学习力心得体会教师的（范文模版）

第一篇：学习力心得体会教师的（范文模版）

思想汇报

——对学习型教师的认识

学习力其本质是学习的“内化能力”，和“外化能力”以及反思能力等。个人或组织原本都有自己的知识结构，当新学发生后，要通过“内化”形成新知，派生新为；当新为发生后，又要通过“外化”形成适应、产生新为。过程中，加之贩私、调试、整改、真正形成学习力。

随着知识经济时代的到来，环境变迁的速度加快，知识已变为竞争的主要武器。从现代社会的发展速度以及知识更新的频率来看，学习的重要性不言而喻，“一次性学习时代”已告终结，学历教育已被终身学习所取代。更重要的是，越来越多的人认识到一个组织内部个人肯学习还是无法形成竞争力的，只有当整个组织具有很强的学习力时这个团队才能进步，才能有旺盛的生命力。

学习是人的本性；我们每个人生来就具有学习的能力。也正是由于人类具有探索未知事物的好奇心，才有了人类社会物质、精神文明的持续进步。学习的本质在于发现新的事物、掌握新的技能。通过学习，我们能获得极大的欢娱。

《论语》开宗明义：“学而时习之，不亦说（乐）乎！有朋自远方来，不亦说（乐）乎？”学习本应是一件充满惊奇与喜悦的事，如同见到远方的老朋友一样。

可惜，在以“应试”、“升学”为导向的学习模式下，多数人视学习为“苦事”、“酷刑”，约五百年前王阳明在《训蒙大意》中说：“彼视学舍如囹狱，而不肯入；视师长如寇仇，而不欲见。”不幸言中今日许多学子的心声。即使到现在，与学习有关的一些说法也与“痛苦”有关，例如“十年寒窗苦”、“学海无涯苦作舟”、“头悬梁，锥刺股”等等。

因此，我们必须恢复学习的快乐本质。只有体味到学习的快乐，才能做到习惯学习、终身学习。

传统的学习观普遍偏重于知识、原理获得的“学”，而忽视以培养能力为主的“习”；学习型组织倡导的学习则强调“学”与“习”的平衡。如同彼得•圣吉所说：“学习应导致行为的改变，不应只是获得一些新的信息，或者产生一些新的构想而已。”

传统上，学习与工作是分离的。但在现代知识经济时代，工作与学习密不可分。学习不再是在教室里或者上岗前的孤立的活动，而是使个人更有效率地工作的核心。人们不必撇开工作专门抽出时间来学习——相反，学习就是工作的核心。学习与效率是同义词。换句话说，学习将是劳动的新形式。学习型组织倡导的“工作学习化、学习工作化”也体现了这一属性。

亨利 德特丁爵士曾经说过“未来属于那些热爱生活、乐于创造和通过向他人学习来增强自己聪明才智的人。”以哲学的角度观察我们的世界时会发现世界万物都是在变化发展的，而且新事物代替旧事物是永恒不变的历史车轮，它推动着世界不断的进步和发展，也推动着人类的不断自我更新。如果你原地不动那就会被时间淘汰，如果你不想被时间淘汰那就要加强自己的学习能力，而怎么增加，怎么学习就是关键。

作为学习型学校的一员，首先我们就要强化自己的内化学习能力，例如一个1996年毕业的大学生，到2000年四年间，他的知识有50%会老化，而到2006年十年里，如果不补充新的知识，他的知识100%会老化。所以在现代社会中，要想不被淘汰就要变被动学习为主动学习，把短期学习扩展为有计划有目标的长期学习。而且学要有所用，学有所长，把自己学习的理论知识经过提炼和总结结合自己的世界情况，不断的完善自我。当我们的内化能力修炼到一定程度的时候，自然要向外化能力转移，也就是把我们的知识和新思维与外部的环境、条件发生联系、通化。这种直接的结果可以转换为组织的能力，提升组织整体的竞争优势。

每天早晨醒来，非洲草原上的雄狮就知道必须拼命奔跑——它必须比跑得最慢的斑马快才能捕捉到猎物。

每天早晨醒来，非洲草原上的斑马就知道必须拼命奔跑——它只有比跑得最慢的同伴快才能生存下来。

正因为知识更新加快，知识老化趋势加剧，每个人都要建立终身学习的意识。像过去那样，一个从大学里出来的学生一辈子不用再走进教室的情形已经成为历史。“活到老，学到老”将不再是少数人自勉的警句，而是一种现实状态。要想成为终身学习者，必须强调快乐学习、主动学习，只有发自内心的学习动力才是持久的，也只有这样，学习型的学校才会生命旺盛，学习型学校才会不断的创造出时代教育的火花。

第二篇：学习最美教师阿力太心得体会 2

学习最美教师——阿力太心得体会

学习了阿力太老师16年教学历程，从她身上，我看到了一种坚守，无私，奉献的精神，我要向她学习。1.爱生如子。

阿力太老师是一名寄宿学校教师，她时时刻刻与孩子们在一起，既要教孩子们文化知识，又要照顾孩子们的生活，从早到晚一直坚守16年，因此孩子们亲切的称阿力太老师是自己的第二个妈妈。

在自己的教学工作中，我们也应该做到爱生如子。爱学生，就要尊重和信任学生。爱学生，就要激励和期望学生。当学生面对挫折时，教师一句鼓励的话语“你能行”，或许会使学生重新树立自信心。当学生害怕困难时，教师期待的目光，或许会激发起学生战胜困难的勇气。在日常与学生的交往中，教师一个眼神，一句话语，一个动作都会对学生产生激励作用。教师爱学生，还往往会有意无意地产生对学生的关怀和期待。这种关怀和期待，是对学生的信任，对学生的肯定，在教师的期待之中，暂时落后的学生也会有长足的进步。

如果我们每个教师都能将“师爱”投注于日常工作的点点滴滴，爱生如子，那么“让每个孩子都喜欢你”就不会是一句空话，无数教育界的模范教师也将如雨后春笋般涌现。

2.无私奉献。

16年来，阿力太老师为确保她所教班级没有一名学生辍学，阿力太孤身骑行，跨江过河、多次遇险，走遍草原的各个角落中的孩子的家中进行家访，她用母亲般的关爱，成为连接学校、家庭教育情感的纽带。同时为了坚守自己的教育理想，她不能守在儿子身边、丈夫也被她带到这所寄宿学校。

做为同行，我将以“最美教师”为榜样，学习她高度的责任心，学习她对于教育事业的忠诚,无私的奉献精神。以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作。

第三篇：教师家访心得体会(力高)

教师家访心得体会

力高学校 李寿平

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。“万名教师进万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，对我班的学生进行了家访。所见所闻，感触良多：

1月29日中午家访，让我感触好深。刚到胡雪扬家门口，家长就很热情的欢迎我们；还说：“老师这么关心我家孩子，每天这么辛苦还利用休息时间来家访，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些该生的情况！聊着聊着，那学生的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着她诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我感到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生仇义辉说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。

学生周欣怡见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己内心的想法以及爸爸妈妈的做法中不对的地方都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱，所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

一次家访了解一个家庭，一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵。家访带给我们的收益有很多很多。

一、家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道，这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动，家访沟通了学生问题的症结。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是中学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

在这次家访活动中也发现了一些问题,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。通过家访，我陷入深思，作为一名教师，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标？

一、要具备爱心和童心

教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们信息老师和我们的信息课。

二、用放大镜寻找问题学生的优点

人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心关注学困生

学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……

第四篇：学习力

学习力论文

学习力=学习动力+学习态度+学习方法+学习效率+创新思维+创新能力。时刻学习，终身学习，开拓创新，使自身的价值不断的得到提升和增值，用来适应不断变化的社会，不被社会所淘汰。然而，学历与社会、经济地位极不成正比的人，在拿到优异的毕业成绩时，就已注定了自己一生不断贬值的命运，从而成为那种灌输式教育的牺牲品。那么，学习到底学些什么？如何学会学习？如何在接受知识的基础上能有自己的独到见解？如何独立思考问题？如何发挥自身的创造力来解决问题等等？作者都对我们进行了详细的分析解读，总和的说要我们学会认知，学会做事，学会与他人和平共处，学会生存，学会思考创新，学会持续发展，实现人生价值，充分发挥自身的潜力和竞争力，拥有self-confidence自信心，warmth of personality热情，intellectual creativity创造精神，intellectual curiosity学习欲望，initiative学习的主动性，sense of responsibility责任感，reaction to setbacks对失败的态度，energy活力等等的高尚品质。

一个人的想象如果不能超越他现实的能力，他就会停止学习，他的生活就会变成简单的求生。

哈佛的学习告诉我们，对于问题的解决，我们要深刻剖析，间接挖掘，享受过程，突破极限，更有甚者，举一反三，触类旁通，提出更高的问题，同世人一同探索研究。第一章，学什么自己决定。学习的范围很广很宽泛，我们绝对不可能在一个时间里对自己进行定位，就连爱因斯坦也做不到在这么短的时间内，决定自己做一本《相对论》。作者也因此慢慢带领我们一步步接近我们的学习目标。

首先要我们认识，我们为什么要学习？很多的人认为学习是一件义务，只要完成国家规定的9年制义务教育就算完成，另外还有人认为，学习是被父母逼迫的，是为了以后工作需要的文凭，只有少数人认为学习是一种方法，一种态度。自我学习，自我变革，自我超越，自我发展是作者提出的学习，不能独立思考的人将会是学习的奴隶，没有创造力也将会是学习的模仿者和抄袭者，我们需要学习认识自身和世界的多种视角，以此来赋予我们知识，技能，思维能力和生活基础，让我们终身学习来适应环境的变化，拒绝“跳蚤人生”。现在我们就要改变这种被迫学习的想法，纠正态度，树立危机意识，对未来充满好奇心，拥有广泛的学习兴趣，在实践生活中确立目标，勇往直前。其次作者又提出了一问，10年后希望自己做什么？很多人都会有自己的想法与目标，也许还会有人不知道自己的目标是什么，不用担心，我们可以边学习边选择目标，在选择目标的同时也学习了很多的知识，目标是前进的灯塔，计划是行动的方案，所以在确立目标后就要制定计划。我们要始终坚信学无止境。终身学习。还要在学习中培养学习兴趣也是很重要的，兴趣是最充沛，快乐，轻松，美好，活泼的，新鲜刺激，生动形象，节奏感强，真实的，学习内容难度与原有知识水平和实际需要相适应的。最后好奇心也将是探究问题的关键，人的好奇心是在慢慢减弱的，所以我们就要化减弱为升华。一个总是能提出为什么的人，是活着的；一个不再提出为什么的人，是活着的死人。要相信你是等待开发的金矿，人生来就平等，就拥有各自的潜能，认识自我，相信自己，挑战自己，激励自己勇敢面对挫折。世界由信心创造出来。自己给自己施加压力，在压力中使自己的能量，得到最大发挥，高度紧张的环境能调动多种潜能。第二章，学习态度。态度决定一切，良好的学习态度，是成功的基础。海明威的<<老人与海>>中，就有这么一个故事:一个瘦骨嶙峋的老渔夫连续84天没打到一条鱼，在旁人眼里他是一个走背运的倒霉蛋，但他没有为之叹气，在新一天的清晨，他带着信心与果敢出了海，在第二天的黎明，比他驾驶的船只还要大的箭鱼上了他的鱼钩，箭鱼拖着渔船走了很远，他耐心地等候，直到鱼筋疲力尽，他捕到了这条有生以来最大的鱼。但是鲨鱼又一次次的围袭上来，老人使出了浑身解数与之搏斗，鲨鱼把能吃到的鱼肉都吃了，结果等他驾着小船回港时，大鱼只剩下鱼头、鱼尾与一具躯壳，他用自己的硬骨头受到了所有人的赞颂。一个普普通通的劳动者，他能尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争，靠的是什么？不就是这种永不言败的硬骨头精神吗？这种拼命的态度。

先来看个哈佛定律w=x+y+z，就是成功=勤奋学习+正确的方法+少说废话，每个人产生的惰性是学习中的消极力量，有了勤奋就能抵制这种阻碍学习的消极力量。绝对不要相信学习有什么捷径，只要专注，执著，以及锲而不舍的努力，才是学习的捷径。在挫折中进步，从挫折中获得学习的力量，坚持，坚持，再坚持。成功的秘诀有两个，第一，坚持到底，永不放弃；第二，当你想放弃的时候，请回过头来再参照第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃。千里之堤毁于蚁穴，水滴总会石穿。同时，我们要有良好的学习、读书习惯，勤于观察，善于质疑，学会自学，善于将知识融会贯通，以及有效管理自我。最后，我们要珍惜我们的大学时代，大学是袖珍型的小社会，虽然比现实平静、安宁的多，但是总会有很多小小的竞争，值得我们累积经验。在这里，我们的大学-大红鹰，虽然有很多人会抱怨，其实细心想想我们学校的教学理念就有点类似于哈佛的教育理念，只要用心，我们也可以拥有同哈佛学者一样的学习力。

想要拥有强大的学习力，在学习上就不能盲目地，无目标的学习。给自己确立一个明确的目标，创造一个长久可行的计划，在学习过程中多多创新，找到适合自己的，正确的学习方法，这样就会在不知不觉中培养了学习兴趣。人一旦对某事物有了兴趣，就会乐于全身心地投入其中，而忘记身上流过的汗和泪，从而最大程度地发挥出自身潜能。学习过程就是一个在黑暗中摸索的过程，而学习的兴趣就是黑暗中的萤火虫，带着你一步一步走向黎明。

天下没有不劳而获的东西，学习力和不是一下子就能提升的。所有巨大的成果都由一点一滴的小成果积累起来的。不言弃，不放弃，学习贵在坚持专注。坚持是学习中最执著，最顽强的品质。学习应该是人一生的事业。一点点积累，一点点蓄力。

第三章主要说的是我们生活在21世纪最重要具备的能力，是一个人生存的最大资本。学习力中最重要的组成部分——学习方法，大多数人仍然有很大的误解。学习方法是运用智商这种潜能的技巧，正如未来学家阿尔温·托夫勒早在20世界级的预言：“21世纪的文盲，不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人。”

最大价值的知识是关于学习方法的知识，它是学习中最讲科学分量，最讲技术操作的品质，方法的优劣决定着一个人学习的成败。有效的学习方法就是学习过程所用的技巧和工具，所有的学习方法并不是对任何人都适合，要根据自身的不同情况，来灵活所用。最重要的学习技巧。就是善于利用自己喜欢的模式。心情能控制学习效果，谁能够有效地控制住自己的心情，始终保持愉快轻松的状态，谁就能取得更好的学习效果，适当调整原来的学习计划，把心中介意的小事尽快处理掉，这也是进行自我调节的重要方法

《学习力》中描绘的哈弗大学并不是一个学习的牢笼，流水作业班的机械学习。书中介绍哈弗大学的教学方式多种多样，并且极其富有特色，并且很有足够的优越性

读课本在哈弗已经不是最重要的了，自我学习，比方扮演角色。融入学习的角色中，更深刻的去体会理解，自己亲身感受所要学的知识的方法对学习有良好的效果。而这，正式可爱又可贵的“婴儿原则”带给我们的重要的方法。观察是学会学习的人需要注重的。书中介绍了像长期观察法，重复观察法，比较观察法，简介观察法，隐蔽观察法，整分观察法。我觉得我个人需要加强重复观察法，因为我缺乏来年更好的心理品质，观察不深入，忽视了对主要现象。观察使获取信息的方式之一，倾听同样在学习中扮演着重要角色。正如书中所言，上帝给了我们每个人两只耳朵·一张嘴，就是因为他想让我们少说多听。倾听有时比诉说更重要。

书中认为我们要做一个质疑者，而不是一个傻呆呆的接受者。一个问题永远没有确定的答案，我们要学会多思考，去探索它的正确性以及多样性，而不是拘泥于书本上教条式的 答案，机械式的统一回答。那样，会作为一个引子，为你打开另一扇大门，进行一次头脑风暴。而且我们要学会在错误中吸取教训，失败乃成功之母。要学会在失败中吸取教训，总结经验，避免下一次的犯错，而不是在同一个地方不断的摔倒，永远无法完美的跨过这个坎。

第四章说的学习方法上主要包含五类，一，要将理论与实践相结合；二，培养学习兴趣，增强学习的创造力；三，发掘自己的潜力学习；四，学习团队合作；五，珍惜时间。

理论与实践相结合：哈佛之所以创造很多奇迹，是因为哈佛注重培养学生理论与实践相结合的能力。哈佛注重培养学习的创造能力及品德行为，而不是高分低能的人。

培养学习兴趣，增强学习创造力。学习源于一个人的兴趣，学习兴趣是学习的动力，增强学习上的创造力，培养学习兴趣，使学习部再枯燥无味。

发挥自己潜力学习：每个人的智商都是差不多的，关键是自己发挥多少开发多少。

学会团队合作：作为21世纪的大学生，我们应该要多听，多读，多观察，学会团队学习

珍惜时间，做个高效能的学者：在最短时间中，从各种资源中学到新知识，获得新信息。全世界的人有一样财富是一样的，一天24小时，谁也没多一分，谁也没少一秒。然而，聪明的学习者，能把时间变成多，让别人羡慕无比。其实，他们并没有被上帝偏爱，他们只是提高了学习的效率，充分利用了时间。

要知道，现在知识总量的翻番周期愈来愈短，因此，要求学习者必须使学习的速度大于或等于实际变化的速度，这样才不至于遭受被淘汰的命运。

一流的学习者总将时间挂在嘴边，用分计算学习的时间，这样，能避免更少的浪费时间。充分利用你生活的零碎时间，不浪费那些时间间隙，积少成多，你将获得意外而惊人的巨大财富方法有很多，书中列举了像处理学习中的杂事，做摘记或做学习卡，读短篇或看报纸杂志，背诵诗词外文单词等。

然而人的精力是有限的。哈弗大学文理学院的院长，那个石头，小石子，沙，水逐渐填满瓶子的实验相信众所皆知，他充分向我们说明了要学会分配自己的精力，制定列表分清主次来提高效率的重要性

另外，我们要有选择的学习，而不是像倒垃圾一样，一股脑全部装到脑子里，却不能良好的吸收努力尝试探索出最适合自己的学习方向，发现自己的优势，然后发展它。有的学生白天记忆力好，但是有的学生开夜车才能充分利用时间。因此，要找到自己的黄金时间段，有计划的充分利用自己的黄金时间，利用该时间段创造价值。因为黄金时间段，人大脑的学习效率是成倍提升的。

当然，我们不单单要从内在提高自己的效率，当遇到外界的干扰因素时，学会说不，拒绝别人或者自己的干扰或者休息下，要知道，休息是为了走得更远。

以前的教育是少走弯路，然而当你勇往直前时，无法前进时你或许应该试试迂回。而不是钻牛角尖，避免进入“循环圈”，浪费你宝贵的时间。当然，学习不单单是学习书本上的知识，生活中，学习无处不在。哈弗不想培育书的奴隶，而是培养全面发展的学生。他们支持学生参加社团等，不单单为了减轻课业的重担，还能锻炼社交能力等。第五章

哈佛惟一不变的就是“变”面对知识快速更新的时代，要想在学习方面获得成功，经验并不是最重要的，知识也不再是唯一的，机遇对我们的帮助毕竟有限，所以创新思维是机器重要的，它会让你持久拥有竞争力，创造性思维便是学习中的核心竞争力。

而这里所说的创造性思维是指对事物间联系进行前所未有的思考，从而发现和创造出新事物的创造方法，它体现机动灵活，远离传统，独具创造。

这让我们想到了现在的教育体制，尤其是中国的教育方法，中国式的教育一直是受到外国人的批判与鄙视。从古代学习四书五经、考八股文，从察举制到科举制，在中国人看来，不是一直在进步吗？我们放宽视野，外国人的教育，他们注重的是实践性。举个例子吧，同样是上美术课，外国人的美术课，老师拿来一篮水果放在讲台上，叫学生门画，但是中国的美术老师呢？他们会吧苹果香蕉放在黑板上，然后让中国的学生照着样子画，无疑，画出来的都是一样的，没有自己的创造性。这引起了我们的深思，教育的目标是什么？伟大的教育家孔子认为教育不是培养掌握知识的人，而是要把学生培养成君子。在现代社会呢？教育自然是希望学生适应社会，适应这个世界，而不是为了适应大学。显示的生活中有许许多多的问题，不是照搬书本中的知识就可以解决的。所以培养创造性思维很重要，这需要你有知识，有欲望，有对揭开事物的浓厚兴趣和敢于挑战权威的批判精神。

现代教育的弊端，学生中出现的问题越来越多。许多学生不敢指出老师的错误，不敢挑战权威。在《学习力》中，把这称为“迷信式的学习”，而书中也提到，“迷信式的学习”是你最大的敌人。很多学生的学习成绩是很优秀，每一次考试固然取得优异的分数，可就是很大这一部分人，他们只知道对着书本，他们不会去猜疑老师的答案，不会去怀疑书本的不妥之处，即使老师讲错了，他们也认为那是对的，因为那是老师讲出来的，这就是典型的“迷信式的学习”。联系到社会，也有许多青年的科学家做一些研究报告，他们即使有了自己的研究数据，但有时会因为与权威的科学家的理论不符合，以至于并未真正采用自己的研究结果。而在知识更新的现代社会，显然这样的学习方法是要被淘汰的。

哈佛最为戏剧性的人物-----比尔·盖茨，他在哈佛读大学时是怎样学习的呢？其实他读本科时的课程也和其他人一样，他特别喜欢看经济类的书刊，他曾经还想过做一个数学家，然而对于未来事业的选择，他的想法很开阔。后来他也并未顺应大多数人的想法，而是把精力花在计算机上，现在他的成功无疑说明当初的他是有先见的。

学会做梦也许就能发现真理。历史上，在睡梦中解决学习、研究、文学创作的问题屡见不鲜。现代学生的学习负担重，唯一可以好好休息的时候就是睡梦中。所以在梦境出现的灵感很多。所以现在灵感思维对学习的重要性已经收到了人们的重视，这是让人值得开心的事。相信自己的直觉，你就会成功。直觉思维有三个明显的基本特征，把握整体，直观透视与空间整合，快速判断。人具有思维，主要是因为他们有内在的判断与选择。

第六章注重的是创造。“创造是学习力的最高境界，如果一个人学习的结果，是使自己什么也不会创造。那他的一生将永远是模范和抄袭。学习的目的，就是要使自己尽快达到这种最高境界。”（——哈佛学习格言）这句格言让我受益匪浅。学习的最终目的应该是学会如何创造，而不是死记课本上的内容，应该学会正确的学习方法，明确学习方向。文中也提到了学习分为三个目的：学会学习；学会思考；学会创造。要主动学习，提高学习效率，学得轻松。主动探究，深思问题。文中提到，学生早点参与科研将影响学生未来的学术和职业发展，帮学生了解自己的兴趣与能力所在，对未来做出正确的选择。总之，教育应注重培养学生的创造力，创造力是学习的最终目的。不要一味地给自己填充知识，记住的都是死的东西。将基础的知识全面掌握，再加上自己的创造思维。将知识不断地扩大，变成更具价值的财富。灵活运用所学的知识才是学习的结果，将知识真正的转化为自己的。当小孩子遇到问题，他们总是会问十万个为什么，他们具有丰富的想象力，而随之长大的我们不应该让这份想象力散失。培养自己的创造精神，提高知识应用能力，时刻具备问题意识。充满好奇的心去探索生活。许多伟人都因具有创造的学习力而胜于他人。学习力就是评估一个人的素质。让每个人都因具有学习力而成为一个不断“增值”的人。

学习有三重目的，学会学习、学会思考、学会创造。在学习的过程中需要你反复分析、仔细推敲，在比较的基础上决定取舍。

现在我们身边出现了许多“天才”之说，不过，所谓的天才真的是天才吗？《学习力》中提到天才之所以是天才，是因为他们比那些仅仅有天赋的人构建了更多的新奇组合。书中对笔的产生与使用做了介绍，说明组合也是一种创造，把原有的科技方法进行改进，从而获得新技术、新功能、新产品。如果一个人能够把一个个的想法组合陈更多更好的想法，这就将达到创造的最高峰。然而创造也要有条件，那就是掌握全面的基础知识，再加上自己神奇的思维，一定能够创造出游价值的东西。

中国有句古话“知之为知之，不知为不知”，《学习力》中也重点提到给自己提问。我们每天的学习生活中一定会遇到这样那样的问题，可能诶个人采取的方式不同，有人不懂就大胆提问，但更多的是不懂装懂。所以，这里有必要提出----永远不要停止给自己提问。如果你的疑问永远都是留着自己享受，那么疑问就永远都是疑问。更可惜的是，随着年龄的增长提问越来越少，人们长越大就把它丢的越远。不过，现在很多学校已经对此进行重视。

英语作为国际语言现在广泛使用，中国的高校也都开设了英语课程。而我们是怎样学习英语的呢？从字母到单词，从单词到句子，再到一篇篇文章。我们死记单词，我们硬背单词，我们可以把分数考的超过外国人。但这只不过是笔上功夫，而一种语言更重要的是学会说。爱德华，作为哈佛学生代表之一，他在学习外语方面有惊人的能力，他学习外语，只是把外语作为自己的一种工具，帮助他有所收获。最后，他并未成为翻译家，而是一位有名望的建筑设计师。这个例子的目的是要引出一种学习方法----移植。这种方法是将某领域的原理、技术、方法，引用渗透到其他领域，用以改造或创造新成果。

很多事情都有利与弊，但你是否发现，利用弊端也可以创造出有用的东西。《学习力》中举例了一个很典型的例子，1912年的泰坦尼克号的悲惨结局，给人们提供了逆向思维，创造出低温切削法。“事情没有好与坏，只在于你如何看待”，这准确表达了这个道理：充分发挥创造力，坏事也能变好事。有些无所谓的东西，本身可能就是有价值的。比如现在提倡的循环利用，就是变废为宝，把垃圾处理后再次利用。

从相似中产生一系列的联想，这是创造性天才的一个主要特点。其实每个人身上都有创造力，你只需要知道如何去发挥。在平时的学习中，我们有很多的想法，但有多少人意识到把想法联想起来，克服他们之间的差距，我们一定会从中找到现在所料不到的事物。而《学习力》并不是分数和学历所能够代表的，它反映的是一个人的素质。在即将踏入社会的时刻，我们共同上完最后一课，希望们真正具有学习力，做一个奉献的人！从这本书中我得到了很多对学习有帮助的方法，虽然我们国内的教育方法与国外的教育方法有很多不同之处，更不用说是高手如云的哈佛。但这本书中的很多方法是可以借鉴的，正如这本书所说的要懂得变通，学会真正的思考和实践后的创造。这本书所提到的勤奋和中国从古至今的勤奋有不同的意义，要懂得掌握勤奋的尺度，最重要的是会把握和安排自己的时间，知道自己需要的什么。我们要继承中国的传统和特色学习方法的同时学会借鉴外国的学习方法，融会贯通，创造属于自己的一套学习方法。不要盲目的崇拜和遵从，选择自己需要的。

第五篇：教师凝心聚力心得体会

凝心聚力大讨论心得体会

按照新区卫生局党委工作部署和要求，在中塘社区卫生服务中心党支部的组织领导下，我荣幸的参加了此次“凝心聚力谋发展”大讨论的学习活动。通过此次学习，我作为一名新时代的医务工作者，更是心潮澎湃，深受鼓舞。通过学习，进一步增强了开拓创新、攻坚克难的工作勇气，切实增强了主人翁意识和责任担当。下面就本次活动谈一下简要的心得体会：

一、凝心聚力就是要彻底的转变服务观念

医疗卫生行业尤其作为我们基层卫生机构是联系群众最紧密、服务群众最直接的窗口行业之一，更是一个职业道德要求很高的行业。从事了医疗卫生工作，就要求我们必须发扬救死扶伤的革命人道主义精神，鼓励新时期医疗卫生创新精神，树立正确的人生观、价值观、利益观和幸福观。此次大讨论，为我们基层卫生战线上广大的干部职工树立了旗帜、指引了方向，必将在全国人民心中引起了强烈的反响。所以，我们需要更彻底地转变观念，清除思想障碍，彻底清新头脑和行动中的“惰气”、小气、暮气，增强干事创业的锐气、朝气、大气。要彻底从消极等待、感觉良好的陶醉中警醒过来，从不思进取的萎靡中振奋起来，进一步解放思想，抢抓机遇，不等不拖，改革创新，用改革的胆魄抢抓机遇、用好机遇、创造机遇，营造发展的大环境。

二、凝心聚力就是要彻底转变工作作风

今年以来，中央作出“八项规定”之后，“转作风，树新风”成为各地各部门及广大党员干部竞相努力的工作态势。作风转则合力强，事业兴。党员干部良好的工作作风，是民众的福祉，社会的希望。转变工作作风，领导干部要带好头，做好表率，一级带着一级干，一级干给一级看，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。对本单位出现的问题，要先从自身查找原因，从管理上找原因。工作中继续发扬“五加二”、“白加黑”的苦干精神，面对每一项具体工作，要把任务分解到位，把责任落实到人，把思路变成出路;要做到困难再大不畏缩，矛盾再多不回避 只有人人都主动谋事、主动找事、主动揽事、主动干事，以勤奋为荣、以付出为荣、以多干为荣，以医院的发展为荣，再大的难题也能解决，再艰巨的任务也能完成。

三、凝心聚力就是为了更好的服务于人民

在。我们一定要打破思维惯势和主观偏见的束缚，跳出旧思想，破除旧观念，树立新理念，开拓新境界。作为基层医疗卫生单位的一名普通党员，一位老职工，我深深地感受到责任重大，任务艰巨。我们唯有坚定信心，振奋精神，扎实工作，脚踏实地地完成好岗位工作，坚决贯彻医改精神，认真落实卫生部“三好一满意”活动要求，坚持以病人为中心，扎实开展为民服务创先争优活动，为人民群众提供优质、便捷、价廉的医疗服务，确保人民群众共享医药卫生改革发展成果更是我们每一个基层卫生人的共识。

四、凝心聚力就是要适应新形势、新要求

随着世界经济一体化格局的逐步形成，人类跨入信息化高速发展的时代，医学技术发展更是突飞猛进，我国的医疗技术服务水平也呈逐年稳步提升的良好发展态势。医改进程中的各项政策，诸如新型农村合作医疗政策、基本公共卫生服务逐步均等化、乡村卫生服务一体化、对口支援，驻乡、驻村责任医师制度、全科医生制度等等逐步有序推进，初步实现了“保基本、强基层、建机制”的目标。面对医疗卫生行业新格局、新形势，我们更应该多途径、多形式对医务人员进行职业道德教育，建立健全监督约束机制，更新服务理念，强化亲情化服务，注重医患沟通，提高人民群众对医疗卫生服务的满意度。随着生活水平的不断提高，人们对卫生保健、医疗水平的需求越来越高，我们要求医务人员要有热

情的服务态度，又要有过硬的业务技术，业务上不断钻研，技术上不断更新。虽然医疗行业中“红包”、回扣、开单提成等等现象确实存在，医疗纠纷、医闹也时常见诸于媒体及街头巷尾的议论，医患双方互信也确实存在一些沟通及制度层面的问题，但是我坚信只要我们始终将造福百姓健康作为我们医疗卫生工作者的神圣使命，就一定能赢得群众满意的效果。结合此次学习的体会，仅从我单位来看，自医改以来，我们面临了诸如人员短缺、结构层次不合理、设备老化、医疗安全等困难和考验。但是在新区卫生局的正确领导下，在中心领导的大力支持下，全院医务人员凝心聚力克服重重困难，扎实推进各项工作任务，取得了辉煌成果。通过学习，我深深感受到要加强自身的教育、管理、监督，严格组织纪律，弘扬以德为本的人道主义精神，勤奋工作，无私奉献，自觉抵制医疗行业的不正之风，拒收“红包”、回扣、提成，用我们的行动捍卫医者的尊严;要提高党员素质，建立诚信的新型医患关系，加强与病人的沟通，保持“工作着就快乐着”的心情，态度和蔼，热情服务，一视同仁，自觉做到不推诿、刁难病人，积极协助相关科室工作;要尽职尽责做好本职工作，以自己的工作为荣，珍惜岗位，做到我的岗位您放心，不以施恩者自居，时刻牢记救死扶伤是白衣天使的职责，要不断更新思维模式，树立不断超越自我的意识，刻苦

钻研业务，结合自身工作实际，不断创新开展工作，以精湛的业务、优质的服务，赢得群众的信任!新年伊始，上级领导对我们基层卫生寄予了厚望，责任重大，任务艰巨。因此，我们要脚踏实地地完成好本职工作，为广大人民群众提供优质、便捷的医疗服务。2015-1-9篇二：四有教师心得体会(4篇)四有教师心得体会(4篇)四有教师心得体会：做“四有”教师，当好学生筑梦人

“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”2014年9月9日，总书记到北京师范大学看望教师学生并发表热情洋溢的讲话，号召全国广大教师要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。习总书记的讲话在广大教育工作者中引起热烈反响。

在全国人民实现中华民族伟大复兴这一目标的征途中，如何做一名“四有”教师，当好学生的筑梦人，是我们每个教育工作者必须面对、思考的课题。

要想当好学生的筑梦人，教师必须具有正确的理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有正确理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。有正确的理想信念就是始终同党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业。用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

要想当好学生的筑梦人，教师必须具有高尚的道德情操。学生是老师的一面镜子。老师的道德修养如何，往往折射在学生身上。只有具备高尚道德情操的老师，才能屹立于三尺讲台，传播知识的福音，塑造学生的灵魂。古人云：“德领才、德蕴才、德润才。”因此，教师要以德立身、以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生努力成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

要想当好学生的筑梦人，教师必须具有扎实的知识功底。“以前讲要给学生一碗水，你要有一桶水，而现在，你必须有一潭水。”这是习总书记对广大教育工作者提出的要求。因此，我们必须要按照习总书记的要求，刻苦钻研、严谨笃学，抓住各种机会及时补充新知识、不断增强业务能力，为学生提供源源不断的一潭清泉，做好学生的引路人，不负“传道授业解惑”的重任，帮助学生筑梦圆梦。要想当好学生的筑梦人，教师必须具有一颗仁爱之心。有仁爱之心，就是要像习总书记强调的“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。使自己成为学生的好朋友和贴心人”。要想有仁爱之心，教师必须热爱这个职业，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。只有坚持做“四有”老师，我们才能更好的当好学生的筑梦人，实现中华民族的伟大复兴。

四有教师心得体会：学师德礼仪 做“四有”教师 总书记到北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，号召全国广大教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在教育事业飞速发展的基础上，家长们不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。

1、有理想信念

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。如果教师自己不热爱自己的国家，怎么谈得上教育学生爱国? 有道德情操

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。如果一个人不热爱自己的工作岗位，就谈不上干好自己的工作。

我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

有扎实知识

教书育人，是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我们市教育局开展的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的读书活动，正适应了这一要求。

有仁爱之心”。

“爱”是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生.任何一个教师要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生.教育教学和管理工作才能取得成功,在我们的教学工作中,要多花时间和工夫在学生身上,多一点笑容,多一点关爱,让他们健康,快乐的成长.民主、平等的师生关系,既能发挥老师的引导作用、教育作用,又能调动学生的积极性、主

动性.只有师生关系的融洽,才能使学生感受到老师的爱,班级气氛就会融洽,工作才能取得效果。

“责任”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时要及时表扬鼓励;当学生犯错误时要尊重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能喜欢我们，乐于接受我们的教育，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，积极向上，有较强的凝聚力和向心力。

学师德礼仪 做“四有”教师。我们要在今后的教学管理实践中、在教育改革发展中不断锻炼成长。成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。

争做“四有”教师心得体会：做人民满意的好老师

九月，对于老师来说，是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于教师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资格证不难，上好一堂课也不难，但要 “做党和人民满意的好老师”着实不易!“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师!如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。

“学为政本”，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应该经常自省“你准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气!好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。如果，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢?我想应该是懂得鼓励和引导学生!前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自习，她安慰我说只要认识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我??”是呀，好老师应该学会包容和尊重学生!老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。

在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人;在学生眼里，好老师有学识、有品位;在学生眼里，好老师有爱心，有热情;在学生眼里，好老师勤奋、公正;在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。

学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”!曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每一件事的时候，梦想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”!同行的战友们，作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点;用关心拉近与学生心灵上的距离;用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。

争做“四有”教师心得体会

虽然没有机会在现场聆听习总书记在第30个教师节上的讲话，但是看着他的报告，却有着亲耳聆听的感受，也深切的感受到了习总书记对于每个教师的关切和希望。

我，一个平凡的老师，对于自己的这份职业有了新的认识和思考。老师是什么呢? 我想对于不同的人有着不同的理解。在家长的眼里，老师意味着自己的孩子的未来是什么，对于学生而言，老师是神圣不可侵犯的，是万能的，是什么也难不倒的人。社会、家庭给予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我知道，我只有不断的努力学习，提升自己，才能跟上时代的步伐。有时候，改变自己不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团队成长中获得不竭的动力。

儿时，当自己还是一名学生时，是我的老师让我认识了这个世界，把我也领入了这个教育的大门。真正的当上老师，才知道不是想象中的那么简单。习总书记在讲话中这样说：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。我们不是大师，却从这份肯定中得到了国家对于教师的认可，而这无疑会给我们每一个人增强信心。国家的信任，家长的信任，激励着我们每一个向着“做一个好老师”努力前进。

做一个好老师，做一个有理想信念的老师，做一个有道德情操的老师，做一个有扎实学识的老师，做一个有仁爱之心的老师。

曾几何时，也只是把这份职业当做职业来做，在教学的过程中，汲取团队的力量，从身边的榜样身上，从家长殷切的眼神中，从孩子们对自己那份爱中，得到力量，转换观念，教师，不仅仅是我的职业，而是我为之奋斗一生的事业。或许，我一辈子默默无闻，但是我有我的学生足够了，他们知道我是一个努力的老师就成了。因为我有理想，我的人生更加充实。师德，教师的灵魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么样的老师，自己就朝着自己希望的标准去做吧。爱每一个学生，特别是后进的孩子。他们更需要我们的尊重和教育。很多时候与自己教过的学生聊起来，他们往往会说一些我曾经说过的话，他们说，这些话，让他们一辈子难忘，一辈子激励着他们前进。那就这样做吧，不要随意的伤害孩子，走进每一个孩子的心灵，做他们的朋友，做他们的良师，做他们的知心姐姐。

努力学习吧，我们可以物质上清贫，但精神上绝对富有。和孩子们一起读书，和孩子们一起练字，注重自己的专业成长，活在当下，学在当下。借用习总书记的话作为自己的座右铭：三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。用这句话勉励自己，做一名好老师，做一名对得起国家、对得起人民的老师。篇三：中学教师群众路线心得体会

中学教师群众路线心得体会

心得一：中学教师群众路线心得体会

近日来，通过学校组织的党的群众路线教育实践活动和自己对党的群众路线教育实践活动的学习，使我对党的群众路线有了更深刻的理解。

身为高校教师的一员，如何在当前深入学习党的群众路线教育实践活动中做的更好，更加注重实效呢?我认为服务基层学员务须怀揣三颗心，这样做起来会更有实效。怀 揣一颗真心，放下架子。怀揣真心，坚持党的群众路线从群众中来，到群众中去，真心实意为继续教育的各位学员服务，要俯下身子、放下架子，不在会上听 汇报，不在纸 上看实效，杜绝围着路边转转，隔着玻璃看看，端着酒杯谈谈的官本位现象。主动走访调研，真正深入课堂，了解学员的真正所需，与学员同上课同听课，与 授课老师勤交流，多沟通，切忌深入浅出，要扑下身子，踏踏实实为学员解难事、办实事，把好事办得更好好，实事办得更踏实。

怀揣一颗热 心，拉近距离。热心是办成实事的重要态度，怀揣一颗热心去课堂看看，课余给同学聊聊，遇着需要帮助的学员搭把手，不怕烦、不怕累，在日常工作中去践行雷锋 干一行，爱一行，专一行精神。学习草帽书记杨善洲的精神，随身携带小本子，遇见问题就解决，解决不了做记录，自己力所能及的为学员多帮忙，多解决 实际问题。做到多走路、勤跑腿、细打听，拉近与学员的距离，了解民情民意，多接地气后研究对策，解实际工作中的难事。

怀揣一颗耐心，解决 琐事。继续教育的日常工作可以是说千头万绪，琐事一箩筐，但群众的事情就是油盐酱醋茶、繁杂但重要，大到学员的毕业证书发放、学位证书的申请，小到电话咨 询，在日常工作中，就是要解决各种各样的繁琐小事。在做群众工作的时候我们一定要带着一颗耐心。当解答政策疑问的时候，学员有不理解的地方，要细心解释，绝不以己度人，大而化之、粗心了事;当处理事物矛盾的时候，要考虑全面、实事求是，客观公正地处理，要晓之以情、动之以理，决不能推诿扯皮;当学员因为 芝麻小事来到访时，要站在学员的立场上思考，急其所急，及时给与解决。服务群众是建设服务型政府的根本前提，更是践行党的宗旨的必然 要求，也是实现建设服务型多科性高校的基本要求。只要所有的干部、所有的党员都能怀揣三颗心，真诚地给亲人们服好务，干群关系就是更牢固，干群就 会凝心聚力，牢牢团结起来，我们继续教育的明天会更好，距离实现中国梦也会越来越近。

心得二：中学教师群众路线心得体会

依靠群众就是坚持走群众路线。群众路线是中国共产党长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十六年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。作为一名党员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢？ 首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研 意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的底气，做事才硬气。然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。心得三：中学教师群众路线心得体会

群众路线是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

总书记指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此从事教育工作是光荣的，也是崇高的。

最后，应以教人者先教己者的精神，要为人师表，以身作则。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名。要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，密切的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。这样的老师，才能得到学生的喜爱和支持。

今后的学习生活和工作中，我们要在科学发展观的指导下，围绕学校中心工作，实施以素质教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，要拿出吃苦耐劳的精神，发挥模范带头作用，以新理念适应新形势，认真抓好落实，切实解决好学生和家长最关心、最直接、最现实的问题，做到教好书，育好人。

心得四：中学教师群众路线心得体会

最近，我校开展了党的群众路线教育实践活动的集中学习和自学，使我对群众路线有了更深刻的认识和理解。下面就谈谈我的几点心得体会。通过学习，深刻体会到教育实践活动带来的新变化新气象，群众充分认同，党内外积极评价。篇四：四有教师学习体会

四有教师学习体会

【篇一】

总书记到北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，号召全国广大教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在教育事业飞速发展的基础上，家长们不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。

1、有理想信念

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。如果教师自己不热爱自己的国家，怎么谈得上教育学生爱国? 有道德情操

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。如果一个人不热爱自己的工作岗位，就谈不上干好自己的工作。

我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

有扎实知识

教书育人，是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我们市教育局开展的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的读书活动，正适应了这一要求。

有仁爱之心”。

“爱”是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心

学生健康，维护学生权益。

哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生.任何一个教师要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生.教育教学和管理工作才能取得成功,在我们的教学工作中,要多花时间和工夫在学生身上,多一点笑容,多一点关爱,让他们健康,快乐的成长.民主、平等的师生关系,既能发挥老师的引导作用、教育作用,又能调动学生的积极性、主动性.只有师生关系的融洽,才能使学生感受到老师的爱,班级气氛就会融洽,工作才能取得效果。

“责任”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时要及时表扬鼓励;当学生犯错误时要尊重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能喜欢我们，乐于接受我们的教育，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，积极向上，有较强的凝聚力和向心力。

学师德礼仪 做“四有”教师。我们要在今后的教学管理实践中、在教育改革发展中不断锻炼成长。成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。

【篇二】 2014年9月9日，总书记来到北京师范大学看望教师和同学们，鼓励教师要做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好教师，做党和人民满意的好老师，细细品读文字，触动很深。

有理想有信念.坚定的方向

作为教师，谈理想，谈信念，总觉得这是教给孩子的东西，是一种激励学生的话语，可是，殊不知，一个自身没有理想，没有信念的教师怎能教出有理想有信念的学生?所以，为师者，先要给自己注入理想、信念的清泉，让自己的发展有坚定的方向。有人说，只要方向对了，刮什么风，都是顺风。有理想，就是有目标，不墨守成规，不人云亦云，坚守自我，坚守一个目标。一个远大的目标做指引，一小步一小步地坚定走下去，创新下去，实践下去，就有梦想成真的一天。

有人说，理想是个说出来就矫情的东西，它是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开出花来，才能正大光明地让所有人都知道。这就告诉我们，理想，不单单是目标，更是踏踏实实的行动，只有在实践中检验出来的，才是真理想。

如果说理想是船，那么信念就是帆，有坚定的信念支撑，做人有准则，做教师有信念。教育是一项事业，我的工作信条是：把工作当学问做，肯定有大学问;把职业当事业干，肯定成大事业;把细活当精品磨，肯定出大精品。坚守自己的信念不动摇，守住

底线，守住清贫，守住自己的信念，这是一名教师的使命所在。有道德情操.做人的根本

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。一个人的道德品质如何，关系着这个人做事的风格，尤其作为教师，承担着塑造人，培养人的神圣使命，《论语》有言：“其身正，不令而行。”教师是学生的镜子，一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任?教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。道德情操高尚的教师，是敬业爱生的践行者。敬业者，专心致志经营自己的事业。有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生;才会严以律己，为人师表;才会严谨治学，诲人不倦;才会终身学习，追求进步;才会成就自己，成就学生。我想到了历年来道德模范的身影，想到了理念的感动中国人物，她们正是用自身的朴素行动践行着一个中国人最起码的道德情操，践行着做人的根本。

有道德情操的好老师，是不断追求上进的人。腹有诗书气自华，教师只有常读书、读好书，多读中国古典诗词、经典作品，以诗书育浩然之气，才能认识和相信道德之理。教师正是用在道德追求之路上的知行统一，去示范人的高尚和纯粹，去弘扬社会主义价值和中华传统美德，去引领学生把握好人生的方向。

有扎实知识.教学育人先决条件

有仁爱之心.为人的智慧善良之举

教育是爱的事业，没有爱心，就没有教育。古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，爱让孩子们不断进步，让孩子们愉悦，只有爱孩子的人，才可以教育孩子;惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

因为爱，所以无悔。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人 之爱;一位位山村教师扎根山区，用满腔的爱滋养着，呵护着每一个孩子;一位位普通的老教师，几十年如一日，挥洒着自己的汗水，成就着每一个孩子，是啊，每一位好老师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时，写下动人的话语：教育的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。时至今日，这段话依然发人深省。

陶行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。没有爱就没有真正的教育，一点也不假。

“一个人能走多远，关键看你有多少施爱的行为”。心中有爱，阳光普照，心中有爱，世界祥和。因为爱，教育才有了温度。

作为教师，请拿出自己的奉献精神，拿出自己的爱心，拿出自己的良心，用真正的师者行为演绎人间教育佳话吧。

倘若如此，我们都愿意。篇五：2015高校教师群众路线心得体会 2015高校教师群众路线心得体会

心得一：高校教师党的群众路线学习心得体会

为引导教职工牢记党的宗旨，为实现和谐学院的目标，提供思想保障和精神动力，发扬我院互帮互助的工作作风，全面加强我院教师及管理队伍的思想政治建设，结合工作实际,党的十八大报告要求在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的群众路线教育实践活动;作为一名技工院校的教师，我们最为关注的必然是教育问题。党提出办好职业教育，促进教育公平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。当我们在学习的时候，深深地感到国家对于教育的重视。这就是党坚定不移的施行党的群众路线的重要体现。端正教风，学风，踏踏实实的学习，做事做人方面严格要求自己;要把：照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病总要求贯穿教育实践活动始终，达到自我净化，自我提高的目的;群众路线是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想群众路线是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。群众路线是党的根本路线，全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我系部将力争以党的群众路线实践教育活动推动学院工作的开展，以各项工作的新成果衡量党的群众路线实践活动的成效，真正做到党的群众路线实践教育活动与各项工作两不误、两促进。

从不拿群众一针一线的细节做起，筑牢拒腐防变的钢铁长城。治理收送礼物、礼金问题，一要加强自省、自警、自励，从我做起，从拒绝小意思着手。二要加强警示教育，促使有这种贪心的人悬崖勒马。三要实行连坐制度。送礼和收礼者都要给予相应的惩戒，以正视听，提倡君子之交淡如水的风尚。四是一级做给一级看。树立伸手必被捉的危机感，既严于律己，又严于待人，共同模范遵守廉政准则，忌贿如深。五要发挥好内外监督作用，特别是要加强群众监督，让送礼和收礼者望而却步。充分利用群众眼睛是雪亮的这一优点，发挥好群众无孔无入的洞察力，彻底打赢这场无硝烟的收送礼物、礼金的战争，彻底净化官场环境，把官员的全部精力引导到全心全意为人民服务的正道上来，把人民公仆本色发挥得淋漓尽致，让四风问题烟消云散，以实际行动赢得老百姓真诚的好口碑，赢得老百姓发自内府的夸奖。只有这样，才能凝心聚力，又好又快地共筑伟大复兴的中国梦。心得二：高校教师学习党的群众路线心得体会

建党以来，特别是抗日战争时期，党内涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，他们永远把人民群众的利益放在首位，抛头颅洒热血，从不计较个人得失，为人民敬仰，崇拜，带着这种崇敬的心情，正是共产党员的先进性和纯洁性的体现。然而，随着社会的进步与发展，党内也冒出一批批脱离群众、中饱私囊、贪心欲狂的消极分子，曾经奉为一方净土的高校校园内也不乏出现了这样的个例。

党的十八大报告明确指出，以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。近年来，各地围绕服务群众、做好群众工作开展零距离服务，不断丰富服务内涵，拓展服务外延，创新服务载体，完善服务机制，提高服务能力，切实把党的宗旨和使命贯彻在服务群众的实践中，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。2015年11月15日，总书记在中外记者见面会上表示：我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫 生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。

习总书记就任后的这番诚挚讲话，在网上引起强烈共鸣。天涯社区网友郎遥远赞扬：习总书记的履新讲话贴近民心，不打官腔，阐释了执政党的民本思想，凸显了真诚的民主观。每一句话都情系百姓的喜怒哀乐，朴实无华的语言散发着善政光芒。应该说习总书记朴实的话语道出了人民的心声，说出了老百姓的期盼，人民是历史的主体，人民是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会得以存在和发展的基础和动力，更是检验国家总体发展的一面镜子。总书记的讲话，蕴含了深厚思想，一针见血地把党的奋斗目标概括了出来，全党上下如此认真学习领悟，就是要把全心全意为人民服务的宗旨贯穿到具体工作之中，切实关注并解决民生问题，具体细致地为人民服务，为百姓效劳，这才是政府和国家领导人切实要努力的方向，要让人民在物质生活大大提高的同时能够享受到完善的社会福利，愉快和谐的过上幸福美满的生活。这是党的群众路线的具体体现，正是共产党人的不懈追求的动力和奋斗的目标。

身为高校教师的一员，如何在当前深入学习党的群众路线教育实践活动中做的更好，更加注重实效呢?我认为服务基层学员务须怀揣三颗心，这样做起来会更有实效。怀揣一颗真心，放下架子。怀揣真心，坚持党的群众路线从群众中来，到群众中去，真心实意为继续教育的各位学员服务，要俯下身子、放下架子，不在会上听汇报，不在纸上看实效，杜绝围着路边转转，隔着玻璃看看，端着酒杯谈谈的官本位现象。主动走访调研，真正深入课堂，了解学员的真正所需，与学员同上课同听课，与授课老师勤交流，多沟通，切忌深入浅出，要扑下身子，踏踏实实为学员解难事、办实事，把好事办得更好好，实事办得更踏实。怀揣一颗热心，拉近距离。热心是办成实事的重要态度，怀揣一颗热心去课堂看看，课余给同学聊聊，遇着需要帮助的学员搭把手，不怕烦、不怕累，在日常工作中去践行雷锋干一行，爱一行，专一行精神。学习草帽书记杨善洲的精神，随身携带小本子，遇见问题就解决，解决不了做记录，自己力所能及的为学员多帮忙，多解决实际问题。做到多走路、勤跑腿、细打听，拉近与学员的距离，了解民情民意，多接地气后研究对策，解实际工作中的难事。

怀揣一颗耐心，解决琐事。继续教育的日常工作可以是说千头万绪，琐事一箩筐，但群众的事情就是油盐酱醋茶、繁杂但重要，大到学员的毕业证书发放、学位证书的申请，小到电话咨询，在日常工作中，就是要解决各种各样的繁琐小事。在做群众工作的时候我们一定要带着一颗耐心。当解答政策疑问的时候，学员有不理解的地方，要细心解释，绝不以己度人，大而化之、粗心了事;当处理事物矛盾的时候，要考虑全面、实事求是，客观公正地处理，要晓之以情、动之以理，决不能推诿扯皮;当学员因为芝麻小事来到访时，要站在学员的立场上思考，急其所急，及时给与解决。服务群众是建设服务型政府的根本前提，更是践行党的宗旨的必然要求，也是实现建设服务型多科性高校的基本要求。只要所有的干部、所有的党员都能怀揣三颗心，真诚地给亲人们服好务，干群关系就是更牢固，干群就会凝心聚力，牢牢团结起来，我们继续教育的明天会更好，距离实现中国梦也会越来越近。

心得三：高校教师党员党的群众路线教育实践活动学习心得体会

一、群众路线是党的根本工作路线。群众路线大家并不陌生，概括起来讲，就是四句话：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是党的根本工作路线，和实事求是、独立自主一道被誉为毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。邓小平说群众路线和群众观点是我们的传家宝。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。胡杨能在干旱的荒漠中枝繁叶茂，就因为它的根可以扎到20米以下的地层吸收水分。同样，只有把根深深扎在人民群众之中，从人民群众中汲取智慧和力量,同人民群众同呼吸、共命运、心连心，我们党才能充满活力，党的事业才能充满生机。群众观点是我们党基本的政治观点，群众路线是我们党根本的工作路线。这个传家宝在任何时候任何条件下，都不能忽视，都不能丢弃。我们必须从生命根基的高度，深刻理解离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木，始终把群众路线作为我们党不变的坚守。

二、扎根群众是社会主义建设事业不竭动力 我国自古以来就有水能载舟，亦能覆舟之说，讲的就是要重民爱民安民。只有坚定不移走好群众路线,才能始终保持党与群众的血肉联系,才能使党的事业不断焕发生机与活力,从而不断夯实党的长期执政基础。人民群众是国家和社会的主人。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。温家宝总理的一句群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准，再次将群众观点、群众观念摆在在更加突出的位置。坚持群众路线，我们党才得以发展壮大，成功夺取执政地位。1921年到1949年，我们党从一个只有几十个成员的小党到成为执政党，从星星之火到全国山河一片红，一路走来，历尽艰险，其中最根本的原因是始终保持了同广大人民群众的血肉联系，赢得了人民群众的大力支持。

坚持群众路线，我们党才得以摸索前进，不断校正社会主义建设前进方向。我们党才得以昂首阔步，创造改革开放辉煌业绩。如果不是紧紧团结人民，真正依靠群众，许多改革的实践就不可能产生，许多改革的思想就不可能形成：如果不看重小岗村18位农民在土地承包责任书按下的鲜红手印，就不会有土地联产承包责任制在全国的铺开;如果不尊重广大个体私营创业者的创业热情，就不会有非公有制经济的蓬勃发展。

历史启示未来，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，世情、国情、党情的变化，不断给执政党做好群众工作提出了新的课题和挑战。在今后的发展道路上，面对新形势、新任务、新挑战，我们党只有继续保持密切联系群众的优良作风，只有继续坚持群众路线，才能把改革开放的伟大事业不断推向前进，从而全面建成小康社会，实现实现伟大复兴的中国梦。在构建伟大的中国梦的实践中，最有发言权的是人民群众。群众说好，才是真的好，群众满意才是最高目标。

三、践行走群众路线，体现共产党员先进性

作为一名党员，一名高校教师，一名基层工作者。首先，我们在提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。更为重要的是要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。在实践中提高自己的教育教学能力，在工作和实践中与学生一起成长。

其次,践行我校三做理念，诚信做人，踏实做事，扎实做学问。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的底气，做事才硬气。而作为教师，可以用人格力量感染影响学生正是我们所追求的，我们良好的思想品行将是我们最伟大人格力量的体现。一个合格的高校教师就应该首先学会做人，做一个正直的、对社会有贡献的、值得学生尊敬和学习的诚信的人。应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的教师应站

在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。教育是无私奉献的事业也是爱的事业。走上三尺讲台，我们要教书育人;走下三尺讲台，我们要为人师表。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。总而言之，通过群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义的信念，在实际工作中密切联系师生员工，践行群众路线，做到教好书，育好人。心得四：高校教师群众路线心得体会

一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。这是总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话。作为学院普通的一员，我也在学习的过程中深刻体会到：群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。但是，随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，现在工作中也存在着一些不好的现象：有的党员干部发生角色错位，由公仆变为主人，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝了群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众等等。虽然，这些现象仅存于党内少数成员身上，但这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展群众路线教育实践活动，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。

目前我们学院领导这方面的情况还不错，学院的领导都是从学院的大局出发，高屋建瓴的建设和考虑学院未来的发展，从严治校，用人唯贤。