云浮中专德育暨安全工作汇报

第一篇：云浮中专德育暨安全工作汇报

云浮中专德育暨安全工作汇报

云浮市中等专业学校

（2010-12-2）

一、做法和成绩

1、通过《致学生家长一封信》、主题班会、讲座、国旗下讲话、征文与知识竞赛等形式，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。利用展板展示《安全知识系列挂图》与《防灾减灾教育系列挂图》等安全、地震知识，弘扬安全文化，推进校园安全工作的展开。

2、进一步完善学校安全工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制，及时更换工作不称职的保安人员，严禁教师利用节假日私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步的原则。对涉及学校安全的各项工作，都能做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立重特大安全事件应急处理领导小组，制定了一系列应急处置预案。对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。学校重新制订、梳理和完善各项安全管理制度和应急预案并进行演练，提高学校安全管理水平和应急能力。14、加强学生宿舍安全督查管理。强化宿舍点名制度，严禁寄宿学生私自离开校园。宿舍照明用电按作息时间统一开关，学生宿舍内不安装插座，避免学生违章使用电器。熄灯前随机抽查清点人数，对无故缺席的学生能及时跟踪，查找原因。做好家长来访登记工作，杜绝不明身份的人员进入宿舍区。

5、加大食堂饮食卫生安全督查管理。规范食堂食品加工流程，对食品来源、储存、加工、去向进行跟踪记录，确保进货索票、索证率达100%，完善食品留样工作，做到留样食品的量要足、保存时间要够，并防止冰箱内交叉污染，保证留样有效。从业人员按照要求定期进行体格检查，学校的饮用水由总务处有关人员取样送市防疫站检验，结果合格，学校食堂没有发生任何安全事故。

6、学校积极与交警等部门密切配合，在校门口前道路设置“安全绿色通道”，联系属地派出所，对学校周边环境经行安排排查。

7、进行防震减灾和消防安全疏散演习。10年4月经行一次防震减灾演习，10年11月份进行一次消防安全演习，通过演习，师生们的危机预警意识得到增强，紧急情况下的逃生本领和自救技能得到了锻炼和提高。

二、存在的问题及整改措施

1、校园周边治安状况良好，道路交通秩序正常，但部分营运摩托车乱停靠校门口现象时有发生，给师生出入校园带来不便，也有极少数学生违反规定偷偷骑摩托车上学，存在一定的安全隐患。针对此种情况，学校将强化对学生的安全教育，避免出现交通意外。

2、部分消防设施损坏，存在一定的消防安全隐患。针对此种情况，学校将按照消防部门的要求，能整改的及时进行整改，尚不具备整改条件的，报请有关部门解决。

3、学校规模扩大，专职从事学校安全管理的工作人员比较缺乏。鉴于此情况，学校将上报上级主管部门争取更多的编制，二是尽量安排专业安保中作人员从事学校安保工作。

4、极少数学生同社会现在人员有密切联系，存在一定的安全隐患。此情况，学校一是要加强排查，二是要加强教育，三是要发现违纪行为，及时教育处理。

今后，我们将在上级有关领导的支持下，不断改进工作，不断探索综合治理、创建平安校园的新路子和新经验，不断完善措施，将综合治理工作和创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创造良好的环境。

第二篇：2011年德育、安全工作汇报

永州十一中关于德育、安全工作汇报

学校现有57个教学班，2812名学生，有教师214人，其中高级职称32人，中级职称86人，具有研究生学历4人，大学本科学历151人，学历合格率百分之百；省级以上专业委员会会员4人，普通话、高级信息技术达标率90%。

为了把我校办成湘南有名的全封闭寄宿制纯初级中学，实现我校依法治校，德育立校，质量强校，特色兴校的办学理念，我校特把安全、德育工作放在首位来抓，具体工作汇报如下：

德育工作方面

一、狠抓了教师的思想素质建设，促进了我校德育工作不断地向前发展。

进一步建立建全了教师的学习制度，定期组织全体教师认真学习增强了全体教师的认识，进一步提高了每个教师的思想素质。促使全体教师树立了教书育人的好思想，认真重视在各学科的教学中把思想品质教育和道德教育贯穿于教育的全过程。并切实重视把思想品德教育放在素质教育的首要位置来抓。寓德育于教学之中，促使广大教师进一步明确了学校每个教师都是德育工作者。进一步要求各年级班的班主任在班务工作中不断出新点子，增强班务工作的管理，使我校的德育工作不断地向前发展。

二、进一步强化德育工作的管理，1、坚持爱国主义教育 把爱国主义教育作为我校中小学德育工作的主旋律，是常抓不懈的主要内容；从开学初，我校就要进一步把建好国旗班、“升好国旗”的三好活动作为重点来抓。努力做到升旗仪式规范化，并重视了国旗下的教育活动，努力做到了主题活动的内容深刻、丰富，形式多样，并很有实效；促使广大学生更加地热爱我们伟大的社会主义祖国。更加珍惜今天的幸福生活。

2、进一步抓好学生的养成教育。

从开学初，就严格要求了每个学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》及我校制定的《永州十一学生日常行为规范》。要求学生严格要求自己，努力树好自己的学生形象。进一步强化了教育，提高了学生的道德行为素质。

3、要求每个学生要以雷锋、赖宁为学习的榜样，鼓励同学们做好事，并从小事做起、从身边做起，表扬先进，积极发挥模范教育作用，前不久初92班有名学生拾得数千元的人民币和几百元的美金归还失主。每年三月组织学生开展公益劳动。

4、注重学生德育考评和潜能生的转化，建立了学生德育档案，要求班主任认真考核每一位学生，并及时与家长沟通，发现问题及时转化。

三、强化共青团的组织建设，促使广大团员在各项工作中起到模范的带头作用。在新学期，进一步建立健全了教师团支部和学生团支部的学习制度，定时组织了团员学习了有关文件，资料，使广大团员不断地提高自己的思想素质。促使广大共青团员在各项工作中起到了模范的带头作用。学校安全工作方面

一、认真履行领导职责，高度重视安全工作：

加强对安全工作的领导和组织，成立了以校长为第一责任的安全领导小组，确定蒋先遥副校长负责安全管理工作，并且制定了全员责任制，层层签订责任书，做到校园内人人对安全负责任，人人有岗位、有职责。同时，组建上下连通、左右衔接的学校安全管理网络，建立了学校安全应急预案和安全情况通报制。

二、及时排查学校安全情况，想方设法消除安全隐患： 学校班子定期组织相关人员对学校安全情况进行自检、自查，整改，对常年遗留的安全问题做到第一时间报请上级主管部门，第一时间采取安全保护措施。对学校原九小口子、门口交通等重大问题及时寻求上级领导帮忙解决，对教学楼内门窗损坏，防护网蚀锈，教室窗台低矮等问题学校争取自己想方法解决，现在已基本上消除了安全隐患。

三、加强各项安全工作布置检查，做到防患于未然

1、加强消防安全工作检查

学校定期对学生进行消防安全教育对消防设施做到经常更新配置，保证设施、器材完好有效，有专人负责管理，安全措施到位。

2、加强饮食安全

食堂、商店证照齐全，工作环境整洁，严进严出，工作人员持证上岗，个人卫生良好，食品和及原料凭证采购，并有采购台帐，饮用水专桶、专锁专人管理。

3、加强学校安全保卫工作：

严格门卫制度、落实责任制、出入坚持登记制，外人未经允许不许进入，保卫24小时轮流值班，节假日学校领导值班。

加强学生的封闭式管理，未经请假，在上课时间学生不得随意出入校门。

4、加强学校安全教育、法制教育：

本着安全第一的思想，凡会必讲安全，校内教育阵地是主渠道。集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班团活动、安全课、板报、宣传橱窗是安全教育的主阵地。

每期请法制副校长来校开展“法制讲座”，对广大学生进行了遵纪守法的教育，根据法律法规，对学生进行权利、义务、民主法制为中心的公民意识教育。同时，也对学生进一步进行了“安全教育”、“禁毒教育”“反对法轮功邪教的教育”和彻底清除校园内的黄、赌、吸烟，严格制止文化垃圾的产生，进一步加强了社会治安综合治理工作。努力营造了一个良好的育人氛围，促使我校形成了良好的校风。

5、加强学校防盗 学校装有监控系统，16个重点部位全天监控。

6、保证安全工作经费投入：

保卫工作人员工资月月按时发放，所有的教室前后窗都安装了不锈钢防护窗，去年学校电线路整改。

7、加强心理健康教育。

积极开展心理健康个别辅导和集体辅导，女生教育工作有专人负责，每期校医进行防甲流等健康知识讲座。

8建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“家校通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

存在的主要问题：

有的学生行为习惯差，有待加强教育和管理 学校门口路窄、弯多存在安全隐患。

永州市第十一中学 2012-3-12

第三篇：德育暨安全工作自查报告

德育暨安全工作自查报告

本校以“德育教育”为主线，以“常规养成教育”为基石，不断深化学校德育工作，结合学校现实、德育工作现状，因地制宜、灵活有效地开展各项德育工作，营造了良好的育人氛围。现将德育工作情况作个汇报：

1、我校有着一套完善的德育工作管理制度：《帮扶制度》、《学校学生奖惩制度》、《学校班级德育量化评比制度》、《班级管理与班主任工作量化评估制度》等。我们每位教职员工，每位同学都能先做到明理，清楚制度制定的目的、制度内容、制度执行的标准。在明理的前提下，全体师生都能在公开、透明的制度下，自主管理，自我完善。

2、我们利用校会、班会课时间对学生集中进行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，狠抓学生日常行为的养成教育，进一步发展学生的文明素养，提升学校的文明形象。制订了详实的常规评比制度，以奖牌鼓励的形式对成绩较好的班级每两周进行表彰。每月开展常规行为专项检查与评比。

3、我校以重大节日为契机，开展主题活动。如，“3.5”学雷锋日进行社会实践活动；“六.一”儿童节开展丰富多彩的表彰、艺术表演及游玩活动；每年的教师节开展尊师活动；每年开展庆元旦活动。学校利用国旗下讲话、广播、板报、校园网络等载体，大力宣传弘扬“台山人精神”的重大意义和深刻内涵，组织收看《走遍台山》、《发现台山》、《封面人物—台山人》等电视专题片、开展征文活动、书画、手抄报等活动。

4、加强生命安全教育，为学生健康成长提供保障，积极开展平安校园建设。我校广泛宣传，增强师生安全意识。充分利用广播、横幅、印发宣传材料、班会课、黑板报等阵地进行广泛宣传，进一步明确安全工作要求、安全防范知识等。积极引导师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，和强化安全防范意

识。重点加强思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。尤其注意加强防电、防火、防溺水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，不断提高全校师生的安全防范能力。

5、我校在全体学生中还推行了“英才成长计划”、制定学习了“六五”普法规划，开展法治校园创建、学习德育示范校创建等主题教育系列活动。通过这样的系列活动进一步引导学生认识了自我，达到了一定的教育效果。

我们学校的德育工作正在稳步提高，但是与其他先进校相比，还存在着一定的差距。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教职工的不懈耕耘下，在全体学生的积极配合下，我校的德育工作将会有更大的提高。

第四篇：德育工作汇报材料

德育工作汇报材料

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“立德树人”的要求，坚持“育人为本，德育为先”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，我校教育不仅抓好智育，更重视德育，使德育智育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。学校更是把德育工作摆在重要位臵，并树立了教书育人、管理育人、服务育人的思想。

一、改进了德育工作方法，提高了德育工作实效。学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对德育新问题，提出学校德育工作新思路，及时改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强了德育领导力量。

成立以校长薛勇华同志为组长，德育处主任吕红梅同志为副组长，班主任为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育工作领导小组做出了大量的工作，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问

通过交流取长补短，提高了班级管理水平。更新理念，树立“以人为本”的德育教育思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的思想落实到教育教学的各个环节。全体教师真正树立起了素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人，每班设正副两名班主任，每天全程监管学生在校事宜。

（五）抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

1、制度精细，目标明确

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

2、科学细化，落实目标

为了使各年级学生文明习惯养成目标真正落实，让每位老师都能认识到学校教育就是培养习惯，养成教育是管一辈子的教育。学校发动全体教师参与学生明文习惯养成目标细则的制定，在细则的制定过程中让老师们思考如何引领学生良好的品质与培养文明习惯的形成，这样细则的制定便更加

（2）学生自我教育体系

对于学生习惯的养成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我们在建立了完善的教师扁平化的管理评价体系之后，又加强了学生自我教育的管理体系。以少先队干部队伍建设为切入口，层层抓岗位落实，各中队建立了“我爱我家”责任岗，每位队员都有自己的岗位职责，从而真正实现人人爱家，人人大家管的可喜局面。我校“我爱我家”的活动开展是有实效性的。现在，每天早上学生到校以后就会按照自己的责任岗进行服务，已不需老师再督促，为同学服务已成为学生的自主行为。从中我们看到的应是班主任老师的付出，更让我们可喜的看到学生的成长，做到人人有岗位，人人都是班级的小主人，从而增强了班级凝聚力。

（3）反馈助养成：

通过值勤生、教师、行政检查结果，通过广播及时表扬反馈，并把检查结果列入文明示范班的考评内容中。

通过活动的开展，让学生养成懂礼貌、讲文明、爱劳动、讲卫生、尊敬师长、宽容礼让等良好习惯。

（六）把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以品生、品社课为德育主要课程，并将行为养成教育渗透于各类学科教育之中，真正做到全员育人，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教

得感恩，学会关心他人，从而懂得做人做事的道理。

（1）坚持每周诵校训。校训学校培养的学生的方向，“立志、勤学、自律、自强”在每周一升旗仪式结束时都要进行诵读，让学生在诵读中明确自己的学习目的，端正学生的学习态度，从中，培养学生爱祖国、爱学校、爱家乡。现在我们可以自信的说，全校200多名学生，都会流利的诵读校训，并且大部分学生都能按照要求去做。在今后我们还将加强校训的熏陶，内化为思想，转化为行为。

（2）继续开设红领巾广播站，每天中午12：40——12：50开播，主要分为校园直通车、孝亲长廊、名人坊、新闻快报、童话园地等五个小栏目，既增长了同学们的知识又丰富了课余生活。

（3）教师节到来之际，开展了“教师—我人生路上的引路人”系列活动。各班除了主题板报、召开了主题班队会，从中引领学生明确了教师是我们的成长中的引路人。

（4）国庆节期间，组织队员开展“我自信，我快乐，为祖国献礼”主题教育，更换主题板报，召开主题班队会，增强队员的爱国情怀。除此之外，学校还结合假日，组织学生进行“迎国庆、庆国庆”主题手抄报活动，而且结合相关文件精神学校开展了“祖国在我心中”手抄报活动，系列手抄报活动得到了班主任与家长的大力支持，活动取得了非常好的效果。并在全校进行了展览，通过制作、评比、展览的

惯的重视。

（11）学校开展了 “我的书本最整洁”评比活动，此活动贯穿在整个学期之中，以此评比为契机，让学生们充分懂得，书本整洁、爱护文具是我们培养良好学习习惯的一方面，懂得了从小养成良好的学习习惯的重要性。

（12）学校还举行了“好娃娃”的评比活动，班级结合学生一学期综合德、智、体、美、劳各方面的表现，对学生采取综合评价，利用公开评选的方式，各班选出学生心目中的标兵。在学期结业式中，进行了表彰。

我校以开展了系列的活动，从系列活动中，让学生学习知识、明白道理、懂得感恩、学会做人。在今后我们还将继续深化内涵，为培育文雅学生奠定基础。

（八）安全、法制教育

1、法制教育常抓不懈

我校注重对学生的法制教育常抓不懈，继续坚持和完善了法制副校长制度，聘请了派出所的同志为我校法制副校长。我校经常利用升旗仪式、板报、橱窗等宣传媒体向学生进行法制教育。进行了法制讲座，组织学生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生法律知识读本》。积极开展丰富多彩的“学法自护”活动，2、安全工作警钟长鸣

一个学校，除了搞好教育、教学外，最令人担心的还是

法。

2、开创“家校通”、突现家校信息互动

传播科学的家教知识，启迪家长形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的成立之本，为此我们在家长学校丰富多采的专题讲座的基础上，整合学校的人力和财力资源，创办“心桥报”，坚持每学期办好两期，下发给家长学员，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思润物细无声地传递给他们，使他们得以借鉴、反思，形成新的有效育子心得和方法。

“家校通”的开创，为家校信息互动搭建了平台，教师可通过此网站与家长沟通孩子的学习及表现情况，家长也可与老师进行沟通，丰富了家校的联系方式。

家长学校的开办，适应社会的要求，当我们携手的时候，我们的目标是一致的------“一切为了孩子，为了孩子的一切”，将学生培育成文雅学生，将来成为国家的栋梁。

二、加强队伍建设，增强育人实效。

（一）健全制度，促班主任队伍的提高

班主任是班级组织者与领导者，学生良好的日常行为规范能否养成、良好的校风能否形成、德育目标能否真正落实，在相当大的程度上都取决于班主任的努力。为了建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。实际中，班

1的新课程改革进行的如火如荼并且积极开发校本课程，学校自编的校本教材《明德教育》三期，受到了全校师生及家长的好评，成为孩子们最喜爱的课外读物。在校本教材的带动下各班接着又编出了班本教材，各个学科还编出学科教材，这些教材的出版更加的提高了学生读书的兴趣，为学校各项发展奠定了更加坚实的基础。学校的校本课程也进行的如火如荼，一二年级的口风琴，三四年级的竖笛、电子琴，五六年级的口琴、电子琴，各种乐器的响起绘成了一首最动听的校园交响乐。在乐器的陪伴下，每个班级还创建适合自己班级特点的特色活动，有舞蹈、有经典诵读、有腰鼓、有相声、快板、象棋等，真可谓是百花齐放。

在这些活动的引领下水泉寺小学初步走出了一条适合自己的课改特色之路，涌现出了8名课改新秀，多次为全镇教师上示范课；学校课改骨干教师中，4人提升为本镇学校的教导主任，3人提拔为校长，为全镇教育、课改工作做出了巨大的贡献，同时也为创建名校奠定了基础

三、还存在的问题

1、在开展活动的过程中，发现有些活动的实施不是很顺利，说明在制定计划或方案时，德育处工作还不够精细化导致有些方案或计划的可操作性不强。

2、校园的洁美状况较有所下降，说明德育处在工作当中，措施还不到位，没有引导和督促班主任做好精细化的班

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第五篇：德育工作汇报材料

德育工作汇报材料

各位领导、各位专家：大家好！

请允许我代表全校四百余名师生员工对前来我校进行地区级德育达标校验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！这次地区级“德育达标校”的验收是我校全体教职工期盼已久的大事。是对我校德育工作的一次全面的检查和指导，也必将促使我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现在，我将学校的德育工作情况汇报如下：

一、基本情况

学校始建于1980年，学校占地面积34020平方米，建筑面积4695平方米。校园建筑布局合理，教育区、运动区、生活区三区分开。校园环境优美，鲜花绿树相映，观赏石、园中路、花架棚廊等小景点遍布在整个绿化中，形成“移步换景”的效果。春天，万木复苏，春意充满校园；秋天，果实挂满枝头，微风吹来就像置身田野风光中。学校于2002年被命名为“自治区级绿色学校”。学校合校以来，强化学校管理，狠抓教育质量，注重学生能力培养，重视教师素质提高，办学水平不断提升。学生思想道德建设落实到位，行为规范，举止文明，校风纯正；教科研气氛浓郁，成绩显著；学生能力得到培养，书画、微机、文艺、篮球、乒乓球、拳击等颇具特色，我校学生思想纯洁、知识扎实、能力全面。

学校坚持以人为本、德育为首，积极推进素质教育，注重学生实践能力、创新精神的培养，把引导学生学会做人、学会生活、学会求知、学会创新、学会健体、学会审美、学会合作，作为教育教学工作的第一要务，不断改革教育教学方法，大力提倡启发式、讨论式教育，推行合作式、探究式、反思式学习，建立健全了德育组织机构，规范了学校的德育运作机制。

二、德育工作思路

初中生正处于“世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观”形成的关键阶段。在这样的一个关键阶段，加强学校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在实效，德育的实效性在于树立“以人为本、以学生为本、尊重个性、全面发展”的学生观，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的精神，将德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作为学校工作的重点，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以法制安全教育为重点，以培养健全人格为归宿，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标。同时增强学生自我教育的能力，把学生管理由“他律”变成“自律”，这是学校德育工作的最高境界，也是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校实施创新教育的一个着力点。

三、德育工作情况

我校坚持全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及《中学德育大纲》的精神，将德育摆在教育工作的首位，积极探索德育工作的有效途径，不断增强德育工作的针对性、实效性和主动性。经过多年的摸索实践、经验总结，我们建立健全了德育领导机构，规范了工作机制，明确了德育目标，丰富了教育内容，确定了工作思路，将日常课堂教学活动、经常性宣传教育、定期阵地性教育活动、实践性教育活动紧密结合起来，达到了良好的教育效果。

（一）健全机构，完善机制

多年来我校不断加强思想政治教育工作，逐步建立和完善校长、德育处、年级组长、班主任、政治教师等为主的德育管理体制，明确 2

了校长对师生的德智体全面发展负第一责任。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，建立健全了德育工作机构，成立了由校长为组长的德育工作领导小组，设立了德育处、团委、学生会、德育领导小组、精神文明领导小组、家长学校等。使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体，从不同角度发挥着重要作用。

学校力求把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上。特别是加强了团委和学生会的网络体系建设、规范了内部运行机制。为帮助学生自觉形成良好的行为习惯，广泛开展了学生自我管理、自我教育、自我服务活动，学校建立了值班领导、值周教师、值周学生检查的值周制度，各负其责，每日检查提醒，每周总结反馈，为维护学校的良好秩序奠定了基础，并己形成了全方位、多层次、立体化开展德育工作的格局。学校狠抓学校中层干部队伍管理，加强中层干部自身学习，自觉接受民主监督，通过党员干部包班制度、领导干部年级责任制度、教研组联系制度，以模范行为带动全体教师开展德育工作。学校定期组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。全体教师贯彻落实“三个代表”重要思想，渗透教书育人，管理育人，服务育人、活动育人、环境育人的工作思想，引导老师用多元、多边、发展的评价标准来衡量每一个学生，从而真正体现以人为本的教育理念，达到教书育人的目标。学校非常重视班主任、团委、学生会队伍管理和建设，依据班主任工作条例和各项评比办法，对班主任的工作进行评比、量化，定期召开德育工作研讨会、班主任工作经验交流会，研究和解决德育教育中存在的突出问题，在遵循青年学生的认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作，收到良好的德育实效。

为使学校的管理更加科学化，学校实行量化考核机制，强化“人人都是德育工作者“的理念。学校把班主任工作、家访、问题学生的 3

帮教措施及成效、班团会开展情况、家长会等工作作为教师考核的内容，调动了教师工作的积极性、主动性。学校建立对教职工的评价制度，对教职工教育教学工作全方位开展评议。教育教学评价工作由学生、考核小组成员和校委会成员结合教师评议共同完成。学校每次将考核结果以书面的形式反馈给教师个人，评价不是为了给老师贴标签、排名次，只是让老师找到自己工作中的不足，更好地改进工作。让全体学生参与到对教师的评价中去，切实强化了学生的主人翁意识，营造着校园民主氛围。

德育建设离不开资金的投入，在学校事业费各基本保持不变甚至有所减少的情况下，学校德育资金投入连年大幅度增加。现在已从2009年的 1.4万元增加到2011年的4.8万元万元。大量的资金保障了学校德育工作的正常开展。

（三）变“他律”为自律，建设高水平学生干部队伍。

学校坚持“以学生为本”的体验式德育教育，力图通过学生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。为此，学校把学生干部的选拔和培养放在学校育人工作的重要位置。对于学生会和团委干部的选拔，学校采取公开竞选、推荐，党支部、德育处、团委审批的方式，把德才兼备的学生选出来，组成学生自我管理的中坚力量。学校党支部、德育处、团委通过中学生党校、中学生团校、学生会干部培训班、学生会例会、团干部例会等，加强对学生干部的培养。他们参与了值周检查、食堂管理、集会纪律维持、卫生检查、仪容风纪检查等日常管理；通过开展青年志愿者丰富多彩的活动，活跃了住校生的课余生活。

(四)立足常规，突出德育

多年来，我们始终把学生的思想政治素质的提高作为素质教育的灵魂，把德育摆在素质教育工作的首位，有针对性地开展以爱国主义为主线的“五爱”教育，中华民族优秀文化传统教育，理想信念教育 4

以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观、民族观、宗教观，提高学生的品德修养，培养学生的创造能力和创新精神，关注全体学生的个性发展，提高学生的整体素质，不断加强学校常规教育教学活动。

1、注重培育民族精神。将弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，有机地渗透和融合到各门课程的教育教学活动之中。每学期至少组织一次全校性的主题教育。结合新学年开学、新生入学教育、节庆日、“公民道德宣传日”等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。学校活动丰富多彩，如：“学雷锋活动”、“廉政文化进校园”、“纪念五四运动”、“纪念一二.九运动”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛、“毕业典礼”、观看爱国主义教育影片及光盘、举办吸烟有害健康讲座、环境保护讲座、知识竞赛、师生徒步、校园艺术节等活动。让学生在体验中成长和进步。

社会主义事业的合格建设者必须是”四有“、”五爱“的一代新人，学校德育工作必须适应时代的需要，多方面开展活动，多方位教育学生。基于这点，我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。三月份开展了”学雷锋，树新风“，组织学生上街做街道美容师，为孤寡老人打扫庭院等，助人为乐的好事层出不穷。校团委组织青年志愿者活动，清理学校周边的垃圾。每年四月举办的全校运动会，增强了同学们的集体观念，激发了学生锻炼身体的意识，同时安排学生观看爱国影片，弘扬爱国主义精神，增强了学生的爱国主义责任感。组织学生参观书青少年活动中心的爱国主义教育基地等，陶冶了学生们的情操，开阔了学生的视野。五月份，民族团结月结合”五四“纪念活动，对团员进行爱国主义思想教育。开展了民汉班级之间跳大绳比赛，拔河比赛，文艺节目，民汉老师之间的乒乓球、篮球、排球等比赛，丰富了师生们的课余生活，5

开发了同学们的潜力，进一步加强了民族团结。

2、狠抓学生养成教育。学校不断探索德育工作的有效方法与途径，积极构建强化学生良好行为习惯养成的运行机制。一方面，我校针对如何抓好学生良好习惯的养成教育进行了认真探索，集思广益，根据校情专门制订了《思想品德操行分评分制》，组织了一系列相关活动。每学期第一周都要组织学生开展法规纪律教育，进行行为规范的强化训练，规范学生的日常行为；进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等强化训练；举办了日常行为规范知识考试和竞赛活动等。另一方面，要求每位教师从日常行为习惯入手，开展近距离、小目标、经常化的德育教育，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，争做合格的中学生，使社会要求、学校规范内化成学生自己的道德行为标准。学校还十分注重发挥先进人物事迹的典型示范作用，在学生中深入开展向身边的优秀学生学习活动，注重榜样的作用，促进了学生正确的世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观的形成。

3、突出民族团结和维稳教育。学校始终将民族团结教育摆在思想政治教育的首要位置，对学生进行马克思主义”五观“、“三个维护、两个反对”、“三个离不开’的教育。广泛开展了“四个认同”的教育活动，强化了爱国主义教育。

学校在全体师生中大力开展民族团结教育，加强各民族师生之间的相互了解和团结，学校安排民汉教师同办公室办公、同堂听课、同步教研、同卷命题、同级评比，增进了民汉教师之间的友谊，也提高了民族教师的汉语水平和教育教学水平。民、汉班级之间建立了友好班级，互帮互助，互敬互爱。一些班级之间已开展了篮球赛等班级之间的联谊活动。民汉学生团结友爱，形成良好的民族大团结氛围。

4、关注弱势群体。学校非常重视博爱教育，通过学校红十字协会组织，发扬“珍爱生命，发扬人道”的精神，扶危济困，关爱他人。近年来，学校为受灾地区、贫困地区、捐款3600元。学校每学期都 6

要给大量的贫困学生减免学费，每学期减免额达6650元以上。

5、加强法制教育，预防未成年人犯罪。我校重视法制建设工作，做到了预防为主，防微杜渐，警钟长鸣。利用多种形式，积极开展丰富多彩的法制教育活动，例如举行消防、交通、预防未成年人犯罪、治安管理处罚等法制知识讲座；举办了法律法规知识竞赛；举行了交通、禁毒挂图宣讲活动；举行了法制教育主题班会；举办法制手抄报比赛等活动，每次活动后学生都写出了心得体会。并聘请法制副校长，组织多次法制讲座，不断增强在校师生的法制意识，认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，认真执行福海县综治委《关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的安排意见》，把防止青少年违法犯罪工作继续作为综治工作的重点来抓，防止青少年违法犯罪的发生。并结合普法，强化依法治校意识。

学校把预防青少年犯罪同普法工作及综合治理工作纳入同一轨道，与学校精神文明工作紧密结合，成为学校工作不可分割的部分。每学期各班至少要出一期法制教育板报，开一次法制教育主题班会，到派出所参观等，以其生动活泼的形式和强烈的参与感，极大地调动了学生接受法制教育的浓厚兴趣和积极性，达到了学生自我教育的目的。

6、安全教育，预防为主

为保障各项设施的安全，及时消除安全隐患，保证教育教学活动的正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，并组织教职工及学生学习有关法制、安全等方面的知识。近几年来，县公安局消防科、交警队多次来我校举办了消防、交通安全知识讲座，并于我校师生员工一起进行了消防器材的使用演练。对学校办公楼的消防器材进行了检查、维修。我校每年对学校的教学楼、实验实、学生宿舍、食堂、运动器械等进行安全大检查，尽量消除了不安 7

全因素。

7、开展“五星级”文明班级评比。

为了遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生实际和未来发展，给学生提供展示自我的舞台，尽显个性风采。我校开展了“五星级”文明班评比活动，五星即学风好、仪表好、纪律好、卫生好、公物好通过评比，调动了学生的积极性，形成了班级团结的风气。

9、开展心理健康和品质教育

学校认识到心理健康教育与学生成长进步的密切关系，开设了心理咨询室“阳光小筑”和心理课程，征订了《心理健康》等书籍，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使他们愉快地成长。

(五)优化环境，以境育人

1、学校经历了校园基础设施改造，面貌有了较大的改观，我们也深切地认识到，环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分。学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，会使学生产生一种奋发向上的精神。因此在我校经费十分紧张的情况下，克服各种困难，努力创造一个良好的盲人环境，让师生在工作、学习中耳濡目染，接受环境的熏陶。学生文明行为，良好的思想品德在潜移默化中逐步形成。

2、营造浓厚校园文化氛围。⑴学校通过政府采购购置了校园广播设备，教室内安装了广播。设立了校园广播室，坚持每周一、三、五“校园之声”，开辟了“平安校园”、“艺术沙龙”、“文明礼仪”、“校园快讯”、“时事报道”等专题栏目；成立了班级通讯组，定期培训通讯员，丰富了校园文化生活，提高了学生写作水平；我们不断优化广播内容，用优美、健康向上的乐曲陶冶学生情操；用适时播放的好人好事弘扬正气；用《时事报道》培养学生关注时事、热爱学校的情感，树立主人翁意识；用经典、优秀的散文、诗歌培养学生的高尚品质； 8

⑵对原有教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行了全面检查，结合本学期学校实际工作，进行了相应的更新；各班级的板报每两周一换，校报每月一期。

3、、培育校园精神，提升校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校园文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风、校歌、校徽以及《解乡中学学生一日常规》进行了详细认真的解读，使全校师生熟知本校校园精神，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据农村孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点，我们全体教师形成共识，密切配合，在学习和各项活动中积极引导并加以培养，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。

(六)家校结合，实现教育的多元化

学校完善了家长学校的运作机制，定期开展家校互动式的交流、学习，通过家长学校、家长会等形式同学生家长联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程，充分调动了家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。

1、定期开展家长培训。学校不定期为家长进行家庭教育讲座，针对学生生理、心理发展特点，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并正确纠正家长教育子女所陷入的误区，受到了广大学生家长的广泛好评。

2、开好家长会，做好家访工作。学校对家长会的形式进行改革，以情感沟通为主要内容，家长会氛围民主，充满亲情，使家长会成为学生、家长所期盼的情感交流活动。为了使家长会取得实效，以创建学习型家庭为突破口，加强家庭教育的指导工作，会前我们邀请了教 9

育子女比较成功的家长，共同探讨教育的成功经验，帮助他们形成书面交流材料。在家长会上，请他们现身说法，使家长们知道家长的人文素养也应不断提高，为创建学习型家庭不断努力。

3、积极开展待进生转化工作。学校将学习、品行有困难的学生作为教育的重点，多渠道、多方面进行教育。学校与家长交流，帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助他们树立自信，重点扶助。学校坚持开展“手拉手”帮教活动，让老师和品困生结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。通过多种形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制，学困生、品困生转化效果明显。

三、抓好学校德育工作的几点体会

(一)规范机制是提高德育实效性的基础。没有领导的重视，就没有加强德育工作的根基;没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育;没有规范的管理制度和有效的约束机制，就不可能形成德育工作长效机制。

(二)抓好师资队伍建设是提高德育实效的关键。教师是学校德育的具体实施者、引导者，教师队伍的育人观念、教育方法直接影响着教育质量。此外，教师在学生心中有神圣的地位，是学生学习和模仿的对象。只有具备良好的师资队伍，才能高效开展德育工作。

(三)加强活动创新是开展德育工作的动力。在日常德育工作中运用科研方法开展德育研究，创新活动载体和内容，使德育工作变被动适应为主动引导，变着眼于事情的解决为着眼于与人的全面发展，为学生的全面发展提供动力支持。

(四)抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让孩子参加有益的社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增长社会经验。使学生在社会实践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。

四、学校德育工作的薄弱环节及今后的努力方向

(一)还应继续抓好学生的养成教育，使之系统化。少数学生没有养成良好的学习和行为习惯，今后要加强对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

(二)社会德育教育比较薄弱，部分学生家长对孩子的教育方法欠妥。学校今后要改进工作方法，进一步加大家长学校的工作力度，积极与村委会保持联系，开辟实践基地，与家长、村委会达成共识，充分发挥”三教合一"的作用。

(三)教师的服务意识还需提高。进一步加强师德教育，使教师们认识到，在当今激烈竞争的社会，教师应该牢固树立服务意识，主动承担任务，开拓创新，锻造一支业务精良、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

(四)心理健康教育的目标是帮助学生认识自我，认识环境，并掌握在自身发展中不断优化心理状态的能力。由于现代社会竞争激烈，学生走向社会后要承受来自社会各个层面的压力，加强心理健康教育也是学校德育工作的一个重要内容。学校在心理健康教育方面取得了一定的成绩，但师资力量不足，经验还不够丰富。今后，要加大心理健康教育的研究力度，形成我校心理健康教育特色，促进师生身心健康发展。

正是因为有了明确的德育理念，有了科学、富有活力的德育措施，才使得学校的德育工作不断取得成绩，才使得学校发展成为今天的校风严谨、学风浓郁、校容整洁。今后，我们还将一如既往地推进以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新。

各位领导、各位专家，我校将以地区级德育达标校的创建为契机，继续努力工作，采取切实可行的方式、方法提高德育工作实效。虽然，我们的工作中还存在许多不足，但我们坚信：通过各位领导、专家的检查和指导，必将为我校德育工作迈上新的台阶和纵深发展提供良好 11 的发展机遇。在此，我代表学校衷心地感谢专家组一行对我校进行评估、验收，同时也期待各位领导、专家对我校德育工作提出宝贵的意见和建议，我们一定会不断改进和完善，促使我校各项工作与时俱进迈上新台阶。