寄宿制中小学管理情况汇报5篇

第一篇：寄宿制中小学管理情况汇报

安平县教育局

关于寄宿制中小学管理情况的汇报

近年来我们通过抓规范、上质量活动，进一步加强了学校管理，提高办学水平，通过农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设，使我县寄宿制学校进一步规范，但也存在不少突出的亟待解决的问题。现将我县寄宿制学校情况汇告如下。

一、基本情况：

我县共有各级各类学校139所，其中高中3所，初中7所，小学119所；寄宿制学校22所，其中高中3所，初中7所，小学12所；寄宿学校学生15878人，占全县学生总数的51.4%。

二、寄宿制学校建设和管理的主要做法：

1、通过布局调整，整合教育资源，走优质均衡发展的道路。自96年以来，我们通过科学合理地撤并校点，集中资金、人力，扩大办学规模，搞好寄宿制学校建设，进而在很大程度上改变了我县农村小学“小而全，小而散”的现象。2005年，我们把黄城中学、两洼中学、城关镇中学合并到第三中学，子文中学并入王庄中学。2008年，又把何庄中学、油子中学、马店中学合并到第三中学。分别成立了马店第一高小、马店第二高小、油子第一高小、油子第二高小、何庄联小、察罗联小、子文高小、明德小学、南王庄二小，使农村小学由2005年的196所，撤并到现在的119所，初中由2005年的18所，合并到现在的7所。这些措施的实施，整合了教育资源，避免了重复建设，改变了学校过于分散、规模过小的局面，逐步走上规模发展的道路；改变了教师分不进、留不住，学生大量流失的局面，学生享受到了优 1

质教育资源，逐步走上了优质均衡发展的道路。

2、加强学校内部管理，努力提升寄宿制学校办学效益。

（1）建章立制，强化管理。

为了切实加强寄宿制学校管理，提高教育质量和效益，县教育局要求各学校制定《寄宿制学校管理办法》和《学校后勤管理规定》，制定了从校长到生活教师、保健员等管理人员的职责和管理制度，每个宿舍都制定《宿舍公约》，并将这些制度汇编成册上墙张贴，不仅使每位工作人员责任明确，责任到人，还健全和规范了管理流程，使寄宿制学校各项工作有据可依、有章可循。

（2）落实责任，强化督导。

县教育局将寄宿制学校的管理提到了重要的议事日程，采取了局领导亲自包片，局机关相关科室主任包校地办法，加大指导和督查等具体措施，加大了寄宿制学校管理力度，并将寄宿制学校的管理作为了衡量各单位年终教育目标考核的重要指标。基教、安全、督导等有关科室定期到寄宿制学校检查各项常规管理，去年11月，基教科抽调4名人员，历时一周到寄宿制学校食堂检查，并查看饭菜价格、在伙房吃饭，亲尝饭菜质量。同时检查了冬季取暖情况。

（3）优化环境，提升品位。

校园文化对学生具有潜移默化的作用，是教育工作不可缺少的一个重要环节。寄宿制学校把校园文化建设作为教育环境治理、办学条件改善、学校内涵式发展的一项重要内容，根据学校的特点精心策划，认真布置。让每一个区域、每一个角落，都具有文化色彩，从地面硬化、绿化、美化到墙壁的标语、宣传橱窗，再到教学楼上醒目的校训，2楼梯过道旁的警示牌、宣传展板，以及教室内的条幅、文化宣传专栏，为寄宿制学校校园亮丽、师德高尚、学风纯正、特色鲜明的校园形象奠定了坚实的基础，营造了教书育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

（4）注重安全，保障健康。寄宿制学校强化了安全管理，保障寄宿学生在校安全。家长将学生交给学校最大的担心是安全，寄宿制学校最大的压力也是安全，因此安全管理理所当然是寄宿制学校的第一管理。寄宿制学校陆续安装校园监控系统，对校园进行全方位全程安全监控。学校实行半封闭管理，住校学生必须完善请假手续才能出校园。家长可以到校看望孩子。学校门卫24小时值班，学校行政和班主任轮流值班，并与当地派出所开展了“警校共建”活动。住校学生定床定位，有序管理，寝室管理人员24小时值班，吃住在学生寝室的值班室，且女生寝室的管理人员必须是女管理人员。寄宿制学校均与当地医院取得了联系，不论什么时候学生有病，医生都能及时出诊或者候诊。

三、存在的困难和问题

1、学校管理与家长需求的矛盾非常突出。

现在的学生多是独生子女，到学校过集体生活，还不能很快适应，如何与同学相处，如何融入学校、班级这个大集体中，是我们寄宿制学校管理的一个突出问题。有时学校不能满足学生及其家长的要求，稍微处理不好就可能导致学生及其家长与学校之间的矛盾。

2、寄宿制学校安全压力及管理难度将进一步加大。

部分学校宿舍、食堂等修建于上世纪60、70年代，消防通道等不

3达标，供电线路老化。由于住校学生人数增多，后勤管理、安全及卫生防疫隐患多，压力极大。在为学生提供后勤服务，如开水供应、热水供应以及学生学习、纪律、品行等方面的管理难度越来越大。

3、寄宿制学校教职工编制紧缺。

现在寄宿制学校没有按标准增加管理人员编制，部分学校的宿舍管理由任课教师代管，他们除正常上课外还要负责寄宿学生的管理。使寄宿制学校教师工作压力增大。

四、解决寄宿制学校突出问题的建议

1、加大对寄宿制学校的基础建设投入，在最短的时间内建设一批适合农村学生住校就读的食堂、宿舍等基础设施，以满足广大人民群众及学生住校就读的需求。

2、增加寄宿制学校管理人员和服务人员编制。实施寄宿制学校建设，必须保证学校正常运行，就要增设管理人员和服务人员编制，至少寄宿制初中师生比保证1：15的比例，小学寄宿制师生比保证1：19的比例，才能保证寄宿制学校有基本管理人员。

3、进一步强化寄宿制学校管理办法，落实管理责任，完善管理制度，全面加强寄宿制学校的住宿管理、安全管理、饮食管理、卫生管理和教育教学管理，推进寄宿制学校管理的制度化、规范化和科学化。

安平县教育局

二○一一年三月三十一日

第二篇：涪陵区教委关于寄宿制中小学管理情况的汇报[范文]

重庆市涪陵区教育委员会

关于寄宿制中小学管理情况的汇报

近年来我们通过抓规范、上质量活动，进一步加强了学校管理，提高办学水平，通过农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设，使我区寄宿制学校进一步规范，但也存在不少突出的亟待解决的问题。现将我区寄宿制学校情况汇报如下。

一、基本情况：

我区共有各级各类中小学校162所，其中普通高中10所，职业高中8所，初中43所，小学101 所；寄宿制学校107所，其中普通高中10所，职业高中8所，初中40所，小学49所；寄宿学校学生75940人，其中小学9307人，初中22640人，普通高中32384人，职业高中11609人，占全区学生总数的52.8%。

二、寄宿制学校建设和管理的主要做法：

1、通过布局调整，整合教育资源，走优质均衡发展的道路。05年以来，我们通过科学合理地撤并校点，集中资金、人力，扩大办学规模，搞好寄宿制学校建设，进而在很大程度上改变了我区农村中小学“小而全，小而散”的现象。由2005年的214所，撤并到现在的154所，整合了教育资源，避免了重复建设，改变了学校过于分散、规模过小的局面，逐步走上规模发展的道路；改变了教师留不住，学生大量流失的局面，学生享受到了优质教育资源，逐步走上了优质均衡发展的道路。

2、加强学校内部管理，努力提升寄宿制学校办学效益。

1）建章立制，强化管理。为了切实加强寄宿制学校管理，提高教育质量和效益，区教育委要求各学校制定《寄宿制学校管理办法》和《学校后勤管理规定》，制定了从校长到生活教师、保健员等管理人员的职责和管理制度，每个宿舍都制定《宿舍公约》，并将这些制度汇编成册上墙张贴，不仅使每位工作人员责任明确，责任到人，还健全和规范了管理流程，使 寄宿制学校各项工作有据可依、有章可循。

2）落实责任，强化督导。区教委将寄宿制学校的管理提到了重要的议事日程，采取了委领导亲自包片，教委机关相关科室包校办法，加大指导和督查等具体措施，加大了寄宿制学校管理力度，并将寄宿制学校的管理作为了衡量各单位年终教育目标考核的重要指标。安稳办、基教科、督导室、体卫生艺等有关科室定期到寄宿制学校检查各项常规管理。

3）优化环境，提升品位。寄宿制学校把校园文化建设作为教育环境治理、办学条 件改善、学校内涵式发展的一项重要内容，根据学校的特点精心策划，认真布置。让每一个区域、每一个角落，都具有文化色彩，从地面硬化、绿化、美化到墙壁的标语、宣传橱窗，再到教学楼上醒目的校训，楼梯过道旁的警示牌、宣传展板，以及教室内的条幅、文化宣传专栏，为寄宿制学校校园亮丽、师德高尚、学风纯正、特色鲜明的校园形象奠定了坚实的基础，营造了教书育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

4）注重安全，保障健康。寄宿制学校强化了安全管理，保障寄宿学生在校安全。家长将学 生交给学校最大的担心是安全，寄宿制学校最大的压力也是安全，因此安全管理理所当然是寄宿制学校的第一管理。寄宿制学校陆续安装校园监控系统，对校园进行全方位全程安全监控。学校实行半封闭管理，住校学生必须完善请假手续才能出校园。家长可以到校看望孩子。学校门卫24小时值班，学校行政和班主任轮流值班，并与当地派出所开展了“警校共建”活动。住校学生定床定位，有序管理，寝室管理人员24小时值班，吃住在学生寝室的值班室，且女生寝室的管理人员必须是女管理人员。寄宿制学校均与当地医院取得了联系，不论什么时候学生有病，医生都能及时出诊或者候诊。

三、存在的困难和问题

1、学校管理与家长需求的矛盾非常突出。现在的学生多是独生子女，到学校过集体生活，还不能很快适应，如何与同学相处，如何融入学校、班级这个大集体中，是我们寄宿

制 学校管理的一个突出问题。有时学校不能满足学生及其家长的要求，稍微处理不好就可能导致学生及其家长与学校之间的矛盾。

2、寄宿制学校安全压力及管理难度将进一步加大。由于住校学生人数增多，后勤管理、安全及卫 生防疫隐患多，压力极大。在为学生提供后勤服务，如开水供应、热水供应以及学生学习、纪律、品行等方面的管理难度越来越大。

3、寄宿制学校教职工编制紧缺。现在寄宿制学校没有按标准增加管理人员编制，部分学校的宿舍管理由任课教师代管，他们除正常上课外还要负责寄宿学生的管理。使寄宿制学校教师工作压力增大。

四、解决寄宿制学校突出问题的建议

1、加大对寄宿制学校的基础建设投入，在最短的时间内建设一批适合农村学生住校就读的食堂、宿舍等基础设施，以满足广大人民 群众及学生住校就读的需求。

2、增加寄宿制学校管理人员和服务人员编制。实施寄宿制学校 建设，必须保证学校正常运行，就要增设管理人员和服务人员编制，至少寄宿制初中师生比保证1：15的比例，小学寄宿制师生比保证1： 19的比例，才能保证寄宿制学校有基本管理人员。

3、进一步强化寄宿制学校管理办法，落实管理责任，完善管理 制度，全面加强寄宿制学校的住宿管理、安全管理、饮食管理、卫生管理和教育教学管理，推进寄宿制学校管理的制度化、规范化和科学化。

第三篇：寄宿制学校安全管理汇报材料

寄宿制学校安全管理汇报材料

我校于XX年按照新农村建设的总体要求建成九年一贯制寄宿学校。学校于XX年7月开始进行宿舍楼的建设，于XX年9月竣工，共四层，总面积1413m2，其中设有学生宿舍20个（内部以每室上下铺计算可容纳8人住宿），现有在校学生957人。由于在主体建设完成后，宿舍楼的给水设施没有完成，加之宿舍学生的住宿设施没有配备齐，所以宿舍楼一直没有投入使用。

由于宿舍楼没有投入使用，所以没有成立食堂。XX年底区教育局为我校解决了一些厨房设备，但由于设备陈旧需要资金进行维修，学校无力维修，加之一些碗具设备学校也无力配备，所以种种原因使学校没有成立食堂。学生的就餐问题以有70%学生在食杂店就餐，20%学生回家就餐，10%学生家长送餐。

由于就餐问题不能解决，宿舍设施的不完备，所以学校没有将宿舍投入使用，没有学生住宿。但为了做好安全工作，学校安排了值班老师，并对校内的安全情况进行了记录。宿舍内配备了厕所，室外厕所有2处，一处是原中学老厕所（89年建成，XX年进行维修，需维修，已报请区教育局进行维修），一处XX年建设的，但二处室外厕所均无夜间照明装置。

我校严格按照上级主管部门的有关文件精神安排作息时间，以每周进行双休日，在周六、周日进行全校休息，并安排值班人员。双休日无特殊情况不允许学生到校。学生每天回家有以下方式，有近500人坐学生家长雇的送学生车，有近150人骑自行车（以中学部学生为主），有200余人

由学生家长接送（以小学部）为主，有100余人步行回家（以沈家、白堡学生为主）,其中有近100人寄住在亲属家。

学校在门口设有门卫室，门卫室值班人员对进出校门的人员进行登记，有出入

记录，详实记载校门人员出入情况。对于财务室、实验室、微机室、锅炉房等重点部位进行重点安排。对于一楼防火通道、疏散示意图、消防一角、供电设施、饮水设施、校门两侧进行重点布署，按时检查，及时更新，以确保安全排查到位，技防装备覆盖率达100%。严格按照区教育局的要求配置灭火器等消防设施，并及时更新。

学校按照相关文件精神制定了各种安全预案，成立了安全领导小组，完善了安全工作管理机制，每学都要与教师签定安全责任状，明确安全分工，确保安全工作有人管，有人抓。每月15日开展安全排查，重点排查安全部位，发现问题及时解决，确保师生安全。

学校现有安全保卫兼职人员6人，重点负责学校安全保卫工作，此外学校按照总体安全预案的要求，所有教师在突发事故发生时，都有明确分工，以确保突发事件发生时疏散及时，秩序有序。学校每年在4月、10月举行二次安全疏散演练，重点培养师生的应急自救能力。

以上是根据寄宿制学校安全管理的文件要求，按照学校的实际情况进行逐一汇报的。相信在上级主管部门的科学领导下和大力支持下，在全校师生的不懈努力下和一丝不苟的工作下，学校安全工作一定会创下佳绩。

第四篇：农村寄宿制管理示范校汇报材料

猫洞乡中心学校“农村寄宿制管理示范校”

汇 报 材 料

一、领导管理

1、我校实行校长负责制，学校校长具有明确的、符合教育方针和教育规律的办学思想和先进的办学理念。贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行有关教育法律法规，推进素质教育，建立健全管理制度，提高教育教学质量和办学效益。

2、落实了寄宿制学生的分管领导和管理机构，校领导班子分工明确，各职能部门职责明确，责任落实，坚持民主治校，依法治校。

3、学校把寄宿制教育纳入学校工作计划和工作总结，纳入学校目标管理考核内容。建立和完善寄宿制教育教学管理的各项制度；

4、加强资料档案的搜集、整理和保存，包括学校教育教学常规工作档案、教师继续教育工作档案、寄宿生登记表、信息卡、家庭联系记录表、学生体质健康档案等。

二、办学条件

1、基本符合《农村普通中小学校建设标准》的规定要求，合理规划教学区、运动区、生活区等。

2、具有与寄宿学生数量相适应的符合规定标准要求的教学用房、宿舍、食堂、厕所、运动场地及其它配套设施。学生宿舍功能基本齐全，设施配套，齐全够用，符合安全管理要求。学生宿舍有洗漱间、厕所和消防通道，但学校缺水，学生用水较困难。

3、具有按规定标准配置的图书（含音像）3935册，音乐器材70件、体育器材235件、美术器材63件、卫生器材15件，有符合要求的学生运动和娱乐设施。

4、我校目前占地面积6432平方米，学校的绿化面积2007平方米，达到校园面积的31%。校园文化氛围浓郁。

三、师资力量

1、我校有学生214人，教师24人，其中，语文教师11人，数学教师8人，体育教师1人，音乐教师2人，英语教师2人，美术教师1人。学校配备保安1人，食堂工作人员2人。

2、学校组织开展对教师及生活、卫生、安全保卫等各类管理人员的培训，教师继续教育档案管理完善规范；培训经费落实、时间落实、制度落实。

四、教育教学管理

1、学校严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，加强早晚自习管理，根据国家课程标准完成各学科教学任务。规范使用普通话进行教学。

2、学校把教育教学放在学校工作的中心位置，全面推行素质教育，提高教育教学质量。教育教学管理规范，各种制度健全并落实，建立健全教师教育教学质量考评机制和激励机制。

3、切实加强德育工作，强化养成教育，注重学生的心理健康教育和青春期教育，培养学生懂礼貌、勤劳动、爱清洁、讲卫生的良好

行为习惯。加强民族特色文化教育，使学生继承优秀民族传统文化，摒弃生活陋习。

4、大力开展学生阳光体育运动和大课间活动，保证学生每天有1小时的体育课锻炼时间。组织寄宿学生开展健康有益的娱乐、体育活动。

5、学校组织各种形式的活动、体育运动会等活动，丰富多彩的主题实践活动，培养学生的综合能力。

五、安全管理

1、学校建立健全门卫管理、保卫、巡查、消防安全、楼道管理、学生请销假、隐患排查整改制度等各项安全管理制度，落实安全监管“一岗双责”岗位责任制。

2、加强楼梯、过道等重点部位的管理，楼梯和过道间设有警示标志。合理安排学生上下楼梯的时间，有专人定岗疏导，防止拥挤踩踏事故发生。

3、落实消防安全制度，配齐消防设施、器材和标志标识，保持疏散通道、安全出口和消防通道畅通。定期检查和更换消防设施，确保能够有效使用。

4、建立学生返校和回家报告制度，安排专人负责，确保学生安全往返学校。

5、利用国旗下讲话、主题班会等开展学生珍爱生命、积极生存、自我保护的安全教育，提高学生安全防范意识。

6、9月份我校开展了学生避震和消防逃生等应急演练，提高学生自救自护能力；安排了全体寄宿学生参加的逃生疏散演练。

7、学校为全体学生购买校方责任保险，提高学校抗安全风险能力。

六、后勤管理

1、有独立设置的学生食堂，设备设施齐全，干净、整洁、卫生，无污染源，能满足寄宿制学生的一日三餐供应。食堂取得卫生许可证，达到B级以上卫生标准。

2、食堂从业人员着装统一，操作规范，服务热情；持有健康证，并按要求定期进行体检。

3、严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，建立食堂物资采购索证和登记制度，执行饭菜留样和记录等制度。严禁“三无”产品和不合格食品进入校园。

4、寄宿制学生生活补贴（贫困寄宿制学生17人）按规定时间、方式足额发放。加强资金管理，坚决杜绝克扣、冒领补助现象。

5、建立有完善的宿舍管理制度，有专人负责男女生宿舍管理，实行分时段封闭管理和夜间巡查、值班制度，禁止外来人员随意出入和留宿学生宿舍。

6、男女生宿舍相对隔开，男生住一楼，女生住二楼，分区合理。宿舍内干净、整洁，厕所、洗漱间无异味，被褥、洗漱、生活学习用品等摆放整齐，宿舍内公共设施完好。

7、加强宿舍安全、卫生管理指导，对管制刀具、用火、用电和集体活动等进行了有效管理；培养学生的生活自理能力，严格遵守作息时间，行为习惯良好。

8、学生宿舍文化氛围浓厚，寝室布置经常更新。

9、制定有突发公共卫生事件应急机制和预案，建立了重大疫情报告制度，把学校卫生工作纳入目标管理内容。

10、贯彻落实《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》，强化卫生宣传、检查制度，培养学生良好的卫生习惯。定期开展传染病防控及食堂饮食卫生宣传。

11、认真开展《国家学生体质健康标准》测试和上报工作，每年对学生进行一次体质健康标准测试，建立有学生健康档案。传染病防控措施落实，疫情防控管理到位，无较大疫情发生。

12、与本村卫生室、本乡卫生院等医疗机构建立了及时沟通、救助的良好机制。

七、我校因地制宜地将学生宿舍后面空地和食堂两侧空地作为学生劳动实践基地，种植蔬菜。

第五篇：寄宿制学校安全管理汇报材料

寄宿制学校安全管理汇报材料

我校于2007年按照新农村建设的总体要求建成九年一贯制寄宿学校。学校于2007年7月开始进行宿舍楼的建设，于2008年9月竣工，共四层，总面积1413m2，其中设有学生宿舍20个（内部以每室上下铺计算可容纳8人住宿），现有在校学生957人。由于在主体建设完成后，宿舍楼的给水设施没有完成，加之宿舍学生的住宿设施没有配备齐，所以宿舍楼一直没有投入使用。

由于宿舍楼没有投入使用，所以没有成立食堂。2008年底区教育局为我校解决了一些厨房设备，但由于设备陈旧需要资金进行维修，学校无力维修，加之一些碗具设备学校也无力配备，所以种种原因使学校没有成立食堂。学生的就餐问题以有70%学生在食杂店就餐，20%学生回家就餐，10%学生家长送餐。

由于就餐问题不能解决，宿舍设施的不完备，所以学校没有将宿舍投入使用，没有学生住宿。但为了做好安全工作，学校安排了值班老师，并对校内的安全情况进行了记录。宿舍内配备了厕所，室外厕所有2处，一处是原中学老厕所（89年建成，01年进行维修，需维修，已报请区教育局进行维修），一处05年建设的，但二处室外厕所均无夜间照明装置。

我校严格按照上级主管部门的有关文件精神安排作息时间，以每周进行双休日，在周六、周日进行全校休息，并安排值班人员。双休日无特殊情况不允许学生到校。学生每天回家有以下方式，有近500人坐学生家长雇的送学生车，有近150人骑自行车（以中学部学生为主），有200余人由学生家长接送（以小学部）为主，有100余人步行回家（以沈家、白堡学生为主）,其中有近100人寄住在亲属家。

学校在门口设有门卫室，门卫室值班人员对进出校门的人员进行登记，有出入 记录，详实记载校门人员出入情况。对于财务室、实验室、微机室、锅炉房等重点部位进行重点安排。对于一楼防火通道、疏散示意图、消防一角、供电设施、饮水设施、校门两侧进行重点布署，按时检查，及时更新，以确保安全排查到位，技防装备覆盖率达100%。严格按照区教育局的要求配置灭火器等消防设施，并及时更新。

学校按照相关文件精神制定了各种安全预案，成立了安全领导小组，完善了安全工作管理机制，每学都要与教师签定安全责任状，明确安全分工，确保安全工作有人管，有人抓。每月15日开展安全排查，重点排查安全部位，发现问题及时解决，确保师生安全。

学校现有安全保卫兼职人员6人，重点负责学校安全保卫工作，此外学校按照总体安全预案的要求，所有教师在突发事故发生时，都有明确分工，以确保突发事件发生时疏散及时，秩序有序。学校每年在4月、10月举行二次安全疏散演练，重点培养师生的应急自救能力。

以上是根据寄宿制学校安全管理的文件要求，按照学校的实际情况进行逐一汇报的。相信在上级主管部门的科学领导下和大力支持下，在全校师生的不懈努力下和一丝不苟的工作下，学校安全工作一定会创下佳绩。