三查三看学习总结

第一篇：三查三看学习总结

为巩固扩大学习实践科学发展观成果，推进创先争优活动，xx区紧紧围绕“解放思想、转变作风、提高能力、健全机制、加快发展”的主题，积极创新活动载体，以“六个一”工程切实做好各阶段学习，扎实推进全区“三查三看”教育活动深入开展。

一是组织一个宣讲团。聘请2名专家为全区副科以上领导干部进行专题辅导；从区委党校、区教育局抽调34名政策水平高，理论功底深，演讲口才好的教师组成宣讲团到各参学单位进行专题宣讲；

二是学习一批先进事迹。以焦裕禄、郑垧靖、普发兴等先进人物事迹为素材，组织观看电影、集中学习、刻录学习光盘等，大力开展先进事迹学习活动；

三是开办一块学习园地。在《xx新闻》、《xx经济》、《永昌文学》、xx新闻网中开设“三查三看”教育学习专栏；

四是组织一次促学活动。以读书活动、知识讲座等形式，把“三查三看”教育引向深入；五是编辑一本书。收录全区领导干部学习心得、调研文章，宣讲团的精彩选段，读书感悟等汇编成册；六是树立一批先进典型。对区直部门、乡镇、企业等各行业各领域涌现出来的先进个人、先进党组织进行专题报道，树立典型。

第二篇：三查三看学习总结

三查三看学习总结 教师的天职是教书育人，因而自身的品行必须注重。古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。为了重塑自身良好形象，通过三查三看相关内容的学习及活动，现对近年来特别是一年来本人师德方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

一、爱生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，必须要爱自己的学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台，担负起班主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，表扬他们的进步，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点，有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。

二、敬业

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。认真教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老教师学习请教。提高自己的教学水平。作为一名年轻的教师要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是一个优秀的‘教书先生’”。如果只把自己作为一个“教书先生”的话也就不可能成为一个优秀的教师。教师必须要有所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要要有钻研精神。仅仅熟悉学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。就如大家都知道的这句话“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”面对工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干。因为我热爱自己的本职工作，才有工作的动力，不知疲倦。

工作中，也存在教育方法上有时过于简单，往往“以学生的学习成绩”作为评价学生的最重要手段，不能客观、公正地对待每一个学生，特别是对待后进学生。对那些屡教难改的学生，缺乏必要的信心与耐心，当他们第二次、第三次再犯同样的错误时，讽刺挖苦的话便如连珠炮一般对着学生一阵狂轰乱炸，有时甚至伴以推搡、拉扯、用尺子打手心以示惩戒，虽然当时是把学生震住了，但是却是治标不治本，根本就没有达到真正教育学生的目的。对于那些经常不完成作业的学生，往往采取的是简单的罚写作业的方式，有时干脆剥夺了他们参加课外活动的机会，这样常常造成的是恶性循环的形式：他们的作业滚雪球似的越来越多，而最终也只能是不了了之，继而还照样不按时完成作业，结果到最后我就不怎么管了，心想：反正什么方法都用到了，全班那么多学生，我为什么偏要把精力都用在这样的无可救药的学生身上呢？现在想想，这种做法是多么的不负责任！做为一名教师，要给学生犯错误机会，我们不都是在错误中成长、成熟起来的吗？为什么要对一个孩子那么苛刻呢？

有时工作不细致、不认真；由于对教育教学理论的学习不够深入，工作中有时主次不分，抓不住要点。特别是对当今学生的特点把脉不准，不能十分有效地进行因材施教；由于心情欠佳，有时对学生的要求宽严不当，或随大流，放任自流，熟视无睹，或近于苛刻，求全责备，结果适得其反。

在今后的日子里，我将乘着“三查三促三提高”的东风，关心每个学生，做一个有爱心的教师；与周围的人和睦相处，以诚心相待；认真做好本职工作，做个有责任心的教师。

第三篇：三查三看总结

三查三看总结

为进一步丰富学习实践活动内容，xx镇党支部在召开以实践科学发展观为主题的组织生活会的同时，组织参学的所有党员干部扎实开展了以“查思想，看科学发展意识是否明显增强；查工作，看科学发展能力是否明显提高；查作风，看践行科学发展的实效是否明显”的“三查三看”活动，推动分析检查阶段工作向纵深发展。

一是查思想，看科学发展意识是否明显增强。我单位紧紧围绕镇政府学习实践活动第二阶段的中心工作，学校制订了学习培训计划，采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，组织全体教师认真学习党的十七大精神，牢固树立科学发展的理念，使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作。并在深化学习、解放思想、分析检查上下功夫，采取座谈会、走访群众、发放征求意见表、谈心谈话等形式广泛征求意见，着力查找自身存在的思想僵化、因循守旧、不敢突破、不敢创新等不敢解放思想；工作标准不高、安于现状、得过且过、不思进取、小进即满、小富即安等不愿解放思想；不善学习、视野狭窄、思路不清、缺乏在竞争中求发展的能力等不会解放思想等问题，全面剖析存在问题的根源，提出解决问题的对策，进一步深化广大党员干部对我校实情的认识，切实提高运用科学发展观分析问题、解决问题的能力，为加快素质教育建设步伐，实现我校科学发展夯实思想认识基础。

二是查工作，看科学发展能力是否明显提高。在认真梳理分析意见建议的基础上，围绕思想观念、发展思路、制度机制、领导能力及工作作风等方面，着力查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题；着力查摆党员干部中存在的懒惰浮躁、推诿扯皮和不作为、乱作为，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢坚持原则、不敢触及矛盾、不敢动真碰硬的老好人思想，教育教学效能不高、工作进展不快等家长反映强烈的突出问题；查摆不符合科学发展观要求的工作机制问题。教师党员认真开展批评与自我批评，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以服务学生为目标，以创家长满意工程为载体，进一步明确努力方向，充分调动和保护教师的积极性和创造性，鼓励主动干事、干实事。严查教师中有偿家教、收受学生家长红包等行为，积极推进学校“师德创优”工作深层次展开。针对查摆出来的突出问题，实行党员承诺，推行整改措施实质化，落实整改责任，明确整改时限，切实增强全体党员领导干部推动科学发展的能力。及时向镇学习实践活动领导小组办公室将任务完成进度和落实情况定期进行通报。

三是查作风，看践行科学发展的实效是否明显。领导班子学习实践科学发展观专题民主生活会和党员组织生活会，把“三查三看”作为主要内容，深刻分析原因，开展批评与自我批评，认真查找查班子凝聚力、战斗力是否得到加强，看党员干部之间团结、和谐、文明、进取的风气是否浓厚；看领导干部理想信念是否坚定，是否严格执行党风廉政建设的各项规定，讲操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有无讲排场、比阔气、奢侈浪费和大手大脚现象；是否存在为政不廉、滥用职权、作风散漫等不适应不符合科学发展观的突出问题，找准问题根源，总结经验教训，明确努力方向。鞭策教师党员不断更新业务理论知识，提高自身能力和素质，要求教师立足课堂，多做研究，科研兴校，狠抓教学质量，提高教师专业素养，确保高质量高标准地完成各项工作任务

在“三查三看”活动中，我校要求全体党员干部能紧密结合工作实际，把开展“三查三看”活动与镇学习实践活动第二阶段中心工作结合起来，加强党员干部管理、提高队伍素质、转变教师作风、提升教育效能建设结合起来，确保活动取得实效。

第四篇：三查三看总结

强化“三查三看”整改，提升教育质量学习心得体会

方官小学

翟永明

强化“三查三看”整改，提升教育质量学习心得体会 转眼间我已经在参加工作十三年了。回顾以往的教育教学工作，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终坚持做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。在学习了《隆阳区“三查三看”教育学习材料汇编》后，领导和同事们围绕着“三查三看”活动的主题以及干部队伍中存在的“慢”、“难”、“满”、“旧”、“漂”、“少”、“浅”、“散”等问题，对我提出了一些肯定的意见以及建议。针对他们提出的一些建议，我认真查找自己在教书育人方面存在的问题和不足并进行原因分析，总结如下:

一、存在的问题：

1、教学创新意识不够强，往往凭老经验办事，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养有待进一步加强。

2、教学效率还不够高。

3、在教学环节的设置和媒体设备的运用上还没有做到恰到好处。

4、教学理论研究和教学实践的结合还不够。

5、专业理论知识还不够丰富。

6、与学生及家长之间的交流不够多，对学生的管理不够细。

二、存在问题的原因：

1、为了响应“减负提质”的号召，学生的课业负担有所减轻.2、语文新课程标准的学习还不够深入，对新课程的实践思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

3、在教科研方面本学年我加大了学习的力度，并认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己预期的目标。

三、整改的措施：

教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。小学教师除了要有扎实的学科知识和教学技能外，还要有童心和母爱，要爱心育人。

1、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。新学期伊始，我还利用书籍、网络认真学习了《语文新课程标准》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时我还积极参与校内听课，并通过参加英特尔未来教育V10培训等方式使自己在教育教学方面不断进步。

2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期一开始，我就努力将所学的语文新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

本学年我任教一年级一班的语文课，课前我认真作好准备，精心设计教案，并结合的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。另外，我授课后根据得失及时写些教后记、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极地和科任老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

3、加强反思，及时总结教学得失。

教学中有特色、有创意的东西还不够多，在今后的教学中，我将努力做到让每个学生都对学习保持较浓厚的兴趣，找出一些教学的特色点，为开创方官小学语文教学的新天地做出自己应有的贡献。

第五篇：三查三看第一阶段学习总结（本站推荐）

这次“三查三看”教育活动，县委要求比较高，时间紧，任务重。这可为难了我们在办公室工作的工作人员，除了应付单位常规工作以外，还要组织实施单位的“三查三看”教育活动。自己的也不能有半点马虎。县里要求我们在半个月内完成22篇必读篇目的学习，并做到理解掌握其精神实质，同时还要记住理论要点，督查组随时在各单位循回检查。为此，我不得不抓紧抓好单位和自己的学习教育。为了不给单位拖后腿，我精读了必读篇目，认真抄写了读书笔记，心得体会。因为害怕被督查到抓到，也为了应付考试，我十分不情愿的熟背理论要点。但几天下来，感觉自己的记忆明显衰退了，记过了，又忘了。俗话说好记性不如烂笔头。我一遍一遍的信笺纸上来回勾画，但好像也没有多大效果。我实在不服气，我暗暗下定决定，不达目标决不放手，于是我不分时间地点，无论是上、下班路上，还是上厕所，只要有空都反复背诵几遍。花了前后五、六天的时间，总算能独自完成12题测试题了。我感受颇深，几道理论题，怎么让我花了那么多时间和精力呢，是多年来自己不思进取，不爱学习，还是年龄增长的关系呢。不过有个小小的心得就是：只要肯付出努力，没有什么大不了的。世上无难事，只要有心人。要是早几年我能所此体会，我可能就不用父母为了自己的工作调动四处奔波了，自己报考个喜欢的公务员岗位或是那个领导职位，说不定早就高中了，还白白耗费了那么多的青春年少。现在只能望而兴叹了......其二是学有所得，通过几天的理论学习，切实感到用到知识方恨少。从当今全球面临的经济危机给我国带来的社会形式分析到公共政策分析再到如何以科学发展观为指导提升干部素质。方方面面的知识都是工作和生活中必不可缺的精神食粮。以前自己从不看新闻，不看报纸，不了解国家政策。领导安排一些建设性、规划性的文章时，再临时抱佛脚，百度一下就过了。就连县里的一些发展方向也不了解，只会“闭门造车”。这次学习感觉收获很大，启发很大，进一步开阔了视野。