办学特色专题汇报材料.(浓缩版)doc

第一篇：办学特色专题汇报材料.(浓缩版)doc

昆明福兴教育集团福兴学校办学专题汇报材料

昆明福兴教育集团

昆明福兴学校

办

学

专

题

汇 报 材 料

2009年4月

学校的基本情况

我校是经昆明市官渡区教育局（官教字[2001]110号）批准，于2001年8月成立的一所主要招收外来务工人员子女接受九年义务教育的民办学校。是昆明福兴教育集团旗下的一所骨干学校。办学八年来，在省、市和区各级党委、政府及教育主管部门无微不至的支持和帮助下，使我校不断发展壮大。省市区各级领导多次莅临我校调研并指导工作。云南省原副省长陈立英先生、省教育厅厅长杨崇龙先生、省委常委昆明市委书记仇和先生、昆明市市长张祖林先生、市政协主席田云翔先生、人大副主任杨丽女士及省教育厅社会力量办学处处长杨必俊先生及省、市其他有关领导等先后莅临我校考察调研、并指导工作，并对我校的管理工作、学校发展给予了高度的评价。

我校现有学生1700余人，从小一到初三共有34个教学班。89名教职员工（其中专职教师66名,全部达到或超过国家规定的教师任职资格标准）。

学校配有全新电脑64台，配臵了17间功能齐全的多媒体教室及小学自然、中学理化生实验仪器、图书室（藏书两万余册）、艺体器材、教学用具等。

办学成绩与特色

办学8年来，在省、市、区等各级党委政府的亲切关怀下，在学校全体教职员工的共同努力下，在官渡区教育局的直接领导下和广大家长及社会各界朋友的大力支持下，“福兴人”以“用心”和“努力”克服了办学过程中的种种困难，取得了骄人的成绩。得到了上级主管部门的充分肯定及学生家长的普遍认同，赢得了良好的社会口碑。顺利通过市、区学年度办学水平考核评估，并被评为“优秀学校”，多次获得市、区政府的嘉奖，参加市、区举办的各种比赛活动取得了优异成绩；我校是中国民办教育协会理事单位、云南省民办教育协会常务理事单位、云南省人大法制工作重点联系单位、昆明市流动人口、农村留守儿童示范学校。先后共获得云南省、昆明市及官渡区教育局等各级主管部门颁发的如如中央社会治安综合委员会和中国关工委联合授予的法制示范学校、官渡区教育局授予的文明单位、文明学校、平安学校、卫生和办学水平先进单位、云南省民政厅表彰的“自律与诚信先进单位”及办学年检等各种奖牌28个。其中有民办中小学办学水平年度检查评估昆明市一等奖5个、官渡区一等奖3个。市、区领导曾多次来我校视察，并对学校在办学规模、学校文明建设及稳步发展上给予了较高的评价。本学年度上学期，全国人大副委员长路甬祥先生和全国教科文卫委员会委员、清华大学副校长谢维和先生等来自首都北京一行高层领导到我校作教育执法检查，特别对我校的校园文化建设给予了高度的评价。因此，昆明福兴学校也就成为了全省唯一接受并通过国家教育执法检查的学校。

8年来，在集团蔡荣高董事长的带领下，我们本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，坚持“文明高雅有气质，宽容友善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本事”的培养目标，坚持集团蔡荣高董事长关于“办一所学校，树一块丰碑”的雄伟决心。将学生的个人发展与社会的需求相结合，全面实施素质教育，发展特色教育，注重学生综合素质的培养和良好个性的发展，用汗水和智慧形成了独具福兴特色的办学模式。

一、我们有一个坚定正确、与时俱进的办学方向。学校将坚定不移地全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质，全面提高办学效益的正确指导思想。坚持“教育是实践，教育是创新，教育是服务”的理念；坚持一切为了孩子的发展和教育成就孩子的未来的办学宗旨。始终如一把德育工作摆在素质教育的统率地位。以万般爱心和耐心帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；始终坚持以育人为根本，以教学为中心，把教育教学工作放在为培养新时代的创造型人才之战略高度去认识、去探索、去实践。他们把“修德、明理、敬业、创新”的学校师训和“扎扎实实提高学生成绩，稳稳当当确保学生安全，千方百计促进学生发展，群策群力提高规模效益”的工作重心融汇到学校的近期和中期发展规划中，形成于独具特色的校园文化里，深入到广大师生的灵魂处，落实到理论联系实际的日常教学工作中。

二、我们有一个科学严谨、成效显著的德育体系。首先，学校德育工作坚持以儿童发展

心理理论及新时期青少年成长特点为工作指南，以爱国主义教育和集体主义教育为核心，以学习和贯彻实施＜中小学生守则＞、＜中小学生日常行为规范＞为工作切入点，以继续推行准军事化管理为加速器，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》紧紧依靠并有效地指导五支队伍（德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍、生活教师队伍、学生干部队伍）扎扎实实地、有的放矢地开展思想道德建设和公民道德建设教育。同时，深化学生道德体验，提高文明自律水平。一是传承民族文化，弘扬民族精神。通过祭扫烈士墓、国防教育、法纪教育等活动，激发学生爱校、爱家、爱国的情感。用优秀的思想，感人的事迹和丰富的活动，促进学生基本的道德观念和道德行为的形成。二是开展以“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”为主题的学文明礼仪，树文明形象，做文明学生，当文明使者的教育活动.三是以市级精神文明单位为基础，以创建市级德育先进学校为目标，以省市督导评估为标准，坚持不懈抓好学生的日常行为规范教育，开展近距离、小目标、日常化、高效率的道德实践活动，加强日常检查督促，及时制止学生中的道德失范，行为不轨的苗头。四是深入开展班级各项竞赛和以创“优美环境，优质秩序，优良行为”为内容的“三优”达标活动，努力探索道德评价机制，继续以荣誉审核制度为主线，逐步建立能更好的促进学生全面发展的评估体系。坚持标准，严格把关，促进优良班集体建设。做好“文明班级”“文明宿舍”“三好学生”“优秀干部”“文明标兵”“十佳学生”和各类积极分子的评选工作。大力宣传在道德实践中涌现出来的先进典型事例，用身边真实感人的事迹教育学生，倡导人人争做道德实践楷模的良好风尚。五是坚持书本知识与社会实践相结合，实现自身价值与服务社会相统一，扎实推进学生社会实践活动并促进其成效。六是关注热点问题，加大不良行为的矫治力度，恰当实施《昆明福兴学校学生处分暂行规定》，健全学校、德育处、班主任三级帮教网络，加强问题学生的帮教工作。七是加强团委、学生会及少先队工作，加强社团组织建设，坚持严格管理和精心指导相结合，倡导优秀学生干部、优秀学生自我管理模式，进一步规范了文明监督岗和流动纪检岗的建设，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进学生自主发展。

三、我们有一种展示才华、陶冶情操的校园文化。首先，学校本着教书育人、管理育人、环境育人和服务育人的办学理念，十分重视校园人文环境的建设。从物化形式上，建筑物独具风格、错落有致；各种标牌词语如“品质影响终生，习惯成就未来”“献身西南教育，造福红土高原”“功夫花在备课上，能力用在教法上，本事显在课堂上，成功出在协作上”“用科学作指导，凭实干出成绩，以质量图生存，靠特色谋发展”及“教职员工素养修炼20项基本守则”和“12项美德”等激励师生积极向上。在人际关系上，学校有完善的规章制度作保障，时刻规范和鞭策着师生的言行。教师之间，师生之间，学生之间，领导与被领导之间，能够讲团结、讲纪律、讲文明、讲道德；做到了民主平等、互敬互谅、和睦相处。其次，学校一有主题突出、图文并茂的“文化长廊”；二有坚持堵疏结合的网络道德文化教育，创建青少年绿色网络教室，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化，组织好周末活动、周末影院及周周有主题、月月有中心的课间1分钟演讲比赛、庆“五四”歌咏比赛、庆“六一”大型汇报表演和圣诞英文晚会等大型课余文化活动。三有强化班级文化、寝室文化建设，规范教室、寝室布臵，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。中学开展创建学习型班级活动，小学少先大队在团中央“小公民道德建设”的旗臶下开展以班级为单位的“争做优秀少年”活动，与此同时，学校还精心设计并实施“班级学生综合素养大赛”等一系列文化活动。四有开展“志存高远〃争做福兴阳光青少年”主题活动及“做平凡小事，塑美好心灵”的读书活动。五有通过教师节、“五一”节“十一”节或元旦节等重大节日，组织中小学生及教职员工进行主题新颖、内容丰富、形式多样的文艺汇演，让校园文化生活多姿多彩。

四、我们有一个严格规范、独具特色的教学课程管理体系。严格按国家课程计划开课，是全面贯彻党的教育方针的基础和前提，也是我们课程管理一惯坚持的基本原则。中、小学除按新课程标准开足国家规定的全部基础教育文化课程以外，每周还要开设目标明确责任落

实到位的特长活动课以及钢琴、古筝、舞蹈、篮球、棋类、书法、绘画、节目主持、英语口语、数学奥赛等专长培训课。中学另外还有综合实践活动课、劳动技术课、研究性学习、社区服务和社会实践活动，借以丰富学生的学习内容和培养学生广泛的兴趣与能力。学校编制的“十表(课程表、课外活动表、周工作计划表、作息时间表、学期工作推进表、教学质量分析表、“三制”落实情况记载表、学生个性发展情况分析记载表、问题学生转化工作记载表、学生奖惩记载表等)”“八手册”（<年级长工作手册><教研组长工作手册><班主任工作手册><任课教师工作手册><生活辅导教师工作手册><课堂教学情况监察记录册><学生安全工作情况记载册><学生健康情况记载册>等）从宏观到微观，从管理主体到管理客体等都有明确的组织安排、完善的规章制度和严格的检查落实、及时的考核评价与奖惩激励等确保学校教学常规秩序井然。

五、我们有一个求真务实、完善高效的教学科研机制。学校有以德育处、团委会为核心，以班主任、明星教师为基本成员的德育工作队伍；有以教研室、教务处为核心，以教研组长、学科带头人为基本成员的教学研究队伍。校长始终站在教育发展的战略高度领导学校的教学科研，并以推行新课程标准为课改航标，借鉴“洋思模式”，以“三还”（把学习时间还给学生；把主体地位还给学生；把思维空间还给学生）教学为课改核心，领导学校中层干部带头投身教学科研。工作策略上开展老带新新促老，一帮一、一对红的师徒帮教活动和小组公开课观摩课汇报课考察课等课堂研究活动在昆明市教研室各学科教研员和集团专家组成员的精心指导下，在教研组长、备课组长等主要骨干成员的带动下，全体教师立足学生的实际，以提高教育质量和教学效率、促进学生全面发展为目标，从课堂教学形式和对学生的评价方式上探索最佳途径。每节课做到“先学后教，当堂训练，当堂消化、当堂掌握”；教师在每天均有的“三清课”中，将部分基础较差的学生及课堂上可能还存在的问题逐一解决，做到当日问题当日清；每周用一节课时间对本周所学知识进行清理，对存在的问题通过集体讲解和个别辅导逐一解决。课堂教学真正做到了“堂堂清”“日日清”“周周清”。

六、我们有一个持之以恒的“三方”合作交流。学校十分重视构建和启用学校与家庭、社会三结合的教育网络。对外，通过＜给家长的公开信＞、家长学校和家长接待日“、成立”家长委员会“以及假期开展”教师进万家“的家访活动及各种形式的家长会等，努力争取和充分发挥家长朋友对学校工作的大力支持，配合学校对自己孩子的行为习惯方面、日常学习方面、尊师守纪方面及安全工作方面等进行经常性的耐心细致的教育。对内，教师的课堂教学按照新课标的要求，十分重视培养学生的合作意识。同时，学校还高度重视培养教师之间的团队精神，以达到信息互通、优势互补、共同提高的目的。

七、我们有一个让家长放心让社会满意的安全保障。首先通过落实《昆明福兴学校安全工作条例》，坚持不懈抓好安全教育，层层签订安全工作责任书，举办安全教育讲座等多种形式的活动，使学生能够“知法、懂法、守法”，促进师生”关注安全，关注生命"行为的养成。同时在人力资源上，学校配备了综合素质较高的门卫，严格学校门卫管理制度，严格把控学生和校外人员出入校门关。消除安全隐患，确保学生的安全。其次在硬件建设上，无论是从学校大环境还是到教学、生活区各个小环境，都有设备齐全的安全保障措施。同时在软件建设上，学校有完整的规章制度，包括安全工作目标、防犯措施、检查评比与效果考核及公共突发事件如学生集体活动、消防安全、防地震灾害、防恶性传染病、防食物中毒、防锅炉事故、防实验室事故等在内的应急处理预案一应齐全，并且坚持每学期进行至少3次消防安全紧急疏散演练和突发地震灾害紧急疏散演练。办学八年来，由于思想上高度重视，措施上保障有力，从来没有发生过重大安全责任事故。

八、我们有一个行动高效、服务到位的后勤保障。膳食中心实行主任责任制管理，从厨师的健康管理到食堂卫生管理再到一日三餐的营养配餐，做到有制度、有检查、有监督、有奖惩。从未发生过食品中毒事故。在资金运转上集团给配备了思想健康、作风干练、业务精通的专职财务管理工作人员(会计、出纳、财务总监等)。做到了财务制度健全，操作程序规范，现金收支严格按照财务制度办理，严格执行云南省招生收费管理规定。手续健全，依法

依规，经费收支帐目做到了日清月结。

学校改革发展目标

福兴教育集团的奋斗目标就是要把福兴教育做成昆明市乃至云南省民办教育的品牌。我们学校的发展战略是：

从班级设臵上分，有普通班，有实验班，有精品班，能够满足广大学生对不同层次教育的需求；

从教育模式上分，有全面素质教育和个性化教育，能够适应社会发展的需要；

从教育内容上分，有思想道德教育，有文明礼仪教育，有“三生”“五会”教育，有两大科学（自然科学和社会科学）教育，有专长技能教育。能够促进青少年健康成长和个性化发展，能够增强社会适应能力。

要实现我们福兴教育集团的品牌战略目标，唯一的战略手段和出路就是要加强三大建设，铺设品牌通道。

这个三大建设就是：办学硬件建设，三支队伍建设，办学软件建设。

办学硬件建设逐步达到教育教学设施，活动场地设施，多媒体功能设施，生活与安全保障设施等能够满足全面素质教育和个性化教育模式的需要；

三支队伍建设即干部队伍建设和教师队伍和员工队伍的建设。通过招聘、培训、考核、奖惩、淘汰等各种有效的管理机制和“三个留人（事业留人，待遇留人，情感留人）”的激励机制来促进三支队伍主动适应教育事业发展的需要。

办学软件建设即管理机制、课程体系设臵以及校园文化建设能够充分体现与时俱进的现代教育理念，能够培养具有良好综合素质的莘莘学子。

要实现以上目标，我校还将付出百倍的努力，还需要各级领导的全力支持。

可以说，今天的昆明福兴学校领导班子精诚团结、求真务实。为紧跟教育发展的时代步伐，学校正在按预定计划以强有力的举措帮助教师尤其是管理干部牢固树立起优质服务意识、洞察问题意识、居安思危意识、超前角色意识、才智奉献意识、勇于创新意识、团结合作意识、胸怀全局意识与规模效益意识等九种意识来进一步加强硬件与软件建设。用最优秀的教育服务和最先进的管理方式加快生源质量建设和进一步优化和完善校本课程体系。总之，如果你目睹了昆明福兴学校今日的变化，目睹了学校领导班子和教职员工的精神风貌，你听取了福兴教育集团蔡荣高董事长给福兴学校所描绘的蓝图，你一定会说：昆明福兴学校的明天会更好!

昆明福兴教育集团福兴学校

2009年4月21日

第二篇：办学特色专题汇报材料.(浓缩版)doc

昆明福兴教育集团福兴学校办学专题汇报材料

昆明福兴教育集团

昆明福兴学校

办 学 专 题

汇 报 材 料

2009年4月

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学校的基本情况

我校是经昆明市官渡区教育局（官教字[2001]110号）批准，于2001年8月成立的一所主要招收外来务工人员子女接受九年义务教育的民办学校。是昆明福兴教育集团旗下的一所骨干学校。办学八年来，在省、市和区各级党委、政府及教育主管部门无微不至的支持和帮助下，使我校不断发展壮大。省市区各级领导多次莅临我校调研并指导工作。云南省原副省长陈立英先生、省教育厅厅长杨崇龙先生、省委常委昆明市委书记仇和先生、昆明市市长张祖林先生、市政协主席田云翔先生、人大副主任杨丽女士及省教育厅社会力量办学处处长杨必俊先生及省、市其他有关领导等先后莅临我校考察调研、并指导工作，并对我校的管理工作、学校发展给予了高度的评价。

我校现有学生1700余人，从小一到初三共有34个教学班。89名教职员工（其中专职教师66名,全部达到或超过国家规定的教师任职资格标准）。

学校配有全新电脑64台，配臵了17间功能齐全的多媒体教室及小学自然、中学理化生实验仪器、图书室（藏书两万余册）、艺体器材、教学用具等。

办学成绩与特色

办学8年来，在省、市、区等各级党委政府的亲切关怀下，在学校全体教职员工的共同努力下，在官渡区教育局的直接领导下和广大家长及社会各界朋友的大力支持下，“福兴人”以“用心”和“努力”克服了办学过程中的种种困难，取得了骄人的成绩。得到了上级主管部门的充分肯定及学生家长的普遍认同，赢得了良好的社会口碑。顺利通过市、区学办学水平考核评估，并被评为“优秀学校”，多次获得市、区政府的嘉奖，参加市、区举办的各种比赛活动取得了优异成绩；我校是中国民办教育协会理事单位、云南省民办教育协会常务理事单位、云南省人大法制工作重点联系单位、昆明市流动人口、农村留守儿童示范学校。先后共获得云南省、昆明市及官渡区教育局等各级主管部门颁发的如如中央社会治安综合委员会和中国关工委联合授予的法制示范学校、官渡区教育局授予的文明单位、文明学校、平安学校、卫生和办学水平先进单位、云南省民政厅表彰的“自律与诚信先进单位”及办学年检等各种奖牌28个。其中有民办中小学办学水平检查评估昆明市一等奖5个、官渡区一等奖3个。市、区领导曾多次来我校视察，并对学校在办学规模、学校文明建设及稳步发展上给予了较高的评价。本学上学期，全国人大副委员长路甬祥先生和全国教科文卫委员会委员、清华大学副校长谢维和先生等来自首都北京一行高层领导到我校作教育执法检查，特别对我校的校园文化建设给予了高度的评价。因此，昆明福兴学校也就成为了全省唯一接受并通过国家教育执法检查的学校。

8年来，在集团蔡荣高董事长的带领下，我们本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，坚持“文明高雅有气质，宽容友善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本事”的培养目标，坚持集团蔡荣高董事长关于“办一所学校，树一块丰碑”的雄伟决心。将学生的个人发展与社会的需求相结合，全面实施素质教育，发展特色教育，注重学生综合素质的培养和良好个性的发展，用汗水和智慧形成了独具福兴特色的办学模式。

一、我们有一个坚定正确、与时俱进的办学方向。学校将坚定不移地全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质，全面提高办学效益的正确指导思想。坚持“教育是实践，教育是创新，教育是服务”的理念；坚持一切为了孩子的发展和教育成就孩子的未来的办学宗旨。始终如一把德育工作摆在素质教育的统率地位。以万般爱心和耐心帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；始终坚持以育人为根本，以教学为中心，把教育教学工作放在为培养新时代的创造型人才之战略高度去认识、去探索、去实践。他们把“修德、明理、敬业、创新”的学校师训和“扎扎实实提高学生成绩，稳稳当当确保学生安全，千方百计促进学生发展，群策群力提高规模效益”的工作重心融汇到学校的近期和中期发展规划中，形成于独具特色的校园文化里，深入到广大师生的灵魂处，落实到理论联系实际的日常教学工作中。

二、我们有一个科学严谨、成效显著的德育体系。首先，学校德育工作坚持以儿童发展

昆明福兴教育集团福兴学校办学专题汇报材料

心理理论及新时期青少年成长特点为工作指南，以爱国主义教育和集体主义教育为核心，以学习和贯彻实施＜中小学生守则＞、＜中小学生日常行为规范＞为工作切入点，以继续推行准军事化管理为加速器，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》紧紧依靠并有效地指导五支队伍（德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍、生活教师队伍、学生干部队伍）扎扎实实地、有的放矢地开展思想道德建设和公民道德建设教育。同时，深化学生道德体验，提高文明自律水平。一是传承民族文化，弘扬民族精神。通过祭扫烈士墓、国防教育、法纪教育等活动，激发学生爱校、爱家、爱国的情感。用优秀的思想，感人的事迹和丰富的活动，促进学生基本的道德观念和道德行为的形成。二是开展以“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”为主题的学文明礼仪，树文明形象，做文明学生，当文明使者的教育活动.三是以市级精神文明单位为基础，以创建市级德育先进学校为目标，以省市督导评估为标准，坚持不懈抓好学生的日常行为规范教育，开展近距离、小目标、日常化、高效率的道德实践活动，加强日常检查督促，及时制止学生中的道德失范，行为不轨的苗头。四是深入开展班级各项竞赛和以创“优美环境，优质秩序，优良行为”为内容的“三优”达标活动，努力探索道德评价机制，继续以荣誉审核制度为主线，逐步建立能更好的促进学生全面发展的评估体系。坚持标准，严格把关，促进优良班集体建设。做好“文明班级”“文明宿舍”“三好学生”“优秀干部”“文明标兵”“十佳学生”和各类积极分子的评选工作。大力宣传在道德实践中涌现出来的先进典型事例，用身边真实感人的事迹教育学生，倡导人人争做道德实践楷模的良好风尚。五是坚持书本知识与社会实践相结合，实现自身价值与服务社会相统一，扎实推进学生社会实践活动并促进其成效。六是关注热点问题，加大不良行为的矫治力度，恰当实施《昆明福兴学校学生处分暂行规定》，健全学校、德育处、班主任三级帮教网络，加强问题学生的帮教工作。七是加强团委、学生会及少先队工作，加强社团组织建设，坚持严格管理和精心指导相结合，倡导优秀学生干部、优秀学生自我管理模式，进一步规范了文明监督岗和流动纪检岗的建设，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进学生自主发展。

三、我们有一种展示才华、陶冶情操的校园文化。首先，学校本着教书育人、管理育人、环境育人和服务育人的办学理念，十分重视校园人文环境的建设。从物化形式上，建筑物独具风格、错落有致；各种标牌词语如“品质影响终生，习惯成就未来”“献身西南教育，造福红土高原”“功夫花在备课上，能力用在教法上，本事显在课堂上，成功出在协作上”“用科学作指导，凭实干出成绩，以质量图生存，靠特色谋发展”及“教职员工素养修炼20项基本守则”和“12项美德”等激励师生积极向上。在人际关系上，学校有完善的规章制度作保障，时刻规范和鞭策着师生的言行。教师之间，师生之间，学生之间，领导与被领导之间，能够讲团结、讲纪律、讲文明、讲道德；做到了民主平等、互敬互谅、和睦相处。其次，学校一有主题突出、图文并茂的“文化长廊”；二有坚持堵疏结合的网络道德文化教育，创建青少年绿色网络教室，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化，组织好周末活动、周末影院及周周有主题、月月有中心的课间1分钟演讲比赛、庆“五四”歌咏比赛、庆“六一”大型汇报表演和圣诞英文晚会等大型课余文化活动。三有强化班级文化、寝室文化建设，规范教室、寝室布臵，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。中学开展创建学习型班级活动，小学少先大队在团中央“小公民道德建设”的旗臶下开展以班级为单位的“争做优秀少年”活动，与此同时，学校还精心设计并实施“班级学生综合素养大赛”等一系列文化活动。四有开展“志存高远〃争做福兴阳光青少年”主题活动及“做平凡小事，塑美好心灵”的读书活动。五有通过教师节、“五一”节“十一”节或元旦节等重大节日，组织中小学生及教职员工进行主题新颖、内容丰富、形式多样的文艺汇演，让校园文化生活多姿多彩。

四、我们有一个严格规范、独具特色的教学课程管理体系。严格按国家课程计划开课，是全面贯彻党的教育方针的基础和前提，也是我们课程管理一惯坚持的基本原则。中、小学除按新课程标准开足国家规定的全部基础教育文化课程以外，每周还要开设目标明确责任落

昆明福兴教育集团福兴学校办学专题汇报材料

实到位的特长活动课以及钢琴、古筝、舞蹈、篮球、棋类、书法、绘画、节目主持、英语口语、数学奥赛等专长培训课。中学另外还有综合实践活动课、劳动技术课、研究性学习、社区服务和社会实践活动，借以丰富学生的学习内容和培养学生广泛的兴趣与能力。学校编制的“十表(课程表、课外活动表、周工作计划表、作息时间表、学期工作推进表、教学质量分析表、“三制”落实情况记载表、学生个性发展情况分析记载表、问题学生转化工作记载表、学生奖惩记载表等)”“八手册”（<年级长工作手册><教研组长工作手册><班主任工作手册><任课教师工作手册><生活辅导教师工作手册><课堂教学情况监察记录册><学生安全工作情况记载册><学生健康情况记载册>等）从宏观到微观，从管理主体到管理客体等都有明确的组织安排、完善的规章制度和严格的检查落实、及时的考核评价与奖惩激励等确保学校教学常规秩序井然。

五、我们有一个求真务实、完善高效的教学科研机制。学校有以德育处、团委会为核心，以班主任、明星教师为基本成员的德育工作队伍；有以教研室、教务处为核心，以教研组长、学科带头人为基本成员的教学研究队伍。校长始终站在教育发展的战略高度领导学校的教学科研，并以推行新课程标准为课改航标，借鉴“洋思模式”，以“三还”（把学习时间还给学生；把主体地位还给学生；把思维空间还给学生）教学为课改核心，领导学校中层干部带头投身教学科研。工作策略上开展老带新新促老，一帮一、一对红的师徒帮教活动和小组公开课观摩课汇报课考察课等课堂研究活动在昆明市教研室各学科教研员和集团专家组成员的精心指导下，在教研组长、备课组长等主要骨干成员的带动下，全体教师立足学生的实际，以提高教育质量和教学效率、促进学生全面发展为目标，从课堂教学形式和对学生的评价方式上探索最佳途径。每节课做到“先学后教，当堂训练，当堂消化、当堂掌握”；教师在每天均有的“三清课”中，将部分基础较差的学生及课堂上可能还存在的问题逐一解决，做到当日问题当日清；每周用一节课时间对本周所学知识进行清理，对存在的问题通过集体讲解和个别辅导逐一解决。课堂教学真正做到了“堂堂清”“日日清”“周周清”。

六、我们有一个持之以恒的“三方”合作交流。学校十分重视构建和启用学校与家庭、社会三结合的教育网络。对外，通过＜给家长的公开信＞、家长学校和家长接待日“、成立”家长委员会“以及假期开展”教师进万家“的家访活动及各种形式的家长会等，努力争取和充分发挥家长朋友对学校工作的大力支持，配合学校对自己孩子的行为习惯方面、日常学习方面、尊师守纪方面及安全工作方面等进行经常性的耐心细致的教育。对内，教师的课堂教学按照新课标的要求，十分重视培养学生的合作意识。同时，学校还高度重视培养教师之间的团队精神，以达到信息互通、优势互补、共同提高的目的。

七、我们有一个让家长放心让社会满意的安全保障。首先通过落实《昆明福兴学校安全工作条例》，坚持不懈抓好安全教育，层层签订安全工作责任书，举办安全教育讲座等多种形式的活动，使学生能够“知法、懂法、守法”，促进师生”关注安全，关注生命"行为的养成。同时在人力资源上，学校配备了综合素质较高的门卫，严格学校门卫管理制度，严格把控学生和校外人员出入校门关。消除安全隐患，确保学生的安全。其次在硬件建设上，无论是从学校大环境还是到教学、生活区各个小环境，都有设备齐全的安全保障措施。同时在软件建设上，学校有完整的规章制度，包括安全工作目标、防犯措施、检查评比与效果考核及公共突发事件如学生集体活动、消防安全、防地震灾害、防恶性传染病、防食物中毒、防锅炉事故、防实验室事故等在内的应急处理预案一应齐全，并且坚持每学期进行至少3次消防安全紧急疏散演练和突发地震灾害紧急疏散演练。办学八年来，由于思想上高度重视，措施上保障有力，从来没有发生过重大安全责任事故。

八、我们有一个行动高效、服务到位的后勤保障。膳食中心实行主任责任制管理，从厨师的健康管理到食堂卫生管理再到一日三餐的营养配餐，做到有制度、有检查、有监督、有奖惩。从未发生过食品中毒事故。在资金运转上集团给配备了思想健康、作风干练、业务精通的专职财务管理工作人员(会计、出纳、财务总监等)。做到了财务制度健全，操作程序规范，现金收支严格按照财务制度办理，严格执行云南省招生收费管理规定。手续健全，依法

昆明福兴教育集团福兴学校办学专题汇报材料

依规，经费收支帐目做到了日清月结。

学校改革发展目标

福兴教育集团的奋斗目标就是要把福兴教育做成昆明市乃至云南省民办教育的品牌。我们学校的发展战略是：

从班级设臵上分，有普通班，有实验班，有精品班，能够满足广大学生对不同层次教育的需求；

从教育模式上分，有全面素质教育和个性化教育，能够适应社会发展的需要； 从教育内容上分，有思想道德教育，有文明礼仪教育，有“三生”“五会”教育，有两大科学（自然科学和社会科学）教育，有专长技能教育。能够促进青少年健康成长和个性化发展，能够增强社会适应能力。

要实现我们福兴教育集团的品牌战略目标，唯一的战略手段和出路就是要加强三大建设，铺设品牌通道。

这个三大建设就是：办学硬件建设，三支队伍建设，办学软件建设。

办学硬件建设逐步达到教育教学设施，活动场地设施，多媒体功能设施，生活与安全保障设施等能够满足全面素质教育和个性化教育模式的需要；

三支队伍建设即干部队伍建设和教师队伍和员工队伍的建设。通过招聘、培训、考核、奖惩、淘汰等各种有效的管理机制和“三个留人（事业留人，待遇留人，情感留人）”的激励机制来促进三支队伍主动适应教育事业发展的需要。

办学软件建设即管理机制、课程体系设臵以及校园文化建设能够充分体现与时俱进的现代教育理念，能够培养具有良好综合素质的莘莘学子。

要实现以上目标，我校还将付出百倍的努力，还需要各级领导的全力支持。

可以说，今天的昆明福兴学校领导班子精诚团结、求真务实。为紧跟教育发展的时代步伐，学校正在按预定计划以强有力的举措帮助教师尤其是管理干部牢固树立起优质服务意识、洞察问题意识、居安思危意识、超前角色意识、才智奉献意识、勇于创新意识、团结合作意识、胸怀全局意识与规模效益意识等九种意识来进一步加强硬件与软件建设。用最优秀的教育服务和最先进的管理方式加快生源质量建设和进一步优化和完善校本课程体系。总之，如果你目睹了昆明福兴学校今日的变化，目睹了学校领导班子和教职员工的精神风貌，你听取了福兴教育集团蔡荣高董事长给福兴学校所描绘的蓝图，你一定会说：昆明福兴学校的明天会更好!

昆明福兴教育集团福兴学校

2009年4月21日

第三篇：办学特色汇报材料[范文]

白云区铁矿二小办学特色汇报材料

一、学校基本情况

白云鄂博矿区铁矿二小始建于1973年，位于白云矿区10号街坊稀土路东段。学校占地总面积 17282.5平方米，建筑面积 6219.98平方米，教学楼两栋，其中新教学楼的交付使用进一步完善了我校的办学条件。操场面积4800平方米，学校设有图书室、阅览室、少先队活动室、实验室、美术室、音乐舞蹈教室、卫生室、仪器室、荣誉室、塑胶运动场、愉快体育等设施、微机室(电脑62台)、电子备课室、多功能厅和6个多媒体教室，且均能很好的服务于教育教学，学校现有教职工55人，在校学生953人，教学班24个。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

二、正确把握办学方向，努力打造学校特色

1、办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 ：“尊重、理解、赏识、激励”的校风和“学而不厌，诲人不倦”的教风和“自信、自主、自觉”的优良学风，彰显“注重课改、经典诵读、小交警靓矿区、以人为本，共同发展”的办学特色。

2、管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

3、办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是传承国学经典，经典诵读与思想道德建设相结合，坚持文化育人、制度育人、活动育人，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养，彰显办学特色；二是立足校内，服务社会，小交警义交亮特色；三是走内涵建设之路，学校搭建多种平台，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。四是遵循ESD理念，开展丰富多彩的课外活动，以活动促发展。

三、传承国学经典，经典诵读与德育课程一体化，彰显办学特色

我校从2006年9月全面开展中国传统文化教育，确立了 “以人为本 和谐发展 打造特色争创卓越 ”的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标。形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色。把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。

1、诵读经典，开启学生智慧

我校组织学生每天诵读经典，做到晨读和课前诵读。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读，课前诵读即每天利用课前3分钟学生在班级集体诵读，无论是晨诵还是课前诵，都能让学生们神采奕奕。

2、践行《弟子规》，学习当代人精神，创新德行工作。学校将德育工作寓于践行《弟子规》活动中，进而达到创新德育工作的目的。三月份，少先队大队辅导员向全校师生发出了倡议：让“帮助别人，快乐自己”的雷锋精神在矿二小校园得到弘扬，全校师生为我校患病理性骨折且家庭困难的尚志远同学举行了“学习雷锋精神 传递爱心火炬”献爱心捐款活动，共筹集善款7487.2元。

3、开展多种活动，促进广大师生践行国学经典 我校一直以来把培养学生的孝心、感恩心和良好的礼仪习惯作为我们德育工作的重点，先后在学生中开展了评选“孝顺的好孩子”、“文明学生”、“践行《弟子规》标兵”“优秀导行员”“文明礼仪示范班”。开展 “颂国学经典 做少年君子”经典诵读比赛，很多班级能够融入不同的创意风格，设臵了音乐背景、乐器伴奏，舞蹈表演、古装展示等，展现独特的风采，提高了诵读效果，彰显特色。

4、以传统节日教育为依托，传承国学经典。在经典教育中注重与传统节日的教育相结合，将传统节日的文化元素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化的载体，利用不同的节日对学生进行有针对性的教育：比如，清明节与生命教育，端午节与爱国主义教育、中秋节强化对家、国团圆的期盼、母亲节开展“歌颂母爱，弘扬美德”的活动，三月份举行《文明美德伴我成长》演讲比赛。利用重阳节开展尊老爱老教育等，并通过制作、实践、作业和手抄报等，让学生感受到了传统文化魅力，汲取了中华民族的精神财富。

5、经典教育与校园环境建设相结合。

在校园环境建设中我们突出一个宗旨：即让校园处处洋溢着浓郁的古典文化气息。根据学生的年龄特点、心理特点，设立不同的文化主题，每层楼的文化主题分别是经典格言、经典人物、经典赏析等内容，让孩子们在潜移默化之受到传统文化的熏陶。

6、诵中华经典，品收获喜悦

一路走来，矿二小经典诵读不断地成长、进步，我校的这项工作得到了市、区各级领导的关注，给以了充分的肯定。2007年荣获包头市级“书香校园建设优秀学校”、2010年我校由百名学生表演的“经典诵读”为白云区的消夏艺术节晚会增添了亮丽的风采； 2011年8月，我校参加的白云区《红色经典诗词诵读》中，师生同台表演的“红诗颂”荣获全区第一名，2012年6月我校参加了白云区纪检委与教育局联合组织的经典诵读《弟子规》比赛中，由三十名一年级学生吟诵的《弟子规》荣获一等奖；八十人吟诵的《弟子规》获二等奖。

通过多年来努力探索、不断创新，扎实有序的经典诵读，我校形成鲜明的传统文化教育的办学特色，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为孩子的成功人生奠基。

三、立足校内，服务社会，小交警义交亮特色

学校已经把开展学雷锋活动作为培养学生高尚品格的一个重要载体。我校是全区唯一一所有少年交警的学校，因此，小交警已成为学校特色。为打造少年交警学校这张名片，每学年初都聘请了交警队警官担任辅导员。每一届的小交警人员共40多名，分别来自学校三至六年级一个班级。先进行交通安全知识培训知识培训, 邀请交警大队的警官给小交警们指挥手势,学校指定专人进行了训练、然后结合学生实际，由学校政教处进行知识、队列队形、八种交通手势等考核, 合格后方能正式上岗，我们通过开展参加周末上街实践体验、参加集中大型活动、小交警活动心得体会评比、小交警社会实践活动等系列活动，引导小交警及全校师生形成“在校学习文明、走向社会实践文明、带动千家万户传播文明”的良好风尚，形成“小手牵大手”、“人人讲文明、事事树新风”的良好局面，为“畅通白云”“平安白云”工程作贡献。我校2008年荣获“全国十大影响力学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、自治区级“交通安全文明示范校”、包头市级“学校文化建设先进单位”、包头市级“平安校园建设先进单位”。

坚持就是特色，责任胜于能力，我校将会把小交警义务执勤坚持下去，作为学生服务自己和走向社会服务他人的一个平台，让雷锋精神代代相传！

四、走内涵建设之路，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。

1、内奠基础，外塑形象，推进学校各项事业的和谐发展 我校始终对教师以“能力强 会创新，业务精 勤研修，爱心浓 多奉献，师德高 塑英才”为培训目标，将“魏书生的民主教育，周泓的赏识教育，邱学华的尝试教学法……”运用到教育教学当中，借鉴杜郎口中学的 “激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展”的 教学意图，结合我校的教研课题，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。通过听课、评课，反思等“磨课”的教研活动，提高了教师的教学能力。学校还鼓励教师撰写教学论文、教学设计、教学总结、反思，设计制作教学课件。宋瑞峰、李雨倩等20名教师在全国及自治区论文评比中获一、二、三等奖。王慧娜等青年教师参加市级青年教师讲课大赛中名列前茅。正因如此，教师学习惯得到养成，学校的教研氛围浓厚。从而达到了学以立德提高境界，学以增智开阔眼界，学以致用改造世界的三个层次。

2、加强德育工作队伍建设

“为人师表，以身示范”是教师的职责，塑造自我也是教师的一项修炼。我校注重加强师德建设，认真贯彻落实包头市教育局和白云区教育局有关师德教育和师德建设的文件精神，开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。由“5.12”大地震引发的全国人民对于教师职业道德的新思考，组织教师加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，围绕“敬业爱教、文明执教、优质施教”，引导广大教师自觉做到 “敬业、乐业、精业、创业”，要求教师们不断地丰富自己的内涵，提升人生观、价值观，成为一名道德高尚、教艺精湛的优秀人民教师。

五、遵循ESD理念，以活动促发展，彰显个性

构建以ESD理念的四个尊重教育体系，搭建促进学生全面发展的活动平台，树立 “以人为本，为学生发展奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的可持续发展办学理念，创设优质特色教育环境，开展丰富多彩的第二课堂活动，充实了学生的学习生活。每年“

六、一” 我校都要组织以 “挥洒童真 争做阳光好少年”等主题的校园艺术节暨综合表彰大会。学校的“校园之星”评选活动为学生提供了张扬个性、展示才华的平台，让学生心智得到放飞，个性得到张扬，特长得到发挥，激励每一个学生自信地走向成功。

同时，充分利用大课间，开展各种形式的兴趣活动，如手抄报比赛、书画作品展评、歌咏比赛、冬季越野赛等，开展经常性的学校传统活动，如每年开展“热爱自然、保护环境活动”、“放飞理想——风筝比赛”活动，2011年被评为“中国书画艺术院美术教育基地”、“廉政文化进学校示范点”。

为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，每年举办不同形式的运动会，在今年“

六、一”举办“我运动 我健康 我快乐 我成长”趣味亲子运动会中跳绳、拔河、背靠背传球、大脚拖小脚等趣味体育活动，学生与家长的参与率达到了 100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。2010年我校在全区教育系统举办的中小学田径运动会荣获“小学组总分第一名”、“中小学田径运动会儿童组第一名”。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。先后被评为国家级“全国十大影响力学校”、市关心下一代工作委员会评为“全市关心下一代工作先进集体”、包头市级“优秀家长学校”、自治区级“内蒙古自治区少先队红旗大队”、包头市级“学校文化建设先进单位”。教师中，所撰写的论文获国家级、市级以上等级奖32篇；所指导的学生参加各级竞赛108人次获各级等级奖。

在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。

2012年9月 20 白云区铁矿二小

第四篇：办学特色汇报

云山乡中心学校办学特色汇报

——走“文明礼仪教育”的特色办学之路

云山乡中心学校始建于一九六九年，占地17987平方米，11个教学班，教职工总数47人，师资队伍团结和谐，实力强大。

“传承中华美德，实践文明礼仪，走符合农村学校实际的育人之路，是我们学校的办学特色。我校以开展“文明礼仪”活动为载体，努力实现“以人为本，开发潜能，彰显个性，全面发展”的育人目标。我校一直秉持一条“文明礼仪教育”为特色的强校之路。创建“文明礼仪教育”特色是云山乡中心学校发展的必由之路

从地理位置和发展历史来看，云山乡中心学校地处岳阳县云山乡山区环境，居民结构较为复杂，社会文化积淀贫乏，相当多的家长缺乏教育孩子的有效方法。这种现状导致了孩子们易于养成不良的行为习惯，学校的发展也遇到了瓶颈。

文明礼仪，尚礼守法，是每个人立身社会、走向社会的人格基石。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明的基础教育。

学生的是非观、人生观、价值观形成是人生至关重要的因素，养成良好习惯往往就会成就幸福人生，相反，则可能毁掉孩子的一生。而一切良好行为习惯的起点就是懂礼仪、有礼貌、守规矩、讲文明，从一言一行做起，自觉做到“同礼仪携手，与文明同行”。因此学校结合学区内实际，经过长期地探索和实践，逐步凝炼出以“文明礼仪教育”为核心的特色建设目标。

德育工作以德育校本课程开发为主线，以礼仪形象教育为重点，以课堂德育渗透、校园文化浸染平台等为载体，实施有效德育工作。

学校成立了由校长任组长、李中玉和廖小荣为副组长的“文明礼仪教育”工作领导组，建立了特色学校创建机制，形成了文明礼仪教育的“三个环节”：普及知识、导之以行、常抓不懈。

1、普及知识，立体教育，成就好习惯

通过千分竞赛等多种形式积极搭建文明礼仪教育宣传阵地，引导学生学会做人、学会学习、学会审美，教育学生团结友爱、互帮互助。

通过美化、净化、绿化校园让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

结合本校实际，制定《云山乡中心学校校园文明礼仪规范》细则，内容包括：进校礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、场所礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、社交礼仪等，用来规范学生的言行。

每个新学期开始，利用新生入学教育、开学典礼、班会时间对学生进行校风、学风及办学理念、特色目标及文明礼貌教育。在日常教学中以思想品德课为主阵地，各个学科渗透文明礼仪教育，做到全员育人。编印《云山乡中心学校文明礼仪教育读本》等有层次、有针对性地对学生进行文明礼仪知识教育。

2、导之以行，内外结合，培养好品格

“行为的反复，就会形成习惯”。为了培养学生的文明礼仪行为习惯，塑造高尚的品格，云山乡中心学校长期坚持在教育活动中始终贯穿“文明礼仪教育”。

在每个学期开学第一个月的“文明礼仪月”系列教育活动中，从日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步养成良好的道德情操和行为习惯。

为强化对学生遵守文明礼仪的引导，云山乡中心学校还制定了量化的考核细则，每学期评选出“校园文明礼仪之星”和“优秀班集体”，充分调动了学生之间、班级之间“比、学、赶、帮、超”的积极性，也使榜样的作用充分发挥，从而达到以点带面、百花齐放的效果。

为激励教师真正做到“德高为范”，云山乡中心学校要求学生做到的教师自己必须首先做到，达到“其身正，不令而行”的效果。

3、持之以恒，常抓不懈，形成好模式

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，云山乡中心学校应对学生充满信心，抓反复、反复抓，扎扎实实，坚持不懈，从点滴小事做起，塑造学生的高尚情操。在“文明礼仪教育”特色凝炼中，云山乡中心学校也已经初步建成体系，相应的配套制度基本健全，教育理念深入人心，活动主体不断完善。

特色教育推动了学校全面、和谐、快速地发展，罗可玉校长说到近年来学校在“文明礼仪教育”特色学校创建中的收获如数家珍：学校学生之间、教师之间、师生之间，彼此以诚相待、互帮、互谅、互爱、民主、平等；人与自然友好相处，学生实行民主管理，形成了人文气息浓厚、积极向上的良好校风。而学生文明礼仪养成教育的实施带动了家庭生活的变化，推动了整个社区的文明进步。例如：学生读书习惯的养成带动了家长读书的热情；学生行为习惯的养成影响了家长的一言一行。有些家长惭愧地说：“许多时候是孩子教育了我，我们应该向孩子学习。”

谈及未来，罗可玉校长表示，今后我校将继续坚持“文明礼仪教育”的特色之路，努力把云山乡中心学校每一位学子培养成为有益于人民、有益于社会的人，积极地投身到构建和谐社会的行列中来，真正成长为德才兼备的建设者和合格接班人!

云山乡中心学校

2012.4

第五篇：特色办学汇报材料

特色办学汇报材料

在传承中创新 走特色办学之路

【摘 要】：只有把办学的特点、特长拓展成为特色的学校才会有生命力和吸引力，才会走得更远。而这种特色不仅体现在管理方面，还体现在教学、师资、环境等多个方面，既要面面俱到，又要独具一格。xx市xx中学在稳定提升教学质量的基础上，依托现有的传统楹联教育、传统优势体育活动以及其它特色活动，力求把学校现有的特点和特长拓展为特色，推进特色学校建设，促进学校持续发展。【关键词】：办学风格 独具一格 楹联赏析 优势体育 特色

1998年，xx市xx中学在原xx一中整体搬迁的旧址上创建。历经14年的拼搏奋斗，学校已跨入xx市初中教育先进行列。先后被命名为“全国楹联规范化教学试点学校”、“湖北省绿色学校”、“省中小学综合实力五十强学校”、“xx市普通中学示范学校”和“xx市教育科研二十强学校”等荣誉称号。

“在传承中创新，走特色办学之路。”是学校继续向前发展的生长点，也是把学校打造成创荆楚名校的根本基点。xx中学在创办的进程中，逐渐形成了自己的办学风格。在管理中始终坚持养成教育不动摇，坚持提高课堂教学效率不动摇，坚持阳光体育不动摇。

只有把办学的特点、特长拓展成为特色的学校才会有生命力和吸引力，才会走得更远。而这种特色不仅体现在管理方面，还体现在教学、师资、环境等多个方面，既要面面俱到，又要独具一格。xx中学在走特色办学道路上，坚持在传承中创新，在教学质量稳步提升的基础上，依托现有的优势提高学校的文化内涵，促进学校的持续发展，推进特色学校建设：

一、楹联文化彰显特色

楹联文化是中华传统文化的瑰宝。xx中学十分重视楹联文化的教育与传承，逐渐成为学校文化的一抹亮色。从2005年开始，学校将楹联教学引进课堂，成立了楹联教研组，组织编写了《楹联赏析与应用》的校本教材，每年举办迎新春有奖征联活动，极大地调动了广大师生弘扬中华传统优秀文化的热情。

学校有中国楹联学会会员5人，湖北省楹联学会会员12人，师生在各级征联大赛获奖11人次，在楹联刊物中发表作品600余幅。2007年花朝会，学校被湖北省楹联学会授予“省楹联文化学校”的荣誉称号，被xx市诗词楹联学会定为“楹联文化教育基地”；2011年3月，学校被中国楹联学会命名为“全国楹联规范化教学试点学校”。2011年7月，我校成功地协办了第五届全国青少年对联夏令营活动，我校师生以新颖、活泼的联教课堂给全国联友留下了深刻印象，联教特刊《水乡联花》更以清新高雅的格调、扑面而来的水乡特色被与会代表收藏。中国楹联学会主席孟繁锦为我校题词：“联飞江汉有来人”。

“今日学联桃李茂，他年报国栋梁荣”、“长江后浪推前浪，雏凤清于老凤声”正是学校对楹联文化传承的期待。特色楹联教育，也是我校创建特色学校的一个突破口。

二、传统优势体育突显特色

xx中学师生乒乓球、篮球体育活动在xx市乃至xx市都具一定的影响力，且有很好群众的基础。

学校每学期都开展丰富多彩的各项体育比赛活动。如，七年级乒乓球比赛、八年级足球比赛、九年级篮球比赛已经成为学校工作的惯例。特别是乒乓球比赛在本地颇有影响力。通过这些活动展示学生运动能力，教育学生学会与人团结协作，培养学生终身锻炼意识。让学生在活动中感受体育的快乐，使学生在今天和明天与社会的交融中真正懂得并具备友爱、合作、竞争、自信、刻苦、坚韧、勇敢等优秀品质，逐步形成和建立乐观豁达的人生观，达到“健康第一”的目标。

2010年秋，学校学生篮球队在xx市初中生篮球赛中勇夺冠军，随后代表xx市参加xx市初中生篮球赛再次夺冠。被xx市文体局评为“篮球传统项目学校”。

在教师中也经常组织排球赛、篮球赛和乒乓球赛，用丰富的体育活动吸引和带动教师崇尚体育，增强体质。

把这些优势的体育项目做强，做出特色，促进学生全面发展，这也是学校创建特色学校的方向。

三、各项活动夯实特色

把 “教职工趣味运动会”、“校园文化艺术节”和“励志演讲”和等师生乐于参与的活动做出特色。

为了促进教师积极参加阳光体育运动，学校教职工趣味运动会极大的提高了老师们体育锻炼的积极性。趣味运动会围绕“健康、快乐、团结、和谐”的主题来设计运动项目，降低难度，注重趣味性，极大地提高了参与面。2011年春季的教工趣味运动会恰逢xx中学姊妹学校——美国俄亥俄州布里其顿中学校长蒂姆先生的来访，蒂姆校长的参与使运动会别开生面，留下了中美文化交流的难忘镜头。成功经验得到了市教育局的认可，把xx中学“教职工趣味运动会”作为样板在xx市各校推广。

每两年举办一次的“校园文化艺术节”是学校师生的精神交流盛会。通过活动把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，融洽了师生关系。通过活动师生之间，微笑多了，抵触少了；问候多了，调皮少了；交流多了，心距短了；习惯好了，烦恼少了。师生同台演出联欢更是拉进了师生之间情感的距离。

每年的励志演讲对于激发学生持久的学习动力已经成为学校德育的一个传统。

如何让学校走上特色发展之路是学校不懈的追求，我们将在传承中创新，在历练中走出一条特色之路。