第一篇：理想中的军校生活-陈
我理想中的军校生活
在基层部队锻炼了两年，经过努力终于考上了能够实现自己梦想的军校，怀揣着梦想，带着学习的憧憬走进了校园。为了能成为一名职业军人，军校是我们实现梦想的一个跳板和阶梯，只有在军校学有所悟、学有所得、学有所成，才能使军校之行具有实际意义，对我们职业的发展更加有利。所以学习是我们在校期间最重要的工作，而我理想中的军校生活，是一个有着平等、自由、公正、互动、贴近基层实际的学习环境。
一、何为平等？
不论做什么事情，我们首先希望得到的是一个平等的机会，学习也不例外。只有每一个学员的学习机会是平等的，我们才能最大程度地去汲取知识，不断在知识的探索道路上不畏前行。
经过部队锻炼考上军校的学员之间因为专业选择的不同，出现了低分被本科录取，高分被专科录取的现象，暂且不论这样的录取机制是否合理，我们就讨论一下本科生与专科生的学习机会是否平等。在学校里，不管是在教学管理中、还是在行政管理中，一直给予本科生和专科生两个不同的标准，无形之中刻意拉开了两者之间的差距，使得专科生在根本上就觉得低人一等，学习士气自然低人一截。本来两者的文化基础是差不多的，甚至部分本科专业的学员文化基础还不如专科专业学员，而在两者被标榜后，得到的学习机会也不一样了。
学院升本后，一直强调本科教育，科学办本，致力于本科专业的学术研究，致使本科生在参与学术科研方面的机会远远超过专科生，使得专科生的处境显得十分尴尬和不合理。学院人才培养的最终目标是培养高素质、能力强、能够贴近基层实际的应用型人才，而学院在培养人才过程出现的此类现象实在让人不解。
二、何为自由？
自由是在不违反法律法规和部队规章制度情况下，追求目标的最大化，而学习的自由就是能安排自己的学习计划，针对性加强提高自身能力的学习。
学院一直把教学工作作为第一中心工作在严抓落实，学院的学术研究频传捷报，可以说学术研究成果如雨后春笋一般硕果累累，形势喜人。但教学工作在实际开展过程中也遇到了一些阻碍和负面影响，使得教学工作的整体水平不能更进一步。
而对于培养边防警官的三所学校的评价，外界一直有传，我院的学员在军事上不如广指学员，在学术研究上不如武警学院学员,而这种说法，在和基层正团干部座谈会中得到了充分证实。为何出现这种状况，是值得我们深思的。我院在主抓教学的同时，开展了大量的活动，我们不能否定这些活动，因为有的活动的确具有开展的实际意义，但究其根本，我们有没有充足的时间去开展这些活动是值得商榷的。学员队作为学院的基层单位，在每天完成固定的教学、训练、打扫卫生、执勤等任务的同时，还要偶尔承接一些公差勤务，开展一些上级要求开展的活动，真正留给我们学员自由学习时间其实是很少的。就拿一个秋季大练兵来说，整个学院利用一切可训练时间用来进行分列式训练，一天给予学员学习的时间寥寥无几，一方面不给时间学习，一方面要出成绩，这是极为不合理的。
我们也不搞极端化，把所有的时间都拿来学习，这样不科学，也不可行。但不论什么时候，我们需要强调的是教学工作的中心地位不能变，学习的时间必须要得到保证，否则我们就是捡了芝麻丢了西瓜。
三、何为公正？
公正是公平正直，没有偏私的意思，其中含有一定的价值标准，学习自然有一个属于它的公正标准，而我希望它是一个客观、包容和无偏私的标准。
客观即是一切从实际出发，实事求是地去评价一个学员的学习状况，不以偏概全，不主观评价。学员为了能够学有所成，在主观上是愿意学习的，希望自身的努力能够得到教员的肯定和表扬，如果他受到了不公正的评价时，他会失去
对学习的信心和热情，从而抵触学习，被动学习。
包容即是希望教员能以一个过来人的身份看待学员在学习过程中出现的一些小毛病，以一颗包容的心去对待学员的问题，我觉得学员也必将会有所感悟，及时改正。就比如作为学生，我们无法避免上课打瞌睡这个现象，究其原因我们暂且不论，就当这个事情发生时，应该怎么处理我们来探讨一下。如果教员能够以一颗包容的心、一句轻松的玩笑话、一个友善的微笑来应对于此的话，我相信学员也是感恩的，必然知晓其中之理，再也不会不尊重教员的劳动成果。
无偏私即是希望在教学工作中，教员能够一视同仁，不搞特殊化，不搞远近亲疏，以每一个学员的实际表现作为评价学员的标准。只有学员感受到教员的无偏私，他们才能有理由相信他们学习机会是平等的，所有学员都在同一个起跑线，那样的话，学员的学习才有一个原始的动力。
我相信一个客观、包容和无偏私的学习衡量标准会让学习环境重归一片净土，也没有学员再可以抱怨种种，再无借口去消极面对学习，大大浪费丰富的教学资源。
四、何为互动？
作为教学工作的主体，教员和学员之间的互动对促进教学工作的开展有着十分重要的意义，只有双方充分互动起来，形成一个长效机制，一些教学上的问题才能迎刃而解，从而从本质上提高教学工作的质量，并形成一个良性循环的反馈机制，不断改进教学工作中不尽完善的地方。
而我觉得互动不应该仅仅局限在课堂上，在课堂以外的地方也应该可以充分互动，而学院在此类方面的工作基本是寥寥无几，无外乎一些教学座谈会，开过即过，没有一个长期的互动过程。通过互动，教员可以更加具体地向学员说明他的教学理念和实际要求，可以更多地指导学员学习，加强在学术研究方面的引导和支持，而学员可以更迅速便捷地向教员反映遇到的难题和需要反馈的一些教学意见，可以第一时间内接受一个正确地引导，不至于多走弯路。
互动是教学工作中一个必不可少的重要环节，是检验教学工作开展是否成功的一个重要衡量指标，教员和学员之间的充分互动不仅能消除教学工作上的一定盲区，更能一定程度上塑造一个良好的学术氛围，所以互动是一个良好的学习环境必不可少的因素。
五、何为贴近基层实际？
作为学员，在军校最重要的工作是学习，而作为一名未来的边防警官，我们来这学习是希望可以学到学以致用的知识和技能，满足今后的任职需要。
从基层用人单位的反馈意见来看，广指的指挥专业的学员军事指挥和队伍管理能力非常强，在基层十分受欢迎，而边检专业的学员更能在上岗后的第一时间内胜任第一任职需要，在全国各个出入境处发光发热。种种迹象表明，我们
学习的知识和技能越贴近基层实际，我们就能在下单位后越快地满足任职需要。而往年，很多学员下单位后反馈回来的信息多数是不适应基层、工作开展不了等负面信息，这就说明了学习环境贴近基层实际的重要性和必要性。
如今基层用人单位对新任职的警官要求越来越高，但是如果在开展工作中所需要的知识我们在军校已经学习和锻炼过了，并且能熟练掌握，我们自然会受到用人单位的青睐，相反如果理论知识很强，而实际操作经验很少，眼高手低，结果可想而知。所以如果我们的学习的知识和技能是贴近基层实际的，对于今后工作会遇到的一些基本问题我们都能很好地给以解决，相信每一个学员多多少少都会得到基层的青睐。
知识的更新替换是很快的，会停止不前的只会是我们人类，军校固然有他的特殊性和传统性，但在整个人类社会都进步的基调下，如果军校的教学工作不能大胆改革，与时代接轨，就如逆水行舟，不进则退。好的传统和做法固然不可丢，军事院校的特色也绝不能褪色，我们需要做的是使我们的学习环境更加合理、更加利于学习、更加能促进我们的学习。所以我觉得一个有着平等、自由、公正、互动、贴近基层实际的学习环境会不断激励我去学习，可以给我更多更公平的学习机会，可以更加锻炼我的实践能力，这就是我理想中的大学生活。
第二篇：陈校-计划总结 文档
素质教育工作计划
一、指导思想：
坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。
二、重点工作：
1、引导学生积极参加兴趣小组活动。兴趣活动课采用弹性课的形式，并全部排入课程表，做到定时间、定内容、定要求、定人员，做到内容要广、参与面要宽、信息量要大、自愿选学、形式新颖、效果实大。推进“特色教育”。
2、依法治教，开足开齐上好各类课程。
3、改革课堂教学，二年级积极推行导学案教学法,打破陈旧的课堂教学模式，切实减轻学生课业负担，注重学生能力的培养。
4、强化写字教育，切实抓好写字训练，坚持每天练字，并使学生学会执笔方法及运笔技巧。
5、抓好学生的常规管理，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学礼仪常规》和《小学生守则》，班会正常化，班主任要针对班上出现的问题，及时解决，有针对性地对学生进行思想教育。
6、继续重视校园文化建设，环境布置注重文化气息。班级板报有专人负责，每月一期，保证质量，积极开展面向全体学生的丰富多彩的课外活动。
7、重视环境卫生教育，用优美的环境影响人，重视人文环境建设，用和谐的人际关系净化学生的心灵。
8、充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基础道德教育及文明养成等专项教育。突出抓好诚实教育和守信教育，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，树立守信为荣，失信为耻的道德观念；从小培养学生良好的文明生活习惯结合学校课题的实施，开展小学生道德养成教育的研究、第十一小学校 付娜
落实。
9、训练学生说普通话，写规范汉字。
10、加强对学生的安全教育，杜绝学生身边的事故隐患，鼓励学生参加力所能及的劳动。
11、强化文明班级的评比，结合班务工作计划，正常开展班队活
动，培养学生敬老爱老、关心他人的良好品德。
12、开辟宣传途径：利用校园广播、黑板报、家长会等多种途径，宣传优秀学生的事迹，引导学生的成长。
九月份：安全宣传月，新生入校上好第一堂安全课。
十月分：活动开展月，继续开展好上学期的各项活动，包括升国旗、大课间做广播体操、眼保健操、校园广播等。
十一月份：前两周广播体操各年级验收。后两周对各兴趣小组进行评比。
十二月份：对各班班级文化评比，评出一学期中最优秀的升旗队员。
一月份：元旦文艺汇演。
2009年9月
素质教育工作计划
第十一小学校 付娜
一、指导思想：
坚持“以人为本”，以“学生学会做人，学会生活，学会求知”为主线，以养成教育为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。立足学校实际，从大处着眼，小处着手，细致入微，持之以恒。进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。
二、重点工作：
倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。进行行为规范自我评价制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。
深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。不断丰富家庭教育指导的形式。充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动，加强实践体验。
进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的
作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。培养学生良好的习惯，教育学生学会做人，学会生活，为学生一生的发展打好基础。
1、努力做好学生的德育工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动学习，提高学习成绩。
3、加强对特长生的教育和培养，鼓励他们积极参加美术、音乐、舞蹈体育、英语等兴趣班。大胆创新，勇于探索，做出成绩。
4、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。
5、少先队工作中，落实好雏鹰争章活动，让雏鹰争章活动真正为学生的成长起到有效的作用。把园地由后黑板移到北墙壁，腾出后黑板作为学生的学习园地。
2010年9月
素质教育工作计划
第十一小学校 付娜
工作目标
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育、特色教育研究等方面入手，落实国家教育部、双城县教育局关于“减负”工作的具体规定，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，努力提高办学质量。
具体措施
加强学生的思想品德教育和纪律法制教育。要改进德育工作的方式方法，讲究科学性、针对性和实效性。并加强学生的心理健康教育、安全法制教育，开展专题讲座、“知心话信箱”等活动，不断增强学生适应社会生活和承受挫折的能力。
切实改进课堂教学，提高教学效率。课堂教学是“减负”的关键。要求教师要改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学得扎实，学得快乐。开展“减负”专题教研活动，以教科研推进“减负”工作。
推行课堂教学“限时制”，即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师活动控制在30分钟内，以保证每堂课有10分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。
加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境。开办家长学校，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方
法，宣传人才成长之路。同时建立“减负工作监督制度”，设立班级监督员，家庭监督员，及时检查、监督学生课业负担情况。
以教科研为动力，进行课题研究，以提高教师队伍的质量，为素质教育服务。
教导处加强教学工作常规管理。对教师备课、上课、改作业、班主任工作等进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效，确保“减负”顺利实施。
引导学生积极参加兴趣小组活动，开设音乐、书法、儿童文学、计算机、英语等活动，丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣，陶冶情操。
2011年9月
素质教育工作总结
第十一小学校 付 娜
坚持以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，落实课程方案，全面实施素质教育：扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排，努力实现小学的基础教育功能：使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。
认真落实德育工作，突出德育的首要地位。认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，根据每月的督查重点开展相应的活动。从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。
学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用黑板报、红领巾广播台、家长会，对学生进行一日常规教育。做到校内校外相结合。结合星星火炬校园行走进学校的机会，开展了“我的校园我做主”活动，五星评比。
基于对传统的教育评价的反思，针对实际情况，尝试了从改革命题内容、方法和结果的处理入手，逐步建立与素质教育相适应的考试制度。
为贯彻省、市规范中小学办学行为，深入推进素质教育的精神，落实省、市、县教育教学工作会议的要求。本学期，研究课堂教学有效性，打造“减负高质”的课堂教学特色。切实掌握有效课堂教学的方法和策略，关注课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教
学效果，提高课堂教学效益，提高学生学习效益，全面提升教育教学质量。
素质教育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足。今后将继续努力，创造条件，因校制宜，不断总结经验，改进和完善工作，为全面推进素质教育和实现教育现代化做出应有贡献。
2010年7月
素质教育工作总结
第十一小学校 付 娜 一年来，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：
实施素质教育以来，深入开展《课程标准》的学习研讨活动，更好地进行教育教学改革研究。在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，认真总结教学经验，教学随笔和教后感。
优化课堂教学，全面提高学生的素质。在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。
学生参加学校举行的各种竞赛活动。通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。以纪念日为契机，积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。
虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善。21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》，全面贯彻落实党的精神，抓住机遇，迎接挑战，继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，坚决完成党的教育任务。
在以后的教育教学工作中，将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。
2011年7月
素质教育工作总结
第十一小学校 付 娜
树立正确的教育观、价值观和人才观。培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。
针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄，视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。经过实践探索，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：
⑴注重认知过程；⑵注重主体作用的发挥；⑶注重教法运用、学法的掌握；⑷注重时间科学利用；⑸注重现代化教学手段的使用；⑹注重创新思维，实践能力的培养；⑺注重渗透育人思想；⑻注重立体教学创设艺术氛围；⑼注重整体发展，人人参与。
抓课堂教改和学法改革同步推进，制定学法改革要做到四大转变的要求：
⑴从被动听课向勤思多问转变；⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变；⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变；⑷从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。
教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。
面向全体，因材施教，分层教学，分类推进
首先，着眼整体发展，实行分层教学，分类推进。其次，立足个体成长，发挥个性特长。利用课外活动时间集中辅导开展活动，积极参加各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛。再者，重视扶差工作，力求共同进步。其次，建立后进生帮教制度。实行“一帮一”任务落实到人
关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。
人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。
2012年7月
生本教育计划
第十一小学校 付娜
上学期，初步尝试了“生本”的一些教育方法，如：“小组合作”等。但仅仅限于表面和流于形式，很多东西需要更深一步的探索研究并扎实的走下去。“生本”内涵到底如何体现在课堂教学中，下一步的生本教育实验如何进一步深入开展，都是值得认真思考的问题。为更好地推动生本教育实验的进程，结合我班实际，制定如下工作计划。
营造环境浓厚氛围，高度尊重学生。召开家长会，向家长宣传生本教育理念及具体实施方面的做法，取得家长对实验的支持，保障生本实验的顺利实施。
转变思想观念，完全相信学生。在实施生本实验的时候，仍然不能改变过去“不放手”的习惯。生怕学生学不好。很多东西仍然是依据教师的教而设计，还没有形成为学生好学而设计。由“师本”过度到“生本”。把学习的自主权充分放给学生，给学生搭建展示自我的舞台，帮学生建立自信并掌握学习的主动权。
全面依靠学生，搞好课内课外学习。进一步完善小组合作学习模式。没有小组就没有生本，在郭思乐教授看来 “小组合作”是最适合生本的学习方式。那么，在本学期对小组内部成员的分工，合作机制，合理搭配等很多方面进一步修正，找到最适合自己班级学生的合作方式。做好前置性作业的布置。充分的依靠学生，相信学生，首先体现在学生的预习工作上，学生前置性作业研究充分，有利于在课堂上进行合作交流，从而拓展学生思维，提升能力。要依
据学生实际，设计好前置性学习。建立并使用好前置性作业研究本，要给学生自主学习的机会。同时结合小组学习，调动学生自主学习的积极性，在课堂上给学生提供展示自主学习的机会。密切与家长的联系交流。让更多家长参与到生本教育中来。
注意实验过程材料的积累。生本教育不是一天两天的工作，在探索过程中不断的积累工作中的成败得失，同时借助信息技术和网络工具随时记录下实验过程中的想法、做法，做好学生作品的收集和整理工作，以形成自己的“生本”材料库。便于日后总结经验教训，督促自己继续前行。
“生本”是一种教育理念，通向“生本”的方式和途径是多种多样的，找到适合自己的才是硬道理。
2011年9月
生本教育工作总结
第十一小学校 付 娜
本学期，我们进行了课堂教学改革，学习生本教育的先进教学模式。我的课堂环节力争做到：备课、预习；课堂教学展示；运用迁移，总结评价。教学过程分六个步骤：预习交流；提问质疑；分工合作；展示提升；穿插巩固；达标测评。在这个过程中我一直执着地思索、认真地钻研、积极地参与，努力地探究。既想抓稳抓实、又想求异求新。我发现单调、沉闷的课堂变为了生动、活泼的生命化课堂，学生真正成了学习的主人.合作学习改变了部分学困生的学习态度。有了合作学习，同学间你追我赶，小组间互相竞争，暗暗叫劲。所以，多数学生的积极性调动起来了，不交作业的少了，做题的正确率高了，生字错误的少了，效率提升了。
俗话说“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”这学期我重点把把培养学生的质疑能力作为教研目标，力争在此方面有所突破与创新。在这个方面我们五年级组本着循序渐进的原则进行了较系统的研究，也取得了一定的成效。现将我本人的总结如下：
首先，在培养了学生良好的数学阅读能力以后，我感觉培养学生的自主意识和自学能力对他们的后续发展具有无可替代的作用。所以，质疑是最好的方法。在教学中，我有意识的交给学生质疑的方法——如何对问题质疑；如何对重点句质疑；如何对关键词质疑等。老师不讲，让学生自己提出问题并运用小组合作的方式来自我解答，效果很好。每当看到学生的前置性作业提出的问题，我都特别惊喜，学生不仅提的准，而且正是本节课难理解的地方。学生的思维远比我来得深远，来得活跃。然而更让我惊诧 的是学生解决问题的过程，通过小组一商量，同学一补充，问题迎刃而解了。学生的“活”，同时带给了我很大的挑战，如果我的课准备的不充分，知识容量不够丰富，文化底蕴不够深厚，我自然就被挂在了讲台前，可见这项质疑的实验之路是很艰辛的。
将学生的学习情况与个性化的评价方式有机结合起来。首先，在班级里设置了星星评比栏。这种的设计凸显了学生个体与整体之间的密切联系，对于学生的进步和提高起到了重要的督促与检测作用。学生常常会在下课时数一数自己得到了几颗星星，也经常为自己不如别人而不断努力，更会为别人多得几个标志而耿耿于怀，还会为此和别人争得面红耳赤。每月评出优秀小组、优秀个人和进步奖，这样就将个人与小组之间的评价有效的结合起来了,最终推动了班级的整体提高。在班级管理中，我还设计了“今天班长我来当”活动，每人都有机会参与班级的管理，锻炼了学生的管理能力，提高了学生的合作意识，也减轻了教师的负担。
以上所述是我在本学期的一点摸索与钻研，在以后的教学工作中我一定会更加努力的钻研！
2012年7月
第三篇：理想生活作文
理想生活作文合集五篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的理想生活作文5篇，希望对大家有所帮助。
理想生活作文 篇1我理想的业余生活是眺望那诱人的星空。
瞧，在这业余的时间里，我可以眺望那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石；那广阔的天空，像一块巨大的屏幕。小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。
星星有的喜欢独处，有的则喜欢聚在一起。看那由七颗星组成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。仔细看，你还会发现由十三颗星组成的天马座，犹如一匹正扬蹄昂着的白马，威武极了。如果我的课余时间生活，可以一直这样眺望着星空，那该多好呀！
传说天上没有星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找的没有饥荒的快乐岛，而将自己变成了星星，给伙伴们照明的，难怪有时在没有月亮的夜晚，星星们闪闪烁烁，忽明忽暗的呢！
我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成一颗星星该多好啊！在没有月亮的晚上，我可以赶忙从蓝色的屏后和伙伴们一块蹦出，为路人照亮前进的道路。累了，在云层里舒舒服服地睡上一觉；渴了在银河边痛痛快快地喝个饱。我们要让世界永远光明，永远充满和平与欢乐。
啊！又是一个满天星星的晚上。噢！我愿意将我业余的全部时间去眺望着那诱人的星空！
理想生活作文 篇2没有挑战的学习显得那么乏味，我理想中的初中生活必定充满挑战。正因为有了这些未知的挫折，才把单调的蓝天渲染得五彩。一向都说我们只是一群宠坏的小孩，但其实我们更渴望那种登上极点时“一览众山小”的感觉。当我们面对空前强大的困难时，我们会一次次爬起，直到阳光重又驱散乌云，照在我们伤痕累累却倔强执著的脸上，我们心中会有一个声音告诉我们：你正一步步走向坚强。
没有诗意的生活显得那么苍白，我理想中的初中生活一定满怀诗意。傍晚，携手好友漫步校园，落日的余辉洒落湖面、水中探出脑袋的鱼被盖上一层黄昏，微风徐徐吹来，吹乱我们的发丝，彼此会心一笑，背靠背坐在假山旁手捧一本诗集，用心来玩味，没有过多的言语任由风在我们耳边呢喃，远处，亭子里的师生在愉快地交谈，打破了师生之间的代沟，原来也可以成为朋友，共同钻研难题，一起讨论对生活的态度。这一刻，心中只剩下安静，好希望时间能在这一秒静止…
没有友情的日子显得那么单调，我理想中的初中生活飘散着友情。也许我们真的很坚强，但还是会有软弱的时候，这时，你会需要一个好友，静静站在你身边，用眼神告诉你：“至少你还有友情”。都说缘分早已写在三生石上面，所以我们相信，我们的名字会紧紧相连。曾经手拉手说过要永远在一起，但心里却明白海不会枯，石不能够会烂，拥有绝对的完美，这个可能微乎其微，但还是愿意傻傻地相信“友情天长地久”这句话，虽然终究会离开，但还是想说：“这段日子有你相伴，没有白走！”
理想中的生活充实、简单，现实中的生活乏味、枯燥，但我还是欣赏地发现，显示正在靠着理想一点一点为我们而悄悄改变。
理想生活作文 篇3理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足国内广告的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想行程的动力源泉。在一定的意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
每个人都想过上自己理想的生活：有的想地位显赫，高官厚禄;有的想家财万贯，华车豪宅;有的想美女如云，左揽右抱;有的想浪迹天涯，寻觅出路;有的想一展才华，名利双收;有的想快活自由，不受约束;有的想深居简出，享受寂寞……
那么，理想生活是什么?
希望，能够和父母生活在一起，他们都很健康快乐，充分享受晚年生活。每当傍晚，所有的子女像归巢的小鸟，陆续回家，团聚桌前，共用丰盛的晚餐，笑声曼曼，其乐融融。而不是家人各奔东西，只有节假日偶尔聚集，像过客一样短暂相聚，再继续分离。
祈求，拥有一位温柔体贴的妻子，当我踏着疲惫的脚步回来时，看见她的笑容，就会抛掉所有的烦恼与忧愁。而不是都很忙碌，很晚才回家，已经都吃过了晚饭，只是把家当作住宿过夜的旅馆。
渴盼，单位同事们能友好相处，以宽容的友谊建立彼此互助的关系，发挥整体的团结优势，合力大于各个之和，为所在事业一起取得发展。而不是明争暗斗，互相提防，酒肉之交抱怨牢骚，甚至当面口蜜吹捧，背后却龌龊卑鄙。
梦想，有快乐轻松的生活环境，在这里安度我的余生，毫无顾忌奉献我的思想、才智和体力，默默发挥我的作用。而不是紧张迫切，各方都有压力，叫人喘不过气来，只有集中全身心应对繁琐事务。
总之，我的理想生活，它应该包含广博无私的爱，每个人都快乐无比，还有平淡自然的空间，即使没有丰富的物质，仍有饱满精神。这里没有孤独的漂泊，却有平静如水的长厢厮守。有被理解和容纳，没有猜疑和排挤，有万古长青的自由，没有甚嚣尘上的喧哗，有重于利益的人情，没有麻木和淡漠，有花开四季的美丽舒适，没有挣扎和摆脱。
简而言之：美满的爱情、幸福婚姻、积极健康家庭、有花有存的经济、从事着感兴趣的事情、有着不松不紧的收入、有值得你关心和关心你的几个朋友。
幸福很简单，他就在你身边，只要用心去发掘，你就能拥有他。
为了幸福，我那理想的生活!
理想生活作文 篇4理想的生活带动了人们奋斗的动力，它牵扯了每个人野心勃勃的心。理想的人生如一首诗，展现出它应有的诗韵，抒发出它特有的旋律与情感。理想的生活如一幅画，表现出它的层次分明，刻画出那种身临其境的感觉。
理想的生活，它似一条奔流不息的黄河，为我的未来腾出一条黄金大道；它似一棵参天大树，一片片的落叶代表着我每次失败后的站起，也细数着我一次次的成功，为我阻挡着狂风暴雨，是为我往后理想的生活，它变得粗糙而强壮。
生活的理想，就是为了理想而生活。它让我们在梦的海洋中自由翱翔，闭上双眼，伸出一双天使的翅膀，在那中我们共铺一片蓝天，成就一份理想，抒发一丝情怀。
我的理想道路并不平坦。不是草地铺成的平整小路，不是水泥砖块砌成的宽阔大路，更不是灯火璀璨的`星光大道......它充满崎岖，有着凹凸不平的大石块小石块，一条条难以逾越的河流，一座座难以攀爬的高山，还有那雷雨交加的天气。正因为这些，才成就了一个如此不平凡的我，那个磨练了意志锻炼了体魄后的我！我渴望一个成功的自己，即使我的理想道路充满的荆棘与险峻，我也要义无反顾地向前行走，一步一个脚印，一步一个道理，一步一个成就。我要走出自己的理想，超出它，踮起脚尖，触碰那份可贵的温暖，拥抱理想的蓝天。有一句话这样说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”
远方的路还很远，风雨也会很多，可是我的心永远不会随之动摇。
理想是一种境界，生活是一种享受；理想也是一个为之奋斗的过程，生活则是为之拼搏的过程。
完美的生活永远只是理想的一种状况，生活永远没有完美，源于我们每个人的心，只有把握了现在的，珍惜了现在的，感受了现在的，不再去奢求其它更好的，才能称之为“理想”的生活吧？
理想生活作文 篇5读书虽然辛苦，但也是一种享受，享受着知识的灌溉，享受着精神的充实。在我看来，读书生涯是青春最美好的一件事，是青春最有活力的奋斗。
有一对姐弟，姐姐叫王海莲，16岁，弟弟王明欢13岁，姐弟俩的父亲已不在人世，无法陪伴他们，只有驼背的妈妈陪伴着他们成长。
姐弟两个学习成绩都很好，是学校的尖子生。姐姐快要高中毕业了，余下只有两条路，读与不读。她很想去读大学，圆了自己的大学梦，可家里的经济条件只允许一个孩子上学，读与不读决定着姐弟的未来，是一道不能两全的难题。对于生活在大山深处的孩子来说，读书是改变自己命运的唯一希望，读书是能让他们走出大山的唯一途径，可他们都愿意把读书的希望让给对方。
在困难面前姐弟俩没有放弃，因为没钱买书，所以弟弟王明欢总会抽出时间到书店去看书，沉浸在知识的海洋里，直到书店关门了才依依不舍的离开。
我情不自禁的想到《你的孤独，虽败犹荣》的作者刘同曾在书中这样写道“人生何处不低谷”。是啊，如果遇到困难，自己选择了停滞不前，那么将永远处于低谷之中，如果自己能够勇往直前地走下去，低谷就会被自己远远地抛在身后。
愿这对姐弟永远不要放弃自己的读书之路，做一个靠理想生活的人。
第四篇：【精品】理想生活作文
【精品】理想生活作文九篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的理想生活作文9篇，欢迎大家分享。
理想生活作文 篇1理想是人生道路上的灯，为你照亮前进的路；理想是人生道路上的坐标，为你指明前进的方向；理想是人生道路上行驶的动力，为你补满前进的信心。所以说有了理想才会有目标才会有成功。既然每个人都有理想，那你知道我的理想是什么吗？
我的理想是有一天可以当一个大作家，可以让所有人读到我的思想、感受。我是一个平凡的人但我相信这个理想终有一天可以实现，我可以让我的爸爸妈妈为我骄傲、自豪。这是我最大的理想，我希望我的爸爸妈妈可以多多关心我，虽然他们常常因为工作太忙而疏忽了我。
希望可以实现，祝所有人的理想可以实现。
理想生活作文 篇2我理想中的小康生活，人们厌倦了吃肉，爱上了素食，如果实在想吃肉，也没关系，因为人们已经发明了一种可以生吃也可以熟吃的人造肉，而且吃这种肉不仅对人体没有伤害，而且保护了动物。告诉你，我们学校有一棵树，叫作“应有尽有树”，这棵树上结了许多食物，有草莓、有西瓜、有苹果，就连面包都有呢，你饿了的时候，只要到“应有尽有树”下，对他说：“应有尽有树，应有尽有树，我想要个面包。”然后，把手捧着，树上就会掉下来一个面包，渴了的时候，树上还有椰子呢！
理想生活作文 篇3转眼间，我从一个初中生变为一个高中生。
刚来学校的那天，我就对那新发的32本课本产生恐惧感。看着那32本课本，我不明白该先看哪一本，不明白该从哪学起。
我能上高中是走后门的，所以让我觉得自卑。但是我发现，高中与初中不一样，高中是一个新的的开始。虽然我的中考成绩不好，但是已是过去，而我就应关心的是此刻和将来。此刻，我和同学们是站在同一齐跑线上的。只要我不再像读初中那样贪玩、懒惰、不肯吃苦，我相信我也能读好。我会给自我更多的信心，因为我坚信我不比别人笨。
但是，接下来的高中生活辛苦得使我的信心减少了非常多。除了数学、语文、物理这三科我听得懂，其他科目我几乎听不懂，这让我想放下原先要把书读好的念头，也让我又开始认为我与其他同学不一样。毕竟他们要中考已经经历过辛苦的复习，所以上高中后的辛苦也比较快适应。而我，初三时是请长假悠闲的玩了一年。他们在紧张的复习时，我却在家里上网。我，又陷入迷茫中。
我总是认为我来读高中时个错误，但是每当想起我答应爸爸妈妈要来读高中时他们脸上欣慰的笑容，我就想坚持下来。想把听不懂的科目弄懂，把听的懂的科目读得更好。我想了非常久，要让爸爸妈妈的笑容更灿烂些，我只有更努力的学习，拿出好成绩让爸爸妈妈骄傲的笑，即使那样非常辛苦，我也觉得非常值得。
从进高中以来，我的思想一向在进行激烈的斗争，让自我非常矛盾。所以经常反反复复，一会认真，一会懒散。但此刻我不会再那样反反复复的了，因为我明白爸爸妈妈为什么看到我去读书会有那么欣慰的笑容了--他们看着我去读书，就好像看到我未来的完美生活一样。虽然读书不是唯一的出路，但读书却是出路最多的一条路。为了报答爸爸妈妈对我的爱，为了我今后的完美生活，这条路我会一向走下去。
高中生活，我会让你变得不再陌生！
理想生活作文 篇4我最理想的生活是在梦中的生活，因为在梦中，一切不可能都能变成现实。
在梦中的生活，我想要什么就有什么，想做什么就做什么，那才，是无忧无虑的生活。
进入梦乡，身子轻飘飘地，在空中飘来飘去，穿梭过一层又一层的云雾，道了包罗万象，变化无穷的梦境。在软软的的草坪上快乐的跑着跳着，见蝴蝶在空中三三两两的飞着，我幻想自己也是蝴蝶，一阵烟雾飘过后，我惊讶的发现我也变成蝴蝶了，我振翅飞起，与别的蝴蝶一起开心的翩翩起舞。梦境也在变化，周围的蝴蝶不见了变成了酷热的夏季。我口渴难忍，真希望能在海底游泳，念头一冒出来，周围突然变凉爽起来，一片清凉，鱼儿在我四周游着，底下飘着水藻。哦！这时我才想起，这是在海底。我快活极了，在享受清凉的同时尽情的游来游去。平时，我总想着骑着鲨鱼在海中做骑士，现在在梦境中实现了。一只鲨鱼游来，我一只脚跨在它背上，顺势一坐便趴在了鲨鱼背上。鲨鱼飞快的游起来，我快乐的在水下大喊大叫，尽情地享受这水下第一快的坐骑。鲨鱼累了，停下来慢慢游，我从鲨鱼背上下来，鲨鱼甩甩尾巴便走了。
常闻水中有水蛇，海中有海怪。我可真想见见这海怪，我可真想见见这海怪。梦境的特效发挥的淋漓尽致。眼间，伸着长长脖子的海怪出现了，它长着一个小山丘一般大的身子，拖着一条长长的的尾巴，四只尖锐的爪子，长在四只长脚上，能屈能伸，与恐龙差不多。我见到了海怪，兴奋极了，爬上海怪的脖子，与怪共舞。
见了海怪后，梦境突然大变，海怪全都不见了，只剩下我一个人，四周是迷乱的隧道。走入其中一条隧道，不知走了多久，眼前出现了一副奇异的景象。四周是卡通世界，什么兔八哥、烧包谷，各个在追逐打闹。哦！原来我动一下卡通的念头。我开心极了，尽情的与兔八哥玩，比吃萝卜，在卡通世界中，全世界的玩具几乎都有，卡通人物应有尽有……
这就是我的理想生活，千奇百怪的梦中生活。
理想生活作文 篇5我们的生活如果没有理想的目标，生活的道路就好象没有了指路的明灯，眼前也就会是一片漆黑。理想，让你不停的奋斗，不停的拼搏生活就不会因为无聊而空虚。虽然理想之路不仅漫长，还很艰险，但是只要你坚信，一阵狂风暴雨之后，一定会出现彩虹的！
生活像菜肴，五味俱全才能让它更有吸引力，才会更加丰富。如果单单只有一种味道会让人感到十分乏味，令人厌弃。其实生活就像调色盘。
在生活之中，如果人一直都是一帆风顺，就如温室中的花朵，当大困难来临的时候，只会举手投降，是那么的弱不禁风。太过坎坷了，每个人都会因为困难压得自己喘不过气来。只有一苦一甜、一酸一辣一咸，让人尝遍酸甜苦辣咸，人生才不会让人感觉到乏味。
酸，是当你不停的努力，流下许多辛勤的汗水后，却没有获得回报是难以形容的心情；甜，是在你为自己取得成功庆祝时那愉快兴奋的表情；苦，是在人生的道路上，遇到坎坷是，困难让自己十分压抑；辣，是在与朋友与亲人之间那豪爽的话语；咸，是让你在伤心的时候，不禁流下的泪水。
理想，正如余勋坦先生写的诗句一样理想使你微笑地观察着生活；理想，使你倔强地反抗着命运。理想使你为这个目标不断努力，无论前面的道路有多么险阻，多么坎坷，你都应该毫不犹豫地往前冲下去。你不断地努力着，不断地拼搏着，不断地奋斗着，你的'生活永远充满着生机，永远充满着活力，不会死气沉沉，不会硝烟弥漫。
当你为理想不断地努力的时候，你的生活变了，变得有节奏了，不再是乱的，因为理想如珍珠，一颗缀连着一颗，井然有序。当你站在山顶之上，居高临下，你会发现，有一个全新的世界？？海，在一瞬间照亮你的眼睛。当你用听诊器静听自己心跳的时候，你会发现许多哲理与真谛，同时，你会发现，生活是多么有意义。
写好了生活的交响曲，用心去体会，用心去感受，多彩的音符便会跳跃起来。
理想生活作文 篇6每个人都想过上自己理想的生活：有的想地位显赫，高官厚禄；有的想家财万贯，华车豪宅；有的想美女如云，左揽右抱；有的想浪迹天涯，寻觅出路；有的想一展才华，名利双收；有的想快活自由，不受约束；有的想深居简出，享受寂寞……
那么，理想生活是什么？
希望，能够和父母生活在一起，他们都很健康快乐，充分享受晚年生活。每当傍晚，所有的子女像归巢的小鸟，陆续回家，团聚桌前，共用丰盛的晚餐，笑声曼曼，其乐融融。而不是家人各奔东西，只有节假日偶尔聚集，像过客一样短暂相聚，再继续分离。
祈求，拥有一位温柔体贴的妻子，当我踏着疲惫的脚步回来时，看见她的笑容，就会抛掉所有的烦恼与忧愁，而不是都很忙碌，很晚才回家，已经都吃过了晚饭，只是把家当作住宿过夜的旅馆。
渴盼，单位同事们能友好相处，以宽容的友谊建立彼此互助的关系，发挥整体的团结优势，合力大于各个之和，为所在事业一起取得发展。而不是明争暗斗，互相提防，酒肉之交抱怨牢骚，甚至当面口蜜吹捧，背后却龌龊卑鄙。
梦想，有快乐轻松的生活环境，在这里安度我的余生，毫无顾忌奉献我的思想、才智和体力，默默发挥我的作用，而不是紧张迫切，各方都有压力，叫人喘不过气来，只有集中全身心应对繁琐事务。
总之，我的理想生活，它应该包含广博无私的爱，每个人都快乐无比，还有平淡自然的空间，即使没有丰富的物质，仍有饱满精神。这里没有孤独的漂泊，却有平静如水的长厢厮守。有被理解和容纳，没有猜疑和排挤，有万古长青的自由，没有甚嚣尘上的喧哗，有重于利益的人情，没有麻木和淡漠，有花开四季的美丽舒适，没有挣扎和摆脱。
简而言之：美满的爱情、幸福婚姻、积极健康家庭、有花有存的经济、从事着感兴趣的事情、有着不松不紧的收入、有值得你关心和关心你的几个朋友。
其实幸福很简单，他就在你身边，要用心去发掘。
理想生活作文 篇7我从小生活在城市，住着高耸的楼房。无论大街小巷都人声鼎沸，十分嘈杂。环境污染严重，到处充斥着各种汽车尾气及有害气体。这不是我的理想生活。
自古就有人向往着“采菊东篱下，悠然见南山”的世外桃源，我的理想生活也渴望沉浸于一片田园风光之中。一栋小巧而别致的小屋。屋子四周被一条美丽的小溪环绕着。小溪里有五彩的鹅卵石，还有金鱼、鲤鱼、乌龟等小动物。越过一座小竹桥有一个大大的院子，院子里有青青的草地、美丽的花朵，还有茂密的树木与嫩绿的小树苗。空气清新，散发着淡淡的香。在阳光明媚的天气里，我会叫上小朋友们一起在院子里嬉戏、打闹、玩耍……
走进我的小屋，展现在眼前的可是一片“高科技”。哈哈，我的理想生活就是田园风光和高科技并存的美妙世界。“叮铃铃……”伴随着一阵优美的铃声，我睁开了眼睛，看看桌边的时钟，正好早上6点整。窗帘自动拉开，一缕阳光照了进来，感觉舒服而温暖。坐到餐桌旁，我的小机器人已经准备好一桌丰盛的早餐，有青菜、鸡蛋、面条和牛奶，都是无污染、纯天然的绿色食品。吃过早饭，乘坐磁悬浮式飞行汽车前往学校。这种汽车利用太阳能产生动力，没有任何尾气的排放。晚上回到家，按一下按钮，屋顶自动替换成一种透明的玻璃状，躺在床上看星星的感觉太美妙了！
我的理想生活，和平、美好，充满着浓浓的爱。大家真诚、友善，互相帮助。每个人脸上都洋溢着幸福的微笑，做着自己感兴趣的事情。每天晚上，爸爸、妈妈和我一起团坐在餐桌旁，一边吃晚餐，一边讨论着大事小事，谈笑风声。每到周末，我约上一群小伙伴，一起去捉蝴蝶、采花蜜、玩游戏……大家团结友爱，其乐融融。
这就是我的理想生活，一个建立在田园之上的高科技居所，一个充满友爱和互助的美好世界。我要勤奋学习科学知识，为创造我的理想生活而努力！
理想生活作文 篇8我看见镜中的自己：戴着一副厚厚的眼镜，穿着臃肿的棉校服。身材矮，且胖。眼窝深深，有黑眼圈，眼神像楼下遛狗的老太太。
我问自己，看见了吗，这就是你。
我蹲下去，轻轻地叹了口气：因为普通，就活该被忽视；因为软弱，就活该被欺负；因为长得胖，就活该让嘲笑。
半晌寂静。
我听到它说：“这不是你想要的，你还有理想。”是啊，难道就这样任其发展，然后永远普通地活着吗？难道不能努力一把，摆脱这些烦人的毛病吗？毕竟，我还有理想，那曾经幻想过的未来！
我盯着自己，许久许久，下定决心。
早操，跑步。
灰蒙蒙还挂着几缕黑烟的天空正如我的心情，像是在胸口压了块大石头，且位置还不偏不倚正好在心脏上，喘不过气来。从来我都不喜欢体育，因而养了身肥肉。我努力平稳呼吸，努力想那些激励我的：因为胖穿不上的牛仔裤，因为胖不敢上的体重秤，因为胖只能躲在暗处羡慕的那些女孩。
于是，我跑完了全程，四圈。大汗淋漓，满心欢喜。
上课，讲题。
粉笔灰在空中群魔乱舞，阳光些许洒在肩上。耳边是老师的催眠曲，一声一声，缓缓把我勾到周公那儿去了。刚到周府门前，心中响起两个声音。一个说，睡会儿吧，你刚跑了那么多呢。另一个说，你忘了说过的话了吗？我醒悟，瞪眼，使劲掐大腿。第一个声音狼狈逃窜。
于是，一节课下来，收获了很多。
晚上，台灯前。
好不容易抠出点时间，我以能达到的最快速度准备好本子、笔，然后从书柜里抽出一本书开始读。我讨厌体育，却总喜欢这些细腻的文字。以前是不会看书，看了不进脑子，而现在却是怎么也挤不出时间读了。
铅笔触着纸，有沙沙的细音响起。昏黄的灯光下，影子落在纸上，遮住了一小片字。这大概是匆匆忙忙的岁月中，我唯一最闲暇的时刻吧？于是，熬到了窗外人家的灯一盏盏都息了，我才慢慢合上了书。
深夜，睡觉。
窗外透进幽幽月光，我做了个梦。梦里一片晨光，我看见自己瘦了，瘦成羡慕的身材。我看见自己成了想象中的自己。
既然有可能，何不努力像今天？
生命不息，奋斗不止，永远都在路上都在前进，这，就是我理想中的生活。
理想生活作文 篇9“布谷，布谷……”等墙上的布谷钟整整叫了十下，我才悠悠转醒。
担心什么，这不是寒假吗？而且爸爸妈妈10点半就出门去办事了，又可以好好玩一会儿了。我不紧不慢的想着。刷牙，洗脸一切都做的那么悠闲，好像在有意地拖延着时间。“女儿，爸爸妈妈先走了，好好学习！”只听见“嘭！”的一声关门声，我整个人都兴奋了起来，仿佛妈妈临走前说的话在空气中早已烟消云散，我打开了电脑，沉浸在了自己的世界中，紧紧地盯着屏幕的我，好像已经完全忘了我的理想中那充实的生活，与完美的自己。半个小时过去了，咦！为什么班群上没有一个人在聊天？聊天记录中也没有很多，都是很久之前的，难道现在只有我一个人在这里玩吗？不经意间的抬头，让我看到了在寒假开始的时候，充满信心地列的一张成为理想中的自己的计划表，我吓了一跳，如今寒假已经接近尾声，而我的计划我却一次都没有执行过……原来大家都去为自己的理想努力去了。也许我没有做到一个良好的开端，但是我要努力用这张计划表，为我的寒假划上一个完美的句号。计划一，7点30起床，闹钟按时响起，我睁开朦胧的睡眼，一，二，三，起床！我在心中大喊，为了理想中的自己，在与睡魔战斗了十分钟后，我终于做了起来。
计划二，晨练跑1000米，绑着毛巾，嘴里喊着加油，我开始了，一圈，两圈，到了第三圈不行了。想放弃的念头再一次在我脑中闪过，不行，为了理想中的自己，休息一会再跑…花了多一些的时间终于跑完了。
计划三，读书。“清晨入古寺，出日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。……”好饿…，不到5分钟，我再次分心了，为了理想中的自己，“不要想其他的事！”我大叫……终于过关。计划四，默写…………终于，计划二十，睡觉。躺在床上，我开始细细的回想今天这整一天，过的是那么充实，好像我真的离理想中的自己又进了一步。明天加油，我甜甜的进入了梦乡。
第五篇：理想的生活
理想的生活
男孩的老师在班里布置了一个作业，让每一位学生回家后写一篇关于自己“理想的生活”的作文。
男孩回家后，拿起笔就写了起来。直到晚饭前，他才拿出了写满三张纸的作文给父亲看。
作文里，男孩那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天待在家里看电视，要不就找几个人登山；孩子们也不用上学，可以整天地玩游戏，踢足球，打篮球。一切工作都交给了机器人，只要人们把想做的事告诉机器人，一切都会由机器人办好。
父亲看过后，并没有像男孩所想的表扬他作文写得好，父亲只是说：“这就是你理想的生活吗？这样的生活真的美好吗？”男孩听了以后不解地看着父亲。
第二天，男孩的作文经老师批阅后，只得了60分。
几天后，老师又让学生当一回“记者”，去采访一下自己的父母，看看他们心中“理想的生活”是怎样的。
回到家，男孩问夫亲：“你理想中的生活是怎样的呢？”父亲说：“我理想的生活有三点就够了：第一，吃得下饭；第二，睡得着觉；第三，笑得出声。”
男孩听了后，一下子跳了起来，激动地说：“爸爸，这可是老师布置给我们的作业！你能不能发挥想象，想象一个美好的世界，一个理想的生活？你所说的理想中的生活也太平淡了吧？”
父亲说：“你现在是记者，你在采访我，我说什么你就写什么；如果你想让我说你想听的话，又何必来采访我呢？”
男孩没有办法，只好不情愿地在本子上写了父亲说的那三句话。
第二天早上老师收走了作业，在下午的课上，男孩的采访记录被当做范文在班上朗读，这次他得了98分。
下课后，男孩找到老师，不解地问两次作文的分数怎么会差这么多。老师笑着回答：“你理想的生活是很不错，但人们在生活中什么都不做只是玩，就会高兴，幸福吗？不，人活着就要劳动，就要有价值。例如，我的丈夫丢了工作，已经很长时间吃不下饭，睡不着觉，已很长时间没有笑过。生活就是这样，只要一切顺心，平平淡淡才是最理想的生活！”
男孩若有所悟。
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