前进小学2012年学校安全工作总结

第一篇：前进小学2012年学校安全工作总结

前进小学学校安全工作总结

学校安全工作一直是学校各项工作的重中之中，是全面建设和谐社会不可或缺的一部分，是关系到社会稳定、教师队伍安定团结的重要工作。因此，我校对此项工作十分重视，以落实“办社会满意的学校”和创建“平安和谐校园”的有关要求为中心，坚持“谁主管，谁负责”的原则，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，加强了校园及周边环境治理，优化育人环境，保障学校教学秩序的正常开展，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧抓好。取得了良好的效果.现将一学期的安全工作总结如下：

一、学校安全制度

1、成立了安全工作领导小组。

2、学校和学生监护人签订了安全工作责任书。

3、制定了“学校事故应急处理预案”，并落实了各项措施。

4、长期坚持领导值班制和教师轮值制，节假日以及敏感期，加强值班。

5、每周教师例会都把安全工作作为一项重要内容。

二、校园安全消防工作

1、学校教室、教师宿舍、图书室及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备。

2、灭火器等设备部分已过期，计划重新购置。

3、消防通道和教师通道较畅通，无障碍物。

4、易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范。

5、危险建筑物已拆除。

三、学校教室及设施

1、学校建设已经消灭危房，教室、师生宿舍、教辅室、生活用房等校园地质比较好。

2、体育活动场地，实验室设备比较安全，使用规范。

四、饮食卫生

1、学校厨房属水泥沙石混凝土框架结构建造，坚固宽敞，条件较好。加强食品卫生管理，监督制度化，层层落实岗位责任制。

2、食品购进做到定人定点，质量全包，并索证存档。

3、食堂造册记录职工每年一次体检，身体不合格者调离岗位。

五、安全宣传教育

1、每学期确定第四周为“安全教育周”，积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防窃、防火、防电、防水的活动，寓安全教育于活动中。加强节假日、劳动生产实践、课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。加强家校联系，通过家长学校等渠道形成学校与家庭预防减少未成年 1

人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生。

2、加强管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作。

3、学校宣传栏，定期出版安全教育内容。

4、学校聘请了哈溪派出所所长为学校法制副校长，定期来校作法制讲座，对加强学生的纪律教育、安全教育、法制教育，发挥了一定积极作用。

六、计划整改

1、进一步完善学校治安管理的规章制度。

2、提高消防意识，新购置一批消防器材。

3、计划重新整改电线路。

4、积极与县交通行政部门、当地政府联系，争取在校外门口公路段划斑马线。

5、进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采取有力措施，继续创造学校师生安全事故为零。

通过努力，我校的安全工作真正做到了让社会满意的目标。没有建筑物倒塌、食物中毒等致人伤亡事故的发生，无集体上访、罢课、罢教、出走等重大安责任事故的发生。有效地维护了学校的安定团结和稳定，真正成为了“平安学校”和“和谐校园”，使我校的安全工作真正做到了让社会满意的目标。

哈溪镇前进小学

2013年1月10日

第二篇：前进小学工作总结2014.7

学校常规管理工作总结

一学年来，我校在中心校的直接领导下，依据学期初制定的工作计划，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学理念，勇于创新、开拓进取，在全体教师的努力下，圆满地完成了学校各项教育教学工作任务。现将本学年的工作情况总结如下：

一、校园环境。

1.高度重视校园文化建设工作，治理了校园荒草丛生局面。

2.在中心校领导的大力支持下，学校活动场、线路、电表、门窗等得到了更新，办学环境得到了改善，使师生的人身安全更加有保障。

二、加强师德师风的建设。

.1.加强班主任队伍建设。重视对班主任的培养，鼓励教师参加各种业务培训。班主任都能做到讲“学习、敬业、公正、效率”，更有“爱心、耐心、信心”。

2.让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”，发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在首位，德育教育成为每一位教职工的意识。使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。

3.学生队伍建设充分发挥班主任的引导作用、学生会的作用，培养一支优秀的学生干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育，自我约束，自我管理，自我发展的目标。

三、制定相应的规章制度，确保各种计划的有序进行。

四、正常开展班级、团队、学生会等各项工作。

1.本学年狠抓班集体组织和制度建设，开展了营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，取得较好的成效。

2.指导并督促班主任做好家访工作。因为家长不了解学校的情况，因此我们要求班主任在学期内对所有的学生进行不少于一次家访；通过家访，使学生家长了解了学校，进一步加强了家校联系，使我们的工作更加主动，更加易于开展工作。

3.抓好班主任工作不放松，本学年定期开展了班主任工作培训，定期检查班主任教育常规工作，根据实际情况及时提醒班主任进行整改。

4.加强团队及班干部的培养，指导他们参与学校的管理工作。

五、学生管理档案。

不公布学生分数名次，不搞以学生分数为依据的各种形式的奖励活动。培养出具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康的学生。协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系，使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”。学校充分发挥家庭教育所独具的优势，进行了亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关心他人的意识，自理、自立的生活能力。指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，召开家长会，建立家长学校，提高家长综合素质和教育水平，使家长积极有效地配合学校教育，提高了教育效率。除了家庭、学校，影响学生的第三个地方是社会。社会是一个大染缸，会对学生产生各种影响。学校与社会各界密切联系，鼓励开展了青少年成长的正能量教育。

六、教学常规工作。

1.做好开学初的各项教学工作计划，制定课程表，确保教学秩序的正常开展。结合学校工作实际制定学校教学计划，明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求，并保持督查执行。

2.加强对教研工作的指导、督促与检查。制定了工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。

3.狠抓教学常规，积极推行集体备课。要求：做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备大纲、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。组织好老师听课、评课工作，及时做好活动记录。

4.定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况，并记录反馈。通过此举督促教师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还定时召开班干部会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的意见和建议，及时反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的方向。

5.不定时召开教师会、教研会，分析当前教育教学新动态；虚心听取有利于学校教学发展的良策，共商学校教学

发展大计；了解教师在教育教学上的实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创造一个轻松的工作环境。

6.重视考风考纪，加大考试监控力度。本学期组织了期中、期末考试，根据学校实际制定了考生考试规则和监考制度，加强对学生考风考纪教育，把考试工作管理落实到细处、实处。

7.做好质量分析，深化课堂教学改革。根据期中、期末考试的实际召开了质量分析会，在会上，班主任对班级的整体情况做了分析，并实事求是的提出了整改的办法，使老师们进一步明确学校的办学目标：提高优秀率，消灭低分率。这对课堂教学的深化，尤其是对学生成绩的提高起到了积极而有效的作用。

8.加大教师业务培训的力度，提高教师队伍的整体素质。教师认真学习了新课程标准，查阅新课程改革的有关资料，开展了学科探讨活动。通过不断的学习和实践，我校老师的育人角色得到了进一步的转变，教学方式也得到重新建构。

9.制定并完善我校上班、请假、调课制度，教学奖励制度，学生奖励制度，教学评价表。

七、亮点

教师都能做到：

1.精心备课——寻找激发兴趣切入点。备课是一个再创造的过程。此间，教师备知识，备学生。从学生实际出发，了解所教班学生的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。在对教材的把握上，首先对学科的有关概念正确理解，并能把最新最科学的知识传授给学生，并善于将所学知识与现实社会、学生生活实际相结合，进行教学。其次，教师还具备基本的社会知识和生活常识及相关学科领域的知识储备，并能灵活的把各知识点联系起来。在练习反馈设计中体现高效训练，高效练习，分层次，分梯度。

2.认真授课——营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，教师能针对学习内容，学生经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计富有弹性的灵活的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习，积极参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题，研究问题，解决问题。

3.语言和板书——课堂的通行证。教师能做到语音标准，用词精当，表达连贯，清楚准确，精炼简洁，形象生动。板书简明实用，带有很强的启发性和欣赏价值，有助于学生知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。

4.课堂充满热爱之情——注入不竭的动力。每位教师都有角色意识，能够深入学生的内心，体验学生的感情，能在教学内容上与学生间建造一座沟通的桥梁，实施师生双边活动配合默契，情感沟通。教师在教学中自然流露的激情，广博的知识和精湛的授课技巧都潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交流。这种情感的互动激发了学生的潜能和创造力，巩固和持久促进学业的发展。

5.及时总结教学经验，进行教学反思。课堂教学真正做到以学生为本，这不仅体现在备教材、备学生上，教师更能把握好自己，把握好教材，把握好学生。教师的功夫更在课外，每位教师都做教学的有心人，从不同角度，不同层面，不同领域，不断丰富积累知识，不断推动我校高效课堂教学的深入开展。在教学这片沃土上，做教学的“有心人、用心人、专心人、精心人、呕心人、醉心人”。

6.工作表现最突出的是：曹振河工作态度一改往年，而且带头戒烟戒酒；隋成义善于多媒体教学，无论平时和复习，都能亲自打或下载学习内容；罗文广管理班级有方，教学常规工作做得有模有样；陈传学治学严谨，转化学困生非常快，各项工作成绩优异。

一学年来，我们在教育教学方面虽然做了不少的工作，也取得了一定的成绩，但回头反思，发现仍有许多不足，如：工作执行、督查力度不够，玩游戏的时有发生，吃拿卡要的现象也发生过；教学评价体系不够完善，奖励力度不够；教师老龄化，也有不胜任班主任工作的教师。但无论怎样，我们都将一如既往地努力工作，积极改进工作方法，以学校教育教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教育教学工作做得更好。总之，又一个学年过去了，有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信，下个学年，我们有能力逐步克服困难、不断创新，走出一条适合我们发展的道路。

前进小学

2014-7-6

第三篇：前进小学德育工作总结

西滩小学2010—2011学年第一学期德育工作总结

我校始终树立“德育为先，育人为本”的观念，狠抓未成年人思想道德建设，努力探索适合学生年龄特点、适合学校特点的工作方法，注重实践，创新思路，坚持在课堂教育人，在活动中锻炼人，在情感中陶冶人，在行为习惯中培养人，在先进事迹中感化人，逐步形成了自己独特的德育模式。

1.适时地举办各种活动，在活动中锻炼人，用实践代替空洞的说教。（1）结合“推普周”进行普通话演讲比赛，举办相关知识的手抄报，既使学生真正懂得了普通话是我们的校园语言，学到了有关普通话的知识，又锻炼了能力，可以说是一举两得；（2）结合“弘扬民族精神月”开展“民族精神在我心中”故事会，学生通过声情并茂的讲述，让先进人物的事迹感染每个听众的心，进而使情操得到陶冶，心灵得到净化；（3）结合社会主义荣辱观教育举行了以“我爱祖国，我爱校园”为主题的作文竞赛和手抄报比赛，学生查资料，看影片，听广播，写感想，抒真情，自然就设身处地地领会了“八荣八耻”的精神实质；（4）结合专题教育搞好禁毒、反邪教、卫生、安全等教育，聘请派出所民警现身说法，张贴图片，发放材料，组织讨论，使学生从小就认识毒品的危害，明白邪教的骗人本质，懂得饮食卫生的意义，知道注意安全的重要，从而远离和拒绝不健康、不卫生、不安全的东西，更加理解珍惜生命的重要意义；（5）结合科学技术教育举办每年一次的“科技周”，鼓励学生进行科技和手工制作，创作科学幻想画。其中吴奎、赵自虎同学的“自制开关提桶”分获县、市青少年科技创新大赛一等奖，为学校争得了荣誉，也更加带动了其他同学的积极性，一件件作品脱颖而出，白怀栋的“神舟八号”、吴奎的“土块轿车”、范丽君的科幻画“未来的家乡”等颇有创意，受到师生好评；（6）结合养成教育，实行卫生日检查周评比制度，从日常生活中的点点滴滴培养学生良好的行为习惯，鼓励他们主动捡拾垃圾，主动讲究个人卫生，主动监督其他同学的不良行为，期末评选“卫生标兵”并予以奖励。每学期进行一次“课本保护与优秀作业展览”，让学生以热爱书本起头，发奋学习做腹，最终成材结尾；（7）结合校园文化建设，营造浓郁的育人氛围。制作意境优美的大副喷绘宣传画，精心种植花草，在室外悬挂校训、学风，设计校徽，创作校歌，处处彰显人性化管理。

3.把第十五周定为“家长开放周”，邀请家长走进学校，走进课堂，实地感受自己孩子的成长环境，并诚恳地要求他们对学校工作“评头论足”，教得好不好学生的成绩说了算，做得好不好家长的评价说了算。

德育是一项长期而又系统的工程，是培养人的思想意识的工作，需要付出艰辛的劳动才能结出累累的硕果，我们的所作所为只不过是沧海一粟，是这项工程的一个神经元，在今后只有努力思考，大胆创新，虚心学习，才能使这项工作更加扎实有效。

前进小学 2006年12月1日

第四篇：前进小学安全工作考勤制度

衡水市前进小学安全工作考勤制度

一、安全会议实行签到制度，迟到一次扣0.2分，缺会一次扣1分

二、学校有关安全方面的各种资料，晚交一次扣0.2分

三、安全方面布置的各种任务如黑板报、手抄报等，未按期按量完成的，一次扣0.2分四、三至六年级的班主任按时完成每学期的教学任务，学生完成作业率90%以上为满分，不到90%的将按比例扣分。

五、每周升旗，未按学校要求在7点45分之前排队下楼的班级，将通报批评并扣除班主任1分。

第五篇：前进学校幼儿园安全工作制

前进学校幼儿园安全工作制度

一、全体教职工要进一步增强安全意识，在教育教学活动中，同样要确立“安全第一”的观念，要坚持把无伤残事故列入评选先进班级条件之一。要特别加强以下几方面的意识。

1、在各项活动中要以孩子为中心，要十分注意孩子的各项活动。

2、教师要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免触电、砸伤、摔伤、烧伤、烫伤等事故的发生。

3、幼儿园放学时，教师必须认清家长，不得让陌生人接走或丢失幼儿。未到放学时间，无特殊情况，不允许家长接走幼儿。若提前接，教师必须送出大门，并由教师签字，方可放行。

二、要经常对幼儿进行安全教育，教育时要讲道理，说危害举反例，注重培养幼儿的安全意识，提高孩子的自我保护能力。

三、经常对园舍、围墙、体育器械进行检测，发现损坏及时维修。

四、建立健全卫生制度，做到（1）外单机动车辆禁止入内；（2）幼儿进园一律不准外出；（3）闲杂人员谢绝进园。

五、严格值周制度，值周教师要按时到园，明确职责，特别要加强对早到园幼儿的护理工作，如因值周教师不到岗，发生事故，要追究责任。

六、严禁体罚和变相体罚幼儿，如因体罚和变相体罚，造成事故要追究责任。注重饮食营养卫生，有苛扣幼儿伙食、点心者扣除安全奖，学期考核降级处理。

七、放学后教师必须对未按时接走幼儿作好安排，值周教师每天要检查各班静园情况，并及时记载。

八、严格事故汇报制度，各班一旦发生安全事故，必须如实地向园长室、保教处汇报，不得隐瞒。

九、出现安全事故视情节责任进行处理，并与学期考核挂钩。幼儿若出现跌烫伤，需缝针（或骨折）等医院处理的不得奖。如因是安全隐患能处理未处理，责任人不得奖，饮食卫生出现症状，保育、食堂及保健、后勤主任不得奖。