基层学习型党组织建设

第一篇：基层学习型党组织建设

基层学习型党组织建设

最近从中央到到地方各级各部门都兴起了一股建立学习型党组织的热潮。怎样去建立和怎样来开展这项活动成为了大家思考的话题，那么作为一名基层工作者我们要怎样来发挥作用来建立好基层学习型党组织呢？我认为有这样几点：

第一、抓好基层学习型党组织活动场地的建设；近年来，各地都在不断加强对村一级办公场地的建设，这就为我们开展建立学习型党组织这项活动提供了一个良好的环境。场地是有了，但大多数村级公共服务中心都只是适合村两委办公，而不适合开展党员干部的学习，尤其是缺乏学习型党组织建设所需的一些办公软件资料。所以各级各部门要加大对基层学习型党组织建设的投入力度。第二、建立健全机构，加强领导；

各级要一定要建立健全机构，加强对建立学习型党组织的领导。村一级要建立学习型党组织建设的领导小组，由村支部书记为第一负责人，有大学生村官的村，可以由大学生村官为第二负责人。

第三、建立学习计划，有步骤的开展学习活动； 各地方要根据自身实际，制定切实可行的实施方案，建立学习计划，有效的发挥党员干部的先进性。使学习活动有计划的开展起来。

第四、创新学习方式，多样化的开展学习；

极推行“三会一课”、党员干部学习日等学习形式，使之成为基层开展经常性学习的重要形式和有效手段。有效的利用好党员干部现代远程教育网点的作用，开展多样化的学习。在平时开村民大会、党员大会以及院坝会等有利时机开展学习。

第二篇：浅谈建设学习型基层党组织

浅谈如何建设学习型基层党组织

安栩锋

党的十八大报告提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义的执政党”，十八届四中全会明确提出要把学习党内法规和国家法律作为学习型党组织建设的重要方面，近期随着学党章、党规，做合格党员“两学一做”活动的深入开展，更加为每一个基层党组织、每一个党员，指明了学习的方向和目标。建设学习型党组织的难点与着力点在哪里？这是摆在各级党组织面前迫切需要探索和解决的重大课题。我认为，建设学习型党组织的难点在创新，着力点在基层。从基层党组织这个最小的零件抓起、从党员这个最小的细胞抓起，“万丈高楼平地起、千里长堤蚁穴溃。”建设学习型党组织就要从基层抓起。

一、创建学习型党组织必须营造良好的学习氛围。现阶段我们靖煤正处在结构调整和改革创新的关键时期，全体党员干部必须要用新思想、新思维全副武装自己的头脑，才能和靖煤一同走出产能过剩的泥潭。

（一）各级党组织要端正思想、明确学习目的，认识建设学习型党组织的重要意义。

各单位党政一把手要高度重视，带领党员干部重新认识建设学习型党组织的重要性和紧迫性，把建设学习型党组织作为党建工作的重要战略任务来抓。建设学习型党组织是时代发展的迫切需要。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。尤其是现代科学技术的发展日新月异，知识更新的速度大大加快，创新能力越来越成为一个国家的综合国力和国际竞争力的核心因素。一个国家、一个民族、一个党政，如果不清醒地认识到学习的重要性，不加强学习，不去提高学习能力，那将势必要落后于时代。中华民族的伟大复兴，挤身于世界前列，就必须要有一大批敢于学习、善于学习、勇于创新，具有强烈社会责任感的人们，特别是集团公司广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，要更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切现代科学的新思想、新知识、新经验，顺应靖煤发展要求，扩大知识视野。

（二）激发党员干部强烈的学习欲望，明确新时代赋予“学习”的新的时代内涵。

学习欲望是每个党员干部所必须的，孟子日：“饥者甘食，渴者甘饮”。对于党员干部来说，不学习，就会落后，要让学习成为每个党员干部生活所必须的。“知识就是力量”这句话已经成为亘古不变的真理，毛主席也说过：“情况在不断变化。发展，要使自己的思想适应新情况、新变化，就是要不断地学习。”在当今知识更新、知识折旧日益加快的知识经济时代，知识正在以巨大的无形力量推动着社会发展，作为党员干部必须及时适应经济新常态，围绕创新发展的主旋律，努力提高自身竞争力。只有通过不断学习，吸取力量，获得知识。通过学习，武装自己的头脑，紧跟时代发展的步伐，才能和靖煤一起在日益激烈的能源市场竞争中赢得一席之地，求得自己的生存和发展。

（三）建立学习的长效机制，有组织、有计划、有目的地加以推进。

基层党组织要结合自身实际，精心组织，科学安排，力求实效，扎实推进学习型党组织建设，建立健全行之有效的学习制度，使党员干部掌握终生学习的理念，不断提升学习能力，制定建设学习型党组织活动方案。各单位党员领导干部要发挥表率作用，带头学习，并成立学习小组，每周定期开展学习。撰写调查报告论文、每次学习要有学习记录，建立学习档案，把学习培训情况，成绩记入档案，作为考核评优晋级的重要依据。适时总结归纳学习中探索出来的好的经验，好的做法，并以制度的形式固定下来，形成长效机制，推进创建活动的经常化、制度化、规范化。

（四）拓展建设学习型党组织的宣传阵地。

加强阵地建设和宣传，激发和调动每一个党员学习的积极性和自觉性，充分发挥传统阵地和现代传媒优势，完善学习网络，为组织学习和党员个人自学创造条件，切实增强学习效果。充分发挥基层党组织的职能作用，及时宣传组织指导学习的最新理论知识。充分运用好现代信息网络技术，建立健全网上学习资料库，组织党员干部开展网上学习，要建立党员活动室、图书阅读室、充分发挥墙板、橱窗、学习园地等宣传阵地作用。

（五）及时总结和公布学习成果、达到教育广大党员的作用。

总结推广在学习过程中涌现出的先进典型，充分发挥先进典型的作用，从而达到引导人、教育人、鼓舞人、激励人的作用。加强信息报道工作，开辟学习园地等形式，进一步营造学习氛围。组织开展经验交流会，推广先进典型和成功经验，树立和表彰学习型基层党组织先进集体和先进个人，总结巩固学习成果，促进学习成果的转化、利用和提高。

总之，建设学习型党组织，要在集团公司党员干部中营造一种自觉学习、勤于学习、善于学习、乐于学习的良好氛围。牢固树立党员学习的理念，做到在学习中工作，在工作中学习，不断提高自身学习的能力，逐步提高工作能力和为人民服务的本领，使党员干部素质得到全面提升，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，增强党组织的创造力和凝聚力，把领导班子建设成为学习型领导班子，党员成为学习型党员，打造政治觉悟高、业务能力强、服务意识优、工作业绩佳、学习成果好的基层党员干部队伍。

二、在基层树立建设学习型党组织的新理念。要把基层党组织建设成学习型党组织，必须在党员干部心目中树立三种理念。

（一）树立终身学习理念，学习行为终身化。构建终身学习理念是建设学习型基层党组织的核心。国际社会认为，学习是人生的持续过程，在每个人需要的时候，以最合适的方式，在纵的方面和横的方面寻求其连续和结合，构成终身学习的四大支柱，即“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。对所有人来说，终身学习都将成为一种回报无限的投资。终身学习的理念告诉我们，人类文明已发展到了一个新的转折点，学习成为人最基本的生存能力；知识的极大膨胀和快速更新，要求人们由一次学习变为终身学习；学校教育、应试教育、仕进教育为终身教育所代替；“活到老、学到老”，“生活即学习、社会即学校”成为社会的运行准则；学习已从先前那种狭隘的被动的短期的功利行为，转变为主动的贯穿生命全过程的自觉意识和生活需求。建设学习型党组织这一艰巨使命，注定了各级党员干部的学习“只有起点，没有终点”。作为中国工人阶级的先锋战士，广大党员特别是基层党员领导干部更要在培养具有终身学习能力的工作队伍中作表率，这样才能胜任本职工作，带领基层党员建设学习型基层党组织。

（二）树立“学用结合”的理念，学习体系社会化。知识经济孕育、支持的是有计划的、自觉的学习，并由自觉变成要求。绝不是满足人们偶尔的学习愿望，而是要帮助人们系统地解决发展问题，使人在价值观、科学知识、工作能力等方面，都能同步地适应社会变化。学习型组织的建立，旨在通过确立共同的愿望，调动团队整体力量，适应形势变化，不断超越自我，推动事业创新发展。“工作学习化，学习工作化”是一句有代表性的名言。学习型基层党组织，也要体现学习创新这一原则，作为党员应主动认识到工作与学习必然二合为一，每个人的生命都将只有“生存与学习”两大主题。学习和工作一样，都是提高自身素质，实现自我价值的内在要求，工作处处是在学习，学习本身就是工作，不断推进学习和工作的融合，使学习成为积极进取、开拓创新的不竭动力。

（三）树立创新、发展的理念，加强理论探讨和研究。建设学习型党组织现在还没有现成的模式，只能不断学习借鉴国内外各种学习型组织的一些先进理念来创新、发展，结合党组织建设的实际和经济社会发展的状况在实践中不断探索。在开始创建学习型党组织的实践中，要充分调动广大政工工作者的积极性，加强这方面的理论研究，为建设学习型党组织提供理论支持是目前的当务之急。

三、创建学习型党组织必须创新学习方式方法

（一）目前集团公司各单位广泛采用的几种学习方式方法优缺点分析。

1、集中学习、专题学习。也就是党小组或学习小组成员坐在一起，由一个人朗读学习内容，大家做笔记、讨论发言。这种方式优点是交流学习心得比较方便。面对面针对知识点、难点进行讨论，从个人理解的方向出发相互引导、相互启发，形成头脑风暴。缺点也显而易见，沉闷单调的朗读容易造成学员的困倦和厌烦，思想跑锚在所难免。往往最后变为“读者无心、听者也无心”的尴尬局面，起不到良好的学习效果。

2、分散学习、个人自学。自学的一种，由组织或者政工部门指定学习范围，学员自行安排空余时间自主学习。这种方式优点是自行安排时间学习，可以充分利用日常生活和工作中的碎片时间。缺点是学员本人需要极大的学习自觉性和自制力，95%的人忙东忙西瞎忙一天后，才发现自己什么都没干成也什么都没学成。

3、听讲课、讲座。“师者、授业解惑”，老师是要将传授的知识系统整理起来，由浅入深讲解给在座的同学。优点是大家从小都接受和熟悉这种学习方式，有疑问也可以当堂提出。缺点是对讲师素质要求较高，讲师必须完全吃透课程内容，并且有相当的授课技巧和能力。俗话说的“你要教给别人半桶水的知识，你自己就必须有一桶水。”目前大多数讲师都是半桶水，讲起自己都没搞明白的东西，东拉西扯、生拉硬拽，粘粘糊糊、离题千里。听的人越发迷糊也大有人在，能真正用生动的语言讲解细致入微的简直凤毛麟角。

（二）集团公司利用现有资源能够实现的学习方式。

1、网络平台点播。集中购买一些学习视频资源，利用集团公司OA办公系统平台，开展点对点学习视频点播。职工学习一个小时积一分，学习积分汇入单位学习总成绩，月底按照总成绩考核绩效。这种方法既有分散学习、个人自学的优点——职工自行安排时间学习，可以充分利用日常生活和工作中的碎片时间；也弥补了部分缺点——根据学习积分监督并调动职工的学习积极性。

2、网络直播课堂。利用集团公司OA办公平台，开展网络直播功能，网络直播的特点就是远程双向互动。邀请知名讲师为集团公司职工讲课，即使不在本地，一台摄像机、一根网线，随时随地可以开课。或者由集团公司领导轮流开办线上课堂，随时回答职工的提出的问题和难点。这可比在课堂上上课方便多了，在规定时间打开电脑观看直播，直播全程可以向讲师提问，讲师挑选出有代表性、普遍性的问题在线解答。

3、考试评分系统。职工每个月必学规定内容，并在学习积分达到后开始考试，考试合格后成绩汇总入单位总成绩，月底根据该单位平均成绩考核绩效。

（三）党员干部应该善于自学、勤于思考。

1、将家庭变成学习型家庭。我们在单位的工作学习时间只占有生命的五分之一，而在家庭生活的时间却贯穿我们的一生。把家庭变成学习的一个重要场所，我们将终身受益。在家中创造一个学习的环境，当父母的和孩子一起学习一起提高，当子女的鼓励父母放下杂念专心学习。出现不懂不明白的地方先互相征求意见，意见不统一就打开电脑，将自己不懂的问题交给电脑这个老师，享受和家人一起获得新知、获得快乐的过程。

2、互联网学习。是指在互联网上与成千上万的人一起学习。自从有了电脑和互联网以后，我们足不出户也可以与很多人在一起交流与讨论，在学习论坛、贴吧，网友们互相请教、互相取长补短；在线观看名师讲座和课堂视频，针对自己的难点和弱点有的放矢的寻找网络资源。这样的学习不再是寒窗苦读，大家不用“头悬梁，锥刺骨”，也会获得良好的学习效果。

3、党员干部应该善于调节自己的心情。你每天工作繁忙吗？累了一天心情是不是不太好。没有什么心情学习，那么就更加要想办法调节自己的心情，写一篇日记，记下这种感受，或者向你的父母和朋友倾诉，然后再开始你的学习。因为对事情的感觉很好时，全部的智勇都在蓄势待发，准备新的投入。如果负面的感觉产生，就会使思想停顿。

4、放松心情游戏学习。在信息时代，人们的学习和游戏将越来越多的融合在一起。人只有在游戏中才最自由、最本真、最具有创造力。有时，游戏一小时比你一周学到的东西更多。这是因为，在游戏中，你的身心得到充分放松，学习将变得非常有效率。我们可以自己设计一些游戏，比如排演由学习内容改编的话剧，趣味知识竞赛等，这些花钱不多又老少咸宜的活动是基层党组织、小支部开展学习活动的法宝。

四、建设学习型基层党组织应该强化目标管理。“现代管理之父”德鲁克的思想几乎涉及了管理学的方方面面，现在我们熟知的许多管理理论的概念都是他最先提出来的，如营销、目标管理和知识工作者等。1954年，德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念——目标管理（Management By Objectives，简称为MBO)，它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理学的重要组成部分。我们在建设学习型基层党组织中也要使用目标管理，首先党委制定一个明确具体的行动计划，接着支部制定目标，确定每一个党员完成目标的期限，再根据实际情况进行调整。这样的做法会使得基层党组织的学习有效性得到会不断地提升。有计划有目标有期限、按部就班的学习，学习时间和学习质量就能得到保证。

（一）制定目标管理考核办法。目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标，并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。考核也称成绩或成果测评，考核是党组织为了检验每一个党员的学习成效，运用特定的标准和指标，采取科学的方法，对承担学习过程及结果的各级管理人员，完成指定学习任务和学习效果做出惩罚和奖励的过程。

（二）制定学习目标管理台账。学习目标管理工作台账，是目标管理过程中的重要环节，是衡量各基层党支部日常学习目标管理工作好坏的凭证。因此学习目标管理工作台账必须遵循三大原则：

1、内容全面。学习目标管理台账的内容，必须涵盖党支部日常学习的所有内容，包括文件传达、报刊摘要、个人心得体会等。记录不详实全面的台账起不到监督管理作用。

2、内容真实。不能存在弄虚作假现象，编造学习目标管理台账就等于欺骗党组织。

3、专人管理。学习目标管理台账应该由党支部指定专人进行填制，每次填制完毕经审核人审核盖章后交由档案管理员存档。

每一个善用目标管理的人，都是走在时间的前面、都是利用时间的大师。同样的道理，每一个善用目标管理的基层党组织，都是建设学习型党组织的先锋队和排头兵。

参考文献：

1、学会学习：从认知自我到高效学习[日]斋藤孝 江西人民出版社 2016年3月

1、营造建设学习型党组织的学习氛围罗斐 科学导报 2015年4月

第三篇：如何建设基层学习型党组织

如何建设基层学习型党组织

万昌伟

创建学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务，是新形势对党的建设提出的新要求，也是党根据实践需要，创造性地借鉴和吸收人类文明的优秀成果，以理论创新推进实践创新的一个重要举措，更是永葆共产党员先进性的必然选择。

那么究竟如何创建学习型党组织呢？ 我觉得应该从以下五个方面出发：

一、提高思想认识、树立终身学习理念

创建学习型党组织是保证我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础；是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求；是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。要使广大党员干部，尤其是党的领导干部要深刻认识到，创建学习型党组织，是管理模式的组织创新，能力建设的制度创新，是全面提高安监系统党员干部履行职责能力，提高各级党组织战斗力，落实深化各项安全生产重点任务的根本保证。创建学习型党组织，关键就是要大力提高党员、党员领导干部的知识水平和综合素质，使广大党员、党员领导干部能紧跟时代的最新科技前沿、最新文化的发展步伐，始终保持

一种健康向上的学习状态，并善于将学习成果转化为促进经济发展的效益成果。因此，我们要破除“要我学习”的旧观念，树立“我要学习”的新理念；破除“少小求学，老大图闲”的旧观念，树立终身学习的新理念；破除学习会影响工作的偏见，树立“学习工作化，工作学习化”的新理念；破除因循的人才观，树立开放的人才观；破除旧的组织观，树立新的组织观。要重视组织的强制性和规范性，更要重视组织的灵活性、适应性、可调性。各单位党组织要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，调动广大党员学习的积极性，牢固树立党组织全员学习、党员终身学习的理念，引导党员干部通过学习促进工作，通过工作推进学习，在学习中提升境界、实现自我超越，使党员的学习能力、工作能力不断提升，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、把握党的先进性要求，学习内容紧跟时代前沿

创建学习型党组织，要牢牢把握保持党的先进性的深刻内涵，始终用先进文化、先进理念和进步思想武装全党。因此我们要紧跟时代前沿，把学习党的理论与学习安全生产政策、各种新知识新技术结合起来，不断丰富和拓展学习内容。

第一，要向书本学习，努力掌握现代化建设所必需的各方面知识。着眼于提高理论素养，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力；着眼于做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习做好本职工作所必需的政治、经济、安全生产知识，努力成为本职岗位的行家里手；着眼于完善知识结构，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。要加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。

第二，要向实践学习，不断总结成功经验。要加强调查研究，深入生动鲜活实际工作，向实践活动学习。要认真总结和深入学习党的历史经验，把学习党的历史与学习运用党的理论路线方针政策结合起来，与学习运用执政党建设基本经验和党的建设理论结合起来，与服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来，获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。要善于学习借鉴其他地区的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去。要围绕推进我区安全生产工作，提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。

第三，要向群众学习，集群众智慧，为群众办事。我们要坚持从群众中来，到群众中去的学习工作方法，要虚心向群众请教，集中民意，不断总结人民群众创造的新做法新经验。安全生产工作是重要的民生工作，要带着感情、带着责任深入群众当中，倾听群众

呼声，体察群众疾苦，始终把人民群众的安危冷暖放在心上，虚心向群众请教，真正做到问政于民、问需于民、问计于民。要坚持理论联系实际，努力把学习成果转化为提高个人思想政治素养、推动本单位工作、推动党的建设工作、促进安全生产事业发展的强大动力。

三、创新学习方法，营造浓厚学习氛围

创建学习型党组织，必须创新学习方法，制定长效机制，积极探索出一条适合工作实际，保证党员干部在完成繁重工作任务的同时，正确处理好工学矛盾。要充分结合安全生产工作的实际，发挥各类学习载体的作用，采取集体与自学、理论与实践、专题与综合、讲授与互动、团队与个体学习相结合的灵活多样的方式，使学习、讨论、调查、研究、实践成为知识转化为贯通能力的阵地，成为提高党的干部领导水平，党组织依法执政的指挥平台。要寓学习于工作之中，寓教育于活动之中。坚持运用好已有的组织学习的各种有效做法，充分了解党员干部在知识和技能方面的需求，加强和改进党委（党组）中心组学习、专题研讨学习、形势政策教育、反腐倡廉教育、干部脱产培训轮训等。要组织各种形式的主题学习教育活动，充分运用专题讲座、报告会、学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员干部喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策的出台、重大活动的开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善创建方法，提高学习型党组织创建活动的覆盖面和参与度。同时，利用各种载体和阵地，营造创建学习型党组织的浓厚学习氛围，使创建学习型党组织的活动长盛不衰，取得预期的效果。

四、坚持领导干部带头，确保全员参与

创建学习型党组织，关键在于要创建学习型领导班子，提高学习的能力。各级党组织的领导者不仅是创建学习型党组织的发动者、组织者、指挥者，还是学习型党组织的第一实践者，必须率先垂范、走在前头。只有学习型的领导班子，才能带出学习型的党员队伍、干部队伍，才能加大学习型党组织的建设工作力度，增加学习投入，整合和开发各种社会资源，为创建各类学习型组织构筑宽广的平台，打下坚实的思想认识基础，从而推动学习型党组织的快速形成。要深刻认识现代领导工作与学习的密切关系，深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力，做到重视学习、爱好学习，真正把学习作为一种工作责任、一种精神追求、一种生活方式；养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、学深一点，坚持干什么学什么，缺什么补什么，不断优化知识结构、提高综合素质，努力做学习的表率，做推进学习型党组织建设的表率。

五、建立健全学习制度，保证学习效果

创建学习型党组织，必须使学习成为每个党员生存和发展的第一需要和自觉行动，这就需要健全和落实常态化、多样化的党员干部学习培训制度。一要建立创建学习型党组织的领导和管理机构，对创建工作进行总体规划和部署，对落实情况进行检查。二要加强

学习载体制度建设，通过完善的制度来保证创建活动扎实有效地深入开展。要进一步加强和改进党委（党组）中心组学习制度，不断丰富学习内容，创新学习方式，规范学习管理，提高学习效果；在党委（党组）中心组学习的过程中，要紧密联系安全生产工作和本单位实际，制定学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量，围绕全局性、战略性、前瞻性问题开展调查研究和学习讨论，促使领导干部在学习中提高解决实际问题的能力，在研究解决问题中增强深入学习的紧迫感，确保群众执行党组织的号令不打折扣，保证党的路线、方针、政策贯彻到底，确保政令畅通。三要建立监督激励机制。要着力加强学习考勤、档案、通报、督查等制度建设，建立健全促进学习、保障学习的竞争机制、激励机制、创新机制和考核机制。通过落实学习考核、奖惩制度，激发全体党员的学习热情，增加学习的内动力，提高学习的自觉性、主动性，使学习成为一种良好的社会风尚，一种人们自发追逐的时尚。

总之，创建学习型党组织是一个长期的实践过程，我们要紧密联系基层党组织和党员队伍实际，建立健全党员教育培训制度，创新学习方法，创新学习载体，使学理论、学文化、学科学、学技术成为党员提高自身素质的自觉行为，永葆党的先进性，为实现党的奋斗目标提供强劲动力。

第四篇：学习型基层党组织建设情况(原创)

学习型基层党组织建设情况

党的十七届四中全会向全党发出了建设马克思主义学习型政党的号召，要求“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。这深刻分析了我党面临形势，准确把握政党建设基本规律，作出的关乎我党根本长远建设的战略部署，也是对学习型党组织建设的战略号召。只有把学习型党组织的建设提上重要议事日程，摆在突出位置，才能把建设学习型政党的战略任务落到实处。这就要求我们在新形势下应把推进基层学习型党组织建设作为今后一个时期的一项战略任务来抓实抓好。这一重要命题的提出，既是我们党勤于学习、善于学习光荣传统的发扬光大，也是“创建学习型社会”理论的集聚和提升，更是与时俱进、锐意进取在党的建设中创造性的运用和发展。尤其是“建设学习型党组织”的提出，使这一命题更加具体化、务实化，同时也更具可操作化。

学习型基层党组织创建实践活动虽然整体上开局良好、进展顺利，取得了积极成效，但也还存在着发展不平衡，上下联系不密切等问题。对此，我们一定要保持清醒的头脑，进一步增强政治敏锐性和历史责任感，不断提高对开展好学习型基层党组织创建实践活动的深刻认识，自觉克服麻痹思想和厌倦情绪，进一步坚定信心和决心，坚持高标准、严要求，精心谋划开展好学习型基层党组织创建实践活动的各项工作，不断把活动推向深入。

当前，从一些地方学习型基层党组织建设工作的实际情形而言，我们认为，要深入开展学习型基层党组织创建实践活动，有必要对以下三点形成明确的认识：

一、推动科学发展实践是创建要达致的目的和归宿

我们中国共产党是中国无产阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是一个近以谋取中华民族的福址、远以实现人类社会的大同为己任的马克思主义政党。深刻汲取国内外追求发展的成败得失而提出来的，是我们从事中国特色社会主义现代化建设事业必须长期坚持的指导思想和战略抉择。我们要紧密结合当前改革发展建设的实际和党员干部思想的实际，紧密结合应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展、加快转变经济发展方式的实际，紧密结合加强和改进党的建设的实际，不断深化对学习型基层党组织创建实践活动的认识，要通过学习型基层党组织的创建，突出推动科学发展这个根本、加快经济发展方式转变这条主线、推进改革创新这个关键、着力改善民生这个重点，从而进一步把科学发展观转变为谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的办法措施。

二、抓好党员干部学习是创建见成效的核心和基础

思想建党是我们中国共产党的最为重要的建党原则和历久弥要的宝贵经验。因为，我们党深知，“没有理论指导的实践，就是盲目的实践。”我们党历来重视学习，特别是在每一个重大历史转折时期总是号召全党同志加强学习，而每次这样的学习热潮都会推动我们的事业实现大进步大发展。正如胡锦涛指出，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性

1因素，直接关系到巩固党的执政地位、实现党的执政使命。当前，随着世情、国情、社情、党情的深刻变化，对我们党解决好聚精会神抓发展问题提出了更新更高的要求和期待，具体而言，实现又好又快发展，已经成为对我们党科学治国理政、引领中国社会发展的最为重大的考验和最为现实的紧迫需要。这需要不断提升我们党的科学执政能力，促使全体党员干部坚定决心、树立信心，下大工夫抓好学习，先学一些、学好一些、学深一些，大幅度地提高全体党员干部的科学发展理论水平和改革创新工作能力，就成为至要的核心和坚实的基础。

三、坚持学以致用原则是创建能成功的关键和中心

纵观我们党的历史，每当我们党随着时代的变迁、社会的发展、实践的深入而对马克思主义、对社会发展规律产生了新的科学认识、新的质的飞跃，总是及时地组织全党、全国范围的集中学习教育活动，推动全党同志和社会群众把理论认识上的新飞跃及时转化为现实实践上的新成果。十七大报告已经明确，科学发展观是我们党立足当前我国社会主义初级阶段的基本国情，适应进入新世纪新阶段新的发展要求的重大战略思想，是我国经济社会发展必须坚持和贯彻的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。建设学习型党组织，重在学习、贵在实践。”推进学习型党组织建设，必须与促进当前改革发展稳定的现实实践紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，尤其要注意把加强学习同转变经济发展方式、推动科学发展、夺取应对国际金融危机冲击新胜利结合起来，不断提高运用科学理论分析具体问题、解决实际问题的能力，把学习的过程变成各级党组织自我完善、自我发展、自我创新的过程，转化成党员干部引领科学发展的能力，使各级党组织始终始终走在时代前列。因此，我们必须坚持落实 “学以致用”原则，积极推动党内学习生活化、党内生活学习化，工作学习化、学习工作化，坚持以学促干、以干促学、学干结合，使学习和工作相互交融、相互促进，使建设学习型党组织真正成为促进科学发展的过程。这要求我们基层党组织坚持学习型党组织的基本原则：

（一）坚持全员参与的原则。增强全体党员自觉学习的意识，树立热爱学习、善于学习、终身学习的理念，才能增强团队的学习力，激励组织的发展创新。

（二）坚持积极创新的原则。通过不断改进学习方法，拓宽学习领域，丰富学习内容，创新学习载体，加强学习互动，增强党员的学习能力和创造能力。

（三）坚持实事求是的原则。根据学校实际，围绕中心工作，结合新形势，开辟新途径，突出新重点，才能使学习型党组织的创建工作更具吸引力和生命力。

（四）坚持文化优先的原则。突出大学文化建设在活动中的导向作用，结合办学传统和师生特点，以学风建设推动校风建设，构成学习型党组织的共同愿景。

（五）坚持循序渐进的原则。创建活动要稳打稳扎，决不搞“一阵风”，通过增强学习的主动性、能力性，分步推进，健长效全机制，使党组织增强活力。

我们在坚持学习型原则的同时，要注意到建设学习型党组织是学校、党组织及党员全面发展的需要：

（一）、建设学习型党组织，是推动学校科学发展的需要。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，就没有创新力和竞争力，势必落后于时代。建设学习型党组织，引导广大党员干部在建设富裕文明和谐新广西的伟大实践中不断学习新知识，研究新情况，解决新问题，切实掌握和用好党的理论创新成果，对于促进校园和谐，推动学校科学发展，加快建设教学研究型地方综合性大学的步伐具有重要意义。

（二）建设学习型党组织，是加强学校党组织建设的需要。只能提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。只有营造勤于学习、善于学习、乐于学习的氛围，建立全员学习、全过程学习和终身学习的长效学习机制，才能增强基层党组织建设的创造力和凝聚力，不断焕发高校的生机与活力。随着高等教育体制机制改革的深入，面对新形势新任务新要求学校党组织建设还存在一些急需解决的问题。也是提高基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重要途径。

（三）建设学习型党组织，是促进学校党员全面发展的需要。实现人的全面发展是马克思主义理论的一项重要内容。建设学习型党组织是实现党员全面发展的重要手段。逐步建立和健全一个多层次、多形式、全方位、广辐射、多途径、开放式的学习体系，使学习成为每位党员在工作中、生活中的重要需求和自然习惯，从被动学习变为主动学习，形成我校全体党员自觉学习的氛围，树立优良的学风，促进党员学习能力和整体素质的不断提高；通过建设学习型党组织，促使党员不断深入对社会主义建设规律、人类社会发展规律、教育发展规律等的认识，使广大党员在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新增强，创新能力上有新提高，在学校的建设发展中发挥党员的先锋模范作用。

建设学习型基层党组织的学习主要内容有：

（一）用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面准确地掌握中国特色社会主义理论体系。要把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。充分发挥广西马克思主义理论研究基地建设的作用，大力加强思想政治理论课建设，切实推进党的创新理论成果进教材、进课堂、进头脑。

（二）深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对统领全局工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展，更自觉地用科学发展观统领工作全局。以研制学校“十二五”发展规划为抓手，进一步转变教育观念，总结办学规律，创新发展路径，在建

设以教师教育为特色的教学研究型地方综合性大学的办学目标等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、加快学校发展。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系融入到党员干部日常工作学习生活中。党员干部要进一步增强贯彻党的基本理论、基本路线的自觉性和坚定性，加强党性修养，坚定理想信念；进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒；进一步带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观；进一步秉承“尊师重道 敬业乐群”的校训，建设良好师德师风，树立优良的校风学风。

（四）学习掌握高等教育发展所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习发展高等教育所需要的经济、政治、文化、管理、科技、社会和国际等各方面知识。学习反映当代世界高等教育发展的现代教育理念、现代教育理论、现代教育管理和现代教育技术等方面知识。加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。

（五）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习新理论，又要向实践学习新知识、向群众学习新经验。要深入高等教育改革发展生动实践，加强调查研究，要善于学习借鉴其他高校培养人才、科学研究、服务社会的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展我校改革发展的思路和办法。

因此，我们要不断探索学习型党组织建设之路，不断探索学习型党组织建设的方法和途径：

（一）改进方式，创新方法。加强和改进党委中心组学习，严格规范管理，推进理论学习制度化、规范化建设。学校理论学习中心组要制定学习计划，精心组织，周密安排，不断提高学习的针对性和实效性。各基层组党（党总支）理论学习中心组要同步实施，同步推进。充分利用校、院两级党校开展集中轮训、专家报告、专题辅导。加强和改进专题调研，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。加强和改进形势政策教育，深入解读国家发展形势和重大方针政策。加强和改进专题讲座、报告会、主题教育等学习教育方式，不断增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。加强和改进作风建设，以优良党风促进优良教风、学风和机关工作作风的养成。

（二）完善途径，丰富载体。完善建设学习型党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、业务培训、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开，根据中央重大决策部署，认真学习贯彻党的理论创新成果，及时把思想统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史纪念

日，组织开展党史、新中国史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。增强对党和祖国的热爱及民族的认同感。以社会科学普及宣传周、科技周、学习周、读书月、读书日为抓手，开展主题突出、形式多样、生动活泼的学习活动，不断丰富党员的校园文化生活，推动形成崇尚学习的浓厚氛围。

（三）拓展阵地，搭建平台。充分发挥党校和基层党组织在教育培训中的主渠道、主阵地的作用，结合高校师生党员的特点，创新培训的方法和思路，提高培训质量。充分利用校报、广播、校园网、等新闻媒体和宣传板、橱窗等载体，着力宣传学习品牌，营造学习氛围。通过专题学习研讨会、民主生活会、党员互动论坛等形式，确保党员与党员之间、党员与党支部之间、基层党组织与基层党组织之间、党内与党外的经常性联系与交流，营造推心置腹、坦诚相见的沟通气氛，共享学习的平台，建立信息交流工作平台，展示党员风采，拓展党建工作舞台，掌握教育的主动权。

（四）健全制度，完善机制。坚持把创建学习型党组织纳入整体工作规划，建立健全科学的学习组织机制，合理制定学习计划，列出重点阅读书目，明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，对不同岗位进行分类指导，推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。结合实际情况，实践中不断健全基层党组织的集中学习、个人自学、考核评价等制度，制度把理论学习、学习态度、学习能力和学习成果作为选拔任用干部的重要依据，形成长效学习机制和良好的用人导向。

（五）科学研究，活化成果。积极开展建设的实践探索和科学研究，使学习型党组织创建与学校中心工作紧密结合，在党建实践中坚持调查研究，形成有深度、有份量、有质量的调研成果，不断将党建经验转化为理论成果。加强建设学习型党组织的工作交流和经验探索，在沟通中相互学习、相互借鉴，使学习成果、理论成果、调研成果和实践成果及时转化运用到工作之中，成为推动工作的重要力量。重视典型示范，完善激励机制，开展建设学习型党组织优秀组织单位（党支部）、优秀党员和创新项目等的评比，把典型示范与普遍提高结合起来，推进建设活动深入持久健康发展。建设学习型党组织的措施有：

首先，要把学习型基层党组织建设作为一项重要任务来抓。作为执政党，使命需要我们始终走在时代的前列，来引领中国的发展进步。因此，我们需要不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。而对于广大基层党组织来说，加强学习，善于学习，是更好开展工作、打开工作局面、带领群众前进、提高科学发展水平的需要。只有通过学习，基层党组织才能成为学习型党组织，战斗堡垒作用才能更加坚强；各级领导班子才能成为学习型领导班子，“领头羊”作用才能更加突出；广大党员才能成为学习型党员，先锋模范作用才能更加明显。

其次，要把学习型基层党组织建设作为一项系统工程来抓。学习型基层党组织的建设是国家一项长期战略部署，绝对不可能一蹴而就，它需要我们提高科学化程度，用科学理论来指导、科学制度来保障、科学方法来推进。作为引领发展的政党，在学习内容上，我们应该要重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时

广泛地学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，做到需要什么学什么，缺什么补什么。在学习方法上，我们应该要积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，避免学用脱节、学非所用。在学习目标上，我们应该按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力，围绕学习型党组织建设这一目标，着力建设学习型班子、培养学习型党员。

再次，要把学习型基层党组织建设作为一项基础工作来抓。学习型基层党组织的建设是为了更好的为广大基层老百姓服务，给基层广阔天地注入更多新鲜实用的血液。因此，我们需要树立良好学风，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。要加强服务指导，加强理论宣讲队伍建设，增强对基层理论学习服务的针对性、有效性。要注重形成合力，充分发挥党校、行政学院和国民教育体系在推动我省基层党组织建设学习型党组织的作用。要调动各方力量，特别是要注重利用和发挥农村远程教育点多、线长、覆盖广泛的优势，开辟学习新渠道；充分发挥大学生“村官”助推科学发展、服务农村基层的作用，当好政策法规宣传员、理论学习辅导员；发挥新经济组织、新社会组织中党员专业化、知识化程度高的优势，围绕业务工作搞好学习。

党员领导干部要以身作则，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，把更多的时间和精力放在 学习上，学得更深入、更扎实和更系统，在全面掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上 走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，在 提高运用理论化解复杂矛盾、解决实际问题和推动科学发展上走在前面，努力成为建设学习型党组织的精 心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全校形成良好的学风，不断增强学习成效。

总之，我们组织开展学习型基层党组织创建实践活动，必须注意严格遵循科学发展观的深刻要求，抓紧抓实抓好马克思主义基本理论的学习武装，不断提高对科学发展的思想认识，积极地转变和树立科学发展的思维方式，主动提升科学发展的政治觉悟、理论素养、党性意识、实践能力，主动地着眼于新的实践和新的发展，科学地研究新的情况和新变化，始终坚持一切从实际出发，做到因时制宜、因地制宜，及时研究和妥善解决发展中出现的新情况新问题，不断提高驾驭复杂局面、应对各种风险挑战的能力，促进经济社会又好又快发展，不断争取实现我国经济社会科学发展的新的更大的实践成效。

第五篇：学习型基层党组织活动室建设方案

关于在龙山所开辟一个学习型党组织形象窗口的建议

所长室：

为全方位展示我所全体党员和党支部学习风貌和组织风采，进一步推进我所学习型基层党组织的建设工作，建议在我所开辟一个学习型党组织形象窗口，创建一个党员学习活动室。该活动室拟设置以下七个部分内容，五个块版面，具体如下：

一、支部组织结构（第一版面）。

二、党支部学习制度（第一版面）。

三、学习内容及课程安排（2010年学习计划//已学内容摘要）（第二版面）。

四、读书活动（以“无愧时代无愧党”为主题的买红书、赠红书、读红书活动//照片）（第三版面）。

五、先进性学习活动（三个代表、科学发展观等理论；先进人物、事例；省、市、系统的生态文明、区域发展方向、系统建设方向等相关文件的学习）（第三版面）。

六、支部党员学习心得（各类读书笔记、心得体会等文章）（第四版面）。

七、“创先争优”实践评比活动（学习的应用：工作评比//业务实绩展示）（第五版面）。李富权即日

2010年9月21日

“工作中的表率，生活中的模范”

一、“重温入党誓词；铭记党员身份；胸怀党员责任；不负时代重托。”创先争优

二、读一本红书，表一片红心，做一件实事。