塔城地区特殊教育学校倡议书（汇编）

第一篇：塔城地区特殊教育学校倡议书

塔城地区特殊教育学校募捐倡议书

塔城地区特殊教育学校前身是塔城聋哑学校，1999年开始在塔城市第四中学筹建，2005年成立地区特殊教育学校。2011年搬迁至农业农机学校园内，学校占地面积14850平方米，是本地区唯一一所对残疾少年儿童进行九年义务教育的寄宿制国办学校。学校的设立，有效填补了塔城特殊教育事业的一片空白。十年来，在社会各界的关心下，学校得到不断发展。现有教职工30多名，听障班8个年级，智障班2个年级，听障、智障学生共有110名，有汉、哈、维、回、蒙、达斡尔六个民族组成。

地区特殊教育学校生源来自五县二市及周边农牧团场，因为学生家庭经济状况存在差异，虽然学校不收取任何费用，但还会遇到换季时节孩子没有更换的衣服、鞋子，孩子生病了家长拿不出医疗费的情况，由于学校也存在经费不足的问题。长期以来,学校通过各种渠道寻求赞助，把社会各界的爱心，送到这些家庭贫困孩子的手中，解决这些贫困家庭孩子的实际困难。

经地区有关部门摸底调查了解，地区各类残疾儿童在500人左右，要求接受特殊教育的孩子还很多，现有校舍不能满足学校发展需要，学校已经连续4年无法招生，为了让更多的残疾孩子能接受良好的特殊教育，通过教育为残疾儿童今后步入社会打下坚实的基础。学校向社会各界爱心人士发出倡议，涓涓细流，可以汇聚成海，请大家伸出援助之手，用爱心为这些残疾孩子共同撑起一片蓝天。

第二篇：塔城地区特殊教育学校简单基本情况

塔城地区特殊教育学校募捐倡议书

塔城地区特殊教育学校前身是塔城聋哑学校，1999年开始在塔城市第四中学筹建，2005年成立地区特殊教育学校。2011年搬迁至农业农机学校园内，学校占地面积14850平方米，是本地区唯一一所对残疾少年儿童进行九年义务教育的寄宿制国办学校。现有教职工30多名，听障班8个年级，智障班2个年级，听障、智障学生共有110名，有汉、哈、维、回、蒙、达斡尔六个民族组成。

在社会各界的关心下，学校的各项工作虽然得到了快速的发展，但也存在经费不足的问题。地区特殊教育学校生源来自五县二市及周边农牧团场，由于学生家庭经济状况存在差异，虽然学校不收取任何费用，但还会遇到换季时节孩子没有更换的衣服、鞋子，孩子生病了家长拿不出医疗费的情况，学校通过各种渠道寻求赞助，把社会各界的爱心，送到这些家庭贫困孩子的手中，解决这些贫困家庭孩子的实际困难。

经地区有关部门摸底调查了解，地区各类残疾儿童在500人左右，要求接受特殊教育的孩子还很多，现有校舍不能满足学校发展需要，学校已经连续4年无法招生，为了让更多的残疾孩子能接受良好的特殊教育，通过教育为残疾儿童今后步入社会打下坚实的基础。学校向社会各界爱心人士发出倡议，

第三篇：塔城地区特殊教育学校教职工考勤制度

塔城地区特殊教育学校教职工考勤制度

为了保证正常的教学秩序、加强工作纪律，提高工作效率，充分调动教职工的工作积极性，根据上级有关文件精神，结合我校实际特制定教职工考勤制度。

一、教职工考勤制度

1、学校实行坐班制，全体教职工均系考勤对象，副校长、教务处负责考勤的组织工作。

2、教职工的考勤方式为：指纹签到的方式，考勤按月公布，年终记入教职工工作档案与考核挂钩。

3、全体教职工必须按学校规定的时间上下班，不迟到，不早退，不中途离岗，有事需事前请假，事后销假。

4、教职工集体的政治学习、业务学习，各种集体活动均列入正常考勤之列。

5、学校由副校长、教务处负责考勤统计，每月月初负责汇总上月考勤，并进行公示。同时，将考勤扣除工资表由校长签字报财务室。按月装订成册，请假条、住院证明不得遗弃、销毁，留存备查，作为教职工晋级、评优、绩效考核的依据之一。

二、请假手续和审批权限

1、教职工请假需履行书面请假手续，三节课以内的经教务主任批准，超过半天不足两天的经副校长批准，超过两天的经校长签字批准后交办公室存档。

2、请假均经批准后方可离岗。病假需持有医院证明，假期满后及时到办公室销假。如因紧急、特殊情况电话请假，销假后应补办书面请假手续，逾期不销假或不归者按旷工处理。

3、各种活动和会议临时请假，应向负责会议、活动的领导请假，并告之办公室考勤人员。

三、请假类别和处罚规定

1、事假：在不影响正常工作情况下，事假每月一天（请假次数不得超过4次）内不扣工资，不扣考勤，从第二天起按0.08分／天扣考勤分。事假累积计算，不包括法定假日和例假日。事假超过15天以上者，从第16天起每天扣当日的实发工资。一学期累计事假超过30天者，当年不参评，不晋升，扣发当月绩效工资。

2、病假：年龄不满40岁的女教职工和年龄不满45岁的男教职工，每月两天内病假不扣考勤分，从第三天起按0.02分／天扣考勤分（住院、手术等特殊情况特殊对待）；年龄在40岁以上的女教职工和年龄以上的45岁的男教职工可放宽一天。病假中的节假日不计算在内（住院连续记假），病假累计一周者，从第8天起每天扣0.02分／天，病假累计20天者，从第21天起每天扣当日工资。凡住院持有住院费用清单者，不扣工资。如住院手术者，出院休息20天以内，按病假处理，从第21天起扣当日工资，每月扣款最多不超过500元。一学年累计病假超过3个月者，从超过之月起，工作年限不满10年（含10年）的扣发绩效工资的30%；工作年限超过10年的扣发绩效工资的20%。一学年累计超过6个月者上报教育主管部门并且列入编外，按照国家规定发放编外工资，同时当年不计教龄、不参评、不晋升职务、不发放绩效工资。

3、护理假：⑴产妇护理假：妻子生产，丈夫可享受10天护理假；不扣工资，不扣考勤分，超过时间按事假计算⑵老人、配偶护理假：出具医院全年给予30天护理假（不包括路途天数，护理对象仅包括夫妻双方及双方父母）；不扣工资，不扣考勤分，超过时间按事假计算⑶独生子女照护假：对领取独生子女证和光荣证的职工，其小孩在患病需要照料时，夫妻一方凭医院证明经校长批准，可给予照护假。照护假全年累计在45天以内，45天由夫妻双方各承担22.5天，如遇特殊情况，需本人申请，校领导批准（在完成本人教学任务的基础上，不扣工资，不扣考勤分，超过时间按事假计算）。

4、探亲假：原则上安排在寒暑假。假期按政府规定执行，在探亲期间因病、因事不能按时返回者，应提前通知学校领导，超过天数按事假处理，否则视为旷工。

5、按学校规定享受考勤优惠待遇的，即接送小孩（三年级及三年级以下）全天只享受半小时接送时间；仍在哺乳期的教师（一岁以内），每天可享受1个小时的哺乳时间，享受待遇者要严格自觉遵守（周一升旗、例会、集体活动必须按时参加）。

6、对于既无正当理由，又不办理续假手续无故超假者，从超假之日起扣发超假期间的日平均工资；超假三个月的按自动离职处理。

7、对擅自离职的，一周不归者即停发工资，如在离职后一个月内自动返回工作单位，并承认错误者，可以准其继续工作，但应予以

批评教育、适当的行政纪律处分，当年不参评，不晋升，不发放绩效工资；超过一个月的即自动离职处理，通报于众，并书面通知其亲属转告本人。

四、对旷职旷工及违反工作纪律者，视情节轻重并依照有关规定给予处理。

（一）凡属于下列情况之一者，按旷职旷工处理：

1、请假或请假未获批准而擅自不上班者；

2、请假期满，续假未批准而逾期不者；

（二）处理办法：对于旷工者，扣发旷工期间的日平均工资的3倍，当年不参评、不晋升、不发放绩效工资。旷工一周内者，除批评教育和个人局面检查外，视情节轻重在全体教职工大会上做检讨。旷工一周以上者，按擅自离职对待。

五、护理假、生育假、探亲假、丧假的计算包括法定假日和例假。其它请假一律按政府颁发的文件执行：

1、婚假：大龄青年婚假可享受七天，七天后在不影响教学的情况下，可再给一周调整时间（包括节假日），不计考勤；

2、丧假：直系亲属过世，可有3天假期（包括节假日）[直系亲属包括本人的祖父母、父母、配偶、子女、兄妹、孙子女及配偶的父母]。外地的直系亲属死亡，可以根据路程远近，另外给予路程假。

3、产假：正常产假可休90天，剖宫产手术增加15天产假，属于晚育的，除国家规定的产假外，增加30天产假。小产者，按国家规定休息15天，但年终考核按病假扣考勤分。

六、旷工一次，扣5分，旷工二次不参加年底考核（考核不称职）。迟到一次扣0.05分，每学期设全勤奖。

塔城地区特殊教育学校

二〇一二年二月

第四篇：塔城地区第一高级中学创建民族团结进步模范学校倡议书

塔城地区第一高级中学创建 民族团结进步模范学校

倡议书

全校各族师生们：

为全面贯彻党的教育方针和民族宗教政策，牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的主题。我校按照塔城地区教育工委《地区教育系统创建民族团结进步模范单位实施方案》，认真贯彻落实创建全国民族团结进步模范单位工作的部署要求，统筹兼顾，突出重点，创新举措。不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，大力学习和宣传民族团结思想，激励我校各族师生更加坚定地高举爱国主义和各民族大团结的旗帜，努力创建民族团结进步模范学校。在此，我们向全校师生发出倡议：让我们共同团结奋斗，共同繁荣发展、共建和谐校园、共享文明成果。

塔城地区第一高级中学有教职工3758人，虽然来自不同地区、不同民族，但塔城地区第一高级中学是我们共同的家园。在塔城地区第一高级中学就职，求学的各族师生既是我们民族团结进步模范学校建设的参与者，也是民族团结进步模范学校的受益者，更是和谐校园、文明校园荣誉的维护者。

我们衷心希望各族师生能以主人翁的姿态积极参与民族团结进步模范学校创建活动。做文明言行的实践者和宣传

者，将校园美德、职业道德、学生美德等文明要求落实在具体行动上，身体力行“给民族团结献力，为和谐校园添彩”。

我们衷心希望通过创建全国民族团结进步模范学校活动，积极营造各族师生平等、团结、互助、和谐的良好氛围，将创建民族团结进步模范学校活动，作为推动民族团结事业进步和教育工作全面发展的契机，力争在2015年将我校成功创建为民族团结进步模范学校，为全国民族团结进步做出应有的贡献。

塔城地区第一高级中学办公室

2014年2月28日

第五篇：攀枝花特殊教育学校

关于攀枝花市特殊教育学校课间操改革方案拟定的初步计划

成都大学学前教育学院特殊教育创新科研小组

根据系主任安排的基本要求，创新科研小组根据之前的实践了解，对课间操改革方案、课间操创编进行了一系列讨论，现进行以下陈述：

一、课间操的作用：

课间操是学校生活制度的一项合理规定，课间操是全校学生参加的最稳定、最有保证的一项体育活动，是根据学生健康和学习的需要而安排的，是全面锻炼学生身体的各个部位，培养正确身体姿态的一种易行的教材。课间操的整体质量是学校教育教学以及综合水平的体现。它表现出自觉、经常以及群体性的基本特征，具有教育、导向、规范约束以及辐射的功能。

针对特殊教育学校学生的特殊性，对于听障学生无法感知韵律节奏、获取信息主要通过视觉感知的特点，更应特别注意眼部的保健作用，双人合作互动模式能为课间操带来更多兴趣，在一二节课后，合理的运动负荷能使运动中枢神经细胞兴奋，能迫使原来在上课时思维中枢神经细胞得到抑制，更好地休息。

二、课间操改革的原则：

教育性原则：课间操应从促德、辅智、健体、审美等方面挖掘教育因素，促进学生身心全面发展。

科学性原则：要遵循各类特殊儿童身心发展的规律，要注意活动部位的全面性，特别是眼球、手指、大肌群、小肌群、上肢、下肢的全面活动；要注意非对称性运动，左侧肢体运动，以利于开发智力；还要注意运动负荷控制，以不影响三、四节课教学为主。

目的性原则：既要关照课间操的卫生目的，还要根据学校体育的目的来选择和编排课间操，做到有的放矢。

针对性原则：针对特殊教育学校学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等实际情况选择、编排内容，做到因校、因地、因人制宜。

创新和特色性原则：本着特校需求，对课间操内容与形式进行创新，并且结合自身实际逐渐形成具有特色的课间活动模式。

三、调查问卷模式：

改革课间操，除了遵循科学原则外，一定要了解学校的需求，教师的意见，学生的想法，现拟定基本的调查问卷，通过对学生进行简单调查，从而了解学生怎样看待课间操改革，对课间操改革有怎样的想法。（调查对象至少30人以上，包含各个年级）

问卷内容如下：

1，你参与课间操锻炼的动机

A，锻炼身体（）B，放松自己（）C，应付学校检查（）D，消除疲劳（）

2，你对做课间操的兴趣调查

A，非常感兴趣（）B，感兴趣（）C，一般（）D，不感兴趣（）3，你对以下课间操的选择

A武术操型（）B广播操型（）C健美操型（）D，各类结合型（）4，你不喜欢课间操的原因

A，缺少场地没有适宜项目（）B，不喜欢广播操的动作和节奏（）C，学习太紧张了没有时间（）D，对天天做操感到厌烦（）5，你觉得现在学校要求做的课间操适合自己吗？

非常适合（）B，适合（）C，不适合（）D，无所谓（）6，对学校进行课间操改革，你有什么好的建议或者意见？

四、改革方案、创编的初步设想

在还没有得到实际调查问卷进行分析之前，我们拟定了以下基本设想方案： 1，时间：8分钟以内

2，类型：各类结合型：健美操（搏击操）、太极拳、特别增加护眼保健环节，双人合作完成模式；

3，模式：预备节 原地踏步（8拍×2）

第一节 上肢运动（8拍×4）第二节 颈部运动（8拍×4）第三节 扩胸运动（8拍×4）第四节 体转运动（8拍×4）第五节 下肢运动（8拍×4）第六节 全身运动（8拍×4）第七节 跑跳运动（8拍×4）第八节 整理运动（8拍×4）第九节 眼部保健（8拍×4）

4，音乐：多种音乐结合，有抑有扬。(waving the flag等等)

五、专家意见：

创新内容丰富，结合特校特殊学生实际，但过于前卫，应注意根据学校需求，相对保守地进行课间操创编。

六、任务：

1，了解领导、教师、学生需求； 2，了解场地环境、设施设备； 3，拍摄学生课间操现状；

4，了解课程设置，学习强度，学生体质情况； 5，了解气候因素，体育课开展情况。备注：

健美操之一的搏击操，是一种有氧操，是Aerobics的又一创新，它结合了拳击、泰拳、跆拳道、散手、太极的基本动作，遵循健美操最新编排方法，在强有力的音乐节拍下完成的一种身体锻炼方式。有氧搏击操英文名为kickboxing，最早是由欧洲的搏击选手与职业健身操运动员推出的，其具体形式是将拳击、空手道、跆拳道功夫，甚至一些舞蹈动作混合在一起，并配合强劲的音乐，成为一类风格独特的健身操。

太极拳，是一种武术项目，也是体育运动和健身项目，中国传统武术中，每一个动作圆柔连贯，每一式都是绵绵不断，犹如太极图的拳术。在中国有着悠久的历史。起源于古代骑兵的枪法、长柄大刀法。其基本用法是：开、合、发。踩着高跷来使用长枪、长柄大刀。太极始于无极，分两仪。由两仪分三才，由三才显四象，演变八卦。依据“易经”阴阳之理、中医经络学、道家导引、吐纳综合地创造一套有阴阳性质、符合人体结构、大自然运转规律的一种拳术

1.课间操锻炼能够消除神经系统疲劳，提高学习效率

经过第一、二节文化课的学习，学生神经高度集中，大脑处于紧张状态，中枢神经系统必然产生疲劳。课间操锻炼可以加速血液循环，向大脑输送更多的氧气，使大脑得到积极性休息，从而消除神经系统的疲劳，提高学生的学习效率。2.课间操锻炼有卫生保健的作用

经过两节课的教学活动，教室空气中的二氧化碳浓度会加大，而课间操活动能够使学生呼吸到新鲜的空气，并享受到日光的照射。上课时，坐姿比较单一，如静坐、伏案写字等容易使学生产生身体的局部疲劳，课间操锻炼能加快新陈代谢，迅速消除疲劳。进行课间操活动时，人的活动空间扩大，可以调节用眼方式（如视距、视野、角度、色彩变化等），对眼睛具有保健作用。

3.课间操锻炼能够提高心理调节功能，塑造良好的心理品质

课间操锻炼属于团队活动，有集体活动的氛围，不少同学在此环境下能够提高肢体语言的表达能力，并能提高人与人、个人与群体交流沟通的能力，从而达到举止得体，形成良好的心理品质，进而提高社会适应性。营造良好的课间操气氛，充分利用学校的广播、板报、墙报、壁画、电视等宣传体育知识和课间操的意义，并向学生提供适合课间操特点的小型体育娱乐器材，能使学生受到良好的熏陶。

特殊教育创新科研小组

由专业老师指导，学生组织形成，专门对特殊教育教学实践做一些相应的事情，譬如：调查形成报告、学术论文撰写、感觉统合器材制作、幼儿操、课间操等创编事宜；为提升学生创新科研能力、多为特教事业出一份力的态度，所成立起来的创新科研小组。之前有为幼儿园等机构创编了幼儿操、对成都市特教机构现状、聋生恋爱状况进行了调查，为撰写论文提供了有力支持。

针对攀枝花市特殊教育学校专门成立了一个创新创编小组，指导老师：特教系主任：张丹丹

音乐、体育创编老师方学红教授

小组成员：由成都大学学前教育学院特殊教育专业、学前教育专业艺术类学生、医护学院、艺术学院、体育学院共三个学院的15名学生组成，为攀枝花特殊教育学校的课间操改革创编进行积极讨论分析，对选取音乐、制作音乐、创编动作、分析科学性····等各项环节进行相应创编，具体安排：特殊教育：6名；学前艺术：5名；医护学院：2名；体育学院：2名；

攀枝花特殊教育学校课间操创编（领导、教师意见）

关键词：特色、特殊、影响力

参会人员：罗校长、王校长、严主任、姜主任、艺体张老师、肖老师、姚望

1、现状：攀枝花特殊教育学校现有盲、聋、实验班（多重障碍）三类学生1~9年级，现采

用的是国家普及的广播体操《七彩阳光》

2、教师意见：⑴多套（受场地状况和学生能力影响，建议用同一音乐，创编多套，以便适

合三类特殊学生需求）； ⑵安全；

⑶趣味性（学生因觉得之前的课间操乏味而导致积极性不高，且质量较差）； ⑷分区域、分类别（在进行课间操编排时，最好采用分区域、分类别，在最大限度地利用学校场地资源的同时，将学生分开，做到相对统一美观）。⑸气候环境（因攀枝花天气状况特殊，如遇夏天暴晒、雷雨天气，课间操环节的开展应有合适的调整方案）。

3、学生意见：详见调查问卷

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攀枝花市特殊教育学校课间操改革调查问卷（学生卷）

性别：男（）女（）学段：小学（）初中（）

1、你觉得做课间操怎么样？

A可以锻炼身体（）B可以放松自己（）C为了应付学校检查（）D消除疲劳（）

2、你喜欢做课间操吗？

A非常喜欢（）B喜欢（）C一般（）D不喜欢（）

3、如果你不喜欢课间操，你的原因是？

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4、如果你喜欢课间操，你比较喜欢哪种类型？

A武术操型（）B广播操型（）C球类操型（）D，各类结合型（）

5、你平常喜欢做什么体育运动？

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