第一篇：教 育 信 息教育教学经验交流会4、15
教 育 信 息
和布克赛尔县和什中心学校总330 2012—13 2012年4月15日
用心聆听倾听交流
——记和什中心学校教育教学经验交流会
为进一步打造和什中心学校教育品牌，不断推动学校教科研工作的深入开展，深层次促进家校教育合力的形成，和什中心学校于元4月15日下午，在和什镇政府礼堂召开了“用心聆听倾听交流”教育教学工作经验交流会。和什中心学校的全体教职员工和来自不同年级的200多名家长参加了会议。
交流会首先由杨梅副校长介绍了本次经验交流的目的，并对学校课题研究中的“学生双姿训练”及“学校特色英语”氛围的营造向家长提出了配合要求。随后，语文组的张莉和数学组的邓彦琴两位教师以真实的教育教学事例，从不同角度阐述了班级管理、学科教学、家校合作等方面的好经验、好方法，内容丰富、案例详实，令全体教师获益匪浅，也让到会家长感触颇深。
本次经验交流会，既是对学校教学工作的一次经验总结，也是让全校教师汲取营养，让家长认可教师、掌握正确的家庭教育方式的学习的平台，相信通过本次交流分享活动，必将促进和什中心学校教师及家长们在未来的教育之路上
教 育 信 息
和布克赛尔县和什中心学校总330 2012—13 2012年4月15日 思路更清晰、做法更明确，为和什中心学校教学质量的进一步提高打下坚实的基础。
责任编辑：顾玉丽 编辑：沈春艳
第二篇：教育教学经验交流会发言稿
首先真诚的欢迎周校长和各位老师们来峄山中学指导工作。在这里我把我们在教学工作中的一些做法向周校长和老师们汇报一下，供周校长和各位老师们指正。
1.目标引领，榜样带动，制度保障。王校长和我们一起制定了跳起来够得到的教育教学目标，每一位老师有了自己前进的方向。一些优秀老师和班主任对工作认真负责，跟得紧，靠的实，起到了很好的带头作用。各项考核和评优树先都是以教学成绩说话，做到公平、公正、公开，让真正出力的人得到好处，调动了老师们的工作积极性。评优树先时对班主任单独评价，以班级成绩的好坏而不是以班主任自己的教学成绩来评价班主任。
2.在教学中我们一直坚持集体备课，教导处制定了详实的教研活动安排表，确定了时间、地点、主持人，以备课组为单位每周集体备课一次，集体备课时研究好下一周将要学习的重点、难点和教学的方法措施，做到难关同攻克，资源共分享。
3.王校长到任后把张庄中学的先进经验带到了峄山中学，教导各年级在班级内成立了合作学习小组，努力做到兵教兵，兵强兵，在学习中显示了巨大的威力。课堂上各科老师充分发挥合作学习小组的作用，带动了全体学生学习的积极性。星期一到校后，由合作学习小组组长检查组员的周末作业情况，并上报班主任进行评比。早晨晨读的时候，小组内互相提问、检查背诵情况，平时检查收发作业等等。每学期评出“进步之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“合作之星’’进行表彰。4.时间安排方面，学生早上6:30—7:00之间读历史、地理、生物、政治，安排好每天读什么科目，一天读两科，每科读15分钟。
7:00-7：50读语文和英语。代课老师在学生读自己的科目时都能够积极主动的到教室内辅导监督学生读书。下午第八节课是一个小时的大自习，固定让学生学习数学或英语，不许其他科老师进入教室。
5.充分调动家长的作用和积极性。每个班都建立了家长微信群，班主任和任课老师及时的、细致的和家长沟通，把学生的在校表现及时反馈给家长，星期六星期天的作业及时的告知家长，让家长检查督促好学生的学习和作业。期中考试后及时召开家长会，共同研究学生的学习和考试情况，探讨下一步教育中需要改进的地方。
6.为提高尖子生的成绩，我们成立了临时的不固定的奥数英兴趣小组，选拔年级前三十名进入，每周利用第八节课由优秀教师辅导数学英语各一节，让尖子生吃的饱，吃的好，拓宽了学生的知识面，锻炼了学生攻坚克难的能力。
除了以上一些方法，我们期中考试取得了较好的成绩的主要原因是，王校长的到来，激发了老师们的工作热情，都想以最好的成绩向王校长的到来献礼，所以每个人都积极的投入到教育教学工作中。王校长也充分调动了老师们的积极性，给老师们带来了先进的科学的教育教学方法和管理经验，使得峄山中学的教育教学工作迈上了一个更高的台阶。
以上就我们的教育教学方法向周校长和老师们汇报到这里，请周校长和老师们批评指正。
第三篇：教学经验交流会教育科研工作总结
走在教改实践的康庄大道上
——教学经验交流会教育科研工作总结
霞浦四小自2017年建校以来，就确定了“科技兴校、质量立校”的主导思想，在短短的三个年中，开拓创新的四小人走出了一条属于自己的不平凡的教育科研之路。学校建校之初就本着“名校造就名师，名师成就名校”的思想，以“平和清心，果行立德”为办学理念，规范教学常规管理，建立校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面发展。
一、教师培训：专业引领促成长
四小现有教师251人，其中外聘教师106人，教师流动性大、外聘教师比例高是我校师资队伍的两大特点。我们每年都有几十人离开，或者离职，或者考上编制分配到其他学校，同时我们每年都要招聘几十个补充到我们的队伍中来。如何加强对这些新进教师尤其是外聘教师的管理，如何提升他们专业化水准一直是我们校领导关心的问题。因此，我们着重做两件事：
一是新进教师的入职培训。让新进教师尽快了解学校的基本情况、办学理念，明确教学常规、德育工作常规、安全工作要求。我们还对新进教师进行班主任工作的培训、钉钉软件使用的培训，使他们尽快融入学校工作。
二是青蓝工程师带徒制度。每一个新进的教师学校都会给他们安排师傅，指导他们的工作学习。学校已经形成了稳定的“名师带普师，普师带临聘”的三级导师制度。每一年，我们都举行师徒结对仪式，仪式上我们给师傅老师颁发聘书，举行签字仪式，明确了师徒双方的职责、权利，并且请师傅教师代表和徒弟教师代表分别做了表态发言。这几年来，师徒之间也建立了深厚的感情，今年考编选择我们学校的三位师范生全都是去年在我们学校代课的老师，就是因为对这所学校有感情，对这里的人有感情。
二、教研活动：广搭平台促发展
除了常规性的听评课教研活动之外，我们还做好以下几件事情：
一是每个学期初召开的质量分析教研会议，让成绩优秀的班级做教学的经验介绍；二是为了让老师们不出校门就能有学习的机会，我们主动对接积极承办省市县各级教研活动。上个学年，我校和省普教室、省综合实践活动课程“郑文名师工作室”、霞浦县教师进修学校联合举办了一场以综合实践活动课程为内容，以深化“素养导向下的探究学习”为目的的专题研讨活动。我校的李雅老师在活动中执教了《神奇的影子》，与来自晋江、龙岩等地的名师同台竞技，获得好评。全体教师还聆听了省普教室研究员陈心、教育部国培教育专家冯京广、县进修校名师郑文等专家的讲座，受益匪浅。2019年11月1日，我校承办了县第六届“新媒体新技术创新应用现场比赛”（小学数学组），为我校教师提供了现场观摩学习的机会。我校的林美老师执教的《面积和面积单位》在本次比赛中脱颖而出，荣获第一名。三是我们不仅承办活动，还自己举办赛事，为老师搭建展示自我的舞台。去年，我们数学教研组首先开始举办了首届“图形与几何”青年教师赛课活动，并从中选拔选手参加县上比赛。
走出去，请进来，是我们贯用的培养提高教师整体水平的手段。建校至今，四小承办了几十场的活动，邀请了近百位的名师到校进行传经送宝。先后有教育部中小学校长培训特聘专家黄家骅教授开设讲座；作业盒子的杨金龙老师针对我校教师在信息化教育方面尚处于起步阶段为老师们进行培训；县进修校正高级教师郑文老师、市进修学院缪剑锋院长到校讲学；省特级教师、宁德市教育局小学教研室主任许发金老师到校为全体老师做了题为《阅读课：用心做好三件事》的专题讲座；福建省少工委副主任、省少先队总辅导员陈晓华老师《少先队活动策划与组织技巧》专题讲座；特级教师、厦门实验小学副校长刘胜峰老师做了题为《小学数学概念教学新建议》的讲座，厦门外国语学校海沧附属学校党总支书记、正高级教师、特级教师王珍老师做了题为《基于专业修为的教师成长》的讲座；省普教室教研员高本光老师做了题为《小学道德学习方式和教学建议》的讲座，福安市教师进修学校的阮鹉萍老师做了题为《核心素养导向下课堂教学向生活的回归》的讲座等近百场。
三、联合教研：互利共赢同进步
1.四小作为一所新校，向来重视向兄弟学校学习，建构教学共同体。各兄弟学校也喜欢来学校学习交流。我们的原陈谨校长常戏称自己是旅游校长，我们有一条非常成熟的“四小半日游”的旅游路线，承接了许多大小不一的检查交流。去年，我们先后迎来了蕉城实小领导班子、南平市顺昌实验小学班子、宁德华侨小学俞清华校长团队、福鼎市桐南小学朱晓华校长团队以及福建省“十三五”中小学名校长学习共同体等兄弟学校的朋友，他们不仅仅是参观我们的校园，也和我们进行办学思想、教学理念、教研工作的探讨，促进了双方的共同发展。
2.我校与寿宁县鳌阳中心小学、寿宁县下党希望学校“山海协作 互补共赢”是山海协作学校，我们之间的联合教研已经举办了两年。去年11月份，我们带去了谢友平老师执教的《轴对称图形》和陈巧玲老师执教的《植树问题》两节课。本次联合教研的主题——“基于视频录播教室的同步课堂教研模式与教学实践研究”更为两校今后的便捷交流指明了新方向。2020年5月22日，我们还与柏洋中心小签订了结对帮扶协议，促进了城乡深度融合，实现共同发展。
3.参加“五福联盟”教研活动。2019年12月5日-6日我校参加了由福安市教育局主办，福安市教师进修学校、福建省小学语文陈曦名师工作室协办，福安市八一小学承办的五县（市）校际联合教研活动暨“聚焦统编教材 提升课堂品质”主题教学观摩研讨活动。五福联盟教研是由原陈谨校长和她校长骨干班的同学共同发起的，所谓五福，是由福州市钱塘小学、福鼎市实验小学、福清市滨江小学、福安市八一小学以及霞浦也就是福宁第四小学这五所学校组成，去年在福安八一小学举办的已经是举行了第三次的联合教研活动，分为语文和道法两个专场。我校带去了陈雅老师执教的语文课《伯牙鼓琴》和黄云彬老师执教的道德与法治课《我们小声点》，都获得了一致赞誉。原本准备上半年在我校开展第四次联合教研活动，由于受疫情影响未能成行，我们希望这项活动能成为我校的教研特色保存下去。
四、线上教学：轰轰烈烈齐开花
上一学年的教学工作，绕不开的是线上教学。我校线上教学的特色有三：
1.我们是依托钉钉平台进行的网络教学，钉钉平台不仅可以进行线上教学，还可以提供我们召开全体教师会议、家长会等。
2.我们的线上教学不仅仅学习课本知识，还对学生的作息时间、体育锻炼、家务劳动等都有要求。比如四（1）班的周燕老师给学生上网上直播课，力求营造与平时上课一样的氛围，让学生感受到在学校上课的情景。周一安排时间观看升旗仪式视频，每天规定时间做一遍广播体操，做到学习、锻炼两不误。直播过程中，注重与学生互动，帮学生掌握重点，解决难点，让学生感受到和课堂上课一样的情境。
3.我们的线上教学的科目不仅仅有语数学科，还有科学、美术、音乐、心理健康等学科。原陈谨校长也是充分挖掘她作为市音乐学科工作室首席的资源，让各县音乐名师上传视频，在公众号上推出系列音乐课程。值得一提的是陈谨校长还特别重视疫情期间学生心理健康的疏导工作，从3月1日开始，她化身大苹果姐姐，每天一条语音推送，与学生聊时间、聊勇气、聊做家务、聊疫情等等，最后都会给全校当天生日的同学送上生日祝福。陈校长婉转动听的温言软语、幽默风趣的神侃成为全校师生在那段苦闷的岁月中最动听的音符，给大家战胜疫情的勇气，我们有许多学生每天晚上都要听着她的声音才能入睡。
线下衔接：心有明灯不迷茫。复学之后，学校重视线上线下教学的衔接，复学第一周就邀请了县进修校周主任、陶主任进行线上线下衔接的专题讲座，指导老师们如何在疫情之后走上正常的教学轨道。
五、课题研究：百花齐放硕果繁
我校现有省级立项课题2项，市、县级立项课题多项。2020年6月16日下午，我校举行县级课题开题论证会。会议特邀郑文会长对我校教师今年开设的13个县级课题进行开题论证。郑文会长宣读了课题立项文件，并为13位课题负责人颁发了立项证书。13位课题负责人分别从课题研究的问题与意义、课题核心概念界定、课题研究综述、课题研究内容和方法、实施步骤、研究分工及预期的研究成果等方面向与会专家作了全面的阐释说明。此次课题开题认证意味着我校课题研究水平再上一新台阶。
六、评价改革：革故鼎新重过程
学校自建校以来就重视学生评价体系的改革，我们按照“智慧化校园背景下学生素质多元评价”基地校的要求，正积极、稳步地推进评价改革工作，以日常评价和学生的成长记录为基础，坚持形成性评价与终结性评价相结合，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能的培养，发挥评价促进学生发展的功能，探索科学的小学生发展性评价体系。不断向着“促进学生全面发展与个性发展”的目标努力前行。
我们率先对一年级孩子进行评价改革，让他们在家长的陪伴下，进行学科素养综合评价。一年级学科素养综合评价分为“朗读水平”、“口算应用小博士”、“健身跳远”、“我是小画家”、“唱童年、奏快乐”等5个项目，内容涵盖语文、数学、体育、美术、音乐等5个学科。活动从知识与技能、情感与态度、习惯与礼仪等方面对学生进行综合评价。
活动现场不但有熟悉的老师们，还多了爸爸妈妈的陪伴，孩子们个个绽开了笑脸。邀请家长志愿者一同参加本次测评活动，既保证了活动能够井然有序地开展，又让家长们更真切地了解了学校的教学评价要求。
孩子们在充满童趣的活动中，运用平时所学的知识与方法完成了综合评价表上的一项项任务，获得了一份份肯定。各专用室内留下了孩子们一行行的小脚印，孩子们手上捧着一学期的累累硕果。高兴地来，自如地“游”，满意地回。这样的评价活动，以快乐为中心，以习惯、知识、能力为目标，在孩子、家长、老师们心中激起一朵又一朵幸福的浪花。
测评结束后，家长代表们感叹道：这样的测评活动能让孩子们在体验中学习，在和老师交流互动中得到鼓励和认可，不仅进一步建立了孩子们的自信心、激发了学习兴趣，也让他们感受到学习习惯、学习方法的重要性，真好！
我们还对一年级全体学生进行汉语拼音拼读测试。测试的内容包括平翘舌音、前后鼻音、整体认读、三拼音等常见拼音形式及句式的拼读等。本次拼音测试，延续了邀请家长使用平板测试的传统。测试之前家长们先集中学校录播室进行平板使用培训。培训结束，家长们拿着平板到达相应的班级进行拼音测试。学生依序进行，家长们认真聆听，场面热闹又秩序井然。通过本次测试，老师与家长们欣喜地看到，经过一年级老师三个月来的辛勤教育，学生们已经较好地掌握了汉语拼音，能准确、熟练地进行拼读，这将为孩子今后的识字、阅读打下扎实的基础。
七、家校合作：沟通理解同参与
在以上的评价改革实验中我们都邀请了家长代表的参与，让家长参与评价这也是我校在家校合作方面的一个尝试。我们的家校合作还体现在学校的家长开放日活动上。
2019年11月22日上午，各班级家委代表一百多人在卓文智副校长的引导下参观校园并聆听了我校的办学理念与办学历程。之后，家长们落座我校多功能厅，观摩王晓平老师以及李曳老师的教学公开课。
在合班教室里，县心理健康学科名师工作室首席苏艳琼老师开展了《陪娃学习的一二三》的专题讲座。学校工会苏金土主席在书法教室为书法社团的学生家长开展了题为“写最美中国字，做最美中国人”的专题讲座。
与在座的各位大哥哥大姐姐相比，四小就是一个新生的婴儿，还是巨婴。我们没有历史，但我们充满力量；我们没有底蕴，但我们有底气！在过去的三年，以陈谨校长为首的第一届领导班子已经为学校的发展打下了良好的基础，我们相信在张仁榜校长为首的第二届领导班子的掌舵下，四小这艘小学教育的航空母舰一定会航行得更好、更远。
第四篇：教育实习经验交流会
理学院召开2008级数学系教育实习经验交流会
11月16日下午1:3,0，理学院在教学楼401教室召开了2008级数学与应用数学专业教育实习经验交流会。来自2008级数学系的7位优秀实习生和2009级数学系全体同学参加了会议。数学教材教法教研室李春玲老师、毕秀芝老师、方海文老师和张菊红老师出席了本次会议，会议由2008级学生张薇主持。
座谈会上，历经6周圆满完成实习任务的7位实习生代表纷纷为大家讲述了自己的实习经历，分享了实习经验。同时，他们分别从听课、备课、讲课、课后辅导、批改作业、班主任工作等方面逐一进行介绍和讲解，使2009级数学专业师范生更进一步的了解了教师的性质、职责、工作过程和方法。
最后，方海文老师为本次座谈会做了总结。他说，作为师范生，进入学校实习是走向教师岗位的一个重要环节，2008级数学系的同学出色的完成了实习任务，希望2009级的同学们能吸取他们的经验，在今后实习工作中再创辉煌。
第五篇：教育教学心得体会4
教育教学心得体会
我作为一个年轻教师，参加工作十来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：
一、以身作则，树立威信
教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。
四、教师要学会倾听
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
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