猴场镇中心学校安全工作简报

第一篇：猴场镇中心学校安全工作简报

学校安全工作简报 猴场镇中心校2012年6月5日

加强学校安全隐患排查 力保师生平安

为切实做好学校安全工作，确保师生安全，维护学校正常的教育教学秩序，给全体师生提供一个安全的工作、学习、生活环境，根据上级的文件精神，结合猴场镇中心学校自身实际，2012年6月5日，我校组织学校安全工作领导小组成员就学校的校舍、教学设备设施、篮球架、升旗台、国旗杆、消防、电路等的安全隐患进行了一次全方位的彻底的排查，并将安全检查情况做了一一的记载。

通过排查，全校共查出水井抽水电路闸刀和马路旁边的电路有安全隐患。对存在的这2处安全隐患，学校领导高度重视，立即进行维修；对校门两边的柱子上瓷砖粘接不牢，有时刻脱落的危险，不许学生在旁边玩耍；猴场镇中心学校的学生要求走下边的水泥路，不能在上边的土路上走，土路崖高路窄很危险。

总之，通过此次排查，及时发现了学校的安全隐患并及时进行了整改，排除了隐患，对全体师生的生命、财产安全和学校正常的教育教学秩序提供了有力保障。

第二篇：新场镇中心学校2013

新场镇中心学校2013—2014乡村少年宫田径队训练工作总结

周呈惠

2014-4-8

一直以来，田径都是我镇传统优势项目，可是随着近年来多方面的原因，这个优势已慢慢消退而变得平庸，在各级比赛中也难有可喜的成绩。学校的领导也看在眼里，急在心中。随着乡村少年宫在我校的落成，终于在2013年9月组建少年宫田径小组，及时地开展了乡村少年宫田径队训练活动，并由我担任田径队的辅导教师。为了取得好的成绩，我采取了以下措施：

第一、自身素质的提高。

我觉得，作为辅导教师，对业余训练工作的重要性要有足够的认识，必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作，这样才无愧于我们的事业和责任。因此我积极地参预了各种各样进修、培训、观摩学习等，不断充实自己，不断接受新的教学理念，勇于思考敢于创新，提高自身的素质。

第二、有计划的认真选材。

随着主打年级六年级的队员即将毕业，田径队面临新老交替。因此，我也在五年级中挑选了一批身材较高、体能条件优良、弹跳力好，对田径运动有浓厚兴趣，意志顽强，能吃苦耐劳而且文化学习认真，成绩较好的学生补充入队。

第三、制订科学的训练计划及进度计划，严格按照训练计划进行训练。

严格训练，严格要求，是提高运动技术水平的好办法。我认为，首先要使学生明确严格训练的目的，并按基础和水平，因材施教，更要使学生懂得完成任务的重要性和必要性。课后多与学生谈心，听取学生反馈的意见。学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的。因此，辅导教师必须从自己的言论、行为、训练表现给学生一个好榜样。严格地说，要建立严格的训练常规。要求学生做到的，老师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。

第四、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。

要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，善于总结。

第五、克服困难，训练严谨。

田径项目多，技术特别复杂，每一个动作，我都尽量要求队员规范做，领会动作要领和方法，要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，学会反思，共同提高。

第六、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。

在今年3月份县中小学生田径运动会小学组的比赛中，我带的九名队员中，有八人次获得全县前八名的好成绩，其中女子4×100m第六名、赵清清获女子跳高第五名、刘志鹏获男子800m第四名、龙文良获200m第四名和800m第六名的好成绩，其余队员在比赛中也发挥了平时训练的最好水平。通过训练，我校涌现了一批尖子队员，他们在学校的校运会均获得了好成绩。

田径队训练工作经过一个学期多一点的时间磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每周三下午放学开始训练，每次一个半小时。队员们积极训练，本人在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记录，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。田径队训练在半年多的时间中取得这样的佳绩、归功于上级领导及学校领导大力支持，教师、学生的共同努力的结果。并且主动想来参加田径小组训练的学生越来越多。

我的工作态度是：作为辅导教师，对业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。

当然，在训练过程中还存在着一些问题，比如：

1、对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。

2、教法相对比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。

3、如何调整学生的状态和抓好学生的强度和训练量上面还需要进一步学习科学的训练方法。

4、落实好学生的全面发展，不能只抓运动成绩而忽视了学生品德的培养。

在总结的基础上，我们要抓紧训练的同时，不断提高自身的业务水平，严格督促学生，加大训练的力度，科学安排好学生的训练强度和训练量，努力培养小学生对田径的兴趣和爱好，争取在来年的田径活动中，更上一层楼，取得更好的成绩。

第三篇：猴场镇中心学校强化“五心”教育工作目标管理实施方案.

猴场镇中心学校强化“五心”教育工作目标 管理实施方案

“五心”教育(忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己是对中华民族几千年优秀传统道德精髓的继承,又是对社会主义核心价值体系和“八荣八耻”荣辱观的体现,具有“以学立德”“以德修身”的功效。实施“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要;是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要;是继承和弘扬中华民族优秀传统道德的需要;是全面贯彻党的教育方针,培养合格的社会主义建设者和接班人的需要;是落实“育人为本,德育为先”的需要;是遏制思想道德滑坡的需要;是提升师生素质,提高教育教学质量的需要;是“威宁试点”提速发展、教育振兴、经济繁荣、社会进步的需要。

自2010年县委、县政府提出“五心教育提素质”的创新举措,县教育局在全县大力推行“五心”教育以来,我镇各小学坚持把“五心”教育与素质教育有机结合起来,充分认识“五心”教育对培养人的重大作用,把德育工作作为教育教学质量的生命线,大力推行“五心”教育实践。

根据威宁县教育局编写、贵州省中小学教材审查委员会初审通过的德育地方课程教材《五心教育》(上册小学侧重“‘五心’养成,习惯培养”的思路和《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》,结合全镇小学的具体实际,进一

步总结上一阶段“五心教育”经验,特制定《猴场镇中心学校进一步强化“五心”教育工作目标管理实施方案》。

一、指导思想

“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,以科学发展观为统领,以“学以立德,学以增智,学以创业”为宗旨,以“五个五”为总体工作思路和目标,以力避空泛说教、重在德性养成为重点,以课堂有效教学为保证,以“行

政推动,首抓校长”为抓手,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点,强化德育工作措施,创新“五心”教育工作模式,不断提高素质教育教学质量,有力促进社会主义精神文明建设。

二、组织机构

猴场镇中心学校成立“五心”教育工作领导小组 组长:冉龙华

副组长:王维忠施辉平彭勇刘朝宽

成员:禄丽荣李翼宏王静罗启祥赵英华祖正友耿龙马睿张艳田俊良彭光华王华林俊

赵庆举李林

领导小组下设办公室 办公室主任:刘朝宽 副主任:卢贵玉

成员:各校教导主任、少先队辅导员

各校务必建立健全“五心”教育工作领导机构,及时制定科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案,并有效做到“五个到位”:领导到位、管理到位、成效到位、考评到位、奖惩到位。

三、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”: “五进”:进教材,进课堂,进课题,进头脑,进生活;

“五强”:强认识到位,强机构建设,强业务落实,强全员参与,强实践创新;“五重”:重教材过关,重校本研修,重统考竞赛,重课间展示,重专题活动;“五抓”:抓校本管理,抓养成实效,抓督导考评,抓总结推广,抓表彰奖励;“五出”:出优秀领导,出骨干教师,出工作典型,出教化氛围,出“五心”人才。

四、工作措施

1、中心校将强力以“行政推动,首抓校长”为抓手,把“五心”教育工作纳入全镇教育教学工作的重要议事日程。本学期以完成教材内容教学、进行课堂育人为主;此后全镇统一以学校为整体,分学期、分年级重点实施实践育人;把“五心”教育工作同学校其他业务一起研究部署、组织实施、指导督查,并纳入学校工作目标考核评比范围。对不认真有效推进“五心”教育的学校领导,从严实行“问责制”和“一票否决制”。

2、中心校根据县教科所制定的《“五心”教育课题研究指南》, 结合我镇实际,带领全镇各学校狠抓“五心”教育工作课题研究,解决实际问题,增强教育教学管理的科学性和实效性。各校必须要有“五心”教育大课题,并将学校大课题于2012年4月底前报中心校;全镇教师务必做到人人有“五心”教育科研课题,并将个人课题于2012年4月中旬前交本校教务处。中心校将在全镇推选一批行之有效的优秀课题报县教育局,并在每年学校工作目标考核评比时对学校、教师的课题研究进展检查评比一次,对研究工作开展得好或者研究成果优秀的学校或教师进行表彰奖励。

3、各校务必把“五心”教育纳入学校重要工作议事日程,并做到超前研究、战略思考、长远规划,每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结。校长务必亲自抓,负总责;思政主任(少先队辅导员和教务主任有效抓,负直责;全校教师一起抓,齐负责。教务主任主要负责“五心”教育教学、教研、考试、竞赛活动等工作,思政主任(少先队辅导员重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动

等。教务、思政(少先队务必把“五心”教育纳入常规工作,齐抓共管,责任到人,工作到位。学校各级组织要同心协力深入开展“五心”教育。

4、各校务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表,做到总课表和分课表统一。全力确保开实课程,开足课时,开出成效。其中一二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育;三至六年级每学期每周要安排一节课。

5、各校务必从今年起把“五心”教育课程纳入考度评比范围。

一二年级由学校安排考评;三至六年级纳入部颁学科同等教学内容统一考试评比;毕业班纳入全县小学素质教育统一测试评比。

6、各学校务必选好“五心”教育课程任课教师,确保教学效果。原则上要有专任教师,无专任教师的学校可由思想品德类教师、班主任、少先队辅导员等兼课。

7、各学校务必成立大课间活动领导小组,精心研究,统筹安排,有机结合,把“五心”教育、文体娱乐等活动融入大课间活动中去。原则上要坚持每“一心”教育活动三周,反复至少21次。

8、各学校要把教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进,考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级等全面挂钩。

9、各校务必要用生均公用经费保证“五心”教育教师上岗培训,教务、思政(少先队等各种业务活动的正常开展。

10、中心校将把“五心”教育各方面评比成果向上级有关部门推荐上报。

五、具体工作步骤

1、中心校将按照上级要求在开学前组织所辖学校的校长、教务主任、少先队辅导员和任课教师等进行行之有效的培训,确保先培训,后上岗。各校在中心校培训之后,要组织全校教师培训,深入学习《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”

教育工作目标管理实施方案》、《猴场镇中心学校进一步强化“五心”教育工作目标管理实施方案》和“五心”教育教材,做到人人吃透“五心”教育教材、人人都是“五心”教育教师。

2、中心校将在每学期开学初进行一次学校“五心”教育工作检 查。

3、全镇小学教职工人人都要学“五心”教育、讲“五心”教育、懂“五心”教育、教“五心”教育、考“五心”教育、行“五心” 教育，并在学科教学和工作、活动中自觉有效地渗透“五心”教育。作好准备迎接教育局把“五心”教育纳入全县教师新教材过关练兵 考试。

4、各校在每学期的期中和期末要根据 “五心” 教育教学统一性、层次性、联贯性、开放性、实践性的特点，探讨、研究、总结“五 心”教育实践育人经验。中心校将在各校开展“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，举行全镇“五心”教育学生知识竞赛、讲故事比赛、教师论文评选、师生文艺表演等，并召开“五心”教 育研讨、总结、交流会。

5、各学校在 2012 年 6 月前务必开展好“五心”教育常规教研 活动，按照“1﹢1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈 评议，并组织学校优质课评比活动。中心校将于 2012 年 9 月组织开 展全镇小学“五心”教育学科优质课评比研讨总结交流活动。

6、各校务必深入实际、创造性地开展“五心”教育评比活动和 “五心教育示范校” 创建活动。2012 年 12 月，中心校将评比 “五心” 教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长等上报县教育局表彰。按照县教育局制定的“五心”教育 示范校评选条件抓好对各小学的评选，并上报县教育局“五心”教 育办公室按条件和程序评选授牌。

六、具体活动内容 具体活动内容 活动

1、忠心献给祖国：即以爱国主义为核心，弘扬传统美德，培养 民族精神，引导学生牢固树立振兴中华、奉献祖国、为国争光的坚 定信念。各校要坚持把热爱祖国与热爱祖国的历史文化和锦绣河山 结合起来，与热爱中国共产党、热爱社会主义制度结合起来，与维 护国家统一，维护民族团结结合起来，大力开展讲革命故事、唱红 色歌曲、读中华精典书籍等活动，激发学生的爱国爱家情感。要结 合革命传统教育，加强德育教育基地建设，深化“五四”“七一”、、“国庆”“一二·九”等纪念节日活动，积极弘杨民族精神，使学、生接受经常教育。要广泛开展“祖国好·家乡美”活动，充分激发 学生热爱祖

国，报效祖国的热情，积极唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

2、爱心献给社会：即以集体主义为核心，弘扬助人为乐、与人 为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立为人 民服务的思想，增强服务社会、奉献社会的责任意识。各校要结合 “全国 9 月 20 日公民道德宣传日”和“全省三月公民道德宣传月” 活动，以“献爱心”为主题，大力开展送温暖、志愿者、扶弱助残、扶贫帮困、爱心救助、关爱女童等系列活动，教育学生弃恶扬善，服务社会。建立公益劳动制度，定期组织学生清扫、清洗公共场所，培养学生参与“整脏治乱”，珍视公共环境，爱护公益设施的意识。广泛开展“爱心使者”“爱心团队”评选活动，让“爱”的光芒照、亮社会的每一个角落，让困难弱势群体真正感受到社会主义制度的 优越性，体会到社会相互关爱的幸福。

3、诚心献给他人：即以诚实守信为核心，弘扬诚实做人、信誉 待人的高尚情操，加强个人诚信建设，增强学生的诚实守信意识。各校要切实加大“人无诚信不立”“家无诚信不兴”“国无诚信不、、稳”“世无诚信不宁”等诚信观念教育，着力塑造学生诚实守信的、品质。大力开展“诚信考试”，开展“诚信作业”等活动，培育诚实 守信的学习环境，积极营造守信为荣、失信为耻的校园文化氛围。

4、孝心献给父母：即以尊老爱幼为核心，弘扬“老吾老以及人 之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德，培养长幼亲情、邻里友情，在全社会形成尊老爱幼的良好氛围。各校要努力营造尊老敬老、爱 老助老的浓厚氛围。要紧紧围绕“做一个有道德的人”主题活动，大力开展“为孤寡老人送温暖”“重阳节的爱”“给爸爸妈妈（爷、、爷奶奶）梳头洗脚”“感恩父母”等活动，让老人们过好“我们的、节日”，感受到社会关爱。大力开展“好儿女”等评比活动，培育学 生尊老爱老敬老的良好风尚。

5、信心留给自己：即以自信自强为核心，弘扬自信、自强、自 立的个性意识，突出我能我行的时代特征。各校要从提高学生知识 技能为出发点，大力倡导以“合格优先，兼顾优秀”为教育目标的 教学活动，切实增强学生的学习信心。要以本校学生为载体，在本 校学生中找先进，树典型，通过开展专题讲座、演讲比赛、征文活 动等，切实增强本校学生的学习生活信心。要充分结合学生心理特 点，立足实际，树立自信心，深入开展“自信歌声讴歌自己，大家 共唱齐展自信”主题班队会活

动，在校园中做到“班班有歌声，人 人都歌唱，个个展自信”。大力开展适合小学生、家长的各种心理健

康知识讲座、心理咨询活动，引导学生保持良好健康的心态，促进 心理健康，不断完善其人格。

七、工作督查落实 “五心”教育的关键在落实，为确保此项工作有效落实，做到 “五个五” 各校领导、，教师务必根据县教育局、中心校和本校的 “五 心”教育《实施方案》要求，从细节、小事起全面抓好“五心”教 育，实施个人自查、学校检查、中心校、教育局督查等制度，各学 校要将对本校教师的“五心”教育检查结果与个人评先选优、绩效 工资、评职晋级等全面挂钩，中心校将对所辖学校的督查结果纳入 各学校工作目标考核评比。对于“五心”教育工作落实不到位 的学校及其校长，要从严进行处理并限期整改，整改不达标的上报 教育局处理。各校领导和教师要站在讲政治、讲道德、讲育人、讲教学、讲 质量的高度，力戒空泛说教，充分践行“人人都是德育教师，课课 渗透德育教育，处处都是德育环境”的“三维德育”理念，深入学习、深刻总结学校、个人“五心”教育成功经验，把我镇“五心” 教育工作推向一个新的发展阶段。猴场镇中心学校 2012-2-22

第四篇：龙场镇中心学校09年安全工作总结

龙场镇中心学校

（2009年）

安 全 工 作 总 结

2009年11月

龙场镇中心校 2009年安全工作总结

我校在上级各部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。学校以综合治理和创安工作为全面贯彻教育方针，推动新课程改革，提高教育教学质量创造了良好的条件，奠定了良好的基础，确保了学校的安全稳定和教育教学秩序的正常运行。现阶段，我校积极响应上级有关部门关于创建“平安校园”的号召，以“三个代表”的重要思想和十六大的精神为指导方针，以维护学校、社会的稳定和发展教育事业为宗旨，坚持以人为本，紧密结合学校实际，全面贯彻落实创建“平安校园”的各项工作任务。全校师生安全防范意识、法制观念显著加强，校园及周边环境秩序良好，使学校育人环境进一步改善。现将本学期安全教育工作总结如下：

一、组织领导方面

为贯彻上级各主管部门关于创建“平安校园”的文件精神，严格按照上级的要求和“谁主管谁负责”的原则，切实把创建“平安校园”的各项工作任务落到实处，我校设立由校长任组长的“平安校园”创建工作领导小组，将其具体措施分层落实，实行一级抓一级、一级对一级负责的安全责任制，并建立一套完善的“平安校园”创建工作责任制和责任追究制，使整个创建工作能够真正做到层层落实，奖惩分明。校领导小组通过教职工大会、全校校会等形式，让全体师生知晓创建“平安校园”的重要性和整个创建工作的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项，让全体师生意识到：创建“平安校园”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效措施，更是造就遵纪守法、奋发向上的新一代公民的重要途径。调动全校师生都参与到整个创建工作中来。领导小组还加强对内对外联系，对内收集全校师生对创建工作的建议、看法结合学校实际形成专题，定期在学校会议上进行讨论、研究，寻求有效的应对策略及管理办法；对外加强与相关执法部门联系，定期邀请学校法制（综法）副校长及其相关职能部门专业人士到我校作专题安全教育讲座，以增强师生的安全防范意识和自我保护能力。

二、安全管理方面

1、建立健全并严格执行各种安全管理制度，如教学环节和实验室安全管理制度、各种安全事故应急处理预案、消防安全管理制度等等，所有制度均形成书面并上墙，对其负责人均定期进行培训，也要求其其在管理过程中做好相关记录，由创建领导小组实期检查，对其存在的问题进行纠正，使问题得到及时妥善处理。定期查找学校存在 的各种问题和安全隐患，如定期检查学校校舍、教学设备、生活设施等各类基础设备是否完备；定期检查学校用水用电、防火防盗、用气排污等安全设备是否齐全；定期检查食品卫生安全及校园环境卫生，防止食物中毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等。对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。加强学生集体活动和外出活动的管理，做到活动有计划、外出有审批，并在活动前做好全面安全教育工作，坚决贯彻就近、徒步、安全原则。与当地公安机关紧密联系，以便发生案件时能及时上报公安部门或教育主管部门。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，开办以来从未发生过重大刑事治安案件或群体性安全责任事故。

2、中心校校长与各校校长，各校校长与各班主任，各班主任与学生家长层层签订了安全责任书。

3、要求各校根据中心校的安全工作计划，制定出各方面的安全管理措施。

4、中心校行政领导已做好各校的安全联系工作：朱云联系龙场中学和双山小学，杨文军联系金家坝小学和猫场小学，孔全联系青山小学和箐口小学，吴勇联系讨瓦小学和中心小学，张卫学负责各种资料的收集整理，张中孝负责安全的全盘工作。各联系领导每周对各校进行安全督查，并将督查资料上交中心校张卫学处。

5、中心校每学期开学初召开一次安全工作会议，传达和学习安全工作的相关文件和会议精神，对全镇各校安全工作作了细致的安排部署，要求各校把安全工作作为重中之重的工作来抓。学期结束召开安全工作总结会，总结本期以来的安全工作经验和不足。

三、安全教育方面

我校历来十分重视安全教育工作，将安全教育工作列入学校管理的重要内容，做到常抓不懈、警钟长鸣、重于防患、杜绝隐患，增强全体师生的自我防护能力，引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做一个好学生，在社会做一个好公民；在开学初、重大节假日前和寒暑假前通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育，并及时与家长沟通，让家长配合学校，形成家校联系，共同督促学生的安全问题。学校还积极开展反邪教、禁毒教育活动，通过开展“崇尚科学、反对邪教”、“珍爱生命、远离毒品”的专题讲座，印发相关宣传材料和通过板报、广播等形式教育学生远离毒品和反对邪教，目前，学生没有吸毒和参加邪教组织活动。加强对师生的普法教育，认真宣传《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风和工作作风，学校领导廉洁自律、民主管理、依法治教，从未出现师生违法犯罪行为。加强心理健康教育，设立心理健康咨询室，对“后进生”教育和“苗头性”问题的处理得到了很好的解决。制定后进生转化措施，专门针对严重心理障碍、经常违纪、学习困难的学生进行教育，促其转变。引导其 摆脱低级趣味，追求真、善、美，开展丰富多彩的课余活动，发展个性特长，到目前，没有出现学生因心理问题或学习问题而逃学、离家出走等现象。学校还积极提供一切优惠政策，为生活困难的学生提供便利条件，使其无后顾之忧，安心学习。

四、校园周边治安综合治理方面

学校认真贯彻落实上级相关部门关于学校周边治安综合治理会议精神，把参与社会治安综合治理工作纳入我校的工作计划。积极配合有关部门加大对学校周边地区治安秩序的整治力度，对其存在的安全隐患及问题进行全面的排查。将发现的隐患和问题形成书面上报相关主管部门协同整治、清理。通过调查表的形式，收集全体师生对学校周边环境治安状况整治的建议和看法，并了解师生对其治理成果的满意程度，通过调查，我们了解到学校及周边环境的治安秩序较为稳定，绝大多数的师生对其表示满意。加强对校园外来人口的管理，防止一些不法人士混进校园，不给为非作歹者有可趁之机。

五、维护安全稳定工作方面

学校创建领导小组定期分析、排查、掌握影响学校安全稳定的因素，及时通报有关情况，对存在问题限时整改，并组织教师进行学习、培训。积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，对师生反馈上来的意见和问题，学校领导及时给予解决、处理，从未发生过上访或个人上访的事件或行为。

总之，我校一贯重视抓促学校安全工作，目前，我校安全总体状况良好。今后，我们将进一步加强学校安全工作，加大检查、督促整改，认真执行学校安全工作各项规章制度，坚决落实学校安全工作领导责任制，大力抓好安全稳定工作，创设良好的教育发展内部环境，不断推动我校教育工作再上新台阶。

龙场镇中心校 2009年11月

第五篇：蒲场镇中心学校管制刀具安全管理制度

管制刀具安全管理制度

为了保证在校学生的人身安全，维护正常的教育教学秩序，学校开展每月一次的“禁止管制刀具进校园”集中宣传收缴活动。为把本活动深入开展，打造平安校园，特制定以下工作措施：

一、管制刀具的范围

根据本校情况，列入管制刀具的范围是：匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）及其它相类似的腰刀、靴刀、猎刀、伞兵刀等。

二、管制刀具的持有和使用

机械加工用的三棱刮刀，只准在食堂和实验室中使用，不得随意带出工作场所。

三、管制刀具的管理

1、使用管制刀具的场所，必须建立、健全采购、保管、领取、使用及回收等安全管理制度，把管制刀具管理的各个环节，纳入岗位责任制的内容。购入、保管、领用管制刀具，要详细登记。废旧的管制刀具，要统一收回，由学校负责销毁或处理。无论单位和个人，对管制刀具应妥善保管，不得随意赠送、转借他人。各部门要切实加强对管制刀具管理工作的监督和检查，发现问题要及时解决，以确保安全。发现管制刀具丢失、被盗，要积极查找，并及时报告公安保卫部门。凡因保管不当，造成丢失、被盗，并因此造成严重后果的，要追究有关人员和领导的责任。

2、任何学生和教学及教辅人员不得把管理刀具带入校园，若发现学生有携带管制刀具的，要及时没收并通知其家长，指出携带管制刀具的危害性。

3、对于不属管制范围内的其它生产、生活用的各种刀具，请携带着要保管好，并不准拿在手里对其他同学或老师进行威胁、恐吓或嬉戏，减少造成伤害的可能性，以利维护社会治安，保障公共安全。

4、班主任每两周一次管制刀具的检查，每月一次上报，对发现的管制刀具等危险物品，要进行没收并上报学校，学校要把结果上报到中心学校。

5、对于私自隐藏管制刀具并拒不上交的人员，应及时报请派出所进行处理，造成伤害事件的将根据情节轻重报请司法机关进行处理。

蒲场镇中心学校

2013年3月