大学生“科技学术之星”评选实施方案

第一篇：大学生“科技学术之星”评选实施方案

聊城大学第二十六届大学生科技文化艺术节校级竞赛项目实施方案

大学生“科技学术之星”评选实施方案

一、承办单位

计算机学院分团委

二、评选条件

1.具有我校正式学籍的全日制在校本、专科学生；

2.学习成绩优良，具有科学素养和勇攀高峰的精神品质；

3.具有较高的专业素质和一定的科技学术水平，积极参与各级各类科技学术活动和竞赛，能起示范带头作用，在各级各类学生科技学术创新活动中作出突出贡献；

4.符合下列条件之一：

（1）参加各级各类课外科技学术作品竞赛、科技学术节活动、各类学术论文评比、数学建模竞赛等学生课外学术科技竞赛活动，获校级一等奖或校级以上奖励的项目成员；

（2）独立或作为第一作者在正规专业期刊公开发表1篇以上（含1篇）专业论文；

（3）有至少一项技术成果或发明创造，或作为主要成员参与科研课题获校级一等奖或校级以上奖励；

（4）在学生科技学术组织或学生社团中担任主要负责人，带领团队获校级或校级以上表彰奖励。

以上所列科技学术作品、获奖情况等时间为2010年10月至2011年9月。

三、评选办法

1.每个学院推荐1-2名符合评选条件的候选人，填写《聊城大学

大学生‚科技学术之星‛候选人登记表》（见附件），撰写《聊城大学大学生‚科技学术之星‛候选人事迹材料》（事迹材料中涉及到的获奖、发表论文、发明制作、课题立项、社会工作等方面的内容需提供书面形式的支撑证明材料），于9月19日将《候选人登记表》、《候选人事迹材料》、相关证明材料打印版报送至计算机学院分团委（西校区10号教学楼C403），《候选人登记表》、《候选人事迹材料》电子版发送至caonana@lcu.edu.cn，参加校级评选。

2.组委会对候选人进行评审，确定聊城大学大学生‚科技学术之星‛初步人选，并在全校进行公示，无异议后，授予‚聊城大学大学生‘科技学术之星’‛称号，并颁发荣誉证书。

3.评选结束后，将通过专题网页、科技学术成果展等形式，宣传‚科技学术之星‛的科技学术成果、个人事迹。

附：候选人登记表

校团委 2011年4月15日

附件：

聊城大学大学生“科技学术之星”候选人登记表

第二篇：“大学生科技学术之星”评选实施方案

聊城大学第27届大学生科技文化艺术节

“大学生科技学术之星”评选实施方案

为营造浓厚的学术科研氛围，进一步激发我校学生崇尚科学、追求真知、锐意创新、迎接挑战的钻研精神，大力加强我校大学生科学文化素质教育，鼓励和宣传在学术科技创新方面取得突出成绩的优秀学生，根据聊城大学第27届大学生科技文化艺术节工作安排，决定面向全校学生开展“大学生科技学术之星”评选活动。具体活动方案如下：

一、承办单位：

材料科学与工程学院分团委

二、参赛对象：

1.具有我校正式学籍的全日制在校本、专科学生；

2.学习成绩优良，具有科学素养和勇攀高峰的精神品质；

3.具有较高的专业素质和一定的科技学术水平，积极参与各级各类科技学术活动和竞赛，能起示范带头作用，在各级各类学生科技学术创新活动中作出突出贡献；

三、活动安排：

1.准备阶段：10月8日至10月15日，各学院将参赛材料交至承办单位（东校区4号教学楼A102）。

2.初审阶段： 10月15日至10月22日对各参赛学生（限两人）进行初审。

3.复审阶段：10月22日至10月26日对优秀学生进行复审，并评出“学术之星”。

4.评奖公示阶段：10月26日至10月29日对获奖人员名单进行全校公示，无异议后，授予‚聊城大学‘大学生科技学术之星’‛称号，并颁发荣誉证书。

5.评选结束后，将通过专题网页、科技学术成果展等形式，宣传‚科技学术之星‛的科技学术成果、个人事迹。

四、评选条件（符合下列条件之一）：

（1）参加各级各类课外科技学术作品竞赛、科技学术节活动、各类学术论文评比、数学建模竞赛等学生课外学术科技竞赛活动，获校级一等奖或校级以上奖励的项目成员；

（2）独立或首位在正规专业期刊公开发表1篇以上（含1篇）专业论文；

（3）有至少一项技术成果或发明专利，或作为前3位成员参与科研课题获校级一等奖或校级以上奖励；

（4）在学生科技学术组织中担任主要负责人，带领团队获校级或校级以上表彰奖励。

五、参赛方式：

每个学院推荐2名符合评选条件的候选人，填写《聊城大学‚大学生科技学术之星‛候选人登记表》（见附件），撰写聊城大学‚大学生科技学术之星‛候选人事迹材料（事迹材料中涉及到的获奖、论文发表、发明制作、课题立项、社会工作等方面的内容需提供书面形式的证明材料，字数在2000字以内），于10月15日16:00前将《候选人登记表》、候选人事迹材料、相关证明材料（原件现场核对，留存复印件）纸质版报送至材料学院分团委，《候选人登记表》、候选人事迹材料电子版发送至

zhaorui201007@sina.com。

六、活动联系人： 陈兆睿：***

七、附件

附：聊城大学“大学生科技学术之星”候选人登记表

聊城大学校团委材料科学与工程学院分团委2012年9月29日

附件：

聊城大学“大学生科技学术之星”候选人登记表

第三篇：评选科技之星事迹材料

我是xx师范学院物理系11应用物理学的xx，这次评选科技之星。

在xx师范学院的这两年多中，我始终要求自己保持着积极向上的心态，时时刻刻以一个合格甚至优秀的大学生的标准来要求自己，努力使自己做到全面发展，成为一个高素质的大学生。在这几年的大学生活中，我始终坚持着一个信念：对工作脚踏实地、真抓实干；对科学实验认真钻研、永不言弃。正是拥有这份热情，我从未放弃对学习的热爱，在班级中团结同学，在实验研究中勇于创新。在忙碌而又充实的大学生活中，一路学习、探索，也在不停地收获，收获知识，收获技能，收获做人的美德与修养。

目标——让人永不迷失的灯塔。

记得来到大学物理系让交的第一篇文章就是大学生四年规划，但可惜的是当时自己都不会去想那是干什么的，以连抄带编的方式完成了，虽然这次没好好写，但是正是系里的这种要求才能让我有更多的思考，以及后来更好的规划。第二次写大学四年规划是在自己已经经历了一学期的大学生活之后，懂得了现实生活中人情世故明白了现实社会的残酷之后写的。就是从那时起我的人生目标开始确立。

（1）兴趣：还记得小时候总是把那些坏掉的电子设备开肠破肚，还记得自己亲手做出的一个不是很亮的小台灯，一切源于兴趣。

（2）擅长：上大学之前可以轻易修复一些简单的电子设备，动手能力强。

（3）就业：在激烈的就业市场的压力下，必须合理选取适合的专业方向并学精通一门以降低毕业时的压力，而电子类市场就业广泛涉及产业类比较多，相对容易就业。

（4）契机：大一暑假的时候第一次看见我哥在玩单片机，当时就深深地迷恋上了单片机。

（5）未来：从社会发展主流来看，趋向于智能化，自动化（如：物联网）。

因为有了确定的目标，所以无论在接下来的生活中遇到什么问题都能使自己坚持下来并为之付出努力。

大一上学期，这一学期课很多甚至于每天上八课时，再加上早自习晚自习，整天过的跟上高三一样，这也是我上大学之前唯一没有想到的一点儿。刚来大学，什么事物都会让我产生新鲜感，比如，加社团，加入一个集体让自己认识更多的人；做兼职，增长自己社会经验的同时给自己更多的零花钱；参加各种各样的活动和比赛来丰富自己的视野等等。可以说能在大学体验的生活大一上半学期都体验完了，接下来该思考自己以后的路了。

过完大一上学期之后我就已经意识到了在当前社会中的就业压力，接着就开始寻找自己的目标。就是这个关键的契机：在大一暑假的时候我哥在学习一个好玩的东西，他拿着一个单片机开发板接到了电扇的插排处用遥控一按电扇就关了再一按就开了，我问这是怎么回事儿，我哥就说：“你给这个芯片里面写东西他就会按照你的想法做你想做的事”。这引起了我很大的好奇心。接着就开始有了自己模糊的目标。

大一下学期刚来就有人来推销计算机二级C课程，大概是300块钱吧！当时就想到：这课程这么贵应该很难吧！但是因为兴趣因为目标，这些都没给我带来压力，我也把它当成了我上大学征服的第一座大山，然后就开始尝试接触它，很幸运的是在自学的情况下不仅征服了它（但是后来学习到软件编程的时候才发现自己小看了它）而且还奠定了我自学的能力，增强了自信心；接着到二手书店淘到了自己的第一本单片机书，有点儿很不幸的是当时没有学过汇编指令又了解到这种指令很复杂所以它就被我丢到了我的书堆里销声匿迹了。

大一结束了暑假我哥给我带回来了他的单片机开发板并送给了我，对我来说如获至宝。接着我就开始结合自己的C语言通过人家视频里讲的编程方法编写一些简单的小程序，当时的确有点儿盲目，因为虽然写了一些但是实际上根本就不懂为什么那样写。

大二上学期开学也标志着我正式开始系统学习单片机开发板，开始征服我大学中的第二座大山。本来我认为单片机很简单的，可是学习单片机的经历告诉了我当你学习的越深的时候问题越多麻烦也越多学习也越困难，比如说微控制器外部那些电路为什么这样设计，外边都是些什么器件有什么用怎么用有时候一个问题就涉及到好几门课。就这样由点带线由线带面一直又学习了好多门课。当我学到一半的时候我们系里传来了一个好的消息，说：明年会有两个在全国都比较有名的比赛希望大家积极参与。没目标没动力，一听到这个我学习单片机更加疯狂了，每天晚上都学习到十二点甚至于一两点。功夫不负有心人，最终以A的成绩通过选拔。

大二下学期以十足的把握过了计算机二级（方法很简单：找一个会调试的人教给你怎么调试拿到大题的60分就过了），也算是对自己的一个证明吧！接着开始备战比赛，参加比赛并不是靠想能想出来的，它还需要很多的知识。比如说：电路的搭建，电路板的设计，传感器的使用，程序的仿真，控制思想等等。现在还依稀的记着刚开始时学习的困难！比如说，为了protel的入门，我会在上完我们专业的课后跑着到机房学习其他专业的课；为了学习proteus在网上到处搜寻着讲课视频；整天在网上看着一篇一篇的pdf文档；甚至花费了好几个月在pid参数整定的实践中，有的时候整天在枯燥的改着这三个参数。这让我我已经明白了我已经没有了周末，没有了假期，没有了午休，除了上课睡觉吃饭所有时间都只能在实验室做实验做测试。最后我真的发现我的努力没有白费，我孤独枯燥的实验换取了更为宝贵的经验。大学生活是有点儿累但是每次看到经过努力而获得的成功心里总是激动万分。没做过车之前，我对于两个轮子的车可以站起来想都不敢想，做车之后每次看到经过努力做出来的赛车在赛道上奔驰时心情也是激动地。因为赛车的奔驰告诉我：你们的努力没有白费。

大二暑假期间参加全国飞思卡尔杯智能汽车竞赛并获获得华北赛区二等奖之后又开始准备电子设计大赛。参加过这一个比赛之后让我成长了好多，因为我见识到了跟其他学校的差距，为什么其他学校的人可以把车做那么好，因为人家有更多的知识来辅助完成作品，整体上看是在电脑的充分利用上，他们可以让电脑帮助他们干更多的活儿做更多的分析。接着就亲自动手把每样软件都粗略的学了一遍，纵向比较了labview，visual basic，C++ builder，matlab等软件最终以labview作为上位机软件matlab为数值分析及仿真软件

并深入学习。参加电子设计大赛非常让人头疼，因为电子设计大赛的题目每年都不定只要是电子类的都可以出，而且又有四天三夜的时间限制，所以我们不得不从各个方向充实自己的知识。为了让自己有更强的实力，接下来又接触avr单片机（性能稍微好点儿的单片机）并深入学习，焊接并测试各种传感器，学习各种控制方法，做模拟运放电路……开始涉猎各种知识；

大三上学期参加瑞萨杯全国大学生电子设计大赛并获奖。开始接触嵌入式微控制器（高级单片机）并学习嵌入式linux操作系统并学习至今，其实上述两样东西大家都不陌生，加起来可以把它看做一个手机，只要你拆开过手机你肯定能发现里面有几个黑色的芯片其实这就组成了嵌入式控制器，要是再把linux操作系统修改一下也可以变成Android操作系统。嵌入式也算是现在发展的一个主流所以我到现在为止仍在努力学习这些。

大三寒假开始学习windows操作系统并学习至今，学习C++并将相对来说软件开发周期短但比较生硬的labview改成移植性好比较灵活的c++ mfc编写并写出第一个比较优秀的软件。并快速了解了一下比较主流的stm32微控制器。

大三下学期继续攻克着操作系统编程和准备参加今年的飞思卡尔比赛来弥补去年因失误而带来的遗憾。

结果——收获胜利的果实

在近几年的大学生活中，不仅收获了荣誉更重要的是经验而且还锻炼了较强的动手能力、实践能力和分析能力。在实验室的生活，不仅使的思维更为活跃，视野更为开阔，还培养了我认真、耐心处事的良好态度。

进入xx师范学院，是我人生的最重要的一个里程碑。这几年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了极大的提高。不论在生活，学习，思想各个方面，都以积极的人生态度来面对生活中的各种困难和挫折。

第四篇：学术科技节科技之星策划书

湖南农业大学第八届大学生科技文化节之

人文·创新·“科技之星”知识竞赛

主办单位：人文社会科学学院

承办单位：人文社会科学学院团总支学生会

策划书2009年11月1日

厚德载物·德业双修·实事求是·学贯中西

1前言

一年一度的“求真杯”学术科技节之科技知识竞赛又拉开了序幕，我学院积极配合这次活动，因为它能增加我院同学的科普知识，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素质水平。因此十分有必要举办这次的人文院科技之星知识大赛。以下是本次活动的具体程序。

时间：2009年11月 1日至11月26日

地点：湖南农业大学人文学院学生办公室

一、活动目的：

为了进一步提高同学们的科普水平，扩展同学们的知识面，增强同学们的团结合作的精神和集体荣誉感，丰富同学们的学习生活，为人文学子搭建一个展示自己学识的平台。特此举办此次的科技之星知识竞赛。同时也为校科技之星大赛选拔优秀人才。

二、活动宗旨：团结拼搏睿智进取开拓创新

三、活动项目：分为初赛和复赛

四、活动宣传：

1、在相关教学楼和学生宿舍张贴宣传海报。

2、在人文院网站上进行跟踪宣传报道。

五、活动具体安排：

1、参赛对象：人文院全院学生

2、报名：11月1日至2日向学术与科技部报名

联 系 人：王凡

3、初赛时间：11月6日（周五）中午12：30

地点：七教南001-003教室

形式：笔试

题型：单选、填空、简答题总分100时限60分钟

出题：学术与科技部

监考：主席团成员及学术科技部部分成员

判卷：学术与科技部、文艺部

（取前12名进入复赛，抽签分为2组，以小组为单位竞争，加入游戏环节考验选手的协调能力，增加趣味性）

4、复赛时间：11月26日（周一）中午12：30

地点：十教北30

3形式：口试

题型：必答题、抢答题、风险题

出题：学术与科技部

现场主持：王凡

（优秀组将代表我院参加学校决赛，之前由学习部对我院代表队员进行培训。）

5、决赛时间：

地点：学校大礼堂

六、活动奖项及奖励

1、按分数取前三名，并颁发证书。

2、所有获奖选手记通报表扬一次。

七、经费预算

组织费（材料）：100元

八、活动说明

1、本次活动为自愿报名，人数不限。欢迎同学们踊跃报名。

2、报名者无需交纳报名费。

3、竞赛全程公平、公正。

人文学院团总支学生会

2009-11-1

附录一：

财务预算

第五篇：学术希望之星评选办法征求意见稿

“学术希望之星”评选办法（征求意见稿）为提升研究生学术创新能力，激励研究生的创新意识，学校决定每年在研究生中评选“学术希望之星”，颁发荣誉证书和奖金。为规范评选活动，特制定本办法。

一、参评对象

1.在规定修业年限内的全日制硕士、博士研究生（不含委托培养研究生和处在休学期内的研究生）。

2.坚持四项基本原则，有良好的思想品德素质，无违法违纪行为。

3.学风严谨，科研创新能力强，科研成果突出，有很强的科研潜力。

二、申报条件

1.获得研究生学术年会学院分会的优秀报告人一等奖。

2.科研成果符合下列条件之一：

（1）在国际权威期刊Science、Nature、Cell上发表科研论文。

（2）在华中农业大学学术期刊分级名录规定的自然科学一级期刊和人文社科类一级期刊上发表论文至少1篇（不包括增刊上发表的论文及各类“会议纪要”、“会议综述”、“书评”等文章）。导师为第一作者研究生为第二作者的，可视同研究生为第一作者。

（3）在国际权威机构组织的、具有较大国际影响的国际学科竞赛、创新创业竞赛获得一等奖以上。

（4）作为主要成员提交的咨询报告被党和国家领导人予以重要批示，并被中央或国务院采纳产生重大影响。

（5）以第一发明人或设计人（导师为第一发明人研究生为第二发明人的，评奖时可视同第一发明人），已经被授权发明专利或实用新型专利，且专利实施后取得了明显的经济效益或社会效益。

三、奖励标准

坚持公开、公平、公正、择优、实事求是、宁缺毋滥的原则，设立“学术希望之星”，每人奖励4000元。

四、评选程序

1.个人申请。符合条件的研究生填写《华中农业大学“学术希望之星”评选报名表》。（所有信息均应提供证明材料，如论文收录检索报告、证书复印件等）

2.导师审核推荐。

3.学院审核推荐。

4.学校评选。研究生院组织专家对候选人报告（15分钟以内报告，ppt展示）以及累积科研成果等进行评审投票，超过2/3票数的候选人获得“学术希望之星”称号。

5.结果公示。入选名单公示三天，无异议后作出表彰决定，予以奖励。

五、附则

本办法自发布之日起开始实施，由研究生院负责解释。

学术报告评委参考标准