽、失之于软，致使小问题不断。
二、存在问题的根源
（一）对学习认识不高。没有认识到形势在变，自己所需的知识结构也在变，没有一定的政治理论水平，没有过硬的专业知识，很难做好本职工作。
（二）对工作要求不严。工作中，责任心意识、忧患意识、创新意识不强，有时为了在规定时限内完成任务，特别是自身水平的限制，对各起草的文字材料钻研不够，草草了事，不求质量；有时对办公室工作人员的工作存在着过得去就行的思想，要求不高，失之于宽。
（三）思想转变不及时。思想观念的转变比较滞后，考虑问题的思路还停留在以往的经验中，工作上缺乏创新意识。
三、整改措施和努力方向
（一）加强学习。今后，我将进一步加强政治理论的系统学习和研究，真正用理论武装头脑。加强业务知识学习，一方面向上级文件精神学习，多读、多看、勤研，在全面准确理解精神实质上下功夫，真正把上级的文件精神吃透、弄懂，不断更新自己的知识层次，丰富自己的知识结构；另一方面向领导、同事、同行学习，学习工作方法，学习写作技巧，并学以致用，改进自我，使自己的能力和水平能够得到进一步提高，以适应工作的需要。
（二）改进作风。进一步提高责任意识、忧患意识和创新意识，继续发扬团结、奋进、务实的工作作风，始终保持昂扬向上的精神状态，鼓足干劲、脚踏实地、扎扎实实，努力把本职工作提高到一个新水平，以作风的转变带能力水平的提高，以作风的转变促工作质量的提升。
（三）做好工作。重新审视形势、重新审视工作、重新审视自己、重新确定目标，在领导和同事的帮助下，尽心尽力、尽职尽责，力争使自己的文字水平得到进一步提高。以提高工作效率和凝聚力、战斗力为目标，大力抓好办公室的规范化建设，并带领办公室全体人员，齐心协力、共克难题，努力把办公室的各项工作干好、干实，让领导满意、同事认可。
（四）严管自我。坚持时时刻刻严格要求自己，认真执行各项规章制度和纪律规定，自重、自省、自警、自励，淡泊名利，一心为公，服务为重，诚信待人，违规的事不做，违规的话不说，违规的活动不参加。从眼前做起，从小事做起，从身边的事做起，坚持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，谨慎做事，小心为人，努力为科室其他人员带好头、做表率。
第三篇：思想作风整顿教育个人剖析材料
思想作风整顿教育个人剖析材料
李洪
最近学校开展教师思想作风整顿活动,通过活动,我认真反思,深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用.有道是“百年大计,教育为本”,教育关系到一个国家的未来.我们学校是一所小学,身为一名小学教师,更应该事事以身作则,给学生做好榜样.经过这段时间自我的深刻反思,我对自己在工作,生活等方面存在的问题剖析如下:
在政治思想方面,本人高度自觉,长期坚持政治学习,写读书笔记,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》,《教师法》,《中小学教师职业道德规范》等有关法规文件,按照各种法律法规严格要求自己,遵守社会公德,实践社会主义荣辱观,忠诚人民的教育事业,为人师表.在教育教学方面,本人虚心请教,不懂就问,丰富自身业务知识,努力提高自身能力,业务水平.因为“活到老,学到老”.严格执行师德规范,有较高的事业心,责任心,爱岗敬业.坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人生观,重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等,和谐,融洽,相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚和或相体罚.正确处理教师与学生家长的关系,与家长相互探究如何使学生发展的方法,措施.在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.存在的问题:
一是思想认识还不够.一直以来,我认为我只是一个普通教师,只要教好书,上好课,管好学生,对得起学生和家长,完成领导分配的工作,就算是尽职尽责了.除了学校组织的政治学习外,平时对国家大事关心不够.二是工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想.在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作.三是学习知识不够全面.总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍,其它书看得较少,特别是一些理论性的看得较少..认为那些理论书籍看起来枯躁无味,看了也没有什么实际意义.几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式,有时认为那些理论只是停留在书本上,在现实中很难行得通的.因此,就存在着一种不着急的心态.备课时虽然很认真,但懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功.今后改进的方向:
首先要更从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要敢于与一切困难作斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.其次爱岗敬业,热爱教育和学校认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责.在平时多向有经验的教师请教,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验.第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,保护学生合法权益.第四严谨治学,刻苦钻研业务,树立优良作风,不但学习新知识,探索新规律,改进教学方法,提高教学水平.第五团结协作,尊重他人,虚心学习,关心集体,维护学校声誉,共创文明校风.总之.在教育教学中,严格要求自己,志存高远,不断加强师德修养,甘为人梯,乐于奉献,做受学生爱戴,让人民满意的教师.
第四篇：教师思想作风教育整顿剖析材料
教师思想作风教育整顿剖析材料
通过教师思想作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到教师思想作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题
⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
⒉对教研工作不热心，研究不够深入。
⒊教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。
⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
6.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。
三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若
真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。
四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。
三、整改措施
⒈加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。⒉加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
⒊自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。
⒋坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。
5随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。
第五篇：集中教育整顿剖析材料剖析
集中教育整顿剖析材料
公安部“五条禁令”颁布之初，我们民警面貌焕然一新。现在，无论到派出所、还是局机关的任一科室，所见的民警都是警容严谨，言谈举止彬彬有礼又不失威严。给来办事的群众一种亲切感，给犯罪分子一种正义的威慑。
曾经有一段时间，工作之余，人家一听说干公安的，都会发表一通“对公安印象不佳”的感慨，有些措辞之偏激，令人实在难以接受。是什么使得我们公安的形象在人们心目中变得如此之差呢？当人们的生命财产处于危难之时，我们公安民警总是冲锋陷阵，常常是献出生命也在所不惜；在与犯罪分子的较量中，我们民警的千辛万苦、斗智斗勇不足挂齿，为之流血牺牲的事件也比比皆是！
痛定思痛，我们通过冷静地思考、仔细地观察，发现人们的怨言与不满不是毫无来由的。比如：某某地方民警酒后开枪打死了人，某某地方民警酒后驾车交通肇事，某某地方民警参与赌博，等等、等等。或许这些只是庞大的公安队伍中极个别的现象，而由此造成的影响之恶劣，却是震天撼地的。你看：身边的同事（也包括我自己），在工作时间饮酒的现象时有发生。一些人酒后面红耳赤、高度兴奋，在办公室里举止不端、衣冠不整、大声喧哗，群众见了心里会怎么想呢？还有，对于赌博，我们常常去抓赌自己却又参赌，群众心里有意见是可想而知的了。曾经我们的民警发自内心的“人在江湖、身不由己！”
之感叹。是的，朋友之间、兄弟单位的交往，吃餐饭、喝点酒是再平常不过的事了；休息时间，好友之间玩几手扑克，来点小刺激，娱乐一下，也是人之常情。你若拒绝，人家会说你故作清高、摆臭架子。
俗话说：“没有规矩，无以成方圆”。大至一个国家，需要制订法律、法规来规范国民的行为；小至一个单位，需要制订规章制度，来约束成员的举止。我们公安民警，是人民公务员，受公务员行为规范的约束；同时，我们公安民警又是肩负着特殊使命的公务员，因而需要更加严格地要求自己。公安部颁布的“五条禁令”，无疑正是我们公安民警的行为之“规矩”，是对我们公安民警行为的更深一层的约束。正如公安部副部长田期玉所说的，颁布“五条禁令”，是对广大民警真正的关心、爱护。因为，我们公安民警也是人，也存在着人性的弱点，在“可为可不为”的时候，往往在“一闪念”之间，我们还是放纵了自己。有了“五条禁令”，我们有了行为之“规矩”，就有了拒绝的理由，别人也会因为这“规矩”而理解我们。禁止了饮酒等行为，也就从根本上杜绝了一系列事情的发生。
可是，五条禁令时间长久之后，我们发现，在近两年又有个别民警不把五条禁令当回事了，重新又犯起以前的老毛病了，我们队伍形象的改观来之不易，没有规矩不成方圆，相信通过对这次“五条禁令”集中教育整顿的开展，让我们的民警形象更加贴近群众，更加威严。
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