学校卫生工作检查总结

第一篇：学校卫生工作检查总结

学校卫生工作检查总结

2005年新学期开始，春季也随之来临，这个季节是各种疾病流行的时期，为了进一步贯彻落实《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校集体用餐管理办法》等相关法律法规，切实加强我片区学校卫生安全监督工作，确保在校师生的身体健康和生命安全，我院组织卫生监督人员于2005年2月24日、25日、3月1日、3日4天出动车辆4次，对我镇学校卫生进行监督检查，现总结如下：

一、学校食堂卫生许可证情况：

垫五中、坪山成才学校和裴兴乡所有学校未取得卫生许可证。

二、从业人员健康证情况：

裴兴乡村校食堂从业人员未进行健康检查，沈家小学幼儿园食堂从业人员韩巨容也未进行健康检查，垫五中食堂从业人员谭明志、邬吉兰、余小江、沈大成、徐玉芳、罗小平、徐福碧、王传英、杨明会、冯国领、朱莉容、沈大芳、谭礼龙、余建明、汪旭芳、谭克容、鲜桂连、方馨18人未进行健康检查，坪山成才小学食堂从业人员瞿光芳未进行健康检查，其余食堂从业人员已取得健康证。

三、食堂餐饮具消毒情况：

所有学校均有消毒液，但是消毒池未专用，餐具都未进行严格消毒，无消毒记录。

四、食品索证情况：

大多数学校对索取相关证照意识不够，多数学校索取相关证照都不齐全。

五、学生饮用水情况：

除坪山成才小学、裴兴学校及裴兴村校的饮用水未经化验，都是饮用的简易自来水以外，其余学校均饮上合格的饮用水。

六、学校周边环境：

时值开学之际，我院组织卫生监督人员对学校周边环境卫生进行清理整顿，其存在的问题有：学校周边食品摊点无证经营现象严重；从业人员卫生意识淡薄，垫五中小超市未办理卫生许可、从业人员未进行健康检查。

在检查的过程中，发现存在的问题，我们及时提出了相关的整改意见：对未取得卫生许可证及从业人员未取得健康证的进行了限期整改；对“三无”产品及过失效产品全部进行没收、销毁；对食堂、摊点的卫生情况进行了现场督查。确保了学校师生的身体健康及生命安全，得到了学生家长及社会各界的一致好评。

第二篇：学校卫生工作检查情况汇报

学校卫生工作检查情况汇报

周三，值周领导会同总务处、政教处对各班教室和清洁区、功能室、食堂、宿舍、警务室卫生状况进行了全面检查。检查显示，经过师生共同努力，学校环境卫生状况得到一定的改观。

表现好的班级及功能室：

1、教室及清洁区：一（1）、二（1）、三（2）、四（2）、五（2）、六（2）班打扫比较彻底，卫生状况良好。

2、功能室：党的实践教育活动室、图书室、档案室、电子备课室、阅览室、学生宿舍、食堂保管室卫生状况良好。

但也有部分班级及功能室打扫力度不够，检查中仍然发现一些问题，主要表现在以下几方面：

1、部分班级教室、功能室的门窗擦洗不够彻底，墙壁、门上有脚印、污迹；

2、个别班级饮水机不美观。班主任反映饮水机陈旧，部分零件脱落，表面失去光泽，又有划痕，做清洁后看不出效果。

3、清洁区内有有绿化带的班级，均不同程度的散落着一些枯枝枯叶，蜘蛛网清理不够彻底；

4、学生食堂后柴禾堆旁有食堂工作人员收集的废品未清理；

5、警务室外卫生墙有灰迹，不美观；

2014-10-23

第三篇：关于学校卫生工作检查汇报

教育局

关于督导检查学校饮食卫生安全工作汇报

为了进一步提高学校饮食卫生安全。各检查组通过采取听取汇报、查看资料、实地查看的方式对各学校饮食卫生安全工作进行了督导检查。具体情况如下：

一、主要成绩

（一）卫生工作

通过检查发现，各学校领导重视程度较高，机关工作人员和学校管理人员责任心较强，学校卫生工作管理力度不断加大，基本走上了制度化、规范化轨道。到目前，食品卫生量化分级管理等级评定工作基本完成；学校食堂硬件设施得到进一步改善。食堂、小卖部基本上杜绝了不规范和违法经营；比较好的单位：高阳宏润中学、金鑫小学、集英学校。

食品卫生方面：一是学校幼儿园完善了各项规章制度，突出抓了学校食堂的规范化管理。二是加大了学校食堂的投资力度，学校食堂的硬件设施建设得到了大幅度提升。三是食品从业人员培训工作正常开展。四是台帐建立基本规范。五是进货渠道、操作流程、索证（票）、个人卫生、食物留样、炊具洁净、炊具放臵、环境卫生等基本符合要求。

二、存在的主要问题

虽然我县学校幼儿园卫生管理工作水平有了明显提高，但部分学校、幼儿园仍存在一些问题。

1、个别单位领导重视程度不高。有的学校主管领导对分管业务不熟悉，对存在的问题视而不见，管理不深入、不细致。

2、一些学校的卫生管理工作不规范。不同程度存在卫生状况差、索证不全或过期、从业人员健康证过期或未体检、从业人员无培训证、台帐不规范、餐具消毒摆放过密、案板发霉、食品留样数量不足和记录不全、生熟混放、硬件设施差、标识不清、主副食房混用、剩余饭菜暴露存放、防蝇设施不完善、食品过期、现金售饭等问题。

3、部分学校校长食品卫生意识淡薄，强调客观原因或资金困难，对学校食堂改建和改造只求过得去，不追求高标准、高质量，对学校食堂、小卖部监管力度不够，只签订了责任书，没有形成良好的监控机制和网络。

三、下步措施

1、进一步强化学校食品卫生安全工作责任制。要认真执行已建立的各项制度，不断完善学校卫生安全管理机制，强化工作责任制，对失职行为严格进行责任追究。

2、加强管理工作。要进一步抓好学校食品卫生日常监督管理工作，推动学校卫生工作上台阶、上水平。一是不断完善学校食堂卫生设施，使之与其服务功能相适应。二是切实做好新建、改建、扩建学校食堂的预防性卫生监督工作，符合食品卫生量化

布局流程。三是严格落实各项食品卫生管理制度，尤其是要坚持和不断完善食品原料采购索证制度，定点采购食品原料。四是对不能按要求取得许可证的学校食堂、小卖部要坚决予以关闭，决不允许出现未体检或健康证过期的从业人员上岗。

3、加大培训力度。一是教育局将继续组织全县学校食品卫生和食品从业人员专业知识培训；二是各学校幼儿园要组织本单位内有关人员每周至少培训学习一次，提高食品卫生管理和从业人员的专业素质，不断强化食品卫生意识，自觉遵守食品卫生法律法规，坚守职业道德。

4、抓好食物中毒预防控制工作。进一步强化学校内部食品卫生安全管理，保持食堂环境卫生清洁，物品摆放有序，消除卫生死角，彻底清理各种食品库房，清除变质或过期食品。学生自带餐具的学校须增设统一的消毒保洁设施。食物留样必须做到每餐次每品种100-150克，在0-4℃条件下冷藏保存48小时，设专柜（上锁）专人负责管理，并做好记录。

5、加强突发公共卫生事件防控工作。一是各学校要结合本单位情况及时修订各种处臵预案，特别要制定并尽快完善疫情报告制度和食物中毒应急处理预案；二是对学校食堂要经常进行彻底的检查，清除过期、变质食品原料和调料，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件，保证食堂内外环境整洁。三是做好供水设施的清洁、消毒工作。自备水源、二次供水设施提供的学生生活饮水水要经当地卫生部门水质监测合格后，方可使用，要加强对自备水源的防护，自备水源离独立设臵厕所等污染

源30米以上。水井要设有井盖，加固上锁。四是做好学生日常饮用的管理工作。学校购买的桶装饮用水，必须要有提供桶装水企业有效的食品卫生许可证、产品质量监督检验报告等；学校使用的饮水机必须有有效的食品卫生许可证或涉及水产品卫生许可批件；饮水机必须由专业人员进行定期清洗、消毒；从事饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明；在教室放臵饮用机时应远离黑板，防止二次污染。五是要认真核查食品从业人员的健康证明，确保食品从业人员已经进行健康体检，且健康证明在有效期内。六是加强宣传教育。各地、各学校要利用多种时机、场合、形式开展食品卫生、传染病防控的宣传教育，增强学生的自我保护意识和能力。七是继续抓好传染病防控工作，要针对疫情发展情况及时修订《工作预案》和《应急预案》，做好晨检午检的上报工作。

第四篇：学校卫生工作检查的汇报材料

圣水峪小学迎接全县秋冬季节

学校卫生工作检查的汇报

我校认真贯彻《食品安全法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等有关卫生法规，强化和完善各种学校卫生制度，为师生创建安全卫生的学习和生活环境，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。就我校的工作汇报如下：

一、加强学校卫生工作的领导

切实加强学校卫生工作，树立“健康第一”的意识，建立校长全面负责，分管副校长具体抓，各班主任负责各班，层层落实责任的学校卫生工作体制。

二、积极防控甲型H1N1流感等传染病

1、切实落实防控制度，制定应急预案，认真进行演练，学校和各班主任签订责任状，明确信息上报员和上报流程。将责任分解到各班，落实到人。

2、向全体师生进行宣传培训，通过校会、主题班会、国旗下讲话、条幅、明白纸、宣传栏、手抄报、黑板报等各种途径宣传防控知识。

3、切实落实晨、午检和门卫值班制度。由大门值班教师、班主任、任课教师三级进行检查，坚决禁止未经体温测量的人员进入校园。认真填好《晨、午检记录》、《学生在家体温记录》、《缺课学生追踪》、《外来人员登记》，如有异常立即启动应急预案。

4、认真落实各班、各功能室开窗通风、消毒工作，责任到人，保证足时间足浓度。

三、坚持校园“一日两扫两擦”、每周一进行大扫除，彻底清除卫生死角。学生“一日两洗、一周两换”，落实“五步洗手法”，开展“阳光体育”，做好两操，增强体制。

四、认真强化学校食品及饮用水卫生工作

建立健全食堂管理制度，规范食堂工作流程，食品原料采购索证，餐具消毒，从食堂环境、食堂设施等方面进行全方位管理。保证学生饮用质量合格的水，严禁劣质饮用水进入学校。同时开展对学校师生进行食品卫生安全知识的宣传，提高师生的自我保护意识。

以上是我们学校的一些工作措施，有许多不足之处，请各位领导检查指导。

圣水峪小学2009.12.1

第五篇：学校常规工作检查情况总结

2016学校常规工作检查情况总结

为了进一步切实加强学校的教育教学工作管理，强化教育教学常规管理工作的督查与落实。促进我镇办学水平和办学质量的提高，中心校行政管理人员两基专干一行七人对各校的教育教学常规管理工作进行全面的检查，现将检查情况简要总结如下：

一、严格教学常规管理。

1、课程设置情况

各校均能严格执行新《课程计划》，认真制定学期的校历表、作息时间表，较合理地编排各类学科课程总表，做到“开齐各类课程、开足课时”。

2、教学计划的制定情况

各校都能提供各学科教学计划。多数学校科目齐全，大多数任课教师能按要求认真填写，内容完整、字迹工整美观，能认真分析班级学生的学习质量，认真分析教材、准确把握三维目标，措施有针对性，语数两科的教学进度安排比较合理。

3、教师备课情况

（1）各校都很重视语数学科的教学设计，大部分老师的教学设计详细完整，每节课教学设计里都有教学目的要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等环节。还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。如xx二小、xx三小、河口小学的部分教师。

（2）大部分老师备课比较及时，多数能超前备课。部分老师反思的意识较强，能在教案中写上教后记或课堂随笔。

4、学生作业批改情况

大部分教师能按要求设置作业，种类也比较齐全。作业的格式较统一、规范。语文作业能写明课次、课题，题次、题目，数学作业能注明X月X日、练习X。大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，有的老师批改时还在作业后画上小红花、五角星、笑脸等，并附上鼓励性评语，及时对学生的作业进行评价。能认真组织单元测试和评析。能明确测试目的。通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高学习质量。

5、课堂教学和教学研究改革状况

提高课堂教学质量是课改的永恒主题。因此，我们把深入课堂听课作为常规检查的一个落脚点。从整体情况上看，大部分教师的备课比较充分，基本有随堂教案。课堂上教师的教学理念得到了更新，教师的教学行为和学生的学习方式也发生了变化，课堂成了师生平等对话、和谐互动、探究创新的“学堂”。本次检查听课主要采取不打招呼推门听课的方法，了解教师常态下上课的情况，感觉到大部分老师在课堂中能自觉体现新课程新理念，把学生当作课堂的主人，开展自主学习，善于激发学生兴趣，建立民主平等的师生关系，教学准备充分，教学效果良好。如xx二小、xx三小、河口小学的许多老师能以学生为主体，充分激发学生的学习兴趣，积极开展自主、合作、探究学习。

6、转化后进生情况

大部分学校能重视建立起学校、社会、家庭互相配合的教育网络。其做法是以学校或班班级为单位，建立学生家校联系档案，便于及时地与家长联系、沟通。有的学校还通过“给家长的一封信”活动，进一步加强学校教育和家庭教育的互动，形成教育合力。

家访和问题学生的转化工作已得到普遍重视，班科任教师均能制定问题学生的转化计划，对问题学生进行跟踪记录。能及时进行家访并做好家访记录。如朝阳小学开展了教师集体家访活动，一是为了增进教师和家长的了解；二是了解孩子在家里的表现情况；三是让老师体验一下学生艰难的求学历程。

7、形成“教学常规月检”反馈汇报制度。各校每个月能对教师的备、教、批、辅、考的教学行为进行一次全面的检查。期末还能对一学期来的教育教学常规工作开展情况进行认真总结，形成书面材料，以作为考核教师的依据。

加强师德师风建设。

能以继续教育工程“一德三新”为契机，认真落实师德教育活动，努力营造“敬业、爱生、奉献”的氛围。能以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》和新《中小学教师职业道德规范》等一系列教育教学法律法规为切入口，通过集中学习，案例剖析，自主学习等形式，提高全体教师思想认识和师德水准。通过学习活动，广大教师能自我对照，明确要求，及时改进，尽快跟上新的常规管理规定，事业心和责任感也大大增强了。

三、德育工作

各校能认真制定德育工作计划，重视德育环境的建设，认真做好校园的“三化”建设，努力营造良好的德育氛围。能重视学生日常行为规范的督查工作，如xx三小、犀牛塘小学，河口小学，纷纷以少先队阵地活动为龙头，建立评比制度，通过开展评比活动，促进了学生良好行为习惯的养成。

四、校园文化建设

1、全镇学校都能制定学校发展规划，制定学校学期工作计划，能认真做好各种会议记录，建立健全相关的学校管理制度。能建立教师业务档案，并规范管理。

2、各校都比较重视德育环境的建设，能认真做好校园的“五化”建设。大部分学校能做到校园环境的整洁，德育宣传标语等上墙，校园里育人氛围浓厚。

3、大部分班级的布置也比较规范，“三表”（课程表、值日表、作息时间表）都能上墙，黑板报能结合教育主题及时更新，学生的精神面貌良好，礼仪教育基本到位，文明习惯良好。

六、存在问题

1、学校管理方面

（1）校容校貌。个别学校的绿化、美化工作有待进一步加强，净化工作也需常抓不懈。如双山小学、独山小学、新田小学。很多学校由于办学经费不足，不能对课桌椅进行更新，教学仪器设备的配备还需加强。

（2）有的学校规章制度没能很好的落实。学校虽能组织教师学习各种规章制度，但未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。所谓的规章制度不过是一纸空文。如有的老师虽有备课但没把教案带入教室。有的老师在检查备课时谎称放在家里了，甚至出现没有备课就上课的现状。其他学科教案的编写没有引起重视，大多数学校的老师基本没有些语数以外学科的教案。这说明学校平时没有加强管理，没有严格贯彻落实学校的规章制度。，2、教师教学工作方面。

（1）有些教师虽能认真备课，但备课的体现—教案完成得不够理想。有些老师没注意教后记的撰写。

（2）作业设置与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。

（3）课堂教学效果还要进一步提高。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段简单，教学模式陈旧。

3、校本教研方面

个别学校的教学研究活动还停留在单纯听课说课评课传统模式上，没有能者真正突出“教学研究”的作用和特点，教研活动没有总结，没有反思，解决不了在课堂教学中出现的问题。

三、今后努力方向及建议

1、抓制度建设。要进一步完善政治、业务学习制度，建立适合于本校的教育教学常规管理制度，加强对常规管理要求的学习与研究，规范常规管理，提高管理效能。

2、抓学习。利用业务学习时间，组织教师再次学习《新课程标准》，新的教育教学理论，全面提高教师的理论素养和业务水平。

3、抓师德师风建设。要广泛开展师德教育活动，组织学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》，明确师德要求，努力营造“爱岗、敬业、爱生、奉献”的氛围，增强教师的事业心和责任感。

4、抓计划制定。各学校要认真制定好学校发展规划、学期工作、常规工作、课改工作、教研工作等计划，确保学校教育教学工作的有序开展。在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革实验等内容。

5、抓备课。要逐步建立“集体备课日”制度，组织教师集体探讨教学内容，从而盘活教师的资源，实现资源共享。同时要改革备课的内容与形式，引导广大教师努力追求备课的创新性、实用性，坚决杜绝形式主义，杜绝抄教案书里的教案。

6、抓上课。教师要严格执行课堂教学常规，充分做好课前准备，准时进教室，准时上课，课中不随便出入教室，不接、打电话。杜绝无备课、无随堂教案或用旧教案上课。严禁体罚和变相体罚学生。

7、抓作业。要改革和规范作业的布置，注意作业的形式、内容与分量。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。

8、抓听课。要建立健全听课制度，要求行政领导每学期至少要听课10节以上，完小的教师每学期至少要听8节以上。教师、行政领导听课时，要认真做好听课笔记。每听一节课，都要对该节课进行点评，写在听课本的评议栏内，最好能与上课教师交流，相互帮助，相互促进。

9、抓教研。要认真开展教学案例研究和专题研究，各校要落实每周学科教研活动，做到有重点，有中心发言人，有记录。提倡通过研讨课、公开课、观摩课等课堂实践及课前备课说课，课后评课议课，互帮互学，形成良好的学习和研究氛围。要求各校每学期至少要开设5节以上的校内教学研讨课。要在强化教师参与的积极性及活动内容的实用性上下功夫，真正使教师研有所需、研有所得。

10、抓教学研究。

1、各校要把案例研究和课题研究纳入学校教研工作的重点，并围绕本校的课题，组织教师进行实验、探究。要把课题研究和课改实验结合起来，使课题研究促进课改实验。

2、进一步加强课堂教学的管理和研究。在检查中，我们发现课堂教学还存在以下一些问题：有些教师上课时还是以威严的面孔出现，缺少激励性语言，缺少亲切地交流，没有与学生建立民主平等的关系，教学气氛单调；有些教师备课是一套，上课又是一套，上课随心所欲，教学节奏松散，目标达成度低；有些教师的教学方法还比较传统，以教代学，以讲代读，教师主宰课堂，学生只是被动地接受和训练，没有开展新课标倡导的自主、合作、探究性学习，没有将新理念转化为教学行为；还有些教师上课不讲普通话，甚至还有手插裤口袋或坐着讲课的；有部分老师课堂提问、训练面小，只关注举手发言的学生，而那些待进生只能成为课堂遗忘的角落。

11、抓档案的建设。各校要建立教师业务档案袋和学生“成长记录袋”，要求教师把平时开展教育教学工作的各种资料（如计划、教学设计、实验笔记、学习记录、案例分析、经验总结或论文等）归入档案袋，进行规范管理。同时要注重学校开展日常教学常规管理活动过程性材料的收集、整理和归档。要规范学籍管理。学籍卡的填写要规范，操行内容要能真实地反映学生的表现情况。

12、抓督查指导。（1）要切实抓好教学常规的流程性管理与监控，检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改，学习辅导、考试评价改革等情况。（2）坚持平时教学调研制度，要求各校每个月至少要对教师的备、教、批、辅、考的教学行为进行一次全面的检查，并把检查结果形成书面材料，存档。各校于期末要送交一份本学期的教学常规总结。（3）要加强教学常规工作的管理与考核，要将检查情况和改进意见及时反馈给本人并把结果作为考核教师的依据。同时，中心学校、中心完小要进一步加强薄弱学校的管理。

13、抓教学质量监控。一是要重视特长生培养。对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。二是要加强学困生的学习辅导。要制定转差计划、辅差措施，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生现象。三是要重视毕业班工作，强化质量意识，加强管理，力争大面积提高教育教学质量。

14、抓家校联系。学校要建立家访制度，要求班主任和课任教师都要重视家访工作，除日常联系外，每学期对每位学生至少要上门家访一次，反馈学生学习、表现情况，认真听取家长意见，反思自己的教学行为，改进教育教学方法。